Tích hợp với phần Tiếng Việt ở bài Câu cầu khiến, với phần Tập làm văn ở bài Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh, với lịch sử ở thời kì 1941- Bác Hồ mới về nước hoạt động, với các bài[r]
(1)Tieát 81 Tuaàn 20 VĂN BẢN: TỨC CẢNH PÁC BÓ A KẾT QUẢ CẦN ĐẠT: Giúp HS cảm nhận niềm vui, sảng khoái Hồ Chí Minh ngày sống và làm việc gian khổ Pác Bó; qua đó thấy vẻ đẹp tâm hồn Bác, vừa là chiến sĩ day mê cách mạng, vừa là khách lâm tuyền ung dung sống hóa nhịp với thiên nhiên Giá trị nghệ thuật độc đáo bài thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật cổ điển mẻ, đại Tích hợp với phần Tiếng Việt bài Câu cầu khiến, với phần Tập làm văn bài Thuyết minh danh lam thắng cảnh, với lịch sử thời kì 1941- Bác Hồ nước hoạt động, với các bài thơ đã đọc (Rằm tháng giêng, Cảnh khuya, lớp 7) và học (Ngắm trăng, Đi đường, bài 21) Rèn kĩ đọc diễn cảm, phân tích thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật, tìm hiểu và phân tích thơ Đường luật Chuẩn bị thầy – trò: - Sưu tầm tranh vẽ BH ngồi dịch sử Đảng bên bàn đá chông chênh Pác Bó - Tìm đọc số bài thơ Bác thời kì này, đề tài này, số bài thơ Tố Hữu (Theo chân Bác), Chế Lan Viên viết Bác giai đoạn này B THIẾT KẾ DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động TỔ CHỨC KIỂM TRA BÀI CŨ (Hình thức: Vấn đáp) Vì bài thơ lại có nhan đề là Khi tu hú? Đọc thuộc long và diễn cảm bài thơ? Nêu vì bài thơ có nhan đề Đọc thuộc lòng bài thơ và diễn cảm HS điểm Âm tiếng chim tu hú đầu đoạn Nêu vai trò tiếng chim tu hú HS và kết thúc đoạn có vai trò gì? điểm Hoạt động DẪN VÀO BÀI MỚI Giới thiệu bài mới: lớp 7, các em đã đợc học bài thơ hay Bác Hồ Hãy nhớ lại tên, hoàn cảnh sáng tác và thể loại bài thơ đó? (2) §ã lµ bµi C¶nh khuya vµ R»m th¸ng giªng rÊt næi tiÕng cña HCM viÕt håi ®Çu kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p ë ViÖt B¾c H«m nay, chóng ta l¹i gÆp l¹i ngêi ë suèi Lªnin, hang P¸c Bã(Hµ Qu¶ng- Cao B»ng) vµo mïa xu©n 1941, qua bµi th¬ tø tuyÖt §êng luËt GV giíi thiÖu vµi nÐt vÒ hoµn c¶nh sèng , lµm viÖc vµ t©m hån cña HCM ë P¸c Bã Hoạt động I HƯỚNG DẪN GIỚI THIỆU I GIỚI THIỆU: ? Tác giả bài thơ Tức cảnh Pác Bó là ai? Tác giả: Hồ Chí Minh (S/28) Tác phẩm: ? Bài thơ đợc sáng tác theo thể thơ nào ? - ThÊt ng«n tø tuyÖt - Giäng diÖu ung dung, tho¶i m¸i, thÓ hiÖn tâm tr¹ng vui, s¶ng kho¸i cña chñ thÓ tr÷ t×nh - PTB§: BiÓu c¶m ? PTBĐ bài thơ ? GV nêu yêu cầu đọc: giọng vui pha chút hãm hØnh, nhÑ nhµng tho¶i m¸i nhÞp 4/32/2/3 GV đọc mẫu, sau đó gọi học sinh đọc Hoạt động II HƯỚNG DẪN ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: - HS đọc lại câu thơ.