Giáo án thể dục lớp 6 năm 2021 2022 theo sách mới

Giáo án thể dục lớp 6 năm 2021 2022 theo sách mới Giáo án thể dục lớp 6 năm 2021 2022 theo sách mớiGiáo án thể dục lớp 6 năm 2021 2022 theo sách mớiGiáo án thể dục lớp 6 năm 2021 2022 theo sách mớiGiáo án thể dục lớp 6 năm 2021 2022 theo sách mớiGiáo án thể dục lớp 6 năm 2021 2022 theo sách mớiGiáo án thể dục lớp 6 năm 2021 2022 theo sách mớiGiáo án thể dục lớp 6 năm 2021 2022 theo sách mớiGiáo án thể dục lớp 6 năm 2021 2022 theo sách mớiGiáo án thể dục lớp 6 năm 2021 2022 theo sách mớiGiáo án thể dục lớp 6 năm 2021 2022 theo sách mớiGiáo án thể dục lớp 6 năm 2021 2022 theo sách mớiGiáo án thể dục lớp 6 năm 2021 2022 theo sách mớiGiáo án thể dục lớp 6 năm 2021 2022 theo sách mớiGiáo án thể dục lớp 6 năm 2021 2022 theo sách mớiGiáo án thể dục lớp 6 năm 2021 2022 theo sách mớiGiáo án thể dục lớp 6 năm 2021 2022 theo sách mới

Giáo án: Môn Thể dục – Lớp Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / PHẦN MỘT: KIẾN THỨC CHUNG Chế độ dinh dưỡng luyện tập TDTT PHẦN HAI: VẬN ĐỘNG CƠ BẢN CHỦ ĐỀ 1: CHẠY CỰ LI NGẮN (60m) A NỘI DUNG VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ I NỘI DUNG CHỦ ĐỀ Bài Tên Các động tác bổ trợ chạy cự li ngắn Nội dung - Chạy bước nhỏ Số tiết - Chạy nâng đùi - Chạy đạp sau - Trò chơi phát triển sức nhanh Chạy quãng - Chạy quãng - Thở luyện tập chạy cự li ngắn - Trò chơi phát triển sức nhanh Xuất phát chạy lao sau xuất phát - Xuất phát cao - Chạy lao sau xuất phát - Một số điều luật thi đấu mơn chạy Chạy đích - Chạy đích (chạy băng qua đích) - Phối hợp giai đoạn chạy cự li ngắn - Một số điều luật thi đấu mơn chạy - Trị chơi phát triển sức nhanh Giáo viên: a Giáo án: Môn Thể dục – Lớp II KẾ HOẠCH DẠY HỌC TT Tên Kế hoạch dạy học Tiết 1-2 Các động tác bổ trợ chạy cự li ngắn Chạy quãng Xuất phát chạy lao sau xuất phát Chạy đích Tiết 3- Tiết 5-7 Tiết - 10 x x x x B MỤC TIÊU VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ I MỤC TIỂU - Trang bị cho HS số kiến thức, kĩ ban đầu chạy cự li ngắn - Rèn luyện thẻ lực chung số tố chất thẻ lực đặc trưng chạy cự li ngắn - Hình thành phát triển lực tự học, nhu cầu thói quen rèn luyện thân thẻ - Rèn luyện tính kỉ luật khả nỗ lực ý II - YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Nhận biết mục đích, tác dụng luyện tập chạy cự li ngắn - Nhận biết cấu trúc hoạt động giai đoạn chạy cự li ngắn - Nhận biết số sai sót đơn giản cách khắc phục luyện tập chạy cự li ngắn - Bước đầu biệt cách tự luyện tập phơi hợp nhóm, tơ luyện tập - Biết vận dụng tập để tự rèn luyện thân thẻ Kĩ - Thực cấu trúc yêu cầu động tác bỏ trợ chạy cự li ngắn Giáo viên: a Giáo án: Môn Thể dục – Lớp - Bước đầu thực giai đoạn chạy cự li ngắn theo động tác mẫu yêu cầu GV - Phát tự sửa chữa số sai sót đơn giản luyện tập - Vận dụng tập học đề tự luyện tập Thế lực - Bước đầu có phát triển về: - Năng lực liên kết vận động, lực nhịp điệu - Thể lực chung, sức mạnh tốc độ sức nhanh tần số động tác Thái độ - Tích cực tự giác nỗ lực ý chí rèn luyện - Bước đầu thể tinh thần hợp tác luyện tập theo nhóm - Bước đầu hình thành thói quen nhu cầu tự luyện tập C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ BÀI 1: CÁC ĐỘNG TÁC BỔ TRỢ CHẠY CỰ LI NGẮN (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Trang bị cho HS số kiến thức kĩ ban đầu chạy cự li ngắn - Nhận biết động tác bổ trợ biết cách luyện tập Năng lực - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm - Năng lực riêng: • • Nhận biết động tác bổ trợ biết cách luyện tập Tạo phát triển lực, liên kết vận động Giáo viên: a Giáo án: Môn