CHỦ đề 2 sử 8

CHỦ ĐỀ: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC, KỸ THUẬT, VĂN HÓA THẾ KỈ XVIII - XIX Số tiết: tiết (Tiết theo PPCT: 14, 15, 16- Bài + 22) A MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ Kiến thức - Trình bày thành tựu kĩ thuật, tiến tiêu biểu khoa học tự nhiên, khoa học xã hội phát triển văn học, nghệ thuật giới kỉ XVIII - XIX Nêu phát triển khoa học - kĩ thuật giới nửa đầu TK XX - Lí giải nói kỉ XIX kỉ sắt, máy móc động nước - Thuyết trình số tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu giới kỉ XVIII - XIX - Phân tích tính chất tiến tác phẩm văn học - Đánh giá vai trị sắt, máy móc động nước ngành kinh tế đời sống xã hội - Đánh giá vai trò khoa học tự nhiên khoa học xã hội đời sống xã hội kỉ XVIII - XIX - Liên hệ Việt Nam: cần phải làm để phát huy tinh thần sáng tạo khoa học - Kĩ thuật nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta - Liên hệ với thân cần phải làm để phát huy mặt tích cực thành tựu khoa học- kĩ thuật (thế kỷ XVIII - nửa đầu kỷ XIX) - Đánh giá vai trò văn học, nghệ thuật đấu tranh quyền sống hạnh phúc nhân dân Kĩ năng: Rèn luyện kĩ thuyết trình nội dung lịch sử, kĩ so sánh, phân tích, đánh giá, khai thác tranh ảnh lịch sử Thái độ: Khâm phục phát minh khoa học - kĩ thuật; trân trọng, gìn giữ phát huy giá trị văn hóa nhân loại Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Phẩm chất: Sống yêu thương - Năng lực: tự học, hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp, sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, lực sử dụng ngôn ngữ * THMT: Khoa học tự nhiên phát triển giúp ngưởi hiểu biết sâu sắc giới tự nhiên Tác động người vào tự nhiên đưa tới kết tích cực tiêu cực HSKT: Nắm thành tựu lĩnh vực B KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Ngày soạn: Ngày giảng: 8E Tiết Ngày Sĩ số Vắng 8G Tiết Ngày Sĩ số Vắng TIẾT 14 I NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VỀ KĨ THUẬT I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm thành tựu tiêu biểu kĩ thuật: máy nước, điện tín TK XIX- TK XX - Trình bày thành tựu chủ yếu KH- KT giới đầu kỉ XX - Đánh giá tiến kĩ thuật khoa học tự nhiên thời kì đóng góp đời sống xã hội Kỹ - Rèn kĩ phân tích vai trò KT, KH, khai thác tài liệu, tranh ảnh, khả làm việc nhóm, thuyết trình Thái độ: Khâm phục trân trọng phát minh kĩ thuật, khoa học nhân loại Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Phẩm chất: Sống yêu thương - Năng lực: tự học, hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, giao tiếp * Tích hợp mơi trường: Tác động người vào tự nhiên đưa tới kết tích cực, tiêu cực HS khuyết tật: Nắm thành tựu KHKT qua giai đoạn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, tranh ảnh, tài liệu thành tựu KT TK XIX Máy tính, máy chiếu Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi Phiếu học tập (Giấy A0), powerpoin Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh có liên quan đến học III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức (1p) Kiểm tra cũ (3p): Kiểm tra chuẩn bị HS giao làm nhà từ tiết trước Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng HĐ 1: Tìm hiểu thành tựu chủ yếu kỹ thuật TK XVIII- XIX (16p) Năng lực: tự học, hợp tác PPKTDH: dạy học theo dự án, nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận Gọi hs đọc mục Tìm hiểu