Đang tải... (xem toàn văn)
Theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, việc xây dựng kế hoạch giáo dục trong nhà trường phổ thông được hướng dẫn cụ thể tại Công văn 5512BGDĐTGDTrH ngày 18122020 về việc xây dựng và tổ chức kế hoạch giáo dục nhà trường. Việc xác định mục tiêu theo theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh. Từ đó cách biên soạn kế hoạch cũng có sự khác biệt nhất định so với Chương trình 2006. Mời các bạn tham khảo Kế hoạch bài dạy (giáo án) minh họa môn Giáo dục thể chất lớp 6 Sách Kết nối tri thức với cuộc sông (chủ đề thể thao tự chọn - môn Bóng rổ - Theo CV5512). Lưu ý, nội dung chỉ mang tính chất tham khảo vì còn nhiều điểm cần điều chỉnh cho phù hợp với từng thời điểm, đối tượng và yêu cầu cụ thể.
Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / PHẦN BA: THỂ THAO TỰ CHỌN CHỦ ĐỀ 1: CẦU LÔNG (Minh họa – Tùy đối tượng để thay đổi nội dung YCCĐ cho phù hợp) A NỘI DUNG VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ I NỘI DUNG CHỦ ĐỀ Bài Tên Nội dung Số tiết Bài tập bổ trợ di chuyển đơn bước - Bài tập bổ trợ - Di chuyển đơn bước - TCVĐ Kĩ thuật đánh cầu, thấp tay bên phải, bên trái - Kĩ thuật đánh cầu thấp tay bên phải 10 - Kĩ thuật đánh cầu thấp tay bên trái - Một số điều luật thi đấu cầu lông - TCVĐ Kĩ thuật phát cầu trái tay - Kĩ thuât phát cầu tay trái - Một số điều luật thi đấu cầu lông - TCVĐ II KẾ HOẠCH DẠY HỌC TT Tên Kế hoạch dạy học Tiết 1-7 Bài tập bổ trợ di chuyển đơn bước Kĩ thuật đánh cầu, thấp tay bên phải, bên trái Tiết 8- 17 Tiết 18 -24 x x Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 Kĩ thuật phát cầu trái tay x B MỤC TIÊU VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU - Trang bị cho HS số kiến thức, kĩ ban đầu cầu lông - Rèn luyện phát triển thể lực, kĩ phối hợp vận động - Hình thành phát triển nhu cầu, thói quen thường xuyên tự rèn luyện thân thể II - YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Nhận biết mục đích, tác dụng luyện tập cầu lông - Nhận biết, ghi nhớ tên gọi, câu trúc số kĩ thuật cầu lông - Biết cách thực vận dụng tập vận động chủ đề - Biết cách phối hợp nhóm đẻ luyện tập Kĩ - Thực tập vận động theo yêu cầu cấu trúc, trình tự nhịp điệu - Bước đầu thể khả phối hợp đồng đội luyện tập - Phát tự sửa chữa số sai sót đơn giản luyện tập Thế lực - Bước đầu có cảm giác phương hướng, tốc độ khả dùng sức thực tập vận động - Có phát triển sức bền chung, lực liên kết vận động, lực nhịp điệu Thái độ - Tích cực, tự giác luyện tập - Có nhu cầu thường xuyên vận động thể C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ BÀI 1: BÀI TẬP BỔ TRỢ VÀ DI CHUYỂN ĐƠN BƯỚC (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Làm quen với vợt, cầu luyện tập di chuyển đơn bước Năng lực Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm - Năng lực riêng: Nhận biết động tác bổ trợ biết cách luyện tập Tạo phát triển lực, liên kết vận động Phẩm chất - Tích cực, tự giác học tập vận dụng để rèn luyện thân thể hàng ngày II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển lực - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh - SGK Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học - Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho học sinh - Từng bước làm quen học - Phòng ngừa chấn thương b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS thực c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - Giới thiệu nội dung, nhiệm vụ học tập - GV tổ chức hướng dẫn HS khởi động + Tại chổ xoay khớp: Cổ, cổ tay, cổ chân, hông, vai, khuỷu, gối + Ép chân: Ép ngang, ép dọc + Đá lăng nhẹ nhàng chổ Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 - GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung mơn Giáo dục thể chất nói riêng, tập bổ trợ di chuyển đơn bước chơi cầu lông