Hoàn thiện tổ chức công tác kế toán tại trường THCS trâu quỳ

MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i MỤC LỤC ii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC HÌNH v LỜI MỞ ĐẦU vi Chương 1: ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP VÀ TỔ CHỨC CÔNG TÁC KẾ TOÁN TRONG CÁC ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP 1 1.1. TỔNG QUAN VỀ ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP VÀ KẾ TOÁN TRONG ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP 1 1.1.1 Khái quát chung về đơn vị sự nghiệp công lập 1 1.1.2. Kế toán trong đơn vị sự nghiệp công lập 8 1.2. TỔ CHỨC CÔNG TÁC KẾ TOÁN TRONG ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP 11 1.2.1. Khái niệm, nhiệm vụ của tổ chức công tác kế toán trong đơn vị sự nghiệp công lập 11 1.2.2. Yêu cầu của tổ chức công tác kế toán trong đơn vị sự nghiệp công lập 11 1.2.3. Nguyên tắc tổ chức công tác kế toán trong đơn vị sự nghiệp công lập 12 1.2.4. Nội dung tổ chức công tác kế toán trong đơn vị sự nghiệp công lập 13 Chương 2: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC CÔNG TÁC KẾ TOÁN TẠI TRƯỜNG THCS TRÂU QUỲ 34 2.1. TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNG THCS TRÂU QUỲ 34 2.1.1. Quá trình hình thành và phát triển của trường THCS Trâu Quỳ 34 2.1.2. Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của trường THCS Trâu Quỳ 35 2.1.3. Cơ cấu tổ chức bộ máy quản lý của trường THCS Trâu Quỳ 37 2.1.4. Đặc điểm hoạt động và quản lý tài chính của trường THCS Trâu Quỳ 38 2.1.5. Các chính sách quản lý tài chính, kế toán áp dụng tại trường THCS Trâu Quỳ ……….. 41 2.2. THỰC TRẠNG TỔ CHỨC CÔNG TÁC KẾ TOÁN TẠI TRƯỜNG THCS TRÂU QUỲ……. 43 2.2.1. Thực trạng tổ chức bộ máy kế toán 43 2.2.2. Thực trạng tổ chức vận dụng hệ thống chứng từ kế toán và công tác ghi chép ban đầu….. 44 2.2.3. Thực trạng tổ chức vận dụng hệ thống tài khoản kế toán 54 2.2.4. Thực trạng tổ chức vận dụng hệ thống sổ kế toán 59 2.2.5. Thực trạng tổ chức vận dụng hệ thống BCTC và công khai BCTC 61 2.2.6. Thực trạng tổ chức công tác kiểm tra kế toán 64 2.2.7. Thực trạng tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức công tác kế toán 65 2.3. ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG TỔ CHỨC CÔNG TÁC KẾ TOÁN TẠI TRƯỜNG THCS TRÂU QUỲ 67 2.3.1.Những kết quả đạt được 67 2.3.2. Những tồn tại, hạn chế và nguyên nhân 69 Chương 3: GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN TỔ CHỨC CÔNG TÁC KẾ TOÁN TẠI TRƯỜNG THCS TRÂU QUỲ 71 3.1. SỰ CẦN THIẾT PHẢI HOÀN THIỆN TÔ CHỨC CÔNG TÁC KẾ TOÁN TẠI TRƯỜNG THCS TRÂU QUỲ 72 3.2. YÊU CẦU HOÀN THIỆN TỔ CHỨC CÔNG TÁC KẾ TOÁN TẠI TRƯỜNG THCS TRÂU QUỲ 73 3.3.1. Hoàn thiện tổ chức bộ máy kế toán 74 3.3.2. Hoàn thiện về tổ chức vận dụng hệ thống chứng từ 74 3.3.3. Hoàn thiện về tổ chức hệ thống tài khoản kế toán 75 3.3.4. Hoàn thiện về hình thức kế toán, hệ thống sổ kế toán 75 3.3.5. Hoàn thiện về công tác lập và công khai BCTC 76 3.3.6. Hoàn thiện công tác kiểm tra kế toán 77 3.3.7. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức công tác kế toán…78 3.4. ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP 78 3.4.1. Về phía Nhà nước 78 3.4.2. Về phía đơn vị 79 KẾT LUẬN x DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO xi PHỤ LỤC xiv DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BCQT Báo cáo quyết toán BCTC Báo cáo tài chính BGDDT Bộ Giáo dục đào tạo BHTN Bảo hiểm thất nghiệp BHTT Bảo hiểm thân thể BHXH Bảo hiểm xã hội BHYT Bảo hiểm y tế BLĐTBXH Bộ Lao động thương binh xã hội BTC Bộ tài chính CCDC Công cụ dụng cụ CNTT Công nghệ thông tin GTGT Giá trị gia tăng KPCĐ Kinh phí công đoàn NĐ Nghị định NSNN Ngân sách Nhà nước QĐ Quyết định SNCL Sự nghiệp công lập THCS Trung học cơ sở THPT Trung học phổ thông TK Tài khoản TSCĐ Tài sản cố định TT Thông tư UBND Ủy ban nhân dân DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 1.1: Trình tự ghi sổ kế toán theo hình thức Nhật ký chung 25 Hình 1.2: Trình tự ghi sổ kế toán theo hình thức Nhật ký Sổ Cái 26 Hình 1.3: Trình tự ghi sổ kế toán theo hình thức chứng từ ghi sổ 27 Hình 1.4: Trình tự ghi sổ kế toán theo hình thức kế toán trên máy vi tính 28 Hình 2.1: Tổ chức bộ máy quản lý trường THCS Trâu Quỳ 37 Hình 2.2: Tổ chức bộ máy kế toán 43 Hình 2.3: Quy trình luân chuyển chứng từ 49 Hình 2.4: Giấy đề nghị thanh toán tạm ứng 50 Hình 2.5: Phiếu chi 51 Hình 2.6: Bảng kê chứng từ thanh toán tạm ứng 52 Hình 2.7: Giấy rút dự toán ngân sách 53 Hình 2.8: Bảng đối chiếu dự toán kinh phí ngân sách tại kho bạc 63 Hình 2.9: Bảng xác nhận số dư tài khoản tiền gửi tại kho bạc 63 Hình 2.10: Giao diện phần mềm kế toán Minosa 2012 67   LỜI MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Trong xu thế toàn cầu hóa nền kinh tế, cùng với sự phát triển của khoa học và công nghệ, giáo dục và đào tạo được coi là quốc sách hàng đầu, là động lực thúc đẩy, tạo điều kiện để thực hiện các mục tiểu kinh tế xã hội của đất nước. Do vậy, chủ trương đổi mới nền giáo dục Việt Nam, trong đó có đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục các cấp là một yêu cầu cấp thiết để đảm bảo nguồn nhân lực có chất lượng cao phục vụ cho mục tiêu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Những năm gần đây, sự nghiệp giáo dục và đào tạo ở nước ta đã có những thành tựu nhất định trong việc đổi mới và cải cách hệ thống giáo dục được toàn diện và thống nhất giữa các cấp học. Nền giáo dục càng nhiều đổi mới và cải cách mang đến nhiều thách thức và cơ hội cho các trường học trong việc đào tạo và quản lý, đặc biệt là quản lý cơ chế tài chính. Tổ chức công tác kế toán là một trong những công cụ quan trọng của quản lý tài chính. Thông qua các thông tin do kế toán cung cấp, cơ quan chủ quản và các trường học nắm bắt được tình hình tài chính của đơn vị mình, có các biện pháp tăng thu, tiết kiệm chi, nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn vốn của đơn vị. Do vậy việc hoàn thiện tổ chức công tác kế toán là một giải pháp quan trọng nâng cao hiệu quả quản lý tài chính. Nhận thức được tầm quan trọng của vấn đề nêu trên, với mong muốn được tiếp cận thực tế về tổ chức công tác kế toán tại các đơn vị sự nghiệp công lập nói chung và tại trường THCS Trâu Quỳ nói riêng, tôi đã chọn đề tài: “Hoàn thiện tổ chức công tác kế toán tại trường THCS Trâu Quỳ” với mong muốn tìm hiểu thực trạng tổ chức công tác kế toán tại trường THCS Trâu Quỳ, chỉ ra những thành tựu và hạn chế trong tổ chức công tác kế toán. Từ đó, đưa ra một số đề xuất thiết thực nhằm hoàn thiện công tác kế toán, nâng cao chất lượng và hiệu quả quản trị tại trường THCS Trâu Quỳ. 2. Mục đích nghiên cứu Làm rõ cơ sở lý luận của việc tổ chức công tác kế toán trong các đơn vị sự nghiệp công lập ở Việt Nam. Nghiên cứu, đánh giá, phân tích thực trạng tổ chức công tác kế toán tại trường THCS Trâu Quỳ. Đề xuất phương hướng và đưa ra một số giải pháp chủ yếu nhằm hoàn thiện tổ chức công tác kế toán tại trường THCS Trâu Quỳ. 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3.1. Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu cơ sở lý luận về tổ chức công tác kế toán trong các đơn vị sự nghiệp công lập. Nghiên cứu tổ chức công tác kế toán tại các trường THCS Trâu Quỳ. 3.2. Phạm vi nghiên cứu Về không gian: Tổ chức công tác kế toán tại trường THCS Trâu Quỳ. Về thời gian: Số liệu nghiên cứu được thu thập trong thời gian từ năm 20142016. 4. Phương pháp nghiên cứu Các phương pháp nghiên cứu chủ yếu được sử dụng trong luận văn bao gồm: phương pháp thu thập số liệu; phương pháp quan sát, phỏng vấn trực tiếp; phương pháp thống kê; phương pháp đối chiếu so sánh; phương pháp phân tích, tổng hợp,… 5. Kết cấu của luận văn Ngoài phần mở đầu và kết luận, nội dung của luận văn gồm 3 chương: Chương 1: Đơn vị sự nghiệp công lập và tổ chức công tác kế toán trong đơn vị sự nghiệp công lập Chương 2: Thực trạng tổ chức công tác kế toán tại trường THCS Trâu Quỳ Chương 3: Giải pháp hoàn thiện tổ chức công tác kế toán tại trường THCS Trâu Quỳ

LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi, số liệu, kết nêu luận văn tốt nghiệp trung thực xuất phát từ tình hình thực tế trường THCS Trâu Quỳ Sinh Viên 1 MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BCQT BCTC BGDDT BHTN BHTT BHXH BHYT BLĐTBXH BTC CCDC CNTT GTGT KPCĐ NĐ NSNN QĐ SNCL THCS THPT TK TSCĐ TT UBND Báo cáo tốn Báo cáo tài Bộ Giáo dục đào tạo Bảo hiểm thất nghiệp Bảo hiểm thân thể Bảo hiểm xã hội Bảo hiểm y tế Bộ Lao động thương binh xã hội Bộ tài Cơng cụ dụng cụ Cơng nghệ thơng tin Giá trị gia tăng Kinh phí cơng đồn Nghị định Ngân sách Nhà nước Quyết định Sự nghiệp công lập Trung học sở Trung học phổ thông Tài khoản Tài sản cố định Thông tư Ủy ban nhân dân DANH MỤC CÁC HÌNH 2 3 LỜI MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong xu tồn cầu hóa kinh tế, với phát triển khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo coi quốc sách hàng đầu, động lực thúc đẩy, tạo điều kiện để thực mục tiểu kinh tế - xã hội đất nước Do vậy, chủ trương đổi giáo dục Việt Nam, có đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục cấp yêu cầu cấp thiết để đảm bảo nguồn nhân lực có chất lượng cao phục vụ cho mục tiêu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Những năm gần đây, nghiệp giáo dục đào tạo nước ta có thành tựu định việc đổi cải cách hệ thống giáo dục toàn diện thống cấp học Nền giáo dục nhiều đổi cải cách mang đến nhiều thách thức hội cho trường học việc đào tạo quản lý, đặc biệt quản lý chế tài Tổ chức cơng tác kế tốn công cụ quan trọng quản lý tài Thơng qua thơng tin kế tốn cung cấp, quan chủ quản trường học nắm bắt tình hình tài đơn vị mình, có biện pháp tăng thu, tiết kiệm chi, nâng cao hiệu sử dụng nguồn vốn đơn vị Do việc hồn thiện tổ chức cơng tác kế toán giải pháp quan trọng nâng cao hiệu quản lý tài Nhận thức tầm quan trọng vấn đề nêu trên, với mong muốn tiếp cận thực tế tổ chức công tác kế tốn đơn vị nghiệp cơng lập nói chung trường THCS Trâu Quỳ nói riêng, tơi chọn đề tài: “Hồn thiện tổ chức cơng tác kế toán trường THCS Trâu Quỳ” với mong muốn tìm hiểu thực trạng tổ chức cơng tác kế tốn trường THCS Trâu Quỳ, thành tựu hạn chế tổ chức cơng tác kế tốn Từ đó, đưa số đề xuất thiết thực nhằm hồn thiện cơng tác kế tốn, nâng cao chất lượng hiệu quản trị trường THCS Trâu Quỳ 4 - Mục đích nghiên cứu Làm rõ sở lý luận việc tổ chức công tác kế tốn đơn vị - nghiệp cơng lập Việt Nam Nghiên cứu, đánh giá, phân tích thực trạng tổ chức cơng tác kế tốn trường - THCS Trâu Quỳ Đề xuất phương hướng đưa số giải pháp chủ yếu nhằm hoàn thiện tổ chức cơng tác kế tốn trường THCS Trâu Quỳ Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận tổ chức cơng tác kế tốn đơn vị nghiệp - công lập Nghiên cứu tổ chức cơng tác kế