Gián án GIÁO ÁN TNXH ( CHUẨN KTKN)

Giáo án lớp 2 Trần Lê Thu Thuỷ Tuần 1 : Tự nhiên và Xã hội Tiết 1 : Cơ quan vận động A-Mục tiêu: - Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ. - Nhận ra sự phối hợp giữa cơ và xương trong các cử động của cơ thể. - Đối với HS khá, giỏi : + Nêu được ví dụ sự phối hợp cử động của cơ và xương. + Nêu tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan vận động trên tranh vẽ hoặc mô hình. B-Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ cơ quan vận động - Vở BT. C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở của HS. II-Hoạt động 2: Bài mới. 1-Giới thiệu bài: Ghi bảng 2-Hoạt động 1: Làm một số cử động. -Mục tiêu: HS biết được bộ phận nào của cơ thể cử động được khi thực hiện một số động tác như: giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập người… -Cách tiến hành: *Bước 1: làm việc theo cặp - HS lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài. Cho HS quan sát hình 1  4 SGK. Gọi HS lên bảng thực hành. Thực hành theo bạn nhỏ trong sách *Bước 2: Cả lớp đứng tại chỗ thực hiện các động tác theo lời hô của GV. Trong các động tác vừa làm, bộ phận nào của cơ thê cử động? Đầu, mình, chân… *Kết luận: đề thực hiện được những động tác trên thì đầu, mình, chân, tay phải cử động. 3-Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết cơ quan vận động -Mục tiêu: Biết xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. HS nêu được vai trò của xương và cơ. -Cách tiến hành: +Bước 1: Hướng dẫn HS thực hành Tự nắm bàn tay, cổ tay… của mình Dưới lớp da của cơ thể có gì? Xương và bắp thịt. - 1 - Giáo án lớp 2 Trần Lê Thu Thuỷ +Bước 2: Cho HS thực hành cử động. Bàn tay, cánh tay. Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động được? Xương và cơ. *Kết luận: Nhờ sự phối hợp hoạt động của xương và cơ mà cơ thể cử động được. +Bước 3: Cho HS quan sát hình 5, 6 SGK/5 Chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ thể. HS chỉ. *Kết luận: Xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. 4-Hoạt động 3: Trò chơi "Vật tay". -Mục tiêu: HS hiểu được rằng hoạt động và vui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt. -Cách tiến hành: +Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi SGV/19. Nghe +Bước 2: Gọi 2 HS chơi mẫu. 2 HS thực hành Khen bạn thắng +Bước 3: Cho cả lớp chơi. * GV kết luận. III-Hoạt động tiếp nối : Hoạt động tiếp nối - Cho HS làm BT 1, 2 vở BT. - Nhận xét - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau -------------------  -------------------- *Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -------------------  -------------------- Tuần 2 : Tự nhiên – Xã hội Tiết 2: Bộ xương A-Mục tiêu: - Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng xương chính của bộ xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân. - 2 - Giáo án lớp 2 Trần Lê Thu Thuỷ *Đối với HS khá, giỏi : - Biết tên các khớp xương của cơ thể. - Biết được nếu bị gãy xương sẽ rất đau và đi lại khó khăn. B-Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ bộ xương. Các phiếu rời ghi tên các xương, khớp xương. C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Cơ quan vận động. -Nhờ đâu mà tay, chân cử động được? HS trả lời. -Xương và cơ gọi là các cơ quan gì của cơ thể? -Nhận xét. II-Hoạt động 2: Bài mới. 1-Giới thiệu bài: Ghi. 2-Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ bộ xương -Mục tiêu: Nhận biết và nói được tên 1 số xương của cơ thể. -Cách tiến hành: +Bước 1: Làm việc theo cặp 2 em *Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ bộ xương, chỉ và nói tên một số xương, khớp. +Bước 2: Hoạt động cả lớp. *GV treo tranh bộ xương phóng to lên bảng. HS gắn tên các