Giao an T20

Hoạt động 1: - Giáo viên nhận xét chung tình hình của lớp trong tuần qua: Tuyên dương học sinh thực hiện tốt và nhắc nhỡ những em thực hiện chưa tốt về: Học tập, đạo đức, phong trào, …VD[r]

Tuần :20 Từ 13/1-17/1/2014 Ngày Thứ hai 13/1/2014 Thứ ba 14/1/2014 Thứ tư 15/1/2014 Thứ năm 16/1/2014 Thứ sáu 17/1/2014 Tiết 20 39 20 96 39 97 39 39 20 40 98 20 39 99 40 20 20 40 100 40 Môn ĐĐ TĐ LS T CC CT T KH LTVC KC TĐ T ĐL TLV MT T LTVC AN KT TD KH T TLV SHL TD Tên bài dạy Em yêu quê hương ( T2) Thái sư Trần Thủ Độ Ôn tập Luyện tập Cánh cam lạc mẹ Diện tích hình trịn 38-39 Sự biến đổi hóa học (TT) MRVT: Công dân Kể chuyện đ nghe đ đọc Nhà tài trợ đặc biệt cách mạng Luyện tập Châu Á ( TT) Tả người ( Kiểm tra viết ) Luyện tập chung Nối cách viết câu ghép quan hệ từ Ôn tập bài hát: Hát mừng Chăm sóc gà 40 Năng lượng Giới thiệu biểu đồ hình quạt Lập chương trình hoạt động Sinh hoạt cuối tuần Thứ hai, ngày 13 tháng 01 năm 2014 ĐẠO ĐỨC EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TT) I.MỤC TIÊU: - Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - Biết vì cần phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây dựng quê hương II CHUẨN BỊ:  HS: Tranh, ảnh Tổ quốc VN , các bài hát nói quê hương  GV: Băng hình Tổ quốc VN Băng cassette bài hát “Việt Nam quê hương tôi” III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Ổn định : 1p Bài cũ: 5p HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN H.ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát - Em đã thực việc hợp tác với người trường, nhà nào? Kết sao? - học sinh trả lời - Nhận xét, ghi điểm - Em yêu quê hương Giới thiệu:1p Phát triển cáchoạt động: a.HĐ 1: Tìm hiểu truyện “Cây đa làng em “ 29p a.HĐ 1: b.Hoạt động 2: c.Hoạt động 3: - Học sinh đọc truyện “Cây đa làng em “trang 28 / - em đọc SGK - Học sinh thảo luận theo các câu hỏi SGK  Kết luận: - Đại diện nhóm trả lời - Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa khỏi bệnh - Lớp nhận xét, bổ sung Việc làm đó thể tình yêu quê hương Hà b.Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1/ SGK Giáo viên nêu yêu cầu bài tập - HS thảo luận để làm BT  Kết luận : - Đại diện nhóm trả lời - Trường hợp (a), (b), (c), (d), (e) thể tình yêu - Các nhóm khác bổ sung quê hương - GV yêu cầu đọc ghi nhớ c.Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - HS đọc ghi nhớ SGK - Nêu yêu cầu cho học sinh kể việc đã làm để thể tình yêu quê hương mình - Học sinh làm bài cá nhân GV gợi ý : - Trao đổi bài làm với bạn ngồi + Quê bạn đâu ? Bạn biết gì quê hương bên cạnh mình ? Cả lớp nhận xét và bổ sung + Bạn đã làm việc gì để thể tình yêu quê hương ?  Kết luận và khen số HS đã thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể -Yêu cầu HS vẽ tranh và chuẩn bị bài hát - HS vẽ tranh nói việc làm mà em mong muốn thực cho quê hương sưu tầm tranh, ảnh quê hương mình - Sưu tầm bài hát, bài thơ ca ngợi đất nước Việt - Các nhóm chuẩn bị bài hát, bài thơ ,… nói tình yêu quê Củng cố - Nam - Chuẩn bị: hương dặn dò: 5p - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC: THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân vai lời các nhân vật - Hiểu : Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, không vì tình riêng mà làm sai phép nước ( Trả lời các câu hỏi SGK ) II CHUẨN BỊ: + GV: Tranh minh họa trang 15, SGK + HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ:5p HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nêu theo hiểu biết - Người công dân số 1(TT) - Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu - Hỏi: Em biết gì Trần Thủ Độ? bài mới: 1p - Ghi bảng Thái sư Trần Thủ Độ Phát triển cáchoạt động: 29p a.HĐ 1: b.Hoạt động 2: a.HĐ 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn kịch thành đoạn để học sinh luyện đọc - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh - Đoạn 1: “Từ đầu … ông tha cho” - Đoạn 2: “Một lần khác … lụa thưởng cho” - Đoạn 3: “Trần Thủ Độ … cho người nói thật” - Giáo viên luyện đọc cho học sinh từ phát âm chưa chính xác, - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải và giúp các em hiểu các từ ngữ học sinh nêu thêm (nếu có) b.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Khi có người muốn xin chức câu dương Trần Thủ Độ làm gì? + Theo em Trần Thủ Độ làm nhằm mục đích gì? + Trước việc làm người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí sao? + Theo em, ông xử lí là có ý gì? + Khi biết có viên quan tâu với vua - học sinh khá giỏi đọc - Cả lớp đọc thầm - Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn kịch - học sinh đọc từ chú giải.Học sinh nêu tên từ ngữ khác chưa hiểu - học sinh đọc lại toàn - Học sinh đọc thầm và suy nghĩ để trả lời + Khi có người muốn xin chức câu dương, Trần Thủ Độ đã đồng ý, yêu cầu chặt chân người đó để phân biệt các câu dương khác + Ông muốn răn đe kẻ không làm theo phép nước + Trước việc làm người quân hiệu, Trần Thủ Độ không không trách móc mà còn thưởng cho vàng, lụa + Ông khuyến khích người làm đúng phép nước + Trần Thủ Độ đã nhận lỗi và xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng + Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh, mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ làm nói nghiêm khắc với thân, luôn đề cao nào? tính kỉ cương, phép nước + Những lời nói và việc làm Trần Thủ Đo cho thấy ông ta là người nào? - Học sinh đọctheo yêu cầu c.Hoạt động 3: c.Hoạt động 3: Luyện đọc bài - GV tổ chức cho học sinh thi đọc: + nhóm (Mỗi nhóm HS) thi đọc bài theo - Học sinh các nhóm thảo luận theo nội đoạn dung chính bài + học sinh đọc bài - Nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt - Câu chuyện ca ngợi ai, ca ngợi điểu gì? Củng cố – - Đọc bài dặn dò: 5p - Chuẩn bị: “Nhà tài trợ đặc biệt cách mạng” - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ: ÔN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC I MỤC TIÊU: - Biết sau Cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ “giặc”: “giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm” - Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược II CHUẨN BỊ: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập + HS: Chuẩn bị bài III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT 1.Bài cũ:5p HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Chiến thắng Điện Biên Phủ (7-5-1954) - Nêu diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ? - Ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ?  