MĨ THUẬT 1 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO CHÙ ĐỀ 2

MĨ THUẬT 1 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO CHÙ ĐỀ 2NGÔI NHÀ CỦA EM 9 4 TIẾT) đầy đủ 4 nội dung chi tiết , có hình ảnh minh họa .Giao án được soạn đầy đủ theo chương trình giáo dục phổ thông mới . MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ 1. Về phẩm chất Chủ đề góp phần bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ở HS, cụ thể qua một số biểu hiện: Biết cách sử dụng, bảo quản một số vật liệu, chất liệu trong thực hành, sáng tạo; Biết tạo tình thân yêu, trách nhiệm với bạn bè qua hoạt động nhóm; Biết cảm nhận được vẻ đẹp, tình yêu, trách nhiệm với ngôi nhà của mình và cộng đồng; Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao đổi, nhận xét. 2. Về năng lực 2.1. Năng lực đặc thù Nhận biết và sử dụng được: chấm, nét, hình, mảng; vật liệu và công cụ, hoạ phẩm chì màu, màu sáp…; các hình cơ bản vuông, tròn, tam giác, chữ nhật, hình thang,... để thực hành tạo nên bức tranh với chủ đề “Ngôi nhà của em”; Biết kết hợp các SP cá nhân thành (SP) nhóm; Biết trưng bày, nêu tên SP và phân biệt màu, hình cơ bản. 2.2. Năng lực chung Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; Biết tham gia hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận quá trình họcthực hành trưng bày, nêu tên SP. 2.3. Năng lực khác Năng lực ngôn ngữ: Vận dụng kĩ năng nói trong trao đổi, giới thiệu, nhận xét,... Năng lực khoa học: Vận dụng sự hiểu biết về hình cơ bản trong không gian hai chiều để áp dụng vào các môn học khác và trong cuộc sống hằng ngày.

Thiết kế dạy: Chủ đề: NGÔI NHÀ CỦA EM Thời lượng: tiết MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ Về phẩm chất Chủ đề góp phần bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm HS, cụ thể qua số biểu hiện: - Biết cách sử dụng, bảo quản số vật liệu, chất liệu thực hành, sáng tạo; - Biết tạo tình thân yêu, trách nhiệm với bạn bè qua hoạt động nhóm; - Biết cảm nhận vẻ đẹp, tình yêu, trách nhiệm với ngơi nhà cộng đồng; - Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ qua trao đổi, nhận xét Về lực 2.1 Năng lực đặc thù - Nhận biết sử dụng được: chấm, nét, hình, mảng; vật liệu cơng cụ, hoạ phẩm chì màu, màu sáp…; hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật, hình thang, để thực hành tạo nên tranh với chủ đề “Ngôi nhà em”; - Biết kết hợp SP cá nhân thành (SP) nhóm; - Biết trưng bày, nêu tên SP phân biệt màu, hình 2.2 Năng lực chung - Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; - Biết tham gia hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận trình học/thực hành trưng bày, nêu tên SP 2.3 Năng lực khác - Năng lực ngôn ngữ: Vận dụng kĩ nói trao đổi, giới thiệu, nhận xét, - Năng lực khoa học: Vận dụng hiểu biết hình khơng gian