tốn trường THCS Trâu Quỳ 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Về không gian: Tổ chức cơng tác kế tốn trường THCS Trâu Quỳ - Về thời gian: Số liệu nghiên cứu thu thập thời gian từ năm 2014-2016 Phương pháp nghiên cứu Các phương pháp nghiên cứu chủ yếu sử dụng luận văn bao gồm: phương pháp thu thập số liệu; phương pháp quan sát, vấn trực tiếp; phương pháp thống kê; phương pháp đối chiếu - so sánh; phương pháp phân tích, tổng hợp,… 5 Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu kết luận, nội dung luận văn gồm chương: Chương 1: Đơn vị nghiệp công lập tổ chức cơng tác kế tốn đơn vị nghiệp công lập Chương 2: Thực trạng tổ chức cơng tác kế tốn trường THCS Trâu Quỳ Chương 3: Giải pháp hồn thiện tổ chức cơng tác kế toán trường THCS Trâu Quỳ 6 CHƯƠNG ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP VÀ TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN TRONG CÁC ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP 1.1 TỔNG QUAN VỀ ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CƠNG LẬP VÀ KẾ TỐN TRONG ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP 1.1.1 Khái quát chung đơn vị nghiệp công lập 1.1.1.1 Khái niệm, đặc điểm đơn vị nghiệp công lập Đơn vị SNCL đơn vị quan Nhà nước thành lập hoạt động công lập thực cung cấp dịch vụ xã hội cơng cộng dịch vụ nhằm trì hoạt động bình thường ngành kinh tế quốc dân Các đơn vị nghiệp hoạt động lĩnh vực như: giáo dục đào tạo, y tế, văn hố, thơng tin, thể dục thể thao, nơng lâm ngư nghiệp, thuỷ lợi đơn vị nghiệp kinh tế khác - Đơn vị SNCL có số đặc điểm sau: + Đơn vị SNCL tổ chức hoạt động theo nguyên tắc phục vụ xã hội, khơng mục tiêu lợi nhuận + Kết hoạt động nghiệp chủ yếu tạo dịch vụ công, phục vụ trực tiếp gián tiếp trình tái sản xuất xã hội Nhờ việc sử dụng hàng hóa cơng cộng hoạt động nghiệp tạo mà trình tái sản xuất cải vật chất xã hội thuận lợi ngày đạt hiệu cao Hoạt động nghiệp giáo dục đào tạo, y tế, thể dục thể thao mang đến tri thức đảm bảo sức khỏe cho lực lượng lao động, tạo điều kiện cho nguồn nhân lực có chất lượng ngày tốt Hoạt động nghiệp khoa học, văn hóa mang lại hiểu biết tự nhiên, xã hội, tạo công nghệ phục vụ cho sản xuất đời sống…Vì vậy, hoạt động nghiệp ln gắn bó có tác động tích cực q trình tái sản xuất xã hội 7 + Hoạt động nghiệp đơn vị SNCL gắn liền bị chi phối chương trình phát triển kinh tế xã hội đất nước Trong kinh tế thị trường, nhà nước tổ chức, trì hoạt động nghiệp để đảm bảo thực nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội Để thực mục tiêu phát triển kinh tế xã hội định, thời kỳ, nhà nước có chủ trương, sách, chương trình mục tiêu định như: chương trình xóa mù chữ, chương trình xóa đói giảm nghèo, chương trình dân số - kế hoạch hóa gia đình… Các chương trình có nhà nước, với vai trị thực cách đầy đủ hiệu Nhà nước trì phát triển hoạt động nghiệp gắn với chương trình mục tiêu quốc gia, chương trình phát triển kinh tế xã hội đất nước nhằm mang lại lợi ích cho người dân 1.1.1.2  - Phân loại đơn vị nghiệp công lập Căn vào lĩnh vực hoạt động, đơn vị SNCL chia thành: Đơn vị SNCL hoạt động lĩnh vực giáo dục đào tạo bao gồm sở giáo dục công lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân: Trường phổ thông (mầm non, tiểu học, phổ thông sở, phổ thông trung học); Các học viện, trường, trung tâm đào tạo;… - Đơn vị SNCL hoạt động lĩnh vực y tế: Cơ sở khám chữa bệnh; Trung tâm điều dưỡng;… - Đơn vị SNCL hoạt động lĩnh vực văn hố nghệ thuật: Các đồn nghệ thuật; Trung tâm chiếu phim quốc gia; Nhà văn hoá;… - Đơn vị SNCL hoạt động lĩnh vực thể dục thể thao: Trung tâm huấn luyện thể dục thể thao; Câu lạc thể dục thể thao;… - Đơn vị SNCL hoạt động lĩnh vực kinh tế: Các viện thiết kế, quy hoạch đô thị, nông thôn; Các đơn vị nghiệp giao thông đường bộ,… 8 Đơn vị SNCL khác Căn vào nguồn thu nghiệp, đơn vị SNCL bao gồm:  Theo nghị định 43/2006/NĐ – CP quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị SNSCL Đơn vị SNCL phân loại sau: - Đơn vị có nguồn thu nghiệp tự đảm bảo toàn chi phí hoạt động thường xuyên (gọi tắt đơn vị nghiệp tự đảm bảo chi phí hoạt động) - Đơn vị có nguồn thu nghiệp tự đảm bảo phần chi phí hoạt động thường xun, phần cịn lại NSNN cấp (gọi tắt đơn vị nghiệp tự đảm bảo phần chi phí hoạt động) - Đơn vị có nguồn thu nghiệp thấp, đơn vị nghiệp khơng có nguồn thu, kinh phí hoạt động thường xuyên theo chức năng, nhiệm vụ NSNN đảm bảo tồn kinh phí hoạt động (gọi tắt đơn vị nghiệp đảm bảo toàn chi phí hoạt động) Cơng thức xác định loại hình đơn vị SNCL: Mức tự bảo đảm chi phí hoạt động thường xuyên Tổng số nguồn thu nghiệp = Tổng số chi hoạt động thường xuyên x 100% đơn vị (%)  Ngày 14/02/2015, Chính phủ ban hành Nghị định 16/2015/NĐ –CP quy định chế tự chủ đơn vị SNCL thay Nghị đinh 43/2006/NĐ –CP Theo đó, đơn vị SNCL phân loại sau:  Đơn vị nghiệp công tự bảo đảm chi thường xuyên chi đầu tư Đơn vị nghiệp công tự bảo đảm chi thường xuyên Đơn vị nghiệp công tự bảo đảm phần chi thường xuyên Đơn vị nghiệp công Nhà nước bảo đảm chi thường xuyên Căn vào cấp ngân sách,đơn vị nghiệp phân loại sau: - Đơn vị nghiệp trực thuộc Trung ương: Bộ, quan ngang Bộ, quan thuộc Chính phủ chủ quản; - Đơn vị nghiệp trực thuộc địa phương: Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương chủ quản  - Căn vào cấp dự toán, đơn vị SNCL chia thành loại: Đơn vị dự toán cấp I: đơn vị trực tiếp nhận dự toán ngân sách năm Thủ tướng Chính phủ UBND giao Đơn vị dự tốn cấp I thực phân bổ, giao dự toán ngân sách cho đơn vị cấp trực thuộc, chịu trách nhiệm trước Nhà nước việc tổ chức, thực công tác kế toán toán ngân sách đơn vị cơng tác kế tốn tốn đơn vị dự toán cấp trực thuộc theo quy định; - Đơn vị dự toán cấp II: đơn vị cấp đơn vị dự toán cấp I, dự toán cấp I giao dự toán phân bổ dự toán giao cho đơn vị dự toán cấp III (trường hợp ủy quyền đơn vị dự toán cấp I), chịu trách nhiệm tổ chức thực cơng tác kế tốn tốn ngân sách đơn vị mình, cơng tác kế tốn toán đơn vị dự toán cấp theo quy định; - Đơn vị dự toán cấp III: đơn vị cấp đơn vị dự toán cấp II khơng có đơn vị trực thuộc 1.1.1.3 Vai trị đơn vị nghiệp cơng lập kinh tế quốc dân Hoạt động đơn vị nghiệp phận kinh tế có vị trí, vai trị đặc biệt quan trọng kinh tế Trong thời gian qua, đơn vị nghiệp cơng lập có nhiều đóng góp cho ổn định phát triển kinh tế, xã hội đất nước Cụ thể là: - Cung cấp dịch vụ công giáo dục, y tế, văn hóa, thể thao… có chất lượng cao cho xã hội, đáp ứng nhu cầu ngày tăng nhân dân, góp phần cải thiện đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân 10 10 KẾT LUẬN Tổ chức cơng tác kế tốn khoa học góp phần quan trọng việc cung cấp thông tin kịp thời hiệu cho trình quản lý Nội dung quan trọng đơn vị SNCL nói chung trường THCS Trâu Quỳ nói riêng đổi nâng cao hiệu hoạt động, tăng cường công tác quản lý, có việc xây dựng, hồn thiện cơng tác tổ chức kế tốn Tổ chức cơng tác kế tốn trường THCS Trâu Quỳ ln quan tâm năm gần Tuy nhiên, với đổi nhanh chóng kinh tế, mở rộng quy mô chất lương giáo dục đào tạo khiến cho cơng tác tổ chức kế tốn trường cịn nhiều hạn chế Qua nghiên cứu, tơi hệ thống hóa phát triển vấn đề lý luận tổ chức cơng tác kế tốn đơn vị SNCL Trên sở đó, khảo