(nhịp 4/3) C©u 1: S¸ng bê suèi, tèi vµo hang ? C©u th¬ nãi vÒ viÖc g× - C©u th¬ nãi vÒ viÖc ë vµ nÕp sinh ho¹t hµng ngµy cña B¸c ? Nhịp thơ nh trên gợi cho ngời đọc thấy nơi ở, - Nhịp 4/3 tạo câu thơ thành vế sóng đôi tạo cảm nÕp sinh ho¹t cña B¸c Hå ntn giác nhịp nhàng, nệp đặn: s¸ng ra, tèi vµo ? Tõ nÕp sinh ho¹t nh thÕ ta thÊy t©m tr¹ng cña -> T©m tr¹ng tho¶i mái, ung dung hµo ®iÖu víi B¸c nhÞp sèng nói rõng, víi hang víi suèi GV: §ã lµ c¸ch nãi vui, thÓ hiÖn tinh thÇn l¹c quan HCM, thực hồi đó Ngời sống hoµn c¶nh v« cïng gian khæ, thiÕu thèn: hang đá lạnh buốt Những trời ma to, rắn rết chui c¶ vµo chç n»m…( Vâ Nguyªn Gi¸p) - HS đọc lại câu thơ C©u 2: Ch¸o bÑ, rau m¨ng vÉn s½n sµng ? C©u th¬ nµy nãi vÒ viÖc g× sinh ho¹t cña - Nãi vÒ chuyÖn ¨n B¸c ë P¸c Bã ? Thùc phÈm bao gåm nh÷ng g× - Lơng tực, thực phẩm luôn đầy đủ : cháo bẹ, rau m¨ng lu«n cã s½n ? Ta thấy giọng điệu Bác thể câu thơ -> Giọng điệu vui đùa, thể lòng với nµy ntn cuéc sèng ë P¸c Bã GV: Thực đời sống vật chất Bác hồi đạm bạc thiếu thốn: có thời gian quan chuyển vào vùng núi đá trên khu đồng bào Mán tr¾ng, g¹o còng kh«ng cã, mäi ngêi ph¶i ¨n ch¸o bÑ hµng th¸ng… Nhng Bác luôn vui đùa, vợt lên trên thực, nh bµi C¶nh rõng ViÖt B¾c… (3) - HS đọc lại câu thơ ? C©u th¬ nµy t¶ c¸i g× ? Dịch sử Đảng là làm việc gì, mục đích ? Gi¶i thÝch tõ ch«ng chªnh (Là từ láy: không vững chắc, dễ nghiêng, đổ -> rÊt t¹o h×nh vµ gîi c¶m, kh«ng chØ miªu t¶ c¸i bàn đá mà còn gợi ý nghĩa tợng trng cho lùc c¸ch m¹ng níc ta ®ang thêi k× khã kh¨n) ? Hai tiÕng mang b»ng: ch«ng chªnh, tiÕp theo tiÕng liÒn mang tr¾c: dÞch sö §¶ng đem lại hiệu diẽn đạt gì ? Hình ảnh Bác Hồ ngồi bên bàn đá chông chênh dÞch sö §¶ng cã ý nghÜa ntn GV: Hình tợng ngời chiến sĩ đợc khắc hoạ chân thùc võa cã tÇm vãc t thÕ uy nghi ®ang dÞch sử Đảng CS LX làm tài liệu lãnh đạo cách mạng §ång thêi ®ang suy nghÜ t×m c¸ch xoay chuyÓn lich sö c¸ch m¹ng ViÖt Nam - HS đọc câu thơ cuối ? Tõ nµo cã ý nghÜa quan nhÊt cña c©u th¬ vµ bµi th¬ V× sao? ? Gi¶i thÝch c¸c ý nghÜa cña tõ sang ? Cã ph¶i ®©y lµ c¸ch nãi gîng g¹o, cè t×nh lªn g©n lªn cèt hay lµ c¸ch nãi rÊt tù nhiªn, ch©n thµnh mµ s©u s¾c Gi¶i thÝch? Câu 3: Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng - C«ng viÖc hµng ngµy cña B¸c: ngåi bªn chiÕc bµn đá chông chênh để dịch Lịch sử Đảng cộng s¶n Liªn X« tiÕng ViÖt, lµm tµi liÖu häc tËp, tuyªn truyÒn c¸ch m¹ng cho c¸n bé chiÕn sÜ -> To¸t lªn c¸i khoÎ kho¾n, m¹nh mÏ, g©n guèc => H×nh tîng ngêi chiÕn sÜ c¸ch m¹ng Câu 4: Cuộc đời cách mạng thật là sang - Sang -> sang trọng, giầu có, cao quý đẹp đẽ ; còn lµ c¶m gi¸c hµi lßng, vui thÝch) -> Còng cã phÇn lµ c¸ch nãi khoa tr¬ng, khÈu khÝ, nãi cho vui nh th¬ truyÒn thèng Nhng niÒm vui cña B¸c lµ rÊt thËt, ch©n thµnh, kh«ng hÒ gîng g¹o ? C¸i sang cña ngêi c¸ch m¹ng, cuéc sèng c¸ch mạng đợc thể bài thơ ntn - NiÒm vui lín nhÊt cña B¸c kh«ng ph¶i