TÀI LIỆU ôn TẬP NGỮ VĂN 6 KÌ II

BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN Tơ Hồi A KIẾN THỨC CƠ BẢN I Tác giả, tác phẩm Tơ Hồi (tên khai sinh: Nguyễn Sen; 27 tháng năm 1920 – tháng năm 2014) Tơ Hồi sinh quê nội thôn Cát Động, Thị trấn Kim Bài, huyện Thanh Oai, tỉnh Hà Đông cũ gia đình thợ thủ cơng Tuy nhiên, ơng lớn lên quê ngoại làng Nghĩa Đô, huyện Từ Liêm, phủ Hồi Đức, tỉnh Hà Đơng (nay thuộc phườngNghĩa Đơ, quận Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam[2]) Bút danh Tô Hồi gắn với hai địa danh: sơng Tơ Lịch phủ Hồi Đức Ơng viết nhiều tác phẩm cho thiếu nhi Dế Mèn phưu lưu kí tác phẩm tiếng Tơ Hồi sáng tác lúc ông 21 tuổi Tác phẩm viết năm 1941 gồm 10 chương truyện “ Tiểu thuyết đồng thoại” sáng tác chủ yếu tưởng tượng nhân hóa Đây tác phẩm văn học đại, lại nhiều lần chuyển thể thành phim hoạt hình, múa rối độc giả nước nước hâm mộ II Nội dung văn Bức tranh chân dung tự họa Dế Mèn a Ngoại hình - Càng: mẫm bóng - Vuốt: cứng, nhọn hoắt, đạp phành phạch - Cánh: áo dài, chấm đuôi - Đầu: to, tảng - Răng: đen nhánh, nhai ngoàm ngoạp - Dâu: dài, uốn cong Nghệ thuật: Nhân hóa, so sánh, tính từ, miêu tả chi tiết, cụ thể = > chàng dế niên, cường tráng, khỏe, tự tin, yêu đời đẹp trai, phong độ b Hành động Đi đứng oai vệ, làm điệu, nhún chân, rung đùi Quát chị cào cào, đá ghẹo anh gọng vó Đạp phanh phách, vũ phành phạch, nhai ngồm ngoạp, trịnh trọng vút râu… Tưởng đứng đầu thiện hạ => sử dụng nhiều động từ  Quá kiêu căng, hợn hĩnh, không tự biết c Tính cách -> Kiêu căng , tự phụ, hống hách + Cách quan sát tinh tế, tỉ mỉ, từ gợi tả, so sánh, nhân hoá độc đáo, sinh động gắn liền miêu tả hình dáng với hành động Bài học đường đời * Dế Choắt - Gầy gò ,dài nghêu… - Cánh ngắn ngủn… - Râu cụt… mặt mũi ngẩn ngẩn , ngơ ngơ - Hôi cú mèo - Ăn xổi + Nhân hố ,so sánh, tính từ -> Xấu xí, yếu ớt, lười nhác * Thái độ Mèn với Choắt - Chú mày có lớn mà chẳng có khơn - Khinh khỉnh… mắng - Đào tổ nơng cho chết -> Kiêu căng, trịch thượng, ích kỉ, coi thường người khác,vô cảm * Mèn trêu chị Cốc - Hát…vặt lông mẹ Cốc cho tao ,tao nấu tao nướng tao xào tao ăn -> Nghịch ranh,xấc xược ,ra oai với Choắt, biết nói cho sướng miệng mà không nghĩ đến hậu - Nằm khểnh, vắt chân chữ ngũ - Bụng nghĩ thú vị -> Hể hả, vui thích ( Vì trị đùa qi ) – Chị Cốc mổ chết Dế Choắt - Mèn : Hốt hoảng… Than: “…Tôi hối hận ! ” -> Bàng hoàng, sợ hãi, ân hận -> Biết ăn năn , hối lỗi - Bài học: “ đời mà có thói hăng… mang vạ vào mình” - Mèn nghĩ học đường đời -> Cay đắng, ân hận , nuối tiếc, xót thương ,nghĩ đến việc thay đổi cách sống B BÀI TẬP VẬN DỤNG I Đề Bài 1: chi tiết thể thái độ coi thường Dế Mèn dế choắt ( điền Đ S vào câu trả lời): a Đặt tên bạn Dế Choắt, xưng hô với bạn “ mày” đầy trịch thượng b Trong mắt Dế Mèn, Dế Choắt gầy gò dài nghêu gã nghiện thuốc phiện c Hoảng hốt nâng đầu Dế Choắt lên mà than thở bày tỏ hối hận hành động ngơng cuồng d Tự đắc chê bai tổ Dế Choắt từ chối cho Dế Choắt đào ngách thông sang nhà bàng cử hếch xì rõ dài với điệu khinh khỉnh Bài 2: Sau nghe Dế Mèn bày tỏ hối hận, Dế Choắt nói với bạn lời khuyên Em cho biết Dế Mèn lại bất ngờ trước lời khuyên đó? Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập sau: “ Có ý kiến cho rằng: đứng trước nấm mồ người bạn xấu xố, lòng DM đơn giản hối hận Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? Hãy viết đoạn văn, hình dung tâm trạng Dế Mèn lúc theo cảm nhận em” Bài 4: giáo viên yêu cầu học sinh làm tấp sau: “ Theo em, điều tạo nen sức hấp dẫn truyện “ Dế Mèn phưu lưu kí” với cá bạn thiếu nhi khắp giới” II Hướng dẫn trả lời Bài : A : Đúng B : Đúng C : Sai D : Đúng Bài : Dế Mèn bất ngờ trước thái độ cảu Dế Choắt DM gây chết oan cho Dế Choắt, Choắt mắng Mèn mà đưa lời khuyên bảo chân thành để giúp Mèn sửa đổi tính nết Chính nhân hậu Dế Choắt làm cho Mèn tỉnh ngộ tự hồn thiện thân Bài : - Học sinh tự trình bày quan điểm - Học sinh tham khảo đoạn văn sau: Thế chôn cất xong cho Dế Choắt Đứng trước mộ Choắt, lịng tơi dâng trào lên cảm xúc khó tả, vừa thương bạn, vừa ăn năn trước lỗi lầm cảu Thương Choắt chết cách đau đớn Hối hận tơi khơng trêu chị cốc việc đâu đến nông nỗi Ngay khơng nhanh chân chạy vào hang có lẽ t chết toi tơi cảm thấy tự ốn trách mình, lại muốn ngơng cuồng, sĩ diện muốn oai Choắt, thấy bạn bị đánh mà lạ hèn nhát chui vào hang Choắt ơi, tơi hiểu, đời mà giữ thói hăng bậy bạ, có óc mà khơng biết nghĩ, sớm muộn mang vạ vào thân, tơi có lỗi với anh, học anh để lại cho tôi, chắn ghi nhớ Tôi hứa với anh không để xảy chuyện lần thứ hai Bài 4: Sức hấp dẫn truyện: - Nghệ thuật nhân hóa sử dụng thành cơng Tác giả mượn truyện lồi vật để gửi gắm học cho người Từ đó, truyện đưa em vào giới gần gũi với vật quen thuộc, có nét tâm lí, hành động, cử người Điều phát huy trí tưởng tượng em Hơn nữa, nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn với cách sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh Các biện pháp tu từ phong phú làm câu truyện lên sống động nhưu thước phim quay chậm - Hình tượng DM hình tượng đẹp phù hợp với tâm lí thiếu niên nên dễ tìm thấy đồng cảm từ em Sự trưởng thành