Thể dục – Lớp Phẩm chất - Tích cực, tự giác học tập vận dụng để rèn luyện thân thể ngày II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển lực - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học - Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - Giới thiệu nội dung, nhiệm vụ học tập - GV Sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khái quát động tác bỏ trợ chạy cự li ngắn - Đặt câu hỏi để thu hút, khích lệ tập trung ý khai thác vốn hiểu biết HS chạy cự li ngắn: + Hãy nêu điểm khác chạy bộ? + Con người chạy với tốc độ cao cự li ngắn hay dài? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi : Giáo viên: a Giáo án: Môn Thể dục – Lớp - Điểm khác chạy bộ: Một người vừa bắt đầu tập luyện nên bắt đầu thay chạy - Đi bộ: + Lợi ích tối đa đạt cách chạy, cách + Khi thoải mái chạy, calo bị đốt cháy trình + Khi thư giãn, chạy không Trong bộ, người ta không cảm thấy mệt mỏi Nhưng người chạy sớm mệt mỏi - Chạy: Khi chạy xem tập thể dục nhiều + Con người chạy với tốc độ cao cự li ngắn - GV tổ chức hướng dẫn HS: khởi động thể hoạt động đơn giản (chạy chỗ, xoay khớp, trò chơi hỗ trợ khởi động) - GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung mơn Giáo dục thể chất nói riêng, chạy cư li ngắn chủ đề học tập phổ biến Để nắm kiến thức lý thuyết vận dụng xác, vào học – Bài 1: Các động tác bổ trợ kĩ thuật chạy cự li ngắn B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Động tác bước nhỏ a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập động tác bước nhỏ b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV sử dụng hình ảnh trực quan, động tác mẫu giới thiệu cấu trúc, yêu cầu cách thức thực động tác bước nhỏ - GV hướng dẫn đồng loạt HS thực động tác Giáo viên: a LƯỢNG VẬN ĐỘNG TG DỰ KIẾN SẢN PHẨM SL Động tác bước nhỏ - Động tác bước nhỏ : Hai chân luân phiên thực tiếp đất nửa trước bàn chân, miết nhẹ Sau kết thúc miết bàn chân, chân duỗi thẳng, động tác gần động tác bước Thân thẳng, ngả trước Hai tay co, Giáo án: Môn Thể dục – Lớp bổ trợ theo động tác mẫu GV đánh phối hợp tự nhiên - GV dẫn số sai sót đơn giản thường gặp luyện tập: HS ý mắt nhìn thẳng, khơng cúi đầy hay gập thân Có thể tổ chức cho học sinh thực tập dẫn dắt trước chỗ nhón đổi chân, chỗ nhấc chân sau miết chân xuống đất, di chuyển chậm miết chân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn GV động tác bước nhỏ - HS thực động tác theo hiệu lệnh GV Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu đồng loạt HS thực động tác - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Động tác nâng cao đùi a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập động tác nâng cao đùi b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức Giáo viên: a Giáo án: Môn Thể dục – Lớp d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS LƯỢNG VẬN ĐỘNG TG DỰ KIẾN SẢN PHẨM SL Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV sử dụng hình ảnh trực quan, động tác mẫu giới thiệu cấu trúc, yêu cầu cách thức thực động tác nâng cao đùi - GV hướng dẫn đồng loạt HS thực động tác bổ trợ theo động tác mẫu GV - GV dẫn số sai sót đơn giản thường gặp luyện tập - GV yêu cầu HS tập chỗ, tập theo nhóm, tập lớp Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn GV động tác bước nhỏ Động tác nâng cao đùi Động tác nâng cao đùi: Đứng thẳng chân phải chạm đất nửa trước bàn chân, đùi chân trái nâng gần vng góc với thân người (căng chân hướng đất) Luân phiên đối chân lặp lại động tác kết hợp di chuyển trước thành chạy nâng cao đùi - HS thực động tác theo hiệu lệnh GV Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu đồng loạt HS thực động tác - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, Giáo viên: a Giáo án: Môn Thể dục – Lớp chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Động tác đạp sau a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập động tác đạp sau b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS LƯỢNG VẬN ĐỘNG TG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV sử dụng hình ảnh trực quan, động tác mẫu giới thiệu cấu trúc, yêu cầu cách thức thực động tác đạp sau - GV hướng dẫn đồng loạt HS thực động tác bổ trợ theo động tác mẫu GV - GV dẫn số sai sót đơn giản thường gặp luyện tập - GV yêu cầu HS tập chỗ, tập theo nhóm, tập lớp Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn GV động tác bước nhỏ - HS thực động tác theo hiệu lệnh GV Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu đồng loạt HS thực động tác Giáo viên: a SL DỰ KIẾN SẢN PHẨM Động tác đạp sau - Tư chuẩn Đứng thẳng chân, chân trái trước, chân phải sau, trọng lượng thể dồn chân bị: hai đặt đặt hai - Thực hiện: Nhanh chóng ngả thân trước đồng thời + Chân phải đưa trước đùi nâng gắn song song với mặt đất, căng chân hưởng đất chếch sau Sau tiếp đất nửa trước chăn + Chân trái đạp mạnh duỗi thẳng khớp gối có chân, nỗ lực đưa thể rời mặt đất (giữa thân chân tạo thành đường thẳng) Hai tay chuyển động ngược hương Giáo án: Môn Thể dục – Lớp - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung chuyển động chân bên Hai chăn luân phiên lập lại động tác kết hợp tăng tóc để thành chạy đạp sau C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: a) Luyện tập cá nhân - Luyện tập động tác bổ trợ theo thứ tự: Tử nhịp đến phối hợp nhiều nhịp, từ chậm đến nhanh, từ chỗ đến di chuyển - Đứng chống hai tay vào tường, hai chân luận phiên thực động tác đạp sau nhịp tăng dần tốc độ Giáo viên: a Giáo án: Môn Thể dục – Lớp b) Luyện tập nhóm - Học sinh luân phiên huy nhóm luyện tập động tác theo thứ tự: Từ chậm đến nhanh, từ chỗ đến di chuyển - Quan sát, đánh giá kết luyện tập bạn nhóm c Trị chơi phát triển sức nhanh Chạy tiếp sức - Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi chia thành nhiều đội, đội đứng thành hàng dọc sau vạch xuất phát - Thực hiện: Lần lượt bạn đội chạy vòng qua năm trở vạch xuất phát Bạn xuất phát bạn phía trước đến vạch xuất phát, đội hoàn thành đội thắng - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: HS thực theo yêu cầu Giáo viên: a 10 Giáo án: Môn Thể dục – Lớp d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực hiện: 1) Nêu điểm khác phát cầu thấp chân diện mu bàn chân (H.9a) tâng cầu mu bàn chân (H.9b) 2) Vận dụng đá cầu tập thể dục buổi sáng, nghỉ giờ, tập luyện nâng cao sức khoẻ - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực vận dụng vào thực tiễn - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức - GV hướng dẫn cho HS thả lỏng, hồi tĩnh IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Gắn với thực tế - Tạo hội thực hành cho người học Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú - Sự đa dạng, đáp ứng - Qúa trình vận động phong cách học khác - Bài tập thể dục, người học động tác, kĩ thuật - Hấp dẫn, sinh động - Trao đổi, thảo luận - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ……………………………………………………………………………………… Giáo viên: a 157 Giáo án: Môn Thể dục – Lớp Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / BÀI 4: KĨ THUẬT CHUYỀN CẦU BẰNG MU BÀN CHÂN (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách thực kĩ thuật chuyền cầu mu bàn chân - Biết số quy định trang phục thi đấu môn Đá cầu Năng lực - Năng lực chung: + Hình thành phát triển lực tự chủ tự học: thông qua việc đọc thơng tin SGK, quan sát hình tranh, ảnh + Hình thành phát triển lực giao tiếp hợp tác: thông qua hoạt động nhóm để thực kĩ thuật chuyền cầu mu bàn chân - Năng lực riêng: + Thực kĩ thuật chuyền cầu mu bàn chân + Biết chỉnh sửa động tác sai thông qua nghe, quan sát tập luyện; biết lựa chọn tham gia trò chơi vận động phù hợp với nội dung học; biết chân điều Giáo viên: a 158 Giáo án: Mơn Thể dục – Lớp khiển tổ, nhóm tập luyện nhận xét kết tập luyện; biết vận dụng kiến thức học để rèn luyện nâng cao khả vận động phát triển thể lực Phẩm chất - Tích cực, tự giác học tập vận dụng để rèn luyện thân thể ngày II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Tranh, ảnh, video kĩ thuật chuyền cầu mu bàn chân (nếu có) Mỗi HS cầu – Bục bật nhảy để thực tập “Bật bục đổi chân” – Còi để tổ chức hoạt động tập luyện Đối với học sinh - SGK - Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - GV cho HS khởi động chung (bài tập tay không, khởi động khớp tập căng cơ) khởi động chuyên môn (đá lăng chân) Giáo viên: a 159 Giáo án: Môn Thể dục – Lớp - HS tiếp nhận nhiệm vụ thực khởi động - GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung mơn Giáo dục thể chất nói riêng, đá cầu chủ đề học tập phổ biến Để nắm kiến thức lý thuyết vận dụng xác, vào học – Bài : Kĩ thuật chuyền cầu mu bàn chân B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Kĩ thuật chuyền cầu mu bàn chân a Mục tiêu: HS biết kĩ thuật chuyền cầu mu bàn chân b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức Giáo viên: a 160 Giáo án: Môn Thể dục – Lớp d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS LƯỢNG VẬN ĐỘNG TG SL Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Kĩ thuật chuyền cầu mu bàn chân – GV cho HS xem, ảnh kĩ thuật chuyền cầu mu bàn chân: – GV thị phạm phân tích kĩ thuật chuyền cầu mu bàn chân theo trình tự: 6p + Thị phạm toàn kĩ thuật hai lần, tạo cảm giác trực quan cho HS kĩ thuật động tác 5p + Thị phạm phân tích TTCB, ý trọng tâm thể, tư thân người hướng mắt nhìn + Thị phạm phân tích cách tung cầu, 10p ý độ cao cầu, khoảng cách cầu với thân người, thời điểm chân bắt đầu di chuyển thực động tác chuyền cầu mu bàn chân +Thị phạm phân tích đường di chuyển 10p chân điểm tiếp xúc cầu, ý góc độ bàn chân cẳng chân chân tiếp xúc cầu DỰ KIẾN SẢN PHẨM - TTCB: Hai chân rộng vai, chùng gối; thân ngả trước; mắt quan sát hướng cầu 2n 1n 2n - Thực hiện: Di chuyển tới vị trí thích hợp, ngả người phái chân khơng thuận, chân thuận di chuyển từ sau trước đá vào cầu cho điểm tiếp xúc cầu 1/3 mu bàn chân trước, cầu cách mặt đất 30 -40cm, cổ chân duỗi thẳng Sau cầu rời chân, hạ chân xuống trước, TTCB, quan sát đường cầu tới để thực động tác 2n – GV tổ chức tập luyện: + GV cho HS tập tung cầu chỗ 5p + GV cho HS tập mô chuyền cầu 10p mu bàn chân + GV cho HS tập chuyền cầu mu bàn 10p chân Giáo viên: a 1n 2n 2n 161 Giáo án: Môn Thể dục – Lớp + GV cho HS tập tập bổ trợ chơi trò chơi vận động 5p Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập 1n - HS lắng nghe hướng dẫn GV động tác - HS thực động tác theo hiệu lệnh GV - GV lưu ý HS số lỗi sai thường mắc: + Điểm tiếp xúc cầu sai + Phương hướng động tác sai + Chuyền “với” cầu - GV hướng dẫn HS khắc phục lỗi sai thường mắc Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu đồng loạt HS thực động tác - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Một số quy định trang phục thi đấu môn Đá cầu a Mục tiêu: HS biết số quy định trang phục thi đấu môn Đá cầu