sát thực trạng tổ chức cơng tác kế tốn trường THCS Trâu Quỳ cách hệ thống Luận văn phản ánh cách khách quan kết đạt vấn đề tồn cần hoàn thiện lý giải nguyên nhân khách quan chủ quan tình trạng Từ nghiên cứu lý thuyết thực trạng hoạt động khả vận dụng vào thực tiễn, luận văn nêu quan điểm định hướng để từ đề xuất số giải pháp nhằm hồn thiện tổ chức cơng tác hạch tốn kế tốn trường, đáp ứng yêu cầu quản lý trường giai đoạn Qua thời gian thực tập trường THCS Trâu Quỳ, với hướng dẫn, giúp đỡ Th.S Phạm Thu Trang - Bộ môn Kế tốn cơng thầy, trường THCS Trâu Quỳ, tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp với đề tài: “ Hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn trường THCS Trâu Quỳ” Mặc dù có nhiều cố gắng q trình thực tập, thời gian có hạn cịn thiếu kinh nghiệm nên luận văn khó tránh khỏi sai sót hạn chế Tơi mong nhận góp ý, bổ sung thầy cô giáo Một lần xin chân thành cảm ơn Th.S Phạm Thu Trang thầy cô trường THCS Trâu Quỳ giúp đỡ tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp 85 85 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PGS.TS Phạm Văn Liên (chủ biên) (2013) “Giáo trình Kế tốn Hành nghiệp”, NXB Tài TS Ngơ Thanh Hồng (chủ biên) (2013) “Câu hỏi – tập thực hành mơn Kế tốn Hành nghiệp”, NXB Tài TS Phạm Văn Khoan TS Nguyễn Trọng Thản (đồng chủ biên) (2010) “Giáo trình Quản lý tài quan nhà nước đơn vị nghiệp cơng lập”, NXB Tài TS Phạm Văn Khoan (chủ biên) (2010) “Giáo trình Quản lý tài cơng” (dành cho lớp khơng chuyên ngành), NXB Tài PGS.TS Trương Thị Thủy TS Ngơ Thanh Hồng( 2015) “Bài giảng gốc Kế tốn quản trị Cơng”, NXB Tài Chính Luật Ngân sách nhà nước số 01/2002/QH11 ngày 16/12/2002 Nghị định 60/2003/NĐ-CP quy định chi tiết hướng dẫn thực Luật NSNN 2002 Luật Ngân sách nhà nước số 83/2015/QH13 ngày 25/06/2015 Nghị định 163/2016/NĐ-CP ngày 21 tháng 12 năm 2016 quy định chi tiết thi hành số điều luật NSNN 2015 10 Luật Kế toán số 03/2003/QH11 ngày 17/6/2003 11 Nghị định số 128/2004/NĐ-CP ngày 31 tháng năm 2004 Chính phủ Quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Kế toán năm 2003 12 86 Luật Kế toán số 88/2015/QH13 ngày 20/11/2015 86 13 Nghị định 174/2016/NĐ-CP ngày 30 tháng 12 năm 2016 quy định chi tiết số điều Luật kế toán 2015 14 Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 Chính phủ việc Quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài ĐCSNCL 15 Thơng tư số 71/2006/TT-BTC ngày 09/8/2006 hướng dẫn thực Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 Chính phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài ĐVSNCL 16 Nghị định số 16/2015/NĐ-CP ngày 14/02/2015 Chính phủ quy định chế tự chủ ĐVSNCL 17 Quyết định số 19/2006/QĐ-BTC ngày 30/03/2006 Bộ Tài việc 18 ban hành Chế độ kế tốn HCSN Thơng tư số 185/2010/TT-BTC ngày 15/11/2010 Bộ Tài việc sửa đổi, bổ sung Chế độ kế toán HCSN ban hành theo Quyết định số 19 19/2006/QĐ-BTC Thơng tư 61/2014/TT-BTC ngày 12/5/2014 Bộ Tài Hướng đẫn đăng ký sử dụng tài khoản Kho bạc Nhà nước điều kiện áp 20 dụng Hệ thống thông tin quản lý Ngân sách Kho bạc Nghị định số 128/2004/NĐ-CP ngày 31 tháng năm 2004 Chính phủ Quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Kế toán áp 21 22 23 dụng lĩnh vực kế toán nhà nước Hệ thống mục lục Ngân sách nhà nước Tài liệu thực tế trường THCS Trâu Quỳ Nguyễn Thị Minh Lý (2016): “Hoàn thiện tổ chức kế tốn trường mầm non Thạch Khơi – xã Thạch Khôi – thành phố Hải Dương - tỉnh Hải Dương”, luận văn tốt nghiệp 87 87 24 Nguyễn Thị Ngọc Lan (2007), “Hồn thiện tổ chức hạch tốn kế tốn trường đại học dân lập địa bàn thành phố Hà Nội”, Luận 