DM trưởng thành vẻ đẹp đầy lí tưởng, ham hiểu biết, tôn trọng lẽ phải để xây dựng giới đầy tình thân Phân tích văn Bài học đường đời I Mở - Giới thiệu tác giả Tơ Hồi (tiểu sử, nghiệp sáng tác…) - Giới thiệu văn “Bài học đường đời đầu tiên” (xuất xứ, tóm tắt, khái quát giá trị nội dung giá trị nghệ thuật…) II Thân Hình ảnh Dế Mèn - Ngoại hình: + Càng: mẫm bóng + Vuốt:cứng, nhọn hoắt + Cánh: áo dài chấm đuôi + Đầu: to, tảng + Răng: đen nhánh, nhai ngoàm ngoạm + Râu: dài, cong vút → Dế Mèn chàng niên ngồi tự tin, khỏe mạnh, cường tráng - Hành động: + Đi đứng oai về, làm điệu, nhún chân, rung đùi + Quát chị cào cào, đá ghẹo anh gọng vó + Co cẳng, đạp phanh phách vào cỏ, dáng điệu nhà võ + Nhai ngoàm ngoạm, trịnh trọng vuốt sâu → Sử dụng dày đặc động từ tính từ - Ý nghĩ Dế Mèn: đứng đầu thiên hạ ⇒ Dế Mèn anh chàng khỏe mạnh,cường tráng, hùng dũng tính tình kiêu căng, hợm hĩnh, xốc nổi… Bài học đường đời Dế Mèn - Hình ảnh Dế Choắt: + Trạc tuổi Dế Mèn + Người gầy gò, cánh ngắn củn, bè bè, râu cụt → Dế Choắt người xấu xí, yếu đuối, trái ngược hồn toàn với Dế Mèn - Thái độ Dế Mèn Dế Choắt: coi thường, trịch thượng + Lời lẽ, giọng điệu bề trên, xưng hô “chú mày” + Cư xử : ích kỷ, khơng thơng cảm, bận tâm việc giúp đỡ Choắt - Dế Mèn trêu chọc chị Cốc + Dế Mèn nghĩ kế trêu chọc chị Cốc + Kết quả:gây chết thương tâm cho Dế Choắt - Tâm trạng Dế Mèn sau trêu chọc chị Cốc: + Hả trị đùa tai quái mình: chui vào hang nằm khểnh, bụng nghĩ thú vị… + Sợ hãi nghe tiếng chị Cốc mổ Dế Choắt: nằm im thin thít + Hốt hoảng, lo sợ, bất ngờ trước chết lời khuyên Dế Choắt + Ân hận, chân thành sám hối: đứng yên lặng trước mộ Dế Choắt - Bài học đường đời Dế Mèn: đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà nghĩ, sớm muộn mang vạ vào III Kết - Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật văn + Nội dung: Bài văn miêu tả Dế Mèn đẹp cường tráng tuổi trẻ tính nết kiêu căng, xốc Do bày trò trêu chọc chị Cốc nên gây chết thảm thương cho Dế Choắt, Dế Mèn hối hận rút học đường đời cho + Nghệ thuật: cách kể chuyện theo thứ tự nhiên, miêu tả lồi vật sinh động, ngơn ngữ xác, giàu tính tạo hình… - Bài học cho thân: không kiêu căng, hợm hĩnh, phải biết yêu thương giúp đỡ người khác… SÔNG NƯỚC CÀ MAU Đoàn Giỏi A KIẾN THỨC CƠ BẢN I Tác giả, tác phẩm Tác giả Đoàn Giỏi ( 17/05/1925 – 02/04/1989) quê xã Tân Hiệp, Châu Thành, Mỹ Tho tỉnh Tiền Giang Viết văn từ thời kháng chiến chống thực dân Pháp Các tác phẩm ông thường viết thiên nhiên sống người Nam Bộ - Ngồi bút danh Đồn Giỏi, ơng cịn có nhiều bút danh khác: Nguyễn Hồi, Nguyễn Phú Lễ, Huyền Tư - Năm 2000, tên ông đặt cho phố thuộc quận Tân Phú Tác phẩm Tác phẩm “ Đất rừng Phương Nam” ( 1957 ) truyện dài tiếng Đồn Giỏi Bài văn: Sơng nước Cà Mau trích từ cương XVIII truyện Tên tác phẩm người biên soạn đặt Tác phẩm tái nhiều lần xuất nhiều nước: Liên Xô, Hungari, Trung Quốc… Đất rừng Phương Nam, chuyển thể thành phim năm 1997 Ngôi kể thứ nhất: nhân vật bé An đồng thời người kể chuyện, kể điều mắt thấy, tai nghe = > tác dụng: thấy cảnh quan vùng sông nước Cà Mau qua nhìn cảm nhận hồn nhiên, tị mị đứa trẻ thông minh, ham hiểu biết II Nội dung văn Cảnh khái quát.( cảnh thiên nhiên) Một vùng sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt, bủa giăng mạng nhện = > so sánh Màu sắc rieng biệt: màu xanh cảu trời, nước, cây, rừng, tạo thành giới xanh, xanh bát ngát tồn màu xanh khơng phong phú, khơng bắt mắt Âm rì rào cảu gió, rừng, sóng biển ru, vỗ triền miên Cảm giác buồn buồn, lặng lẽ, đơn điệu, mịn mỏi… Cảnh sơng nước Cà Mau có nhiều kênh rạch, sơng ngịi, cối, tất phủ kín màu xanh Một thiên nhiên cịn hoang sơ, đầy hấp dẫn bí ẩn Cảnh kênh rạch, sơng ngịi Tên địa phương: Chà Là, Cái Keo, Bảy Háp, Mái Giầm, Ba Khía, … Cái tên dân dã, mộc mạc theo lối dân gian Những tên riêng góp phần tạo nên màu sắc địa phương chộn lẫn với vùng sông nước khác Thiên nhiên phong phú đa dạng, hoang sơ, thiên nhiên gắn bó với sống lao động người Đoạn văn không tả cảnh mà xen kễ thể loại thuyết minh Giớ thiệu cụ thể, chi tiết cảnh quan, tập quán, phong tục vùng đất nước Tả dịng sơng Năm Căn Dịng sơng: nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác, cá hàng đàn đen trĩu người bơi ếch đầu sóng bạc Rừng đước: dựng cao ngật hư hai dãy trường thành vô tận; đước tăm tắp, lớp chồn lên lớp ơm lấy dịng sơng đắp bậc màu xanh Tác giả tả trực tiếp thị giác, thính giác Dùng nhiều so sánh = > Khiến khung cảnh lên cách cụ thể, sinh động, làm cho người đọc dễ hình dung lên cảnh dịng sông Thiên nhiên mạng vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ, trù phú, vẻ dẹp có thời xa xưa Một câu văn dùng tới động từ ( thốt, đổ, xi) trạng thái hoạt động khác cảu thuyền không gian khác = > cách dùng vừa tinh tế, vừa xác Tả cảnh chợ Năm Căn Quen thuộc: giống chọ kề bên vùng Nam Bộ, lều năm cạnh nhà tầng, gỗ chất thành đống, nhiều thuyền biển Lạ lùng: nhiều bến, nhiều lo than hầm, gỗ đước, nhà bè, khu phố nổi, chợ sông, bán đủ thứ, nhiều dân tộc khác Tác giả trọng liệt kê hàng loạt chi tiết chợ Năm Căn, nhà, rúp lều, bến, lị, ngơi nhà bè , người gái, bà cụ… tác giả