Đang tải... (xem toàn văn)
- Tổ chức cho HS giới thiệu SP và nhận xét, đánh giá SP của mình, của bạn trong nhóm, kết hợp nhận xét, tuyên dương các HS (hoặc nhóm) có những ý tưởng đặc sắc, tiến bộ. Câu hỏi gợi ý:[r]
(1)Thiết kế dạy:
Chủ đề: NGÔI NHÀ CỦA EM Thời lượng: tiết
MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ 1 Về phẩm chất
Chủ đề góp phần bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm HS, cụ thể qua số biểu hiện:
- Biết cách sử dụng, bảo quản số vật liệu, chất liệu thực hành, sáng tạo; - Biết tạo tình thân yêu, trách nhiệm với bạn bè qua hoạt động nhóm;
- Biết cảm nhận vẻ đẹp, tình u, trách nhiệm với ngơi nhà cộng đồng; - Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ qua trao đổi, nhận xét
2 Về lực 2.1 Năng lực đặc thù
- Nhận biết sử dụng được: chấm, nét, hình, mảng; vật liệu cơng cụ, hoạ phẩm chì màu, màu sáp…; hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật, hình thang, để thực hành tạo nên tranh với chủ đề “Ngôi nhà em”;
- Biết kết hợp SP cá nhân thành (SP) nhóm;
- Biết trưng bày, nêu tên SP phân biệt màu, hình 2.2 Năng lực chung
- Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập;
- Biết tham gia hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận trình học/thực hành trưng bày, nêu tên SP
2.3 Năng lực khác
- Năng lực ngơn ngữ: Vận dụng kĩ nói trao đổi, giới thiệu, nhận xét,
- Năng lực khoa học: Vận dụng hiểu biết hình khơng gian hai chiều để áp dụng vào môn học khác sống ngày
ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
1 Giáo viên
- KHDH, số bìa màu có hình bản; hình ảnh minh họa ngơi nhà, clip hình chup ngơi nhà PHHS gửi; phần quà; (tranh, ảnh, vật mẫu thật hoăc vật mẫu mơ hình SP HS,…)
2 Học sinh
- SGK (VBT có)
- Màu vẽ, giấy trắng, giấy màu, keo dán, kéo, bút chì, gơm, PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
PP: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, TH sáng tạo, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá, thiết kế trò chơi;
(2)HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tổ chức hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng
thiết bị Nội dung 1: VẼ NGÔI NHÀ TỪ HÌNH CƠ BẢN - Tiết 1
- Ổn định tổ chức lớp, khởi động (khoảng 1-3 phút): Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng chuẩn bị HS
- Kiểm tra cũ:
Yêu cầu HS nhắc lại tên chủ đề học @TRÒ CHƠI “XÂY NHÀ”
+ Gv chuẩn bị số giấy bìa hình có nhiều kích cỡ màu sắc khác nhau, u cầu HS nhóm lựa chọn hình theo màu sắc, 30 giây, nhóm tìm nhiều hình thắng Lưu ý nhóm chọn màu theo yêu cầu cô
- Cùng HS nhận xét, đánh giá, tuyên dương.
- Khi kết thúc trị chơi, Gv cho Hs bày hình vừa lấy lên bàn kể cho lớp biết lấy hình gì, màu gì?
+ Gv giới thiệu thêm hình thang hình có đáy lớn đáy bé với cạnh bên
Trong màu màu màu học? - Sau đó, GV mượn từ nhóm hình ghép
thành nhà
- Giới thiệu mới: Chủ đề 2: Ngôi nhà em, giới thiệu nội dung “Vẽ ngơi nhà từ hình bản”
Hoạt động: Quan sát, thảo luận hình bản từ dạng nhà sống tranh (khoảng 5-7 phút)
Nhà sống
- Giới thiệu số hình ảnh hay đoạn phim ngắn (hoặc hình minh hoạ SGK trang 14) nhà
- Lớp hát;
- Mỗi nhóm kiểm tra đồ dùng thành viên, báo cáo
+ Thế giới mĩ thuật - Nhận biết, thực hiện, nhóm thực trị chơi, chọn hình có màu theo u cầu GV:
+ Nhóm 1: màu vàng + Nhóm 2: màu hồng +…
- Nhận xét, đánh giá + Kể tên hình vừa lấy được: Hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
+ Các màu học Đỏ, vàng, lam
+ Nhận biết vừa ghép hình nhà từ hình
- Quan sát, thảo luận nhóm, liên hệ, nhận xét theo câu hỏi gợi ý…
- Giới thiệu hình ảnh trị chơi bảng trình chiếu slide,…
(3)cuộc sống, nhà SP mĩ thuật
- Tổ chức cho HS thảo luận tự rút kiến thức: Hình dạng, màu sắc tạo thành ngơi nhà, mối liên hệ với hình đơn giản: vng, trịn, tam giác, chữ nhật, …; nhận biết nhà cao tầng, nhà nông thôn, nhà phố, ; so sánh, phân biệt nhận biết nhà sản phẩm mĩ thuật nhà sống
+ Đặt câu hỏi gợi ý:
Các kiểu nhà ảnh có kiểu giống khác nào?