chủ đề học tập phổ biến Để nắm kiến thức lý thuyết vận dụng xác, vào học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Bài tập bổ trợ a Mục tiêu: biết tập bổ trợ: cách cầm vợt, cầm cầu, xoay lắc cổ tay với vợt, tâng cầu b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: NỘI DUNG LVĐ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GV Bài tập bổ trợ HS thực nhiệm vụ học tập - Cách cầm vợt: - HS lắng nghe hướng dẫn GV kỹ thuật động tác + Cách cằm vợt đánh cầu phải: Hướng đầu vợt trước, lên trên, ngón tay trỏ ngón tay nắm hai bên cán vợt HOẠT ĐỘNG HS - Lĩnh hội kiến thức GV chuyển giao nhiệm - HS thực động tác vụ học tập theo hiệu lệnh GV - Giáo viên phân tích kĩ thuật, thị phạm động tác - Luyện tập đồng loạt - Những sai lầm mà HS - Luyên tập theo nhóm thường mắc phải cách sửa chữa - GV cho HS thực Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 (trên hai mặt phẳng cán vợt), ba ngón cịn lại nắm tự nhiên vào phía cuối cán vợt đồng loạt chổ - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + Cách cầm vợt đánh cầu trái: Hướng đầu vợt sang trái, lên trên, ngón tay đặt mặt phẳng phía cán vợt, ngón tay trỏ nắm vịng qua mặt phẳng phía ngồi cán vợt, ba ngón tay cịn lại nắm tự nhiên vào phía cuối cán vợt GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung - Cách cầm cầu: + Cầm đầu cánh cầu: Dùng đầu ngón trỏ ngón cầm đầu hai cánh cầu + Cầm thân cánh cầu: Dùng đầu ngón trỏ ngón cầm thân cánh cầu + Cầm đế cầu: Dùng đầu ngón trỏ ngón cầm đế cầu - TTCB: + Tư đứng hai chân rộng vai: Gối khuỷu, trọng lượng thể dồn hai chân, thân ngả trước, tay phải cầm vợt phía trước, đầu vợt cao trán, mắt quan sát cầu + Tư đứng chân trước chân sau: Chân trái (chân khác bên với tay càm vợt) đặt phía trước, trọng lượng thể dồn lên chân trái Chân phải đặt phía sau, chạm đắt nửa trước bàn chân, thân ngả trước, tay phải cằm vợt phía trước, đầu vợt cao trán Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 - Xoay lắc cổ tay với vợt: + Cầm vợt xoay cổ tay theo hình số + Cầm vợt đưa sang phải lắc cổ tay Hoạt động 2: Di chuyển đơn bước a Mục tiêu: HS biết cách di chuyển đơn bước b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: NỘI DUNG LVĐ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GV Di chuyển đơn bước - TTCB: chân đứng vai, khuỵu, tay cầm vợt phía trước Hai rộng gối phải - Thực hiện: + Di chuyển đơn bước tiến HOẠT ĐỘNG HS HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn GV kỹ thuật động tác - Lĩnh hội kiến thức GV chuyển giao nhiệm - HS thực động tác vụ học tập theo hiệu lệnh GV - GV sử dụng hình ảnh trực quan, động tác mẫu - Luyện tập đồng loạt giới thiệu cấu trúc, yêu - Luyên tập theo nhóm cầu cách thức thực động tác di chuyển đơn bước - GV hướng dẫn đồng Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 phải: Chân phải bước trước chếch sang phải bước thành tư đứng chân trước chân sau Chân phải gối khuỵu, trọng lượng thể dồn lên chân phải, chân trái duỗi thẳng, chạm đắt nửa trước bàn chân loạt HS thực động tác bổ trợ theo động tác mẫu GV + Di chuyển đơn bước tiến trái: Chân phải bước trước chếch sang trái bước thành tư đứng chân trước chân sau Chân phải gối khuyu, trọng lượng thể dồn lên chân phải, chân trái duỗi thẳng, chạm đất nửa trước bàn chân + Cách cầm vợt cầu không + Di chuyển đơn bước sang phải: Chân phải bước sang ngang bước xoay người sang phải thành tư đứng chân trước chân sau Chân phải gối khuỵu, trọng lượng thể dồn lên chân phải Chân trái khớp gối duỗi thẳng, chạm đất nửa tước bàn chân Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV dẫn số sai sót đơn giản thường gặp luyện tập: + Bước di chuyển ngắn, không hướng, phối hợp bước chân chuyển vị trí vợt khơng đồng - GV yêu cầu đồng loạt HS thực động tác - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung + Di chuyển đơn bước sang trái: Chân phải bước sang trái bước theo đường vòng cung qua phía trước chân trái đồng thời xoay người sang trái thành tư đứng chân trước chân sau Chân phải gối khuyu, trọng lượng thẻ dồn lên chân Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 phải Chân trái khớp gối duỗi thẳng, chạm đắt nửa trước bàn chân C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: a) Luyện tập cá nhân Làm quen với vợt, cầu di chuyển đơn bước theo thứ tự: - Từ chậm đến nhanh - Từ chỗ đến di động - Từ không cầu đến có cầu b) Luyện tập nhóm - Luân phiên huy nhóm luyện tập: Làm quen với vợt, cầu di chuyển đơn bước - Quan sát, đánh giá kết luyện tập bạn nhóm c TCVĐ bồ trợ luyện tập câu lông Thi tâng cầu - Mục đích: Làm quen với vợt cầu - Chuẩn bị: HS tham gia trò chơi chia thành nhiều nhóm, nhóm đứng thành hàng ngang sân - Thực hiện: Lần lượt HS nhóm tâng cầu Lượt tâng cầu HS kết thúc cầu rơi xuống đất Kết thúc, nhóm có số lần tâng cầu nhiều nhát nhóm thắng Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: HS thực theo yêu cầu - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - Hướng dẫn HS tâng cầu, đánh cầu qua lại hai HS để làm quen với vợt, cầu di chuyển đơn bước - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Khi lựa chọn địa điểm để tự luyện tập cầu lông cần lưu ý điều gì? + Cần khởi động kĩ phận thể trước luyện tập cầu lông? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: HS trả lời: + Có đủ khơng gian để thực tập vận động; có tốc độ gió ảnh hưởng tới đường bay cầu; có khơng khí lành; đảm bảo an tồn luyện tập + Toàn thể, đặc biệt cơ, khớp tay, vai chân Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động - Tạo hội thực hành cho người học - Thu hút tham gia tích cực người học Cơng cụ đánh giá Ghi Chú - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, thảo luận - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ………………………………………………………………………………………………………… BÀI 2: KĨ THUẬT ĐÁNH CẦU THẤP TAY BÊN PHẢI, BÊN TRÁI (Thời lượng: 10 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Rèn luyện kĩ thuật đánh cầu thấp tay bên phải, bên trái Năng lực - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm - Năng lực riêng: Nhận biết động tác bổ trợ biết cách luyện tập Tạo phát triển lực, liên kết vận động Phẩm chất - Tích cực, tự giác học tập vận dụng để rèn luyện thân thể hàng ngày II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển lực - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 10 - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học - Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - Giới thiệu nội dung, nhiệm vụ học tập - GV tổ chức hướng dẫn HS khởi động + Tại chổ xoay khớp: Cổ, cổ tay, cổ chân, hông, vai, khuỷu, gối + Ép chân: Ép ngang, ép dọc + Đá lăng nhẹ nhàng chổ - GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung mơn Giáo dục thể chất nói riêng, kĩ thuật đánh cầu thấp tay bên phải, bên trái chủ đề học tập phổ biến Để nắm kiến thức lý thuyết vận dụng xác, vào học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Kĩ thuật đánh cầu thấp tay bên phải a Mục tiêu: HS biết kĩ thuật đánh cầu thấp tay bên phải b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 11 d Tổ chức thực hiện: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC LVĐ HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Kĩ thuật đánh cầu thấp tay bên phải HS thực nhiệm vụ học tập - TTCB: Hai chân đứng rộng vai, gối khuỵu, tay phải cầm vợt phía trước - HS lắng nghe hướng dẫn GV kỹ thuật động tác - Thực hiện: Chân phải bước trước chếch sang phải bước (về hướng cầu rơi) Tay phải đưa vợt từ trước sang phải sau lên cao Khi đánh cầu, đưa vợt từ xuống trước (hình 1) Vợt tiếp xúc với cầu trước chân phải, ngang tầm với đầu gối Sau thu