MÔN mỹ THUẬT ôn thi công chức giáo dục sở nội vụ hà nội

GIÁO ÁN MỸ THUẬT Tiết:1 - Bài 1:Vẽ trang trí TRANG TRÍ QUẠT GIẤY I MỤC TIÊU Kiến thức;- Học sinh hiểu ý nghĩa hình thức trang trí quạt giấy Kĩ năng: - Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng loại quạt giấy Thái độ: - Trang trí quạt giấy hoạ tiết học vẽ màu tự 4.Năng lực, phẩm chất: HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, hs có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thi hiếu thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với thân II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: vài quạt giấy số loại quạt khác có hình dáng kiểu trang trí khác - Bài vẽ học sinh năm trước 2.Học sinh: Sưu tầm hình ảnh loại quạt III CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC -PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống -Kĩ thuật dạy học: thảo luận nhóm, cá nhân, dạy học đặt giải vấn đề IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động khởi động - Ổn định tổ chức a 8b 8c 8d - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Vàobài học Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động1: Hƣớng dẫn học sinh quan I Quan sát nhận xét sát nhận xét: PP : Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan, DH khám phá, thảo luận nhóm KT: KT giao nhiệm vụ, KT công não, KT hỏi, đáp,thực hành *Giáo viên cho học sinh xem số quạt giấy thật sgk, đặt câu hỏi, học sinh tìm hiểu trả lời: -Tác dụng quạt giấy? -Quạt mát, biểu diễn nghệ thuật, trang trí -Cách làm quạt giấy? -Làm nan tre, bồi giấy mặt II.Cách trang trí tạo dáng -Quạt giấy trang trí nào? – -Trang trí hoạ tiết hoa văn cách điệu, tranh phong cảnh, cảnh sinh hoạt 1,Tạo dáng: người -Vẽ nửa đường tròn đồng tâm có kích thước khác -Màu sắc? -Vẽ nan quạt: hình 2ab -Màu sắc phong phú, phù hợp với hoạ tiết *Dự kiến tình phát sinh: em dùng giấy màu cắt dán quạt giấy, em tìm mua ngun liệu để làm quạt giấy tốt, cô hướng dẫn em làm em thích 2,Trang trí: Hoạt động2:Hƣớng dẫn học sinh cách trang trí quạt giấy PP : Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan, DH khám phá, thảo luận nhóm -Vẽ hoạ tiết -Vẽ màu KT: KT giao nhiệm vụ, KT cơng não, KT hỏi, đáp,thực hành -Quạt giấy có hình gì?-Hình bán nguyệt -Quan sát hình 2ab sgk cho biết cách tạo dáng quạt giấy Giáo viên minh hoạ lên bảng cho học sinh nắm bước tạo dáng *GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy: có III.Thực hành: nhiều cách:trang trí đối xứng khơng Trang trí quạt giấy có bán kính 11cm đối xứng học tiết hoa hình cm mảng, tranh GV minh hoạ cách phác mảng trang trí, cách vẽ hoạ tiết, cách vẽ màu Hoạt động 3:Hƣớng dẫn học sinh làm bài: PP : Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan, DH khám Vẽ tạo dáng quạt tìm hoạ tiết, phá, thảo luận nhóm tìm màu theo ý thích KT: KT giao nhiệm vụ, KT cơng não, KT