Ngơi nhà thường có phận nào? Các phận có dạng hình gì?
Ngơi nhà có màu nào?
Những ngơi nhà đâu? (nhà TP, Tây Nguyên,…)
GV chốt: Các nhà sống đa dạng, có nhiều kiểu dáng màu sắc khác
Nhà tranh vẽ
- Yêu cầu Hs quan sát tranh trang 14/sgk: Bạn vẽ ngơi nhà từ hình nào? Em có biết tranh vẽ ngơi nhà tạo cách nào? (vẽ, xé dán, cắt dán,…) Từ vật liệu gì? (giấy trắng, màu sáp, giấy màu,…)
Em thấy nhà sống tranh có hình dạng nào?
GV chốt: Nhà tranh có hình dạng đơn giản nhiều màu sắc
@TRÒ CHƠI GIẢI LAO: …
+ Các ngơi nhà có cửa sổ, cửa vào
+ Các nhà có hình dạng màu sắc khác + Các ngơi nhà thường có mái nhà, tường bao quanh, cửa sổ, cửa vào + Mái nhà có giống hình thang, có giống hình tam giác
+ Có màu vàng, nâu…
- Quan sát, nhận biết; + Từ hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật + Vẽ, xé dán…
+ Chất liệu: sáp màu, giấy màu…
(4)Hoạt động: Gợi ý cách vẽ ngơi nhà từ những hình màu – HS thực hành, sáng tạo, nhận xét SP (khoảng 25 phút)
- Giới thiệu hình bản:
- Gợi ý bước thực hiện:
GV thị phạm hướng dẫn HS tham khảo hình minh hoạ SGK trang 15…
- Đặt câu hỏi để gợi ý HS vẽ ngơi nhà từ hình
- Hướng dẫn HS thực tập Sách tập/ trang 12, 13
- Quan sát, nhận xét, đánh giá thường xuyên khích lệ HS, đặt câu hỏi để phát triển lực cho HS: + Ngơi nhà em gồm có phận gì, hình nào?
+ Em vẽ mái nhà từ hình gì?
+ Em dùng hình để vẽ tường bao quanh? +…
+ Em sử dụng màu gì, phận nào? - Khuyến khích HS tạo ngơi nhà theo ý thích - Tổ chức cho HS giới thiệu SP nhận xét, đánh giá sản phẩm mình, bạn nhóm GV kết hợp nhận xét, tuyên dương HS có biểu tích cực, tiến bộ, khuyến khích HS cịn chưa hồn thành SP (Cho Hs trao đổi sp nhóm để nhận xét lẫn nhau) - Câu hỏi gợi ý:
SP tạo phận ngơi nhà từ nét hình nào?
SP có sử dụng loại màu nào? Phần có vẽ màu bản?
- Tham khảo câu hỏi gợi ý thực hành, sáng tạo vẽ nhà từ hình, màu bản; thực tập vào sách tập giấy rời cỡ nhỏ
(5)Em có thích SP khơng? Có thể làm để SP đẹp hơn?
Em nói tình cảm ngơi nhà mà em ở?
