Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên hà tĩnh trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN BẢO NGỌC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN HÀ TĨNH TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Nghệ An, 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN BẢO NGỌC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN HÀ TĨNH TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA Chun ngành: Lý luận PPDH mơn Giáo dục trị Mã số: 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN VĂN THIỆN Nghệ An, 2016 LỜI CẢM ƠN Để có kết học tập, nghiên cứu thành sau hai năm học lớp Cao học Lý luận Phương pháp Dạy học môn Giáo dục Chính trị Khóa 22 Trường Đại học Vinh, với nỗ lực, cố gắng thân có giảng dạy, truyền đạt, giúp đỡ vơ lớn tập thể Khoa Giáo dục Chính trị Khoa Sau Đại học - Trường Đại học Vinh, mà trực tiếp quý thầy cô giáo khoa lên lớp thời gian qua Thành hành trang quý báu cho thân suốt trình cơng tác Cho phép em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Khoa Giáo dục Chính trị Khoa Sau Đại học Trường Đại học Vinh quý thầy cô trực tiếp giảng dạy hướng dẫn giúp em hồn thành khóa học luận văn tốt nghiệp Đặc biệt, Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Nguyễn Văn Thiện, thầy giúp đỡ, hướng dẫn tận tình suốt q trình nghiên cứu hồn thiện đề tài luận văn tốt nghiệp em Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô! Nghệ An, tháng năm 2016 Tác giả Trần Bảo Ngọc MỤC LỤC Trang TRANG BÌA PHỤ LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN 11 1.1 Một số khái niệm 11 1.2 Tầm quan trọng việc giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa 21 Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN HÀ TĨNH TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA 44 2.1 Khái quát số đặc trưng tỉnh Hà Tĩnh 44 2.2 Những thành tựu hạn chế công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên Hà Tĩnh thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa 51 2.3 Nguyên nhân thành tựu hạn chế công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên Hà Tĩnh thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa 68 Chương PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU 72 NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TÁC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN HÀ TĨNH TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA 72 3.1 Phương hướng 72 3.2 Một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên Hà Tĩnh 74 KẾT LUẬN 100 TÀI LIỆU THAM KHẢO 103 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT BCH : Ban chấp hành CNH, HĐH : Công nghiệp hóa, đại hóa CNXH : Chủ nghĩa xã hội ĐVTN : Đoàn viên niên HĐND : Hội đồng nhân dân LHTN : Liên hiệp niên MTTQ : Mặt trận Tổ quốc TNCS : Thanh niên cộng sản TNXP : Thanh niên xung phong 10 UBND : Ủy ban nhân dân 11 XHCN : Xã hội chủ nghĩa MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn trách nhiệm Đảng với niên Di chúc để lại cho toàn Đảng, toàn dân toàn quân ta là: “Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “Hồng” vừa “Chuyên”; "Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết" Thanh niên Việt Nam lực lượng hùng hậu, có tiềm to lớn, có đóng góp quan trọng trình xây dựng, phát triển đất nước Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam ln đánh giá cao vai trò hệ trẻ; quan tâm giáo dục, động viên, phát huy khả hệ trẻ phục vụ cho nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc Đảng nhân dân ta đặt niềm tin kỳ vọng lớn lao vào lực lượng niên, xác định niên rường cột nước nhà, chủ tương lai của đất nước, nhân tố định tương lai, vận mệnh dân tộc; công tác niên yếu tố định thành bại nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế xây dựng chủ nghĩa xã hội Sau 30 năm đổi đất nước, nhiều chủ trương, đường lối công tác niên Đảng ban hành, Nhà nước cụ thể hóa thành sách, pháp luật niên công tác niên, qua tạo điều kiện tốt để hệ tương lai đất nước phấn đấu vươn lên Đứng trước yêu cầu nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, xây dựng bảo vệ Tổ quốc hội nhập quốc tế nay, đa số niên ý thức rõ trách nhiệm Tổ quốc nhân dân, sức phấn đấu lao động, học tập, rèn luyện mặt với khát vọng cống hiến tương lai tươi sáng dân tộc Tuy nhiên, bên