Nhận xét bài cũ - Ôn tập Giới thiệu bài mới:1p a Hoạt động 1: Ôn tập Phát triển - Phát phiếu học tập có nội dung sau cáchoạtđộng: - Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nhớ lại các 29p kiện lịch sử giai đoạn 1945 – 1954  Điền vào bảng trên + 19/ 12 năm 1946, Trung ương Đảng và Bác Hồ đã định điều gì? - Nhân dân ta đã chống lại “Giặc đói” và “Giặc dốt” nào? + Năm 1947, có kiện lịch sử nào xảy ra? + Ta định mở chiến dịch Biên Giới vào thời điểm nào? + Ta mở chiến dịch Biên Giới nhằm mục đích gì? + Sau chiến thắng Biên Giới, chính quyền ta đã làm gì? + Chiến dịch Điện Biên Phủ xảy vào thởi điểm nào?  Giáo viên nhận xét + chốt ý Năm 1946 Quân 12/9/1946 Toàn quốc kháng chiến 1947 Chiến dịch VB thu đông 1947 Chiến dịch BG Mở rộng giao lưu Đẩy mạnh sản Xây dựng sống thu đông 1950 quốc tế xuất Đại hội Đảng Lần thứ (2/1951) Đại hội anh hùng và chiến sĩ thi đua toàn quốc lần thứ (1/5/1952) 1950 1951 1952 Chính trị - Gọi học sinh đọc câu hỏi 2, SGK? - Giáo viên nhận xét 1954 Chiến dịch ĐBP Củng cố - dặn dò: 5p - Trò chơi “Ai đúng – Ai sai?” Giáo viên đọc nội dung câu hỏi Giáo viên nhận xét + Tuyên dương đội thắng Học bài Chuẩn bị: “Nước bị chia cắt” Nhận xét tiết học Kinh tế Văn hoá-XH “Không tấc Phong trào bình dân đất bỏ hoang” học vụ phát triển Cả nước tăng mạnh gia sản xuất - Học sinh trả lời và điền vào bảng trên Dự kiến: - Học sinh đọc  Học sinh trả lời - Mỗi dãy em - đội đưa bảng Đ – S TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tính chu vi hình tròn, tính đường kính hình tròn biết chu vi hình tròn đó - Làm BT 1(a,b), 2, 3(a) II CHUẨN BỊ: + GV: Bảng phụ + HS: SGK, bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT 1.Ổn định :1p Bài cũ:5p 3Giới thiệu bài mới:1p 4.Pháttriểncác hoạt động: 29p HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Giáo viên nhận xét, chấm điểm - Luyện tập a Hoạt động 1: HD học sinh giải bài Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên chốt - C = d  3,14 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh sửa bài 1, 2/ - Học sinh nhận xét - Học sinh đọc đề - Tóm tắt - Giải – sửa bài - C = r   3,14 Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên chốt lại cách tìm bán kính biết C (dựa vào cách tìm thành phần chưa biết) - C = r   3,14 - ( ) r   3,14 = 12,56 - Tìm r? - Cách tìm đường kính biết C - ( ) d  3,14 = 12,56 Bài 3: - Giáo viên chốt - C = d  3,14 - Học sinh đọc đề - Tóm tắt - Học sinh giải - Sửa bài – Nêu công thức tìm bán kính và đường kính biết chu vi - r = c : 3,14 : - d = c : 3,14 - Học sinh đọc đề Tóm tắt Giải – sửa bài Nêu công thức tìm c biết d - Lưu ý bánh xe lăn vòng  S đúng chu vi bánh xe - Học sinh nhắc lại nội dung ôn b Hoạt động 2: Ôn lại các qui tắc công 5.Củngcố- dặn thức hình tròn dò: 5p - Giáo viên nhận xét và tuyên dương - Chuẩn bị: “Diện tích hình tròn” - Nhận xét tiết học **************************************************************** Thứ ba, ngày 14 tháng 01 năm 2014 CHÍNH TẢ CÁNH CAM LẠC MẸ I MỤC TIÊU: - Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài thơ - Làm đựơc BT (2)a/b, BT CT phương ngữ địa phương chọn  Giáo dục tình cảm yêu quý các loài vật mơi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT II CHUẨN BỊ: + GV: Bút và giấy khổ to phô tô phóng to nội dung bài tập + HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT 1.Ổn định :1p 2.Bài cũ: 5p HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Giáo viên kiểm tra 2, học sinh làm lại bài tập 3.Giớithiệu bài - Nhận xét mới:1p - Tiết học hôm các nghe viết đúng chính tả bài “Cánh cam lạc mẹ” và làm đúng các bài tập phân biệt âm đầu r/d/gi âm chính o, ô Phát triển cáchoạt động: 29p a.Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết - Giáo viên đọc lượt toàn bài chính tả, a.Hoạt động thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng - Học sinh theo dõi lắng nghe 1: có âm, vần học sinh địa phương thường viết sai - Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh - Học sinh viết bài chính tả viết - Giáo viên câu phận ngắn câu cho học sinh viết - Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả b.Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 2: - Giáo viên nêu yêu cầu bài - Giáo viên nhắc học sinh lưu ý đến yêu cầu đề bài cần dựa vào nội dung các từ ngữ đứng trước và đứng sau tiếng có chữ các còn thiếu để xác định tiếng chưa hoàn chỉnh là tiếng gì? - Giáo viên dán tờ giấy to lên bảng yêu cầu đại diện nhóm lên thi đua tiếp sức b.Hoạt động 2: 5.Củng cố dặn dò: 5p - Học sinh soát lại bài – cặp học sinh soát lỗi cho - học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh các nhóm lên bảng tiếp sức điền tiếng vào chỗ trống - VD: Thứ từ các tiếng điền vào: a dòng – rò – – – gi – – giấy – giận – gi b đông – khô – hốc – gõ – lò – – hồi – - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét, tính điểm cho các nhóm, nhóm nào điền xong trước nhiều điểm - Thi đua tìm từ láy bắt đầu âm r, d, gi - nhóm đó thắng - Làm bài tập - Chuẩn bị: “Chuyện cây khế thời nay” - Nhận xét tiết học _ TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU: -Biết quy tắc tính diện tích hình tròn - Làm BT (a,b), (a,b), II CHUẨN BỊ: + HS: Chuẩn bị bìa hình tròn bán kính 3cm, kéo, hồ dán, thước kẻ + GV: Chuẩn bị hình tròn và băng giấy mô tả quá trình cắt dán các phần hình tròn III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT 1.Bài cũ: 5p 2.Giới thiệu bài mới:1p 3.Phát triển các hoạt động: 29p a.Hoạt động 1: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh sửa bài 1, 