xương và khớp xương bằng các phiếu rời lên bộ xương. *Theo em hình dạng các xương có giống nhau không? Không *Nêu vai trò của hộp sọ, lồng ngực, cột sống và của các khớp xương,… Hs trả lời -Kết luận: SGV/20 3-Hoạt động 2: Thảo luận về cách giữ gìn và bảo vệ bộ xương -Mục tiêu: Hiểu rằng cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế và không mang những vật nặng để không bị cong vẹo cột sống. -Cách tiến hành: +Bước 1: Hoạt động theo cặp. 2 em *Cho HS quan sát hình 2, 3 SGK/7 Trả lời câu hỏi dưới mỗi hình. +Bước 2: Hoạt động cả lớp. *Tại sao hàng ngày chúng ta phải đi, đứng, ngồi đúng - 3 - Giáo án lớp 2 Trần Lê Thu Thuỷ tư thế? *Tại sao các em không mang, vác, xách các vật nặng? *Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt? -Kết luận: SGV/21 III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối -Ta có nên xách vật nặng trên một tay không? Không -Ta có nên đội vật nặng trên đầu không? Không -Vì sao ta không nên xách vật nặng trên một tay và không nên đội những vật nặng trên đầu? - Nhận xét. Trả lời -Chuẩn bị bài sau -------------------  -------------------- *Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -------------------  -------------------- Tuần 3 : Tự nhiện Xã hội Tiết 3 : Hệ cơ A-Mục tiêu: - Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng cơ chính : cơ đầu, cơ chính, cơ ngực, cơ lưng, cơ bụng, cơ tay, cơ chân. - Đối với HS khá, giỏi : biết được sự co duỗi của cơ bắp khi cơ thể hoạt động. B-Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ hệ cơ. C-Các hoạt động dạy học: Các hoạt động dạy Các hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -Tại sao hàng ngày chúng ta phải đi, đứng, ngồi đúng tư thế. 2 HS trả lời -Chúng ta cần phải làm gì để xương phát triển tốt? - 4 - Giáo án lớp 2 Trần Lê Thu Thuỷ -Nhận xét, xếp loại. II-Hoạt động 2: Bài mới 1-Giới thiệu bài: Ghi bảng Lắng nghe 2-Hoạt động 1: Quan sát hệ cơ -Mục tiêu: Nhận biết và gọi tên một số cơ của cơ thể. -Cách tiến hành: +Bước 1: Làm việc theo cặp. Cho HS quan sát hình vẽ Chỉ và nói tên một số cơ của cơ thể? Quan sát +Bước 2: Làm việc cả lớp. Làm việc theo nhóm. Gọi đại diện từng nhóm lên chỉ và nói tên một số cơ của cơ thể. Nhận xét. Đại điện trả lời. *Kết luận: 3-Hoạt động 2: Thực hành co và duỗi tay. -Cách tiến hành: +Bước 1: Làm việc cá nhân và theo cặp Cho HS quan sát hình 2 SGK/9. Hướng dẫn làm giống như hình vẽ. Thực hành theo hình vẽ. Bước 2: Làm việc cả lớp. Gọi HS lên thực hiện các động tác ở bước 1. Thực hành trước lớp. *Kết luận: Khi cơ co, cơ sẽ ngắn hơn và chắc hơn. Khi cơ duỗi, cơ sẽ dài hơn và mềm hơn. Nhờ có sự co và duỗi của cơ mà các bộ phận của cơ thể cử động được. Lắng nghe 4-Hoạt động 3: Làm gì để cơ được săn chắc? -Mục tiêu: Biết được vận động và tập luyện thể dục thường xuyên sẽ giúp cho cơ được săn chắc. -Cách tiến hành: Chúng ta nên làm gì để cơ được săn chắc? Thực hiện III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối - Nhận xét -Về nhà ăn uống đầy đủ, tập thể dục thường xuyên. -------------------  -------------------- *Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - 5 - Giáo án lớp 2 Trần Lê Thu Thuỷ ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Tuần 4: Tự nhiện Xã hội Tiết 4: Làm gì để xương và cơ phát triển tốt? I.Mục tiêu:- Biết được tập thể dụchằng ngày,lao động vừa sức, ngồi học đúng cáchvà ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt -Biết đi đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để không cong veo cột sống II. Chuẩn bị - GV: Bộ tranh, phiếu thảo luận nhóm, chậu nước - HS: SGK III. Các hoạt động Các hoạt động dạy Các hoạt động học 1. Khởi động 2. Bài cũ Hệ cơ - Cơ có đặc điểm gì? - Ta cần