cạnh cịn phận thiếu niên phai nhạt lý tưởng cách mạng, suy thoái đạo đức, lối sống, mắc tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật Diễn biến tình hình tư tưởng vấn đề tiêu cực nảy sinh niên gây lo lắng cho toàn xã hội Việc tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho niên yêu cầu cấp thiết, góp phần hình thành lớp niên vừa “hồng” vừa “chuyên”, giàu lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, có lĩnh trị, ý thức chấp hành pháp luật, có đạo đức cách mạng lối sống đẹp, có ước mơ, hồi bão, khát vọng đưa đất nước vươn lên đáp ứng nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên công tác quan trọng, thường xuyên, liên tục Đồn TNCS Hồ Chí Minh Trong năm gần đây, cấp Đồn có nhiều sáng tạo, đổi công tác giáo dục, thực tốt chức Đoàn trường học xã hội chủ nghĩa niên Tuy nhiên, cơng tác giáo dục Đồn hạn chế định chưa tác động đến hết đối tượng niên, kết đạt thiếu bền vững Trong giai đoạn lịch sử, niên Hà Tĩnh phát huy truyền thống quê hương đất nước đóng góp xứng đáng vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Với lực lượng gần 30 vạn niên chiếm 23,1% dân số, 52% lực lượng lao động, niên Hà Tĩnh tham gia tích cực vào tiến trình cơng nghiệp hố, đại hố q hương, đất nước Nằm bối cảnh chung tình hình niên nước, niên Hà Tĩnh có hội lớn để vươn lên với cấp uỷ, quyền nhân dân thực mục tiêu xây dựng Hà Tĩnh phát triển nhanh hơn, bền vững theo hướng đại Phát huy truyền thống quê hương cách mạng, thời gian qua niên Hà Tĩnh có bước trưởng thành nhanh chóng, phần lớn niên sống có lý tưởng, niềm tin vào lãnh đạo phát triển nhanh tỉnh nhà; không ngừng học tập, rèn luyện, nâng cao trình độ học vấn chuyên môn, nghiệp vụ; sẵn sàng đảm nhận việc mới, biết chia sẻ, chung sức cộng đồng xã hội Đoàn niên Hà Tĩnh xác định đẩy mạnh cơng tác giáo dục tồn diện nhằm hình thành lớp niên sống có hồi bão, lý tưởng, có lĩnh, tri thức, sức khoẻ, giàu lòng yêu quê hương, đất nước, động, sáng tạo, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng Hà Tĩnh phát triển nhanh hơn, bền vững theo hướng đại, góp phần thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Để góp phần phân tích, đánh giá tổng thể công tác giáo dục niên nói chung, đặc biệt giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên địa bàn Hà Tĩnh nói riêng, tơi chọn đề tài “Giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên Hà Tĩnh thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa” làm luận văn Thạc sĩ Về giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên vấn đề lớn có tính lý luận sâu sắc thu hút nhiều nhà khoa học, học giả tham gia nghiên cứu góc độ khác Có thể kể đến số cơng trình như: Đỗ Mười (1995), Lý tưởng niên Việt Nam nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, Nxb Thanh niên, Hà Nội; PGS.TS Nguyễn Phú Trọng PGS.TS Trần Xuân Sầm (đồng chủ biên) (2003), “Luận chứng khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Dương Tự Đam, “Những tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh xây dựng Đảng, xây dựng Đồn”, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2000; Ban Dân vận Trung ương, “Đảng Cộng sản Việt Nam với công tác vận động niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa” Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội, 2001; Đoàn Văn Thái, “Nhiệm vụ niên Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước”, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2004; Trần Quy Nhơn, "Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trò niên cách mạng Việt Nam", Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2003; Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh “Sáu học lý luận trị cho đoàn viên niên”, Nxb Thanh niên, Hà Nội; Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh (2012), “Tổng quan tình hình niên giai đoạn 2007 - 2012”, Nxb Thanh niên, Hà Nội Ngồi cơng trình khoa học trên, có nhiều viết đề cập đến cơng tác niên lãnh đạo Đảng, với nhiều góc độ khác Đó viết tác giả Trương Tấn Sang, "Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa" Tạp chí Cộng sản số 15 (159) ấn hành năm 2008 Tác giả Nguyễn Đức Tiến với viết "Một số vấn đề đặt việc phát triển lý tưởng xã hội chủ nghĩa cho niên nay" Báo cáo khoa học đề tài cấp Bộ: “Đoàn niên với việc xây dựng lối