phần I (sgk) Những thành tựu Yêu cầu nhóm HS phân - Nhóm lên báo cáo: chủ yếu kỹ thuật công chuẩn bị nội dung mục I, thống nội dung kỉ XVIII- XIX II.1 giấy A0 (bài nhóm trước powerpoin) thảo luận để lên báo cáo thống nội dung 3’ - Nhóm khác: đọc - CM cơng nghiệp bắt sau lên thuyết trình sản trao đổi nội dung mục I, đầu Anh sau phẩm nhóm II.1 để chuẩn bị nhận Pháp Đức tạo Gv: nhận xét, chốt ý xét, bổ sưng cho nhóm nên cách mạng Đưa bảng thống kê thành trình bày lớn sản xuất tựu kĩ thuật STT Lĩnh vực Thành tựu Công nghiệp - Kĩ thuật luyện kim cải tiến, máy chế tạo công cụ đời - Sắt thép, than đá, dầu mỏ sử dụng nhiều - Động nước ứng dụng rộng rãi Giao thông vận tải - Tàu thủy, xe lửa chạy nước Thông tin liên lạc - Máy điện tín (giữa kỉ XIX) Nơng nghiệp - Sử dụng phân hóa học, máy kéo chạy nước, máy cày nhiều lưỡi, máy gặt đập Quân - Nhiều vũ khí sản xuất: đại bác, súng trường, chiến hạm, ngư lơi, khí cầu… Gv cho hs quan sát số thành tựu kĩ thuật kỉ XIX kết hợp thuyết trình giới thiệu nhà phát minh thành tựu họ ? CN phát triển ảnh hưởng đến môi trường nào? *Gv chốt ý, THMT: cơng nghiệp phát triển có mặt tích cực: đưa máy móc vào sản xuất giúp cho suất tăng Nhưng có hạn chế chất thải khơng sử lí gây nhiễm mơi trường ? Chúng ta cần làm để khắc phục tình trạng đó? ? Giao thơng phát triển kéo - Quan sát- lắng nghe Suy nghĩ trả lời Nghe Nêu giải pháp HS liên hệ với thực tế theo hậu gì? ? Hãy cho biết nghành nơng nghiệp nước ta phát triển ntn? ? Tiến nông nghiệp tác động đến môi trường ntn? ? Hậu việc chế tạo sử dụng vũ khí đại? ? Tại nói TK XIX TK sắt, máy móc động nước? Gv chốt: Vì sắt nguyên liệu chủ yếu để chế tạo máy móc Máy móc sử dụng rộng rãi phổ biến Phát minh máy nước -> tiến công nghiệp, giao thông vận tải, nông nghiệp, quân trả lời HS liên hệ thực tế nông nghiệp nước ta để trả lời HS liên hệ với thực tế trả lời HS trả lời Lí giải Lắng nghe HĐ 1: Tìm hiểu thành tựu chủ yếu kỹ thuật TK XVIII- XIX (20p) Năng lực: tự học, hợp tác PPKTDH: dạy học theo dự án, nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận HS lên thuyết trình sản Sự phát triển Yêu cầu học sinh nhóm phẩm nhóm KH- khoa học kỹ thuật chuẩn bị nội dung tiết học KT đầu kỉ XX giới nửa đầu lên báo cáo sản phẩm kỉ XX nhóm a Thành tựu GV chốt ý - Bước vào kỉ Bước vào kỉ XX, XX đà phát triển CM nhân loại tiếp tục đạt CN, nhân loại tiếp tục đạt thành thành tựu rực rỡ tựu rực rỡ khoa KH - KT Quan sát chân dung nhà học - kỹ thuật GV minh họa số bác học thành hình ảnh MC tựu KHKT - Các ngành khoa học Đàm thoại với HS thành hoá học, tựu KH-KT sinh học, khoa G : Nhà bác học A.Anh-xtanh học trái đất cơng bố cơng trình lý đạt tiến thuyết tương đối hẹp 1907 phi thường, tìm cơng thức liên hệ vật lý với đời lượng khối lý thuyết nguyên lượng vật làm sở tử đại, đặc biệt cho ngành vật lý hạt nhân lý thuyết tương đối Ông nhà có ảnh hưởng nhà bác học tiếng đầu TK XX bác học An- be Anh MC: Giới thiệu cho HS xem H.81: Chiếc máy bay giới ? Em có hiểu biết máy bay đầu tiên? Gv: Chiều ngang dài 12m mặt trước có lắp cánh quạt, bụng đặt bình xăng Phía cột trơn chống song song đặt day dài 17/2/1903 anh em người Mĩ O-vin Uyn-bơ -rai chế tạo ? Sự phát triển KH KT có tác động đến đời sống người? xtanh - Nhiều phát minh khoa học cuối kỉ Nêu hiểu biết XIX, đầu kỉ XX thân sử dụng như: Nghe điện thoại, điện