- Kết luận, tuyên dương HS
- Dặn dò HS quan sát nhà cảnh vật xung quanh, chuẩn bị đồ dùng học tiết sau: SGK, SBT giấy trắng, màu,…
- Nhận biết chuẩn bị
Nội dung 2: VẼ NHÀ KẾT HỢP VỚI KHUNG CẢNH THIÊN NHIÊN - Tiết 2 - Ổn định tổ chức lớp, khởi động (1-3 phút): Kiểm
tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng chuẩn bị HS
@KỂ CHUYỆN “TÌM NHÀ CHO CÚN” (hoặc trị chơi khác có nội dung phù hợp)
+GV kể chuyện ngắn: vào ngày đẹp trời, Cún mẹ cho ngồi chơi dặn dị đừng xa q, mải chơi, đuổi theo bướm vàng mà Cún xa khỏi nhà quên đường Đang lo sợ Cún gặp bác Mèo, bác hỏi Cún “nhà đâu có đặc điểm gì, bác đưa nhà?” Cún liền nói “Thưa bác, nhà đồi, có trồng nhiều xanh vườn hoa hồng đẹp ạ!” Chẳng chốc, bác Mèo đưa Cún đến nhà Cún vui mừng cảm ơn bác rối rít, Cún cịn hứa với mẹ từ khơng dám xa
- GV đặt câu hỏi:
Vì Bác Mèo đưa Cún nhà Cún?
Cún kể đặc điểm bật nhà mình?
Cảnh thiên nhiên quanh nhà Cún nào? - Giới thiệu mới: Vẽ nhà kết hợp với cảnh thiên
nhiên
Hoạt động: Quan sát, thảo luận hình bản từ dạng nhà sống tranh
- Lớp hát;
- Mỗi nhóm kiểm tra đồ dùng thành viên, báo cáo;
+ Lắng nghe, trả lời câu hỏi
+ Vì Cún kể cho bác Mèo ngơi nhà
+ nhà đồi, có trồng nhiều xanh vườn hoa hồng
+ Rất đẹp
- Giới thiệu hình ảnh câu chuyện bảng trình chiếu slide, …
(6)(khoảng 5-7 phút)
Nhà với khung cảnh thiên nhiên
- Giới thiệu số hình ảnh hay đoạn phim ngắn (hoặc hình minh hoạ SGK trang 16) nhà với khung cảnh thiên nhiên sống
- Nêu câu hỏi phù hợp để nêu đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc, kiểu dáng ngơi nhà, tìm hình bản, chấm màu, nét, mảng, màu sắc trang trí ngơi nhà;
- Câu hỏi gợi ý:
Các ngơi nhà ảnh (clip) có thêm cảnh thiên nhiên nào?
Em có nhận xét về hình dạng, kích thước, màu sắc, kiểu dáng ngơi nhà hình ảnh? Ngồi em cịn thấy ngơi nhà cảnh thiên nhiên nữa?
Gv chốt:Nhà vùng miền khác có cảnh thiên nhiên khác
Nhà với khung cảnh thiên nhiên tranh
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ in trong trang 16/sgk để phân biệt đặc điểm, cách thể khung cảnh nhà SP mĩ thuật với khung cảnh nhà sống Em thấy nhà sống SP mĩ thuật thường gắn với khung cảnh thiên nhiên nào?
Vẽ nhà kết hợp với khung cảnh thiên nhiên vườn cây, hồ bơi, đường…, @TRÒ CHƠI GIẢI LAO: …
Hoạt động: Gợi ý bước thực - Thực hành sáng tạo vẽ nhà với khung cảnh thiên nhiên, nhận xét SP nhóm (khoảng 25 phút)
Gợi ý bước thực hiện:
GV thị phạm hướng dẫn HS tham khảo hình minh hoạ SGK trang 17,…
+ Vẽ nhà trước.
+ Vẽ thêm cảnh thiên nhiên. + Vẽ màu theo ý thích.
- Khuyến khích HS vẽ tạo SP ngơi nhà trang trí
- Quan sát, thảo luận nhóm;
+ Hồ bơi, vườn cây… + khác
+ Nhà đồi, núi, bên sông…
- Quan sát, nhận biết
+ kết hợp với cối, mây, mặt trời, dịng sơng, đường…
- Tham khảo nhận xét câu hỏi gợi ý thực hành, sáng tạo vẽ nhà trang trí khung cảnh thiên nhiên xung quanh
sưu tầm SGK, hay trình chiếu clip
(7)khung cảnh thiên nhiên xung quanh theo ý tưởng mà em thích
- Yêu cầu học sinh thực tập trang 14/ sbt - Quan sát, nhận xét, đánh giá thường xuyên khích lệ HS, đặt câu hỏi để phát triển lực cho HS: - Câu hỏi gợi ý:
Em tạo hình SP sử dụng hình nào?
Em sử dụng màu nào, vị trí, phận có màu bản? Vì sao?