sống cho niên giai đoạn nay”, Đỗ Ngọc Hà làm chủ nhiệm, thực năm 2003; “Một số vấn đề lối sống đạo đức, chuẩn giá trị xã hội”, Huỳnh Khái Vinh, năm 2001; “Xây dựng lối sống, đạo đức chuẩn mực giá trị xã hội điều kiện kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa”, Nguyễn Duy Quý, năm 2006; “Giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên nay”, Phạm Đình Nghiệp, năm 2001; “Quan hệ kinh tế đạo đức với việc xây dựng đạo đức cho hệ trẻ Việt Nam”, Doãn Thị Chín, năm 2004; Báo cáo khoa học đề tài cấp Bộ “Đoàn niên với việc xây dựng lối sống cho niên giai đoạn nay”; “Lý tưởng đạo đức việc giáo dục lý tưởng đạo đức cho niên điều kiện nay”, Đoàn Văn Khiêm, năm 2001; “Giáo dục giá trị truyền thống dân tộc cho niên nay”, Bùi Ngọc Minh, năm 2004 Ngồi có số cơng trình nghiên cứu thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng công tác giáo dục cho niên địa bàn số huyện Hà Tĩnh Các báo cáo chuyên đề thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng công tác giáo dục trị tư tưởng cho đồn viên niên Ban Thường vụ Tỉnh đoàn Hà Tĩnh Trong cơng trình khoa học trên, tác giả phân tích, đánh giá thực trạng biểu đạo đức, lối sống niên Những biểu xem xét, phân tích qua định hướng giá trị sống niên, qua việc tham gia phong trào hoạt động đoàn niên; qua lao động, hoạt động học tập nhà trường, sinh hoạt văn hóa, văn nghệ, vui chơi giải trí Cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng nhận quan tâm Đảng, Nhà nước, tổ chức trị - xã hội, đặc biệt Đoàn niên, Hội liên hiệp niên…, bên cạnh đó, cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho hệ trẻ cịn gặp khó khăn như: Nguồn lực hạn chế, biện pháp thu hút hoạt động niên chưa phong phú, đa dạng, chưa đáp ứng nhu cầu, sở thích, điều kiện sống nhiều đối tượng niên khác Những cơng trình nghiên cứu nêu có giá trị lý luận thực tiễn to lớn, giúp cho tác giả tham khảo, kế thừa để có cách tiếp cận, nghiên cứu mới, nhằm giải vấn đề đặt Mục đích nghiên cứu Luận văn làm sáng tỏ vấn đề giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên Hà Tĩnh thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, từ xác định giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên địa bàn tỉnh Nhiệm vụ nghiên cứu Thứ nhất, Làm rõ nội hàm khái niệm lý tưởng; lý tưởng cách mạng; giáo dục lý tưởng cách mạng Thứ hai, Làm rõ sở lý luận Chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam niên công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên 92 bảo cho hoạt động đoàn sở Thực sách thu hút, bồi dưỡng, đào tạo sử dụng cán trẻ trọng dụng tài năng, tạo bước chuyển có tính đột phá bố trí sử dụng cán trẻ quan đảng, quyền, đồn thể từ tỉnh đến sở Thứ sáu, Tăng cường vai trị Mặt trận Tổ quốc, đồn thể, tổ chức kinh tế - xã hội gia đình việc phối hợp giáo dục, bồi dưỡng niên Mặt trận Tổ quốc, tổ chức đoàn thể từ tỉnh đến sở có chương trình cụ thể cơng tác niên ký kết quy chế phối hợp hoạt động với tổ chức Đoàn để tham gia phản biện, kiểm tra, giám sát việc thực chủ trương, sách Đảng, Nhà nước cơng tác niên Thực xã hội hóa, phát huy đầy đủ vai trò trách nhiệm Mặt trận tổ quốc, đoàn thể, tập thể, cá nhân, bậc lão thành, nhà khoa học, doanh nhân, doanh nghiệp… tham gia bồi dưỡng, giáo dục niên 3.2.4 Phát huy chức năng, vai trị tổ chức Đồn niên, Hội liên hiệp niên giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên Thứ nhất, Tăng cường bồi dưỡng nội dung lý tưởng cách mạng cho niên Giáo dục, phát huy truyền thống yêu nước Dân tộc ta có từ ngàn đời Trong báo cáo trị Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ II Đảng (Nói nhiệm vụ yêu cầu cách mạng đặt ra): “Phát triển tinh thần u nước Dân ta có lịng nồng nàn yêu nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước” [6, tr.171] Bồi dưỡng nhận thức trị cho niên: Mục tiêu, lý tưởng cách mạng cao cả, bao trùm, xuyên suốt dân tộc Việt Nam qua hệ “Độc lập dân tộc, gắn liền với chủ nghĩa xã hội”; khát vọng cháy bỏng 93 dân tộc nỗ lực phấn đấu, thực giai đoạn “Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”; định hướng trị tư tưởng, tập trung vào trang bị kiến thức lý luận chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta; nhận thức rõ tương lai, vận mệnh dân tộc phụ thuộc vào nỗ lực rèn luyện, học tập, lao động hệ trẻ hôm