b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS LƯỢNG VẬN ĐỘNG TG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Giáo viên: a DỰ KIẾN SẢN PHẨM SL Một số quy định 162 Giáo án: Môn Thể dục – Lớp tập - GV giới thiệu số quy định trang phục thi đấu môn Đá cầu Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe GV lưu ý số quy định trang phục thi đấu môn Đá cầu Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu HS nhắc lại số quy định trang phục thi đấu môn Đá cầu - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập trang phục thi đấu môn Đá cầu - Trang phục thi đấu cầu thủ: - Các cầu thủ tham gia vào trận đấu phải mặc quần áo thể thao áo bỏ quần - Giày chuyên dụng thi đấu (H.3) - Số áo quy định từ – 15 Số in áo phải rõ ràng, số phía sau cao tối thiểu 20 cm, số phía trước cao tối thiểu 10 cm GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP * Nhiệm vụ 1: Luyện tập kĩ thuật chuyền cầu mu bàn chân a Mục tiêu: - Giúp HS hình thành khái niệm làm quen với động tác chuyền cầu mu bàn chân - Giúp HS luyện tập xây dựng kĩ chuyền cầu mu bàn chân, chỉnh sửa kĩ thuật động tác - Giúp HS luyện tập kĩ thuật chuyền cầu mu bàn chân, nâng cao khả phối hợp tâng cầu (để điều chỉnh vị trí rơi cầu) chuyển cầu mu bàn chân b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: Giáo viên: a 163 Giáo án: Môn Thể dục – Lớp • Bài tập: Mơ kĩ thuật chuyền cầu mu bàn chân - Nội dung: HS thực mô kĩ thuật chuyền cầu mu bàn chân theo tín hiệu GV - Tập luyện cá nhân theo cặp • Bài tập: Chuyền cầu mu bàn chân (có cầu) - HS thực chuyển cầu mu bàn chân theo tín hiệu GV - Tập luyện cá nhân theo cặp • Bài tập: Phối hợp tâng cầu đùi chuyển cầu mu bàn chân - HS sử dụng kĩ thuật tâng cầu đùi chuyển cầu mu bàn chân để phối hợp chuyên câu qua lại - Tập luyện theo cặp theo nhóm GV gợi ý số tập tương tự cho HS luyện tập: Giáo viên: a 164 Giáo án: Môn Thể dục – Lớp - Chuyền cầu mu bàn chân qua lại qua lưới - Chuyền cầu mu bàn chân qua lại hình ngơi - Chuyền cầu mu bàn chân qua lại tự * Nhiệm vụ 2: Bài tập phát triển tố chất thể lực a Mục tiêu: - Giúp HS phát triển sức nhanh di chuyển - Giúp HS phát triển sức mạnh tốc độ chân b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: • Bài tập: Chạy 30m xuất phát cao - Chuẩn bị: Đường chạy phẳng có độ dài khoảng 50 m, có vạch xuất phát cách vạch đích 30 m, từ vạch đích cách vật giới hạn gần 15 m (tạo an toàn cho HS), đồng hồ bấm - Thực hiện: HS đứng tư xuất phát cao, có hiệu lệnh, thực chạy với tốc độ tối đa vượt qua vạch đích - Tập luyện cá nhân, theo cặp theo nhóm • Bài tập: Bật bục đổi chân liên tục – Chuẩn bị: Bục cao 20 cm, sân tập phẳng, thi tranh hoa nhà - Thực hiện: HS thực bật bục đổi chân liên tục theo hiệu lệnh GV - Tập luyện cá nhân, theo cặp theo nhóm * Nhiệm vụ 3: Trị chơi vận động Giáo viên: a 165 Giáo án: Môn Thể dục – Lớp a Mục tiêu: tạo hứng thú luyện tập, rèn luyện kĩ thuật chuyền cầu mu bàn chân, qua phát triển sức nhanh, sức bền cho HS nâng cao hiệu học tập môn Đá cầu b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - GV phổ biến trò chơi: Chuyền cầu tiếp sức + Chuẩn bị: Chia học sinh lớp thành đội nhau, đứng thành hàng dọc sau đường biên cuối sân người hỗ trợ đứng đường giới hạn phát cầu, đối diện bên lưới + Cách chơi: Người hỗ trợ ném cầu qua lưới tới đường giới hạn (A), người chơi di chuyển tới đường giới hạn, thực chuyển cầu mu bàn chân trả lại người hỗ trợ, sau di chuyển cuối hàng Đội hoàn thành trước thắng (H.8) - GV tổ chức trò chơi: Đội khéo + Chuẩn bị: Chia học sinh lớp thành đội nhau, đứng thành vòng tròn Mỗi đội cầu + Cách chơi: Khi có