làm gì để giúp cơ phát triển và săn chắc? - Nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: Trò chơi vật tay Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Làm thế nào để cơ và xương phát triển tốt Bước 1: Giao việc - Chia lớp thành 4 nhóm và mời đại diện nhóm lên bốc thăm. Bước 2: Họp nhóm - Nhóm 1: Muốn cơ và xương phát triển tốt ta phải ăn uống thế nào? Hằng ngày em ăn uống những gì? - Nhóm 2: Bạn HS ngồi học đúng hay sai tư thế? Theo em vì sao cần ngồi học đúng tư thế? - Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi ở đâu? Ngoài bơi, chúng ta có thể chơi các môn thể thao gì? - GV lưu ý: Nên bơi ở hồ nước sạch có người - Hát  ĐDDH: tranh, SGK. - Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ. - Quan sát hình 1/SGK. -Trả lời – NXBS - Quan sát hình 2/SGK. -Trả lời – NXBS - Quan sát hình 3/SGK. -Trả lời – NXBS - 6 - Giáo án lớp 2 Trần Lê Thu Thuỷ hướng dẫn. - Nhóm 4: Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa sức? Chúng ta có nên xách các vật nặng không? Vì sao? *Bước 3: Hoạt động lớp. - GV chốt ý: Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin . . . ngoài ra chúng ta cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế để tránh cong vẹo cột sống. Làm việc vừa sức cũng giúp cơ và xương phát triển tốt.  Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc 1 vật Bước 1: Chuẩn bị - GV chia lớp thành 4 nhóm, xếp thành 4 hàng dọc. - Đặt ở vạch xuất phát của mỗi nhóm 1 chậu nước. Bước 2: Hướng dẫn cách chơi. - Khi GV hô hiệu lệnh, từ em nhấc chậu nước đi nhanh về đích sau đó quay lại đặt chậu nước vào chỗ cũ và chạy về cuối hàng. Đội nào làm nhanh nhất thì thắng cuộc. - GV nhận xét, tuyên dương - GV mời 1 em làm đúng nhất lên làm cho cả lớp xem. - GV sửa động tác sai cho HS.  Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối - Chuẩn bị: Cơ quan tiêu hóa. - Quan sát hình 4,5/SGK. -Trả lời – NXBS .- Đại diện nhóm trình bày. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe - HS xung phong nhắc lại . - Theo dõi - Quan sát - Cả lớp tham gia - HS xung phong lên làm. - HS nhắc lại bài học. -------------------  -------------------- *Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. -------------------  -------------------- - 7 - Giáo án lớp 2 Trần Lê Thu Thuỷ Tuần 5 : Tự nhiện Xã hội Cơ quan tiêu hoá I. Mục tiêu - HS nhận biết được vị trí và nói tên các bộ phận chính của cơ quan tiêu hóa. - HS chỉ được đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa - HS giỏi phận biệt được tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa. II. Chuẩn bị - GV: Mô hình ( hoặc tranh vẽ ) ống tiêu hóa. Bút dạ. - HS: SGK III. Các hoạt động Các hoạt động dạy Các hoạt động học 1. Khởi động 2. Bài cũ Làm gì để cơ và xương phát triển tốt. - Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống thế nào? - Nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt? GV nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: Trò chơi: Chế biến thức ăn - GV hướng dẫn HD cách chơi - GV tổ chức cho cả lớp chơi. Giới thiệu bài mới: Cơ quan tiêu hóa. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa. GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: Bước 1: - Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa. - Đọc chú thích và chỉ vị trí các bộ phận của ống tiêu hóa. - Thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt rồi đi đâu? (Chỉ đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa)- HS giỏi Bước 2: - GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa. - GV mời 1 số HS lên bảng. - - GV chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa trên sơ đồ.  