Giáo dục thể chất lớp 2

Mục tiêu cấp tiểu học Môn Giáo dục thể chất, giúp học sinh: Biết cách chăm sóc sức khoẻ vệ sinh thân thể; Bước đầu hình thành kĩ vận động bản; Thói quen tập luyện thể dục thể thao, tham gia tích cực hoạt động thể dục, thể thao nhằm phát triển tố chất thể lực, làm sở để phát triển toàn diện phát khiếu thể thao Tuân thủ nội dung chương trình mơn GDTC phổ thơng đổi theo hướng phát triển phẩm chất lực (TT32/2018/BGDĐT) – Phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực trách nhiệm – Năng lực chung: tự chủ-tự học, giao tiếp-hợp tác, giải vấn đề sáng tạo – Năng lực đặc thù: chăm sóc sức khoẻ, vận động bản, hoạt động thể thao Chăm sóc sức khỏe Hỏi: Có nên đưa nội dung “Chế độ dinh dưỡng” vào phần “Kiến thức chung” từ lớp 1, chí lời khuyên cho việc ăn uống hợp lý, đủ chất dinh dưỡng, ăn nhiều rau xanh, hạn chế ăn đồ ăn nhanh, đồ ăn chứa nhiều dầu mỡ để tự bảo vệ sức khỏe cho khơng? Trả lời: Hồn tồn nên, GD HS kiến thức chung SGK + kiến thức dinh dưỡng xen kẽ vào học Chú ý: Linh hoạt, khéo léo, phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi học sinh Chăm sóc sức khỏe Chú ý: Một chế độ ăn uống cho cân có từ 20-40% axit 60-80% khoáng chất kiềm: - Axit có hầu hết loại ngũ cốc, đậu, thịt, cá, sản phẩm từ sữa, thức ăn nhanh thực phẩm qua chế biến - Khoáng chất kiềm có nhiều loại rau củ Vì vậy: Một chế độ ăn uống phù hợp giúp thể phịng tránh bệnh tật, có sức khỏe dẻo dai Môn Thể thao tự chọn Thuật ngữ: “Dẫn bóng chỗ” sách Giáo dục thể chất lớp “ Dẫn bóng di chuyển” sách giáo dục thể chất lớp có mâu thuẫn với thuật ngữ nhồi bóng khơng ? Mơn Thể thao tự chọn Lựa chọn mơn TT: - Có bắt buộc dạy mơn TT SGK? - Có bắt buộc phải lựa chọn thêm mơn thể thao khác ngồi sách để dạy? Môn Thể thao tự chọn => Theo Thông tư 32, Chương trình 2018 có tính mở nên tùy vào điều kiện Nhà trường, yêu cầu HS để chọn môn thể thao tự chọn cho phù hợp Trong chủ đề Thể thao tự chọn, SGK GDTC - Kết nối tri thức với cuộc sống đưa mơn thể thao (Bóng rổ Bơi) GV chọn mợt hai mơn này, chọn mợt mơn khác, cho mơn thể thao HS u thích, nhà trường có phong trào, có điều kiện trang thiết bị Hội phụ huynh ủng hộ Tiết học GDTC thường diễn ở sân tập, SGK Giáo dục thể chất được sử dụng vào nào? • Coi SGK GDTC giống trang thiết bị học tập khác môn học: Trước vào tiết học, GV thường HS chuẩn bị dụng cụ phù hợp với nội dung học để vào nơi quy định Học đến nội dung HS tự lấy dụng cụ nhóm trưởng phát dụng cụ cho bạn SGK GDTC vậy, có nơi để quy định theo tổ Tiết học GDTC thường diễn ở sân tập, SGK Giáo dục thể chất được sử dụng vào nào? Ví dụ: Khi tập động tác, GV cho cán nhóm trưởng lấy SGK phát cho bạn nhóm để quan sát tranh sách GV hướng dẫn HS quan sát thảo