chØ lµ thó l©m tuyÒn nh ngêi Èn sÜ xa mµ lµ niÒm vui cña ngời chiến sĩ yêu nớc vĩ đại sau 30 năm xa cách đợc trở sống lòng đất nớc, trực tiếp III/ Tæng kÕt lãnh đạo cách mạng… 1) NghÖ thuËt: - Cæ ®iÓn: Thó l©m tuyÒn, thÓ ht¬ thÊt ng«n tø tuyÖt ? Tính chất cổ điển và đại bài thơ đợc Đờng luật, hình ảnh, nhịp điệu - Hiện đại: Cuộc đời cách mạng, lối sống cách thÓ hiÖn ntn m¹ng, c«ng viÖc c¸ch m¹ng, tinh thÇn l¹c quan cách mạng, ngôn từ giản dị, vui đùa ? NT Êy thÓ hiÖn néi dung ntn 2) Néi dung: Tinh thÇn l¹c quan, phong th¸i ung dung cña B¸c Hå cuéc c¸ch m¹ng ®Çy gian khæ ë P¸c Bã 3) Ý nghĩa: Bài thơ thể cốt cách tinh thần Hồ Chí Minh luôn tràn đầy niềm lạc quan, tin tưởng vào nghiệp cách mạng ? Ý nghĩa bài thơ ? C Cñng cè: - GV kh¸i qu¸t l¹i bµi - HS đọc diễn cảm bài thơ D Hớng dẫn: Về nhà học thuộc bài thơ + Soạn Ngắm trăng; Đi đờng (4) Tieát 82 CÂU CẦU KHIẾN A Mục tiêu cần đạt: Giúp sọc sinh - Hiểu rõ đặc điểm hình thức câu cầu khiến Phân biệt câu cầu khiến với các kiÓu c©u kh¸c - N¾m v÷ng chøc n¨ng cña c©u cÇu khiÕn BiÕt sö dông c©u cÇu khiÕn phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp B ChuÈn bÞ : - GV : So¹n gi¸o ¸n + B¶ng phô - HS : §äc tríc Sgk C THIẾT KẾ DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM HÌNH THỨC VÀ CHỨC NĂNG CỦA CÂU CẦU KHIẾN - ĐIỂM HÌNH THỨC VÀ CHỨC NĂNG: GV yêu cầu HS tìm hiểu các đoạn trích mục I.1 VD1: S/30 SGK và trả lời các câu hỏi: Trong đoạn trích trên, có câu - Các câu cầu khiến: nào là câu cầu khiến ? - Thôi đừng lo lắng - Cứ - Đi thôi Đặc điểm hình thức câu cầu khiến ? - Đặc điểm hình thức: - Có từ cầu khiến: đừng, đi, thôi Tác dụng câu cầu khiến ? - Tác dụng: - Câu đầu: khuyên bảo, động viên - Hai câu sau: yêu cầu, nhắc nhở GV yêu cầu HS tìm hiểu mục I.2 SGK và VD2: S/31 trả lời các câu hỏi: - Câu “Mở cửa!” VDb có ngữ điệu (thể Cách đọc câu Mở cửa ! (b) có khác qua cách đọc) câu cầu khiến với ý với cách đọc câu Mở cửa (a) không ? nghĩa yêu cầu, đề nghị, lệnh; còn câu “Mở Câu Mở cửa ! (b) dùng để làm gì, cửa.” VDa là câu trần thuật với ý nghĩa kh¸c víi c©u Më cöa (a) ë chç nµo ? thông tin – kiện + HS trao đổi, thảo luận và trả lời: - Câu “Mở cửa!” VDb dung để đề nghị, Câu “Mở cửa!” VDb có ngữ điệu (thể lệnh; còn VDa dung để trả lời câu hỏi qua cách đọc) câu cầu khiến với ý nghĩa yêu cầu, đề nghị, lệnh; còn câu “Mở cửa.” VDa là câu trần thuật với ý nghĩa thông tin – kiện Câu “Mở cửa!” VDb dung để đề nghị, lệnh; còn VDa dung để trả lời câu hỏi + GV định HS đọc chậm, rõ phần Ghi Ghi nhớ: S/31 nhớ SGK - Câu câu khiến là câu có từ cầu khiến : hãy , đừng ,chớ,…đi,thôi,nào,…hay ngữ (5) điệu cầu khiến; dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị , khuyên bảo,… - Khi viết thường kết thúc dấu chấm than, ý