giao an mi thuat 7 ca nam chuan quoc gia 2008-2009

Giáo viên: Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý cách vẽ màu, vật mẫu để HS vẽ theo nhóm.. - GV hướng dẫn HS quan sát một số tranh Tĩnh vật của họa sĩ và của H

Trang 1

Ngày soạn 23/8/2008

D¹y: 26/8/2008

Tiết: 01 Bài: 01 - TTMT

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần

thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông

qua từng giai đoạn lịch sử

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có

thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống Trải qua bao thăng trầm của

lịch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích, công trình mỹthuật có giá trị Để bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa dân tộc đó chúng ta cần phải cótrách nhiệm và biết được đặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốthơn Do đó hôm nay c« cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thời Trần”

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

7 / HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm hiểu vài

nét về b/cảnh xã hội.

- GV cho HS nhắc lại một số

thành tựu của MT thời Lý,

qua đó đánh giá MT thời

Trần là sự nối tiếp của MT

thời Lý

- GV trình bày một số điểm

nổi bật về bối cảnh lịch sử

- HS trình bày kết quảthảo luận Các nhóm khácgóp ý, bổ sung thêm

I/ Vài nét về bối cảnh xã hội:

- Sau khi thay thế quyềnlãnh đạo đất nước từ nhàLý, nhà Trần đã có nhiềuchính sách tiến bộ để củngcố và xây dựng đất nước.Với 3 lần chiến thắngquân Mông Nguyên đãthúc đẩy tinh thần dân tộc,đất nước giàu mạnh, tạođiều kiện cho nghệ thuậtphát triển

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI TRẦN

Trang 2

13 /

10 /

HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS tìm hiểu vài

nét về MT thời Trần.

+ GV giới thiệu về nghệ

thuật kiến trúc.

- Cho HS quan sát tranh ảnh

và kể tên các loại hình nghệ

thuật thời Trần

- GV cho HS quan sát và nêu

nhận xét một số công trình

kiến trúc tiêu biểu

- GV cho HS thảo luận nhóm

về đặc điểm của hai loại

hình nghệ thuật kiến trúc:

Cung đình và Phật giáo

- GV giới thiệu sơ bộ về lịch

sử ra đời của nghệ thuật kiến

trúc chùa làng

* GV giới thiệu về nghệ

thuật điêu khắc và chạm

khắc trang trí.

- GV giới thiệu về nghệ

thuật tạc tượng tròn

- GV giới thiệu về nghệ

thuật chạm khắc trang trí

Cho HS xem tranh một số

tác phẩm tiêu biểu

- HS quan sát tranh ảnh

- HS kể tên một số loạihình nghệ thuật thời Trần

- HS quan sát và nhận xétcác công trình kiến trúctiêu biểu

- HS thảo luận nhóm nhậnxét về đặc điểm của 2 loạihình kiến trúc: Cung đìnhvà Phật giáo

- HS quan sát và nhận xétvề kiến trúc chùa làng

- HS quan sát giáo viêngiới thiệu về tượng tròn

- HS quan sát giáo viêngiới thiệu về chạm khắctrang trí

- HS quan sát tranh ảnh và

II/ Vài nét về mỹ thuật thời Trần:

1 Kiến trúc:

a) Kiến trúc cung đình:

Ngoài việc tu bổ lại kinhthành Thăng Long, nhàTrần còn cho xây dựngnhiều khu cung điện(Thiên Trường – NamĐịnh) và lăng mộ (AnSinh – Quảng Ninh)

b) Kiến trúc Phật giáo:

Giai đoạn này nhiều ngôichùa với quy mô lớn đượcxây dựng ở nhiều nơi.Ngoài ra kiến trúc chùalàng cũng rất phát triển

2 Điêu khắc và chạm khắc trang trí:

- Tượng Phật và tượng thúvật được tạc nhiều dùngđể thờ phụng Chạm khắctrang trí cho những côngtrình kiến trúc, chạm khắcgỗ, đá đạt đến sự tinh xảovà hoàn mỹ Rồng thời

Trang 3

5 /

tượng con Rồng thời Trần

Cho HS so sánh Rồng thời

Trần và thời Lý

* GV giới thiệu về nghệ

thuật gốm.

- Cho HS quan sát tranh ảnh

về đồ gốm thời Trần

- Cho HS nhận xét đặc điểm

và nêu sự giống và khác

nhau giữa gốm thời Trần và

thời Lý

phát biểu cảm nhận

- Quan sát hình Rồng và

so sánh giữa Rồng thờiTrần và Rồng thời Lý

- HS xem tranh về đồ gốmthời Trần

- Học sinh nêu nhận xétcủa mình về đặc điểm củađồ gốm So sánh giữa gốmthời Lý và gốm thời Trần

Trần có cách tạo hình mậpmạp hơn so với Rồng thờiLý

3 Đồ gốm:

- Gốm thời Trần so vớigốm thời Lý có đáng thô,dày và nặng hơn Nét vẽphóng khoáng, họa tiếttrang trí thường là hoa sen,hoa cúc…

GV giới thiệu đặc điểm của

MT thời Trần.

- Cho HS thảo luận tóm tắt

lại đặc điểm chính của các

loại hình nghệ thuật Qua đó

rút ra đặc điểm chính của

MT thời Trần

- Học sinh thảo luận nhómtóm tắt lại đặc điểm chínhcủa các công trình mỹthuật và rút ra đặc điểmcủa mỹ thuật thời Trần

III/ Đặc điểm của mỹ thuật thời Trần:

- Mỹ thuật thời Trần mangdáng dấp chắc khỏe,phóng khoáng, cách tạohình mập mạp và giàu tínhdân tộc

Đánh giá kết quả học tập.

- GV cho HS nhắc lại kiến

thức đã học

- Cho HS quan sát tác phẩm

và phát biểu cảm nhận

- Học sinh nhắc lại nhữngkiến thức đã học

- Học sinh quan sát cáctác phẩm MT thời Trần vàphát biểu cảm nghĩ vàtrách nhiệm của mình đốivới các tác phẩm ấy

Trang 4

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK sưu tầm tranh ảnh

về mỹ thuật thời Trần

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”VTM: Cái cốc và quả”, chuẩn bị vật mẫu,

chì, tẩy, vở bài tập

RÚT KINH NGHIỆM

….………

……… ………

….………

……… ………

….………

……… ………

Ngày soạn30/8/2008 D¹y : 2/9/2008 Tiết: 02 Bài: 02 – Vẽ theo mẫu.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ

hai vật mẫu kết hợp

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của mẫu, thể hiện bài

vẽ chính xác, mềm mại

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen làm việc khoa học,

lôgích

1/ Giáo viên: Mẫu vẽ có kích thước chuẩn và chưa chuẩn Bài vẽ của HS Tranh tĩnh

vật của họa sĩ

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh Chì, tẩy, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / )

a Em hãy nêu vài nét về nghệ thuật kiến trúc thời Trần?

b Em hãy nêu một số tác phẩm tiêu biểu của nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí?

