Thông tin tài liệu
TIẾT 1- BÀI LTHƯỜNG THỨC MỸ THUẬT: SO LƯỢC VÈ MỸ THUẬT THỜI TRÀN (1226-1400) I MỤC TIÊU Kiến thúc: -Qua học HS hiêu nắm bắt sô kiến thức chung MT thời Trần.Thấy dược khác giừa mì thuật thời trằn với mĩ thuật cùa thời kì trước Năng lực - HS có lực tự học, tự giai vấn đề sáng tạo, lực tự quán lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành Phấm chất - HS có phấm chất tự tin cam nhận thấm mì tạo thị hiếu thấm mì lành mạnh có trách nhiệm với ban thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Phương tiện:Tranh minh họa ĐDDH số cơng trình kiến trúc tác phâm MT thời Trằn - Sưu tầm thêm số tranh anh liên quan đên MT thời Trằn đà in sách, báo, tạp chí Học sinh : - Sưu tầm tư liệu hình ánh học III TIẾN TRÌNH D/\Y HỌC Hoạt động khỏi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: GV giới thiệu c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tồ chức thực hiện: Giới thiệu bài: (1') Việt Nam biết đến nhừng nơi cùa phát triển lồi người, lịch sứ dân tộc gắn liền với phát triển cua lịch sư mĩ thuật dân tộc Trong chưong trình mơn lịch sử , em dà dược làm quen với mĩ thuật cùa Thời Lý, thời kì đằu tiên xây dựng đất nước với nhừng cơng trình kiến trúc có quy mơ to lớn, Trong học hôm sè tìm hiểu vài nét mì thuật thời Trần đề thấy khác giừa mì thuật thời Trần với mĩ thuật thời Lý Hoạt động hình thành kiến thức mói Hoạt động GV- HS Sản phâm dự kiến Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát vài nét bối cánh XH thời Trằn (10’) a, Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu khái quát vài nét bối cảnh XH thời Trằn b, Nội dung: Quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mớ, luyện tập c, Sản phẩm: HS nêu khái quát bối cành xà hội thời Trần d,Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV nhắc lại số thành tựu cùa MT thời Lý - Sau ~ 200 năm hưng thịnh, MT Lý I Khái quát bối cảnh XH thòi Trần: - Kiến trúc: Kinh thành TL - Điêu khẳc: ptriền rực rờ với kiến trúc, điêu khắc, hội Bia lãng mộ họa, gốm TT Tượng thật,tượng thú ? Một số điển hình mồi thời loại? - Trang trí: Hoa dây, sóng nước,rồng - Gốm: nhiều loại men đẹp sách tiến nhà Lý, chấn - Vai trò lành đạo đất nước có thay đồi chinh cúng cố quyền - cấu Xh khơng có thay đồi - lớn, chế độ TW tập quyền Bước 2: Thực nhiệm vụ: - cố, ký cương thể chế trì HS thực yêu cầu cùa GV - phát huy - thời Trần, với lần đánh thắng - quân Nguyên-Mông tinh thần thượng - Tới đầu kỳ 13 triều Lý thoái trào,nhà Trần thay tiếp tục nhừng ? Bối cảnh lịch sư thời Trần có nhừng nét nồi bật? Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày kết quá, HS khác nhận xét Bước 4: Kct luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức - võ dâng cao, trờ thành hào khí dân tộc Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét khái quát mì thuật thời Trần (27') a, Mục tiêu: Giúp HS nắm rõ số thành tựu mĩ thuật thời Trần b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mờ, luyện tập c, Sản phấm: HS nắm rõ số thành tựu mĩ thuật