TRƯỜNG: THCS LƯƠNG THẾ VINH TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thu Mai CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC: KHTN, LỚP 6 Năm học 2021 2022 I. Kế hoạch dạy học 1. Phân phối chương trình STT Bài học Chuyên đề (1) Số tiết (2) Thời điểm (3) Thiết bị dạy học (4) Hình thức tổ chức dạy học KTĐG (5) Yêu cầu cần đạt (6) Địa điểm dạy học (7) Mở đầu 1 Bài 1. Giới thiệu về khoa học tự nhiên 1 Tuần 1 Tivi Hình 1.1 đến 1.6 – SGK. Hình ảnh từ hình 1.7 đến 1.10 – SGK. Phiếu học tập, Tờ A0 Học theo lớp, học nhóm 1. Kiến thức: Nêu được khái niệm Khoa học tự nhiên. – Trình bày được vai trò của Khoa học tự nhiên trong cuộc sống. 2. Năng lực Năng lực chung: Tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu về khoa học tự nhiên qua các nguồn học liệu khác nhau; Giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều tích cực tham gia; Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm hoàn thành nhiệm vụ học tập. Năng lực khoa học tự nhiên: Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu được khái niệm khoa học tự nhiên; Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát các hoạt động trong cuộc sống và nhận ra đâu là hoạt động nghiên cứu khoa học, đối tượng nghiên cứu của chúng là gì; Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Trình bày được vai trò của khoa học tự nhiên trong đời sống. 3. Phẩm chất Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân; Trung thực, trách nhiệm trong nghiên cứu và học tập khoa học tự nhiên; Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập khoa học tự nhiên. Lớp học
TRƯỜNG: THCS LƯƠNG THẾ VINH TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Họ tên giáo viên: Long Thị Nga CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC: KHTN, LỚP Năm học 2021 - 2022 I Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình Bài học/ STT Chuyên đề (1) Bài Giới thiệu khoa học tự nhiên Số tiết (2) Thời điểm (3) Tuần Hình thức Địa điểm tổ chức Yêu cầu cần đạt dạy học dạy học/ (6) (7) KTĐG (5) Mở đầu - Tivi Học theo Kiến thức: Lớp học - Hình 1.1 đến lớp, học - Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên nhóm 1.6 – SGK - Hình ảnh từ – Trình bày vai trò Khoa học tự nhiên hình 1.7 đến sống 1.10 – SGK Năng lực - Phiếu học tập, * Năng lực chung: - Tờ A0 - Tự chủ tự học: Chủ động tìm hiểu khoa học tự nhiên qua nguồn học liệu khác nhau; - Giao tiếp hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả, đảm bảo thành viên nhóm tích cực tham gia; Thiết bị dạy học (4) - Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm hồn thành nhiệm vụ học tập * Năng lực khoa học tự nhiên: - Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu khái niệm khoa học tự nhiên; - Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát hoạt động sống nhận đâu hoạt động nghiên cứu khoa học, đối tượng nghiên cứu chúng gì; - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Trình bày vai trò khoa học tự nhiên đời sống Phẩm chất - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân; - Trung thực, trách nhiệm nghiên cứu học tập khoa học tự nhiên; Bài Các lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên Tuần - Tivi - Dụng cụ, hóa chất, vật liệu, vật thể sau: - Quả nặng 50g; Lò xo; Thước đo - Giá thí nghiệm; Cốc thủy tinh; đũa thủy tinh; thìa; Muối ăn, đường, dầu - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập khoa học tự nhiên Học theo Kiến thức Lớp học lớp, - Phân biệt lĩnh vực khoa học tự nhiên dựa học nhóm vào đối tượng nghiên cứu - Phân biệt vật sống vật không sống dựa vào đặc điểm đặc trưng Năng lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Chủ động tìm hiểu lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên qua nguồn học liệu khác nhau; - Giao tiếp hợp tác: Thành lập nhóm theo u cầu, nhanh trình bày kết nhóm ăn, xăng, nước; Một