3/ Bài mới:

CÁI CỐC VÀ QUẢ

Trang 5

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã vẽ theo mẫu rất nhiều Để củng cố kiến thức và giúp các

em nắm chắc hơn về cấu tạo của các hình khối cơ bản, hôm nay c« và các em cùng nhaunghiên cứu bài “VTM: Cái cốc và quả”

Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

- GV sắp xếp vật mẫu ở

nhiều vị trí khác nhau và cho

học sinh nhận xét về cách

sắp xếp đẹp và chưa đẹp

- GV cho học sinh thảo luận

và nêu nhận xét về: Hình

dáng, vị trí, đậm nhạt ở vật

mẫu

- GV nhắc nhở HS khi vẽ

cần quan sát kỹ để vẽ hình

cho chính xác

- HS quan sát giáo viênsắp xếp vật mẫu và nêunhận xét về các cách sắpxếp đó

- HS thảo luận nhóm vànêu nhận xét chi tiết vậtmẫu về: + Hình dáng

Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV cho học sinh nhắc lại

phương pháp vẽ theo mẫu

* GV hướng dẫn HS vẽ

khung hình.

- GV hướng dẫn HS so sánh

tỷ lệ giữa chiều cao và chiều

ngang để xác định tỷ lệ của

khung hình

- GV vẽ một số khung hình

đúng và sai để học sinh nhận

xét

* GV hướng dẫn HS xác

định tỷ lệ và vẽ nét cơ bản

- Hướng dẫn HS so sánh tỷ

lệ các bộ phận của vật mẫu

- Cho học sinh nêu tỷ lệ các

- HS nhắc lại phương phápvẽ theo mẫu

- Học sinh quan sát kỹ vậtmẫu và xác định tỷ lệkhung hình chung của vậtmẫu

- HS nhận xét hình vẽ củagiáo viên

- HS thảo luận trong nhómvề tỷ lệ khung hình ở mẫuvẽ của nhóm mình

- HS quan sát kỹ mẫu và

so sánh tỷ lệ các bộ phận

của vật mẫu

II/ Cách vẽ:

1 Vẽ khung hình.

2 Xác định tỷ lệ và vẽ nét

cơ bản.

Trang 6

bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ

ở nhóm mình

- GV cho HS nhận xét về

đường nét tạo dáng của mẫu

và hướng dẫn trên bảng về

cách vẽ nét cơ bản tạo nên

hình dáng của vật mẫu

* GV hướng dẫn HS vẽ chi

tiết.

- GV cho HS quan sát bài vẽ

của HS năm trước và quan

sát vật mẫu rồi nhận xét cụ

thể về đường nét tạo hình

của vật mẫu

- GV vẽ minh họa trên bảng

* GV hướng dẫn HS vẽ đậm

nhạt.

- GV cho HS quan sát và

nhận xét độ đậm nhạt của

mẫu vẽ

- Cho HS nhận xét cách vẽ

đậm nhạt ở bài vẽ mẫu

- GV hướng dẫn trên bảng

cách vẽ nét đậm nhạt phù

hợp với hình khối và chất

liệu của mẫu

- HS nêu tỷ lệ các bộ phậnvật mẫu của mẫu vẽ ởnhóm mình

- HS nhận xét về đườngnét tạo dáng của vật mẫuvà quan sát giáo viên vẽminh họa

- HS quan sát bài vẽ của

HS năm trước, quan sátvật mẫu thật và nhận xétvề cách vẽ hình

- Quan sát GV vẽ minhhọa

- HS quan sát và nhận xétđộ đậm nhạt của mẫu vẽ

HS năm trước và nhận xétvề cách vẽ đậm nhạt

3 Vẽ chi tiết.

4 Vẽ đậm nhạt.

24 / HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS làm bài tập.

- GV cho HS xếp mẫu và vẽ

theo nhóm

- Nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp

- GV quan sát và hướng dẫn

- HS làm bài tập theonhóm

- HS sắp xếp mẫu ở nhómmình

III/ Bài tập.

Vẽ theo mẫu: Cái cốc và quả.

Trang 7

thêm về cách bố cục và cách

diễn tả nét vẽ cho có độ đậm

nhạt

- Thảo luận nhóm về cáchvẽ chung ở mẫu vật nhómmình

Đánh giá kết quả học tập.

- GV chọn một số bài vẽ của

học sinh ở nhiều mức độ

khác nhau và cho HS nêu

nhận xét và xếp loại theo

cảm nhận của mình

- GV biểu dương những bài

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

- HS nhận xét và xếp loạibài tập theo cảm nhận củamình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới”Tạo họa tiết trang trí”, sưu tầm hoa, lá thật,

họa tiết trang trí Chuẩn bị màu sắc, chì, tẩy, vở bài tập

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và tầm quan trọng của họa tiết trong

trang trí Nắm bắt được phương pháp tạo họa tiết trang trí

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết, thể hiện họa tiết mềm

mại có phong cách sáng tạo riêng, biết cách sáng tạo họa tiết phù hợp với các mảng hình

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự nhiên, yêu thích nghệ

thuật trang trí, phát huy tư duy sáng tạo

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về hoa lá, mây sóng, côn trùng Bài vẽ của HS năm trước 2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh về hoa lá, con vật Chì tẩy, màu, vở bài tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

` 2/ Kiểm tra bài cũ: (2 /) Giáo viên kiểm tra bài tập: VTM Cái cốc và quả

TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ

Trang 8

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nói đến trang trí là nói đến họa tiết Để có được một bài trang trí đẹp trước

hết các em phải biết cách tạo họa tiết đẹp Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm vàphương pháp tạo họa tiết trang trí theo ý thích, hôm nay c« trò chúng ta cùng nhau nghiên cứubài “Tạo họa tiết trang trí”

Hướng dẫn HS quan sát

và nhận xét

- Cho HS quan sát tranh

ảnh về những hình ảnh có

trong tự nhiên

- GV cho HS quan sát bài

vẽ mẫu và yêu cầu HS

nêu nhận xét về họa tiết

- GV cho HS quan sát một

số bài trang trí để học sinh

thấy được cách sử dụng

họa tiết phù hợp với các

mảng hình

- HS quan sát sát tranhảnh về những hình ảnh cótrong tự nhiên

- HS quan sát bài vẽ mẫuvà nhận xét về họa tiết

- HS quan sát một số bàitrang trí để thấy được cáchsử dụng họa tiết phù hợpvới các mảng hình

I/ Quan sát – nhận xét.