d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ II Khái quát mĩ thuật thòi Trần: GV yêu cầu HS: - Kiến trúc: ? Quan sát vào nhừng h/ả - Điêu khắc,trang trí SGK cho biết thời Trần - Đồ gốm nhừng loai hình NT Kiến trúc: phát triển? ? Thành tựu kiến trúc cung đình? loại: * Dự kiến tình phát sinh - Liên hệ mĩ thuật thời lý- quê hương vua thời lý đâu? Hstllý gv cố: Lý tồ)- q lý dời Ninh :nhà Ninh Bình Lý Thái Tồ thành Công Từ Sơn, từ Hoa Đại đồi La tên Lư sau uấn( triêù Lý kinh thành Thăng Long Bắc + Qua lần xâm lược qn Ngun Mơng q hương vị vua trần ? Kế tên số cơng trình kiến Kiến trúc Phật giáo có đặc điểm Tại nói MT thời Trằn Điêu khẳc thời Trần thể nhừng chất liệu gì? Đặc điểm nghệ thuật điêu So sánh đặc điểm giừa hình anh rồng Lý - Trần? Đặc Hãy điểm kể trang trí thời Trần? + Thể nhừng mhôi chùa tháp xây dựng không phần uy nghi, bề VD: Tháp chùa Phồ Minh (Nam Định), tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc) sinh tâm lý dựa vào thần quyền Vì chùa làng xây dựng nhiều nơi Chùa kết hợp chạm khẳc trang chạm khẳc trí? ? Kiến trúc Phật giáo: + Do chiến tranh nồ khắp nơi nên dân chúng náy khắc cua thời Trần? ? Thăng Long - nối tiếp cùa MT thời Lý? ? thờ vua Trằn; thành Tây Đơ ( Thanh Hố) cịn gọi thành nhà Hồ, nơi Hồ Quý Ly cho dời từ gì? ? Định) nơi vua Trần dừng chân nghi ngơi mồi khu lăng mộ an sinh (Q.Ninh) nơi chôn cất trúc? ? XD khu cung điện Thiên Trường (Nam thăm Thái Thượng Hoàng quê hương; Xd - Nam Định ? Trần đà xd lại đơn gián - đâu? ? thành Thăng Long bị tàn phá nặng nề sau nhà Thăng Long-Hà Nội Vậy Kiến trúc cung đình: + Tiếp thu tồn di sản kiến trúc cung đình cùa thái NT kiến trúc thời kỳ phân thành tên số thờ Phật với thờ Thần - Vì Mt thời TRằn dựa táng sẵn có cùa MT Lý trước kiến trúc, điêu khắc chạm khắc trang trí Tuy nhiên nhà Trần vừa kế ? Nhận xét gốm thời Trần? thừa vừa làm phát triển so với thời Lý Bước 2: Thực nhiệm vụ Điêu khắc trang trí: HS đọc SGK trả lời câu hói cua GV - Điêu khẳc: Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác - nhận xét gồ phần lớn tượng gồ đà bị chiến Bước 4: Kốt luận nhận định tranh tàn phá ••• Giáo Chu yếu tạc tượng tròn Tạc đá viên nhận xét chốt kiến - Tượng Phật tạc nhiều để thờ cúng, tượng Phật cịn có tượng thức thú,quan hầu - Ngồi cịn có bệ rồng số di tích chùa Dâu (Bấc Ninh), khu lãng mộ An Sinh (Quán Ninh) - Hình rồng uốn lượn kiểu thắt túi, đầu rồng mang đậm tính chất trang trí, hình có tính biểu tượng cao - Rồng Trần có thân mập mạp, uốn khúc mạnh mẽ hơn, gần gũi rồng thời Lý - Điêu khắc trang trí ln gắn với cơng trình kiến trúc - Phồ biến chạm khắc trang trí bệ đá hoa sen - Nhừng chạm khắc gồ với cánh nhạc công, người chim, rồng chùa Thái Lạc(Hưng Yên), bệ đá hoa sen, dâng hoa tấu nhạc Đồ gốm: - Phát huy truyền thống gốm thời Lý có nhừng nét nồi bật như: + Xương gốm dày,thô nặng hơn; + Đồ gốm gia dụng phát triển mạnh, phục vụ quang đại quần chúng nhân dân + Nhiều loại men: hoa nâu hoa lam với nét vè khống đạt + Hình trang trí : Chu yếu hoa sen, hoa cúc cách điệu với nhùng nét vè khoáng đạt Hoạt