hai chiều để áp dụng vào môn học khác sống ngày ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC Giáo viên - KHDH, số bìa màu có hình bản; hình ảnh minh họa ngơi nhà, clip hình chup ngơi nhà PHHS gửi; phần quà; (tranh, ảnh, vật mẫu thật hoăc vật mẫu mơ hình SP HS,…) Học sinh - SGK (VBT có) - Màu vẽ, giấy trắng, giấy màu, keo dán, kéo, bút chì, gơm, PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC PP: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, TH sáng tạo, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá, thiết kế trò chơi; HTDH: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng thiết bị Nội dung 1: VẼ NGƠI NHÀ TỪ HÌNH CƠ BẢN - Tiết - - Ổn định tổ chức lớp, khởi động (khoảng 1-3 phút): Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng chuẩn - Lớp hát; bị HS - Mỗi nhóm kiểm tra đồ dùng thành viên, báo Kiểm tra cũ: cáo Yêu cầu HS nhắc lại tên chủ đề học + Thế giới mĩ thuật @TRÒ CHƠI “XÂY NHÀ” + Gv chuẩn bị số giấy bìa hình có nhiều kích cỡ màu sắc khác nhau, yêu cầu HS nhóm lựa chọn hình theo màu sắc, 30 giây, nhóm tìm nhiều hình thắng Lưu ý nhóm chọn màu theo yêu cầu cô - - - Nhận biết, thực hiện, nhóm thực trị chơi, chọn hình có màu theo yêu cầu GV: + Nhóm 1: màu vàng + Nhóm 2: màu hồng +… - Nhận xét, đánh giá Cùng HS nhận xét, đánh giá, tuyên dương Khi kết thúc trò chơi, Gv cho Hs bày hình vừa + Kể tên hình lấy lên bàn kể cho lớp biết lấy vừa lấy được: Hình vng, hình tam giác, hình gì, màu gì? + Gv giới thiệu thêm hình thang hình có đáy hình chữ nhật lớn đáy bé với cạnh bên Trong màu màu màu học? + Các màu học Đỏ, vàng, lam Sau đó, GV mượn từ nhóm hình ghép + Nhận biết vừa ghép hình nhà từ hình thành ngơi nhà - Giới thiệu mới: Chủ đề 2: Ngôi nhà em, giới thiệu nội dung “Vẽ ngơi nhà từ hình bản” Hoạt động: Quan sát, thảo luận hình từ dạng nhà sống tranh - Quan sát, thảo luận nhóm, liên hệ, nhận xét (khoảng 5-7 phút) theo câu hỏi gợi ý… Nhà sống - Giới thiệu số hình ảnh hay đoạn phim ngắn - Giới thiệu hình ảnh trị chơi bảng trình chiếu slide,… -Tranh ảnh sưu tầm SGK, hay trình chiếu clip (hoặc hình minh hoạ SGK trang 14) nhà sống, nhà SP mĩ thuật - Tổ chức cho HS thảo luận tự rút kiến thức: Hình dạng, màu sắc tạo thành ngơi nhà, mối liên hệ với hình đơn giản: vng, trịn, tam giác, chữ nhật, …; nhận biết nhà cao tầng, nhà nông thôn, nhà phố, ; so sánh, phân biệt nhận biết nhà sản phẩm mĩ thuật nhà sống + Đặt câu hỏi gợi ý: Các kiểu nhà ảnh có kiểu giống khác + Các ngơi nhà nào? có cửa sổ, cửa vào + Các ngơi nhà có hình dạng màu Ngơi nhà thường có phận nào? Các phận sắc khác có dạng hình gì? + Các ngơi nhà thường có mái nhà, tường bao quanh, cửa sổ, cửa vào + Mái nhà có giống hình thang, có giống hình tam giác Ngơi nhà có màu nào? + Có màu vàng, nâu… Những nhà đâu? (nhà TP, Tây