Điểm của bài kiểm tra định kì không dùng để xếp loại học sinh hay để so sánh học sinh này với học sinh khác mà chủ yếu để giáo viên, phụ huynh học sinh kiểm chứng việc nhận xét, đánh giá[r]
(1)UBND HUYỆN NGHI XUÂN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 378/GDĐT
V/v đạo đánh giá định kì theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT
Nghi Xuân, ngày 26 tháng 12 năm 2014.
Kính gửi: Hiệu trưởng trường tiểu học trường phổ thơng có cấp tiểu học Thực công văn số 1935/SGDĐT-GDTH ngày 26/12/2014 Sở Giáo dục Đào tạo Hà Tĩnh việc đạo đánh giá định kì theo Thơng tư số 30/2014/TT-BGDĐT, Phòng GD - ĐT yêu cầu trường học thực tốt số nội dung sau:
1 Các trường tiểu học đổi công tác quản lí, giảm thủ tục, hồ sơ hành chính, tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn để tạo điều kiện cho giáo viên tập trung vào công việc chuyên môn, tiếp tục quen dần với việc đổi mới, chia sẻ cách nhận xét, hướng dẫn, hỗ trợ học sinh trình học tập, rèn luyện Giới thiệu cho cán quản lí, giáo viên tham khảo kinh nghiệm thực Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT “Diễn đàn giáo dục tiểu học Hà Tĩnh”, báo Giáo dục Thời đại
2 Các trường tiểu học kiểm tra định kì theo tinh thần Thơng tư 30/2014/ BGDĐT-GDTH Việc kiểm tra định kì tổ chức theo thời khố biểu vào buổi học khố, khơng gây áp lực, lo lắng, băn khoăn cho học sinh phụ huynh học sinh
Tuyên truyền, giải thích để giáo viên, phụ huynh học sinh hiểu nhận thức việc kiểm tra định kì: Bài kiểm tra định kì giáo viên sửa lỗi, nhận xét ưu điểm, góp ý hạn chế học sinh chấm điểm Điểm kiểm tra định kì khơng dùng để xếp loại học sinh hay để so sánh học sinh với học sinh khác mà chủ yếu để giáo viên, phụ huynh học sinh kiểm chứng việc nhận xét, đánh giá thường xuyên trình học tập học sinh học kì, năm học Nếu kết kiểm tra định kì chưa phù hợp với nhận xét, đánh giá thường xuyên giáo viên cần xem xét, tìm hiểu nguyên nhân để điều chỉnh cách dạy, cách hướng dẫn, giúp đỡ học sinh, cho học sinh làm lại kiểm tra khác để xác định thực chất lực học sinh hay hiệu giải pháp áp dụng Mục đích cuối tiến học sinh, nhằm giúp học sinh học học tốt
3 Để rút kinh nghiệm cho việc đề hướng dẫn kiểm tra định kì vào cuối năm học 2014-2015 năm học tiếp theo, trường sau tổ chức kiểm tra định kỳ gửi đề Phòng GD-ĐT huyện Nghi Xuân (các trường hoàn thành việc gửi đề Phòng trước ngày 13/01/2015 gửi qua gmail: info@123doc.org) Phịng GD-ĐT chọn 03 đề/01 mơn/01 lớp trường tiểu học gửi Sở Giáo dục Đào tạo./ Nơi nhận:
- Như kính gửi;
- Lãnh đạo, CV phòng GD; - Lưu: VT/GDĐT
KT TRƯỞNG PHÒNG P TRƯỞNG PHÒNG
(Đã ký)