tín, đa, hàng khơng, điện ảnh b Tác động *Tích cực: Nhờ cách Chia sẻ cặp đôi (2’), trả mạng KHKT lời, bổ sung sống vật chất tinh thần người nâng cao rõ rệt ? Em hiểu ntn câu nói Tự bộc lộ suy nghĩ cá * Tiêu cực: Những nhà bác học Nô ben? nhân thành tựu khoa học kĩ G: Thành tựu cách thuật trở thành mạng khoa học kĩ thuật để phương tiện vũ khí phục vụ cho sống, gây giết người hàng người đừng sử dụng vào loạt mục đích xấu Củng cố luyện tập (4’) - Em biết tiến KHKT giới nửa đầu kỉ XX? (Sự tiến KH-KT nửa đầu kỉ XX đạt có ý nghĩa to lớn đời sống xã hội loài người Trong thành tựu chinh phục cải tạo thiên nhiên mang lại cho người sống phong phú tinh thần vật chất - Song việc sản xuất nhiều loại vũ khí gây sát thương hàng loạt cho người để lại hậu nặng nề ảnh hưởng đến môi trường sống thiên nhiên lại hành động đáng lên án.) Hướng dẫn học nhà (1p) - Học cũ - Về nhà lập bảng thống kê phát triển KHKT nửa đầu kỉ XX - Chuẩn bị: Đọc tìm hiểu thành tựu KHTN KHXH (tiếp tục dự án) Ngày soạn: Ngày giảng: 8E Tiết 8G Tiết Ngày Ngày Sĩ số Vắng Sĩ số Vắng TIẾT 15 II NHỮNG TIẾN BỘ VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN VÀ KHOA HỌC XÃ HỘI I MỤC TIÊU Kiến thức - Những tiến khoa học tự nhiên, khoa học xã hội kỉ XVIII - XIX Kỹ - Rèn kĩ phân tích vai trị KT, KH, khai thác tài liệu, tranh ảnh, khả làm việc nhóm, thuyết trình 3.Thái độ - Khâm phục trân trọng phát minh KH- KT nhân loại Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Phẩm chất: Sống yêu thương - Năng lực: tự học, hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, giao tiếp * HS khuyết tật nhận biết thành tựu II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, tranh ảnh, tài liệu thành tựu KHTN- KHXH Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi, phiếu học tập (Giấy A0); sưu tầm tài liệu, tranh ảnh có liên quan đến học III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức (1p) Kiểm tra cũ (4p): Kiểm tra chuẩn bị HS giao làm nhà Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu thành tựu khoa học tự nhiên (15’) Năng lực: tự học, hợp tác PPKTDH: dạy học theo dự án, đàm thoại, thuyết trình u cầu HS nhóm tìm hiểu nội dung mục lên trình bày kết giấy A0 GV nhận xét, đưa đáp án lên MC cho HS đối chiếu Thời gian HS cử đại diện nhóm Khoa học tự nhiên lên thuyết trình sản phẩm thành tựu KHTN Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Người phát minh Tên phát minh Đầu TK XVIII Niu-tơn (người Anh) Thuyết vạn vật hấp dẫn Giữa TK XVIII Lô-mô-nô-xốp (Người Nga) Định luật bảo toàn vật chất lượng 1837 Puốc-kin-giơ (Người Séc) Thuyết tế bào 1859 Đác-uyn (Người Anh) Thuyết tiến hóa di truyền Gv cho hs quan sát hình HS quan sát, lắng ảnh số nhà khoa học nghe thành tựu họ, kết hợp thuyết trình giới thiệu đàm thoại với HS HĐ1:Tìm hiểu thành tựu HKXH (20’) Năng lực: tự học PPKTDH: Dạy học theo dự án, đàm thoại, thuyết trình Khoa học xã hội Yêu cầu học sinh HS lên thuyết trình sản - Về triết học: xuất chủ nhóm chuẩn bị nội dung phẩm nhóm nghĩa vật phép biện tiết học lên báo cáo KHXH chứng Phoi-ơ-bách sản phẩm nhóm Hê-ghen (THMT: Sự đời Điển hình thuyết CNXHKH dựa vạn vật hấp dẫn - Về kinh tế học: Đại biểu sở hiểu biết khoa học Niu tơn Xmít Ri- các- tự nhiên.) - Về chủ nghĩa XH không ? KHXH có vai trị Trả lời, bổ sung tưởng, tiêu biểu Xanh xiđối với đời sống Mông