Nguyên,…)  GV chốt: Các nhà sống đa dạng, có nhiều kiểu dáng màu sắc khác Nhà tranh vẽ - Yêu cầu Hs quan sát tranh trang 14/sgk: Bạn vẽ ngơi nhà từ hình nào? - Quan sát, nhận biết; + Từ hình tam giác, hình Em có biết tranh vẽ ngơi nhà tạo vng, hình chữ nhật cách nào? (vẽ, xé dán, cắt dán,…) Từ vật liệu + Vẽ, xé dán… + Chất liệu: sáp màu, gì? (giấy trắng, màu sáp, giấy màu,…) giấy màu… Em thấy nhà sống tranh có hình dạng nào?  GV chốt: Nhà tranh có hình dạng đơn giản nhiều màu sắc @TRÒ CHƠI GIẢI LAO: … - Hình ảnh minh họa bước thực Hoạt động: Gợi ý cách vẽ ngơi nhà từ hình màu – HS thực hành, sáng tạo, - Tham khảo câu hỏi gợi nhận xét SP (khoảng 25 phút) ý thực hành, sáng tạo - Giới thiệu hình bản: vẽ ngơi nhà từ hình, màu bản; thực tập vào sách tập giấy rời cỡ nhỏ - Gợi ý bước thực hiện: GV thị phạm hướng dẫn HS tham khảo hình minh hoạ SGK trang 15… - Đặt câu hỏi để gợi ý HS vẽ nhà từ hình - Hướng dẫn HS thực tập Sách tập/ trang 12, 13 - Quan sát, nhận xét, đánh giá thường xuyên khích lệ HS, đặt câu hỏi để phát triển lực cho HS: + Ngôi nhà em gồm có phận gì, hình nào? + Em vẽ mái nhà từ hình gì? + Em dùng hình để vẽ tường bao quanh? +… + Em sử dụng màu gì, phận nào? - Khuyến khích HS tạo ngơi nhà theo ý thích - Tổ chức cho HS giới thiệu SP nhận xét, đánh giá sản phẩm mình, bạn nhóm GV kết hợp nhận xét, tun dương HS có biểu tích cực, tiến bộ, khuyến khích HS cịn chưa hồn thành SP (Cho Hs trao đổi sp nhóm để nhận xét lẫn nhau) - Câu hỏi gợi ý: SP tạo phận ngơi nhà từ nét hình nào? - Nhận xét SP SP có sử dụng loại màu nào? bạn nhóm Phần có vẽ màu bản? theo câu hỏi gợi ý Em có thích SP khơng? Có thể làm để SP đẹp hơn? Em nói tình cảm ngơi nhà mà em ở? - Kết luận, tuyên dương HS - Dặn dị HS quan sát ngơi nhà cảnh vật xung quanh, chuẩn bị đồ dùng học tiết sau: SGK, SBT giấy trắng, màu,… - Nhận biết chuẩn bị Nội dung 2: VẼ NHÀ KẾT HỢP VỚI KHUNG CẢNH THIÊN NHIÊN - Tiết - Ổn định tổ chức lớp, khởi động (1-3 phút): Kiểm - Lớp hát; tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng chuẩn bị HS - Mỗi nhóm kiểm tra đồ dùng thành viên, báo cáo; @KỂ CHUYỆN “TÌM NHÀ CHO CÚN” (hoặc trị chơi khác có nội dung phù hợp) +GV kể chuyện ngắn: vào ngày đẹp trời, Cún + Lắng nghe, trả lời câu mẹ cho ngồi chơi dặn dị đừng xa hỏi q, mải chơi, đuổi theo bướm vàng mà Cún xa khỏi nhà quên đường Đang lo sợ Cún gặp bác Mèo, bác hỏi Cún “nhà đâu có đặc điểm gì, bác đưa nhà?” Cún liền nói “Thưa bác, nhà đồi, có trồng nhiều xanh vườn hoa hồng đẹp ạ!” Chẳng chốc, bác Mèo đưa Cún đến nhà Cún vui mừng cảm ơn bác rối rít, Cún cịn hứa với mẹ từ khơng dám xa - Giới thiệu hình ảnh câu chuyện bảng trình chiếu slide, … - - GV đặt câu hỏi: Vì Bác Mèo đưa Cún nhà + Vì Cún kể cho bác Mèo nhà của Cún? Cún kể đặc điểm bật nhà + nhà đồi, có trồng mình? nhiều