động luyện tập (4‘) a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trà lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trá lời câu hoi c) Sản phấm: Câu trả lời cùa HS d) Tô chúc thục hiện: ? Mĩ thuật thời Trần có nhừng đặc điểm nồi bật? - Đó tiếp nối MT Lý với đầy đu loại hình nghệ thuật: kiến trúc , điêu khẳc, trang trí, đồ gốm Cách tạo hình kh khoắn gần gũi với người dân lao động Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp nhừng học sinh vận dụng mớ rộng thêm kiến thức cua b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu cu GV c) Sản phấm: Câu trá lời cùa HS d) Tơ chúc thục hiện: ? Tại nói MT thời Trần nối tiếp cùa MT thời Lý? - Vì Mt thời TRần dựa tàng sẳn có cúa MT Lý trước kiến trúc, điêu khắc chạm khẳc trang trí Tuy nhiên nhà Trần vừa kế thừa vừa làm phát triển hon so với thời Lý * Hưóng dẫn nhà - Học trà lời theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị nội dung sgk Tuần TIẾT 2- BÀI 8: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: MỘT SĨ CƠNG TRÌNH MĨ THUẬT THỜI TRÀN (1226-1400) I MỤC TIÊU Kiến thúc Cùng cố cung cấp cho HS sô kiến thức mĩ thuật thời Trần Năng lực HS có lực tự học, tự giái vấn đề sáng tạo, lực tự quán lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành Phấm chất HS có phấm chất tự tin cám nhận thấm mĩ tạo thị hiếu thấm mì lành mạnh có trách nhiệm với bán thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Phương tiện: Sưu tằm tranh ,ảnh , tài liệu có liên quan tới học Học sinh: - Sưu tầin nghiên cứu học theo nội dung câu hoi sgk III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khỏi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: GV giới thiệu c, Sản phấm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tồ chức thực hiện: ? Mì thuật thời Trần có nhùng đặc điểm nồi bật? Sản phâm dự kiến họchiểu vài nét cơng trình kiến trúc thời Trần Hoạt =>Vào động 1:bài Tìm tiêu: Hoạt giúp độnghọc hình thành kiếnkhái thứcquát móivài nét bối cánh XH thời Trần a, Mục sinh tìm hiểu b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mờ, luyện tập c, Sản phẩm: HS nêu khái quát bối cánh xà hội thời Trần d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chia lớp làm nhóm, mồi nhóm tìm hiếu lĩnh vực mì thuật theo câu hoi GV đưa Tháo luận 6' - GV nêu yêu cầu, HS hoạt động I Kiến trúc: Tháp Bình Sơn: - Kiến trúc chùa tháp thuộc kiến trúc Phật giáo - Được xd đồi thấp trước sân chùa Vinh X Khánh - Là cơng trình đắt nung cao theo 15m nhóm cịn 11 tầng ? Kiến trúc thời Trần thể - Có mặt hình vng , lên cao thơng qua nhừng cơng trình nào? thu nhỏ dằn, tằng cao tầng ? Tháp bình Son thuộc loại kiến trúc trên, nào? lịng tháp xây thành khối trụ, ? Nêu đặc điểm cùa Tháp Bình Sơn? xung ? Nêu đặc điểm cùa tháp Chùa? quanh tt hoa văn phong phú ? Cấu trúc chùa tháp? - Là cơng trình kt với cách tạo hình ? Khu lăng mộ An Sinh thuộc loại kiến chẳn trúc nào? , tồn 600 năm khí hậu nhiệt đới Kiến trúc khu lăng mộ An Sinh: ? Nêu nhừng đặc diêm cua khu lãng mộ chôn cất, thờ cúng vị vua Trần