- Họa tiết là những hình ảnhcó trong tự nhiên như: Hoa,lá, chim, thú, mây, sóng…

- Họa tiết trong trang tríthường được vẽ đơn giản vàcách điệu sao cho hài hòa vàphù hợp với mảng hình cầntrang trí

10 / HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS cách tạo

họa tiết trang trí.

+ Hướng dẫn HS lựa

chọn nội dung họa tiết.

số hình ảnh về: Hoa, lá,

chim, thú, sóng nước… để

HS đánh giá về những

hình ảnh đẹp và không

đẹp

- GV nhắc nhở HS khi

chọn họa tiết cần lựa chọn

những hình ảnh có nét đặc

trưng, tiêu biểu và dễ

sáng tạo

- HS quan sát một số hìnhảnh về: Hoa, lá, chim, thú,sóng nước… và đánh giávề những hình ảnh đẹp vàkhông đẹp

- HS lựa chọn một số hìnhảnh đẹp và chưa đẹp đểtiến hành quan sát

II/ Cách tạo họa tiết trang trí.

1 Lựa chọn nội dung họa tiết.

Trang 9

mẫu thật.

- GV hướng dẫn HS khi

quan sát mẫu thật cần lựa

chọn nhiều hướng nhìn

khác nhau để tìm ra hình

dáng đẹp nhất

- Cho HS thực hành quan

sát

+ Hướng dẫn HS tạo họa

tiết trang trí.

- Đơn giản họa tiết.

- Cho HS xem bài vẽ mẫu

và qua đó yêu cầu HS

nhận xét đơn giản họa tiết

là như thế nào

- GV vẽ minh họa

- Cách điệu họa tiết.

- GV cho HS xem bài vẽ

mẫu và yêu cầu HS nhận

xét về họa tiết cách điệu

- HS quan sát GV hướngdẫn bài

- HS thực hành quan sátvà nêu nhận xét

- HS quan sát bài vẽ mẫuvà nhận xét về đơn giảnhọa tiết

- HS quan sát bài vẽ mẫuvà nhận xét về họa tiếtcách điệu

3 Tạo họa tiết trang trí a) Đơn giản:

- Là lược bỏ đi một số chitiết không cần thiết nhằm tạocho họa tiết gọn và đẹp hơn

b) Cách điệu:

- Là thay đổi về hình dáng,cấu trúc nhằm tạo cho họatiết đẹp hơn, mang tính nghệthuật và phù hợp với mảnghình cần trang trí

Trang 10

22 / HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS làm bài

tập.

- GV nhắc nhở HS lưu ý

khi lựa chọn họa tiết

- GV quan sát và giúp đỡ

HS bố cục bài vẽ, nhắc

HS khi cách điệu tránh

làm mất đi bản chất của

họa tiết

- HS làm bài tập

- Tạo 3 họa tiết trang trí theo

ý thích

- GV chọn một số bài vẽ

của học sinh ở nhiều mức

độ khác nhau và cho HS

nêu nhận xét và xếp loại

theo cảm nhận của mình

- GV biểu dương những

bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp

ý cho những bài vẽ chưa

hoàn chỉnh

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập Sưu tầm họa tiết trang trí + Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tranh phong cảnh”, sưu tầm ảnh chụp phong

cảnh các vùng, miền khác nhau, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập

Trang 11

….………

……… ………

….………

……… ………

….………

……… ………

Ngày soạn: 13/9/2008 D¹y: 16/9/2008 Tiết: 04 Bài: 04 – Vẽ tranh.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh phong cảnh và phương pháp

vẽ tranh phong cảnh

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẽn trong việc lựa chọn cảnh có trọng tâm, thể hiện bài

vẽ có bố cục chặt chẽ, hình tượng phong phú, sinh động, màu sắc hài hòa có tình cảm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cảnh vật thiên nhiên, phát huy khả

năng quan sát, phân tích, tìm tòi

1/ Giáo viên: Tranh vẽ của họa sĩ, tranh ảnh về phong cảnh, bài vẽ của HS năm trước 2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: (2 / ) GV kiểm tra bài tập: Tạo họa tiết trang trí.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Phong cảnh mỗi vùng miền đều có những đặc trưng riêng biệt Để giúp các

em nắm bắt được đặc trưng riêng của phong cảnh các vùng, miền đó áp dụng vào việc vẽ tranh phong cảnh, hôm nay c« trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tranh phong cảnh”

Hướng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài.

số tranh ảnh về phong

cảnh các vùng, miền khác

nhau để HS nhận xét về

đặc điểm của phong cảnh

- HS quan sát tranh phong cảnh và nhận xét đặc điểm của phong cảnh

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Tranh phong cảnh là tranh vẽ về cảnh vật thiên nhiên như: Nhà cửa, núi, sông, biển cả, cây cối, ruộng đồng… trong tranh phong cảnh cảnh vật là chính, ngoài ra ta còn ĐỀ TÀI: TRANH PHONG CẢNH

Trang 12

- Cho HS quan sát một số

bài vẽ của HS năm trước

đề thấy được cách vẽ

phong cảnh ở lứa tuổi

thiếu nhi

- GV tóm tắt lại những

đặc điểm chính của tranh

phong cảnh

HS năm trước và nêu cảmnhận

- HS thảo luận nhóm vànêu nhận xét về cách vẽphong cảnh giữa họa sĩ vàlứa tuổi thiếu nhi

có thể vẽ thêm người chotranh thêm sinh động

+ Hướng dẫn HS chọn và

cắt cảnh.

- GV giới thiệu dụng cụ

và hướng dẫn HS chọn và

cắt cảnh thông qua dụng

cụ

- GV cho HS quan sát

những tranh có phong

cảnh rộng lớn để học sinh

hình dung ra việc chọn

một góc cảnh nào đó có

hình tượng tập trung và

mang đậm nét riêng của

vùng, miền

+ GV hướng dẫn HS phác

hình toàn cảnh.