2, 3/ - Giáo viên nhận xét – chấm điểm - Diện tích hình tròn a.Hoạt động 1: Nhận xét qui tắc và công thức tính S thông qua bán kính - Nêu VD: tính diện tích hình tròn có bán kính là 2cm - Học sinh thực - Giáo viên chốt: - em lên bảng trình bày - Cả lớp nhận xét cách tính S hình tròn - Yêu cầu học sinh nêu cách tính S ABCD - Yêu cầu học sinh nêu cách tính S MNPQ - Yêu cầu học sinh nhận xét S hình tròn với diện tích ABCD và diện tích MNPQ - So với kết học sinh vừa tính S hình tròn với số đo bán kính 2cm và kết so sánh - Yêu cầu học sinh nhận xét cách tính S hình tròn b Hoạt động 2: 5.Củngcố– dò:5p b Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Lưu ý: m có thể đổi 0,5cm phân số để tính - Bài 2: - Lưu ý bài d= m ( giữ nguyên phân số để làm bài; đổi 3,14phân số để tính S ) Dặn - Bài 3: - Muốn tính S hình tròn ta cần có bán knh1 - Dự kiến:  = 16 cm2 x  = 16 16 cm2 - Dự kiến: tính diện tích hai hình tam giác MQN và QNP - Dự kiến: S hình tròn bé S ABCD lớn S MNPQ - S hình tròn khoảng 12 cm2 (dựa vào số ô vuông - … Cần biết bán kính - Học sinh phát biểu cách tính diện tích hình tròn S=r x r x 3,14 - Học sinh đọc đề, giải - học sinh lên bảng sửa bài - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề, giải - học sinh lên bảng sửa bài - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề tóm tắt - Giải - học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét - Học sinh nhắc lại công thức tìm S - Làm bài 1,2/5 ; bài 3,4/5 làm vào tự học - Chuẩn bị: - Nhận xét tiết học _ KHOA HỌC: SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (TT) I MỤC TIÊU: Nêu số ví dụ biến đổi hoá học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 70, 71 - Một ít đường kính trắng, lon sửa bò - Học sinh : - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT 1.Bài cũ:5p HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Sự biến đổi hoá học (tiết 1) - Giáo viên nhận xét - Sự biến đổi hoá học (TT ) 2.Giới thiệu bài mới:1p 3.Pháttriển các hoạt động: 29p a.Hoạt động 1: a.Hoạt động 1: Thảo luận - Cho HS làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển thảo luận a) Cho vôi sống vào nước Trường hợp a) Cho vôi sống vào nước b) Dùng kéo cắt giấy thành mảnh vụn c) Một số quần áo màu phơi nắng bị bạc màu d) Hoà tan đường vào nước b)Dùng kéo cắt giấy thành mảnh vụn c) Một số quần áo màu phơi nắng bị bạc màu d)Hoà tan đường vào nước - Trường hợp nào có biến đổi hoá học? Tại bạn kết luận vậy? - Trường hợp nào là biến đổi lí học? Tại bạn kết luận vậy? - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Các Biến đổi Giảinhóm thích khác bổ sung Hoá học Vôi sống thả vào nước đã không giữ lại tính chất nó nữa, nó đã bị biến đổi thành vôi tôi dẽo quánh, kèm theo toả nhiệt Vật lí Giấy bị cắt vụn giữ nguyên tính chất, không bị biến đổi thành chất khác Hoá học Một số quần áo màu đã không giữ lại màu nó mà bị bạc màu tác dụng ánh nắng Vật lí Hoà tan đường vào nước, đường giữ vị ngọt, không bị thay đổi tính chất Nên đem chưng cất dung dịch nước đường, ta lại thu nước riêng và đường riêng - Nhóm trưởng điều khiển chơi trò chơi - Không đến gần các hố vôi tôi, vì nó toả nhiệt, có thể gây bỏng, b.Hoạt động 2: nguy hiểm b.Hoạt động 2: Trò chơi “Chứng minh vai trò ánh sáng và nhiệt biến đổi hoá học” 4.Củng cố - dặn - Sự biến đổi từ chất này sang chất dò: 5p khác gọi là biến đổi hoá học, xảy tác dụng nhiệt, ánh sáng nhiệt độ bình thường - Học lại toàn nội dung bài học - Xem lại bài + Học ghi nhớ - Chuẩn bị: Năng lượng - Nhận xét tiết học _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I MỤC TIÊU: - Hiểu nghĩa từ công dân (BT1); xếp số từ chứa công vào nhóm thích hợp vào yêu cầu BT 2; nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân và sử dụng và phù hợp với văn cảnh (BT3, BT4) - HS khá, giỏi làm BT và giải thích lí không hay từ khác II CHUẨN BỊ: + GV: Từ điển Tiếng Việt – Hán việt, Tiếng Việt tiểu học các tờ giấy kẻ sẵn, nội dung bài tập + HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ:5p - Cách nối các vế câu ghép - Giáo viên gọi 2, học sinh đọc đoạn văn đã viết lại hoàn chỉnh - Giáo viên nhận xét bài cũ 2.Giới thiệu bài - MRVT: Công dân mới:1p - Tiết học hôm các em luyện tập mở rộng hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm “Công dân” 3.Phát triển cáchoạt động: 29p a.Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ công a.Hoạt động dân 1: Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề bài - học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân, các em có thể sử dụng từ điển để tra nghĩa từ “Công dân” học sinh phát biểu ý kiến - VD: dòng b: công dân là người dân nước, có quyền lợi và nghĩa vụ - Giáo viên nhận xét chốt lại ý đúng đất nước - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề bài - học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh tiếp tục làm việc cá nhân, các em sử dụng từ điển để hiểu nghĩa từ mà các em chưa rõ - – học sinh lên bảng làm bài - Giáo viên dán giấy kẻ sẵn luyện tập lên bảng mời – học sinh lên bảng - VD: Công là Công là Công là thợ làm bài nhà nước không thiên khéo tay chung vị Công dân Công Công nhân Công cộng Công lý Công nghệ Công chúng Công minh Công tâm - Giáo viên nhận xét, chốt lại các từ thuộc chủ điểm công dân - Cả lớp nhận xét b Hoạt động b Hoạt động 2: Học sinh biết cách dùng từ thuộc chủ điểm 2: Bài 3: Cách tiến hành bài tập - HS tìm từ đồng nghĩa với từ công dân - Học sinh phát biểu ý kiến - VD: Đồng nghĩa với từ công dân, nhân dân, dân chúng, dân - Không đồng nghĩa với từ công dân, đồng bào, dân tộc nông nghiệp, công chúng Bài 4: Giáo viên nêu yêu cầu đề bài - hs đọc lại yêu cầu, lớp đọc thầm - Tổ chức cho học sinh làm bài theo - Học sinh trao đổi nhóm để trả lời nhóm câu hỏi, đại diện nhóm trả lời - VD: Các từ đồng nghĩa với tìm bài tập không thay tử công dân - Lý do: Khác nghĩa các từ: “nhân dân, dân chúng …, từ “công dân” có hàm ý này từ công dân ngược lại với nghĩa từ “nô lệ” vì có từ “công dân” là thích hợp - Giáo viên