- Tổ chức cho HS giới thiệu SP nhận xét, đánh giá SP mình, bạn nhóm GV kết hợp nhận xét, tun dương HS có biểu tích cực, tiến bộ, khuyến khích học sinh cịn chưa hồn thành SP - Câu hỏi gợi ý:
Em/ bạn tạo khung cảnh ngơi nhà gồm có gì? Từ loại màu nào?
Em có thích thực hành sáng tạo SP?
Qua tiết học em học hỏi điều từ bạn? - Dặn dò HS quan sát khu nhà
- Nhận xét SP mình/ bạn nhóm theo câu hỏi gợi ý
- Nhận biết chuẩn bị Nội dung 3: GHÉP HÌNH NHÀ – Tiết 3
- Ổn định, khởi động, Kiểm tra cũ (1-3 phút)
@Trò chơi “Mảnh ghép vui nhộn”:
4 mảnh ghép tương ứng với câu hỏi, trả lời hết câu hỏi mảnh ghép mở xuất chìa khóa
+ Mảnh ghép 1: hình tam giác
Đây hình gì? Hình thường dùng để vẽ chi tiết ngơi nhà?
+ Mảnh ghép 2: hình cửa sổ
Đây hình cửa sổ, để vẽ chi tiết này, ta dùng hình nào?
+ Mảnh ghép 3: hình dấu ?
Chọn vẽ cảnh thiên nhiên cho tranh nhà mình, sao?
+ Mảnh ghép 4: hình hộp quà
+ Vẽ nhà kết hợp với khung cảnh thiên nhiên
+ Đây hình tam giác Hình thường dùng để vẽ mái nhà + Để vẽ cửa sổ, ta dùng hình chữ nhật hình vng
+ Vẽ thêm bầu trời
(8)Ô may mắn: em tặng phần quà
- Mở hết ô số tiết lộ điều bí mật cho lớp! Một khu nhà chung cư
- Giới thiệu mới: Làm quen với dãy phố và chung cư qua nội dung chủ đề, “Ghép hình nhà”
Hoạt động: Quan sát, thảo luận (5 phút) Giới thiệu nhà phố chung cư sống (Mở đoạn phim giới thiệu nhà phố chung cư)
- Quan sát nêu nhận xét:
Các kiểu dáng nhà có đoạn phim? Chúng thường có hình dạng gì?
Kích thước màu sắc nhà phim nào?
Những dãy phố sống thường có nhiều ngơi nhà san sát nhau, cịn chung cư có nhiều tầng với nhiều kiểu dáng màu sắc khác
Giới thiệu nhà tranh vẽ ( SGK trang 18) Tranh Khu phố , sáp màu tác giả Song Như Tranh Thế giới bao ni- long, sáp màu
Thái Thị Bảo Anh
Thảo luận nhóm đơi phút để nhận xét hình dạng, màu sắc kiểu dáng nhà tranh
Trình bày nhóm:
Kiểu dáng nhà tranh? Vẽ ngơi nhà từ hình gì?
Màu sắc nhà tranh nào?
Gv chốt: Trong tranh vẽ, ngơi nhà thường có kiểu dáng đơn giản, chủ yếu hình bản, màu sắc khác với thực tế, nhiều màu hơn, có đậm nhạt
@Trị chơi giải lao: Làm theo lời nói (2 phút) (Người HD vừa nói vừa làm động tác tay: Mái nhà, cửa sổ, nhà)
*Chỉ làm theo lời nói, Khơng làm theo động tác (Làm sai chịu bị phạt)
+ Có nhà cao tầng, chung cư, nhà mái ngói + Chúng thường có dạng hình chữ nhật đứng, hình vng
+ Có nhà to, nhà nhỏ chúng có nhiều màu sắc khác
+ Tác giả vẽ dãy phố + Tác giả vẽ nhà chung cư
+ Từ hình chữ nhật, hình vng,
+Trong tranh vẽ nhà có nhiều màu sắc
HS dùng tay tạo thành phận nhà theo yêu cầu GV
Video nhà phố chung cư mà phụ huynh lớp chụp hình gửi cho GV theo yêu cầu
Chuyển sang slide tên môn tên
Hoạt động: Gợi ý bước thực
(9)ngôi nhà đơn lẻ thành khu nhà, nhận xét SP trong nhóm (khoảng 22 phút)
- Vận dụng điều học tiết trước (làm việc theo nhóm)
- Mỗi HS vẽ nhà vẽ màu theo ý thích, cắt rời
- Thảo luận nhóm để dán ngơi nhà cắt rời tạo thành tranh dãy phố, vẽ thêm cảnh vật xung quanh cho tranh hoàn chỉnh! - GV Đi quan sát, nhận xét, đánh giá thường xuyên khích lệ HS, đặt câu hỏi để kịp thời phát triển lực cho HS
- Câu hỏi gợi ý:
Muốn ghép nhà thành khu nhà phải làm gì?