Hoạt động 2: Các cơ quan tiêu hóa. - Hát - Chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin. Các thức ăn tốt cho xương và cơ: thịt, trứng, cơm, rau… -Vận động thể thao - HS lắng nghe. - HS thực hiện. - Thảo luận theo nhóm - HS quan sát. - Các nhóm làm việc. - HS quan sát. - HS lên bảng - Quan sát và lắng nghe - 8 - Giáo án lớp 2 Trần Lê Thu Thuỷ Bước 1: GV chia HS thành 4 nhóm, cử nhóm trưởng. GV phát cho mỗi nhóm 1 tranh phóng to (hình 2) - GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên các cơ quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp. - GV theo dõi và giúp đỡ HS. Bước 2: Bước 3: - GV chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa. - GV kết luận 4. Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn. - Các nhóm làm việc. - Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh của nhóm vào vị trí được quy định trên bảng lớp. - Đại diện mỗi nhóm lên chỉ và nói tên các cơ quan tiêu hóa. - Lắng nghe -------------------  -------------------- *Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… . -------------------  -------------------- Tuần 6 : Tự nhiện Xã hội Tiêu hoá thức ăn I. Mục tiêu - Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. - Có ý thức: ăn chậm, nhai kĩ; không chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no; không nhịn đi đại tiện. *HS giỏi giải thích được ăn chậm, nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hóa được dễ dàng.Chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hóa. II. Chuẩn bị - GV: Mô hình ( hoặc tranh vẽ ) cơ quan tiêu hóa.Một gói kẹo mềm. - HS: SGK - 9 - Giáo án lớp 2 Trần Lê Thu Thuỷ I. Các hoạt động động dạy Hoạt động dạy 1. Khởi động 2. Bài cũ Cơ quan tiêu hóa. - Chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa. - GV nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: Tiêu hoá thức ăn Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn ở miệng và dạ dày. Bước 1: Hoạt động cặp đôi - GV phát cho mỗi HS 1 chiếc kẹo và yêu cầu: - HS nhai kĩ kẹo ở trong miệng rồi mới nuốt. Sau đó cùng thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: - Khi ta ăn, răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm vụ gì? - Thức ăn ở dạ dày được tiêu hoá như thế nào? Bước 2: Hoạt động cả lớp. - GV yêu cầu các nhóm tham khảo thêm thông tin trong SGK. - GV bổ sung ý kiến của HS và kết luận:  Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non và ruột già. - Yêu cầu HS đọc phần thông tin nói về sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non, ruột già. + Vào đến ruột non thức ăn được biến đổi thành gì? + Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi đâu? Để làm gì? + Phần chất bã có trong thức ăn được đưa đi đâu? + Sau đó chất bã được biến đổi thành gì? Được đưa đi đâu? - GV nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến HS và kết luận: - GV chỉ sơ đồ và nói về sự tiêu hóa thức - Hát - HS thực hành và nói. - Lớp nhận xét. - Thực hành nhai kẹo. - Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn - Đại diện 1 số nhóm trình bày ý kiến: - HS đọc thông tin. - 1 – 2 HS nói về sự biến đổi thức ăn ở cả 4 bộ phận. - HS thảo luận cặp đôi, trình bày, bổ sung ý kiến: - ĐD nhóm trả lơi – các nhóm khác NXBS - 10 - [...]