An Sinh - Là khu lãng mộ lớn xd sát chân núi Bước 2: Thực nhiệm vụ thuộc Đông Triều - QN lãng xd •••• cách xa hướng khu -HS đọc SGK trả lời câu hỏi cua GV đền Bước 3: Báo cáo, thảo luận An Sinh - HS trình bày kết q, HS khác nhận - Diện tích khu lăng mộ chiếm cá xét quà đồi lớn, tt bàng tưọng Bước 4: Kct luận nhận định ••• -Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Rồng, sấu, quan hầu, vật * + GV Chốt lại ý bán: kiến trúc thời Trần nhìn chung có qui mơ to lớn, thường đặt nơi địa cao, đẹp, thoáng mát tt tinh xáo, cơng phu chứng tó óc thấm mĩ tinh tế bàn tay khéo léo cúa nghệ nhân thời Trần Hoạt động 2: Điêu khắc phù điêu trang trí a, Mục tiêu: Giúp HS nắm rõ điêu khẳc phù điêu trang trí b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mờ, luyện tập c, Sản phấm: HS nắm rõ số thành tựu mĩ thuật d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ II Điêu khắc: GV yêu cầu HS: Tưọug hố lãng Trần Thủ Độ: ? Khu lăng mộ Trần Thù Độ xây - Khu lăng mộ xây dựng 1264 Thái dựng từ năm đâu? Bình, trước cứa lăng có tạc hố ? Nêu đặc điểm "Tượng Hổ" nàm bàng chất liệu đá ? Tại lại lấy hình tượng nhân - Tượng có kích thước thậtlm43, thân vật hơ?Nó có ý nghĩa thon, ngực nớ, bắp vế căng tròn, tạo nào? dũng ? Nêu giá trị nghệ thuật cùa "tượng Hổ" mành cua vị chúa sơn lâm ? Chùa Thái lạc xây dựng từ nam nào? - Hình ành vật đại diện cho khí ? Nội dung nhừng chạm khắc phách anh hùng, uy dũng đoán ? Bố cục nhừng chạm khắc vị nào? thái sư triều Trân, dáng vật thánh ? Đặc diêm cùa nhừng chain khắc thơi đó? tiềm ân sức mạnh phi thường nên trước Bước 2: Thực nhiệm vụ lăng ơng có hình tượng vật •••• thiêng -HS đọc SGK trả lời câu hói cua GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận mà - Tác phẩm đà lột tả tính cách , vẻ - HS trình bày kết quá, HS khác nhận đường bệ, lẫm liệt uy phong vị thái xét sư Bước 4: Kết luận nhận định triều Trần ••• -Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Chạm khắc gỗ ỏ' chùa Thái lạc (Hung Yên): - Chùa xây dựng thời Trằn Hưng Yên, bị hư hóng nhiều - Nội dung diền tá chu yếu cánh dâng hoa, tâu nhạc với nhân vật trung tâm vũ nừ, nhạc công hay chim thần thoại (nưa người, hình chim) 10 ? Nêu vài nét hội hoạ gốm -Những tượng to khoẻ mạng Bước 2: Thực nhiệm vụ gía trị nhân văn : Người ném đĩa HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận ( MiRông) ; ĐôRiPho Điaduymen(Policlét) ; Thần Dớt đền Olym pi a ( Phi điát ) -Tỉ lệ mẫu mực, hài hoà cân xứng + Các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét nội dung hình thức tạo nên vẻ đẹp hồn chỉnh tác phẩm bổ sung Bước 4: Kết luận nhận định 3.Hội Hoạ- Gốm Giáo viên nhận xét chốt kiến thức - Đề tài thần thoại ; hoạ sĩ Điôxit, Apen - Gốm phát triển rực rỡ Hoạt động : Tìm hiểu mỹ thuật La Mã cổ đại a, Mục tiêu: HS tìm hiểu mỹ thuật La Mã cổ đại b, Nội dung: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm, liên hệ thực tiễn c, Sản phẩm: HS trình bày mỹ thuật La Mã cổ đại d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Mỹ thuật La Mã cổ đại + Mĩ thuật La mã chịu ảnh hưởng Hy Kiến trúc Lạp Tuy nhiên + KT Đô thị : Nhà mái tròn cầu gần 500 năm phát triển , MT La Mã dẫn nước vào thành phố dài hàng để lại ấn tượng sâu đậm chục số ? Trình bày loại kiến trúc + Sáng chế xi măng người La Mã + Đấu trường Côlidê ( chứa tám vạn ? đặc điểm Đ/ K thời kì cổ đại khán giả ) - Dự kiến tình phát sinh Điêu khắc : Kiểu tượng đài kị sĩ , ( gv gợi ý hướng dẫn hs ) tiêu biểu tượng Hồng Đế Mac ? Ngồi kiểu điêu khặc tượng đài cịn có Ren cưỡi lưng ngựa 160 kiểu đ/k + Tp tượng chân dung ? Hội Hoạ la Mã thịnh hành loại tranh Hội Hoạ ? Tranh vẽ theo lối cách điệu hay +Tranh tường phát triển đề tài tôn thực giáo kinh thánh Bước 2: Thực nhiệm vụ + Vẽ theo lối thực , tìm nhiều PomPêi HS đọc SGK, thảo luận nhóm thực thấy Ecquylanum, dù bị tro núi lửa vùi yêu cầu GV lấp hàng kỉ dến vần Bước 3: Báo cáo, thảo luận giá trị - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét * Dự kiến tình phát sinh: Bước 4: Kết luận nhận định Tượng chân dung Tranh tường Hiện thực * Gv kết luận bổ sung Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: ? Hãy chọn câu câu sau : Câu : Tác phẩm người ném đĩa nhà điêu khắc ? a Policlét b Phi át c Mi Rông d Apen Câu : Kỹ thuật ướp xác thuộc quốc gia ? a Dim ba biê b Êtiôpia c Ai Cập d Hy Lạp Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức 161 b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu GV c) Sản phẩm: Kết sưu tầm HS d) Tổ chức thực hiện: Gv cho hs trao đổi câu hỏi ? Bức tượng Đ/K Hy Lạp trở thành kỳ kì quan giới thứ ? Trình bày loại kiến trúc người La Mã + KT Đơ thị : Nhà mái trịn cầu dẫn nước vào thành phố dài hàng chục số + Sáng chế xi măng + Đấu trường Côlidê ( chứa tám vạn khán giả ) * Hướng dẫn nhà -Học thuộc chuẩn bị 29 - Chuẩn bị 30 - đề tài thể thao văn nghệ - Giấy chì, màu tẩy , sưu tầm tranh đề tài văn nghệ thể thao Tuần 32 Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 31 Bài 32: Thường thức mĩ thuật MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT AI CẬP, HY LẠP, LA MÃ THỜI KÌ CỔ ĐẠI I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh nhận thức rõ giá trị MT Ai Cập, Hy lạp, La mã thời kì cổ đại Năng lực 162 HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, Phẩm chất - HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GiáoViên: - Phương tiện:Tranh dân gian Việt Nam , ( Hứng Dừa, Bịt mắt bắt Dê, Đám cưới chuột ) Học Sinh : Sưu tầm tranh dân gian Việt Nam -Giấy chì, bút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Giáo Viên: - Phương tiện:Tranh tư liệu Đ D DH MT6 , tác phẩm minh hoạ tài liệu tạp chí liên quan, giấy bút nét to , phim trong, máy hắt, đồ giới Bản phụ, máy chiếu, tranh " Kim Tự Tháp", Tượng nhân sư, Tượng Ô guýt Học Sinh : Sưu tầm tranh liên quan đến học, giấy rô ki Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: HS hiểu rõ giá trị MT Ai Cập, Hy lạp, La mã thời kì cổ đại c, Sản phẩm: Trình bày HS d, Tổ chức thực hiện: Đặt vấn đề : Bài 29 thăm quốc gia ? Hôm nghiên cứu tác phẩm mĩ thuật tiêu biểu quốc gia