Em/ nhóm tạo hình SP?
Nhiệm vụ thành viên nhóm gì? - Tổ chức cho HS giới thiệu SP nhận xét, đánh giá SP mình, bạn nhóm, kết hợp nhận xét, tuyên dương HS (hoặc nhóm) có ý tưởng đặc sắc, tiến (5 phút)
- Mời đại diện nhóm trình bày Câu hỏi gợi ý:
Tranh nhóm gồm gì?
Nhóm có cần bổ sung thêm khơng? Vì sao? Nhóm thực vào lúc nào?
- Dặn dị: Giữ gìn, bảo quản SP nhóm thật cẩn thận để tiết học sau hoàn chỉnh chia sẻ trước lớp
- Thảo luận nhóm, nhận xét câu hỏi gợi ý thực hành, sáng tạo vẽ cắt dán ghép tạo thành SP khu nhà hoàn chỉnh
- Nhận xét SP bạn nhóm theo câu hỏi gợi ý
+ Sp gồm nhà, cối cảnh vật xung quanh
+ Bổ sung thêm, mây, mặt trời muốn vẽ khu phố vào buổi sáng
Giới thiệu hình minh hoạ vẽ cắt dán khu phố SGK Hình gợi ý Power point
Nội dung 4: GÓC MĨ THUẬT CỦA EM - Ổn định, khởi động (khoảng 1-3 phút)
@Trò chơi: Ai nhanh hơn
Các nhóm thi đua vịng phút, dùng phấn vẽ nét ngơi nhà có đầy đủ chi tiết vào bảng nhóm
Cùng HS nhận xét, đánh giá, tuyên dương nhóm chiến thắng
- Lớp hát;
+ HS thi đua vẽ vào bảng nhóm
+ HS nhóm đếm báo cáo số nhà vừa vẽ
(10)Giới thiệu bài: Nội dung “Góc mĩ thuật em” - GV trao quà cho nhóm (một số chi tiết cảnh
vật phụ cỏ, hoa, chim, bướm giấy) - Các nhóm thảo luận xác định vị trí dán
những chi tiết GV tặng để tranh đẹp - Đặt tên cho tranh tìm góc trưng bày sp. - Xếp hàng theo nhóm vòng thưởng
thức tranh mà nhóm thực xong
Thảo luận nhóm, hồn thiện sản phẩm, đặt tên trưng bày sp
+ HS theo Gv xem triển lãm tranh
bày SP cho nhóm (bảng phụ)
Phân tích, đánh giá
Clip giới thiệu lại sản phẩm trình thực tiết trước
Chia sẻ trước lớp
- Trình bày nhóm, nêu nhận xét chọn biểu tượng để đánh giá nhóm bạn
GV chốt lại nhận xét mà HS vừa nêu nhận xét thêm thái độ học tập nhóm
Chia sẻ tình cảm ngơi nhà mà ở, qua nêu việc mà làm để chăm sóc ngơi nhà bảo vệ môi trường sống chung quanh
Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ mơi trường. - Em có u ngơi nhà mình?
- Nêu việc làm để chăm sóc ngơi nhà bảo vệ mơi trường
- Sẽ làm để bảo vệ ngơi nhà cộng đồng?
GV chia sẻ hình ảnh bạn lớp thể ý thức bảo vệ môi trường qua việc làm nhỏ phù hợp với sức
Củng cố: Chốt lại số ghi nhớ chính
Để vẽ hình ngơi nhà, ta cần sử dụng hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác… màu sắc cần đa dạng, phong phú, có đậm nhạt theo trí tưởng tượng
- Dặn dò HS:
Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề 3: màu vẽ, giấy thủ công, kéo, keo
+ Trình bày sp theo gợi ý gv
+ HS nêu nhận xét
Clip
(11) 1: https://giaoan.link/category/bai-giang-dien-tu/giao-an-lop-1/