Bồi dưỡng truyền thống, niềm tin cách mạng: Giáo dục truyền thống cách mạng Đảng, Đoàn, Đội, Hội; giáo dục gương anh hùng dân tộc, danh nhân, người cộng sản tiêu biểu, thiếu niên có thành tích vượt trội nghĩa cử đẹp; niềm tin vào đường cách mạng, thắng lợi nghiệp đổi mới, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế đất nước; niềm tin vào tương lai tươi sáng dân tộc Bồi dưỡng thái độ trị lĩnh trị: Biết quan tâm đến cộng đồng, vấn đề trị - kinh tế - văn hóa - xã hội đất nước; biết lo lắng, băn khoăn, bất bình đấu tranh trước tượng tiêu cực, tệ nạn xã hội, vi phạm luật pháp; biết đặt lợi ích cá nhân phục tùng lợi ích xã hội Thanh niên phải có tư tưởng vững vàng, kiên định mục tiêu, lý tưởng cách mạng; tinh thần tự chủ nhạy bén, xung kích - sáng tạo - tình nguyện; tinh thần dấn thân, chấp nhận gian khổ, hy sinh; Ý chí nghị lực, tâm, dám đương đầu khẳng định mình; khơng cam chịu đói nghèo lạc hậu, nỗ lực cố gắng rèn luyện, học tập, lao động, làm việc, vươn lên làm giàu đáng Giáo dục truyền thống đạo đức, lối sống, giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp dân tộc: Tinh thần yêu nước, yêu quê hương, tự hào dân tộc; tinh thần cần cù, dũng cảm, say mê lao động, trách nhiệm, sáng tạo; tinh thần hiếu học, lạc quan, đồn kết, ý thức gắn bó cộng đồng, trọng nghĩa tình; giáo dục tiêu chí, chuẩn mực đạo đức theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục chuẩn mực đạo đức làm người như: Nhân ái, vị tha, khoan dung, trung thực, lễ độ; giáo dục lối sống giản dị, nói đơi với làm; giáo dục lối sống lành mạnh, thủy chung, khiêm tốn; giáo dục lối sống cộng đồng; 94 ý thức, trách nhiệm với thân, gia đình xã hội; thói quen sống làm việc theo hiến pháp pháp luật; giáo dục lối sống văn hóa, phù hợp phong mỹ tục, truyền thống người Việt Nam Giáo dục pháp luật: Chú trọng giáo dục ý thức tôn trọng tuân thủ pháp luật mục tiêu “Sống, học tập, làm việc theo hiến pháp pháp luật” Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cho thiếu niên, góp phần nâng cao kiến thức pháp luật, tạo chuyển biến thực ý thức chấp hành, tuân thủ pháp luật thiếu niên thông qua hoạt động sinh hoạt tập thể thiếu niên Hình thành thói quen niên chủ động tìm đến nội dung pháp luật, tích cực tìm hiểu hệ thống pháp luật luật liên quan đến niên Bồi dưỡng kỹ để thực mục tiêu, lý tưởng niên; kỹ cụ thể hóa mục tiêu; kỹ lập kế hoạch phấn đấu để thực mục tiêu; kỹ tự chủ gặp tình nảy sinh; khả đề kháng trước âm mưu phá hoại, chia rẽ lôi kéo lực thù địch, cám dỗ tầm thường Thứ hai, Làm tốt việc nêu gương người tốt việc tốt, nhân rộng điển hình tiên tiến gắn với đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Churt ịch Hồ Chí Minh, phát huy tinh thần tự học tập, rèn luyện niên Đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Chủ tịch Hồ Chí Minh gắn với thực Chỉ thị 42-CT/TW, ngày 24 tháng năm 2015 Ban Bí thư Trung ương Đảng tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo dục cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ giai đoạn 2015 - 2030 Nghị Ban chấp hành Trung ương Đoàn “Về tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước”; Chỉ thị “Về việc tăng cường rèn luyện tác phong, thực lề lối công tác cán Đoàn” Cuộc vận động "Xây dựng 95 giá trị hình mẫu niên Việt Nam thời kỳ mới" Ban Chấp hành Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Phát hiện, bồi dưỡng, tơn vinh nhân rộng gương điển hình tiên tiến, kịp thời khen thưởng tổ chức giới thiệu gương người tốt cho thiếu niên Phát động tổ chức tuyên dương niên tiêu biểu lĩnh vực lĩnh vực sản xuất phát triển kinh tế, lĩnh vực học tập, nghiên cứu khoa học, hoạt động tình nguyện Định kỳ tổ chức tuyên dương “Thanh niên tiên tiến làm theo lời Bác” đối tượng niên, có hình thức tun dương sinh viên tốt, học sinh rèn luyện Thực hiệu chương trình “Thắp sáng ước mơ tuổi trẻ Việt Nam dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh” Nâng cao trách nhiệm cấp Đoàn, tập thể, cá nhân tuyên dương việc nhân rộng gương người tốt, việc tốt nhằm động viên, khuyến khích, tạo động lực cho niên tự rèn luyện phấn đấu vươn lên Chủ động đề xuất với quan, ban ngành chức có chế ưu đãi bố trí, sử dụng, phân công công tác cá nhân tiêu biểu, xuất sắc tổ chức Đoàn tuyên dương Thứ ba, Đa dạng hóa hình thức tun