... chậm nhai kĩ không uống nước lã, rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi đại tiểu tiện * HS giỏi nêu được tác dụng của các việc cần làm - 13 - Giáo án lớp 2 Trần Lê Thu Thuỷ II Chuẩn bị - GV: Hình vẽ trong SGK, giấy, bút, viết, bảng, phiếu thảo luận - HS: SGK - 14 - Giáo án lớp 2 Trần Lê Thu Thuỷ III Các hoạt động dạy Hoạt động dạy 1 Khởi động 2 Bài cũ Ăn, uống đầy đủ 3 Bài mới Giới thiệu: Phát triển các... động, việc làm để - 15 - Giáo án lớp 2 Trần Lê Thu Thuỷ thực hiện ăn sạch Bước 5: - 1, 2 HS đọc lại phần kết luận - GV giúp HS đưa ra kết luận: Để ăn sạch, chúng Cả lớp chú ý lắng nghe ta phải: + Rửa tay sạch trước khi ăn + Rửa sạch rau quả và gọt vỏ trước khi ăn + Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu hoặc bò vào + Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ (Trình bày trước nội dung... được học - Biết sự cần thiết và hình thành thói quen về vệ sinh ăn, uống : Ăn sạch, uống sạch, ở sạch II Chuẩn bị - GV: Các hình vẽ trong SGK, phiếu bài tập, phần thưởng, các câu hỏi - HS: Vở - 18 - Giáo án lớp 2 Trần Lê Thu Thuỷ III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1 Khởi động (1 ’) 2 Bài cũ (3 ’) Đề phòng bệnh giun - Chúng ta nhiễm giun theo đường nào? - Em làm gì để phòng bệnh giun? - GV nhận xét... nhiện Xã hội Ăn uống đầy đủ I.Mục tiêu: - Biết ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh - HS giỏi nên biết không nên ăn quá no buổi tối, buổi sáng nên ăn nhiều, không nên bỏ bữa II .Chuẩn bị : Tranh vẽ SGK - 11 - Giáo án lớp 2 Trần Lê Thu Thuỷ - Học sinh sưu tầm tranh ảnh hoặc các con giống về thức ăn, nước uống thường dùng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1... câu hỏi nhỏ:  Có cần rửa tay sạch không? Vì sao?  Có nên ăn đồ ngọt trước bữa ăn không? - 12 - Giáo án lớp 2 Trần Lê Thu Thuỷ  Sau khi ăn phải làm gì?  Hoạt động 3: Ăn uống đầy đủ giúp chúng ta mau lớn, khỏe mạnh - Phát phiếu cho HS làm việc cá nhân Phiếu có nội - HS nhận phiếu dung như sau: * Bài 1: Đánh dấu X vào ô  thích hợp  a) Thành chất bổ  b) Không biến đổi - Một vài HS báo cáo kết quả... Giáo án lớp 2 Trần Lê Thu Thuỷ 8 Thế nào là ăn uống sạch? 9 Giun thường sống ở đâu trong cơ thể? 10.Trứng giun đi vào cơ thể người bằng cách nào? 11.Làm cách nào để phòng bệnh giun? 12.Hãy nói về sự tiêu hoá thức ăn ở ruột non và ruột già - GV phát phần thưởng cho những cá nhân đạt giải  Hoạt động 3: Làm “Phiếu bài tập” - GV phát phiếu bài tập - GV thu phiếu bài tập để chấm điểm Phiếu bài tập 1 Đánh... Thực quản, hậu môn, dạ dày, ruột non, miệng, ruột già 3 Hãy nêu 3 cách để đề phòng bệnh giun *Nêu tác dụng của 3 sạch: 4 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Gia đình *Rút kinh nghiệm : - 20 - - Thực hiện theo yêu cầu - Lắng nghe Giáo án lớp 2 Trần Lê Thu Thuỷ ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………... nhiện Xã hội Gia đình I Mục tiêu: Biết kể các công việc thường ngày của từng người trong gia đình (lúc làm việc và lúc nghỉ ngơi) Biết được các thành viên tong gia đình cần chia sẻ công việc nhà *HS khá, giỏi nêu tác dụng việc làm của mình đối với gia đình II Chuẩn bị - GV: Hình vẽ trong SGK trang 24, 25 (phóng to) Một tờ giấy A3, bút dạ Phần thưởng - HS: SGK: Xem trước bài III Các hoạt động Hoạt động.. .Giáo án lớp 2 Trần Lê Thu Thuỷ ăn ở 4 bộ phận: khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế : Chia 2: Điều nên, không nên - Đặt vấn đề: Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì... thì được trả lời - Nếu câu trả lời đúng với đáp án của đội làm động tác đưa ra thì đội đó ghi điểm - Kết quả cuối cùng, đội nào có số điểm cao hơn, đội đó sẽ thắng Cách thi: - Mỗi tổ cử 3 đại diện lên tham gia vào cuộc thi - Mỗi cá nhân tự bốc thăm 1 câu hỏi trên cây và trả lời ngay sau phút suy nghĩ - Mỗi đại diện của tổ cùng với GV làm Ban giám khảo sẽ đánh giá kết quả trả lời của các cá nhân - Cá nhân . làm. - 13 - Giáo án lớp 2 Trần Lê Thu Thuỷ II. Chuẩn bị - GV: Hình vẽ trong SGK, giấy, bút, viết, bảng, phiếu thảo luận. - HS: SGK. - 14 - Giáo án lớp 2. biết không nên ăn quá no buổi tối, buổi sáng nên ăn nhiều, không nên bỏ bữa II .Chuẩn bị : Tranh vẽ SGK - 11 - Giáo án lớp 2 Trần Lê Thu Thuỷ - Học sinh sưu