xanh vườn hoa hồng Cảnh thiên nhiên quanh nhà Cún nào? + Rất đẹp Giới thiệu mới: Vẽ nhà kết hợp với cảnh thiên nhiên Hoạt động: Quan sát, thảo luận hình từ dạng nhà sống tranh (khoảng 5-7 phút) Nhà với khung cảnh thiên nhiên - Giới thiệu số hình ảnh hay đoạn phim ngắn - Tranh ảnh sưu tầm SGK, hay (hoặc hình minh hoạ SGK trang 16) nhà với khung cảnh thiên nhiên sống - Nêu câu hỏi phù hợp để nêu đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc, kiểu dáng ngơi nhà, tìm hình bản, chấm màu, nét, mảng, màu sắc trang trí ngơi nhà; - Câu hỏi gợi ý: Các nhà ảnh (clip) có thêm cảnh thiên nhiên nào? Em có nhận xét về hình dạng, kích thước, màu sắc, kiểu dáng ngơi nhà hình ảnh? Ngồi em cịn thấy ngơi nhà cảnh thiên nhiên nữa?  Gv chốt:Nhà vùng miền khác có cảnh thiên nhiên khác Nhà với khung cảnh thiên nhiên tranh - Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ in trang 16/sgk để phân biệt đặc điểm, cách thể khung cảnh nhà SP mĩ thuật với khung cảnh nhà sống Em thấy nhà sống SP mĩ thuật thường gắn với khung cảnh thiên nhiên nào?  Vẽ nhà kết hợp với khung cảnh thiên nhiên vườn cây, hồ bơi, đường…, @TRÒ CHƠI GIẢI LAO: … Hoạt động: Gợi ý bước thực - Thực hành sáng tạo vẽ nhà với khung cảnh thiên nhiên, nhận xét SP nhóm (khoảng 25 phút) Gợi ý bước thực hiện: GV thị phạm hướng dẫn HS tham khảo hình minh hoạ SGK trang 17,… + Vẽ nhà trước + Vẽ thêm cảnh thiên nhiên + Vẽ màu theo ý thích - Khuyến khích HS vẽ tạo SP ngơi nhà trang trí khung cảnh thiên nhiên xung quanh theo ý tưởng mà em thích - Yêu cầu học sinh thực tập trang 14/ sbt - Quan sát, nhận xét, đánh giá thường xuyên khích lệ HS, đặt câu hỏi để phát triển lực cho HS: - Câu hỏi gợi ý: trình chiếu clip - Quan sát, thảo luận nhóm; + Hồ bơi, vườn cây… + khác + Nhà đồi, núi, bên sông… - Quan sát, nhận biết + kết hợp với cối, mây, mặt trời, dịng sơng, đường… - Tham khảo nhận xét câu hỏi gợi ý thực hành, sáng tạo vẽ ngơi nhà trang trí khung cảnh thiên nhiên xung quanh - Hình ảnh minh họa bước thực Em tạo hình SP sử dụng hình nào? Em sử dụng màu nào, vị trí, phận có màu bản? Vì sao? - Tổ chức cho HS giới thiệu SP nhận xét, đánh giá SP mình, bạn nhóm GV kết hợp nhận xét, tuyên dương HS có biểu tích cực, tiến bộ, khuyến khích học sinh cịn chưa hồn thành SP - Câu hỏi gợi ý: Em/ bạn tạo khung cảnh nhà gồm có gì? - Nhận xét SP mình/ Từ loại màu nào? bạn nhóm Em có thích thực hành sáng tạo SP? theo câu hỏi gợi ý Qua tiết học em học hỏi điều từ bạn? - Dặn dị HS quan sát khu nhà - Nhận biết chuẩn bị Nội dung 3: GHÉP HÌNH NHÀ – Tiết Ổn định, khởi động, Kiểm tra cũ (1-3 phút) @Trò chơi “Mảnh ghép vui nhộn”: mảnh ghép tương ứng với câu hỏi, trả lời hết câu hỏi mảnh ghép mở xuất chìa khóa + Mảnh ghép 1: hình tam giác Đây hình gì? Hình thường dùng để vẽ chi tiết nhà? + Mảnh ghép 2: hình cửa sổ Đây hình cửa sổ, để vẽ chi tiết này, ta dùng hình nào? + Mảnh ghép 3: hình dấu ? Chọn vẽ cảnh thiên nhiên cho tranh nhà mình, sao? + Mảnh ghép 4: hình hộp quà Ô may mắn: em tặng phần quà - Mở hết ô số  tiết lộ điều bí mật cho lớp! Một khu nhà chung cư - Giới thiệu mới: Làm quen với dãy phố - + Vẽ nhà kết hợp - Giới thiệu với khung cảnh thiên hình ảnh trị nhiên chơi bảng + Đây hình tam giác trình chiếu Hình thường slide,… dùng để vẽ mái nhà + Để vẽ cửa sổ, ta dùng hình chữ nhật hình vng + Vẽ thêm bầu trời chung cư qua nội dung chủ đề, “Ghép hình nhà” Hoạt động: Quan sát, thảo luận (5 phút) Giới thiệu nhà phố chung cư sống (Mở đoạn phim giới thiệu nhà phố chung cư) Video + Có nhà cao tầng, ngơi chung cư, nhà mái ngói nhà phố + Chúng thường có dạng chung cư - Quan sát nêu nhận xét: Các kiểu dáng nhà có đoạn phim? hình chữ nhật đứng, mà phụ Chúng thường có hình dạng gì? hình vng huynh Kích thước màu sắc ngơi nhà + Có nhà to, nhà nhỏ lớp chụp phim nào? chúng có nhiều màu sắc hình gửi Những dãy phố sống thường có nhiều khác cho GV ngơi nhà san sát nhau, cịn chung cư có nhiều theo yêu tầng với nhiều kiểu dáng màu sắc khác cầu Giới thiệu nhà tranh vẽ (SGK trang 18) Tranh Khu phố , sáp màu tác giả Song Như Tranh Thế giới bao ni- long, sáp màu Thái Thị Bảo Anh Thảo luận nhóm đơi phút để nhận xét hình dạng, màu sắc kiểu dáng nhà tranh Trình bày nhóm: Kiểu dáng nhà tranh? Vẽ ngơi nhà từ hình gì? Màu sắc nhà tranh nào? Gv chốt: Trong tranh vẽ, ngơi nhà thường có kiểu dáng đơn giản, chủ yếu hình bản, màu sắc khác với thực tế, nhiều màu hơn, có đậm nhạt @Trị chơi giải lao: Làm theo lời nói (2 phút) (Người HD vừa nói vừa làm động tác tay: Mái nhà, cửa sổ, nhà) *Chỉ làm theo lời nói, Khơng làm theo động tác (Làm sai chịu bị phạt) + Tác giả vẽ dãy phố + Tác giả vẽ nhà chung cư + Từ hình chữ nhật, hình vng, +Trong tranh vẽ nhà có nhiều màu sắc Chuyển sang slide tên môn tên HS dùng tay tạo thành phận nhà theo yêu cầu GV Hoạt động: Gợi ý bước thực - Thực hành sáng tạo theo nhóm xếp nhà đơn lẻ thành khu nhà, nhận xét SP nhóm (khoảng 22 phút) - Vận dụng điều học tiết trước (làm việc theo nhóm) Mỗi HS vẽ ngơi nhà vẽ màu theo ý thích, Giới thiệu hình minh hoạ vẽ cắt rời - Thảo luận nhóm để dán nhà cắt - Thảo luận nhóm, nhận rời tạo thành tranh dãy phố, vẽ thêm xét câu hỏi gợi ý thực cảnh vật xung quanh cho tranh hoàn chỉnh! hành, sáng tạo vẽ - GV Đi quan sát, nhận xét, đánh giá thường xuyên cắt dán ghép tạo thành khích lệ HS, đặt câu hỏi để kịp thời phát triển SP khu nhà hoàn chỉnh lực cho HS - Câu hỏi gợi ý: - Nhận xét SP Muốn ghép ngơi nhà thành khu nhà phải làm bạn nhóm gì? theo câu hỏi gợi ý Em/ nhóm tạo hình SP? Nhiệm vụ thành viên nhóm gì? - Tổ chức cho HS giới thiệu SP nhận xét, đánh giá SP mình, bạn nhóm, kết hợp nhận