hiệu lệnh, người cầm cầu sử dụng kĩ thuật phát cầu thấp chân diện mu bàn chân chuyển cho đồng đội, sau đội liên tục thực Giáo viên: a 166 Giáo án: Môn Thể dục – Lớp đỡ cầu, tâng cầu chuyển cầu cho Đội giữ cầu không lâu thắng (H.9) - HS tham gia trò chơi vận động D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tiễn b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực hiện: + Chia nhóm thảo luận điểm giống khác kĩ thuật phát cầu, chuyền cầu tâng cầu mu bàn chân + Ứng dụng đá cầu tập thể dục buổi sáng, trò chơi giờ, tập luyện nâng cao sức khoẻ (H.10) Giáo viên: a 167 Giáo án: Môn Thể dục – Lớp - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực vận dụng vào thực tiễn - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức - GV hướng dẫn cho HS thả lỏng, hồi tĩnh IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Gắn với thực tế - Tạo hội thực hành cho người học Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú - Sự đa dạng, đáp ứng - Qúa trình vận động phong cách học khác - Bài tập thể dục, người học động tác, kĩ thuật - Hấp dẫn, sinh động - Trao đổi, thảo luận - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kốm cỏc phiu hc tp/bng kim ) Ngày soạn: dạy : Giỏo viờn: a / /2021 / Ngày /2021 168 Giáo án: Mơn Thể dục – Lớp kiĨm tra CUI HC K II đá cầu (thi gian 45 phỳt) I Mục tiêu: + Kiến thức: Biết cách thực kĩ thuật tâng cầu băng đùi + Kĩ năng: Thực kĩ thuật nêu - Thái độ hành vi: HS có ý thức tổ chức kỷ luật, tự giác, tránh chấn thơng, thành tích tốt II Địa điểm - phơng tiện: - Địa điểm : Sân tập TD nhà trờng - Phơng tiện: Giáo án, còi, vệ sinh sân tập, cầu đá III Hoạt động GV HS: Nội dung Phần mở đầu: NhËn líp: - KiĨm diƯn - Phỉ biÕn néi dung buổi kiểm tra Định lợng 6-8 Phơng pháp lên líp Líp trëng tËp trung hµng ngang cù li hẹp Mỗi + Lớp trởng báo cáo số lđ/tác ợng thực + Giáo viên phổ biến ND lần buổi học Khởi động: nhịp - Khởi động chuyên môn: - Triển khai cự ly rộng dang tay HS tự khởi động Phần bản: 28-35 */ Kiểm tra tâng cầu băng */ Giáo viên gọi h/s lên đùi: kiểm tra + Cách tính điểm: - Tâng cầu băng đùi: + Nam: - Mỗi HS tâng cầu lần lần điểm cao lấy kết + Nữ : điểm + Thang điểm: - Điểm tối đa 10 - §iĨm 9-10: (§) - §iĨm 7-8 : (§) - §iÓm 5-6 : (§) - §iÓm 3-4 : (C§) Phần kết thúc: 4-5 - Giáo viên hớng dẫn cho HS Giáo viên: a 169 Giáo án: Môn Thể dục Lp Thả lỏng: - Cho HS chạy nhẹ nhàng vòng sân 2-3 - Cho HS rũ nhẹ tay, chân, hít thở sâu thả lỏng tích cực - thoải mái - GV nêu u nhợc điểm cách khắc phục 1-2 Xuống lớp: - Giáo viên: (GV) + Nhận xét đánh giá kết buổi học 3-5 m + Giao khối lợng cho HS tập ngoại khoá - Đội hình xuống lớp - Rút kinh nghiƯm sau giê kiĨm tra ………………………………………………………………………………………………………… Ký, dut cđa tỉ Ngµy ./0 /2021 Phạm Văn Tiến Giáo viên: a 170 Giáo án: Mơn Thể dục – Lớp Ngµy soạn: dạy : / /2021 / Ngày /2021 TIT 69 - 70: Kiểm tra: Những môn chưa kiểm tra học sinh chưa đạt Tiêu chuẩn RLTT - Rút kinh nghiệm sau dạy …………………… ……………………………………….…………………………………………………… Ngày /05/2021 KÝ, DUYỆT CỦA TỔ Phạm Văn Tiến Giáo viên: a 171 ... mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Giáo viên: a 16 Giáo án: Môn Thể dục – Lớp C HOẠT... động Giáo viên: a Giáo án: Môn Thể dục – Lớp Phẩm chất - Tích cực, tự giác học tập vận dụng để rèn luyện thân thể ngày II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Giáo án biên soạn theo. .. học tập vận dụng để rèn luyện thân thể hàng ngày II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên Giáo viên: a 20 Giáo án: Môn Thể dục – Lớp - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển lực -