hạt đậu xanh; Chậu nhỏ; Nước; Bông - Đất; Quả Địa Cầu; Đèn pin Bài Quy định an tồn phịng thực hành Giới thiệu số dụng cụ đo – Sử dụng Tuần 1,2 - Ti vi - Kính lúp, kính hiển vi quang học Bộ mẫu vật tế bào cố định mẫu vật tươi, lamen, lam kính, nước cất, trước lớp; - Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ tìm hiểu lĩnh vực khoa học tự nhiên * Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Trình bày số lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên; - Tìm hiểu tự nhiên: Tìm hiểu lĩnh vực khoa học tự nhiên thông qua thực quan sát thí nghiệm SGK; - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Phân biệt lĩnh vực khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu; Phân biệt vật sống vật không sống dựa vào đặc điểm đặc trưng Phẩm chất - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động nhóm phù hợp với khả thân; - Có ý thức ứng xử với giới tự nhiên theo hướng thân thiện với môi trường phát triển bền vững; - Trung thực, cẩn thận trách nhiệm trình thực thí nghiệm; Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá lĩnh vực khoa học tự nhiên Học theo Kiến thức Lớp học lớp, học - Nêu quy định an toàn học phịng nhóm thực hành - Phân biệt ký hiệu cảnh báo phòng thực hành - Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành - Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo kính lúp kính hiển vi quang học que cấy - Một số dụng cụ đo lường thường gặp: Cân đồng hồ, nhiệt kế, ống đong, pipet, cốc đong - Phiếu học tập - Trò chơi sử dụng câu hỏi liên quan đến thường gặp học tập môn Khoa học tự nhiên - Biết cách sử dụng kính lúp kính h.vi quang học Năng lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu quy định an tồn phòng thực hành; cách sử dụng số dụng cụ đo thường gặp, kính lúp kính hiển vi quang học phòng thực hành; - Giao tiếp hợp tác: Hoạt động nhóm cách hiệu theo yêu cầu GV phòng thực hành, đảm bảo thành viên nhóm tham gia trình bày báo cáo; - Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vấn đề học để hoàn thành nhiệm vụ học tập * Năng lực khoa học tự nhiên: - Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu quy định an toàn học thực hành; Phân biệt ký hiệu cảnh báo phịng thực hành; - Tìm hiểu tự nhiên: Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành; Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thường gặp học tập môn Khoa học tự nhiên; - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết cách sử dụng số dụng cụ đo thường gặp, kính lúp kính hiển vi quang học học tập môn Khoa học tự nhiên Chủ đề Các phép đo 5 Bài Đo chiều dài Bài Đo khối lượng Bài Đo thời gian Bài Thang nhiệt độ 2 Tuần 2,3 Tuần 2,3 Tuần 2,3 Tuần Học theo - Tivi - số loại thước lớp, học đo chiều dài: nhóm thước dây, thước cuộn, thước mét, thước kẻ - Phiếu học tập Học theo - Tivi lớp, học - Cân Robecval, nhóm cân địn, cân đồng hồ, cân điện tử - Phiếu học tập - Cân đồng hồ, quất, đường, nước, bình chia độ, cốc, thìa, ống hút Học theo - Tivi lớp, học - Phiếu học tập nhóm - Đồng hồ điện tử, đồng hồ bấm học - Tivi - Các loại nhiệt kế: nhiệt kế thủy Học theo lớp, học nhóm Kiến thức: Lớp học – Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng – Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo khối lượng, chiều dài, thời gian – Dùng thước, cân, đồng hồ để số thao Lớp học tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai – Đo chiều dài, khối lượng, thời gian thước, cân, đồng hồ (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật - Củng cố kiến thức học Thơng qua giúp giáo viên nắm mức độ tiếp thu kiến thức Lớp học học sinh, qua rút kinh nghiệm việc truyền thụ kiến thức thầy việc học trò Năng lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự học theo hướng dẫn GV - Giao tiếp hợp tác: Thành lập nhóm theo Lớp học yêu cầu, nhanh đảm bảo trật tự; Thảo luận với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ học Celsius Đo nhiệt độ Ôn tập chủ đề 1 ngân, nhiệt kế rượu, nhiệt kế điện tử… - Cốc nước có nhiệt độ khác - Phiếu học tập Tuần - Tivi - Phiếu học tập tập; Khiêm tốn học hỏi thành viên nhóm; - Giải vấn đề sáng tạo: Phát nêu tình có vấn đề - Tự chủ tự học: Thực nhiệm vụ thân chủ đề ôn tập; - Giao tiếp hợp tác: Chủ động, gương mẫu, phối hợp thành viên nhóm hồn thành nội Học theo dung ôn tập chủ đề; Lớp học lớp, học - Giải vấn đề sáng tạo: Giải vấn đề nhóm thơng qua việc giải tập - Hệ thống hoá kiến thức phép đo * Năng lực khoa học tự nhiên: - Nhận thức khoa học tự nhiên - Tìm hiểu tự nhiên - Vận dụng kiến thức, kĩ học Phẩm chất - Khách quan, trung thực thu thập xử lý số liệu, viết nói với kết thu thập thực phép đo chiều dài; - Kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận trình quan sát, thu thập xử lý số liệu, có ý chí vượt qua khó khăn thực nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng - Có ý thức tìm hiểu chủ đề học tập, say mê có niềm tin vào khoa học; - Quan tâm đến tổng kết nhóm, có ý chí vượt qua khó khăn thực nhiệm vụ học 10 Bài Sự đa dạng thể chất Tính chất chất tập vận dụng, mở rộng Chủ đề Các thể chất Lớp học Bộ TN để đo Học theo Kiến thức lớp, học - Nêu đa dạng chất nhiệt độ sôi nhóm nước: giá TN, - Trình bày số đặc điểm ba thể (rắn; đèn cồn, bật lửa, lỏng; khí) thơng qua quan sát bình cầu, nước cất, nhiệt kế, - Đưa số ví dụ số đặc điểm ống thủy tinh ba thể chất chữ l, nút cao - Nêu số tính chất chất (tính chất vật lí, su tính chất hố học) + Bộ TN tìm hiểu tính tan: - Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay cốc nước, dầu hơi; ngưng tụ, đông đặc ăn, muối, đũa + Bộ TN đun - Tiến hành thí nghiệm chuyển thể (tr.thái) nóng đường: bát chất sứ, đường, giá TN, đèn cồn, bật - Trình bày trình diễn chuyển thể: lửa Nóng chảy, đơng đặc; bay hơi, ngưng tụ; sơi + Bộ TN làm nóng chảy nến: - Hệ thống hóa kiến thức chủ đề Các thể chất bát sứ, nến, giá - Các dạng tập chủ đề Các thể chất TN, đèn cồn, bật Năng lực lửa * Năng lực chung: + Bộ TN đun sôi - Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu làm lạnh đa dạng chất sống tính chất chất - Giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngơn ngữ khoa học để diễn đạt tính chất chất, trình chuyển đổi thể chất - Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với - Phiếu học tập thành viên nhóm nhằm giải vấn đề - Tivi Học theo học để hoàn thành nhiệm vụ học tập Lớp học - Hệ thống câu lớp, học * Năng lực khoa học tự nhiên hỏi tập chủ nhóm - Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu đa đề dạng chất (chất có xung quanh ta vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật thể vô sinh, vật thể hữu sinh …) Trình bày số đặc điểm bàn ba thể rắn, lỏng, khí thơng qua quan sát Nêu số tính chất chất (tính chất vật lí, tính chất hố học) Nêu khái niệm nóng chảy, sơi, bay hơi, ngưng tụ, đơng đặc Trình bày q trình diễn chuyển thể: nóng chảy, sơi, bay hơi, đơng đặc, ngưng tụ - Tìm hiểu tự nhiên: Tiến hành thí nghiệm chuyển thể chất - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Đưa ví dụ số đặc điểm ba thể chất Phẩm chất - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân; - Cẩn thận, trung thực thực an tồn q trình làm thực hành nước: cốc thủy tinh chứa nước, giá TN, đèn cồn, bật lửa, bình cầu chứa nước lạnh 11 Ơn tập chủ đề - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá lĩnh vực khoa học tự nhiên 12 Bài Oxygen 13 Bài 10 Khơng khí bảo vệ mơi trường khơng khí - ‘Quan tâm đến tổng kết nhóm, kiên nhẫn thực nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng Chủ đề Oxygen khơng khí - Tivi Học theo Kiến thức Lớp học lớp, học - Dụng cụ, hóa - Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, chất cho nhóm màu sắc, tính tan, ) nhóm: 06 bình tam giác có nắp - Nêu tầm quan trọng oxygen kín chứa đầy khí sống, cháy q trình đốt nhiên liệu oxygen có dán STT nhóm, 12 - Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước que đóm dài, bật lửa - Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định - Phiếu học tập thành phần phần trăm thể tích oxygen - bóng nhỏ khơng khí nhựa dẻo - Tivi Học theo – Trình bày vai trị khơng khí tự Lớp học - thí lớp, học nhiên nghiệm, nhóm – Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây gồm: nến ô nhiễm, nguồn gây ô nhiễm không khí, biểu nhỏ, bật lửa, chậu thủy tinh không khí bị nhiễm nhỏ, nước màu – Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường (dd NaOH khơng khí lỗng, có pha 10 14 Ơn tập chủ đề vài giọt dung - Hệ thống hóa kiến thức chủ đề dịch phenol - Các dạng tập chủ đề Oxygen khơng khí phtalein), ống Năng lực thủy tinh hình * Năng lực chung: trụ thẳng đứng, - Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu suốt, có tính chất ứng dụng oxygen sống chia vạch, đầu - Giao tiếp hợp tác: Hoạt động nhóm cách hở, đầu kín, hiệu đảm bảo thành viên nhóm khay để đồ tham gia trình bày báo cáo - sticker mini - Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vấn đề có hình mặt học để hồn thành nhiệm vụ học tập cười * Năng lực khoa học tự nhiên: - Bảng đánh giá - Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu số nhóm tính chất oxygen Nêu tầm quan trọng - Hình ảnh dập oxygen sống, cháy trình đốt cháy tắt đám cháy nhiên liệu - Video mơ tả - Tìm hiểu tự nhiên: Làm thí nghiệm tìm hiểu vai trị thành phần oxygen cháy khơng khí - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng tính - Thẻ phiếu chất oxygen giải thích tượng liên quan học tập đến thực tế - Tivi Học theo Phẩm chất Lớp học - Các dạng câu lớp, học - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả hỏi, tập chủ nhóm thân; đề Oxygen - Cẩn thận, khách quan trung thực thực khơng khí hành Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá lĩnh vực khoa học tự nhiên 25 39 Bài 28 Nấm Tuần 19 40 Ôn tập Tuần 20, 21 41 Bài 29 Thực vật 42 Bài 30 Thực hành phân loại thực vật Trùng lỗ, tảo thực tiễn Nêu số bệnh nấm gây đơn bào, trùng Trình bày biện pháp phòng chống bệnh nấm roi sống kí sinh - Giải thích số khâu kĩ thuật trồng ruột mối… nấm - Tranh, ảnh Học theo lớp, học - Phân biệt nhóm thực vật tự nhiên: số loại nấm Rêu, Dương xỉ, Hạt trần, Hạt kín - Mẫu vật thật: nhóm - Trình bày vai trị thực vật tự nhiên số loại nấm đời sống phổ biến (nấm - Trình Bày vai trị thực vật với vấn đề bảo đùi gà, nấm vệ mơi trường hương, nấm sị, - Phân loại mẫu thực vật phân chia nấm mộc nhĩ, ) chúng vào nhóm thực vật theo tiêu chí học - Kính lúp, trang cá nhân, - Phân biệt hai nhóm động vật khơng xương sống động vật có xương sống Lấy ví dụ găng tay, kim minh họa mũi nhọn, panh, - Nhận biết nhóm động vật khơng có xương kính đồng hồ sống tự nhiên: Ruột khoang, Giun, Thân mềm, - Phiếu học tập Học theo Chân khớp Gọi tên số đại diện điển hình - Tivi lớp, học - Nhận biết nhóm động vật có xương sống - Phiếu học tập tự nhiên: Cá, Lưỡng cư, Bị sát, Chim, Thú nhóm - Tivi Học theo (Động vật có vú) Gọi tên số đại diện điển lớp, học hình nhóm - Phiếu học tập - Nêu số tác hại động vật đời nhóm sống - Kính lúp, kéo, Thực hành - Quan sát chụp ảnh số động vật ngồi bút chì, dán nhãn thiên nhiên - Mẫu vật thuộc - Thực hành kể tên, phân loại số động vật nhóm: rêu, Lớp học Lớp học Lớp học Phịng mơn Hóa - sinh 26 43 Ơn tập Tuần 22 45 Bài 31 Động vật Tuần 22,23 46 Bài 32 Thực hành quan sát phân loại động vật thiên nhiên Bài 33 Đa dạng sinh học Bài 34 Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên 47 48 Tuần 23,24 Tuần 24 Tuần 25 dương xỉ, quyết, hạt trần, hạt kín - Tranh ảnh đại diện nhóm thực vật - Phiếu học tập - Tivi - Hệ thống câu hỏi tập TV phân loại TV - Tivi - Hình vẽ sgk - Phiếu học tập - Dụng cụ: Máy ảnh, giấy bút, điện thoại thơng minh (nếu có) - Tivi Học theo lớp, học nhóm Học theo lớp, học nhóm HĐ trải nghiệm Học theo lớp, học nhóm - Kính lúp HĐ trải - Máy ảnh nghiệm điện thoại thông minh phân chia chúng vào nhóm theo tiêu chí phân loại - Nêu vai trò đa dạng sinh học tự nhiên thực tiễn - Giải thích cần bảo vệ đa dạng sinh học - Thực số phương pháp tìm hiểu sinh vật thiên nhiên - Quan sát phân biệt số nhóm sinh vật ngồi thiên nhiên - Chụp ảnh làm sưu tập ảnh nhóm sinh vật (thực vật, động vật có xương sống, động vật không xương sống) - Nhận biết vai trò sinh vật tự nhiên - Sử dụng khóa lưỡng phân để phân loại số nhóm sinh vật - Trình bày báo cáo đơn giản kết tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên Năng lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: tự tìm hiểu nguyên sinh vật bệnh nguyên sinh vật gây ra; - Giao tiếp hợp tác: tương tác, chia sẻ tích cực với thành viên nhóm để tìm hiểu nguyên sinh vật, bệnh nguyên sinh vật gây biện pháp phòng chống; - Giải vấn đề sáng tạo: chủ động đề kế hoạch, cách thức thu thập liệu, cách xử lý vấn đề phát sinh cách sáng tạo khám phá nguyên Lớp học Lớp học Thực địa Lớp học Thực địa 27 sinh vật tự nhiên nhằm đạt kết tốt Vận dụng linh hoạt kiến thức, kĩ để vẽ sơ đồ phân biệt nhóm thực vật tự nhiên, giải thích cần thiết thực vật tự nhiên đời sống * Năng lực khoa học tự nhiên: - Nhận thức khoa học tự nhiên: dựa vào hình thái, nêu đa dạng nguyên sinh vật, nêu vai trò nguyên sinh vật tự nhiên số bệnh nguyên sinh vật gây ra; trình bày biện pháp phịng chống bệnh nguyên sinh vật; - Tìm hiểu tự nhiên: quan sát vẽ số đại diện nguyên sinh vật (trùng roi, trùng giày, ) Tìm kiếm thơng tin loại nguyên sinh vật, lợi ích tác hại nguyên sinh vật gây ra; viết báo cáo mô tả biểu bệnh cách phòng chống để tuyên truyền, phổ biến bệnh nguyên sinh vật; - Vận dụng linh hoạt kiến thức, kĩ để vẽ sơ đồ nhóm động vật tự nhiên, giải thích vai trị động vật tự nhiên đời sống - Vận dụng kiến thức, kĩ học: giải thích số bệnh nguyên sinh vật gây thực tiễn dựa vào kiến thức học - Nhận thức KHTN: nhận biết số đại diện nấm tự nhiên thơng qua hình ảnh, mẫu vật - Tìm hiểu tự nhiên: Xác nấm đơn bào, nấm đa bào; dựa vào hình thái, nêu đa dạng nấm; Quan sát nhận dạng đại diện thuộc 28 nhóm động vật khơng xương sống đại diện thuộc nhóm động vật có xương sống; nêu tác hại số động vật đời sống - Vận dụng kiến thức, kĩ học: gọi tên số sinh vật điển hình Giải thích cần bảo vệ đa dạng sinh học - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Trồng nấm rơm Phẩm chất - Có ý thức tơn trọng ý kiến, hỗ trợ, hợp tác với thành viên nhóm - Chủ động thực nhiệm vụ thu thập liệu để khám phá nguyên sinh vật tự nhiên bệnh nguyên sinh vật gây - Có niềm tin yêu khoa học; Quan tâm đến nhiệm vụ nhóm; Có ý thức hồn thành tốt nội dung thảo luận học; 49 Ôn tập (từ 27-34) - Có ý thức sẵn sàng tham gia hoạt động tuyên truyền, bảo vệ môi trường, bảo vệ xanh, trồng gây rừng, bảo vệ xanh bảo vệ loài động vật vườn trường khu dân cư, đặc biệt loại động vật có giá trị kinh tế - Tivi Học theo Kiến thức: ôn tập lại kiến thức chủ đề Lớp học - Hệ thống câu lớp, học (từ 27 -> 34) hỏi tập (từ nhóm Năng lực: 27 -> 34) * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: chủ động gương mẫu, phối hợp thành viên nhóm hồn thành nội dung ơn tập chủ đề; - Giao tiếp hợp tác: xác định nội dung hợp tác 29 50 Kiểm tra kì II (Sinh học) Tuần 26 nhóm, tích cực thực nhiệm vụ thân chủ đề ôn tập; đánh giá kết đạt nhóm ơn tập chủ đề; - Giải vấn đề sáng tạo: đề xuất, phân tích, thiết kế sơ đồ tư đa dạng nhóm sinh vật, vận dụng linh hoạt kiến thức, kĩ đánh giá chủ đề ôn tập * Năng lực khoa học tự nhiên: - Nhận thức khoa học tự nhiên: Hệ thống hóa kiến thức đa dạng giới sống vai trị nhóm sinh vật thực tiễn; - Tìm hiểu tự nhiên: trình bày lợi ích tác hại nhóm sinh vật tự nhiên thực tiễn; - Vận dụng kiến thức, kĩ học: biết ứng dụng lợi ích nhóm sinh vật hạn chế tác hại sinh vật gây người tự nhiên Phẩm chất - Có ý thức tìm hiểu chủ đề học tập, say mê có niềm tin vào khoa học; - Quan tâm đến tổng kết nhóm, có ý chí vượt qua khó khăn thực nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng; - Ham học hỏi, khám phá đa dạng giới sinh vật thiên nhiên; - Có ý thức sẵn sàng tham gia hoạt động tuyên truyền bảo vệ môi trường, bảo vệ giới sinh vật Đề kiểm tra, Kiểm tra Kiến thức: Lớp học hướng dẫn chấm viết Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức từ chủ đề Năng lực 30 * Năng lực chung: - Chủ động, tự giác ôn tập chủ đề để làm tốt kiểm tra * Năng lực KHTN: - Nhận thức KHTN: Nắm kiến thức học chủ đề để làm tốt kiểm tra; - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng linh hoạt kiến thức học để trả lời câu hỏi, giải tập đề kiểm tra Phẩm chất 51 Bài 35 Lực biểu diễn lực Tuần 26 52 Bài 36 Tác dụng Tuần 26,27 - Trung thực trình làm kiểm tra Chủ đề Lực Hình ảnh Học theo Kiến thức Lớp học chứng tỏ lực lớp, học – Lấy ví dụ để chứng tỏ lực đẩy sự đẩy nhóm kéo kéo - Các phiếu học – Biểu diễn lực mũi tên có điểm tập cá nhân đặt vật chịu tác dụng lực, có độ lớn theo hướng nhóm kéo đẩy - Chuẩn bị cho nhóm học – Lấy ví dụ tác dụng lực làm: thay đổi sinh: bút tốc độ, thay đổi hướng chuyển động, biến dạng vật (xanh, đỏ), nam châm gắn – Đo lực lực kế lò xo, đơn vị niu tơn bảng… (Newton, kí hiệu N) (khơng u cầu giải thích Học theo Lớp học - Hình ảnh có ngun lí đo) lớp, học liên quan kết 31 lực tác dụng nhóm lực - Các phiếu học tập cá nhân nhóm - Dụng cụ thí nghiệm: lắc đơn, giá đỡ, lị xo, dây chun, xe lăn… - Chuẩn bị cho nhóm học sinh: bút (xanh, đỏ), nam châm gắn bảng… 53 Bài 37 Lực hấp dẫn trọng lượng Tuần 27 54 Bài Lực xúc không Tuần 28 38 tiếp lực tiếp – Nêu được: Lực tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực; lấy ví dụ lực tiếp xúc – Nêu được: Lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực; lấy ví dụ lực không tiếp xúc – Nêu được: Lực ma sát lực tiếp xúc xuất bề mặt tiếp xúc hai vật; khái niệm lực ma sát trượt; khái niệm lực ma sát nghỉ – Sử dụng tranh, ảnh (hình vẽ, học liệu điện tử) để nêu được: Sự tương tác bề mặt hai vật tạo lực ma sát chúng - Phiếu tập Học theo Lớp học - Giá đỡ, Lực lớp, học – Nêu tác dụng cản trở tác dụng thúc đẩy chuyển động lực ma sát kế, Lị xo, nhóm nặng 100g – Lấy ví dụ số ảnh hưởng lực ma sát - Mỗi học sinh: an tồn giao thơng đường thẻ trắc nghiệm A,B,C,D – Thực thí nghiệm chứng tỏ vật chịu tác Học theo Lớp học - Hình ảnh dụng lực cản chuyển động nước (hoặc lớp, học - Các phiếu học nhóm khơng khí) tập cá nhân 32 xúc 55 56 nhóm - Dụng cụ thí nghiệm: lắc đơn, giá đỡ, nam châm - Chuẩn bị cho nhóm học sinh: bút (xanh, đỏ), nam châm gắn bảng… Bài 39 Biến dạng lò xo Phép đo lực Bài 40 Lực ma sát Tuần 28 Tuần 29 - Hình ảnh – Nêu khái niệm: khối lượng (số đo lượng chất vật), lực hấp dẫn (lực hút vật có khối lượng), trọng lượng vật (độ lớn lực hút Trái Đất tác dụng lên vật) – Thực thí nghiệm chứng minh độ giãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo Học theo lớp, học nhóm - Phiếu học tập - Một giá treo, lò xo, thước chia độ đến mm, hộp nặng giống nhau, 50g, lực kế Bộ TN: lực kế, Học theo khối gỗ hình lớp, học hộp, thảm nhóm cao su - Phiếu học tập; tranh, ảnh liên quan tới lực ma - Ôn tập kiến thức chủ đề 8;9 Năng lực: Lớp học * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự học có hướng dẫn GV để tìm hiểu lực cách biểu diễn lực mũi tên; - Giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt khái niệm, phân loại cách biểu diễn lực; - Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận hiệu với thành viên nhóm để hồn thành phương án tìm hiểu lực biểu diễn lực * Năng lực KHTN: Lớp học - Nhận thức KHTN: Biểu diễn lực mũi tên có điểm đặt vật chịu tác dụng, có độ lớn theo hướng kéo đẩy; Nêu khái niệm: Khối lượng, lực hấp dẫn, trọng lượng vật; Nêu lực tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực; Nêu lực 33 57 Ôn tập chủ đề Tuần 30 sát không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây - Ti vi Học theo lực khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) Lớp học - Hệ thống câu lớp, học chịu tác dụng lực; Nêu độ dãn lị xo hỏi tập nhóm treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo; chủ đề - Tìm hiểu tự nhiên: Lấy ví dụ để chứng tỏ lực đẩy kéo; Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ, thay đổi hướng chuyển động biến dạng vật; - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Xác định đẩy kéo trường hợp cụ thể sống biểu diễn lực lên hình vẽ; Đo lực lực kế lò xo - Tự chủ tự học: Chủ động ôn tập, tự học có hướng dẫn GV để tìm hiểu kiến thức chủ đề - Giao tiếp hợp tác: Chủ động phối hợp thành viên nhóm hồn thành nhiệm vụ học tập - Giải vấn đề sáng tạo: Giải tập GV giao * Năng lực KHTN: Hệ thống hóa kiến thức lực Phẩm chất - Kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận trình quan sát, thu thập xử lý số liệu, có ý chí vượt qua khó khăn thực nhiệm vụ học tập - Trách nhiệm hoạt động nhóm - Biết chủ động gương mẫu hoàn thành phần việc giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi thành viên nhóm; 34 58 Bài 41 Năng lượng Tuần 30,31 59 Bài 42 Bảo toàn lượng sử dụng lượng Tuần 31,32 60 Ôn tập chủ đề 10 Tuần 33 Có ý thức tìm hiểu chủ đề học tập, có giải pháp phù hợp ứng dụng thức tế Chủ đề 10 Năng lượng sống - Bộ TN: lò xo, Học theo Kiến thức Lớp học lớp, học khối gỗ hình – Từ tranh ảnh (hình vẽ, học liệu điện tử) hộp, mặt phẳng nhóm tượng khoa học thực tế, lấy ví dụ để nghiêng chứng tỏ lượng đặc trưng cho khả tác dụng Pin, dây dẫn, lực đèn - Phiếu học tập; – Phân loại lượng theo tiêu chí tranh, ảnh liên quan tới – Nêu được: Vật liệu giải phóng lượng, tạo lượng - Bộ TN: lò xo, Học theo nhiệt ánh sáng bị đốt cháy gọi nhiên liệu Lớp học khối gỗ hình lớp, học – Nêu truyền lượng số hộp, mặt phẳng nhóm trường hợp đơn giản thực tiễn nghiêng Pin, dây dẫn, – Lấy ví dụ chứng tỏ được: Năng lượng đèn chuyển từ dạng sang dạng khác, từ vật sang - Phiếu học tập; vật khác tranh, ảnh liên quan tới – Nêu định luật bảo toàn lượng lấy lượng ví dụ minh hoạ Lớp học - Hệ thống hóa Học theo lớp, học kiến thức chủ đề – Nêu được: Năng lượng hao phí ln xuất nhóm 10 lượng chuyển từ dạng sang dạng khác, - Các dạng từ vật sang vật khác 35 tập chủ đề 10 – Lấy ví dụ số loại lượng tái tạo thông dụng – Đề xuất biện pháp để tiết kiệm lượng hoạt động ngày Năng lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học - Giao tiếp hợp tác: - Giải vấn đề sáng tạo: Vận dụng linh hoạt kiến thức, kĩ để giải vấn đề đặt * Năng lực khoa học tự nhiên: - Nhận thức khoa học tự nhiên - Tìm hiểu khoa học tự nhiên: Lấy ví dụ - Vận dụng kiến thức, kĩ học Phẩm chất - Kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận trình quan sát phân tích, có ý chí vượt qua khó khăn thực nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng; - Khiêm tốn học hỏi thành viên nhóm; - Tạo hứng thú khám phá học tập KHTN - Có ý thức tìm hiểu chủ đề học tập, say mê có niềm tin vào khoa học; - Quan tâm đến tổng kết nhóm, có ý chí vượt qua khó khăn thực nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng 36 61 Bài 43 Chuyển động nhìn thấy Mặt Trời Tuần 32,33 62 Bài 44 Chuyển động nhìn thấy Mặt Trăng Tuần 33 63 Bài 45 Hệ Mặt Trời Ngân Hà Ôn tập chủ đề 11 Tuần 34 Tuần 34 64 Chủ đề 11 Trái Đất bầu trời + Quả Địa cầu Học theo Kiến thức + Đèn học để lớp, học - Giải thích cách định tính sơ lược từ bàn nhóm Trái Đất thấy Mặt Trời mọc lặn ngày + Bút để đánh dấu – Nêu Mặt Trời thiên thể phát + Khăn lau sáng; Mặt Trăng, hành tinh chổi phản xạ + Phiếu học tập ánh sáng Mặt Trời KWL phiếu – Thiết kế mơ hình thực tế (hoặc vẽ hình) để giải tập Học theo thích số hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng - Tivi lớp, học Tuần Trăng - Phiếu học tập – Mô tả sơ lược cấu trúc hệ Mặt Trời, nêu nhóm hành tinh cách Mặt Trời khoảng cách - Chuẩn bị cho khác có chu kì quay khác nhóm học – Sử dụng tranh ảnh (hình vẽ học liệu điện tử) sinh: Đèn pin hệ Mặt Trời phần nhỏ Ngân Bóng xốp, giấy Hà cứng, băng keo - Hệ thống hóa kiến thức Trái Đất trong, keo dán, bầu trời giấy đen Năng lực nỉ, chốt, kéo, * Năng lực chung: dao dọc giấy - Tự chủ tự học: Tự học có hướng dẫn GV để - Giấy A0 Học theo tìm hiểu kiến thức Tích cực thực nhiệm vụ lớp, học thân chủ đề; - Tivi nhóm - Giao tiếp hợp tác: Tổ chức hoạt động nhóm hiệu - Phiếu học tập Stem quả; sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt Chủ - Tivi Học theo động, gương mẫu, phối hợp thành viên - Hệ thống lớp, học nhóm hồn thành nội dung ôn tập chủ đề câu hỏi tập nhóm Lớp học Lớp học Lớp học Lớp học 37 Trái Đất bầu trời 65 Ôn tập cuối học kì II Tuần 35 - Giải vấn đề sáng tạo: Giải vấn đề xảy trình thảo luận nội dung Giải vấn đề sáng tạo thông qua việc giải tập * Năng lực KHTN: - Nhận thức KHTN - Tìm hiểu tự nhiên - Vận dụng linh hoạt kiến thức học để trả lời câu hỏi, giải tập đề kiểm tra; - Hệ thống hóa kiến thức Trái Đất bầu trời Phẩm chất - Có ý thức tìm hiểu chủ đề học tập, say mê có niềm tin vào khoa học; - Quan tâm đến tổng kết nhóm, có ý chí vượt qua khó khăn thực nhiệm vụ học tập, vận dụng, mở rộng - Kiên trì, cẩn thận trình quan sát, thu thập xử lý thơng tin; có ý chí vượt qua khó khăn thực nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng - Quan tâm đến tổng kết nhóm, có ý chí vượt qua khó khăn thực nhiệm vụ học tập, vận dụng, mở rộng Học theo Kiến thức Lớp học - Tivi - Hệ thống lớp, học - Hệ thống hóa kiến thức học chủ câu hỏi tập nhóm đề (từ chủ đề đến chủ đề 11) chủ đề Năng lực lí, sinh (từ chủ * Năng lực chung: đề đến chủ đề 38 11) 66 Kiểm tra cuối học kì II Tuần 35 - Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực việc ơn tập hệ thống hóa kiến thức học chủ đề; - Giao tiếp hợp tác: Lắng nghe, chia sẻ với bạn nhóm để thực nội dung ôn tập; - Giải vấn đề sáng tạo: Vận dụng linh hoạt kiến thức, kỹ để giải vấn đề liên quan thực tiễn nhiệm vụ học tập * Năng lực khoa học tự nhiên: - Nhận thức khoa học tự nhiên: Hệ thống hóa kiến thức học chủ đề; - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng kiến thức học tham gia giải nhiệm vụ ôn tập Phẩm chất - Trung thực trình thực nhiệm vụ tập ôn tập Đề kiểm tra, Kiểm tra Kiến thức: Lớp học hướng dẫn chấm viết - Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức từ chủ đề đến 11 Năng lực * Năng lực chung: - Chủ động, tự giác ôn tập chủ đề để làm tốt kiểm tra * Năng lực KHTN: - Nhận thức KHTN: Nắm kiến thức học chủ đề để làm tốt kiểm tra; - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng linh hoạt kiến thức học để trả lời câu hỏi, giải 39 tập đề kiểm tra; Phẩm chất - Trung thực trình làm kiểm tra II Nhiệm vụ khác: Không TỔ TRƯỞNG Hùng An, ngày 18 tháng năm 2021 GIÁO VIÊN Phạm Thúy Hiền Long Thị Nga ... dụng, mở rộng 36 61 Bài 43 Chuyển động nhìn thấy Mặt Trời Tuần 32 ,33 62 Bài 44 Chuyển động nhìn thấy Mặt Trăng Tuần 33 63 Bài 45 Hệ Mặt Trời Ngân Hà Ôn tập chủ đề 11 Tuần 34 Tuần 34 64 Chủ đề... sinh 26 43 Ôn tập Tuần 22 45 Bài 31 Động vật Tuần 22, 23 46 Bài 32 Thực hành quan sát phân loại động vật thiên nhiên Bài 33 Đa dạng sinh học Bài 34 Tìm hiểu sinh vật thiên nhiên 47 48 Tuần 23, 24 Tuần... chung; khiêm tốn học hỏi thành viên nhóm; 34 58 Bài 41 Năng lượng Tuần 30 ,31 59 Bài 42 Bảo toàn lượng sử dụng lượng Tuần 31 ,32 60 Ôn tập chủ đề 10 Tuần 33 Có ý thức tìm hiểu chủ đề học tập, có