xét, tuyên dương HS (hoặc nhóm) có ý tưởng đặc sắc, tiến (5 phút) - Mời đại diện nhóm trình bày + Sp gồm Câu hỏi gợi ý: nhà, cối cảnh vật Tranh nhóm gồm gì? Nhóm có cần bổ sung thêm khơng? Vì sao? xung quanh Nhóm thực vào lúc nào? + Bổ sung thêm, mây, - Dặn dị: Giữ gìn, bảo quản SP nhóm thật mặt trời muốn vẽ khu cẩn thận để tiết học sau hoàn chỉnh chia phố vào buổi sáng sẻ trước lớp Nội dung 4: GÓC MĨ THUẬT CỦA EM - Ổn định, khởi động (khoảng 1-3 phút) @Trò chơi: Ai nhanh Các nhóm thi đua vịng phút, dùng phấn vẽ nét ngơi nhà có đầy đủ chi tiết vào bảng nhóm Cùng HS nhận xét, đánh giá, tuyên dương nhóm chiến thắng - Lớp hát; + HS thi đua vẽ vào bảng nhóm + HS nhóm đếm báo cáo số nhà vừa vẽ Hồn thiện, trưng bày sản phẩm - Góc trưng bày SP cho nhóm (bảng phụ) Giới thiệu bài: Nội dung “Góc mĩ thuật em” - GV trao quà cho nhóm (một số chi tiết cảnh vật phụ cỏ, hoa, chim, bướm giấy) Các nhóm thảo luận xác định vị trí dán chi tiết GV tặng để tranh đẹp Đặt tên cho tranh tìm góc trưng bày sp cắt dán khu phố SGK Hình gợi ý Power point Thảo luận nhóm, hồn thiện sản phẩm, đặt tên trưng bày sp + HS theo Gv xem - Xếp hàng theo nhóm vịng thưởng thức tranh mà nhóm thực xong Phân tích, đánh giá Clip giới thiệu lại sản phẩm trình thực tiết trước Chia sẻ trước lớp - Trình bày nhóm, nêu nhận xét chọn biểu tượng để đánh giá nhóm bạn GV chốt lại nhận xét mà HS vừa nêu nhận xét thêm thái độ học tập nhóm Chia sẻ tình cảm ngơi nhà mà ở, qua nêu việc mà làm để chăm sóc ngơi nhà bảo vệ mơi trường sống chung quanh Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ mơi trường Em có u ngơi nhà mình? Nêu việc làm để chăm sóc nhà bảo vệ môi trường - Sẽ làm để bảo vệ ngơi nhà cộng đồng? GV chia sẻ hình ảnh bạn lớp thể ý thức bảo vệ môi trường qua việc làm nhỏ phù hợp với sức Củng cố: Chốt lại số ghi nhớ Để vẽ hình ngơi nhà, ta cần sử dụng hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác… màu sắc cần đa dạng, phong phú, có đậm nhạt theo trí tưởng tượng - Dặn dị HS: Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề 3: màu vẽ, giấy thủ cơng, kéo, keo triển lãm tranh + Trình bày sp theo gợi ý gv + HS nêu nhận xét - Clip ... HS: + Ngôi nhà em gồm có phận gì, hình nào? + Em vẽ mái nhà từ hình gì? + Em dùng hình để vẽ tường bao quanh? +… + Em sử dụng màu gì, phận nào? - Khuyến khích HS tạo ngơi nhà theo ý thích - Tổ... thiên nhiên tranh - Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ in trang 16 /sgk để phân biệt đặc điểm, cách thể khung cảnh nhà SP mĩ thuật với khung cảnh nhà sống Em thấy nhà sống SP mĩ thuật thường gắn... dùng thiết bị Nội dung 1: VẼ NGƠI NHÀ TỪ HÌNH CƠ BẢN - Tiết - - Ổn định tổ chức lớp, khởi động (khoảng 1- 3 phút): Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng chuẩn - Lớp hát; bị HS - Mỗi nhóm kiểm tra đồ