nhận xét chốt lại ý đúng - Tìm các từ ngữ thuộc chủ điểm 4.Củng cố - công dân  đặt câu dặn dò: 5p - Học sinh thi đua (4 em/ dãy)  Giáo viên nhận xét + tuyên dương - Học bài - Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép quan hệ từ” - Nhận xét tiết học _ KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Kể lại câu chuyện đ nghe, đ đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh; biết trao đổi ý nghĩa cu chuyện  Gio dục ý thức chấp hnh nội quy Bc cu chuyện Bảo vệ là tốt II CHUẨN BỊ: + Giáo viên: Một số sách báo viết các gương sống, làm việc theo pháp luật (được gợi ý SGK) + Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT 1.Bài cũ :5p 2.Giới thiệu bài mới:1p 3.Pháttriển cáchoạt động 29p: a.Hoạt động 1: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Chiếc đồng hồ - Giáo viên mời học sinh tiếp nối kể lại - Học sinh nêu câu chuyện và trả lời câu hỏi ý nghĩa chuyện - Nhận xét - Qua câu chuyện, em có suy nghĩ gì? - Câu chuyện muốn nói điều gì với em? - Ghi điểm - Kể chuyện đã nghe đã đọc - Tiết kể chuyện hôm các em tự kể câu chuyện mà các em đã nghe sống hàng ngày đọc trên sách báo nói gương sống theo nếp sống văn minh a.Hoạt động 1: HD học sinh kể chuyện - hs đọc yêu cầu đề bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài - Học sinh gạch từ ngữ cần - Các em hãy gạch từ ngữ cần chú chú ý “Kể lại câu chuyện” ý đã nghe đọc gương sống và làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh -Yêu cầu học sinh đọc toàn phần đề bài vào - học sinh đọc gợi ý - Giáo viên chốt lại ý a, b, c SGK gợi ý - Cả lớp đọc thầm b.Hoạt động 2: chính là biểu cụ thể tinh thần sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý - Giáo viên khuyến khích học sinh nói tên sách tờ báo nói gương sống và làm việc theo pháp luật (nhất là các sách nhà xuất Kim Đồng) b.Hoạt động 2: Học sinh kể chuyện - Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý (cách kể chuyện) - Cho học sinh làm việc theo nhóm kể câu chuyện mình sau đó nhóm trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho học sinh thi đua kể chuyện - Học sinh đọc - học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm - Từng học sinh nhóm kể câu chuyện mình và trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện mà mình kể - Cả lớp nhận xét và bình chọn người kể chuyện hay - Học sinh tự chọn - Nêu điểm hay cần học tập bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá 4.Củng cố - - Bình chọn bạn kể chuyện hay dặn dò: 5p - Tuyên dương - Yêu cầu hs nhà kể chuyện vào - Chuẩn bị: “Kể câu chuyện chứng kiến tham gia” - Nhận xét tiết học **************************************************************** Thứ tư, ngày 15 tháng 01 năm 2014 TẬP ĐỌC: NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn giọng đọc các số nói đóng góp tiền của ông Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng - Hiểu nội dung: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình thiện ủng hộ và tài trợ tiền cho Cách mạng ( Trả lời các câu hỏi 1,2) HS khá, giỏi phát biểu suy nghĩ mình trách nhiệm công dân với đất nước (câu hỏi 3) II CHUẨN BỊ: + GV: - Anh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện in SGk - Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc cho học sinh + HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT 1.Ổn định:1p 2.Bài cũ:5p HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Thái sư Trần Thủ Độ - Giáo viên gọi học sinh đọc bài và trả lời câu - Học sinh trả lời câu hỏi hỏi nội dung bài: + Khi có người muốn xin chức câu đương, - Trần Thủ Độ đồng ý, yêu Trần Thủ Độ đ lm gì ? cầu chặt ngón chân người đó để phân biệt với câu đương khác + Cách xử này Trần Thủ Độ có ý gì ? - Cách xử này Trần Thủ Độ có ý răn đe kẽ có ý định mua quan bán tước, làm rối loạn phép nước + Trước việc làm người quân hiệu, Trần - Không không trach móc mà 3.Giới thiệu Thủ Độ xử lí ? còn thưởng cho vàng lụa thưởng cho bài mới: 1p - Giáo viên nhận xét cho điểm vàng, lụa 4.Các hoạt động:29p - Nhà tài trợ đặc biệt cách mạng a.HĐ 1: a.HĐ 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - học sinh khá giỏi đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài - Cả lớp đọc thầm - GV chia đoan để luyện đọc cho hs - Nhiều học sinh tiếp nối đọc - Đoạn 1: “Từ đầu … hoà bình” đoạn bài văn - Đoạn 2: “Với lòng … 24 đồng” b.Hoạt động 2: - Đoạn 3: “Kho CM … phụ trách quỹ” - Đoạn 4: “Trong thời kỳ … nhà nước” - Đoạn 5: Đoạn còn lại - HD hs luyện đọc cho từ ngữ học sinh phát âm chưa chính xác: từ ngữ có âm tr, r, s, có hỏi, ngã - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải - Giáo viên cần đọc diễn cảm toàn bài ( giọng cảm hứng, ca ngợi thể trân trọng đề cao) b.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu hs đọc lướt toàn bài, trả lời câu hỏi: Vì nhà tư sản Đỗ Đình Thiện gọi là nhà tài trợ cách mạng? - GV chốt: ông Đỗ Đình Thiện mệnh danh là nhà thơ tài trợ đặc biệt cách mạng vì ông đã có nhiều đóng góp tiền bạc, tài sản cho cách mạng nhiều giai đoạn cách mạng gặp khó khăn tài chính nhiều giai đoạn khác - Yêu cầu hs đọc lướt toàn bài chú ý các số tài sản tiền bạc mà ông Đỗ Đình Thiện đã trợ giúp cho cách mạng - Em hãy kể lại đóng góp to lớn và liên tục ông Đỗ Đình Thiện qua các thời kỳ cách mạng Giáo viên chốt: Đóng góp ông Thiện cho cách mạng là to lớn và liên tục chứng tỏ là - Cho đọc từ ngữ chú giải, lớp đọc theo - Vì ông Đỗ Đình Thiện đã trợ giúp nhiều tiền bạc cho cách mạng - Vì ông Đỗ Đình Thiện đã giúp tài sản cho cách mạng lúc cách mạng khó khăn - hs đọc lại yêu cầu đề bài - HS lớp đọc lướt mắt - Học sinh tự nêu ý kiến - Dự kiến: Năm 1943: ủng hộ quỹ Đảng vạn đồng Đông Dương - Năm 1945: tuần lễ vàng: ủng hộ chính phủ 64 lạng vàng, quỹ độc lập Trung ương: 10 vạn đồng Động Dương - Trong kháng chiến chống Pháp: ủng hộ cán khu hàng trăm thóc - Sau hoà bình hiến toàn đồn điền cho nhà nước - Cả lớp nhận xét c.Hoạt động nhà yêu nước, có lòng vĩ đại, khẳng khái, sẵn sàng hiến tặng số tiền lớn mình vì cách mạng - Các nhóm trao đổi trình bày trả lời - Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh các nhóm - DK : Ông là công dân yêu thảo luận trao đổi nước có tinh thần dân tộc cao - Ông là người có lòng vĩ - Việc làm ông Thiện thể phẩm chất đại, sẵn sàng hiến số tài sản mình gì ông? cho cách mạng vì mong muốn vào nghiệp chung - Ông đã hiểu rõ trách nhiệm nghĩa vụ người dân đất nước Ông xứng đáng người mến phục và kính trọng - Học sinh nêu * GV chốt: Ông Đỗ Đình Thiện đã tỏ rõ tính tinh thần khảng khái và đại nghĩa sẵn sàng hiến tặng tài sản cho cách mạng vì ông Hiểu rõ trách nhiệm người dân đất nước - Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để tìm nội Đình thiện ủng hộ và tài trợ tiền dung chính bài cho Cách mạng - Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn, bài c.Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Học sinh đọc đoạn 2,3 Học sinh thi - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng ca ngợi, giọng đọc thể - Lớp nhận xét tuyên dương trân trọng, đề cao? - Có thể chọn đoạn 2, luyện đọc lại bài - Giáo viên nhận xét 5.Củng cố - - Chuẩn bị: “Trí dũng song toàn” dặn dò: 5p - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh học tập tích cực tiết học Động viên các em chưa tốt học tập tốt cho các tiết học tới _ TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích hình tròn biết: + Bán kính hình tròn + Chu vi hình tròn - Làm BT 1,2 II CHUẨN BỊ: + GV: SGK, bảng phụ + HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT 1.Bài cũ:5p HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN H ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Diện tích hình tròn - Nêu quy tắc, công thức tính diện tích hình - H nêu tròn? 2.Giới thiệu bài mới:1p 3.Phát trien cáchoạt động: 29p a.Hoạt động 1: b.Hoạt động 2: 4.Củng cố dặn dò: 5p - Ap dụng Tính diện tích biết: r = 2,3 m ; d = 7,8 m - Giáo viên nhận xét bài cũ - Luyện tập chung a.Hoạt động 1: Củng cố kiến thức - Nêu quy tắc tính chu vi hình tròn? Công thức? - Nêu quy tắc, công thức tính diện tích hình tròn? b.Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính chu vi, diện tích hình tròn - Lớp nhận xét - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Sửa bài trò chơi “Tôi hỏi”  Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc đề Bài 2: Tính diện tích hình tròn biết chu vi - Học sinh nêu tròn C - Học sinh làm bài - Nêu cách tìm bán kính hình tròn? - học sinh làm bảng phụ  Sửa bài -  Giáo viên nhận xét - Nêu công thức tìm bán kính biết chu vi?  Nhận xét - Học bài - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ: CHÂU Á (TT) I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm dân cư Châu Á: + Có số dân đông + Phần lớn dân cư châu Á là người da vàng - Nêu số đặc điểm hoạt động sản xuất dân cư châu Á: + Chủ yếu người dân làm nông nghiệp là chính mộ số nước có công nghiệp phát triển - Nêu số đặc điểm khu vực Đông Nam Á : + Chủ yếu có khí hậu gió mùa nóng ẩm + Sản xuất nhiều loại nông sản và khai thác khoáng sản - Sử dụng tranh, ảnh, đồ, lược đồ để nhận biết số đặc điểm cư dân và hoạt động sản xuất người dân châu Á , HS khá, giỏi : + Dựa vào lược đồ xác định vị trí khu vực Đông Nam Á + Giải thích vì dn cư châu Á lại tập trung đông đúc đồng châu thổ : đất đai màu mỡ, đa số cư dân làm nông nghiệp + Giải thích vì Đông Nam Á lại sản xuất nhiều lúa gạo ; đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm II CHUẨN BỊ: + GV: Bản đồ các nước Châu Á, đồ tự nhiên Châu Á + HS: Tranh ảnh dân cư, kinh tế Châu Á III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT 1.Bài cũ:5p 2.Giới thiệu bài mới:1pp 3.Phát triển cáchoạt động: 29p a.Hoạt động 1: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Châu Á - Nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - Đọc ghi nhớ và TLCH/ SGK.101 - Châu Á (tt) + Quan sát hình a.Hoạt động 1: Người dân Châu Á + Nhận xét + Nhận xét dân Châu Á khu vực - Người Nhật, có nước da sáng, tóc khác nhau? đen - Người Xri-Lan-ca: nước da đen - Nêu khu vực sinh sống chủ yếu  Đa số thuộc chủng tộc da vàng (chủng tộc - Nhắc lại Mông-gô-lô-ít), sống tập trung các đồng châu thổ, nơi có đất phù sa màu mỡ, thuận tiện cho hoạt động nông nghiệp b.Hoạt động b.Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế Châu Á 2: + Tổ chức cho học sinh thảo luận + Quan sát hình + Thảo luận để nhận biết các hoạt động kinh tế cùng công dụng chúng + Lần lượt mô tả các tranh, ảnh hình và nêu công dụng - Giáo viên bổ sung thêm số hoạt động sản + Hoạt động nhóm nhỏ để tìm vùng xuất khác mà học sinh chưa nêu phân bố các hoạt động kính tế + Thi trình bày tranh ảnh sưu tầm đặc điểm dân cư và kinh tế Châu - Nhận xét, đánh giá Á 4.Nhận xétDặn dò: Ôn bài dặn dò: 5p - Chuẩn bị: “Khu vực Đông Nam Á” - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN: VIẾT BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU: Viết bài văn tả người có bố cục r rng, đủ phần (mở bài, thân bài, kết luận); đúng ý, dng từ, đặt câu đúng II CHUẨN BỊ: + GV: Một số tranh ảnh nội dung bài văn + HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1Bài cũ: 5p Giới thiệu - Luyện tập dựng đoạn kết bài đoạn văn tả người - Giáo viên nhắc lại số nội dung chính để dựng đoạn kết bài và nhắc nhở điểm lưu ý viết đoạn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH bài mới:1p kết bài - Viết bài văn tả người - Tiết học hôm các em viết toàn bài văn tả người theo bốn để đã nêu Phát triển SGK cáchoạt động: a.Hoạt động 1: HD hs làm bài 29p - Giáo viên mời hs đọc đề bài SGK a.Hoạt động - Giáo viên gợi ý: Em cần suy nghĩ để chọn 1: bốn đề văn đã cho đề hợp với mình Em nên chọn nghệ sĩ nào mà em hâm mộ và đã xem người đó biểu diễn nhiều lần, nên chọn nhân vật em yêu thích các truyện đã đọc - Sau chọn đề bài em suy nghĩ, tự tìm ý, xếp thành dàn ý, dựa vào dàn ý đã xây dựng em viết hoàn chỉnh bài văn tả người b.Hoạt động 2: Học sinh làm bài b.Hoạt động - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài văn 2: - Giáo viên thu bài cuối - Giáo viên nhận xét tiét làm bài học sinh - Chuẩn bị: 4.Củng cố- dặn - Nhận xét tiết học dò:5p - học sinh đọc - Học sinh theo dõi lắng nghe - Học sinh viết bài văn - Đọc bài văn tiêu biểu - Phân tích ý hay ******************************************************************** Thứ năm ngày 16 tháng năm 2014 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Biết tính chu vi, diện tích hình tròn và vận dụng để giải các bài toán liên quan đến chu vi, diện tích hình tròn II Chuẩn bị: - SGK, Bảng phụ - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Tiến trình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:1p - Hát đầu Kiểm tra - Mời học sinh lên bảng làm các bài tập - học sinh lên bảng làm bài, HS lớp theo bài cũ:5p hướng dẫn luyện tập thêm các tiết học dõi, nhận xét trước - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm Giới thiệu - Trong tiết học toán này chúng ta cùng bài:1p làm các bài toán luyện tập có liên quan đến chu vi và diện tích hình tròn Phát triển +Hướng dẫn luyện tập: các hoạt * Bài tập 1: - HS đọc đề bài và quan sát hình động :29p SGK - Hỏi: Sợi dây thép uốn thành các - Sợi dây thép uốn thành hai hình tròn hình nào ? và hai bán kính hai hình tròn đó - Có thể hình mô tả chiều dài sợi dây thép từ điểm tâm hình tròn thứ tiếp đó uốn theo hai hình tròn uốn theo bán kính hình tròn thứ hai để học sinh hình dung chiều dài sợi dây -Ta tính chu vi hai hình tròn sau đó tính - Hỏi: Vậy muốn tính chiều dài tổng chu vi hai hình tròn và hai bán sợi dây ta làm nào ? kính Tổng này chính là độ dài sợi dây cần tìm - học sinh lên bảng làm bài Lớp làm bài vào - Yêu cầu học sinh làm bài - Nhận xét bài bạn - Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm trên bảng * Bài tập 2: -HS đọc và quan sát hình SGK.sau đó - Yêu cầu học sinh đọc bài làm bài vào Bn kính hình trịn lớn l: 60 + 15= 75 ( cm) Chu vi hình trịn lớn l: 75 x x 3,14= 471 (cm) Chu vi hình trịn b l: 60 x x 3, 14 = 376,8 ( cm) Chu vi hình trịn lớn di chu vi hình trịn b: 471 – 376,8 = 94,2 (cm) Đáp số: 94,2 cm - Mới học sinh đọc bài làm trước lớp để - học sinh đọc bài làm lớp theo di nhận chữa bài xét - Giáo viên nhận xét và cho điểm * Bài 3: - Giáo viên treo bảng phụ có vẽ sẵn hình - HS quan sát hình và nêu ý kiến bài tập, yêu cầu học sinh quan sát - Diện tích hình gồm hai nửa hình tròn hình và hỏi: Diện tích hình bao gồm bán kính cm và hinh CN có chiều rộng phần nào ? 10cm, chiều dài x = 14cm - HS trình bày các cách làm mình - Chúng ta có thể tính diện tích hình + Ví dụ:Tính diện tích hai nửa hình nào ? tròn, tính diện tích hình chữ nhật sau đó cộng diện tích phần với để có diện tích hình cần tìm - học sinh lên bảng làm bài Lớp làm bài vào bài tập Chiều di hình chữ nhật là: - GV nhận xét các cách học sinh đưa x = 14 (cm) sau đó yêu cầu các em làm bài theo Diện tích hình chữ nhật l: cách thuận tiện 14 x 10 = 140 ( cm) Diện tích hai nửa hình trịn l: x x 3,14 = 153,86 ( cm) - Giáo viên chữa bài học sinh trên Diện tích hình đ cho l: bảng, sau đó cho điểm học sinh 140 + 153,86 = 293,86 ( cm) - GV nhận xét tiết học, tuyên dương các Đáp số: 293,86 cm học sinh tích cực , nhắc nhỡ các em chưa Củng cố, cố gắng dặn dị:5p - GV dặn dị học sinh lm bi tập hướng dẫn luyện tập thêm và hướng dẫn bài học sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU: - Nắm cách nối các vế câu ghép quan hệ từ (ND Ghi nhớ) - Nhận biết các quan hệ từ sử dụng câu ghép (BT1); biết cách dùng các quan hệ từ để nối các vế câu ghép (BT3) - HS kh, giỏi giải thích r lí vì lược bớt quan hệ từ đoạn văn BT2 II CHUẨN BỊ: + GV: Giấy khổ to viết câu ghép bài tập Giấy khổ to phô tô phóng to nội dung bài tập – + HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT 1Bài cũ:5p Giới thiệu bài mới:1p HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - MRVT: Công dân - Giáo viên kiểm tra – học sinh làm lại các bài tập 1, 3, tiết học trước - Nối các vế câu ghép quan hệ từ - Tiết học hôm giúp các em vào cách nối các vế câu ghép quan hệ từ Phát triển các hoạt động: 29p aHoạt động 1: Phần nhận xét aHoạt động 1: Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc đề bài bài và thực yêu cầu tìm câu ghép - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân, các em gạch chân các câu ghép tìm đoạn văn - Học sinh phát biểu ý kiến - VD: - Giáo viên dán lên bảng tờ giấy đã viết - Câu 1: “Anh công nhân… - Câu 2: “Tuy đồng chí … câu ghép tìm chốt lại ý kiến đúng - Câu 3: “Lênin không … cắt tóc Bài 2: - Giáo viên nêu yêu cầu đề bài: xác định - Học sinh làm việc cá nhân, dùng bút chì quận chéo, phân tích các vế câu các vế câu câu ghép ghép, khoanh tròn từ và dâu câu ranh giới các vế câu - Giáo viên mời học sinh lên bảng xác - học sinh lên bảng làm định các vế câu câu ghép - VD: - câu 1: có vế câu - Câu 2: có vế câu - Câu 3: có vế câu - Cả lớp bổ sung, nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt lại ý đúng Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên gợi ý: + Các vế câu câu ghép trên nối với cách nào? + Cho học sinh trao đổi theo cặp - học sinh đọc đề bài - Học sinh trao đổi, phát biểu ý kiến - VD: - Câu 1: các vế câu và nối với quan hệ từ “thô” vế và nối với trực tiếp dấu pha - Câu 2: vế câu nối với cặp quan hệ từ “tuy …nhưng …” b.Hoạt động 2: c.Hoạt động 3: - Câu 3: vế nối trực tiếp với dấu phẩy - Sau làm bài tập, em thấy cách nối - HS nêu quan hệ từ câu và câu có gì khác - Vài học sinh đọc nhau? - Cả lớp đọc thầm b.Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - Học sinh xung phong nhắc lại nội - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ dung ghi nhớ (không nhìn sách) - Học sinh làm việc cá nhân - VD: Bạn a có câu ghép, (nếu) chẳng may ông (thì) là người c.Hoạt động 3: Phần luyện tập thay ông đứng đầu triều đình? Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Bạn b có câu ghép, (mặc dù) có - Giáo viên yêu cầu học sinh tự chọn bài sức khoẻ …nghiêng mình cúi chào tập a bài tập b: em nào giỏi có thể làm (nhưng) đại bàng …khác giống chim bài khác - Giáo viên nhắc học sinh chú ý : Bài tập - Cả lớp nhận xét yêu cầu nhỏ: các em hãy gạch câu ghép tìm và gạch chéo để phân biệt ranh giới các vế câu ghép và khoanh tròn cặp quan hệ từ - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Giáo viên nhận xét: chốt lại lời giải đúng Bài 2: - Học sinh trao đổi nhóm đại - Giáo viên lưu ý học sinh Bài tập nêu diện phát biểu ý kiến yêu cầu – khôi phục lại từ bị lược câu - VD: ghép – giải thích có thể lược bỏ - Đoạn a: chính vì Hồ Chủ Tịch thấy từ đó nước nhà tan, nhân dân lầm than, - Cho học sinh chia thành nhóm, thảo luận đói rét, mà người đã học tập kinh trao đổi vấn đề nghiệm cách mạng để “về giúp đồng - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên dán lên bảng lớp tờ giấy đã đan nội dung bài, yêu cầu học sinh lên bảng thi làm đúng nhanh tìm quan hệ từ thích hợp điền vào chỗ trống -Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 4: - Cách làm tương tự bài tập bào”  Tác giả lược từ trên để tránh lặp, câu văn bớt rườm rà nặng nề - Đoạn b: có câu ghép có câu bị lược - Câu 1: Vũ Văn Đường vì ông, ông không tiến cử? - Câu 2: còn thái hậu hỏi người tài ba thì tôi xin tiến cử Trần Trung Tá  Tác giả lược bớt các từ trên để câu văn gọn tránh lặp - Học sinh lớp sửa bài vào - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh lớp làm cá nhân bạn lên bảng thực vả trình bày kết - VD: - a) Tấm chăm hiền lành còn Cám thì lười biếng độc ác - b) Ông đã nhiều lần can gián vua không nghe - học sinh đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh lớp làm vào các câu ghép chính phụ có thể tạo là - Vì Vân gặp nhiều khó khăn lên bạn học hành sút kém mặc dù Vân gặp nhiều khó khăn bạn học giỏi - Hiền học giỏi toán lên bạn làm nhanh - Vì Hiền học giỏi môn toán lên bạn làm nhanh - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng 4.Củngcố - dặn - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung phần - Không Hiền học giỏi toán mà bạn còn học giỏi môn tiếng Việt dò: 5p ghi nhớ - Vài học sinh nhắc lại - Làm BT 3, + Ôn bài - Chuẩn bị: - Nhận xét tiết học _ KĨ THUẬT CHĂM SÓC GÀ I MỤC TIÊU: - Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà - Biết cách chăm sóc gà Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương (nếu có) II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh mnh hoạ - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT 1.Bài cũ:5p 2.Giới thiệu bài mới:1p 3.Phát triển cáchoạt động: 29p a.Hoạt động 1: b.Hoạt động 2: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nuôi dưỡng gà - Giáo viên nhận xét - HS thực theo yêu cầu - Giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học - Lớp nhận lắng nghe a.Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà - GV nêu:“ Khi nuôi gà, ngoài việc cho gà ăn, uống, chúng ta cần tiến hành sưởi ấm cho gà nở, che nắng, mưa, gió Những công việc đo gọi là chăm sóc gà” - Cho HS đọc mục - Giáo viên kết luận hoạt động b.Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chăm sóc gà - Cho HS đọc mục a Sưởi ấm cho gà - Gợi ý học sinh nhớ lại và nêu vai trò nhiệt độ - GV nêu câu hỏi SGK - Học sinh theo dõi - HS đọc - HS lắng nghe - Học sinh đọc mục a,2b b Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà - Cho học sinh đọc mục 2b - yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - Tóm tắt theo SGK c Phòng ngộ độc thức ăn cho gà - Yêu cầu học sinh đọc nội dung mục 2c - Yêu cầu học sinh quan sát hình SGK - GV nhận xét và nêu tóm tắt cách phòng - ngộ độc thức ăn cho gà theo nội dung SGK - Đánh giá kết qua học tập - Dựa vào mục tiêu, nội dung, nêu đáp án bài tập - Nhận xét, dặn dò 5.Củng cố dặn dò: 5p - Vài học sinh trình bày theo yêu cầu - Học sinh theo dõi trả lời - HS lắng nghe - HS đọc - HS lắng nghe *************************************************************** Thứ sáu, ngày 17 tháng 01 năm 2014 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG I MỤC TIÊU: Nhận biết hoạt động và biến đổi cần lượng Nêu ví dụ II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: - Nến, diêm - Ô tô đồ chơi chạy pin có đèn và còi - Học sinh : - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT 1.Ổn định : 1p 2Bài cũ: 5p HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Sự biến đổi hoá học  Giáo viên nhận xét 3.Giới thiệu bài mới:1p - Nămg lượng, 4.Phát triển cáchoạt động: 29p a.Hoạt động 1: Thí nghiệm a.Hoạt động 1: b Hoạt động 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời Học sinh thí nghiệm theo nhóm và thảo luận - Hiện tượng quan sát được? - Vật bị biến đổi nào? - Nhờ đâu vật có biến đổi đó? - Đại diện các nhóm báo cáo - Giáo viên chốt - Khi dùng tay nhấc cặp sách, lượng là cung cấp đã làm cặp sách dịch chuyển lên cao - Khi thắp nến, nến toả nhiệt phát ánh sáng Nến bị đốt cung cấp lượng cho việc phát sáng và toả nhiệt - Khi lắp pin và bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn sáng, còi kêu Điện pin sinh cung cấp lượng b Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận - Tìm các ví dụ khác các biến đổi, hoạt - Học sinh tự đọc mục Bạn có biết động và nguồn lượng? 5.Củng cố dặn dò: 5p - - trang 75 SGK - Quan sát hình vẽ nêu thêm các ví dụ hoạt động người, các động vật khác, các phương tiện, máy móc nguồng lượng cho các hoạt động đó - Đại diện các nhóm báo cáo kết - Người nông dân cày, cấy…Thức ăn - Các bạn học sinh đá bóng, học bài…Thức ăn - Chim săn mồi…Thức ăn - Máy bơm nước…Điện Nêu lại nội dung bài học Xem lại bài + học ghi nhớ Chuẩn bị: “Năng lượng mặt trời” Nhận xét tiết học _ TOÁN GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc, phân tích và sừ lí số liệu mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt - Làm BT1 II CHUẨN BỊ: + GV: SGK + HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Bài cũ: 2.Giới thiệu bài mới:1p 3.Phát triển cáchoạt động: 29p a.Hoạt động 1: b Hoạt động 2: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Giáo viên nhận xét - Biểu đồ hình quạt a.Hoạt động 1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt - Yêu cầu học sinh quan sát kỹ biểu đồ hình quạt VD1/ SGK và nhận xét đặc điểm - Yêu cầu học sinh nêu cách đọc  Biểu đồ nói điều gì?  Kết học tập học sinh lớp chia loại? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh sửa bài 2, 7/ - Cả lớp nhận xét - Nêu đặc điểm biểu đồ … Dạng hình tròn chia nhiều phần Trên phần ghi số phần trăm tương ứng - Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên chốt lại thông tin trên đồ b Hoạt động 2: Thực hành - Học sinh nêu thông Bài 1: tin ghi nhận qua biểu đồ - Điền số thích hợp vào chỗ trống - Đọc và tính toán biểu đồ hình - Học sinh làm bài - Sửa bài 4.Củng cố dặn dò:5p - Giáo viên chốt - - Chuẩn bị: “Thực hành tính diện tích ruộng đất” - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể - Xây dựng chương trình lin hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11 (theo nhóm) II CHUẨN BỊ: + GV: - Bảng phụ viết tên phần chính chương trình liên hoan văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam - Giấy khổ to + HS: - Bút và số tờ giấy khổ to, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT 1.Bài cũ:5p HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Viết bài văn tả người 2.Giới thiệu bài mới:1p 3.Phát triển cáchoạt động: 29p a Hoạt động 1: a Hoạt động 1: - Giáo viên chấm 3, học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét - Lập chương trình hoạt động a Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên yêu cầu 1, học sinh đọc mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể Bài 2: - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể + Buổi họp lớp bàn việc gì? + Các bạn đã định chọn hình thức hoạt động nào để chúc mừng thầy cô? + Mục đích hoạt động đó là để làm gì? ( Giáo viên gắn bảng tờ giấy đã viết: Mục đích: - Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 - Bày tỏ lòng biết ơn thầy cô.) + Để tổ chức buổi liên hoan, có việc gì phải làm? + Các công việc đó phân công + Kết buổi liên hoan nào? - Cả lớp đọc thầm - học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh đọc gợi ý bài làm - Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 - Liên hoan văn nghệ lớp - Bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô - Chuẩn bị bánh kẹo, hoa quả/ làm báo tường/ Chuẩn bị chương trình văn nghệ - Bánh kẹo, hoa quảchén đĩa, lọ hoa, hoa tặng thầy cô: … - Trang trí lớp học: … - Ra bao: chủ bút bạn … cùng nhóm biên tập Ai phải viết bài, vẽ sưu tầm - Các tiết mục văn nghệ: dẫn chương trình-bạn…; kịch câm:…; kéo đàn: …; các tiết mục khác… - Buổi liên hoan diễn vui vẻ không khí đầm ấm./ các tiết mục văn nghệ hấp dẫn, thú vị./ báo tường hay./ Thầy cô giáo cảm động, khen buổi liên hoan tổ chức chu đáo./ Cả lớp hài lòng, ( Giáo viên gắn bảng tờ giấy đã viết: cảm thấy gắn bó với Công việc, phân công: - Mua hoa, bánh kẹo, hoa quả, nượn lọ hoa, - Cả lớp đọc lại toàn phần yêu cầu và gợi ý bài tập chén đĩa, bày biện: bạn … - Trang trí: bạn … - Ra báo: bạn … - Các tiết mục: + Kịch câm: bạn … + Kéo đàn: bạn … + Đồng ca: lớp…) - GV gắn tên phần tiếp chương trình hoạt động ( Tiến hành buổi lễ: Để đạt kết quà buổi liên hoan tốt đẹp đã thất bài Một buổi sinh hoạt tập thể, lớp trưởng đã cùng các bạn lập chương trình hoạt động cụ thể, khoa học, hợp lí, huy động khả người Tuy nhiên, là chuyện viết theo hướng chú trọng kể chi tiết bật nên có phần chưa thể rõ bài Nhiệm vụ các em: tưởng tượng mình là lớp trưởng, dựa theo chuyện và đoán, lập lại tiến trình buổi liên hoan văn nghệ nói trên – viết nhanh, gọn, vắn tắt ( chú ý viết tắt, gạch đầu dòng) b Hoạt động 2: HS lập chương trình - Nhóm nào làm xong dán nhanh bài lên bảng lớp - Giáo viên chia lớp làm 5, nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết Nhóm nào làm tốt gắn nội dung đề mục thức chương trình - Cả lớp bổ sung - Giáo viên kết luận: Tiến trình buổi lễ lớp trưởng nào thông minh, hợp lí, sáng tỏ Bài 3: Giáo viên yêu cầu đọc bài - học sinh đọc thành tiếng yêu cầu - Giáo viên giới hạn nhiệm vụ bài tập bài Cả lớp đọc thầm - Giáo viên gạch từ công việc trên bảng - Học sinh làm bài cá nhân phụ: Mục đích – Công việc, phân công – Thứ tự các việc làm - 3, học sinh làm bài xong đọc kết 5.Củng cố dặn dò: 5p - Các em viết bài vào viết trên nháp Cả lớp chăm chú nghe để xem bạn đã kể đúng, kể đủ việc chưa Cả Giáo viên phát giấy khổ to cho học sinh lớp nhận xét - 2, học sinh làm bài trên phiếu dán bài trên bảng, trình bày - Cả lớp bình chon người kể việc đủ nhất, hình dung công việc tốt - Giáo viên nhận xét - 1, học sinh nhắc lại cấu trúc - Giáo viên nhận xét tiết học; biểu dương phần chương trình hoạt động học sinh và nhóm học sinh làm việc - tốt - Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh, viết lại vào các công việc hoạt động tập thể em vừa liệt kê - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Luyện tập chương trình hoạt động (tt)” - Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP I Mục Tiêu :  Nhằm đánh giá lại kết hoạt động và học tập học sinh tuần qua Đề phương hướng hoạt động tuần tới  Giáo dục học sinh ý thức vệ sinh trường lớp, cá nhân Tôn trọng thầy cô và bạn bè  Rèn tính mạnh dạn phát biểu III/ Nội dung: Hoạt động 1: - Giáo viên nhận xét chung tình hình lớp tuần qua: (Tuyên dương học sinh thực tốt và nhắc nhỡ em thực chưa tốt về: Học tập, đạo đức, phong trào, …)VD + Xếp hàng vào lớp; hát đầu giờ: + Việc giữ trật tự giáo viên chưa đến lớp: + Ăn mặc đồng phục, khăn quàng, bỏ áo vào quần: + Giữ vệ sinh, trực nhật: + Chuẩn bị bài: + Tham gia giao thông trên đường: + Tham gia phong trào: Tưới cây, vệ sinh + Việc giữ gìn sách vở: + Cách tham gia phát biểu ý kiến: + Nhắc xếp để xe có thứ tự: Hoạt động 2: - Phổ biến nội dung đạo nhà trường: - Hướng dẫn học sinh thảo luận cách tiến hành có hiệu quả: - Phân công cá nhân, tập thể phụ trách thực - Giáo dục tư tưởng, thái độ cho học sinh tham gia các phong trào - Nêu gương tốt việc tốt IV/ Kết luận - Nhắc lại công việc chính đã phân công - Văn nghệ, trò chơi,… HẾT