KHBD TÀI LIỆU GIÁO DỤC địa PHƯƠNG, thảo (1)

Môn: Bài (tiết ) TÀI LIỆU GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG (t.1) Chủ đề 1: Đăk Nông quê hương em I Yêu cầu cần đạt - Nhận biết số đặc điểm thiên nhiên, văn hóa tỉnh Đăk Nông - Kể tên số địa danh cảnh đẹp nhạc cụ truyền thống tỉnh Đăk Nông mà em biết - Năng lực: Nhận biết điều chỉnh hành vi; Giao tiếp hợp tác hoạt động học Phẩm chất: trách nhiệm, yêu nước thể việc tìm hiểu sưu tầm đặc điểm thiên nhiên văn hóa người tỉnh Đăk Nơng II Đồ dùng - GV: Tài liệu Giáo dục địa phương, tranh ảnh sưu tầm - Tranh ảnh sưu tầm III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động: Nghe hát hát quê - Nghe hát Đăk Nông hương Đăk Nơng: Đăk Nơng tình u tơi - Nêu cảm nhận hát - Em nêu cảm nhận hát vừa nghe - Gv chia sẻ, giới thiệu Khám phá: Hoạt động 1: Các hình ảnh Đăk Nơng - Giới thiệu tranh tài liệu Giáo - Quan sát tranh dục địa phương - Yêu cầu học sinh quan sát, nêu đặc điểm bật tranh + Gọi tên loại cây, hình + Em thích hình ảnh nào? Vì sao? - Thảo luận nhóm đơi - Gv nêu lại nội dung ảnh, chốt ý: - Trình bày ý kiến Q hương Đăk Nơng em có nhiều cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp mang nét văn hóa đặc trưng đồng bào sinh sống nơi từ - Lắng nghe lâu đời Hoạt động 2: Một số nhạc cụ truyền thống đồng bào dân tộc thiểu số tỉnh Đăk Nông - Giới thiệu nhạc cụ tranh ảnh tài liệu Giáo dục địa phương - Quan sát tranh - Yêu cầu học sinh quan sát, nêu tên loại nhạc cụ + Gọi tên nhạc cụ + Em thích nhạc cụ nào? Vì sao? + Em nêu tên nhạc cụ truyền thống mà em biết - Gv nêu lại nội dung ảnh, chốt ý: nhạc cụ đồng bào dân tộc thiểu số Đăk Nông độc đáo thể sinh hoạt cộng đồng đa dạng dân tộc thiểu số Đăk Nông Hoạt động 3: Tìm hiểu nhà dài - Đưa ảnh nhà dài - Yêu cầu học sinh quan sát trả lời: Hình dáng nhà dài? - Thảo luận nhóm đơi - Trình bày ý kiến - Lắng nghe - Quan sát tranh + Nhà làm vật liệu gì? (Vách, mái) + Nhà dài dựng để làm gì? - Giáo viên chốt ý: Ngôi nhà truyền thống người M’nông trải qua nhiều hệ, dài tối thiểu 30m, có dài đến 100m, nên - Thảo luận nhóm đơi - Trình bày ý kiến - Lắng nghe thường gọi nhà dài Mỗi gia đình có thêm người cưới vợ gả chồng, tách thành hộ riêng, nhà nới dài để chung sống Nhà dài nơi sinh sống - hộ Ngôi nhà với hai hàng cột gỗ làm từ loại quý, chắn, hình trụ trịn, to vịng tay người ôm Để làm nhà dài phải vào rừng lấy vật liệu gỗ, tre nứa, lồ ô, cỏ tranh phải năm trời làm xong Mỗi hộ có kho lúa, tài sản, bếp nấu ăn riêng biệt Mỗi gia đình nhỏ thường có bếp lửa Ngay cửa vào có bếp lửa dành cho đàn ơng khách Bếp lửa phía kho lúa dành cho phụ nữ nấu ăn Vận dụng - Nơi em sinh sống có cảnh đẹp nào? Những dân tộc nào? - Em mô tả nhà dân tộc nơi em sinh sống? - Nhận xét tuyên dương, dặn dò tiết sau - Trao đổi người thân nội dung học Mơn: Bài - Thảo luận nhóm - Trình bày ý kiến - Lắng nghe (tiết ) TÀI LIỆU GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG (t.2) Chủ đề 1: Đăk Nông quê hương em (t.2) I Yêu cầu cần đạt - Kể tên số địa danh cảnh đẹp nhạc cụ truyền thống tỉnh Đăk Nông mà em biết - Liên hệ giới thiệu cảnh đẹp số đặc điểm bật sinh hoạt văn hóa địa phương em - Năng lực: Nhận biết điều chỉnh hành vi; Giao tiếp hợp tác hoạt động học Phẩm chất: trách nhiệm, yêu nước thể việc tìm hiểu sưu tầm đặc điểm thiên nhiên văn hóa người tỉnh Đăk Nơng II