tay TTCB - Lĩnh hội kiến thức GV chuyển giao nhiệm - HS thực động tác vụ học tập theo hiệu lệnh GV – GV cho HS xem tranh, - Luyện tập đồng loạt ảnh kĩ thuật - Lun tập theo nhóm – GV phân tích thị phạm kĩ thuật động tác - Một số sai lầm học sinh thừng mắc – GV tổ chức tập luyện: + GV cho HS tập tung cầu chỗ + GV cho HS thực mô đánh cầu thấp tay bên phải + GV cho HS tập tập bổ trợ chơi trò chơi vận động Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Kĩ thuật đánh cầu thấp tay bên trái a Mục tiêu: HS biết kĩ thuật đánh cầu thấp tay bên trái b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 12 NỘI DUNG LVĐ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Kĩ thuật đánh cầu thấp tay bên trái HS thực nhiệm vụ học tập - TTCB: Hai chân đứng rộng vai, tay phải càm vợt phía trước - HS lắng nghe hướng dẫn GV kỹ thuật động tác - Thực hiện: Chân phải bước trước chếch sang trái bước (về hướng cầu rơi) Tay phải đưa vợt từ trước sang trái sau lên cao Khi đánh cầu, đưa vợt từ xuống trước (hình 2) Vợt tiếp xúc với cầu trước chân phải, ngang tằm với đầu gối Sau - Lĩnh hội kiến thức GV chuyển giao nhiệm - HS thực động tác vụ học tập theo hiệu lệnh GV – GV cho HS xem tranh, - Luyện tập đồng loạt ảnh kĩ thuật - Luyên tập theo nhóm – GV phân tích thị phạm kĩ thuật động tác - Một số sai lầm thường mắc – GV tổ chức tập luyện: thu tay TTCB + GV cho HS tập tung cầu chỗ + GV cho HS thực mô đánh cầu thấp tay bên trái + GV cho HS tập tập bổ trợ chơi trò chơi vận động Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Một số điều luật thi đấu cầu lông a Mục tiêu: HS biết số điều luật thi đấu cầu lông b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 13 NỘI DUNG LVĐ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Một số điều luật thi đấu cầu lông HS thực nhiệm vụ học tập Sân thiết bị sân: - HS lắng nghe hướng dẫn GV luật - Sân hình chữ nhật có chiều dài 13,40 m, chiều rộng 6,10 m (đối với sân đôi) 5,18 m (đối với sân đơn) - Đường giới hạn phát cầu gần, cách đường lưới 1.98 m Đường giới hạn phát cầu xa đường song song với đường biên ngang, cách đường biên ngang vào sân 0,76 m - Chiều cao lưới 1,55 m - Lĩnh hội kiến thức - Áp dụng vào tập GV chuyển giao nhiệm luyện vụ học tập – GV cho HS xem tranh, ảnh sân cầu lông -Hướng dẫn số điểm luật - Một số sai lầm học sinh thừng mắc phải thi đấu cầu lông + GV cho HS tập tập bổ trợ chơi trò chơi vận động Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: a) Luyện tập cá nhân - Tập không cầu: Đứng chỗ tập mô kĩ thuật đánh câu thấp tay bên phải, bên trái (không cầu); tập di chuyển đơn bước phối hợp đánh cầu thấp tay bên phải, bên trái - Tập với cầu: Treo cầu, tập di chuyển đơn bước phối hợp đánh cầu thấp tay bên phải, bên trái Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 14 b) Luyện tập theo cặp đôi - Luân phiên tung cầu giúp bạn luyện tập di chuyển đơn bước đánh cầu thấp tay bên phải, bên trái - Tập đánh cầu qua lại kĩ thuật đánh cầu thấp tay bên phải, bên trái - Tự đánh giá nêu ý kiến đánh giá kết luyện tập bạn c) Luyện tập nhóm - Luân phiên huy nhóm luyện tập đánh cầu qua lại kĩ thuật đánh cầu thấp tay bên phải, bên trái - Quan sát, đánh giá kết luyện tập bạn nhớm c TCVĐ bổ trợ cầu lông Đánh câu thắp tay bên phải, bên trái vào ô - Mục đích: Rèn luyện khả dùng sức hợp lí phán đốn xác điểm rơi cầu - Chuẩn bị: HS tham gia trò chơi chia thành nhiều đội, đội đứng thành hàng dọc hướng vẻ ô phát cầu nửa sân đối diện - Thực hiện: Làn lượt HS đội đánh cầu thấp tay bên phải, bên trái (cầu bạn tung đến) vào ô phát cầu nửa sân đối diện Trong lượt chơi, HS đánh cầu lần, đội có số HS đánh cầu vào ô nhiều đội thắng - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: HS thực theo yêu cầu - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - Tổ chức luyện tập theo hướng: Tăng khoảng cách tốc độ di chuyển, tăng số lần tốc độ lặp lại động tác di chuyển bước chân phối hợp đánh câu thấp tay bên phải, bên trái Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 15 - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Có thể tập thể dục buổi sáng cách luyện tập cầu lơng hay khơng? + Có thể phối hợp di chuyển theo hướng đẻ đánh cầu thắp tay bên phải, bên trái? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: HS trả lời: + Có thể tập thể dục buổi sáng cách luyện tập cầu lông + Sang phải, sang trái, trước, sau - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức - Hướng dẫn HS bạn đánh cầu qua lại kĩ thuật đánh cầu thấp tay bên phải, bên trái để vui chơi, giải trí IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động - Tạo hội thực hành cho người học - Thu hút tham gia tích cực người học Cơng cụ đánh giá Ghi Chú - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, thảo luận - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ………………………………………………………………………………………………………… Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 16 BÀI 3: KĨ THUẬT PHÁT CẦU TAY TRÁI (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Rèn luyện kĩ thuật phát cầu tay trái Năng lực - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm - Năng lực riêng: Nhận biết động tác bổ trợ biết cách luyện tập Tạo phát triển lực, liên kết vận động Phẩm chất - Tích cực, tự giác học tập vận dụng để rèn luyện thân thể hàng ngày II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển lực Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 17 - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học - Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - Giới thiệu nội dung, nhiệm vụ học tập - GV tổ chức hướng dẫn HS khởi động + Tại chổ xoay khớp: Cổ, cổ tay, cổ chân, hông, vai, khuỷu, gối + Ép chân: Ép ngang, ép dọc + Đá lăng nhẹ nhàng chổ - GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung mơn Giáo dục thể chất nói riêng, kĩ thuật phát cầu tay trái chủ đề học tập phổ biến Để nắm kiến thức lý thuyết vận dụng xác, vào học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Kĩ thuật phát cầu tay trái a Mục tiêu: HS biết kĩ thuật phát cầu tay trái Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 18 b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: NỘI DUNG LVĐ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GV Kĩ thuật phát cầu tay trái - TTCB: Chân phải đứng trước, chân trái đứng sau kiễng gót, tay trái cầm cầu, tay phải cầm vợt, đầu vợt chếch xuống dưới, mặt vợt phía sau cầu - Thực hiện: Tay trái thả cầu, tay phải đưa nhanh vợt từ sau trước để đánh cầu, mặt vợt tiếp xúc với cầu không cao thắt lưng Sau thu tay TTCB HOẠT ĐỘNG HS HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe GV hướng dẫn động tác - Quan sát giáo viên thị GV chuyển giao nhiệm phạm - Lĩnh hội kiến thức từ vụ học tập hình ảnh trục quan - GV cho HS xem tranh, - Hình thành khái niệm ảnh kĩ thuật động tác bước - GV phân tích thị hồn thành kĩ thuật phạm kĩ thuật động tác - HS thực theo còi - Một số sai lầm học sinh GV thừng mắc GV tổ chức tập luyện: + GV cho HS tập tung cầu chỗ + GV cho HS thực mô phát cầu trái tay + GV cho HS tập tập bổ trợ chơi trò chơi vận động Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Một số điều luật thi đấu cầu lông a Mục tiêu: biết số điều luật thi đấu cầu lơng b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 19 d Tổ chức thực hiện: NỘI DUNG LVĐ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Một số điều luật thi đấu cầu lông HS thực nhiệm vụ học tập Phát cầu đúng: - HS lắng nghe GV hướng dẫn luật - Người phát cầu người nhận cầu đứng phạm vi ô giao cầu đối diện chéo nhau, chân không chạm vạch giới hạn - Khi phát cầu, điểm vợt chạm