CHỦ ĐỀ NHỮNG DẤU TÍCH THỜI KÌ NGUN THỦY VÀ THỜI DỰNG NƯỚC Ở HƯNG YÊN A Mục tiêu: 1: Kiến thức: - Kể di tích/di tiêu biểu liên quan đến vùng đất Hưng Yên thời nguyên thủy - Xác định địa điểm phát di tích, di đồ - Liên hệ di tích cổ xưa địa bàn tỉnh Hưng Yên gắn với địa danh hành Kĩ năng: - Rèn kĩ thuyết trình, sử dụng đồ; kĩ quan sát, nhận xét tranh ảnh lịch sử Thái độ: - Trân trọng trang sử người mảnh đất quê hương - Tự hào lịch sử lâu đời quê hương Hưng Yên * Từ kiến thức, kĩ năng, thái độ góp phần hình thành lực, phẩm chất: - Năng lực: hợp tác, tự học, sử dụng đồ… - Phẩm chất: yêu quê hương đất nước, … B: Chuẩn bị: -GV: Bản đồ hành tỉnh Hưng Yên, số hình ảnh di phát địa bàn tỉnh Hưng Yên,… - HS: tìm hiểu thơng tin Hưng n thời kì nguyên thuỷ… C: Phương pháp, kĩ thuật, hình thức dạy học: - PP: thuyết trình, trực quan, vấn đáp… -KT: chia sẻ, đặt câu hỏi, … - HT: cá nhân, nhóm, lớp… D: Tổ chức hoạt động dạy học: * Ổn định tổ chức: GV kiểm tra sĩ số lớp ổn định tổ chức lớp * Kiểm tra chuẩn bị học sinh: * Bài mới: - GV thống nội dung dự kiến thời gian cho chủ đề: tiết học: + Tiết 1: mục I: 1,2: Dấu tích di tích tiêu biểu thời kì nguyên thuỷ đất Hưng yên + Tiết 2: I 3: Đời sống cu dân nguyên thuỷ đất Hưng Yên + Tiết 3, 4: Hưng Yên thời kì dựng nước PP; KT; HĐ GV HS HT dạy học HĐ khởi động: -GV tổ chức cho HS quan sát PP: dạy đồ Việt Nam, địa giới học trực tỉnh Hưng Yên quan - HS lên bảng xác định địa phận tỉnh Hưng Yên KT: chia sẻ đồ Việt Nam HT: -GV giới thiệu đồ hành tỉnh Hưng Yên vào lớp bài: Hưng Yên vùng đất có bề dày lịch sử, gắn liền với trình khai phá chinh phục đồng châu thổ sông Hồng Từ sớm, người nguyên thuỷ từ bậc thềm cao trung du tiến xuống khai phá vùng đồng tụ cư, hình thành làng, xã Hưng Yên Cư dân Hưng Yên tham gia vào trình dựng nước Văn Lang- Âu Lạc Yêu cầu cần đạt I Hưng Yên thời kì nguyên thuỷ Dấu tích người -GV tổ chức cho HS đọc thông đất Hưng Yên: tin kênh chữ sách hướng NL, Pc hình thành NL: quan sát sử dụng đồ dẫn trang 17,18 -GV phát phiếu học tập cho nhóm: Phiếu học tập số 1: PP: gợi ?Dấu tích người địa bàn tỉnh Hưng Yên tìm KT: đặt tìm thấy đâu? câu hỏi ? Dấu tích cho thấy người nguyên thuỷ xuất Hưng HT: Yên từ thời đại nào? nhóm - HS làm việc nhóm thời gian phút( trình bày ý kiến bảng nhóm) -Hết thời gian thảo luận, GV tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận nhóm mình, nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chốt kiến thức Cho HS quan sát hình ảnh khai quật khảo cổ Kim Động - GV tổ chức cho HS quan sát đọc thông tin bảng tư liệu số 1/ sách hướng dẫn trang 19 - Tổ chức cho HS chia sẻ theo hình thức cặp đôi: PP: ? Đọc, quan sát thông tin thuyết bảng số liệu, chia sẻ với trình, bạn tên di tích tiêu biểu vấn đáp thời kì nguyên thuỷ KT: đất Hưng Yên? chia sẻ, ?Những di phát - Những dấu tích người đất Hưng Yên tìm thấy mộ táng *Địa điểm: -Động Xá ( thị trấn Lương BằngKim Động) -Thơn Đởm, thơn Bình Trì ( thị trấn Ân Thi- Ân Thi) -Thơn Bình Kiều (Xã Bình KiềuKhối Châu) * Niên đại: cách ngày khoảng 2000 năm, thời kì văn hố Đơng Sơn -> Hưng Yên địa bàn có người Việt cổ sinh sống tụ cư đông đúc vào thời đại kim khí 2.Các di tích tiêu biểu thời kì nguyên thuỷ đất Hưng Yên - Các di đời sống người đất Hưng Yên tìm thấy: + Cơng cụ lao động: rìu, lao, giáo, đục NL: tự học, quan sát tranh ảnh, giao tiếp trình bày phút HT: cặp đơi PP: trực quan, luyện tập thực hành KT: chia sẻ, khan phủ bàn HT: cá nhân, nhóm huyện tình Hưng Yên? -GV tổ chức cho cặp đôi báo cáo trước lớp; cặp khác bổ sung( cần) - GV giới thiệu với HS hình ảnh số di tìm Hưng Yên ? Việc tìm thấy nhiều dấu tích đời sống người nguyên thuỷ đất Hưng Yên chứng tỏ điều gì? Hoạt động luyện tập -Bài tập 1( sách hướng dẫn trang 24: + Gv tổ chức cho HS lên bảng đồ xác định địa danh phát di địa bàn tỉnh Hưng Yên + HS quan sát đồ hành tỉnh Hưng Yên sau lên bảng đồ -Bài ( sách hướng dẫn trang 24) + GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: nhóm có bạn + Thời gian thảo luận hoàn thành bài: phút + Các nhóm thuyết trình sản phẩm + Nhóm khác nhận xét, bổ sung GV chữa đánh giá sản phẩm HS + Đồ dùng sinh hoạt: âu, khay, nồi, bát + Trang sức: vòng tay, khuyên tai -Địa điểm: Văn Lâm, Kim Động, Ân Thi, Khoái Châu - Các di đa dạng, phong phú thể đời sống vật chất tinh thần cư dân xuất từ sớm đất Hưng Yên ( thời đại kim khí, văn hố Đơng Sơn) Phân tích tư liệu, hình ảnh Trình bày, giao tiếp *Luyện tập: Tự học, trình bày, giao tiếp Hoạt động vận dụng: ? Căn vào nội dung học bài, sử dụng lược đồ PP:dạy Hưng Yên nay, đánh dấu học hợp dấu tích thời nguyên thuỷ đất Hưng tác Yên KT: - HD: HS tìm sưu tầm giao đồ hành tỉnh Hưng Yên nhiệm nhà tự điền kí hiệu thể vụ dấu tích HT: cá Hoạt động tìm tịi mở rộng: nhân, ? Tìm hiểu kể tên di tích nhóm khảo cổ học khác Hưng Yên mà em biết Long Hưng, ngày 16/4/2021 Người soạn: Đàm Thị Ánh Tuyết Có tinh thần trách nhiệm với quê hương; Yêu quê hương ... rộng: nhân, ? Tìm hiểu kể tên di tích nhóm khảo cổ học khác Hưng n mà em biết Long Hưng, ngày 16/ 4 /20 21 Người soạn: Đàm Thị Ánh Tuyết Có tinh thần trách nhiệm với quê hương; Yêu quê hương ... KiềuKhối Châu) * Niên đại: cách ngày khoảng 20 00 năm, thời kì văn hố Đơng Sơn -> Hưng n địa bàn có người Việt cổ sinh sống tụ cư đông đúc vào thời đại kim khí 2. Các di tích tiêu biểu thời kì nguyên... hướng dẫn trang 24 : + Gv tổ chức cho HS lên bảng đồ xác định địa danh phát di địa bàn tỉnh Hưng Yên + HS quan sát đồ hành tỉnh Hưng Yên sau lên bảng đồ -Bài ( sách hướng dẫn trang 24 ) + GV tổ chức