cầu khiến không nhấn mạnh thì có thể kết thúc dấu chấm Hoạt động HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP II LUYỆN TẬP: HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 1: S/31 ? Đặc điểm hình thức nào cho biết câu a Hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên Vương đó là câu cầu khiến ? ( Bánh chưng, bánh giầy ) b Ông giáo hút thuốc ( Nam Cao , Lão Hạc ) c Nay chúng ta đừng làm gì nữa, thử xem lão Miệng có sống không ( Chân ,Tay,Tai ,Mắt,Miệng ) -> Chñ ng÷ câu trên ngời đối thoại ? Em có nhận xét gì chủ ngữ (hay ngêi tiÕp nhËn nãi) hoÆc nhãm ngêi cõu trờn Thử thờm,bớt thay đổi chủ ngữ đó có ngời đốicâu thoại, nhng có đặc điểm khác xem ý nghĩa các câu thay đổi nào ? - (a) v¾ng chñ ng÷ - (b) chñ ng÷ lµ «ng gi¸o, ng«i thø sè Ýt - (c) chóng ta, ng«i thø nhÊt sè nhiÒu ( d¹ng ng«i gộp: có ngời đối thoại) * Có thể thêm bớt thay đổi hình thức chủ ngữ các câu trên, nhng ý nghĩa có thay đổi : -> Con h·y lÊy g¹o….v¬ng (T×nh c¶m h¬n) -> Hót thuèc ®i (ý nghÜa cÇu khiÕn m¹nh h¬n, c©u nãi kÐm lÞch sù h¬n -> Nay các anh đừng làm gì nữa….không (Lời đề nghị không có ngời nói) Bài tập 2: S/32 a) Th«i, im c¸i ®iÖu h¸t ma dÇm sïi sôt Êy ®i ? Trong đoạn trích ,câu nào là câu cầu -> V¾ng chñ ng÷ khiến? Nhận xét khác hình thức b) Các em đừng khóc biểu ý nghĩa cầu khiến câu đó? -> Cã CN ng«i thứ sè nhiÒu c) §a tay cho t«i mau ! CÇm lÊy tay t«i nµy ! -> Kh«ng cã cÇu khiÕn, chØ cã ng÷ ®iÖu cÇu khiÕn, v¾ng C N Bài tập 3: S/32 Giống nhau: là câu cầu khiến, có từ ngữ cầu khiến hãy Khác nhau: (6) ? So sánh hình thức và ý nghĩa hai câu SGK ? Câu a: vắng chủ ngữ, có từ ngữ cầu khiến, ngữ điệu cầu khiến, ý nghĩa mang tình chất lệnh - Câu b: có chủ ngữ thầy em (ngôi thứ hai – số ít), ý nghĩa có tính chất khích lệ động viên Bài tập 4: S/32 – 33 Xét đoạn trích sau và trả lời câu hỏi Dế Choắt nhìn tôi mà rằng: - Anh đã nghĩ thương em thì hay là anh đàogiúp cho em cái ngách sang bên nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa nào đến bắt nạt thì Khoâng duøng caâu caàu khieán maø duøng caâu em chạy sang … nghi vấn, phù hợp với tính cách và vị (Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu kí) Dế Choắt so với Dế Mèn * Dế Choắt nói với Dế Mèn câu trên nhằm mục đích gì? Cho biết vì lời nói với Dế Mèn, Dế Choắt không dùng câu như: Bài tập 5: S/33 - Anh hãy đào giúp em cái ngách sang bên nhà anh! - Đào giúp em cái ngách! Trả lời: Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi Câu “Đi con!” đoạn trích trên và câu “Đi Không thay vì ý nghĩa khác thôi con.” đoạn trích mục I.1.b (tr.30) có Đi con! : Chỉ có người thể thay cho không? Vì sao? Đi thoâi : Hai meï cuøng ñi D Củng cố: - HS đọc lại ghi nhớ - GV kh¸i qu¸t l¹i bµi E Dặn dò: - Học bài và hoàn