25 văn thạc sỹ kinh tế, Trường Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội Hồng Lê Un Thảo (2012): “Hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn trường cao đẳng Cơng nghệ - kinh tế thủy lợi miền trung”, luận văn thạc sĩ trường Đại học Đà Nẵng 88 88 PHỤ LỤC 89 89 PHỤ LỤC 03 Mẫu số B03- H Mã chương:622 Đơn vị báo cáo:THCS Trâu Quỳ (Ban hành theo QĐ số: 19/2006/QĐ/BTC Mã đơn vị SDNS:1099571 ngày 30/3/2006 Bộ trưởng BTC) BÁO CÁO THU, CHI HOẠT ĐỘNG SỰ NGHIỆP VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT, KINH DOANH Năm 2014 Đơn vị tính:VNĐ Số CHỈ TIÊU TT A B Số chênh lệch thu lớn chi chưa phân phối kỳ trước chuyển sang (*) Thu kỳ Luỹ kế từ đầu năm Chi kỳ Trong đó: - Giá vốn hàng bán - Chi phí bán hàng, chi phí quản lý - Thuế GTGT theo phương pháp trực tiếp Luỹ kế từ đầu năm Chênh lệch thu lớn chi kỳ (09= 01 + 02 - 04) (*) Luỹ kế từ đầu năm Nộp NSNN kỳ Luỹ kế từ đầu năm Nộp cấp kỳ Luỹ kế từ đầu năm Bổ sung nguồn kinh phí kỳ Luỹ kế từ đầu năm Trích lập quỹ kỳ Luỹ kế từ đầu năm Số chênh lệch thu lớn chi chưa phân phối đến cuối kỳ (*) (19=09-11-13-15-17) Ngày 31 tháng 12 năm 2014 Người lập biểu Kế toán trưởng Thủ trưởng đơn vị (Ký, họ tên) (Ký, họ tên) (Ký, họ tên, đóng dấu) Hồ Đình Minh Hồ Đình Minh Đỗ Văn Tiến Mã chương:622 Đơn vị báo cáo:THCS Trâu Quỳ Mã đơn vị SDNS:1099571 Mấu số B03- H (Ban hành theo QĐ số: 19/2006/QĐ/BTC ngày 30/3/2006 Bộ trưởng BTC) BÁO CÁO THU, CHI HOẠT ĐỘNG SỰ NGHIỆP VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT, KINH DOANH Năm 2015 Đơn vị tính:VNĐ Số CHỈ TIÊU TT A B Mã Tổng số cộng C Thu học phí Thu tiền mơ hình % BHYT,BHTT Dạy thêm, học thêm Số chênh lệch thu lớn chi chưa phân phối kỳ trước chuyển sang (*) 01 Thu kỳ 02 2.080.717.208 301.460.000 655.425.000 49.029.208 1.009.611.000 Luỹ kế từ đầu năm 03 2.080.717.208 301.460.000 655.425.000 49.029.208 1.009.611.000 Chi kỳ 04 Trong đó: - Giá vốn hàng bán 05 - Chi phí bán hàng, chi phí quản lý 06 - Thuế GTGT theo phương pháp trực tiếp 07 Luỹ kế từ đầu năm 08 Chênh lệch thu lớn chi kỳ (09= 01 + 02 - 04) (*) 09 2.080.717.208 301.460.000 655.425.000 49.029.208 1.009.611.000 Luỹ kế từ đầu năm 10 2.080.717.208 301.460.000 655.425.000 49.029.208 1.009.611.000 Nộp NSNN kỳ 11 Luỹ kế từ đầu năm 12 Nộp cấp kỳ 13 Luỹ kế từ đầu năm 14 Bổ sung nguồn kinh phí kỳ 15 2.080.717.208 301.460.000 655.425.000 49.029.208 1.009.611.000 Luỹ kế từ đầu năm 16 2.080.717.208 301.460.000 655.425.000 49.029.208 1.009.611.000 Trích lập quỹ kỳ 17 Luỹ kế từ đầu năm 18 Số chênh lệch thu lớn chi chưa phân phối đến cuối kỳ (*) (19=09-11-13-15-17) 19 Ngày 26 tháng 02 năm 2016 Người lập biểu Kế toán trưởng Thủ trưởng đơn vị (Ký, họ tên) (Ký, họ tên) (Ký, họ tên, đóng dấu) Nguyễn Thị Mai Hoa Đỗ Văn Tiến Nguyễn Thị Mai Hoa Mã chương:622 Mấu số B06- H Đơn vị báo cáo:THCS Trâu Quỳ (Ban hành theo QĐ số: 19/2006/QĐ/BTC Mã đơn vị SDNS:1099571 ngày 30/3/2006 Bộ trưởng BTC) THUYẾT MINH BÁO CÁO TÀI CHÍNH Năm 2015 I - TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HÀNH CHÍNH, SỰ NGHIỆP TRONG NĂM 1/ Tình hình biên chế, lao động, quỹ lương : - Số CNVC có mặt đến ngày 31/12: 40 Người Trong đó: Hợp đồng, thử việc: Người - Tăng năm : Người - Giảm năm : Người - Tổng quỹ lương thực năm : 3.316.603.133 Đồng Trong đó: Lương hợp đồng Đồng 2/ Thực tiêu nhiệm vụ bản: II - CÁC CHỈ TIÊU CHI TIẾT Đơn vị tính:VNĐ STT CHỈ TIÊU Mã số Số dư đầu năm Số dư cuối năm A B C I - Tiền 01 - Tiền mặt tồn quỹ 02 103.115.566 - Tiền gửi Ngân hàng, Kho bạc 03 38.463.100 II - Vật tư tồn kho 11 - Nguyên liệu, vật liệu - Công cụ, dụng cụ III - Nợ phải thu 21 -Phải thu khách hàng -Phải thu khác IV - Nợ phải trả 31 -Phải trả người cung cấp -Phải trả khác 34.712.800 9.039.300 III- TÌNH HÌNH TĂNG, GIẢM CÁC QUỸ STT CHỈ TIÊU A B Quỹ khen Quỹ phúc lợi thưởng 1 Số dư đầu năm Số tăng năm Số giảm năm Số dư cuối năm Quỹ Tổng số IV- TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NỘP NGÂN SÁCH VÀ NỘP CẤP TRÊN STT CHỈ TIÊU Số phải nộp Số nộp Số phải nộp A B I Nộp ngân sách - Thuế GTGT - Thuế thu nhập cá nhân II Nộp cấp Cộng V- TÌNH HÌNH SỬ DỤNG DỰ TỐN A B C 493 1- Dự toán thuộc Ngân sách nhà nước 493 2- Dự toán thuộc nguồn khác Dự toán Tổng Dự toán nhận toán giao dự năm năm (Kể toán Tổng trước số điều số chuyển chỉnh tăng, sử dụng sang giảm) Ngân sách nhà nước Ghi thu từ Kho bạc Nhận LCT Loại Khoản Nội dung Dự Rút 4.925.285.000 4.925.285.000 4.811.413.453 3.854.528.453 1.058.640.208 1.058.640.208 414.150.000 Dự Dự toán toán Nguồn bị thực khác huỷ lại Kho ghi chi 956.885.000 414.150.000 113.871.547 644.490.208 VI- NGUỒN PHÍ, LỆ PHÍ CỦA NSNN ĐƠN VỊ ĐÃ THU VÀ ĐƯỢC ĐỂ LẠI TRANG TRẢI CHI PHÍ (Chi tiết theo Loại, Khoản) Mã ngành kinh tế Loại STT Chỉ tiêu Số tiền Khoản 493 493 493 493 493 Nguồn phí, lệ phí năm trước chưa sử dụng phép chuyển sang năm Nguồn phí, lệ phí theo dự tốn giao năm Nguồn phí, lệ phí thu ghi tăng nguồn kinh phí năm Nguồn phí, lệ phí sử dụng năm (4 = + 3) Nguồn phí, lệ phí sử dụng đề nghị tốn bạc 10 301.460.000 301.460.000 301.460.000 301.460.000 493 493 301.460.000 Nguồn phí, lệ phí giảm năm (nộp trả, bị thu hồi) Nguồn phí, lệ phí chưa sử dụng phép chuyển năm sau (7 = – – 6) 301.460.000 VIII- THUYẾT MINH 1- Những công việc phát sinh đột xuất năm: 2- Nguyên nhân biến động tăng, giảm so với dự toán, so với năm trước IX- NHẬN XÉT VÀ KIẾN NGHỊ Ngày 26 tháng 02 năm 2016 Người lập biểu Kế toán trưởng Thủ trưởng đơn vị (Ký, họ tên) (Ký, họ tên) (Ký, họ tên, đóng dấu) Nguyễn Thị Mai Hoa Đỗ Văn Tiến Nguyễn Thị Mai Hoa NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC Họ tên người hướng dẫn khoa học: Th.S Phạm Thu Trang Nhận xét trình thực tập tốt nghiệp Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Mai Khóa: CQ51; Lớp: 23.02 Đề tài: “Hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn trường THCS Trâu Quỳ” Nội dung nhận xét: 1.Về tinh thần thái độ thực tập sinh viên 2.Về chất lượng nội dung luận văn/đồ án Điểm: - Bằng số: - Bằng chữ: Hà Nội, ngày tháng năm 2017 Người nhận xét NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI PHẢN BIỆN Họ tên người phản biện: Nhận xét trình thực tập tốt nghiệp Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Mai Khóa: CQ51; Lớp: 23.02 Đề tài: “Hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn trường THCS Trâu Quỳ” Nội dung nhận xét: Điểm: - Bằng số: - Bằng chữ: Người nhận xét (Ký ghi rõ họ tên) ... trạng tổ chức cơng tác kế tốn trường THCS Trâu Quỳ Chương 3: Giải pháp hoàn thiện tổ chức cơng tác kế tốn trường THCS Trâu Quỳ 6 CHƯƠNG ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP VÀ TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN TRONG... chung trường THCS Trâu Quỳ nói riêng, tơi chọn đề tài: “Hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn trường THCS Trâu Quỳ? ?? với mong muốn tìm hiểu thực trạng tổ chức cơng tác kế tốn trường THCS Trâu Quỳ, ... TRẠNG TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN TẠI TRƯỜNG THCS TRÂU QUỲ 2.1 TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNG THCS TRÂU QUỲ 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển trường THCS Trâu Quỳ Tên đơn vị 38 : Trường Trung học sở Trâu Quỳ