miêu tả cách sinh động, cụ thể = > cảnh tượng đông vui, tấp nập, hấp dẫn B BÀI TẬP VẬN DỤNG Bài Ghi sai vào trước nhận định thiên nhiên sống vùng dông nước Cà Mau Cảnh thiên nhiên vùng sơng nước Cà Mau đẹp rộng lớn, hùng vĩ, phong phú, đầy sức sống hoang dã Cà Mau vùng có sơng ngịi, kênh rạch bủa giăng chi chít mạng nhện Thiên nhiên vùng Cà Mau hiền hòa, thơ mộng Chợ Năm Căn trù phú, độc đáo, tiêu biểu cho sống người vùng đất Năm Căn Chợ Năm Căn giống chợ thành phố Kết luận 1:Đ :Đ :S 4:Đ :S Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập sau: “ Chợ Năm Căn trù phú độc đáo nào? Qua trù phú đọc đáo chợ Năm Căn, em có suy nghĩ sống sinh hoạt vùng đất Cà Mau? Kết luận Chợ Năm Căn trù phú, rộng lớn, tấp nập, hàng hóa phong phú thể nhiều chi tiết cụ thể: - Chợ họp mặt nước - Những đống gỗ chất cao núi - Những bến vận hà nhộn nhịp dọc dịng sơng - Những lị than hồm gỗ đước… - Những ngơi nhà bè ban đêm… - Chợ có hội tụ nhiều dân tộc: người hoa, người Miên… => Qua hình ảnh chợ Năm Căn, ta thấy sống sinh hoạt vừa trù phú độc đáo, vừa đông vui tấp nập vùng đất Cà Mau-vùng đất cực Nam Tổ Quốc Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập sau: “ Em tìm nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả nhà văn qua đoạn trích sông nước Cà Mau?” Kết luận: đặc sắc nghệ thuật: - Lựa chọn điểm nhìn để quan sát miêu tả đặc sắc - Trình tự miêu tả hợp lí: Đi từ ấn tượng chung đến cụ thể, chi tiết tả cảnh qua cảm nhận tinh tế nhiều giác quan - Sử dụng nhuần nhuyên phương thức biểu đạt: Thuyết minh, tự sự, miêu tả tái đặc điểm bật vật - Sử dụng biện pháp nghệ thuật đặc sắc: Liệt kê, điệp từ, so sánh, … với việc sử dụng tính từ màu sắc độc đáo Sử dụng từ ngữ địa phương tạo nên sắc thái Nam Bộ Phân tích văn Sơng nước Cà Mau I Mở - Giới thiệu khái quát tác giả Đoàn Giỏi (tiểu sử, đặc điểm sáng tác…) - Giới thiệu văn “Sông nước Cà Mau” (xuất xứ, tóm tắt, khái quát giá trị nội dung nghệ thuật…) II Thân Cảm nhận chung sông nước Cà Mau - Không gian rộng lớn - Kênh rạch bủa giăng chi chít mạng nhện - Tất màu xanh - Âm rì rào bất tận - Lặng lẽ màu xanh đơn điệu → Cảm nhận giác quan, đặc biệt cảm giác đơn điệu màu xanh, bất tận rừng qua câu kể tả → Sự chống ngợp, thích thú tác giả trước cảnh tượng thiên nhiên “lặng lẽ màu xanh” Cà Mau QUẢNG CÁO Cảnh kênh, rạch sông Năm Căn - Tên gọi sông, địa danh: không mĩ lệ mà dựa theo đặc điểm riêng sông nước Cà Mau, ví dụ như: rạch Mái Giầm (vì hai bên bờ rạch mọc toàn mái giầm), kênh Bọ Mắt (vì tụ tập hơng biết man bọ mắt),… → Tự nhiên, hoang dã, gần với thiên nhiên, giản dị, chất phác - Con sông Năm Căn: + Nước đổ biển đêm ngày thác + Con sông rộng ngàn thước + Cây đước dựng cao ngất hai dãi trường thành + Cá bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống → Con sông rộng lớn hùng vĩ Vẻ đẹp chợ Năm Căn - Quang cảnh : Túp lều thô sơ, nhà gạch hai tầng, đống gỗ cao, cột đáy, thuyền chài, thuyền lưới, thuyền buôn, cối trù phú, nhà bè ban đêm, - Sinh hoạt : họp chợ sông, thuyền nét riêng biệt, - Con người : cô gái Hoa kiều, người Chà Châu Giang, bà cụ người Miên, → Vẻ đẹp trù phú, độc đáo chợ Năm Căn III Kết - Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật văn + Nội dung: Cảnh sông nước Cà Mau đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã Chợ Năm Căn hình ảnh sống tấp nập, trù phú, độc đáo vùng đất tận phía Nam Tổ quốc + Nghệ thuật: ngơi kể thứ nhất, cảm nhận nhiều giác quan, sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật… - Cảm nhận thân sông nước Cà Mau: đẹp hoang sơ, hấp dẫn… BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI Tạ Duy Anh A KIẾN THỨC CƠ BẢN I Tác giả, tác phẩm Tác giả: Tạ Duy Anh sinh 9/9/1959 Tên khai sinh Tạ Viết Đãng Quê: thôn Cổ Hiền, xã Hoàng Diệu, huyện Chương Mỹ, Hà Tây ( HN) Ông bút trẻ lên thời kì đổi văn học năm 1980 Tạ Duy Anh hội viện hội nhà văn VN Hiện công tác nhà xuất Hội Nhà văn Ông nhận giải thưởng truyện ngắn nông thôn báo văn nghệ, báo nông nghiệp đài tiếng nói VN tổ chức giải thưởng truyện ngắn tạp chí văn nghệ quân đội Tác phẩm: Truyện ngắn “ Bức tranh em gái tôi” in tập “ Con dế ma” Đạt giải nhì thi thiếu nhi năm 1998 II Nội dung văn Nhân vật người anh a Trong sống thường ngày cô em gái Coi thường, bực bội: gọi em gái Kiều Phương Mèo, bí mật theo dõi việc làm bí mật em, che em gái nghịch ngợm, trẻ => Tò mò, hiếu động đứa trai, làm anh b Khi bí mật tài vẽ tranh Mòe Tiến Lê phát Mọi người: xúc động, mừng rỡ, ngạc nhiên ( bố, mẹ, Tiến Lê) Người anh: buồn rầu, muốn khóc, thất vọng bất tài bị nhà lãng quyên, bỏ rơi Người anh cảm thấy khó chịu hay gắt gỏng với người em khơng thể thân thiện với em gái em tài giỏi Người anh tự ái, đố kị với gười em ruột = > bước chuyển biến diễn biến tâm trạng người anh Tâm trạng người anh  Không nén tị mị thành cơng em gái – trút tiếng thỏ dài nhận thật đáng buồn vói ( em có tài thật cịn cỏi ) Người anh ngày trở lên hay gắt gỏng bực bội, xét nét vô cớ với em  Miễn cưỡng trước thành công bất ngờ em, miễn cưỡng gia đình xem triển lãm tranh giải Mèo c Khi bất ngờ đứng trước chân dung đẹp em gái vẽ - Tư nhân vật tranh: đẹp, cảnh