Hoạt động 3: Tìm hiểu các cách làm thay đổi nhiệt năng của vật: - Hướng dẫn và theo dõi các3. làm thí nghiệm về các cách làm biến đổi nội năng cuả vật.[r]
(1)Tuần: 25 Ngày soạn: 23-02-2014 Tiết : 25 Ngày dạy : 25-02-2014
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa nhiệt Nêu nhiệt độ vật cao thì nhiệt lớn
- Nêu tên hai cách làm biến đổi nhiệt tìm ví dụ minh hoạ cho cách - Phát biểu định nghĩa nhiệt lượng nêu đơn vị đo nhiệt lượng gì?
2 Kĩ năng: - Sử dụng thuật ngữ: nhiệt năng, nhiệt lượng, truyền nhiệt. 3 Thái độ: - Kiên trì thí nghiệm, u thích mơn học.
II Chuẩn bị:
1 GV: - Qủa bóng cao su, phích nước nóng, bình thuỷ tinh, miếng kim loại, thìa nhơm. 2 HS: - Chuẩn bị thìa nhơm.
III Tổ chức hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp.
2 Kiểm tra cũ: - Các chất cấu tạo nào? Mối quan hệ nhiệt độ tốc độ chuyển động hạt?
- Khái niệm động năng? Động phụ thuộc đại lượng nào? 3
Tiến trình:
GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bi mới:
- Thả bóng rơi cho HS quan sát, mô tả rút kết luận=>Cơ qủa bóng giảm dần, chúng biến thành dạng lượng nào?
- HS đề xuất phương án giải
Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệt năng: - GV: Xây dựng khái niệm
nhiệt (Thông báo khái niệm)
- Cho hs tìm mối liên hệ nhiệt nhiệt độ vật? - Làm để biết nhiệt vật tăng hay giảm?
- Thu thập thông tin ghi vở: Tổng động phân tử cấu tạo nên vật gọi nhiệt vật
- Tìm mối liên hệ động năng:
- Nhiệt độ vật cao phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh nhiệt độ vật lớn
I.Nhiệt năng:
- Nhiệt vật tổng động phân tử tạo nên vật
- Nhiệt độ vật cao phân tử chuyển động nhanh nghĩa nhiệt vật lớn
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách làm thay đổi nhiệt vật: - Hướng dẫn theo dõi
làm thí nghiệm cách làm biến đổi nội cuả vật? - GV ghi ví dụ hs đưa lên bảng hướng dẫn HS
- Thảo luận nhóm cách làm biến đổi nội cuả vật - Quan sát ví dụ GV phân tích
II Các cách làm thay đổi nhiệt năng:
1 Thực công: - Khi thực công lên miếng đồng, nóng lên, nhiệt Bài 21:
(2)phân tích để qui chúng hai loại biến đổi nội vật truyền nhiệt thực cơng
- Cho hs trả lời C1, C2?
- Thảo luận nhóm: C1, C2: Tùy
thuộc vào học sinh
- Hai cách làm biến đổi nội vật truyền nhiệt thực cơng
tăng
2 Truyền nhiệt:
- Có thể làm thay đổi nhiệt vật không cách thực công gọi truyền nhiệt
Hoạt động 4: Tìm hiểu nhiệt lượng: - Thơng báo định nghĩa nhiệt
lượng đơn vị nhiệt lượng - Vì đơn vị nhiệt lượng jun?
- Để cho HS hiểu độ lớn 1J GV thơng báo: Muốn cho 1g nước nóng lên 10C phải cần
một nhiệt lượng gần 1jun
- Ghi vở:
- Phần nhiệt mà vật nhận thêm hay bớt trình truyền nhiệt gọi nhiệt lượng
- Ký hiệu nhiệt lượng chữ Q Đơn vị nhiệt lượng Jun (J)
III Nhiệt lượng:
- Phần nhiệt mà vật nhận hay trình truyền nhiệt gọi nhiệt lượng
- Đơn vị Jun(J)
- Nhiệt truyền từ nơi có nhiệt độ cao sang nơi có nhiệt độ thấp
Hoạt động 5: Vận dụng: - Cho hs làm việc cá nhân trả
lời C3;C4;C5?
- Gọi hs khác trả lời câu hỏi?
- Cho hs khác nhận xét nội dung trả lời bạn
- Chốt lại đáp án cho em ghi vơ
- C3: Nhiệt miếng
đồng giảm, nước tăng truyền nhiệt
- C4: Từ sang nhiệt
năng thực công - C5: Một phần biến
thành nhiệt khơng khí gần bóng, mặt sàn
IV Vận dụng :
- C3: Nhiệt miếng
đồng giảm, nước tăng truyền nhiệt
- C4: Từ sang nhiệt
năng thực công - C5: Một phần
biến thành nhiệt khơng khí gần bóng, mặt sàn
IV Củng cố: - Cho HS đọc ghi nhớ SGK?
- Hệ thống hóa nội dung học cho HS V H ướng dẫn nhà: - Về nhà đọc phần em chưa biết
- Về nhà xem lại cách làm, làm tập 21.2 SBT - Học ghi nhớ SGK Chuẩn bị 22 SGK