truyền, phổ biến chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục lý luận trị cho đồn viên niên Kết hợp nội dung học lý luận trị cho đoàn viên niên Trung ương Đoàn biên soạn với tài liệu, giảng lý luận trị nhằm đa dạng hóa truyền tải kiến thức cách biện chứng cho niên; đồng thời gắn lý luận vận dụng với thực tiễn sinh động đời sống kinh tế - xã hội để niên tiếp cận tiếp thu cách khoa học, đầy đủ, đánh phiến diện, hình thực, khơng hiểu lý luận, hiểu sai lệch lý luận, lý luận suông Giáo dục lý luận cần đa dạng hình thức triển khai xây dựng cơng cụ phục vụ cho việc giảng dạy, phổ biến, học tập lý luận trị cho đồn viên niên Áp dụng giáo án điện tử giảng dạy học lý luận trị mạng internet Quán triệt, học tập đoàn viên kết nạp 96 đồng thời có hình thức kiểm tra kiến thức sau hồn thành nội dung học tập Nhân rộng hình thức thi tìm hiểu chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan mạng internet khối trường học, khối quan, khối lực lượng vũ trang, gắn với thực tiễn hoạt động, cách phong trào hành động cách mạng Thứ tư, Phát huy thiết chế văn hoá, địa đỏ địa bàn để giáo dục truyền thống quê hương, truyền thống yêu nước cho niên Giáo dục lý tưởng cách mạng kết hợp chặt chẽ với giáo dục truyền thống, trọng tâm phát huy địa đỏ địa bàn, danh nhân, địa danh lịch sử, là: Ngã ba Đồng Lộc, Khu mộ Tổng Bí thư Trần Phú, Hà Huy Tập, Khu tưởng niệm anh hùng Lý Tự Trọng, Khu lưu niệm Nguyễn Du, thư viện… Định hướng giá trị thơng qua loại hình văn hóa, văn học nghệ thuật Định hướng cho niên phát triển loại hình văn hố đại mang tính khoa học nhân văn, tham gia bảo tồn phát triển lễ hội văn hóa; tổ chức điểm văn hóa niên theo cụm dân cư; phát triển trì hoạt động Đội tuyên truyền khúc cách mạng địa phương; định kỳ tổ chức Hội thi tuyên truyền ca khúc cách mạnh từ Đoàn cấp sở đến cấp huyện, cấp tỉnh; tổ chức hội thi, hoạt động văn hóa dân gian; tổ chức vận động sáng tác tác phẩm văn học, nghệ thuật dành cho niên Phối hợp, lồng ghép hoạt động Đoàn, Hội, Đội với đoàn thể quần chúng nhân dân chủ thể xã hội khác nhằm giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho niên Nghiên cứu đánh giá công tác phối hợp, lồng ghép hoạt động Đoàn, Hội với đoàn thể quần chúng chủ thể xã hội khác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên Tăng cường ký kết chương trình, kế hoạch liên tịch Đoàn, Hội với chủ thể xã hội khác chăm lo giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên 97 Thư năm, Tổ chức phong trào hành động cách mạng, môi trường để niên thể khát vọng cống hiến, trưởng thành Tổ chức thực rộng rãi hai phong trào lớn Đồn “Xung kích, tình nguyện phát triển kinh tế - xã hội bảo vệ Tổ quốc” “Đồng hành với niên lập thân, lập nghiệp” chương trình, vận động, phong trào thi đua hành động cách mạng có sức hấp dẫn đồn viên niên, qua tạo điều kiện để niên tham gia vào hoạt động thực tiễn, rèn luyện, cống hiến, trưởng thành; đồng thời phát huy vai trò hệ trẻ tham gia xây dựng, bảo vệ quê hương, đất nước Phát động đợt thi đua cao điểm, phong trào thi đua nhân kỷ niệm ngày Lễ lớn, kiện trị trọng đại dân tộc, đất nước; Đảng, Đồn, Hội Giáo dục thơng qua thực sâu rộng phong trào niên tình nguyện chỗ chi viện, với chương trình, hoạt động thiết thực hướng tới vùng sâu vùng xa, vùng khó khăn, vùng đồng bào dân tộc, vùng tái định cư, biên giới hải đảo; tình nguyện sống cộng đồng, an sinh xã hội, hướng tới người dân khó khăn, người có cơng với cách mạng, gia đình sách; tình nguyện, xung kích tham gia xây dựng nơng thơn mới, văn minh thị Thứ sáu, Dự báo tình hình, định hướng tư tưởng, dư luận thiếu niên Dự báo tốt tình hình niên thơng qua diễn biến tư tưởng, nhu cầu nguyện vọng, xu phát triển để định hướng tư tưởng, hoạch định nhiệm vụ thời điểm, giai đoạn đáp ứng yêu cầu đòi hỏi khách quan thực tiễn, phát huy sức trẻ niên để niên cống hiến trưởng thành Nắm bắt dư luận, định hướng tư tưởng thông qua: Đổi nội dung, phương thức sinh hoạt Đoàn, trọng việc tổ chức sinh hoạt theo chuyên đề, vấn đề niên quan tâm, nội dung thiết thực cộng đồng; đa dạng hình thức câu lạc bộ, đội, nhóm để tập hợp thiếu niên 98 Xây dựng đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên, nắm bắt dư luận xã hội Đồn cấp có chất lượng, có lĩnh trị, có kiến thức, có kỹ truyền cảm, thuyết