đẹp, sáng Ánh sáng lạ phải anh sáng lòng mong ước, chất trẻ thơ: cặp mắt suy tư mơ mộng Rõ ràng người em gái không vẽ chân dung người anh dáng vẻ hienj mà tình u, lịng nhân hậu, bao dung, tin tưởng vào chất tốt đẹp người anh trai - => Tâm trạng miêu tả cụ thể ấn tượng:  Giật sững: bám lấy tay mẹ, … Đây từ ghép: giật vã sững sờ 10 LAO XAO ( trích: tuổi thơ im lặng) Duy Khán A KIẾN THỨC CƠ BẢN I Tác giả, tác phẩm Tác giả Ông nguyên tên khai sinh Nguyễn Duy Khán, sinh ngày tháng năm 1934, thôn Sơn Trung, xã Nam Sơn, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh Do có tảng học vấn tốt so với thời giờ, thay tham gia chiến đấu, ông đơn vị phân công dạy học, làm phóng viên chiến trường cho chương trình Phát Qn đội Ơng xem phóng viên chiến trường nổ, có mặt hầu hết chiến dịch lớn, từ Điện Biên đến đường Nam Lào, Campuchia Năm 1972, ông công tác Tạp chí Văn nghệ Quân đội, làm biên tập viên, có thời gian dài cơng tác quần đảo Trường Sa Sau nghỉ hưu với cấp bậc Đại tá, ơng Hải Phịng sống gia đình phố Trần Nguyên Hãn, quận Lê Chân Ông ngày 29 tháng năm 1993 thành phố Hải Phòng Tác phẩm Tác phẩn Lao Xao trích từ tập hịi kí “ Tuổi thơ im lặng” Duy Khán Sáng tác năm 1985 Tác phẩm giải thưởng Hội Nhà văn năm 1987 II Nội dung văn Cảnh buổi sớm chớm hè làng quê qua hổi tưởng tác giả - Đoạn văn ngắn gồm 10 câu: tác giả miêu tả cảnh khái quát buổi sáng sớm chớm hè quê hương có cây, hoa, ong bướm - Tác giả miêu tả đặc điểm hoạt động ong bướm Miêu tả ong bớm môi trường sinh sống chúng: hoa vườn = > cách miêu tả tạo tranh sinh động sống ong bướm thiên nhiên - Âm Lao xao – từ láy tượng hình = > âm hưởng nhịp điệu đất trời, cỏ cây, hoa lao lao tâm hồn tác giả - Những câu văn ngắn, có từ - dụng ý nói lồi chim miêu tả qua nhìn cảm nhận trẻ thơ,vui vẻ, hồn nhiên, ngây thơ Những tranh mẩu truyện giới loài chim - Miêu tả giới loài chim theo hai nhóm: chim hiền chim ác a Nhóm chim hiền ( hay gọi chim mang vui đến cho nhà ) - Chim sáo chim tu hú + Chim sáo: đậu lựng trâu mà hót, tọ tọe học nói, bay ăn, chiều lại với chủ + Chim tu hú: báo mùa tu hú chín, đỗ tu hú mà kêu - Chúng kể đặc điểm hoạt động ( hót, học nói, kêu mùa vải chín) - Nghệ thuật sử dụng: + nhân hóa ( chị Điệp, cậu Sáo, em Tu hú) 42 + từ láy tượng thanh: các, chéc chéc, bịp bịp, tu hú = > tạo âm vui vẻ, sinh động - Câu đồng dao ( ca dao cho trẻ em ) quen thuộc, phù hợp với tâm lí trẻ thơ - Gọi lồi chim hiền chúng thường xun mang niền vui đến cho người nông dân, cho thiên nhiên, cho đất nước - Câu truyện dân gian nguồn gốc chim bìm bịp thể căm ghét ác, xấu, bịp bợm nhất, làm tăng ý vị văn hóa dân gian cho câu truyện tranh thiên nhiên đầy hấp dẫn b Những loài chim ác, dữ: Diều hâu, quạ, chèo bẻo, cắt…= > lồi chim thường gặp nơng thơn - Hình dáng, lai lịch hoạt động + Diều hâu: mũi khoằm, đánh xác chết gà tinh Nó lao mũi tên xuống, tha gà con, lao bay lên mây xanh, vừa lượn vừa ăn + Qụa: bắt gà con, ăn trộm trứng, ngó nghiêng chuồng lợn + Chim cắt: cánh nhọn mũi dao bầu chọc tiết lợn, đánh nhua xỉa cánh, đến đến quỷ = > cách gọi có kèm theo thái độ yêu ghét dân gian, loài động vật ăn thịt = > cách miêu tả ấn tượng ( diều hâu) người đọc liên tưởng đến người có điệu bộ, hành động, ngôn ngữ, đặc bierj tâm hồn, tính cách giống quạ Qua thể thái độ tác giả đáng ghét, đáng khinh c Chim trị ác: Loại chim dám đánh lại loại chim ác, chim xấu ( chèo bẻo ) - Hình dáng: mũi tên đen hình cá - Hoạt động + Lao vào đánh diều hâu túi bụi khiến diều dâu phải thả mồi, hú vía + vây tứ phía đánh quạ: có quạ chết đến rũ xương + Cả đàn vây vào đánh chim cắt để cứu bạn, khiến cắt rơi xuống ngắc = > tác giả muốn thể thiện cảm loại chim này, đồng thời ca ngọi hành động dũng cảm chèo bẻo - Chim cắt xỉa chết chèo bẻo bị đàn chèo bẻo đánh tập kích chim cắt khác khiến ch ngắc rơi xuống… = > cách miêu tả sống động sảy ra, tác giả muốn gửi gắm vào học nhẹ nhàng sâu sắc + Dù mạnh giỏi đến đâu mà gây tội ác định bị trừng trị + nói đến sức mạnh tinh thần đoàn kết cộng đồng làm lên sức mạnh gấp đơi  quy luật tự nhiên lồi chim mà lồi người Một lần triết lí dân gian lại tấp thống lên âm thầm, thấm thía B BÀI TẬP VẬN DỤNG Bài 1: Nối cột A với cột B cho phù hợp: A B Nối 43 Tu hú a Lia lia láu láu vào chuồng lơn để bắt gà con, để ăn trộm trứng Bìm Bịp b Như mũi tên đen hình cá lao vào đánh diều hâu, đánh quạ, đánh chim cắt cứu bạn Diều c Cánh nhon dao bầu chọc tiết lơn, đánh sửa hâu cánh, đến quỉ đen Qụa d Báo hiệu mùa vải đến Chim cắt e Lao tên bắn xuống bắt trộm gà lại bị chèo bẻo đánh rụng sung Chim g Mang áo nâu, suốt ngày rúc bụi cây, nguồn gốc tên gọi gắn liền với truyền thuyết ông sư hổ mang Chèo f Đậu lên lưng trâu mà hót mừng mùa Tọ tọa học bẻo nói, bay ăn chiều lại với chủ Kết luận 1-d, 2-g, 3-a, 4-e, 5-c, 6-f, 7-b Bài 2” Có ý kiến cho rằng: “Cảm nhận loài chim đậm chất dân gian” Em có đồng ý với ý kiến khơng? Hãy chất dân gian đó? Kết luận Đồng ý: - Đồng dao: Bồ bác chim ri - Thành ngữ: Dây mơ, rễ má; kẻ cắp gặp bà già, lia lia láu láu quạ vào chuồng lợn - Truyện cổ tích : tích chim bìm bịp, chim chèo bẻo - Trong cách nhìn cảm nhận tác giả giới