Đồ dùng - GV: Tài liệu Giáo dục địa phương, tranh ảnh sưu tầm - Tranh ảnh sưu tầm III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động: Nghe hát hát quê - Nghe hát Đăk Nông hương Đăk Nơng: Đăk Nơng tình u tơi - Gv chia sẻ, giới thiệu Luyện tập: Hoạt động 1: Kể tên cảnh đẹp Đăk Nông - Giới thiệu số hình ảnh phong cảnh - Quan sát tranh đẹp Đăk Nông - Yêu cầu học sinh quan sát, nêu đặc điểm bật tranh + Gọi tên cảnh đẹp hình + Em thích hình ảnh nào? Vì sao? - Gv nêu lại nội dung ảnh, chốt ý: Q hương Đăk Nơng em có nhiều cảnh thiên - Thảo luận nhóm đơi nhiên tuyệt đẹp - Trình bày ý kiến Hoạt động 2: Một số hoạt động sinh hoạt văn hóa địa phương em - Lắng nghe - Giới thiệu nhạc cụ tranh ảnh tài liệu Giáo dục địa phương - Yêu cầu học sinh quan sát, nêu tên loại nhạc cụ - Quan sát tranh + Em thích hình ảnh nào? Vì sao? + Em nêu tên hoạt động văn hóa địa phương mà em biết - Gv nêu lại nội dung ảnh, chốt ý Vận dụng Kể cảnh đẹp hoạt động quê hương Đăk Nông mà em biết tham gia - Đưa chùm ảnh chung - Yêu cầu học sinh quan sát chọn - Quan sát tranh + Hình ảnh có bật + Nêu cảm nhận em hình ảnh đó? - Thảo luận nhóm đơi - Trình bày kể nhóm - Giáo viên nhận xét tuyên dương Giáo dục - Đại diện kể trước lớp tình yêu quê hương đất nước - Trao đổi người thân nội dung học Môn: Bài - Lắng nghe (tiết ) TÀI LIỆU GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG (t.3) Chủ đề 2: Cà phê Đăk Nông (t.1) I Yêu cầu cần đạt - Nhận biết số đặc điểm quy trình trồng, thu hoạch chế biến cà phê tỉnh Đăk Nông - Kể tên số sản phẩm chế biến từ cà phê em biết - Năng lực: Nhận biết điều chỉnh hành vi; Giao tiếp hợp tác hoạt động học Phẩm chất: trách nhiệm, yêu nước thể việc tìm hiểu sưu tầm đặc sản số loại trái sản phẩm chế biến nông nghiệp tỉnh Đăk Nông II Đồ dùng - GV: Tài liệu Giáo dục địa phương, tranh ảnh sưu tầm - Tranh ảnh sưu tầm III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động: Quan sát tranh, gọi tên loại trái - Quan sát tranh hình - Em nêu cảm nhận em nếm trái quê hương Đăk Nông - Gv chia sẻ, giới thiệu Khám phá: Hoạt động 1: Đặc điểm cà phê - Giới thiệu tranh tài liệu Giáo dục địa phương - Nếu có đk cho học sinh tham quan vườn cà phê địa phương - Yêu cầu học sinh quan sát, nêu giai đoạn phát triển cà phê - Nêu cảm nhận em nếm loại trái - Quan sát tranh + Gọi tên giai đoạn + Em thích giai đoạn nào? Vì sao? - Gv nêu lại nội dung ảnh, chốt ý: Hoạt động 2: Chế biến cà phê - Giới thiệu giai đoạn thu hoạch chế biến cà phê qua tranh ảnh tài liệu Giáo dục địa phương 1(hoặc xem video) - Yêu cầu học sinh quan sát, nêu tên bước - Thảo luận nhóm đơi - Trình bày ý kiến - Lắng nghe + Gọi tên bước thu hoạch chế biến cà phê + Em thích bước nào? Vì sao? - Gv nêu lại nội dung ảnh, chốt ý: Hoạt động 3: Giới thiệu cà phê quê hương em - Đưa ảnh cà phê cà phê thật + Học sinh giới thiệu phận + Chia sẻ cơng việc trồng, chăm sóc cà phê gia đình em + Cảm nhận gia đình em đến mùa thu hoạch cà phê? - Giáo viên chốt ý: Cà phê thức uống đặc sản Tây Ngun Đăk Nơng nói riêng Vận dụng - Em đoán xem vị cà phê nào? - Quan sát tranh - Trẻ em có nên dùng cà phê khơng? Vì sao? - Nhận xét tun dương, dặn dò tiết sau - Trao đổi người thân nội dung học - Thảo luận nhóm đơi - Trình bày ý kiến - Lắng nghe - Quan sát tranh - Thảo luận nhóm đơi - Trình bày ý kiến - Lắng nghe - Trình bày ý kiến