luận cách tập,thực hành thử động tác Sau đó, HS cất sách vào nơi quy định Tiết học GDTC thường diễn ở sân tập, SGK Giáo dục thể chất được sử dụng vào nào? • Sau học lớp, HS nhà xem lại/luyện tập nội dung SGK để nắm động tác học, xem/thực hành thử động tác học, tham khảo trò chơi để chơi, vận dụng nội dung học vào sống thông qua BT vận dụng Cần giúp HS - Vệ sinh hàng ngày - Chế độ dinh dưỡng tập luyện thể dục, thể thao - Chế độ tập luyện - Chế độ lao đợng - Chế đợ nghỉ ngơi Nên tạo thói quen cho HS Mỗi ngày tự rèn luyện cho phù hợp MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT HỌC TẬP QUA “LÀM” Nói cho tơi nghe - Tơi qn Chỉ cho thấy - Tôi nhớ Cho tham gia - Tơi hiểu HS nghe HS nhìn HS thực hành - Sẽ quên - Sẽ nhớ - Sẽ tự tập Học qua làm đòi hỏi các bước Bước Nêu vấn đề/Giải thích HS cần biết làm gì?tại phải “làm” vậy? HS cần nhận thức học có lợi cho việc phát triển thể; học lí thú hấp dẫn (đố vui; trị chơi vui nhộn) Học qua làm đòi hỏi các bước Bước Làm chi tiết/học HS hướng dẫn “làm chi tiết” qua việc xem giới thiệu (tranh, ảnh) nghiên cứu tình (làm mẫu) Cách cung cấp mơ hình thực hành (Cách tập) tốt để HS bắt chước để tiếp thu (nhắc lại cách tập) Học qua làm đòi hỏi các bước Bước Thực hành HS cần thực hành kĩ (luyện tập) Học qua làm đòi hỏi các bước Bước Kiểm tra hiệu chỉnh (tập lại; thi đua; trình diễn) Việc thực hành HS cần tự em kiểm tra, thường xuyên GV kiểm tra, hiệu chỉnh Học qua làm đòi hỏi các bước Bước Ghi nhớ HS có hình thức hỗ trợ ghi nhớ Ví dụ : thực hành, thi đua, phiếu HT, BT sách, băng ghi âm, hình máy chiếu, video Học qua làm đòi hỏi các bước Bước Ôn lại sử dụng lại/vận dụng Đây việc làm cần thiết để việc học không bị qn => Hình thành thói quen tập luyện; Vận dụng vào sống Học qua làm đòi hỏi các bước Bước Đánh giá Việc học phải kiểm tra, đánh giá Học qua làm đòi hỏi các bước Bước Thắc mắc HS tạo hội để nêu câu hỏi/vấn đề giải đáp/giải Sức khoẻ trí tuệ tài sản quý người quốc gia Có sức khoẻ có tất Trân trọng cảm ơn q thầy cô ! TÀI LIỆU HỖ TRỢ Sách giáo viên taphuan.nxbgd hanhtrangso.n xbgd.vn ... phù hợp giúp thể phịng tránh bệnh tật, có sức khỏe dẻo dai Môn Thể thao tự chọn Thuật ngữ: “Dẫn bóng chỗ” sách Giáo dục thể chất lớp “ Dẫn bóng di chuyển” sách giáo dục thể chất lớp có mâu thuẫn... dinh dưỡng tập luyện thể dục, thể thao - Chế độ tập luyện - Chế độ lao động - Chế độ nghỉ ngơi Nên tạo thói quen cho HS Mỗi ngày tự rèn luyện cho phù hợp MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT HỌC TẬP QUA “LÀM”... Mơn Thể thao tự chọn Lựa chọn môn TT: - Có bắt buộc dạy mơn TT SGK? - Có bắt buộc phải lựa chọn thêm môn thể thao khác ngồi sách để dạy? Mơn Thể thao tự chọn => Theo Thơng tư 32, Chương trình 20 18