vẽ hình, vẽ màu lớp -Trang trí hoạ tiết hoa lá, đường hỏi, đáp,thực hành diềm, tranh phong GV cho HS xem vẽ số HS năm cảnh, cảnh sinh hoạt trước, sau cất Gợi ý thêm cho HS cách tìm hoạ tiết, tìm màu theo ý thích GV khuyến khích học sinh vẽ hình, vẽ màu lớp Học sinh làm Gv bao quát lớp giúp đỡ hs yếu không làm bài, hướng dẫn hs làm tốt bạn giỏi -Trang trí hoạ tiết hoa lá, đường diềm, tranh phong cảnh, cảnh sinh hoạt Hoạt động luyện tập Giáo viên treo số vẽ cho học sinh nhận xét bố cục, hình vẽ, màu sắc Giáo viên nhận xét, cho điểm GV khuyến khích học sinh có làm tốt, xếp loại học 4.Hoạt động vận dụng : Tác dụng quạt giấy? -Quạt mát, biểu diễn nghệ thuật, trang trí Hoạt động tìm tịi mở rộng: -Hồn thành vẽ, chưa xong -Đọc trước TIẾT - Bài 7: Vẽ theo mẫu TĨNH VẬT (LỌ VÀ QUẢ) Tiết 1: Vẽ hình I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nắm bắt đặc điểm tranh Tĩnh vật phương pháp vẽ Tĩnh vật Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn việc xếp vật mẫu, nhận xét tinh tế, thể vẽ có tình cảm, có phong cách riêng Thái độ: Học sinh u thích mơn học, u thích vẻ đẹp tự nhiên vẻ đẹp tranh tĩnh vật, phát huy khả sáng tạo Định hƣớng lực cần đạt: NL quan sát, so sánh, nhận biết NL phân tích tổng hợp NL: thực hành, sáng tạo, biểu đạt NL: xử lý thông tin, cảm thụ thẩm mỹ II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Một số tranh tĩnh vật họa sĩ vẽ học sinh, vật mẫu vẽ theo nhóm Học sinh: Sưu tầm tranh tĩnh vật đồ dùng học tập III PHƢƠNG PHÁP - Thuyết trình, trực quan, vấn đáp, luyện tập IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: - Giáo viên kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh Kiểm tra cũ: Nêu bước vẽ trình bày hiệu? Bài mới: * Giới thiệu bài:Tĩnh vật loại tranh diễn tả rõ nét tình cảm người vẽ thông qua đồ vật quen thuộc sống Để giúp em hiểu rõ loại hình nghệ thuật nắm bắt phương pháp vẽ tranh Tĩnh vật, hơm thầy trị nghiên cứu “Vẽ tĩnh vật: Lọ hoa - Tiết 1: Vẽ hình” Hoạt động GV HOẠT ĐỘNG 1:Hƣớng dẫn HS quan sát nhận xét GV cho HS quan sát vật mẫu giới thiệu vật mẫu GV gọi HS lên bày màu yêu cầu HS khác nhận xét bố cục hình vẽ GV nhận xét bày lại mẫu vẽ cho bố cục đẹp + Lọ vật cao hơn, rộng hơn? + Vật phía trước vật phía sau? + Toàn vật mẫu nằm Hoạt động HS Nội dung I Quan sát, nhận xét - HS ý quan sát, lắng nghe - HS thực nhận xét - HS ý quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - Lọ cao - Quả phía trước lọ - Khung hình: chữ nhật đứng, lọ khung hình gì? Lọ có dạng hình gì? dạng hình gì? + Chiều cao, chiều ngang - HS trả lời thân , đáy lọ có đặc điểm gì? GV nhận xét, bổ sung - HS ý lắng nghe, nhận xét hình chữ nhật đứng, hình cầu HOẠT ĐỘNG 2: Hƣớng dẫn HS cách Vẽ GV yêu cầu HS nhắc lại bước vẽ theo mẫu học lớp GV treo hình minh họa bước vẽ lọ (vẽ lên bảng), phân tích bước vẽ Bước 1: Quan sát, nhận xét Bước 2: Tìm