Phu-ri-e người? - Đặc biệt đời GV minh họa tranh, ảnh HS quan sát học thuyết CNXHKH MC Mác Ăng- ghen sáng lập vào kỉ XIX Củng cố luyện tập (4p) GV chuẩn bị câu hỏi MC Hướng dẫn học nhà (1p) - Học cũ trả lời câu hỏi sgk - Các nhóm cịn lại chuẩn bị sản phẩm báo cáo Ngày soạn: Ngày giảng: 8E Tiết Ngày Sĩ số Vắng 8G Tiết Ngày Sĩ số Vắng TIẾT 16 III THÀNH TỰU TIÊU BIỂU VỀ VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT I MỤC TIÊU Kiến thức - Sự phát triển văn học, nghệ thuật giới kỉ XVIII - XIX - Thuyết trình, giới thiệu số tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu giới kỉ XVIII - XIX - Sự hình thành phát triển văn hố Xơ viết Kỹ - Bồi dưỡng cho HS phương pháp phân tích, đối chiếu kiện lịch sử để so sánh, hiểu ưu việt văn hoá Xô viết Thái độ - Giáo dục cho HS biết trân trọng bảo vệ thành tựu văn hoá nhân loại, nâng cao tình cảm chủ nghĩa quốc tế chân Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Phẩm chất: Sống yêu thương - Năng lực: tự học, hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, giao tiếp * Tích hơp mơi trường: Khoa học tự nhiên phát triển giúp ngưởi hiểu biết sâu sắc giới tự nhiên Tác động người vào tự nhiên đưa tới kết tích cực tiêu cực II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, tranh ảnh, tranh lớp học mù chữ Liên Xơ 1926 Máy tính, máy chiếu Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi Phiếu học tập (Giấy A0) Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh có liên quan đến học III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức (1p) Kiểm tra cũ (3p): Kiểm tra chuẩn bị HS giao làm nhà từ tiết trước Bài HĐ2:Tìm hiểu phát triển văn học, nghệ thuật (10p) Năng lực: tự học PPKTDH: Dạy học theo dự án, đàm thoại, thuyết trình Sự phát triển văn Yêu cầu học sinh HS lên thuyết trình sản học nghệ thuật nhóm chuẩn bị nội dung phẩm nhóm - Ở Pháp, có nhà Triết tiết học lên báo cáo phát triển VH nghệ học Ánh sáng Mơngsản phẩm nhóm thuật te-xki-ơ, Vôn-te, Rút-xô ? Văn học nghệ thuật Suy nghĩ trả lời kỉ XVIII - XIX có đóng góp cho - Ở Anh, nhà thơ Bai-rơn dùng văn học trào phúng - Trong văn học thực đấu tranh chống chế độ PK? GV minh họa HS quan sát tranh, ảnh MC phê phán có Ban-dắc (Pháp), Đích- ken (Anh), Gơ-gơn Lép Tơn-xtơi (Nga), - Về âm nhạc, nhạc sĩ thiên tài Mô-da (người Áo), Bách Béttô-ven (người Đức), Sôpanh (người Ba Lan), Traicốp-xki (người Nga) - Về hội họa, xuất nhiều danh họa gắn bó với quần chúng nhân dân, tiêu biểu Đa-vít, Đơ-la-croa, Cuốc- bê (Pháp), Gôi-a - ND: đấu tranh chống chế độ phong kiến giải phóng nhân dân bị áp bức, ca ngợi sống tự HĐ2: Tìm hiểu thành tựu văn hóa Xơ Viết (15’) Năng lực: tự học PPKTDH: Dạy học theo dự án, đàm thoại, thuyết trình Yêu cầu học sinh HS lên thuyết trình sản Nền văn hóa Xơ viết nhóm chuẩn bị nội dung phẩm nhóm Thành tựu : tiết học lên báo cáo hình thành phát triển - Nền văn hóa xơ Viết đạt sản phẩm nhóm văn hóa Xơ Viết./ nhiều thành tựu rực 110 rỡ: GV: Văn hóa xơ viết + Xoá bỏ nạn mù chữ sở kế thừa nạn thất học tinh hoa văn + Sáng tạo chữ viết cho hóa Nga dân tộc trước chưa có Gv cho hs quan sát hình Quan sát chữ viết 82 sgk + Phát triển hệ thống GD ? Qua ảnh nói Trình bày quốc dân với chế độ GD bắt lên nội dung gì? buộc năm GV Kết luận: Như Nghe -> LX trở thành nước đa gần 30 năm đầu số người dân có trình độ kỷ XX, Liên Xơ văn hố cao với đội có đội ngũ trí thức đơng ngũ trí thức lực sáng đảo để xây dựng bảo tạo vệ Tổ quốc Gv liên hệ sau 1945 Bác Liên hệ - Khoa học kĩ thuật Xô viết Hồ kí sắc lệnh bình dân đạt nhiều thành tựu học vụ - Xuất số nhà văn ? Hãy kể tác Kể tên phẩm văn học Xô viết mà em biết? ? Cho biết mối quan hệ Bộc lộ hiểu biết Việt Nam Nga? thân tiếng: Chiến tranh hịa bình A.Tơn-xtơi; Sông đông êm đềm Sô lô-khốp, Củng cố luyện tập Kết hợp nội dung Đánh giá kết thực chủ đề Hướng dẫn học nhà (1p) - Học cũ Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu thành tựu khoa học - kĩ thuật, văn học, nghệ thuật kỉ XVIII - nửa đầu kỉ XX - Chuẩn bị Bài 09 C ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ (15p) Câu 1: Nhà bác học Đác - Uyn (người Anh) có phát minh nào? A Định luật tuần hồn B Sự tiến hóa di truyền C Phản xạ có điều kiện D Chế tạo thành công vác xin chống bệnh chó dại Câu 2: Nhà bác học Niu-tơn (Anh) có phát minh sau đây? A Thuyết vạn vật hấp dẫn B Thuyết tiến hóa di truyền C Định luật Ơm D Định luật bảo tồn chuyển hóa lượng Câu Các nhà khoa học: Xanh-xi-mơng, Phu-ri-ê, Ơ-oen người đại diện trào lưu tư tưởng sau đây? A Kinh tế trị học B Chủ nghĩa vật phép biện chứng C CNXH khoa học D Chủ nghĩa xã hội không tưởng Câu 4: Nhà bác học Đức An-be Anh-xtanh nhà bác học thuộc lĩnh vực A Văn học B Vật lí C Tốn học D Sinh học Câu 5: Nền văn hóa Xơ viết hình thành phát triển dựa A văn hóa tư chủ nghĩa văn hóa Phục hưng B văn hóa Phục hưng văn hóa dân tộc Xơ viết C tư tưởng chủ nghĩa Mác-Lê-nin kế thừa tinh hoa di sản văn hóa nhân loại D văn hóa dân tộc Xơ viết phong trào Cải cách tôn giáo Câu 6: Nước Nga thời gian để từ quốc gia “đi giày cỏ” trở thành đất nước có trình độ văn hóa cao, có đội ngũ trí thức đơng đảo? A Trong vòng 10 năm B Trong vòng 20 năm C Trong vòng 30 năm D Trong vòng 40 năm Câu 7: Ở Liên Xô, nạn mù chữ toán vào A cuối năm 20 TK XX B cuối năm 30 TK XX C cuối năm 40 TK XX D cuối nấm 50 TK XX Câu hỏi tự luận : * Nhận biết Câu Hoàn thành bảng thống kê thành tựu chủ yếu kĩ thuật, khoa học, văn học, nghệ thuật giới kỉ XVIII - nửa đầu kỉ XX theo yêu cầu: Lĩnh vực Thành tựu Kĩ thuật Khoa học tự nhiên Khoa học xã hội Văn học, nghệ thuật Câu Trình bày ý nghĩa phát minh khoa học Câu Hãy giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu kỉ XVIII - XIX * Thông hiểu Câu Lí giải xóa nạn mù chữ coi nhiệm vụ hàng đầu việc xây dựng văn hóa Liên Xơ? * Vận dụng thấp: Câu Thuyết trình số tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu/một thành tựu kĩ thuật kỉ XVIII - XIX * Vận dụng cao: Câu Theo em, phải làm để phát góp phần phát triển khoa học - kĩ thuật nước nhà ? ... thành tựu lĩnh vực B KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Ngày soạn: Ngày giảng: 8E Tiết Ngày Sĩ số Vắng 8G Tiết Ngày Sĩ số Vắng TIẾT 14 I NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VỀ KĨ THUẬT I MỤC TIÊU Kiến thức... môi trường ntn? ? Hậu việc chế tạo sử dụng vũ khí đại? ? Tại nói TK XIX TK sắt, máy móc động nước? Gv chốt: Vì sắt nguyên liệu chủ yếu để chế tạo máy móc Máy móc sử dụng rộng rãi phổ biến Phát minh... lời Lí giải Lắng nghe HĐ 1: Tìm hiểu thành tựu chủ yếu kỹ thuật TK XVIII- XIX (20 p) Năng lực: tự học, hợp tác PPKTDH: dạy học theo dự án, nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận HS lên thuyết trình sản