loài chim BÀI 3: Trong truyện cổ tích dân gian, em gặp hình ảnh lồi chim thần kì Hãy tưởng tượng miêu tả lại hình ảnh lồi chim mà em u thích Phân tích văn Lao xao I Mở - Giới thiệu tác giả Duy Khán - Giới thiệu văn “Lao xao” (xuất xứ, khái quát giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật,…) II Thân Cảnh làng quê chớm hè - Cây cối um tùm - Hoa lan nở trắng xóa - Hoa giẻ chùm mảnh dẻ - Hoa móng rồng bụ bẫm thơm mùi mít chín - Ong vàng, ong vò vẽ, ong mật đánh lộn để hút mật hoa - Bướm hiền lành bỏ chỗ lao xao 44 → Nghệ thuật nhân hóa → Bức tranh thiên nhiên sinh động, tràn đầy màu sắc Thế giới lồi chim - Nhóm chim hiền: + Chim sáo (sáo đen, sáo sậu): đậu lưng trâu mà hót mà mừng mùa + Chim tu hú: báo mùa tu hú chín + Chim ngói: + Chim nhạn: kêu “chéc chéc” - Nhóm chim ác: + Diều hâu: mũi khoằm, đánh xác chết gà nhanh Nó lao mũi tên xuống, tha gà, lao lên mây xanh, vừa lượn vừa ăn + Quạ: bắt gà con, ăn trộm trứng, ngó nghiêng chuồng lợn + Chim cắt: cánh nhọn mũi dao bầu chọ tiết lợn, đánh xỉa cánh, vút đến quỷ - Chim trị ác: chim chèo bẻo + Hình dáng: mũi tên đen hình cá + Hành động: lao vào đánh diều hâu túi bụi, vây từ phía đánh quạ, đàn lao vào đánh chim cắt để cứu bạn,… → Các loài chim miêu tả chi tiết, cụ thể, sinh động xác Qua đó, thể quan sát tinh tế tác giả thái độ nhân dân loài chim nhắc đến III Kết - Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật: + Nội dung: Bằng quan sát tinh tường, vốn hiểu biết phong phú tình yêu thiên nhiên, quê hương tác giả văn vẽ nên tranh cụ thể, sinh động, nhiều màu sắc giới loài chim đồng quê + Nghệ thuật: nhân hóa, từ láy, kết hợp kể tả, chất liệu dân gian, - Cảm nhận thân văn: độc đáo, hấp dẫn, hiểu giới loài chim,… 45 CẦU LONG BIÊN – CHỨNG NHÂN LỊCH SỬ ( theo Thúy Lan, báo Người Hà Nội) A KIẾN THỨC CƠ BẢN I Tìm hiểu văn nhật dụng Khái niệm văn nhật dụng - Nội dung: có nội dung gần gũi, thiết với sống người cộng đồng xã hội đại như: thiên nhiên, môi trường, lượng, dân số, quyền trẻ em, ma túy… - Về hình thức: thường báo, thường viết theo thể bút kí, có kết hợp phương thức kể, tả, biểu cảm… - Tác dụng: có giá trị thơng tin tuyên truyền, phổ biến, cập nhật vấn đề văn hóa, xã hội chủ yếu Tác giả - tác phẩm - Tác giả: Thúy Lan Đây báo đăng báo “ Người Hà Nội” thể loại kí, hồi kí cầu tiềng đất nước ta II Nội dung văn Giới thiệu khái quát cầu Long Biên - Cầu Long Biên bắc qua Sông Hồng - Khỏi công năm 1898 – năm sau hồn thành - Do kiến trúc sư người pháp thiết kế = > cách giới thiệu phù hợp ngắn gọn, khái quát đầy đủ, thuyết phục Hình ảnh nhân hóa trở thành nhan đề phù hợp với nọi dung viết Cầu Long Biên qua chặng đường lịch sử a Cầu Long Biên thời Pháp thuộc - Cầu Long Biên mang tên toàn quyền Pháp Đu – me = > tên gợi nhắc thời thực dân nô lệ, áp bất cơng Nó biểu thị quyền lực thống trị thực dân Pháp VN - Cây cầu phục vụ cho việc khai thác kinh tế thực dân Pháp VN - Nó xây dựng khơng mồ mà cịn xương máu bao người - Hình ảnh so sánh: cầu dải lụa, vắt ngang sông Hồng = > gọi cho người đọc bất ngờ, lí thú sức mạnh kĩ thuật cầu sắt tiến công nghệ làm cầu, lần áp dụng VN Ngồi cịn gợi nhớ đến khơng khí lịch sử, xã hội, bày tỏ tình cảm người viết nhắc nhớ lại cảnh ăn ở, khổ cực dân phu VN cảnh đới xử tàn nhẫn chủ tư Pháp, khiến hàng gìn người VN bị chết trình làm cầu đường - Kết luận: vậy, cầu Long Biên chúng nhân sống động, ghi lại phần giai đoạn lịch sử đau thương nhân dân VN b Cầu Long Biên từ cách mạng tháng đến - Việc đổi tên có ý nghĩa quan tronjgnos chứng tỏ ý thức chủ quyền, độc lập dân tộc Long Biên tên hồ bên làng Bắc Sông Hương nơi cầu bắc qua - Tác giả tả cụ thể cầu để người hình dung tường tận cầu 46 - Việc trích dẫn thơ, nhạc chứng minh thêm tính nhân chứng lịch sử cầu, tăng ý vị chữ tình cảu viết Cầu Long Biên trở thành kỉ niệm mang tính chất cá nhân củ mỗ người dân, cán bộ, chiến sĩ, học sinh cắp sách đến trường - Đoạn văn miêu tả cầu chống mĩ thật hùng tráng mưa bom bão đạn giặc mĩ, cầu đổ gục, bị thương, tả tơi… quân dân hà Nội anh hùng viết hùng ca So với thời chống Pháp, thời chống Mĩ ác liệt, hùng vĩ hơn, hoành tráng hơn, đau thương anh dũng Tất gắn với cầu lịch sử - Đoạn văn tả cảnh cảm xúc người viết đứng cầu ngày nước lên muốn ca ngợi tính nhân chứng lịch sử cầu phương diện khác – phương diện chống chọi lại với thiên nhiên, bão lũ - Tác giả thầm cảm ơn cầu bền bỉ, dẻo dai vững vượt lên chiến thắng thủy thần bạo, cảm ơn nhân dân hà Nội bảo vệ cầu Cầu Long Biên hôm ngày mai - Bắc qua sơng Hồng có cầu Thăng Long, cầu Chương Dương: nhân chững cho thời kì đổi nhanh chóng đất nước - Ý tưởng nối nhịp cầu vơ hình nơi du khách… = > ý tưởng đẹp, mới, thể tính nhân văn, nhân Với ý tưởng cầu Long Biên sống lâu, trẻ mãi, trở thành điểm dừng chân du lịch lí thú cho du khách năm Châu Như vậy: cầu Long Biên chứng nhân cho tình yêu người VN Là nhịp cầu hịa bình thân thiện Là tình yêu bền chặt tâm hồn cảu tác giả B BÀI TẬP VẬN DỤNG Bài 1: Tìm hiểu đoạn văn: năm 1945 … Nhưng dẻo dai, vững chắc” Em cho biết đoạn văn kiện tác giả nói tới khơng theo trình tự thời gian? ( kiện năm tháng hồ bình đến kiện năm 