khung hình chung vật mẫu vẽ phác khung hình vào trang giấy cho cân đối GV vẽ phác lên bảng vài khung hình (có sai, đúng) để HS nhận xét Bước 3: so sánh tỉ lệ lọ và tìm khung hình riêng vật mẫu Bước 4: Tìm tỉ lệ phận vẽ nét thẳng Bước 5: Vẽ hoàn chỉnh GV cho HS quan sát số tranh HS + Em thích nào? Tại sao? GV nhận xét, bổ sung II Cách vẽ HOẠT ĐỘNG 3: Hƣớng dẫn HS làm GV yêu cầu tập GV bao quát lớp hướng dẫn động viên HS làm theo bước hướng dẫn, khuyến khích yêu cầu cao HS khá, giỏi - HS nhắc lại - HS ý quan sát, lắng nghe Quan sát nhận xét Vẽ khung hình Xác định tỷ lệ vẽ nét Vẽ chi tiết Vẽ đậm nhạt - HS quan sát, nhận xét - HS ý quan sát, lắng nghe - HS ý quan sát - HS trả lời - HS ý lắng nghe - HS làm III Thực hành Vẽ lọ (vẽ hình bút chì) HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá nhận xét - GV chọn số vẽ học sinh nhiều mức độ khác - HS ý quan sát cho HS nêu nhận xét bố cục, cách vẽ hình diễn tả đường nét Yêu cầu HS xếp loại vẽ theo cảm nhận - HS nêu nhận xét, xếp loại vẽ - HS nhận xét theo cảm nhận - GV biểu dương vẽ - HS ý lắng nghe đẹp, nhắc nhở, góp ý cho vẽ chưa hồn chỉnh IV Nhận xét, đánh giá: - Bố cục - Cách vẽ hình - Diễn tả đường nét Củng cố : -GV đặt câu hỏi + Nêu bước vẽ lọ (vẽ hình)? - Nhận xét tiết học, giáo dục học sinh Dặn dò: - Học sinh nhà vẽ Tĩnh vật theo ý thích - Đọc trước “Tĩnh vật (Lọ hoa - Tiết 2: Vẽ màu)” *Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TIẾT - BÀI 9: VẼ TRANH ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt) - Hiểu biết cách khai thác nội dung, hình thức tạo hình từ chủ đề - Tạo hình sản phẩm mĩ thuật chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam - Cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm mĩ thuật thể tình cảm với thầy cô giáo, bạn bè - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm II.Phƣơng pháp hình thức tổ chức Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập thực hành; Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III Đồ dùng phƣơng tiện: Chuẩn bị GV: - Một số mẫu hình ảnh tranh theo chủ đề “Thầy cô mái trường” - Sách Học mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực Chuẩn bị HS: - Sách Học mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực - Sưu tầm tranh ảnh, theo chủ đề “Thầy cô mái trường” - Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, giấy màu IV.Các hoạt động dạy - học Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng/ Phƣơng tiện/ sản phẩm HS Hoạt động 2: VẼ/XÉ DÁN TRANH THEO CHỦ ĐỀ “THẦY CÔ VÀ MÁI TRƢỜNG” - Vẽ/xé dán tranh theo chủ đề - Biết cách chọn chất liệu, bố cục, hình ảnh, màu sắc phù hợp với nội dung tranh - Phát triển lực hợp tác nhóm, tăng thêm tinh thần đồn kết lớp 2.1 Tìm hiểu - Hướng dẫn học sinh thảo - HS trao đổi, thảo luận, đưa Tranh, luận hình 3.5, sách Học ý kiến ảnh theo MT tr.21 + Các hoạt động em thường thấy hàng ngày trường? chủ đề +Các hoạt động chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam? - Tóm tắt số nội dung tranh phù hợp chủ đề - HS lắng nghe, ghi nhớ 2.2 Thực hành 2.3 Nhận xét Dặn dò Yêu cầu học sinh xem hình 3.6, 3.7 sách học MT Tr 22 thảo luận cách vẽ/ xé dán tranh (nhóm 1,2,3: cách vẽ, nhóm 4,5,6: cách xé dán) -Đưa vài gợi ý cách thực hiện: + Dùng giấy màu xé dán hình, sau dán vào giấy A3 theo bố cục, nội dung chủ đề + Vẽ theo bước: phác bố cục→ vẽ hình→ vẽ màu - HS trao đổi, thảo luận, đưa Giấy ý kiến chọn cách thực màu, màu tranh cho nhóm vẽ, hồ Học sinh làm dán Giấy A3 Giáo viên chọn số bài, Quan sát, nhận xét sản phẩm hướng dẫn học sinh nhận xét nhóm bố cục,nội dung chủ đề, - Sản màu sắc phẩm - Hướng dẫn HS trao đổi, học nhận xét, điều chỉnh sinh theo nhóm - Nhận xét, bổ sung, đánh giá ý thức cách thực nhóm Yêu cầu HS: Mỗi nhóm tự bảo quản sản phẩm tiếp tục hoàn thành chưa xong (nếu có phịng mơn bảo quản phòng) Dặn dò: + Đọc trước chủ đề Tỉ lệ thể người + Chuẩn bị : giấy vẽ, hồ dán, giấy màu, chì, tẩy TIẾT 6: BÀI 24 ĐỀ TÀI ƢỚC MƠ CỦA EM I MỤC TIÊU: a.Kiến thức: HS biết cách khai thác nội dung đề tài ước mơ em b.Kĩ năng: HS vẽ tranh thể ước mơ theo ý thích c Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức học tập để thực ước mơ II TRỌNG TM: _ HS vẽ tranh thể ước mơ theo ý thích III CHUẨN BỊ: a Giáo viên: _ Sưu tầm tranh ảnh ước mơ _ Tranh HS năm trước _ Hình gợi ý bước vẽ tranh b Học sinh: _ Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu _ Sưu tầm tranh ảnh ước mơ IV TIẾN TRÌNH: Ổn định tổ chức v kiểm diện: Kiểm tra miệng: _ GV kiểm tra vẽ cổ động _ HS nhận xét về: + Bố cục: Mảng hình, mảng chữ + Hình ảnh: Điển hình, tượng trưng + Màu sắc: Tượng trưng, ấn tượng _ GV nhận xét, chấm điểm Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động 1: Hƣớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài I.Tìm chọn nội dung _ GV cho HS xem số tranh vẽ đề tài “Ướ mơ em” đề tài: _ GV: Em có mong muốn cho thân, gia đình, xã hội? _ GV: Ước mơ có thực khơng? Vì sao? _ GV: Em làm để thực ước mơ mình? _ GV giải thích: Ước mơ khát vọng người lứa tuổi như: Được sống hạnh phúc, mạnh khoẻ, giàu có, ngoan, trò giỏi, trở thành bác sĩ, kĩ sư, … + Ước mơ thường thể qua lời ước nguyện lời chúc mừng dịp Tết đến, Xuân về, gặp gỡ _ GV hướng dẫn tranh dân gian Việt Nam _ GV gợi ý HS nhận xét tranh SGK tranh sưu tầm về: + Nội dung + Bố cục + Hình vẽ + Màu sắc _ GV gợi ý HS nêu lên ước mơ * Hoạt động 2: Hƣớng dẫn HS cách vẽ tranh II Cách vẽ: _ Gv gợi ý số nội dung để vẽ: Ước mơ thành kiến trúc sư, Tìm nội dung thành hoạ sĩ, ước mơ thành phi công, thành bác sĩ, … Phác bố cục _ GV gợi ý HS tìm hình ảnh chính, hình ảnh phụ phù hợp làm rõ nội dung tranh _ GV yêu cầu HS nhắc lại bước vẽ tranh _ GV khuyến khích HS có vẽ thể suy nghĩ độc đáo, ngộ nghĩnh, hóm hỉnh (có thể khơng có thực tế) + Hình tượng: Thể nội dung + Màu sắc: Trong sáng, hài hồ Vẽ hình Vẽ màu * Hoạt động 3: Hƣớng dẫn HS làm _ GV theo dõi gợi ý cho HS không gị ép em theo cách nghĩ mình, để em vẽ theo cách cảm, cách nghĩ, cách thể riêng III Luyện tập Vẽ tranh đề tài ước mơ em Cu hỏi, bi tập củng cố: _ GV chọn số đính lên bảng HS nhận xét về: + Đề tài (rõ hay chưa) + Bố cục (làm trọng tâm) + Hình ảnh (minh hoạ nội dung tranh) + Màu sắc (thể ý tưởng) _ GV nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS tự học: _ Sưu tầm tranh ước mơ em _ Chuẩn bị 25: “Trang trí lều trại (kiểm tra tiết)” + Sưu tầm tranh, ảnh lều trại + Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu V RÚT KINH NGHIỆM: TIẾT - Bài 24: TRANG TRÍ TRANG TRÍ LỀU TRẠI I MỤC TIÊU : Kiến thức: Hiểu kết hợp hài hồ hình dáng trang trí đồ vật sản phẩm, Hiểu phương pháp tiến hành vẽ trang trí ứng dụng vai trị hoạ tiết trang trí màu sắc trang trí ứng dụng Hiểu phương pháp vẽ đường nét hình mảng trang trí lều trại Hiểu vai trị mảng màu phụ hiệu thẩm mĩ màu trang trí, hiểu đa dạng màu sắc cách thể màu trang trang trí lều trại Kĩ năng: Bố cục thể yếu tố trang trí trang trí lều trại qua xếp hình mảng hoạ tiết màu sắc, biết thể trang trí theo cách cảm hiểu biết thân, biết cách sử dụng đường nét hình mảng phù hợp với trang trí lều trại, biết sử dụng hoạ tiết trang trí vào phù hợp, vẽ trang trí lều trại Biết cách sử dụng hợp lí màu vẽ, biết cách vẽ màu trang trí lều trại, phát huy cách cảm cách nghĩ màu học sinh Thái độ: HS cảm nhận vẻ đẹp lều trại qua việc trang trí Hình thành phát triển lực học sinh: Quan sát, cảm thụ, ược lượng tư duy, thực hành, nhận biết, sáng tạo, vấn đáp, thích ứng mơi trường, tư logic, phân tích tổng hợp II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học : - GV: - Đề - Một số mẫu trang trí lều trại.(sgk) - HS : - Giấy, chì màu tẩy - Tranh, ảnh lều trại Phƣơng pháp dạy học : - Trực quan, vấn đáp, thực hành III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1- Ổn định tổ chức: - HS báo cáo sĩ số 2- Kiểm tra cũ: 3- Bài mới:Giới thiệu * Hoạt động 1: hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - GV giới thiệu hình ảnh gợi ý - Tổ chức trại hình thức diễn vào dịp nào? - Lều trại thường tổ chức đâu? - GV cho HS quan sát tranh, nhận xét cách trang trí - Vì lều trại phải trang trí đẹp? * Hoạt động : Hướng dẫn HS cách vẽ * Trang trí cổng trại : - GV cho HS quan sát số cổng trại : trang trí cân xứng khơng cân xứng - Vẽ phác hình dáng cửa chính, phụ - Phác hình mảng - Vẽ chi tiết - Vẽ màu: theo ý thích, phù hợp với nội dung * Trang trí lều trại - GV giới thiệu số lều trại sgk - Trang trí cân xứng trang trí khơng cân xứng (phác hình, vẽ mảng, vẽ hoạ tiết vẽ màu) -> Có thể cắt dán xé dán hoạ tiết vào trang trí phù hợp với nội dung * Hoạt động : Hướng dẫn HS làm - GV đề yêu cầu HS vẽ - Trong ngày nghỉ, lễ hội, dịp hè… - Nơi có cảnh đẹp, thống có di tích văn hố - Tổng thể khuôn viên ( quang cảnh ), cổng, lều trại, sân chơi + Chi tiết: cổng lều trại + Hình thức : bố cục xếp cổng lều, nguyên vật liệu - Tạo khơng khí ngày hội - HS nghe + quan sát Vẽ trang trí lều trại, cổng trại đơn giản Kích thước : 18 x25 cm Màu : Tuỳ chọn 4.ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP : - Thu - Nhận xét học DẶN DÒ : - chuẩn bị Chuẩn bị sau TIẾT – BÀI 26: VẼ THEO MẪU GIỚI THIỆU TỈ LỆ CƠ THỂ NGƢỜI I Mục tiêu chung: (HS cần đạt) - Biết tỉ lệ thể người để vẽ kí họa tạo hình dáng người - Tạo bố cục xây dựng câu chuyện người thân yêu - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm II Hình thức tổ chức Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III Đồ dùng phƣơng tiện: Chuẩn bị GV: - Hình minh họa phù hợp với chủ đề: - Sách Dạy/Học Mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực Chuẩn bị HS: - Sách Học Mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực - Tranh ảnh sưu tầm - Chuẩn bị cục hít ( nam châm) để đính lên bảng IV.Các hoạt động dạy - học Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng/ Phƣơng tiện/ sản phẩm HS Hoạt động TÌM HIỂU TỈ LỆ CƠ THỂ NGƢỜI VÀ KÍ HỌA DÁNG NGƢỜI Mục tiêu (HS cần đạt được) - Giúp HS năm tỉ lệ thể người với đặc điểm giới tính, độ tuổi Trải nghiệm kí họa giúp HS ghi nhớ sâu kiến thức tiếp cận 1.1.Hƣớng - - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 7.1, sách - dẫn tìm hiểu 7.1 Học - Gợi ý cho HS thảo luận để - Thảo luận số hình MT tìm hiểu khác vè hình ảnh SGK dáng, đặc điểm, tỉ lệ thể - Trả lời câu hỏi người nam nữ - Đặc điểm dáng người Hình sách 7.1 h0.ọc lớp 8, tr.50 nam: Vai ngang rộng + Hãy tìm đặc điểm dáng hơng nhỏ người nam? - Đặc điểm người nữ: Vai - Sách học + Tìm đặc điểm dáng người nhỏ, hông rộng, chiều cao MT nữ? lớp thường thấp so với trang + tìm khác người năm độ tuổi 50.51.52 hai thể người nam - Đọc, nghiên cứu theo gợi người nữ? ý GV - Đọc viết sách - Yêu cầu HS đọc, nghiên cứu Học MT để nắm bắt thông viết trang 50,51,52, sách tin Học MT để nắm kiến thức - Tỉ lệ người theo ý chính: + Tỉ lệ phận + Đặc điểm hình thức (Hình thể người thay đổi dáng, ,…) 1.2 hành rõ rệt thoe độ tuổi từ lúc moiứ sinh đến tuổi Thực - Yêu cầu HS đọc viết trưởng thành 777 sách Học MT tr 9, 10 -Lấy chiều dài đầu( từ để nắm bắt thông tin đỉnh đầu đến căm) đẻ làm - Sách học Yêu cầu HS quan sát hình 7.2, đơn vị đo chiều cao toàn MT lớp tr 7.3 sách Học MT, gợi ý HS thân 52,53 thảo luận Yêu cầu HS quan sát hình, - Đọc viết để hiểu rõ 1.3 Nhận xét thảo luận tìm hiểu cách vẽ tỉ lệ thể người… dáng người Quan sát hình, thảo luận để nhận biết cách tạo dáng - Tổ chức cho HS tạo dáng phù người hợp với chủ đề để lớp vẽ - Hỗ trợ HS thêm kĩ kí 3-4 HS lên làm mẫu hoạ dáng nhanh Hình 7.3 sách Học MT lớp -Sách học MT, tr 11 Bài vẽ học sinh + Chuẩn bị: Vẽ màu, - Tổ chức cho HS treo vẽ Treo theo hướng dẫn Giấy GV kéo, kéo hồ theo nhóm -Trao đổi, nhận xét - Yêu cầu hs nhận xét vẽ dán, màu vẽ, - Nhận xét, bổ xung, đánh giá - Lắng nghe, ghi nhớ bìa, vỏhộp,… ý thức cách thực nhóm - Dặn dị HS chuẩn bị tiết sau + Đọc trước phần 2: tạo hình dáng người dây thép TIẾT – BÀI 27: VẼ THEO MẪU – TẬP VẼ DÁNG NGƢỜI I Mục tiêu chung: (HS cần đạt) - Tạo bố cục xây dựng câu chuyện người thân yêu - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm II Phƣơng pháp hình thức tổ chức Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình phương pháp + Vẽ nhau, tạo hình ba chiều- Tiếp cận chủ đề + Trực quan gợi mở, luyện tập thực hành Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III Đồ dùng phƣơng tiện: Chuẩn bị GV: - Hình minh họa phù hợp với chủ đề: - Sách Dạy/Học Mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực Chuẩn bị HS: - Sách Học Mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực - Tranh ảnh sưu tầm - Chuẩn bị cục hít ( nam châm) để đính lên bảng IV.Các hoạt động dạy - học Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng/ Phƣơng tiện/ sản phẩm HS Hoạt động (Tiết 2) TẠO HÌNH DÁNG NGƢỜI BẰNG DÂY THÉP Mục tiêu (HS cần đạt được) Cách tạo dáng người dây thép - Gấp giấy thành phần theo tỉ lệ đầu người - Dựa vào hình phác thảo để uốn hình người dây thép: Gấp đơi đoạn dây thép, bắt đầu tạo hình từ phần đầu, cổ, hai tay, hai chân 2.1 Tìm - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 7.5 thảo - Hình 1.3, 7.4,, 7.5 sách Học MT, gợi ý luận nhóm theo gợi ý tr.12 hiểu 2.2 dẫn sách cho HS thảo luận nhóm tìm GV Học MT lớp hiểu về: Hƣớng - Tỉ lệ thể người thực - Dáng người hành Yêu cầu nhóm tìm hiểu nội dung phần 3: tạo hoạt cảnh để tìm ý tưởng tạo hình nhân vật cho phù hợp với - Quan sát hình 1.4 để biết hoạt cảnh nhóm cách vẽ mơ hình hoa - Hình 1.4 tr văn trống đồng * Nêu điểm cần lưu ý HS - Các dáng người thể tr.52,53 sách tư thế, động tác gì? 12 sách Học MT - Hình 7.5, Học MT lớp - Là dáng người nam hay nữ? 2.2 trẻ em hay người trưởng - thành? Dựa vào đặc điểm mềm, để nhận biết dáng người theo khoảng 2m Cách độ tuổi, giới tính? thực - Hướng dẫn HS quan sát hình - Quan sát số dáng 7.4 để nhận biết cách tạo hình người để có thêm ý tưởng dáng người dây thép cách thể đường nét 2.3 hành - Gợi ý HS tham khảo số - Chọn số dáng người u thích để tạo Thực vẽ hình 7.5 - Yêu cầu HS làm theo nhóm cá nhân dây thép dài * Lưu ý HS: Chú ý tới tỉ lệ, theo cảm nhận riêng TIẾT 10 – BÀI 31: VẼ THEO MẪU – XÉ DÁN GIẤY LỌ HOA VÀ QUẢ 1.MỤC TIÊU 1.1.Kiến thức: _Hs biết cách xé giấy dán lọ hoa qủa 1.2.Kĩ năng: _Xé dán giấy tranh có lọ, hoa theo ý thích 1.3.Thái độ: _Cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dán giấy 2.NỘI DUNG HỌC TẬP: _Cách xé dán giấy lọ hoa 3.CHUẨN BỊ 3.1.Giáo viên : _Bài vẽ mẫu 3.2.Học sinh: _Giấy màu, bút chì, tẩy, hố dán 4.TỔ CHÚC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện 4.2.Kiểm tra miệng: KT dụng cụ học tập hs 4.3.Tiến trình học : * Giới thiệu : Xé giấy dán tranh nghệ thuật, đẹp thể qua xếp màu sắc khác tranh Hôm tập xé giấy dán lọ hoa qủa HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC *Tiết 31: Hoạt động 1: Hƣớng dẫn Hs quan I Quan sát – nhận xét: sát, nhận xét(Hs biết xé dán giấy lọ hoa quả) 10p _Gv cho Hs quan sát vẽ mẫu(tranh xé dán lọ hoa quả) ? Trong tranh có hình ảnh nào? =>Hs trả lời:lọ, hoa ?Vị trí lọ hoa nhƣ nào? =>Hs trả lời:quả thường đứng trước che khuất phần lọ hoa _Gv lưu ý màu sắc vật mẫu cần có độ đậm nhạt khác Hoạt động 2: Hƣớng dẫn Hs cáh xé giấy dán lọ II Cách xé dán: hoa quả(Hs biết cách xé dán giấy lọ hoa quả) 10p _Chọn giấy màu _Gv: Bƣớc phải làm gì? =>Hs trả lời: _Gv: Chọn giấy màu theo màu vật mẫu hay theo ý thích (tươi sáng trầm ấm) ?Bƣớc tiếp theo? =>Hs trả lời: _Ước lượng tỉ lệ lọ hoa _Gv nhắc nhở Hs cần ước lượng tỉ lệ so với lọ hoa để vẽ cho ?Bƣớc tiếp theo? =>Hs trả lời: _Xé giấy thành hình _Gv: Có thể vẽ hình trước xé theo hình vẽ Xé tự nhiên khơng cầu kì ?Bƣớc cuối cùng? =>Hs trả lời: _Xếp, dán theo bố cục đẹp, hợp lí _Gv lưu ý Hs:Màu giấy cần có đậm có nhạt,nét xé khơng nên hình sinh động Dán mảng màu đậm nhạt khác mẫu vật Hoạt động 3: Hƣớng dẫn Hs làm bài(Hs xé III Thực hành: Xé dán lọ,hoa qủa giấy màu dàn giấy lọ hoa quả) 20p _Gv yêu cầu Hs quan sát vẽ mẫu thực theo bước hướng dẫn =>Hs làm _Gv quan sát Hs làm _Gv giúp Hs lựa chọn giấy màu xé dán hình ảnh *Tiết 32: Tiếp tục xé dán lọ hoa 4.4.Tổng kết - Gv chọn số làm Hs (chọn đẹp chưa đẹp).Gợi ý Hs nhận xét về: +Bố cục +Hình vẽ +Màu sắc =>Hs nhận xét theo cảm nhận riêng =>Gv nhận xét chung 4.5.Hƣớng dẫn học tập: *Đối với học tiết này: _Về nhà hoàn thành chưa xong,nộp vào tiết sau _Có thể tự đặt mẫu tương tự xé dán giấy thành hoàn chỉnh *Đối với học tiết sau: _Chuẩn bị: Thi học kì II + Chuẩn bị:Giấy, bút chì, tẩy, màu, thước kẻ + Xem lại tất vẽ tranh vẽ trang trí học ... mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 - Sách Học mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực Chuẩn bị HS: - Sách Học mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực - Sưu tầm tranh ảnh, viết mĩ thuật. .. hình ảnh tranh theo chủ đề “Thầy cô mái trường” - Sách Học mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực Chuẩn bị HS: - Sách Học mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực - Sưu tầm tranh ảnh,... hồ dán, giấy màu, chì, tẩy TIẾT – BÀI 10: SƠ LƢỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 - 1975 I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt) - Biết sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 qua tìm hiểu số