phục, lôi niên Lựa chọn đội ngũ cán có lực, nhiệt tình làm cơng tác tư tưởng giáo dục Đồn Xây dựng đội niên nắm bắt tình hình tư tưởng, dư luận xã hội niên; viết đấu tranh phản bác luận điệu xuyên tạc, âm mưu diễn biến hịa bình lực thù địch, diễn đàn mạng, kênh thơng tin, báo chí khơng thống, trang web, blog cá nhân, mạng xã hội Mở lớp đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn cán Đoàn chuyên trách làm công tác tuyên truyền, giáo dục cấp theo hướng lựa chọn người, có trình độ chun sâu, có kỹ tuyên truyền, vận động, thuyết phục, lôi niên Định kỳ hàng tháng cung cấp thông tin tham khảo cho đội ngũ báo cáo viên cấp; hàng năm tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ; 02 năm 01 lần tổ chức Hội thi báo cáo viên giỏi Tổ chức Đoàn cấp tỉnh, huyện định kỳ mở lớp đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn cán Đồn chun trách làm cơng tác tun truyền, giáo dục cấp theo hướng lựa chọn người, có trình độ chun sâu, có kỹ tun truyền, vận động, thuyết phục, lôi thiếu niên Các quan báo chí tăng thời lượng, dung lượng, xây dựng chuyên trang, chuyên mục với nội dung phong phú, hấp dẫn tuyên truyền, giáo dục đạo đức, lối sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho thiếu niên Chú trọng phát hiện, giới thiệu gương người tốt, việc tốt; đấu tranh chống lại xấu, xa rời truyền thống dân tộc Tổ chức Đoàn từ tỉnh đến cấp huyện hàng năm có kế hoạch phối hợp với quan báo chí địa bàn nhằm tuyên truyền, giáo dục đạo đức, lối sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho niên; nâng cao chất lượng nội dung, hình thức tin niên Website địa phương, đơn vị Đoàn xã, phường, thị trấn phối hợp với Ban Văn hóa trì chương trình phát hàng tuần hệ thống phát thanh, truyền địa phương Các 99 huyện, thị, thành Đoàn phối hợp với quan phát thanh, truyền thanh, truyền hình địa phương xây dựng chuyên đề, chuyên mục niên theo định kỳ hàng tuần hàng tháng tùy điều kiện địa phương Đoàn quan, trường học, lực lượng vũ trang, doanh nghiệp xây dựng hệ thống tin niên đăng tải viết tuyên truyền, giáo dục đạo đức, lối sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho thiếu niên Kết luận chương Trong giai đoạn cách mạng mới, điều kiện, bối cảnh mới, đất nước cần đồi hỏi niên vai trò xung kích, đầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc với lý tưởng cao “Độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội”, để thực hóa lý tưởng đó, cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên đặt với yêu cầu cao hơn, thường xuyên, liên tục, đa dạng, đổi phương thức cách toàn diện, phải tiến hành cách khoa học, biện chứng mối quan hệ với tổng thể hoạt động giáo dục hoạt động, đời sống tâm sinh lý, nhu cầu, khát vọng niên trách nhiệm vào tồn hệ thống trị, có vai trị quan trọng tổ chức Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Hà Tĩnh, trường học xã hội niên Để nội dung, phương pháp, giải pháp giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên Hà Tĩnh phát huy hiêu tối ưu Đồng thời, kết hợp đồng bộ, vận dụng sáng tạo, linh hoạt giải pháp để giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên để đạt mục tiêu, phương hướng đề 100 KẾT LUẬN Thanh niên lực lượng xã hội to lớn, nhân tố quan trọng định tương lai, vận mệnh dân tộc; lực lượng chủ yếu nhiều lĩnh vực, đảm nhiệm cơng việc địi hỏi hy sinh, gian khổ, sức khỏe sáng tạo Thanh niên độ tuổi sung sức thể chất phát triển trí tuệ, ln động, sáng tạo, muốn tự khẳng định Song, cịn trẻ, thiếu kinh nghiệm nên niên cần giúp đỡ, chăm lo hệ trước toàn xã hội Chính đặc điểm niên mà yêu câu mặt giáo dục việc làm thường xuyên, liên tục, lâu dài nghiệp lãnh đạo Đảng Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cách mạng, lối sống văn hóa, ý thức cơng dân để hình thành hệ niên có phẩm chất tốt đẹp, có khí phách tâm hành động thực thành công nghiệp công nghiệp hố, đại hố Cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên vấn đề vừa có tính lý luận sâu sắc vừa mang tính thực tiễn sinh động Vấn đề nghiên cứu địa phương nên phạm vi đề tài chưa thể khái quát hết vấn đề liên quan, mặt khác lực thân thời gian có hạn nên chắn tránh khỏi nhận định mang tính chủ quan Một số nội dung đưa chưa giải pháp mang tính đột phá nâng cao chất lượng công tác giáo dục cho niên Mặc