cổ đại 2.Hoạt động hình thành kiến thức 163 Hoạt động GV- HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Tìm hiểu Kiến trúc a, Mục tiêu: giúp học sinh b, Nội dung: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm, liên hệ thực tiễn c, Sản phẩm: HS tìm hiểu Kiến trúc d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I.Kim Tự Tháp" Kê ốp " + GV cho HSxem nhữngcơng trình kiến + Là hình chóp tứ giác mặt trúc KTT Kế ôp tam giác chụm đầu vào , cao ? KTT xây dựng từ năm nào?, 138m, chiều dài cạnh đáy 225m, Xây dựng 20 năm chất liệu gì? ? KTT có chiều cao bao nhiêu? chiều dài + KTT kì quan cạnh đáy m? Thời gian xây giới , di sản văn hoá vĩ đại dựng +Đây cơng trình kiến trúc Ai Cập, Ai Cập mà văn hoá nhân loại xây dựng vào 2900 năm trước Công nguyên phiến đá vôi, ? Điểm đặc biệt KTT + Điều đặc biệt có ống thơng gió từ đỉnh đường hầm, năm, vào định, mặt trời chiếu thẳng vào lịng tháp ? Trình bày hình khối KTT?Chiều cao chiều dài cạnh đáy bao nhiêu? thời gian xây dựng bao lâu? ? Điểm đặc biệt KTT Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS tìm hiểu thông tin SGK trả lời câu 164 hỏi GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động : Tìm hiểu Điêu khắc a, Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu Điêu khắc b, Nội dung: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm, liên hệ thực tiễn c, Sản phẩm: HS nêu đặc điểm Điêu khắc d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Tượng nhân sư (Ai Cập) ? Mô tả tượng nhân sư ? -hình dáng đầu người sư tử, ? Tượng làm chất liệu gì? tượng trưng cho sức mạnh quyền ? Khn mặt tượng nhìn phía ? Gv kết luận , bổ sung ? Hãy mô tả lại tượng vệ nữ Mi Lô? lực - Năm 2700 TCN tượng nhân sư khởi công hoàn thành, với chất liệu đá hoa cương, tượng cao 20m, dài 60 m, đầu cao 5m, tai dài ? Tượng tạc vào năm ? 1,4m, rộng 2,3m tìm thấy đâu? - Tượng hướng phía mặt trời ? Tượng mang giá trị Nghệ thuật ? mọc, tạo tư oai nghiêm hùng vĩ ? Tượng Ơ Gt diễn tả điều ? nêu Là kiệt tác tiếng NT Ai phong cách tạc tượng Điêu khắc cập gia La mã ? Tượng Vệ nữ Mi lô (Hi lạp) ? Phần tượng Ô Guýt tượng + Hình dáng đứng bán khoả thân, ? Cân đối tràn đầy sức sống Bước 2: Thực nhiệm vụ + Tượng tạc vào năm 1802 HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi đảo MILƠ 165 Bước 3: Báo cáo, thảo luận + Tượng nói lên vẻ đẹp hồn mỹ + Các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét người phụ nữ bổ sung Tượng Ô Guýt ( La Mã ) Bước 4: Kết luận nhận định - Bức tượng vị Hoàng đế vĩ đại Giáo viên nhận xét chốt kiến thức mang tên Ơ Gt diễn tả khí phách kiên cường vị Hoàng đế đầy quyền uy - Tượng tác theo phong cách thực, phần tượng Ô Guýt có tượng thần Amua cưỡi cá Đo phin + tượng anh hùng ca ca ngợi khí chất vị Hoàng Đế tài ba lỗi lạc Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: ? Hãy chọn câu câu sau : Câu 1: Kim tự Tháp Kê ốp có điều đặc biệt : a Có ống thơng gió từ đỉnh đến đáy b Hình chóp tam giác c Làm đá cẩm Thạch Câu 2: Tượng Mi Lô tượng : a Bị cụt tay b tượng bán khoả thân c