1947) Kết luận Các kiện không kể theo trình tự thời gian mà kể theo dịng cảm xúc tuôn trào Khi đứng bên cầu, cảm xúc say mê, thư thái bình sống đem lại, dễ gợi cho tác giả liên tưởng tới ngày chiến đấu hào hùng người Hà Nội Như cầu Long Biên-một chứng nhân lịch sử ta hiểu giá trị sống Hơn ta hiểu thêm đặc điểm thể loại bút kí : Ngồi việc tơn trọng tính xác kiện chịu chi phối mạnh mẽ cảm nghĩ tác giả Bài 2: So sánh câu văn: “ nhịp cầu tả tơi ứa máu cầu sừng sững mênh mông trời nước” 47 Với câu văn khơng sử dụng phép nhân hố: “ Những nhịp cầu rách nát cầu sừng sững mênh mơng trời nước” Từ em cho biết tác dụng phép nhân hoá Kết luận - Câu “ nhịp cầu rách nát cầu sừng sững mênh mông trời nước” miêu tả trạng thái bị tàn phá cầu thơng qua từ rách nát Cịn câu văn “ “ nhịp cầu tả tơi ứa máu cầu sừng sững mênh mông trời nước” với biện pháp nhân hoá từ gợi tả “ Tả tơi ứa máu” vừa gợi cho ta hình dung đau thương cầu nàn bom đạn Mĩ vừa gửi gắm tình cảm đau đớn, xót xa tác giả Hơn với từ trạng thái đối lập” tả tơi ứa máu” từ” sừng sững” ta thấy cầu lên hiệp sĩ mang vẻ đẹp “ đau thương mà anh dũng” tình cmar tác giả cầu tình cmar gắn bó ruột thịt người thân, Bài 3: Em tìm hiểu q hương em có chứng nhân lịch sử khơng? Nếu có viết đoạn văn ngắn giới thiệu chứng nhân Phân tích văn Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử I Mở - Giới thiệu thể loại văn nhật dụng (những viết có nội dung gần gũi, thiết sống trước mắt người cộng đồng xã hội,…) - Giới thiệu văn “Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử” (xuất xứ, khái quát giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật,…) II Thân Giới thiệu chung cầu Long Biên qua kỉ tồn - Vị trí: cầu bắc ngang sơng Hồng - Độ dài: 2290m - Trọng lượng: 17000 - Hình dáng: dải lụa uốn lượn vắt ngang qua sông Hồng → Miêu tả thông qua so sánh với số liệu xác → Cầu Long Biên cầu to, đẹp đồ sộ Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử - Quá trình xây dựng cầu: + Xây dựng từ năm 1898 đến năm 1902 kĩ sư người Pháp thiết kế + Khi khánh thành, cầu mang tên Toàn quyền Pháp Đông Dương Đu-me + Được xây dựng bao mồ hôi, xương máu nhân dân + Đánh đập dã man, 1000 nông phu bị chết → Gợi nhắc thời thực dân áp bức, nô lệ bạo tàn, bất công - Sau năm 1945: + Cầu đổi tên cầu Long Biên + Cầu chứng kiến người dân thủ trung đồn thân yêu bí mật 48 + Chứng kiến cảnh đất trời bốc lửa, thành đô nghi ngút cháy → Cầu Long Biên chứng kiến tàn phá chiến tranh anh dũng, son sắt, tâm bảo vệ Hà thành người dân thủ - Hịa bình sau chống Pháp: + Cầu chứng kiến màu xanh bãi mía, nương dâu, bãi ngơ, vườn chuối + Chứng kiến ánh đèn mọc lên sa → Cầu chứng kiến hồi sinh Hà Nội trù phú, tươi đẹp, quyến rũ - Những năm kháng chiến chống Mĩ: + Cầu bị bom mĩ đánh phá nhiều lần + Cầu rách nát trời, tả tơi ứa máu + Nhân dân ta hàn cầu, bảo vệ cầu → Cầu oằn chịu đựng đau thương, mát, bạo tàn mà Mĩ gây nên - Những năm tháng lũ lụt: cầu dẻo dai, vững chững kiến người dân chống chọi với tàn phá thiên nhiên ⇒ Cầu chứng kiến trưởng thành dân tộc kiên cường, bất khuất, dũng cảm, cần lao Cầu Long Biên đời sống - Hiện cầu Long Biên rút vị trí khiêm nhường - Tương lai: trở thành điểm dừng chân du khách năm châu đến thăm Việt Nam ⇒ Cầu Long Biên mãi có giá trị vô giá III Kết - Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật văn bản: + Nội dung: Hơn kỉ qua, cầu Long Biên chứng kiến bao kiện lịch sử hào hùng, bi tráng Hà Nội Hiện nay, rút vị trí khiêm nhường cầu Long Biên mãi trở thành chứng nhân lịch sử, không riêng Hà Nội mà đất nước + Nghệ thuật: so sánh, nhân hóa, từ ngữ giàu cảm xúc,… 49 BỨC THU CẢU THỦ LĨNH DA ĐỎ ( Tài liện quản lí mơi trường phục vụ phát triển bễn vững) A KIẾN THỨC CƠ BẢN Thái độ người với thiên nhiên, đất đai, môi trường a Người da đỏ - Đất thiêng, đất mẹ - Chúng quyên mảnh đất tươi đẹp - Chúng hần cảu mẹ mẹ phần - Hoa chị, em… vũng nước, mõm đá, ngựa con… Tất chung gia đình - Dịng sơng, suối máu tổ tiên, anh em… - Tiếng thầm dịng nước tiếng nói cha ơng - Khơng khí q giá… - Đất đai giàu có mạng sống bồi đắp nên - Đất mẹ  Quan hệ gắn bó, biết ơn, hài hịa, thân yêu thiêng liêng mà gần gũi… gia đình, với ngừi anh, chị em ruột… người bà mẹ hiền minh, vĩ đại - Thái độ tình cảm cách ứng xử rõ ràng quan hệ họ, mảnh đất bao đời gắn với nòi giống sâu nguồn cội tình yêu tha thiết, máu thịt người da đỏ đất nước, quê hương - Nghệ thuật nhân hóa Cách nói nhắc đi, nhắc lại trùng điệp để nhấn mạnh, khắc sâu tạo ấn tượng.