dù vậy, sở tham khảo cơng trình nghiên cứu, tài liệu nhà khoa học, người trực tiếp lãnh đạo cơng tác Đồn phong trào thếu nhi; q trình phân tích, khảo sát, so sánh thực tiễn cơng tác Đồn phong trào niên địa bàn Đề tài hệ thống hoá cách khoa học vấn đề có tính lý luận cơng tác giáo dục nói chung giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên nói riêng; khẳng định nội dung 101 giáo dục cần thiết bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho hệ trẻ Đặc biệt, thời kỳ yếu tố khách quan, chủ quan trách nhiệm chủ thể hệ thống trị có trách nhiệm đến giáo dục niên phân tích, đánh giá cách cụ thể Các yếu tố mang tính đặc thù địa phương điều kiện tự nhiên, truyền thống cách mạng, truyền thống hệ trẻ qua thời kỳ, thói quen, tập quán, cốt cách người Hà Tĩnh thiết chế văn hoá địa bàn nhìn nhận đánh giá cách logic nhằm đánh giá tác động đến niên Đề tài đặc biệt nhấn mạnh đến vai trò chủ thể tổ chức Đoàn niên thực chức giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên địa bàn Giải pháp đặt cho tổ chức Đoàn đổi hai khía cạnh giáo dục đổi nội dung hình thức giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên Để giáo dục lý tưởng cách mạng có hiệu phải tiến hành đồng thời làm tốt nội dung giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức, nhân cách, trị tư tưởng, ý thức pháp luật; vận dụng tối đa yếu tố kỹ thuật công nghệ thông tin, Internet sở vật chất khác tiến hành nội dung giáo dục Từ phân tích, đánh giá tồn diện cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên, vào chức nhiệm vụ chủ thể, yêu cầu đổi giáo dục thời gian tới, đề tài mạnh dạn xác định nội dung giáo dục lý tưởng từ đề xuất giải pháp để thực tối ưu định hướng nội dung đó, đồng thời rõ tầm quan trọng mặt lãnh đạo, đạo cấp uỷ quyền, quan quan tâm phối hợp ban, ngành liên quan với tổ Đoàn niên giáo dục, bồi dưỡng hệ trẻ Tác dụng nội dung đề tài không dừng lại vấn đề lý luận mà cịn có tác dụng làm tham khảo cho việc ban hành chủ trương, sách liên quan đến cơng tác niên Với tổ chức Đoàn vận dụng cách linh hoạt giải pháp nêu đề tài cung cấp cho đội ngũ cán Đoàn cẩm nang công tác giáo dục cho niên 102 Công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên giai đoạn vấn đề hệ trọng khơng góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trẻ cho đất nước mà cịn yếu tố giữ vững tính định hướng xã hội chủ nghĩa suy nghĩ, hành động niên Đối với Hà Tĩnh cấp uỷ Đảng cần tăng cường công tác đạo giáo dục truyền thống, văn hoá, đạo đức, dân tộc, quê hương lý tưởng cách mạng cho hệ trẻ; coi trọng giáo dục niên hoạt động thực tiễn, bước xây dựng hệ niên Hà Tĩnh phát triển tồn diện, có lực phẩm chất tốt đẹp, có ý chí vươn lên sống, Đảng nhân nhân thực thắng lợi mục tiêu xây dựng Hà Tĩnh phát triển nhanh hơn, bền vững hơn, theo hướng đại, góp phần thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Ban chấp hành Trung ương Đảng Ban chấp hành Trung ương Đảng Nghị 25NQ/TƯ (khóa VII), ngày 25/8/2008 “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2008 [2] Ban chấp hành Đảng tỉnh Hà Tĩnh khóa XVI, Nghị số 03NQ/TU “Tăng cường lãnh đạo công tác niên thời mục tiêu xây dựng Hà Tĩnh trở thành tỉnh có cơng nghiệp dịch vụ phát triển” [3] Bộ trị Ban chấp hành Trung ương Đảng, Nghị 26 (khóa V), ngày 4/7/1985, "Về tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [4] Cng ho xã hội chủ nghĩa Việt Nam khoá XI, kỳ họp thứ thông qua ngày 29 tháng 11 năm 2005, Luật Thanh niên [5] Lê Duẩn (1969), Thanh niên lực lượng vũ trang vươn lên cho lý tưởng cách mạng, đầu nghiệp chống Mỹ, cứu nước, Nxb Sự thật, Hà Nội, tr.8 [6] Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành trung ương khóa VII, Nxb ChÝnh trị quốc gia, Hà Nội [7] ng cng sn Vit Nam (1996), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [8] Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [9] ng cng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [10] Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), "Báo cáo trị Ban Chấp hành Trung ương Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IV Đảng", Văn kiện Đảng, Tồn tập, Tập 37, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr.500-501 104 [11] Đảng cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [12] Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr.65 [13] Đảng cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII [14] Đảng tỉnh Hà Tĩnh, Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh khóa XVII, nhiệm kỳ 2010 - 2015 khóa XVIII, nhiệm kỳ 2015 - 2020 [15] Đồn TNCS Hồ Chí Minh (2008), Điều lệ Đồn TNCS Hồ Chí Minh khóa X; Điều lệ Hội LHTN Việt Nam Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh, Nxb Thanh thiếu nhi, Hà Nội [16] Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Báo cáo trị BCH Đồn TNCS Hồ Chí Minh khóa IX trình Đại hội Đại biểu Đồn tồn quốc khóa X, nhiệm kỳ 2012 - 2017 [17] Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Hà Tĩnh: Báo cáo trị BCH Đồn TNCS Hồ Chí Minh Hà Tĩnh nhiệm kỳ 2007 - 2012 trình Đại hội nhiệm kỳ 2012 - 2017 [18] Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (2012), Lịch sử Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh phong trào niên Việt Nam, Nxb Thanh niên, Hà Nội [19] Giáo trình: Nghiệp vụ cơng tác Đảng, đồn thể sở, Tập 1, 2, Nxb Chính trị - Hành chính, Hà Nội, 2010 [20] http://www.moet.gov.vn/?page=6.3&type=documents&view=2741 [21] Phạm Bá Khoa (2008), Thanh niên ba sẵn sàng - khát vọng tuổi hai mươi, Nxb Thanh niên, Hà Nội [22] Lênin (1973), Làm gì, Nxb Tiến Mátxcơva, tr.292 [23] V.I Lênin (1981), Toàn tập, tập 4, Nxb Tiến bộ, Matxcơva [24] V.I Lênin (1981), Toàn tập, tập 41, Nxb Tiến bộ, Matxcơva [25] V.I Lênin (1981), “Bàn niên”, Nxb Thanh niên, Hà Nội 105 [26] C.Mác - Ph.Ăngghen - V.I.Lênin (1977), Về văn học nghệ thuật, Nxb Sự thật, Hà Nội, tr.43 [27] C.Mác Ph.Ăngghen (1993), Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, t.3, tr.51 [28] C Mác Ph.Ăngghen (1993), Bàn niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội [29] Hồ Chí Minh (1958), "Hai câu mở đầu nói Bác Hồ (mượn ý câu nói Quản Trọng: “Thập niên chi kế, mạc nhi thụ mộc Bách niên chi kế, mạc nhi thụ nhân”) lớp học trị giáo viên cấp II, cấp III toàn miền Bắc ngày 13/09/1958", Báo Nhân dân số 1645, ngày 14/9/1958 [30] Hồ Chí Minh (1969), Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nxb Sù thËt [31] Hồ Chí Minh (1980), Về giáo dục niên, Thanh niên, tr.129, Nxb Sự thật, Hà Nội [32] H Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [33] Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [34] Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [35] Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [36] Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [37] Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [38] Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [39] Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [40] Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [41] Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [42] Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [43] Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [44] Đỗ Mười (1996), Lý tưởng niên Việt Nam nghiệp đổi xây dựng, bảo vệ tổ quốc, Nxb Thanh niên, Hà Nội 106 [45] Nguyễn Thế Tiến (2008), Cẩm Nang cơng tác Đồn, Hội, Đội, Nxb Thanh niên, Hà Nội [46] Hồng Đình Tuệ (2009), Tuyên truyền truyền thống cách mạng cho hệ trẻ báo chí Đảng, thực trạng giải pháp, Đề tài khoa học, Hà Nội [47] Thông tin Thanh niên, sách báo, văn bản, ẩn phẩm, tài liệu phục vụ cơng tác Đồn phong trào thiếu nhi (2007 - 2014) [48] Trung tâm Từ điển học (2007), Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng, tr.873 [49] Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Tĩnh (2005), Chương trình phát triển niên tỉnh Hà Tĩnh đến năm 2010 2010 đến 2020 [50] Nguyễn Khắc Viện (1994), Từ điển xã hội học, Nxb Thế giới, Hà Nội, tr.182 ... chọn đề tài ? ?Giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên Hà Tĩnh thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa? ?? làm luận văn Thạc sĩ Về giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên vấn đề lớn có tính lý luận sâu... dục lý tưởng cách mạng cho niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Hà Tĩnh Thứ tư, Đề xuất phương hướng số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên. .. thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa 21 Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN HÀ TĨNH TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA 44 2.1