thành các bài tập - Xem và soạn trước bài: “Câu cảm thán” Tieát 83 TẬP LÀM VĂN THUYẾT MINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh biÕt c¸ch viÕt bµi giíi thiÖu mét danh lam th¾ng c¶nh B ChuÈn bÞ : - GV : So¹n gi¸o ¸n - HS : §äc tríc Sgk C THIẾT KẾ DẠY – HỌC: Hoạt động1 TỔ CHỨC KIỂM TRA BÀI CŨ (Hình thức: Vấn đáp) (7) Em hiểu nào là danh lam thắng cảnh ? + HS trả lời: - Danh lam thắng cảnh là cảnh đẹp, núi, sông, rừng, biển thiên nhiên người góp phần tô điểm thêm Cho vài ví dụ danh lam thắng cảnh, + HS trả lời: di tích lịch sử mà em biết ? Ví dụ: Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, Sa Pa, rừng Cúc Phương… - Nhiều danh lam thắng cảnh chính là di tích lịch sử, gắn liền với thời kì lịch sử, nhân vật lịch sử Ví dụ: Cổ Loa, đền Sóc, thành Nhà Hồ, Hồ Hoàn Kiếm, dinh Độc Lập… Thuyết minh danh lam thắng cảnh + HS trả lời: thường là công việc ? Nhằm mục đích gì ? Đó là công việc cảu các hướng dẫn viên du lịch, nhằm mục đích giúp khách tham quan, du lịch hiểu tường tận hơn, đầy đủ nơi mà họ tham quan, du lịch Hoạt động I/ GIỚI THIỆU MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH I GIỚI THIỆU MỘT DANH LAM * GV cho HS đọc lại toàn văn bài mẫu Hồ Hoàn THẮNG CẢNH: Kiếm và đền Ngọc Sơn (SGK, tr 33-34) và trả lời câu hỏi trang 34 Có thể bổ sung câu hỏi phụ cho cụ thể hơn, dễ qui nạp ? Bài thuyết minh giới thiệu đối tượng?Các đối tượng có quan hệ với nào ? đối tượng: Hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn đối tượng có quan hệ gần gũi, gắn bó với Đền Ngọc Sơn tọa lạc trên hồ Hoàn Kiếm ? Qua bài thuyết minh, em hiểu biết đợc thêm kiến thức gì đối tợng trên - VÒ hå Hoµn KiÕm: nguån gèc h×nh thµnh, sù tÝch nh÷ng tªn hå - Về đền Ngọc Sơn: nguồn gốc và sơ lợc quá trình xây dựng đền Ngọc Sơn, vị trí và cấu trúc đền ? Muốn có kiến thức đó, ngời viết phải lµm g× ? Bài viết đợc xếp theo bố cục, thứ tự nào - §Ó thuyÕt minh, giíi thiÖu danh lam th¾ng c¶nh, di tÝch lÞch sö cÇn trang bÞ nh÷ng kiÐn thøc sâu rộng địa lí, lịch sử, văn hoá, văn học, nghệ thuật có liên quan đến đối tợng, vậy: + Phải đọc sách báo, tài liệu có liên quan… + Ph¶i xem tranh ¶nh, tham quan… - Bè côc bµi viÕt: ®o¹n + Giíi thiÖu hå Hoµn KiÕm (®o¹n 1) + …………đền Ngọc Sơn (đoạn 2) + …………Bê Hå (cßn l¹i) -> Tr×nh tù s¾p xÕp theo kh«ng gian, vÞ trÝ tõng (8) cảnh vật: hồ- đèn- bờ hồ ? Theo em, bµi viÕt nµy cã thiÕu sãt g× vÒ bè côc - Bµi cã bè côc phÇn nhng kh«ng ph¶i lµ MB, TB, KB Nªn cÇn bæ sung MB vµ KB: + MB : giíi thiÖu bao qu¸t vÒ quÇn thÓ danh lam thắng cảnh hồ Hoàn Kiếm- đền Ngọc Sơn + KB : ý nghÜa lÞch sö, x· héi, v¨n ho¸ cña th¾ng c¶nh, bµi häc vÒ gi÷ g×n vµ t«n t¹o th¾ng c¶nh + TB : nªn s¾p xÕp l¹i khoa häc h¬n, nh : vÞ trÝ cña hồ, diện tích, độ sâu qua các mùa, cầu Thê Húc, tháp Rùa, hồ Gơm, quang cảnh đờng phố quanh hå… + Nhan đề có thể thay dổi: Quần thể Hồ Gơm; Chiếc lẵng hoa xinh đẹp Hà Nội; Con hồ Thủ Đô * Ghi nhí: S/34 - HS đọc ghi nhớ Sgk/34 - GV khia qu¸t l¹i Hoạt động II/ HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP II LUYỆN TẬP: ? LËp l¹i bè côc bµi giíi thiÖu mÉu ë môc trªn Bài tập 1: S/35 mét c¸ch hîp lÝ MB: - Gv cho Hs tr×nh bµy nh÷ng c¸ch s¾p xÕp bè côc cña riªng b¶n th©n Giới thiệu, dẫn khách có cái nhìn bao quát - HS vµ GV nhËn xÐt tÝnh hîp lÝ cña tõng c¸ch danh lam, thắng cảnh hồ Hoàn Kiếm- đền Ngọc Sôn TB: Boå sung theâm: - Vị trí, diện tích, độ sâu hồ - Cầu Thê Húc, nói kĩ tháp Rùa, quang caûnh quanh hoà… KB: Ý nghĩa lịch sử, xã hội, văn hóa danh ? NÕu muèn giíi thiÖu theo tr×nh tù tham quan hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn từ xa đến gần, lam thaộng caỷnh, baứi hoùc veà giửừ gỡn baỷo toàn thaộng tõ ngoµi vµo th× nªn s¾p xÕp thø tù giíi caûnh thiÖu thÕ nµo? H·y ghi giÊy Bài tập 2: S/35 *Từ xa: Thấy hồ rộng, nằm thủ đô Hà Nội, có Tháp Rùa, giã hồ có đền Ngọc Sơn (9) ? Nếu viết lại bài này theo bố cục phần , em chọn chi tiết tiêu biểu nào để làm bật giá trị lịch sử và văn hóa di tích ? Một nhà thơ nước ngoài gọi Hồ Gươm là “Chiếc lẵng hoa xinh đẹp lòng Hà Nội” Em có thể sử dụng câu đó vào phần nào bài viết mình ? Thử viết đoạn văn mở bài? - Lưu ý thêm nhận định , đánh giá để bài viết thêm hấp dẫn *Đến gần: Cổng đền có Tháp Bút, cầu Thê Húc dẫn vào đền Ngọc Sơn, hồ bao bọc xung quanh đền và xung quanh cã nhiÒu c©y cæ thô Bài tập 3: S/35 Những chi tiết tiêu biểu : -Giới thiệu khái quát di tích lịch sử Hồ Gươm -Vị trí,quang cảnh di tích,thắng cảnh + Truyền thuyết trả gươm thần + Tháp Bút + Cầu Thê Húc + Đền Ngọc Sơn -Vị trí thắng cảnh đời sống người -Vấn đề gìn giữ cảnh quan và Hồ Gươm Bài tập 4: S/35 Viết phần mở bài Hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn là hai thắng cảnh tiếng Hà Nội.Nói đến Hà Nội , không là không nhắc tới hai thắng cảnh nằm lòng Hà Nội này.Có nhà thơ nước ngoài đã gọi Hồ Gươm là “chiếc lẵng hoa xinh đẹp lòng Hà Nội” D Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học : (1’ ) *Bài vừa học: - Học nội dung bài , nắm vững nội dung ghi nhớ – dàn ý chung giới thiệu danh lam thắng cảnh - Làm hoàn tất các bài tập vào *Bài mới: Chuẩn bị bài “ Ôn tập văn thuyết minh” Cụ thể: - Trả lời câu hỏi mục I - Mục II1 chọn đề (a) , (b) II-2 đề (d) ,(c) Tieát 84 ÔN TẬP VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH A-MỤC TIÊU: Giúp HS : 1.Kiến thức Ôn tập củng cố kiến thức : Khái niệm văn thuyết minh, các phương pháp thuyết minh ; nắm cách làm các bài văn thuyết minh 2.Kỹ năng: Rèn kĩ chọn đề tài và nắm cách làm kiểu dạng 3.Thái độ: (10) Giáo dục HS ý thức tìm hiểu đối tượng trước viết bài giới thiệu B- CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị GV: - Đọc kỹ SGK, SGV,STK và các sách tham khảo liên quan đến soạn giảng - Đồ dùng dạy học : Bảng phụ (ghi các dàn bài phần luyện tập) 2.Chuẩn bị HS: - Đọc kỹ SGK và các sách tham khảo - Trả lời tốt các câu hỏi SGK theo yêu cầu GV C-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I/¤n tËp lÝ thuyÕt ? ThuyÕt minh lµ kiÓu v¨n b¶n 1) §Þnh nghÜa: TM lµ kiÓu VB th«ng dông ntn.Nhằm mục đích gì lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp cho ngời đọc sèng ngêi tri thức đặc điểm, tính chất, nguyên nhân, ý nghÜa…cña c¸c hiÖn tîng, sù vËt tù nhiªn, x· héi b»ng ph¬ng thøc tr×nh bµy, giíi thiÖu gi¶i thÝch ? Cã c¸c kiÓu v¨n b¶n thuyÕt minh 2) Các kiểu đề văn thuyết minh nào Cho kiểu đề bài minh - Thuyết minh đồ vật, động vật, thực vật ho¹ - …………………hiÖn tîng TN- XH - …………………ph¬ng ph¸p.(c¸ch lµm) - …………………danh lam th¾ng c¶nh - …………………thÓ lo¹i v¨n häc ? Để bài thuyết minh đợc đúng và có - Giới thiệu danh nhân néi dung phong phó, ngêi viÕt ph¶i - ……………….phong tôc tËp qu¸n, lÔ héi… làm gì Làm nào để tích luỹ tri 3) C¸c bíc dùng v¨n b¶n thøc - Häc tËp, nghiªn cøu tÝch luü tri thøc… - LËp dµn ý, bè côc, chän VD, sè liÖu ? Nªu c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh thêng gÆp Cho mçi ph¬ng ph¸p vÝ - ViÕt bµi, söa ch÷a… dô 4) C¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh - Nêu định nghĩa, giởi thích - LiÖt kª, nªu vÝ dô - Dïng sè liÖu ? Trong bµi thuyÕt minh cã yÕu tè - So sánh đối chiếu miªu t¶, biÓu c¶m, tù sù - kÓ chuyÖn - Ph©n lo¹i, ph©n tÝch kh«ng TØ lÖ vµ t¸c dông cña tõng 5) Vai trß, vÞ trÝ, tØ lÖ cña c¸c yÕu tè yÕu tè ntn yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m, tù sù - kÓ chuyÖn kh«ng thÓ thiÕu VB thuyÕt minh nhng chiÕm tØ lÖ nhỏ và sử dụng hợp lí để làm bật đối tợng ? Mét bµi thuyÕt minh cã bè côc thuyÕt minh ntn Vai trß, vÞ trÝ vµ néi dung cña tõng phÇn 6) Bè côc bµi thuyÕt minh a) MB : Giới thiệu khái quát đối tợng b) TB : lÇn lît giíi thiÖu tõng mÆt, tõng phÇn tõng vấn đề, đặc điểm đối tợng Nếu TM phơng ph¸p th× cÇn theo bíc: (11) ? Yªu cÇu chung cña lêi v¨n thuyÕt minh - HS đọc các đề bài ? H·y nªu c¸ch lËp ý vµ lËp dµn bµi các đề bài - GV gîi ý cho häc sinh lµm, sau dã kiÓm c¸ch lËp dµn ý cña c¸c em - HS vµ GV nhËn xÐt vµ söa ch÷a + ChuÈn bÞ + Qu¸ tr×nh tiÕn hµnh + KÕt qu¶, thµnh phÈm c) KB :ý nghĩa đối tợng bài học thực tế, x· héi, v¨n ho¸, lÞch sö, nh©n sinh… 7) Yªu cÇu chung cña lêi v¨n thuyÕt minh Rõ ràng, chặt chẽ, vừa đủ, đễ hiểu, giản dị và hấp dÉn… II/LuyÖn tËp Bµi tập 1: a) Giới thiệu đồ dùng học tập sinh ho¹t *LËp ý: - Tên đồ dùng, hình dáng, kích thớc, màu sắc, cấu t¹o, c«ng dông, nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý sö dông - VD : Thuyết minh cái cặp sách, đồng hồ đeo tay… *Dµn ý chung: - MB : Khái quát tên đồ dùng và công dụng nã - TB : H×nh d¸ng, chÊt liÖu, kÝch thíc, mµu s¾c, cÊu t¹o c¸c bé phËn, c¸ch sö dông… - KB : Những điều cần lu ý lựa chọn để mua, sö dông, gÆp sù cè cÇn söa ch÷a… b) Giíi thiÖu danh lam th¾ng c¶nh- di tÝch lÞch sö địa phơng *LËp ý: Tªn danh lam, kh¸i qu¸t vÞ trÝ vµ ý nghÜa quê hơng, cấu trúc, quá trình hình thành, xây dựng, tu bổ, đặc điểm bật, phong tục, lễ héi… * Dµn ý chung: - MB : VÞ trÝ vµ ý nghÜa v¨n ho¸, lÞch sö, x· héi danh lam quê hơng đất nớc - TB : + VÞ trÝ dÞa lÝ, qu¸ tr×nh h×nh thµnh, ph¸t triÓn, tu tạo quá trình lịch sử + CÊu tróc, quy m« tõng khèi, tõng mÆt, tõng phÇn + S¬ lîc thÇn tÝch + Phong tôc, lÔ héi - KB : Thái độ danh lam thắng cảnh c) Thuyết minh văn bản, thể loại văn học mà em đã học • Mở bài (12) Nêu cách hiểu em thể thơ • Thân bài + Giới thiệu các đặc điểm thể thơ + Số câu, số chữ bài + Quy định trắc thể thơ + Cách gieo vần thể thơ + Cách ngắt nhịp dòng thơ • Kết bài Vai trò thể thơ từ xưa đến d) Giới thiệu cách làm đồ dùng học taäp(moät thí nghieäm ) * Tìm ý : Tên đồ dùng , thí nghiệm , tác dụng ,hieäu quaû , muïc ñích , nguyeân lieäu ,quy trình , cách thức ,các bước tiến hành ,thành phẩm số lượng và chất lượng * Daøn yù: - MB: Giới thiệu tên đồ dùng, thí nghiệm , mục ñích , taùc duïng cuûa noù - TB: + Nguyên liệu , số lượng + Qui trình cách thức tiến hành cụ thể bước , khâu từ đầu hoàn thành + Chất lượng thành phẩm , kết thí nghiệm - KB: Những điều cần lưu ý , giải tình quá trình tiến hành , ý nghĩa sống Bµi tập 2: Tập viết đoạn văn theo các đề bài SGK Các đề còn lại GV cho HS nhà làm vào tập bài soạn a Đề: Giới thiệu đồng dùng sinh hoạt Chiếc ấm trà ông em cao khoảng 20cm làm gốm sứ trắng Phía trên, nắp ấm hình tròn dẹt có núm cầm cách điệu búp non Thân ấm hình trụ có đáy lõm, trên sứ trắng có điểm xuyết cành trúc và vài chú chim xinh xắn Từ trên thân ấm có gắn vòi dài khoảng 7cm uốn cong (13) hướng lên Đối xứng bên vòi là quai ấm có hình chữ D hoa giúp ta cầm vững và không bị nóng rót nước e Đề: Thuyết minh giống nuôi Con trâu là vật gần gũi, gắn bó thân thiết với người nông dân Việt Nam Nó giúp người nông dân lao động, sản xuất Nó chiếm ưu công việc nhà nông Chính vì ông cha ta đã khẳng định: “ Con trâu là đầu nghiệp” Trâu thuộc lớp động vật nhai lại dễ nuôi Con trâu có lông màu đen xám, đôi có màu trắng màu vàng Trầu thuộc loại móng guốc bốn chân Nó thích nghi với đời sống môi trường nước và cạn D Củng cố: Tại phải vận dụng các phương pháp thuyết minh vào bài làm thuyết minh? E Dặn dò: - Ôn bài, chuẩn bị làm bài viết số - Chuẩn bị bài mới: “Ngắm trăng”, “Đi đường” (14)