( đất – 10 lần, thiêng liêng – lần)  Khẳng định : người da đỏ, mảnh đất quê hương thiêng liêng khơng có quyền sâm phạm đến mua bán thứ hàng hóa bình thường b Người da trắng - Muốn dùng tiền bạc, đô la để mua đất - Khi chết, thường quyên đất nước họ sinh - Không hiểu cách sống người da đỏ - Kẻ xa lạ, đêm tối, họ lấy từ lịng đất họ cần - Kẻ thù, kẻ chinh phục lấn tới - Đối sử với đất anh em bầu trời vật mua được, tước đoạt bán cừu hạt kim cương - Thèm khát ngấu nghiến đất đai, để lại đằng sau bãi hoang mạc - Xóa bỏ sống khiết… - Hủy diệt chim muông thú quý hiếm…  Chủ yếu nhằm vào việc khai thác, tận dụng lợi nhuận tối đa, bất chấp hậu trước mắt hay lâu dài, mặt trái chủ nghĩa tư đế quốc Mĩ trình hình thành phát triển Tư tưởng tình cảm ngừi da đỏ với thiên nhiên môi trường sống người a Người da đỏ nói cỏ cây, hoa lá, chim mng 50 - Mỗi thơng óng ánh … điều thiêng liêng kí ức Những bơng hoa ngát hương … gia đình thành phố ….của ếch Ưa âm êm gió thấm đượm hương thơm phấn thông Người da trắng… Nếu sống thiếu chim muông b Người da đỏ nói nước khơng khí - Dịng nước óng ánh, êm ả… máu tổ tiên - Tiếng thầm … cha ơng - Các dịng sơng… anh em - Khơng khí … chung - Khơng khí … vơ q giá - Ngọn gió mang lại… cha ơng - Nghệ thuật nhân hóa, phép lặp ( lặp từ, lặp kiểu câu )  Thể gắn bó, mật thiết cảu người da đỏ thiên nhiên, với mơi trường sống dễn đạt tư tưởng, tình cảm người viết - Một thư chuyện mua bán đất trở thành văn hay bậc vấn đề bảo vệ tài nguyên môi trường Xuất phát điểm cảu thư tình yêu quê hương đất nước Người ta không thấy gười viết thư trả lời có bán hay khơng Lại khơng bàn chuyện giá Vấn đề đặt giả thiết để tạo đà, tạo cho việc trình bày quan điểm bộc lộ tình cảm Tác giả không đề cập đến vấn dề đất nước mà tất tượng có liên quan tới đất : thiên nhiên, môi trường - vấn đề mà toàn trái đất quan tâm Phản đối hủy hoại môi trường người da trắng Xuất phát từ lòng yêu quê hương đất nước trở thành văn có góa trị bảo vệ thiên nhiên môi trường Nghệ thuật - Nghệ thuật đối lập - Nghệ thuật trùng điệp : nhắc nhắc lại cáh có dụng ý từ ngữ, cấu trúc câu… = > Tác dụng - Thể tình cảm gắn bó sâu nặng với q hương đất nước - Phê phán, châm biếm lối sống thái độ, tình cảm người da trắng - Thái độ cương quyết, cứng rắn - Hơi văn nhịp nhàng, lôi quấn B BÀI TẬP VẬN DỤNG : Bài 1: Em tìm số biện pháp nghệ thuật so sánh nhân hoá đặc sắc thư Các phép so sánh nhân hố có tác dụng việc thể tình cảm người da đỏ với đất đai thiên nhiên Kết luận Một số phép so sánh nhân hoá thư : 51 - Mảnh đất bà mẹ người da đỏ - Những hoa ngát hương người chị, người em chúng tơi - Dịng người óng ánh, êm ả trơi dịng sơng, suối đâu giọt nước mà máu cảu tơt tiên chúng tơi - Tiếng thầm dịng nước tiếng nói cảu cha ông - Dất mẹ - Con người giản đơn sợi tơ tổ sống mà thơi Các phép so sánh nhân hố đặc sắc giúp thể cách sống động mối quan hệ gắn bó gần gũi, mật thiết người da đỏ với đất đai thiên nhiên Đối với người da đỏ, mối quan hệ họ đất đai Thiên nhiên quan hệ ruột thịt, khơng thể tách rời Các phép so sánh, nhân hố văn thể tình yêu thiên nhiên, quê hương người da đỏ vừa sâu sắc mãnh liệt Bài 2: Đất mẹ quan điểm phổ biến nhiều dân tộc giới em tìm số ví dụ thể quan niệm Kết luận Quan điểm đất mẹ quan điểm phổ biến nhiều dân tộc giới đất nơi sản sinh muôn lồi, nguồn sống mn lồi cội nguồn sống Tư tưởng thể nhiều văn nghệ thuật văn chương, điêu khắc, hội hoạ… văn học giới văn hoọc Việt Nam có quan điểm thể rõ quan điểm - Các truyện kể đất mẹ Gai-a thần thoại Hi Lạp - Các truyện thần thoại Trung Quốc - Bài thơ “ Đất nước” Nguyễn Khoa Điềm - Tiểu thuyết Hòn đất Anh Đức Bài 3: Từ thư em có suy nghĩ việc bảo vệ thien nhiên mơi trường nơi q hương em nói riêng giới nói chung Kết luận: Bức thư thủ lĩnh da đỏ văn nói việc mua bán đất đai từ kỉ XIX, coi văn hay thiên nhiên mơi trường Có nhiều yếu tố làm nên vẻ đẹp sức sống thư: Văn đề cập đến vấn đề chung cho thời đại đặc biệt bưc xúc sống nay, vấn đề quan hệ người với môi trường thiên nhiên Bức thư viết am hiểu sâu sắc môi trường trái tim tình yêu mãnh liệt đất đai thiên nhiên Lời văn thư sinh động, giàu tính nghệ thuật, háp dẫn, người viết sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật tu từ so sánh nhân hoá… Hết sức độc sắc, cách diễn đạt giàu hình ảnh, giàu cảm xúc 52 Phân tích văn Bức thư thủ lĩnh da đỏ I Mở - Giới thiệu văn nhật dụng (những viết có nội dung gần gũi, thiết sống trước mắt người cộng đồng xã hội,…) - Giới thiệu văn “Bức thư thủ lĩnh da đỏ” (hoàn cảnh đời, khái quát giá trị nội dung giá trị nghệ thuật,…) II Thân Những điều thiêng liêng kí ức người da đỏ - Mảnh đất người mẹ, hoa người chị, người em - Dòng nước máu tổ tiên - Tiếng thầm dịng nước tiếng nói cha ơng - Nghệ thuật: so sánh, nhân hóa → Tình u thiên nhiên, gắn bó với đất đai, mơi trường Những lo lắng người da đỏ bán đất cho người da trắng - Họ lấy lịng đất họ cần - Lịng thèm khát họ ngấu nghiến đất đai - Họ chẳng để ý đến bầu khơng khí mà họ hít thở - Nghệ thuật: đối lập → Thái độ bảo vệ đất đai ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên Kiến nghị người da đỏ - Phải biết quý trọng đất đai - Hãy khuyên bảo chúng đất mẹ → Giọng điệu thống thiết, đanh thép, hào hùng → Khẳng định cần thiết phải bảo vệ đất đai, môi trường III Kết - Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật văn bản: + Nội dung: Qua thư trả lời yêu cầu mua đất Tổng thống Mĩ Phrengklin, thủ lĩnh người da đỏ Xi-át-tơn,tác giả đặt vấn đề có ý nghĩa tồn nhân loại: Con người phải sống hòa hợp với thiên nhiên, phải chăm lo bảo vệ môi trường thiên nhiên bảo vệ mạng sống + Nghệ thuật: giọng văn truyền cảm, so sánh, nhân hóa, điệp ngữ,… - Bài học cho thân: u thiên nhiên, giữ gìn mơi trường,… 53 ĐỘNG PHONG NHA A KIẾN THỨC CƠ BẢN Vị trí