tượng hướng mặt trời Câu : Tác phẩm Tượng Nhân sư : a.là cơng trình kiến trúc La Mã b Cao 60m, dài 20m 166 c Đầu người , sư tử có cánh Câu : Kỹ thuật ướp xác thuộc quốc gia ? a Dim ba biê b Êtiôpia c Ai Cập d Hy Lạp Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu GV c) Sản phẩm: Kết sưu tầm HS d) Tổ chức thực hiện: Gv cho hs trao đổi câu hỏi ? Điểm đặc biệt KTT + Điều đặc biệt có ống thơng gió từ đỉnh đường hầm, năm, vào định, mặt trời chiếu thẳng vào lòng tháp * Hướng dẫn nhà -Học thuộc bài, chuẩn bị 33, 34 Kiểm tra học kì II - Giấy chì, màu tẩy , sưu tầm tranh đề tài Tự Tuần 33 Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 32 Bài 31: Vẽ trang trí TRANG TRÍ CHIẾC KHĂN ĐỂ ĐẶT LỌ HOA I MỤC TIÊU Kiến thức: HS hệ thống lại kiến thức học, biết cách trang trí khăn để đặt lọ hoa 167 Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, Phẩm chất - HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GiáoViên: -Phương tiện: Một số mẫu trang trí khăn , mẫu khăn thật - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, trực quan Luyện tập, thực hành Học Sinh : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: HS biết cách trang trí khăn để đặt lọ hoa c, Sản phẩm: Trình bày HS d, Tổ chức thực hiện: - Những đồ vật gia đình có cơng dụng khác , ngồi mục đích sử dụng cịn có mục đích trang trí ( Gv cho ví dụ khăn để đặt lo hoa ) 2.Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV- HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: HDHS Cách trang trí khăn để đặt lọ hoa a, Mục tiêu: giúp học sinh biết cách trang trí khăn để đặt lọ hoa b, Nội dung: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm, liên hệ thực tiễn 168 c, Sản phẩm: HS biết cách trang trí khăn để đặt lọ hoa d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I/ Quan sát, nhận xét Quan sát khăn có chức gì? Hs trả lời Chức thẩm mĩ, sử dụng ? hình dạng nào: HS trả lời Hình chữ nhật, hình vng, hình bầu dục, hình trịn, hình tam giác… Gv : Có thể trang trí khăn theo dạng ? - gv cho HS xem khăn - Dạng hình vng : 16 x16 cm - Dạng hình chữ nhật : 20 x12 cm - Dạng hình trịn : d = 16 cm Hình chữ nhật, hình vng, hình bầu dục, hình trịn, hình tam giác… Hoa , , thiên nhiên Phong cảnh , người, chim thú… trang trí nhiều cách khác Có thể kẻ trục đối xứng, trang trí tự do…… ? Những hình ảnh đưa vào trang trí khăn Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS tìm hiểu thơng tin SGK trả lời câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động : Thực hành a, Mục tiêu: Giúp HS vẽ trang trí khăn để đặt lọ hoa 169 b, Nội dung: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm, liên hệ thực tiễn c, Sản phẩm: HS vẽ trang trí khăn để đặt lọ hoa d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ -Vẽ trang trí khăn để đặt lọ GV tập, học sinh vẽ hoa -GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa -Kích thước: theo yêu cầu cho em vẽ chưa dạng -HD vài nét lên học sinh -Màu sắc: Tuỳ ý - Dự kiến tình phát sinh: hs làm tốt khuyến khích em làm trang trí khăn dạng