cầu không cao thắt lưng - Kết thúc hiệp, bên thắng phát cầu trước hiệp - Quan sát giáo viên thị GV chuyển giao nhiệm phạm - Lĩnh hội kiến thức từ vụ học tập hình ảnh trục quan - GV cho HS xem tranh, - Hình thành khái niệm ảnh kĩ thuật động tác bước - GV phân tích thị hồn thiện luật phạm kĩ thuật động tác - HS luyện tập áp - Một số sai lầm học sinh dụng luật thừng mắc + GV cho HS tập tập bổ trợ chơi trò chơi vận động Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: a) Luyện tập cá nhân Thực nội dung trình tự luyện tập theo hướng dẫn GV: - Tập mô kĩ thuật phát cầu trái tay - Phát cầu trái tay qua lưới vào ô Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 20 b) Luyện tập theo cặp đôi Phối hợp với bạn luân phiên thực tập: - Đứng chéo sân, tập phát cầu trái tay - Phối hợp phát cầu trái tay đỡ phát cầu kĩ thuật đánh cầu thấp tay - Tự đánh giá đánh giá kết luyện tập bạn c) Luyện tập nhóm Luân phiên điều khiển nhóm luyện tập: - Phát cầu trái tay qua lưới - Phối hợp phát cầu tay trái đỡ cầu kĩ thuật đánh cầu thấp tay - Quan sát, đánh giá kết luyện tập bạn nhóm d Trị chơi bổ trợ luyện tập cầu lơng Phát cầu trái tay vào - Mục đích: Rèn luyện kĩ thuật phát cầu trái tay khả dùng lực hợp lí - Chuẩn bị: HS tham gia trị chơi chia thành nhiều đội, đội đứng thành hàng dọc khu vực phát cầu - Thực hiện: Lần lượt HS đội phát cầu trái tay vào ô phát cầu sân đối diện, lượt chơi, HS phát cầu lần Kết thúc, đội có số lần phát cầu vào nhiều đội thắng - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: HS thực theo yêu cầu - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 21 c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - Tổ chức luyện tập theo hướng tăng yêu cầu: Mức độ xác thực kĩ thuật phát cầu, điểm rơi cầu - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Những điểm cần ý phát cầu trái tay? + Phát cầu trái tay có ưu điểm thi đấu? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: HS trả lời + Tầm tiếp xúc cầu vợt phải luật; góc độ mặt vợt phải phù hợp đẻ tiếp xúc trúng đề càu + Giấu ý đồ phát cầu gần hay xa; triển khai ý đồ chiến thuật; hạn chế giảm hiệu công đối phương thời điểm đỡ phát cầu - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động - Tạo hội thực hành cho người học - Thu hút tham gia tích cực người học Cơng cụ đánh giá Ghi Chú - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, thảo luận - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ………………………………………………………………………………………………………… √ Đây tài liệu sưu tầm từ nhóm, chưa chỉnh sửa nội dung nên thầy/ vui lịng tự điều chỉnh cho phù hợp với thực tế √ Những hỏi đáp chuyên môn, tài liệu thầy liên hệ để nhận (miễn phí): TS Võ Xuân Thủy – GV Khoa TDTT, Trường ĐHSP – ĐH Thái Nguyên ĐT (zalo, facebook): 0963.810.833 Email: vothuydhsptn@gmail.com Youtobe: https://www.youtube.com/channel/UCzcbNtjxLIIyoFP9pvHh6sQ https://www.youtube.com/channel/UCu8JzeqOFN0wCqLpzYuqbUA https://www.facebook.com/groups/967396000279166/ Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 22 Kính chúc q thầy/ sức khỏe, thành công! Thái Nguyên Sports – Huy chương thể thao - Dụng cụ VÕ THUẬT – 0988.868.313 23 ... Cách cầm cầu: + Cầm đầu cánh cầu: Dùng đầu ngón trỏ ngón cầm đầu hai cánh cầu + Cầm thân cánh cầu: Dùng đầu ngón trỏ ngón cầm thân cánh cầu + Cầm đế cầu: Dùng đầu ngón trỏ ngón cầm đế cầu - TTCB:... - Hướng dẫn HS tâng cầu, đánh cầu qua lại hai HS để làm quen với vợt, cầu di chuyển đơn bước - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Khi lựa chọn địa điểm để tự luyện tập cầu lông cần lưu ý điều gì?... nhu cầu, thói quen thường xuyên tự rèn luyện thân thể II - YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Nhận biết mục đích, tác dụng luyện tập cầu lông - Nhận biết, ghi nhớ tên gọi, câu trúc số kĩ thuật cầu lông