Phong Nha hai đường vào động - Vị trí: nằm quần thể hang động gồm nhiều hang, nhiều động liên tiếp thuộc khói núi đá vơi Kẻ Bàng miền Tây Quảng Bình - Hai đường vào động: đường thủy đường - Tác giả nghiêng cảnh sắc đường thủy, có ý nghĩa khuyên người du lịch chọn đường sống mà tới, muốn nghỉ đôi chân mệt mỏi, muốn ngắm cảnh đẹp bình dọc đơi bờ sơng Song, có thú vị riêng Giới thiệu cụ thể hang động - Tác giả miêu tả theo trình tự thời gian: từ khái quát đến cụ thể, từ vào trong: ba phận chủ yếu quần thể động Phong Nha  Động khơ: độ vao 200m, có vịm đá trắng vân mũi, vơ số cột đá( màu xanh ngọc bích  Động nước: sơng sâu, nước trong, chảy lịng rặng núi đá vôi = > giới thiệu vắn tắtnhưng đầy đủ nguồn gốc lẫn vẻ đẹp tâm hồn - Động Phong Nha ssoonjg nên miêu tả kĩ - Trong hang động  Có khối thạch nhũ với nhiều hình dáng mầu sắc khác nhau, lóng ánh kim cương  Có bãi cát, bãi đá hai ven bờ sơng  Có bàn thờ cảu người Việt, người Chăm Cảm giác kinh ngạc, thích thú lạc vào giới lì lạ - giới tiên cảnh Đó vẻ đẹp tổng hòa nét hoang vu, bí hiểm vừa than thốt, vừa giàu chất thơ Người nước đánh giá động phong nha - Động Phong Nha hang động dài đẹp giới - nhất…… = > đánh giá có ý nghĩa đánh giá khách quan người nước ngoài, chun gia tổ chức khoa học có uy tín cao giới Bởi Phong Nha không danh lam thắng cảnh đẹp đất nước ta mà vào loại giới VN vơ tự hào điều - Phong Nha trở thành điểm du lịch - Phong Nha có tương lai đầy hứa hẹn nhiều mặt : khoa học, kinh tế, văn hóa, xã hội nhà đầu tư nước nước khu vực đầu tư xây dựng B BÀI TẬP VẬN DỤNG Bài 1: ?Trình bày đặc sắc nghệ thuật sử dụng văn bản? ?Qua tìm hiểu nội dung, nghệ thuật em nêu ý nghĩa văn bản? Kết luận 1Nghệ thuật: 54 - Sử dụng ngôn ngữ miêu tả gợi hình, biểu cảm - Sử dụng số liệu cụ thể, khoa học - Miêu tả sinh động từ xa đến gần theo trình tự khơng gian, thời gian hành trình du lịch Phong Nha 2Ý nghĩa văn : Cần phải bảo vệ danh lam thắng cảnh thiên nhiên môi trường để phát triển kinh tế du lịch bảo vệ sống người Bài 2: “ Đọc lại nội dung sách giáo khoa, em cho biết: Theo báo cáo khoa học đoàn thám hiểm hội địa lí Hồng gia Anh, động Phong Nha có nhất, nào? Kết luận Tháng 4-1997, hội thảo khoa học di tích danh thắng Phong Nha-Xuân Sơn tổ chức Quảng Bình Kết nghiên cứu khảo sát cho biết Phong Nha có : 1.Hang động dài 2.Cửa hang cao rộng 3.Bãi cát đá rộng đẹp 4.Hồ ngầm đẹp 5.Thạch nhũ tráng lệ kì ảo 6.Dịng sơng ngầm dài Việt Nam (13969m) 7.Hang khô rộng đẹp Bài 3: Câu 1: Cảnh đẹp Động Phong Nha gợi cho em cảm nghĩ quê hương đất nước? Câu 2: Em tìm hiểu thêm danh làm thắng cảnh, khu du lịch địa phương nơi em sinh sống? Phân tích văn Động Phong Nha I Mở - Giới thiệu khái quát văn nhật dụng (những viết có nội dung gần gũi, thiết sống trước mắt người cộng đồng xã hội,…) - Giới thiệu văn “Động Phong Nha” (xuất xứ, khái quát giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật,…) II Thân Giới thiệu động Phong Nha - Vị trí: thuộc khối núi đá vơi Kẻ Bàng (Quảng Bình) - Con đường vào động: + Đường thủy: ngược sông Gianh đến sông Son theo sông Son mà vào + Đường bộ: theo tỉnh lộ số đến bến sông Son, từ bến sông khoảng ba mươi phút đến → Hai đường có phong cảnh tươi đẹp, hữu tình nên thơ 55 Cảnh động Phong Nha - Cảnh động: + Động khơ: cao 200m, vịm đá trắng vân nhũ vơ số cột đá xanh màu ngọc bích óng ánh + Động nước: Có sơng ngầm chảy suốt ngày đêm núi đá vôi nối với Kẻ Bàng với rừng nguyên sinh, sông sâu, nước + Động có mười bốn buồng thơng nhau, có cấu tạo: ● Đá nhiều hình khối ● Nhiều màu sắc đẹp ● Bãi cát, bãi đá rộng đẹp → Miêu tả theo trình từ khơng gian, từ ngồi vào - Cảnh động: cảm giác lạc vào giới khác lạ - giới tiên cảnh → Vẻ đẹp lộng lẫy, kì ảo vừa hoang sơ bí hiểm, vừa có nét xem "kì quan đệ động" Giá trị động Phong Nha - Là hang động dài nhất, đẹp giới với bảy nhất: hang động dài nhất, cửa hang cao rộng nhất, bãi cát, bãi đá rộng đẹp nhất, hồ ngầm đẹp nhất, hang khô rộng đẹp nhất, thạch nhũ tráng lệ kì ảo nhất, sơng ngầm dài - Có giá trị văn hóa, kinh tế, du lịch, thám hiểm, nghiên cứu khoa học III Kết - Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật văn bản: + Nội dung: Động Phong Nha miền tây tỉnh Quảng Bình xem kì quan thứ (“Đệ kì quan”) Động Phong Nha thu hút khách tham quan nước Chúng ta tự hào đất nước có động Phong Nha cúng thắng cảnh khác + Nghệ thuật: miêu tả gợi hình, gợi cảm, số liệu khoa học, xác,… - Cảm nhận văn bản: hiểu yêu thêm thắng cảnh đất nước,… 56 ... Choắt - Bài học đường đời Dế Mèn: đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà nghĩ, sớm muộn mang vạ vào III Kết - Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật văn + Nội dung: Bài văn miêu tả Dế Mèn đẹp cường... rừng Phương Nam” ( 1957 ) truyện dài tiếng Đoàn Giỏi Bài văn: Sơng nước Cà Mau trích từ cương XVIII truyện Tên tác phẩm người biên soạn đặt Tác phẩm tái nhiều lần xuất nhiều nước: Liên Xô, Hungari,... cô gái Hoa kiều, người Chà Châu Giang, bà cụ người Miên, → Vẻ đẹp trù phú, độc đáo chợ Năm Căn III Kết - Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật văn + Nội dung: Cảnh sơng nước Cà Mau đẹp rộng lớn,