hình chữ nhật bầu dục , hình đa giác, hình hoa, lá, vật Cách điệu… trang trí cần sang tạo hình, màu sắc phong phú, lạ mắt… Em thêuchiếc khăn vải sẵn có gia đình em -GV đặt y/ c cao đ/v tốt Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận + Các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi 170 b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: -GV thu từ 4- yêu cầu HS nhận xét về: -? Bố cục vẽ -? Hoạ tiết sử dụng trang trí khăn để đặt lọ hoa - ? Màu sắc vẽ -(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương em làm tốt, động viên khuyến khích em làm chưa Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu GV c) Sản phẩm: Kết sưu tầm HS d) Tổ chức thực hiện: Gv cho hs trao đổi câu hỏi ? Ngồi cách hướng dẫn em cịn biết thêm cách làm khác nữa? * Hướng dẫn nhà Em sưu tầm khăn trang trí -Về nhà tiếp tục hồn thành vẽ -Chuẩn bị ơn lại vẽ tranh chuẩn bị cho kiểm tra học kì II Tuần 34-35 Ngày soạn: Ngày dạy : 171 Tiết: 33-34 Phòng GD-ĐT TP Hưng Yên Trường THCS An Tảo Đề kiểm tra chất lượng học kỳ II Năm học 2019Môn : Mĩ thuật ̉lớp ̉ Thời gian : 90’ ( tiết ) Tiết 1: vẽ hình, Tiết 2: vẽ màu - Đề : Vẽ tranh: : Đề tài Quê hương em - Giấy : A4 - Màu sắc : tự chọn Đáp án-Biểu điểm: Loai Đạt: ( 5-10 đ) - Nội dung đề tài có tìm tịi sáng tạo, rõ nội dung,tranh phản ánh - được: Vẽ hoạt động gì, hình ảnh cần thể hiện.( tìm nội dung cịn lúng túng,thiếu sinh động)( 1-2đ) - Biết xếp hình ảnh cho có chính, phụ, xa, gần, có bố cục tốt.( 2đ) - Hình ảnh sinh động, hồn nhiên ,không chép ( 2đ) - Màu sắc bật trọng tâm, có phối hợp màu sắc ăn ý,tươi sáng hài hồ (Màu hồn thành chưa hoàn thành) ( 2đ) Loại Chưa đạt : ( 0- 4đ) - Khơng tìm nội dung đề tài theo yêu cầu - Bài chưa có bố cục bố cục rời rạc - Chưa vẽ hình hình khơng rõ ràng - Chưa vẽ màu 172 Tuần 35 Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 35: TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP I MỤC TIÊU + GV HS thấy kết dạy học 173 + Đánh giá, nhận xét kết học tập năm học qua, hướng phấn đấu cho năm học tới II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.GV: Bài mẫu đẹp 2.Hs: Bài đạt điểm giỏi 1.Ổn định lớp:(1') 2.Trưng bày + GV cho HS dán tranh lên giấy Rô ki theo phan môn cụ thể +HS chia thành nhóm xem tranh +Thuyết trình tranh xem +Cảm nghĩ xem lại kết học tập +Viết thu hoạch buổi trưng bày kết học tập 174 ... THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: MỘT SĨ CƠNG TRÌNH MĨ THUẬT THỜI TRÀN (1226-1400) I MỤC TIÊU Kiến thúc Cùng cố cung cấp cho HS sô kiến thức mĩ thuật thời Trần Năng lực HS có lực tự học, tự giái vấn đề sáng tạo,... phong cánh? - Tranh phong cánh cánh * Hướng dẫn nhà - Vè tiếp nêu chưa hoàn thành lớp - Chuẩn bị cho 5: Vè trang trí: "Tạo dáng trang trí lọ hoa" Tuần TIẾT 7- BÀI 5: VẼ TRANG TRÍ: TẠO DÁNG VÀ... Hày so sánh nhừng hình ánh thực tế với nhừng hình ánh họa tiết khác điêm - Từ nhừng há thực tế, trớ nào? thành nhừng hoạ tiết trang trí sè ? Thế gọi sáng tạo hoạ tiết? ? Vì cằn phái sáng tạo
Ngày đăng: 17/08/2021, 23:07
Xem thêm:
