Gián án giao án T20-CKT-KNS

Giáo án lớp 4 – Giáo viên: Lê Thị Hòa TUẦN 20 Thứ hai ngày17 tháng 1 năm 2011 TOÁN : PHÂN SỐ I. Mục tiêu - Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc, viết phân số. - GD HS tình cẩn thận trong học toán. II. Đồ dùng dạy học - Các mô hình hoặc các hình vẽ trong SGK. III. Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ -HS lên bảng chữa bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết trước 2. Bài mới a) Giới thiệu phân số - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật và chia ra các phần bằng nhau như hình vẽ trong SGK. + Nêu câu hỏi: + Hình chữ nhật được chia thành mấy phần bằng nhau? + Trong số các phần đó có mấy phần đã được tô màu? + GV nêu: Chia hình chữ nhật thành 6 phần bằng nhau tô màu năm phần. Ta nói tô màu năm phần sáu hình chữ nhật Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu về điều này. + Năm phần sáu viết thành 6 5 ( viết số 5, viết gạch ngang, viết số 6 dưới gạch ngang và thẳng cột với số 5) + GV chỉ vào 6 5 yêu cầu HS đọc. + Ta gọi 6 5 là phân số . + Phân số 6 5 có tử số là 5, mẫu số là 6. + GV nêu : - Mẫu số viết dưới dấu gạch ngang. Mẫu số cho biết hình chữ nhật được chia thành 6 phần bằng nhau. 6 là số tự nhiên khác 0 ( mẫu số phải là số tự nhiên khác 0 ) + Tử số viết trên dấu gạch ngang. Tử số cho biết đã tô màu 5 phần bằng nhau đó. 5 - 2HS lên bảng chữa bài. + 2 HS nêu. - Vẽ hình chữ nhật vào vở như gợi ý. + Thành 6 phần bằng nhau. + Có 5 phần được tô màu. + HS lắng nghe, quan sát. + Tiếp nối nhau đọc: Năm phần sáu . + 2 HS nhắc lại. + 2 HS nhắc lại. - Viết các phân số tương ứng sau đó đọc phân số và nêu tử số và mẫu số. 2 1 ; 4 3 ; 7 4 Cho HS nêu về tử số, mẫu số của các phân số. Giáo án lớp 4 – Giáo viên: Lê Thị Hòa là số tự nhiên. + HS vẽ các hình tương tự như SGK và nêu tên các phân số. + Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số ở mỗi phân số trên? b/ Thực hành : Bài 1 - HS nêu đề bài xác định nội dung - Lớp thực hiện vào vở. - Gọi hai em lên bảng sửa bài. - HS khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh. Bài 2 - HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào vở. - 1 HS lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài 3 . (Dành cho HS khá, giỏi) + Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nêu yêu cầu viết các phân số như sách giáo khoa - Gọi 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở. - Yêu cầu 2 HS đọc tên các phân số vừa viết Bài 4: (Dành cho HS giỏi) + Yêu cầu học sinh nêu đề bài. + Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi. + HS A đọc phân số thứ nhất 9 5 . Nếu đọc đúng thì HS A chỉ định HS B đọc tiếp, cứ như thế đọc cho hết các phân số. + Nếu HS nào đọc sai thì GV sửa. 3. Củng cố - Dặn dò: + Hãy nêu cách đọc và cách viết các phân số? + Phân số có những phần nào? Cho ví dụ? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn học sinh về nhà học và làm bài. + Các tử số và mẫu số ở mỗi phân số đều là những số tự nhiên khác 0. - HS đọc đề bai và xác định yêu cầu đề - 2 HS lên bảng sửa bài: + 1 HS nêu yêu cầu. - HS thực hiện + 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. + Nối tiếp nhau đọc tên các phân số. - HS nêu lại cách đọc phân so và nêu cấu tạo phân số. - 2HS nêu - Học bài và làm bài tập còn lại ,xem trước bài “ Phân số và phép chia số tự nhiên” TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI (tt) I. Mục tiêu - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện. - Hiểu nghĩa các từ ngữ : núc nác, núng thế,… - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) Giáo án lớp 4 – Giáo viên: Lê Thị Hòa * NDGDKN sống: -Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân. Hợp tác. Đảm nhận trách nhiệm II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc. - Tranh ảnh hoạ bài đọc trong SGK III. Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC -Gọi HS lên bảng đọc phần 1 bài “Bốn anh tài” và nêu nội nung 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - HS đọc từng đoạn của bài + Hãy thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh ? - Gọi HS đọc phần chú giải. - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời. + Tới nơi yêu tinh ở anh em Cẩu Khây gặp ai va được giúp đỡ như thế nào? + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - HS đọc đoạn 2 trao đổi TLCH: + Hãy thuật lại cuộc chiến đấu giữa bốn anh em Cẩu Khây chống yêu tinh? + Vì sao anh em Cẩu Khây thắng được yêu tinh? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì? *Ý nghĩa của câu truyện nói lên điều gì? * Đọc diễn cảm: - 2 HS đọc từng đoạn của bài, cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - HS luyện đọc. - lên bảng thực hiện yêu cầu. - Tranh vẽ miêu tả về cuộc chiến đấu quyết liệt của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh. - 2 HS đọc theo trình tự. + Đoạn 1: Bốn anh em . yêu tinh đấy. + Đoạn 2: Cẩu Khây . lại đông vui. - 1 HS đọc. - 2 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm TLCH: + Anh em Cẩu Khây chỉ gặp có một bà cụ còn sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ. + Có phép thuật phun nước làm nước ngập cả cánh đồng làng mạc. *Đoạn 1 nói về anh em Cẩu Khây được bà cụ giúp đỡ và phép thuật của yêu tinh. - 2 HS đọc, lớp đọc thầm. TLCH: +Yêu tinh trở về nhà, đập cửa ầm ầm. Bốn anh em đã chờ sẵn. Yêu tinh núng thế phải quy hàng. *Nói lên cuộc chiến đấu ác liệt, sự hiệp sức chống yêu tinh của bốn anh em Cẩu Khây. * Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu qui phục yêu tinh, cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây. - 2 HS đọc. - 1 HS đọc thành tiếng. Giáo án lớp 4 – Giáo viên: Lê Thị Hòa - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. Cẩu Khây mở . đất trời tối sầm lại - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS. - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. - Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò * Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. - HS luyện đọc theo cặp. - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. - 3 HS thi đọc toàn bài. -Nêu nội dung bài - HS cả lớp thực hiện. CHÍNH TẢ: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I. Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi trong bài. - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc (3) a/b. - GD HS ngồi đúng tư thế khi viết. II. Đồ dùng dạy học - Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2, BT 3. - Tranh minh hoạ ở hai bài tập BT3 a hoặc 3 b III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC -Gọi HS lên bảng chữa BT 3a tiết trước - Nhận xét ghi điểm cho HS 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn viết chính tả * Trao đổi về nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn. - Đoạn văn nói lên điều gì? * Hướng dẫn viết chữ khó - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. * Nghe viết chính tả + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh viết vào vở. * Soát lỗi chấm bài + Đọc lại toàn bài một lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi. - 2HS thực hiện theo yêu cầu. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. + Đoạn 1 nói về nhà khoa học người Anh tên là Đân-lớp, từ một lần đi xe đạp bằng bánh gỗ vấp phải ống cao su làm ông suýt ngã đã giúp ông nghĩ ra cách cuộn ống cao su cho vừa vành bánh xe và bơm hơi căng lên thay vì làm bằng gỗ và nẹp sắt. - Các từ : Đân - lớp, nước Anh, nẹp sắt, rất xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm, . + Viết bài vào vở. + Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập. Giáo án lớp 4 – Giáo viên: Lê Thị Hòa c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2 a/ HS đọc yêu cầu và nội dung. - Phát giấy và bút dạ cho nhóm. HS thực hiện trong nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có. - Nhận xét và kết luận các từ đúng. Bài 3 a/ HS đọc yêu cầu và nội dung. - Trao đổi theo nhóm và tìm từ. - Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài. - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng. b/. Tiến hành tương tự phần a/. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau. - 1 HS đọc. - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu. - Các nhóm bổ sung. - 1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: - 1 HS đọc. - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ. - 3 HS lên bảng thi tìm từ. - 1 HS đọc từ tìm được. a : đãng trí - chẳng thấy xuất trình . b : thuốc bổ - cuộc đi bộ - buộc ngài - HS cả lớp thực hiện. LUYỆN TOÁN: LUYỆN VỀ PHÂN SỐ I. Mục tiêu - HS nắm chắc cấu tạo của phân số , biết đọc, viết phân số theo yêu cầu bài tập. - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác trong học toán. II. Chuẩn bị - HS chuẩn bị VBT - GV chuẩn bị các bài tập cho từng đối tượng HS III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1,2 (VBT/ 15) lớp làm - Gọi HS nêu yêu cầu BT - GV gợi ý :giúp TB nêu cấu tạo của phân số - Yêu cầu HS quan sát hình đã tô đậm đễ viets phân số - Nhận xét chốt kết quả đúng Bài 4( VBT/15) HSKG - GV gọi HS đọc yêu cầu bài toán - GV gợi ý giúp HS hiểu yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS chữa bài * Phân số có mẫu số bằng 5 tử số lớn hơn 0 và bé hơn mẫu số - Nhận xét tuyên dương HS có tiến bộ 3. Củng cố -Dặn dò - 1 HS đọc - 2HS nêu - HS tự viết các phân số vào VBT - 2HS lên bảng viết và nêu cấu tạo phân số mình viết – Lớp bổ sung -1HS đọc – lớp đọc thầm -Làm bài vào VBT -2HS TB lên bảng chữa bài – Lớp thống nhất kết quả Giáo án lớp 4 – Giáo viên: Lê Thị Hòa - GV nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn thành các BT vào vở - và ghi nhớ cấu tạo của phân số. - Lắng nghe và thực hiện Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011 TẬP ĐỌC: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I. Mục tiêu - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam. (trả lời được các câu hỏi trong SGK -GD HS tôn trọng nền văn hóa của dân tộc II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài tập đọc ảnh trống đồng Đông Sơn (phóng to nếu có điều kiện). - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC - Gọi HS đọc bài “Bốn anh tài” và nêu nội dung bài. - Nhận xét ghi điểm cho HS 2. Bài mới a. Giới thiệu bài -Cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc từng khổ thơ của bài. - Lưu ý học sinh ngắt hơi đúng -Yêu cầu HS đọc bài theo nhóm - Gọi HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Đọc diễn cảm cả bài với giọng với cảm hứng tự hào, ca ngợi. * Tìm hiểu bài - HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào ? + Hoa văn trên mặt trống đồng được miêu tả như thế nào ? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu - 2HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Quan sát, lắng nghe. + Vẽ về những cái trống với nhiều hình vẽ phong phú đa dạng trên mặt trống . - 1 HS khá đọc toàn bài - HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự + Đoạn 1: Niềm tự hào . có gạc. + Đoạn 2: Nổi bật trên . người dân. - 1 HS đọc thành tiếng. -Lắng nghe GV đọc - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp TLCH: + Trống đồng Đông Sơn đa dạng về cả hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn. + Giữa mặt trống là ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm … *Cho biết sự phong phú đa dạng của trống đồng Đông Sơn. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc Giáo án lớp 4 – Giáo viên: Lê Thị Hòa hỏi. + Những hoạt động nào của con người đươc miêu tả trên mặt trống? + Vì sao nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng? + Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam ta ? + Đoạn 2 có nội dung chính là gì? - Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi. - Ý nghĩa của bai này nói lên điều gì? - Ghi ý chính của bài. * Đọc diễn cảm - HS đọc từng đoạn của bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc. - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc. - Goi HS đọc từng đoạn. - Tổ chức cho HS thi đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả bài. - Nhận xét và cho điểm từng HS. 3. Củng cố – dặn dò - Bài văn cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. -1 HS đọc, cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi. * Bộ sưu tập trống Đồng Đông Sơn, rất phong phú đa dạng với hoa văn rất đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam. - 2 HS đọc. Cả lớp theo dõi tìm cách đọc. - HS luyện đọc trong nhóm 2 HS. + Tiếp nối thi đọc từng đoạn. - 2 đến 3 HS thi đọc diễn cảm cả bài. -HS nối tiếp nhau nêu - HS cả lớp thực hiện. TOÁN : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I. Mục tiêu - Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiện (khác 0) có thể viết thành một phân số : tử số là số chia, mẫu số là số chia. - GD HS tính cẩn thận. tự giác trong học toán. II. Đồ dùng dạy học : - Các mô hình hoặc các hình vẽ trong SGK. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng chữa BT 3 tiết trước -Yêu cầu HS nêu cách đọc và viết phân số 2. Bài mới a) Giới thiệu b/ Nêu vấn đề và hướng dẫn HS giải quyết vấn đề . + GV : Có 8 quả cam, chia đều cho 4 em. Mỗi em được mấy quả? - Yêu cầu HS tìm ra kết quả. - 1HS lên bảng chữa bài.2HS nêu. -Lớp nhận xét bổ sung + HS lắng nghe. + Nhẩm và tính ra kết quả : 8 : 4 = 2 + Đây là phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0, thương tìm Giáo án lớp 4 – Giáo viên: Lê Thị Hòa + Phép tính trên có đặc điểm gì? + GV : Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được mấy phần cái bánh? - Yêu cầu HS tìm ra kết quả. + GV hướng dẫn HS thực hiện chia như SGK 3 : 4 = 4 3 ( cái bánh ) + GV giải thích: Ta chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn, thì mỗi bạn sẽ nhận được 4 3 cái bánh. + Trường hợp này là phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0, thương tìm được là một phân số. + Ngoài phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0, thương tìm được là một số tự nhiên thì còn có trương hợp nào có thể xảy ra? + Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số ở thương so với số bị chia và số chia? b/ Thực hành : Bài 2 - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở. - Gọi HS lên bảng sửa bài. - HS khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh. Bài 2 - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào vở. - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm học sinh. Bài 3 -Gọi HS đọc đề bài - GV nêu yêu cầu viết các phân số như SGK. - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. - Gọi HS đọc tên các phân số vừa viết. + Vậy muốn viết các số tự nhiên dưới dạng phân số ta viết như thế nào ? 3. Củng cố - Dặn dò - Hãy nêu cách viết thương hai số tư nhiên dưới dạng phân số? được là một số tự nhiên. + Ta phải thực hiện phép tính chia 3 : 4 + Ta không thể thực hiện được phép chia 3 : 4 + HS lắng nghe. - Là trường hợp phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0, thương tìm được là một phân số. + Tử số chính là số bị chia còn mẫu số là số chia. + 2 HS nhắc lại. -2 HS nêu, cả lớp theo dõi. - 2HS lên bảng sửa bài. - 1HS đọc đề bài và xác định yêu cầu đề. - 2 em lên bảng sửa bài + 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trao đổi. Thực hiện vào vở, một HS lên bảng viết các phân số. + Đọc chữa bài. + Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số bằng 1. - 2HS nhắc lại. Giáo án lớp 4 – Giáo viên: Lê Thị Hòa - Hãy nêu cách viết các số tự nhiên dưới dạng phân số? Cho ví dụ? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn học sinh về nhà học và làm bài. - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Phân số và phép chia số tự nhiên tt” LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I. Mục tiêu - Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn (BT1), xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được (BT2). - Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? (BT3). * HS khá, giỏi viết được đoạn văn (ít nhất 5 câu) có 2,3 câu kể đã học. II. Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to và bút dạ để HS làm bài tập 3. - Một số tờ phiếu viết từng câu văn ở bài tập1 ( phần luyện tập ) - Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp ( gợi ý viết đoạn văn BT2) III. Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC -Gọi HS nêu các từ ngữ , câu tục ngữ thuộc chủ đề :Tài năng - Gọi HS đặt câu với 1 trong các hành ngữ thuộc chủ đề MRVT: tài năng. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Tìm hiểu ví dụ Bài 1 - HS đọc nội dung SGK và TLCH: - HS tự tìm các câu kiểu Ai làm gì? có trong đoạn văn. + Gọi HS phát biểu. - HS Nhận xét, chữa bài cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Các câu này là câu kể nhưng thuộc kiểu câu Ai thế nào ? các em sẽ cùng tìm hiểu. Bài 2 - HS tự làm bài. - Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ, vị ngữ ở các câu vừa tìm được trong các tờ phiếu. - Nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 3 : -Gọi HS đọc yêu cầu. -Treo tranh minh hoạ cảnh học sinh đang - 3 HS nêu các câu thành ngữ, tục ngữ. -2 HS đứng tại chỗ đọc đặt câu - HS lắng nghe. - Một HS đọc, lớp trao đổi, thảo luận. + HS phát biểu, lớp đánh dấu vào các câu kiểu Ai làm gì? trong đoạn văn. - Nhận xét, bổ sung bài bạn. + Đọc lại các câu kể + Tàu chúng tôi buông neo trong vùng biển Trường Sa. + Một số chiến sĩ thả câu. + Một số khác quây quần trên boong sau, ca hát, thổi sáo. + Cá heo gọi nhau quây đến quanh tàu như để chia vui. - 1 HS làm bảng lớp, ca lớp gạch bằng chì vào SGK. - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng. - Một HS đọc. - Quan sát tranh. Giáo án lớp 4 – Giáo viên: Lê Thị Hòa làm trực nhật lớp. * Đề bài yêu cầu viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu kể về công việc trực nhật lớp của tổ em ( cả tổ không phải một mình em ) cần viết ngay vào phần thân bài, kể công việc cụ thể của từng người không cần viết hoàn chỉnh cả bài. + Đoạn văn có một số câu kể Ai làm gì ? -Yêu cầu HS viết đoạn văn. - Mời một số em làm trong phiếu mang lên dán trên bảng. - Mời một số HS đọc đoạn văn của mình. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Gọi HS đọc bài làm. GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt. 3. Củng cố – dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn ngắn (3 đến 5 câu) - Theo dõi. -Làm bài cá nhân vào vở - 2HS làm phiếu to đính bảng - Tiếp nối đọc đoạn văn mình viết. - HS cả lớp thực hiện. Thứ tư ngày 19 tháng 11 năm 2011 TOÁN : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( tt) I. Mục tiêu - Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số. - Bước đầu biết so sánh phân số với 1. - GD HS tính cẩn thận. tự giác trong học toán. II. Đồ dùng dạy học - Các mô hình hoặc các hình vẽ trong SGK. III. Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng chữa BT2,3 hướng dẫn luyện tập thêm tiết trước -Nhận xét ghi điểm cho HS 2. Bài mới a) Giới thiệu b) Nêu vấn đề và hướng dẫn HS giải quyết vấn đề -GV nêu : Có 2 quả cam, chia mỗi quả cam thành 4 phân bằng nhau, Vân ăn 1 quả cam và 4 1 quả cam. - Viết phân số chỉ số phần quả cam Vân đã ăn. + Ăn 1 quả cam tức là đã ăn 4 phần - 2HS lên bảng chữa bài.Lớp nhận xét bổ sung. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Nhẩm và tính ăn 1 quả tức là ăn 4 phần; ăn thêm 4 1 quả là ăn thêm 1 phần. [...]... * Cuốc: Lưỡi cuốc và cán cuốc + Em cho biết lưỡi và cán cuốc thường được làm bằng vật liệu gì? + Cuốc được dùng để làm gì ? * Dầm xới: + Lưỡi và cán dầm xới làm bằng gì ? + Dầm xới được dùng để làm gì ? * Cào: có hai loại: Cáo sắt, cào gỗ - Cào gỗ: cán và lưỡi làm bằng gỗ - Cào sắt: Lưỡi làm bằng sắt, cán làm bằng gỗ - Theo em cào được dùng để làm gì? * Vồ đập đất: - Quả vồ và cán vồ làm bằng tre hoặc... giờ nghiêm túc +Nộp đủ các khoản theo quy định * Dặn dò: Thực hiện tốt kế hoạch tuần sau Giáo án lớp 4 – Giáo viên: Lê Thị Hòa AN TỒN GIAO THƠNG: BÀI 6: AN TỒN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG CƠNG CỘNG I.Mục tiêu: 1 kiến thức: -HS biết các nhà ga, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đò là nơi các phương tiện giao thơng cơng cộng (GTCC) đỗ, đậu để đón khách lên, xuống tàu, xe, thuyền , đò… - HS biết... hiểu đề - Giáo viên ghi 4 đề bài sau lên bảng * Đề 1: Hãy tả một đồ vật em thích nhất ở trường (Chú ý mở bài theo cách gián tiếp) * Đề 2: Hãy tả một đồ vật gần gũi nhất với em ở nhà (Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng) * Đề 3: Hãy tả một đồ chơi mà em thích nhất (Chú ý mở bài theo cách gián tiếp) * Đề 4 : Hãy tả quyển sách giáo khoa Tiếng Việt 4 , tập hai của em (Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng) - Gọi HS... nêu cách chia Giáo án lớp 4 – cho số tự nhiên mà thương tìm được là phân số - u cầu HS làm bài - Nhận xét thống nhất đáp án đúng Bài 2(VBT/ 17) lớp làm - Gọi HS nêu bài tốn - u cầu HS nêu cách giải bài tốn - Theo dõi giúp HSTB làm - Nhận xét chữa bài Bài giải May mỗi chiếc áo hết số vải là: 5:6= ( mét vải) Đáp số: m vải Bài 3(VBT/ 17)Lớp làm - Gọi HS nêu u cầu BT và nêu cách so sánh phân số với 1 -... - Lắng nghe - HS phát biểu tự do + Ít sử dụng phương tiện giao thơng cá nhân, tăng cường sử dụng phương tiện giao thơng cơng cộng … - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và trình bày *.Việc nên làm: H1, H2 H3, H5, H6, H7 *Việc khơng nên làm: H4 - HS tiếp nối nhau phát biểu: - HS nghe - HS hoạt động nhóm - Vài HS trình bày - HS nghe Giáo án lớp 4 – Giáo viên: Lê Thị Hòa HS ln có ý thức thực hiện... 4 + Em chọn viết chọn một đồ dùng như: - Các nhóm nối tiếp nhau đọc – lớp nhận Quyển sách tiếng việt, ngòi bút,cái cặp xét bổ sung ….để tả + Khi tả em cần chọn các mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng để viết nhằm giúp bài Giáo án lớp 4 – văn lơi cuốn được người nghe ,người đọc - u cầu HS làm bài - Theo dõi giúp nhóm HS yếu làm - Gọi HS đọc bài văn của mình - Nhận xét giúp HS hồn thành bài văn - Tun... vi sinh, phân đạm, lân, kali… - HS trả lời - HS lắng nghe - HS xem tranh cái cuốc SGK - Cán cuốc bằng gỗ, lưỡi bằng sắt - Dùng để cuốc đất, lên luống, vun xới - Lưỡi dầm làm bằng sắt, cán bằng gỗ - Dùng để xới đất và đào hốc trồng cây - HS xem tranh trong SGK - HS trả lời - HS nêu - HS trả lời - HS trả lời Giáo án lớp 4 – Giáo viên: Lê Thị Hòa - GV nhắc nhở HS phải thực hiện - HS lắng nghe nghiêm túc... ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS về nhà học và làm bài 8 5 2 2 : 15 = 15 8:5= 3 9 6 ; ; 4 14 10 24 24 + Phân số lớn hơn một là : 7 19 ; 5 17 - 2HS nhắc lại - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Luyện tập ” LUYỆN TỐN: LUYỆN PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu - Củng cố kỹ năng chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm được là phân số và cách so sánh phân số với... chữa bài lao động tập thể ,mơt buổi cắm trại trên Giáo án lớp 4 – sân trường…Đoạn văn phải có câu kể Ai làm gì?.) - Nhận xét tun dương HS viết đoạn văn đúng và hay 3 Củng cố - dặn dò - Hệ thống lại các nội dung cần ghi nhớ vừa luyện tập về “Câu kể Ai làm gì?” - Dặn HS chuẩn bị bài sau Giáo viên: Lê Thị Hòa -Lắng nghe và thực hiện Thứ sáu ngày 21 tháng 1 năm 2011 TỐN: PHÂN SỐ BẰNG NHAU I.Mục tiêu - Bước... tìm được ? - Quan sát băng giấy và nhận xét so sánh hai phân số 3 6 và ? 4 8 * GV giới thiệu phân số 3 và phân số 4 6 là hai phân số bằng nhau 8 - HS quan sát -Hai băng giấy như nhau -Vẽ hình chữ nhật và chia ra 4 phần tơ màu 3 phần theo GV + Là phân số 3 4 + Là phân số 6 8 * Quan sát hai băng giấy và nêu : giấy bằng 6 băng giấy 8 + 2 HS nêu 3 băng 4 Giáo án lớp 4 – 3 + Từ phân số làm thế nào để được . Giáo án lớp 4 – Giáo viên: Lê Thị Hòa TUẦN 20 Thứ hai ngày17 tháng 1 năm 2011 TOÁN : PHÂN SỐ I. Mục tiêu - Bước đầu nhận. tìm Giáo án lớp 4 – Giáo viên: Lê Thị Hòa + Phép tính trên có đặc điểm gì? + GV : Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được mấy phần cái bánh? -