- GV dựa trên tranh ảnh

minh họa hướng dẫn HS

phác hình toàn bộ cảnh

vật đã chọn

- Nhắc nhở HS khi vẽ cần

vẽ theo cảm xúc, tránh lệ

thuộc quá vào tự nhiên

+ GV hướng dẫn HS lược

bỏ các chi tiết không cần

thiết.

- GV cho HS xem tranh

của họa sĩ và các bài vẽ

- HS quan sát GV hướngdẫn sử dụng dụng cụ cắtcảnh

- HS quan sát tranh ảnh vàchọn ra cảnh vật có trọngtâm, mang đặc điểmriêng, tiểu biểu

- Quan sát GV hướng dẫnbài

- HS xem tranh và nhậnxét về cách sắp xếp hìnhtượng

II/ Cách vẽ

1 Chọn cảnh và cắt cảnh.

2 Vẽ phác hình toàn cảnh.

3 Lược bỏ các chi tiết không cần thiết.

Trang 13

của thiếu nhi để các em

thấy được sự sắp xếp các

hình ảnh trong tranh cần

phải có to, nhỏ, chính, phụ

để tranh có trọng tâm,

không bị dàn trải

+ GV hướng dẫn HS vẽ

màu.

- Cho HS nhắc lại kiến

thức về vẽ màu trong

tranh đề tài

- Cho HS quan sát bài vẽ

mẫu và yêu cầu HS phân

tích đặc điểm của màu sắc

trong tranh phong cảnh

màu cần vẽ theo cảm xúc,

không nên lệ thuộc vào

màu sắc của tự nhiên

- HS nhắc lại kiến thức vẽmàu trong tranh đề tài

- HS quan sát tranh vànhận xét về màu sắc

4 Vẽ màu.

23 / HOẠT ĐỘNG 3:

tập.

- GV quan sát và hướng

dẫn thêm về cách bố cục

và cách diễn tả hình

tượng

- HS làm bài tập

Vẽ tranh – Đề tài: Phong cảnh.

hoàn chỉnh

Trang 14

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa”, chuẩn bị

một số lọ hoa, chì, tẩy, màu, vở bài tập

….………

……… ………

Ngày soạn: 20/9/2008 D¹y : 23/8/2008 Tiết: 05 Bài: 05 – Vẽ trang trí

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo dáng và trang trí

lọ hoa theo ý thích

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của lọ hoa, thể hiện

hình dáng nhẹ nhàng, trang nhã, sắp xếp màu sắc và họa tiết hài hòa

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những tác dụng thiết thực của nghệ

thuật trang trí trong cuộc sống Có ý thức làm đẹp cho cuộc sống của mình

1/ Giáo viên: Aûnh chụp lọ hoa, một số mẫu lọ hoa thật, bài vẽ của HS năm trước 2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh về lọ hoa, họa tiết trang trí Giấy màu,

chì, tẩy, màu sắc, vở bài tập

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) Giáo viên kiểm tra bài tập: Vẽ tranh – đề tài: Phong cảnh 3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp rất nhiều lọ hoa được tạo dáng và trang

trí rất đẹp mắt Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí một lọ hoa

cơ bản, hôm nay c«, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa”

nhận xét

I/ Quan sát – nhận xét

- Lọ hoa có nhiều kiểu dáng và hình thức trang trí khác

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ CẮM HOA

Trang 15

mẫu lọ hoa và giới thiệu về vai

trò của mỹ thuật trong cuộc

sống

- Cho HS nêu nhận xét cụ thể

về: Hình dáng, họa tiết, cách

trang trí và màu sắc của lọ hoa

- GV chốt lại những đặc điểm

chính của lọ hoa

và quan sát GVhướng dẫn bài

- HS nêu nhận xét cụthể về: Hình dáng,họa tiết, cách trangtrí và màu sắc của lọhoa

nhau Họa tiết trang tríthường là: Hoa, lá, chim, thú,phong cảnh… được trang trímột phần hoặc khắp lượt.Màu sắc thường trang nhã vànhẹ nhàng

- GV cho HS quan sát một số

mẫu lọ hoa có kích thước khác

nhau Yêu cầu HS chọn kích

thước các lọ hoa theo ý thích

- GV vẽ minh họa bước chọn

kích thước cho lọ hoa

- GV hướng dẫn HS xác định

tỷ lệ.

- Cho HS quan sát mẫu và yêu

cầu HS nêu nhận xét về tỷ lệ

các bộ phận trên lọ hoa

- GV phân tích trên tranh mẫu

và vẽ minh họa để HS thấy

được việc chọn tỷ lệ cho lọ hoa

phụ thuộc vào sở thích của

người sáng tạo nhưng cần đảm

bảo yếu tố nhẹ nhàng

- GV hướng dẫn HS hoàn

thành đường nét tạo dáng.

đường nét tạo dáng của lọ hoa

mẫu

- GV vẽ minh họa bước hoàn

- HS quan sát một sốmẫu lọ hoa khácnhau và chọn kíchthước lọ hoa theo ýthích

- Quan sát GV vẽminh họa

- HS quan sát mẫu vànêu nhận xét về tỷ lệcác bộ phận trên lọhoa

- Quan sát GV vẽminh họa và phântích bài

- HS nhận xét vềđường nét tạo dángcủa lọ hoa mẫu

- Quan sát GV vẽ

II/ Cách tạo dáng và trang trí lọ hoa.

1 Tạo dáng.

a) Chọn kích thước

b) Xác định tỷ lệ.

c) Hoàn chỉnh hình.

Trang 16

thiện hình dáng dựa trên các tỷ

lệ đã chọn

+ Trang trí.

- GV hướng dẫn HS chọn họa

tiết.

- Cho HS quan sát mẫu lọ hoa

và một số bài vẽ mẫu để HS

thấy được những loại họa tiết

thường được trang trí trên lọ

hoa Từ đó hướng dẫn HS chọn

họa tiết theo ý thích

- GV hướng dẫn HS sắp xếp

họa tiết.

- Cho HS nhận xét về cách sắp

xếp họa tiết trên lọ hoa mẫu

- GV phân tích những cách sắp

xếp cơ bản và vẽ minh họa một

vài cách sắp xếp họa tiết

- GV hướng dẫn HS vẽ màu.

- Cho HS quan sát về màu sắc

trên lọ hoa thật và trên bài vẽ

mẫu, yêu cầu HS nhận xét về

màu sắc

- GV phân tích thêm về đặc

điểm màu sắc ở các lọ hoa có

chất liệu khác nhau như: Gốm,

Từ đó chọn họa tiếttheo ý thích

- HS nhận xét vềcách sắp xếp họa tiếttrên lọ hoa mẫu

- Quan sát GV hướngdẫn bài

- HS quan sát vềmàu sắc trên lọ hoathật và trên bài vẽmẫu rồi nhận xét vềmàu sắc

- Quan sát GV phântích bài

2 Trang trí

a) Chọn họa tiết trang trí.

b) Sắp xếp họa tiết.

c) Vẽ màu.

Trang 17

- GV cho HS làm bài tập theo

nhóm Hướng dẫn các nhóm xé

gián giấy để trang trí lọ hoa

- Nhắc nhở HS làm bài tập theo

đúng phương pháp

thêm về cách bố cục và cách

sắp xếp họa tiết

- HS làm bài tập theo

nhóm Các nhóm xé

dán giấy để trang trí lọ hoa

Tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý thích

học sinh ở nhiều mức độ khác

nhau và cho HS nêu nhận xét

và xếp loại theo cảm nhận của

mình

- GV biểu dương những bài vẽ

đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những

bài vẽ chưa hoàn chỉnh

- HS nêu nhận xét và xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ hình”, chuẩn bị vật mẫu:

Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm Chuẩn bị chì, tẩy, vở bài tập

….………

……… ………

….………

……… ………

….………

Ngày soạn: 27/9/2008 D¹y: 30/9/2008 Tiết: 06 Bài: 06 – Vẽ theo mẫu.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ

hai vật mẫu kết hợp

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của vật mẫu, thể hiện

bài vẽ đúng tỷ lệ, đường nét mềm mại

LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ hình)

Trang 18

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của bài vẽ thông qua

cách bố cục và thể hiện hình vẽ Rèn luyện thói quen làm việc khoa học, lôgích

1/ Giáo viên: Tranh ảnh tĩnh vật, mẫu vẽ, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh tĩnh vật, chì, tẩy, vở bài tập.

1/ Ổn định tổ chức: (1 /) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) Giáo viên kiểm tra bài tập: Tạo dáng và trang trí lọ hoa 3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã được vẽ theo mẫu rất nhiều, từ những vật có hình khối

đơn giản đến phức tạp Để phát huy khả năng nhìn nhận, phân tích, đánh giá chính xác đặcđiểm của mẫu và rèn luyện khả năng diễn tả vật mẫu, hôm nay, c« trò chúng ta cùng nhaunghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và quả – vẽ hình”

Hướng dẫn HS quan sát

và nhận xét

- GV sắp xếp vật mẫu ở

nhiều vị trí khác nhau và

cho học sinh nhận xét về

cách sắp xếp đẹp và chưa

đẹp

- GV cho học sinh thảo

luận và nêu nhận xét về:

Hình dáng, vị trí, đậm

nhạt ở vật mẫu

cần quan sát kỹ để vẽ

hình cho chính xác

- HS quan sát giáo viên sắpxếp vật mẫu và nêu nhận xétvề các cách sắp xếp đó

- HS thảo luận nhóm và nêunhận xét chi tiết vật mẫu về:

- GV cho học sinh nhắc lại

phương pháp vẽ theo mẫu

khung hình.

- GV hướng dẫn HS so

sánh tỷ lệ giữa chiều cao

và chiều ngang để xác

- HS nhắc lại phương phápvẽ theo mẫu

- Học sinh quan sát kỹ vậtmẫu và xác định tỷ lệ khunghình chung của vật mẫu

II/ Cách vẽ:

Thực hiện như hướng dẫn

ở bài trước

Trang 19

định tỷ lệ của khung hình.

- GV vẽ một số khung

hình đúng và sai để học

sinh nhận xét

* GV hướng dẫn HS xác

định tỷ lệ và vẽ nét cơ bản

- Hướng dẫn HS so sánh

tỷ lệ các bộ phận của vật

mẫu

- Cho học sinh nêu tỷ lệ

các bộ phận vật mẫu của

mẫu vẽ ở nhóm mình

đường nét tạo dáng của

mẫu và hướng dẫn trên

bảng về cách vẽ nét cơ

bản tạo nên hình dáng của

vật mẫu

chi tiết.

vẽ của HS năm trước và

quan sát vật mẫu rồi nhận

xét cụ thể về đường nét

tạo hình của vật mẫu

- GV vẽ minh họa trên

- HS quan sát kỹ mẫu và so

sánh tỷ lệ các bộ phận của

vật mẫu

- HS nêu tỷ lệ các bộ phậnvật mẫu của mẫu vẽ ở nhómmình

- HS nhận xét về đường néttạo dáng của vật mẫu vàquan sát giáo viên vẽ minhhọa

- HS quan sát bài vẽ của HSnăm trước, quan sát vật mẫuthật và nhận xét về cách vẽhình

- Quan sát GV vẽ minh họa

26 / HOẠT ĐỘNG 3:

tập.

- GV cho HS xếp mẫu và

vẽ theo nhóm

- HS làm bài tập theo nhóm

- HS sắp xếp mẫu ở nhóm

III/ Bài tập:

VTM: Lọ hoa và quả – Vẽhình

Trang 20

theo đúng phương pháp.

- GV quan sát và hướng

dẫn thêm về cách bố cục

và cách diễn tả nét vẽ cho

có độ đậm nhạt

mình

- Thảo luận nhóm về cách vẽ chung ở mẫu vật nhóm mình

hoàn chỉnh

- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà tự xếp và vẽ mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ màu”, chuẩn bị vật mẫu:

Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm Chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập

….………

……… ………

….………

……… ………

….………

……… ………

Ngày soạn: 4/10/2008 D¹y: 7/10/2008 Tiết: 07 Bài: 07 – Vẽ theo mẫu.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu)

Trang 21

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và nắm bắt phương

pháp vẽ màu trong bài vẽ theo mẫu

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn màu

hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp của

vật trong thông qua tranh vẽ

1/ Giáo viên: Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý cách

vẽ màu, vật mẫu để HS vẽ theo nhóm

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (2 / ) GV kiểm tra bài tập: Vẽ mẫu theo ý thích.

3/ Bài mới

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn chỉnh việc vẽ hình lọ hoa và quả Để hoàn

chỉnh bài vẽ này và nắm bắt được đặc điểm về màu sắc trong bài vẽ thao mẫu, hôm nay, c« trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Lọ hoa và quả – vẽ màu”

Hướng dẫn HS quan sát và nhận

xét

- GV giới thiệu một số tranh Tĩnh

vật để HS quan sát và nêu cảm

nhận vẻ đẹp về: Bố cục, hình ảnh,

màu sắc trong tranh Tĩnh vật

- GV phân tích trên tranh để HS

nhận ra việc dùng màu trong bài

vẽ theo mẫu cần có cảm xúc,

không nên quá lệ thuộc vào màu

sắc thật của vật mẫu

- GV giới thiệu mẫu vẽ và hướng

dẫn HS sắp xếp mẫu giống với

tiết học trước

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ vật

mẫu và nêu nhận xét về: Vị trí đặt

mẫu, hướng ánh sáng, màu sắc,

độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại

giữa các mảng màu nằm cạnh

nhau và màu sắc bóng đổ của vật

-HS quan sát và nêu cảmnhận vẻ đẹp của tranhTĩnh vật về: Bố cục, hìnhảnh, màu sắc

- Quan sát GV phân tíchtranh

- HS sắp xếp mẫu giốngvới tiết học trước

- HS quan sát kỹ vật mẫuvà nêu nhận xét về: Vị tríđặt mẫu, hướng ánh sáng,màu sắc, độ đậm nhạt, sựảnh hưởng qua lại giữacác mảng màu nằm cạnh

- Vị trí đặt mẫu

- Ánh sáng tác độnglên vật mẫu

- Màu sắc của mẫu

- Đậm nhạt của mẫu

- Sự ảnh hưởng qualại giữa các màu nằmcạnh nhau

- Màu sắc bóng đổvà màu sắc của nền

Trang 22

- GV giới thiệu tổng quát về vật

mẫu Nhấn mạnh đến màu sắc có

sự khác nhau giữa mảng sáng và

mảng tối và màu sắc ở các mảng

nằm cạnh nhau

nhau và màu sắc bóng đổcủa vật mẫu

- Quan sát GV hướng dẫnbài

Hướng dẫn HS cách vẽ màu.

- GV hướng dẫn HS quan sát vật

mẫu và điều chỉnh lại bài vẽ hình

của mình cho giống mẫu

+ Hướng dẫn HS xác định ranh

giới các mảng màu.

- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ

màu hướng dẫn HS xác định ranh

giới các mảng màu

- Cho HS nêu nhận xét về ranh

giới các mảng màu ở mẫu vẽ

nhóm mình

+ Hướng dẫn HS vẽ màu đậm

trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ

bao quát đến chi tiết.

- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ

màu hướng dẫn HS vẽ màu đậm

trước, từ đó tìm màu trung gian và

màu sáng Nhắc nhở HS luôn vẽ

từ bao quát đến chi tiết nhằm làm

cho bài vẽ phong phú về màu sắc

và có độ đậm nhạt hợp lý, rõ

ràng, tránh được tình trạng bài vẽ

bị đều nhau về sắc độ

+ Hướng dẫn HS vẽ màu nền.

- GV hướng dẫn HS quan sát một

số tranh Tĩnh vật của họa sĩ và

của HS năm trước để các em nhận

- HS quan sát vật mẫu vàđiều chỉnh lại bài vẽ hìnhcủa mình cho giống mẫu

- Quan sát GV hướng dẫnxác định ranh giới cácmảng màu

- HS nêu nhận xét về ranhgiới các mảng màu ở mẫuvẽ nhóm mình

- Quan sát GV hướng dẫnvẽ màu

- HS quan sát một số tranhTĩnh vật của họa sĩ và của

HS năm trước để nhận xét

II/ Cách vẽ màu.

1 Xác định ranh giới các mảng màu.

2 Vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ bao quát đến chi tiết.

3 Vẽ màu nền.

Trang 23

ra cách vẽ màu nền trong bài vẽ

theo mẫu GV nhắc nhở HS khi vẽ

màu nền cũng cần phải diễn tả

đậm nhạt để bài vẽ nổi bật được

trọng tâm Nên suy nghĩ và lồng

cảm xúc của mình vào việc sử

dụng màu sắc trong vẽ theo mẫu

- GV hướng dẫn cách sử dụng một

số chất liệu màu thông thường

cách vẽ màu nền trong bàivẽ theo mẫu

27 / HOẠT ĐỘNG 3:

- GV nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp Quan sát

và hướng dẫn thêm về cách bố

cục, cách xác định ranh giới các

mảng màu, cách chọn màu và vẽ

màu ở những mảng nằm cạnh

nhau

- Nhắc nhở HS luôn quan sát màu

sắc ở mẫu để vẽ màu cho phong

phú

Vẽ theo mẫu (Lọ hoavà quả) Tiết 2 – Vẽmàu

- GV chọn một số bài vẽ của học

sinh ở nhiều mức độ khác nhau và

cho HS nêu nhận xét về bố cục,

cách vẽ hình và màu sắc Yêu cầu

HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận

của mình

- HS nêu nhận xét bài tậpvề bố cục, màu sắc, độđậm nhạt của màu Xếploại bài vẽ theo cảm nhậncủa mình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập, vẽ vật mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Một số công trình MT thời Trần”, sưu tầm

tranh ảnh về các công trình mỹ thuật thời Trần

Trang 24

Ngày soạn: 11/10/2008

D¹y : 14/10/2008

Tiết: 08 Bài: 08 - TTMT

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và giá trị nghệ thuật của một số công

trình mỹ thuật thời Trần

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông

qua từng giai đoạn lịch sử Nâng cao khả năng phân tích tác phẩm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có

thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Lọ hoa và quả – vẽ màu.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu khái quát về sự phát triển của mỹ

thuật thời Trần Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm của một số tác phẩm tiêu biểu trongthời kỳ này, hôm nay c«, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Một sốp công trình MT thờiTrần”

19 / HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm hiểu

các tác phẩm về kiến

trúc.

+ GV giới thiệu về Tháp

Bình Sơn.

tranh ảnh về Tháp Bình

Sơn Yêu cầu HS phát

biểu cảm nhận

- GV gợi ý để HS nhận

biết Tháp Bình Sơn thuộc

thể loại kiến trúc gì

- HS quan sát tranh ảnh vềTháp Bình Sơn và phátbiểu cảm nhận của mình

- HS nhận biết thể loạikiến trúc của Tháp BìnhSơn

- Quan sát GV phân tích

I/ Kiến trúc.

1 Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc).

- Là một công trình kiến trúcbằng đất nung Tháp BìnhSơn hiện còn 11 tầng, cao 15mét Tháp có bố cục mặtbằng vuông, càng lên caocàng nhỏ dần, tầng dưới cùngcao trội hẳn lên Họa tiếttrang trí bên ngoài tháp kháphong phú như: Hình Rồng,

sư tử, hoa, lá, tháp tỏa hàoMỘT SỐ CÔNG TRÌNH

MỸ THUẬT THỜI TRẦN

Trang 25

- GV phân tích trên tranh

ảnh nhấn mạnh về hình

dáng, cấu trúc và trang trí

của tháp

- GV phân tích giá trị

nghệ thuật của Tháp

+ GV giới thiệu về khu

lăng mộ An Sinh.

tranh ảnh về khu lăng mộ

An Sinh Yêu cầu HS phát

biểu cảm nhận

- GV gợi ý để HS nhận

biết khu lăng mộ An Sinh

thuộc thể loại kiến trúc gì

- GV phân tích trên tranh

ảnh nhấn mạnh về hình

dáng, kích thước và trang

trí của các lăng mộ

- HS nêu nhận biết củamình về thể loại kiến trúcnày

- Quan sát GV phân tíchtác phẩm

quang… tháp Bình Sơn làniềm tự hào của kiến trúc cổViệt Nam

2 Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh).

- Đây là khu lăng mộ lớn củacác Vua nhà Trần Các lăngmộ được xây dựng cách xanhau nhưng đều hướng vềkhu đền An Sinh Kích thướccác lăng mộ tương đối lớn,bố cục thường đăng đối quytụ vào một điểm ở giữa.Trang trí: Các pho tượngthường được gắn và thànhbậc hoặc sắp đặt như mộtcảnh chầu trông rất sinhđộng và trang nghiêm

18 / HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS tìm hiểu

các tác phẩm về điêu

khắc và trang trí.

+ GV giới thiệu tượng Hổ

ở lăng Trần Thủ Độ.

- GV cho HS nêu hiểu biết

của mình về Thái sư Trần

Thủ Độ

- HS nêu hiểu biết củamình về Thái sư Trần ThủĐộ

- HS quan sát tranh ảnh và

II/ Điêu khắc và trang trí.

1 Tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ.

- Được tạc với kích thước gầnnhư thật (dài 1,43m), tượngHổ được diễn tả trong tư thếthanh thản nhất: Nằm xoãidài, đầu ngẩng cao, thân hìnhthon, ức nở nang, bắp vếcăng tròn Với cách tạo khối

Trang 26

tranh ảnh và yêu cầu HS

nêu cảm nhận về tác

phẩm

- GV gợi ý để HS nêu

nhận xét về hình dáng,

đường nét, hình khối của

tượng Hổ

- GV dựa vào tranh ảnh

tóm tắt lại những đặc

điểm chính về tượng Hổ

thông qua cách diễn tả

hình khối, đường nét và

dáng dấp làm nổi bật tính

uy dũng của Hổ cũng như

tích cách của Thái sư Trần

Thủ Độ

+ GV giới thiệu về chạm

khắc gỗ ở chùa Thái Lạc.

- GV giới thiệu sơ bộ về

chùa Thái Lạc

- GV cho HS quan sát các

bức chạm khắc và yêu cầu

HS nêu cảm nhận của

mình

- GV hướng dẫn HS quan

sát và nêu nhận xét cụ thể

các bức chạm khắc về:

Nội dung, bố cục, đường

nét, họa tiết

- GV tóm tắt lại những

đặc điểm chính và phân

tích tác phẩm “Tiên nữ

dâng hoa”

- Cho HS nêu cảm nhận

về tài năng của các nghệ

- Quan sát GV giới thiệubài

- HS quan sát các bứcchạm khắc và nêu cảmnhận của mình

- HS quan sát và nêu nhậnxét cụ thể các bức chạmkhắc về: Nội dung, bốcục, đường nét, họa tiết

- HS nêu cảm nhận về tàinăng của các nghệ nhânxưa

đơn giản, dứt khoát, chặt chẽtrong sắp xếp các chi tiết vàsự nuột nà của đường nét đãlột tả được tính cách dũngmãnh của vị chúa sơn lâmcũng như lột tả được khí chấtcủa Thái sư Trần Thủ Độ

2 Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc.

- Nội dung chủ yếu là cảnhdâng hoa, tấu nhạc với nhânvật là vũ nữ, nhạc công, chimthần Kinari Bố cục các bứcchạm khắc thường cân đối,cách tạo khối tròn mịn với độđục chạm nông sâu khácnhau đã tạo cho các bứcchạm khắc thêm lung linh,sinh động

Trang 27

Đánh giá kết quả học tập.

thức đã học

- Cho HS quan sát tác

phẩm và phát biểu cảm

nhận

- HS nhắc lại kiến thức đãhọc

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật”,

chuẩn bị chì, tẩy, vở bài tập, sưu tầm đồ vật hình chữ nhật được trang trí đẹp

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của một số đồ vật có dạng hình chữ

nhật và phương pháp trang trí những đồ vật này

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc chọn họa tiết, sắp xếp bố cục chặt chẽ,

sử dụng màu sắc hài hòa và phù hợp với đồ vật cần trang trí

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích việc trang trí cho các đồ vật, phát

huy khả năng sáng tạo và tình yêu thiên nhiên

1/ Giáo viên: Một số đồ vật hình chữ nhật, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm đồ vật Chì, tẩy, màu, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV cho HS nêu đặc điểm của các tác phẩm MT thời Trầne6 3/ Bài mới:

TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT

Trang 28

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp nhiều đồ vật hình chữ nhật được trang trí

đẹp mắt Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và cách trang trí các đồ vật này, hôm nayc«, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật”

nhận xét

- Cho HS kể tên các đồ vật

hình chữ nhật mà mình biết

- GV cho HS xem một số

đồ vật có dạng hình chữ

nhật và yêu cầu các em

nêu sự giống và khác nhau

giữa bài tập trang trí hình

chữ nhật cơ bản và trang trí

các đồ vật ứng dụng

- Yêu cầu HS quan sát và

nêu nhận xét cụ thể về họa

tiết, bố cục và màu sắc ở

một số đồ vật khác nhau

- GV tổng kết ý kiến và

nhấn mạnh về tính phù hợp

của nội dung và hình thức

trang trí đối với đặc trưng

của đồ vật

- HS kể tên một số đồvật mình biết

- HS quan sát và nêunhận xét về sự giống vàkhác nhau giữa bài tậptrang trí hình chữ nhật cơbản và trang trí các đồvật ứng dụng

- HS quan sát và nêunhận xét cụ thể về họatiết, bố cục và màu sắc ởmột số đồ vật khác nhau

- Có nhiều đồ vật dạng hìnhchữ nhật được trang trí đẹpmắt như: Cái khay, tấmthảm, khăn trải bàn, hộpbánh, chạm khắc bàn, ghế,tủ…

- Họa tiết thường là hoa, lá,chim, thú, phong cảnh… đượcsắp xếp cân đối hoặc tự do.Mỗi đồ vật đều có cách bốcục, hoạ tiết và màu sắckhác nhau tùy thuộc vào đặctrưng của đồ vật đó

- GV giới thiệu một số đồ

vật và gợi ý để HS nêu đồ

vật mình đã chọn Từ đó

giáo viên hướng dẫn HS

định ra tỷ lệ giữa chiều

rộng và chiều dài của hình

- HS nêu đồ vật mình đãchọn

II/ Cách trang trí.

1 Chọn đồ vật trang trí.

Trang 29

trang trí sao cho phù hợp

với khổ giấy

- GV vẽ minh họa cách bố

cục bài vẽ phù hợp với kích

thước giấy vẽ

+ Hướng dẫn HS chọn họa

tiết trang trí.

- GV phân tích trên đồ vật

về đặc điểm của họa tiết

phù hợp với đặc trưng của

đồ vật đó

- GV gợi ý để HS nêu họa

tiết mình chọn

+ Hướng dẫn HS lựa chọn

bố cục.

- GV giới thiệu 2 dạng bố

cục thường gặp: Bố cục

đăng đối và bố cục tự do

+ Bố cục đăng đối.

để HS hình dung ra việc

sắp xếp các mảng hình, họa

tiết đối xứng, xen kẽ, nhắc

lại trên các đường trục

Nhắc nhở HS chú ý đến độ

to nhỏ của mảng hình và

giữa các họa tiết GV vẽ

minh họa

+ Bố cục tự do.

để HS hình dung ra việc

sắp xếp các mảng hình, họa

tiết to nhỏ khác nhau nhưng

vẩn đảm bảo nổi bật trọng

tâm, có sự cân đối và hài

hòa Nhắc nhở HS chú ý

đến độ to nhỏ của mảng

hình và khoảng cách giữa

các họa tiết và mảng hình

GV vẽ minh họa

+ Hướng dẫn HS vẽ màu.

- Quan sát GV phân tíchbài

- HS nêu họa tiết mìnhchọn

- Quan sát GV hướng

2 Chọn họa tiết trang trí.

3 Chọn bố cục.

a Bố cục đăng đối.

- Họa tiết được sắp xếp xenkẽ, nhắc lại, đối xứng

b Bố cục tự do.

- Họa tiết được sắp xếp tự donhưng vẫn đảm bảo sự cânđối và hài hòa

4 Vẽ màu.

Trang 30

- GV phân tích đặc điểm

màu sắc ở một số đồ vật

khác nhau để HS biết cách

chọn màu sắc cho phù hợp

với đặc trưng của đồ vật

- GV nhắc nhở HS làm bài

tập theo đúng phương pháp

thêm về cách bố cục và

cách sắp xếp họa tiết cho

bài vẽ của học sinh

- Học sinh làm bài tập

- Trang trí đồ vật dạng hìnhchữ nhật theo ý thích

nêu nhận xét về bố cục,

cách vẽ hình và màu sắc

Yêu cầu HS xếp loại bài vẽ

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý

cho những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

- HS nêu nhận xét về bốcục, cách vẽ hình vàmàu sắc Xếp loại bài vẽtheo cảm nhận của mình

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VT-ĐT: Cuộc sống quanh em”, chuẩn bị chì,

tẩy, màu, vở bài tập

Trang 31

Ngày soạn: 25/10/2008

D¹y : 28/10/2008

Tiết: 10 Bài: 10 – Vẽ tranh

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài này và cách vẽ tranh về đề

tài cuộc sống quanh em

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định góc độ vẽ tranh, lựa chọn hình

tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cuộc sống, cảm nhận được vẻ đẹp

của cuộc sống thông qua tranh vẽ

1/ Giáo viên: Bài vẽ của HS năm trước, tranh ảnh về cuộc sống quanh ta.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì tẩy, màu, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật 3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Cuộc sống xung quanh ta diễn ra rất sôi động và nhộn nhịp Để giúp các em

nắm bắt được đặc điểm và phương pháp vẽ tranh về đề tài này, hôm nay chúng ta cùng nhaunghiên cứu bài “VT-ĐT: Cuộc sống quanh em”

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

Hướng dẫn HS tìm và chọn

nội dung đề tài.

tranh ảnh về các hoạt động

diễn ra trong cuộc sống

Yêu cầu HS nêu những

hoạt động khác mà mình

biết

- GV gợi ý để HS tự chọn

một góc độ vẽ tranh và nêu

nhận xét cụ thể về góc độ

- HS xem một số tranhảnh và nêu những hoạtđộng diễn ra trong cuộcsống mà mình biết

- HS chọn một góc độvẽ tranh theo ý thích vànêu nhận xét cụ thể vềgóc độ vẽ tranh mà

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Ta có thể vẽ được nhiềutranh về đề tài này như: Họcnhóm, giờ ra chơi, lao động vệsinh đường phố, giúp đỡ giađình neo đơn, sinh hoạt giađình, giúp đỡ bạn bè học tập…ĐỀ TÀI: CUỘC SỐNG QUANH EM

Trang 32

vẽ tranh mà mình chọn.

bài vẽ của HS năm trước và

giới thiệu đặc điểm của đề

tài này (Bố cục, hình tượng,

màu sắc)

mình chọn

- Quan sát GV giớithiệu và tóm tắt đặcđiểm của đề tài

Hướng dẫn HS cách vẽ

thức vẽ tranh đề tài

+ GV hướng dẫn HS tìm

bố cục.

vẽ mẫu và yêu cầu HS

nhận xét về cách xếp

mảng

- GV tóm lại những cách bố

cục cơ bản để HS hình dung

ra việc xếp mảng có chính,

phụ, to, nhỏ hợp lý tạo cho

tranh vẽ có bố cục chặt chẽ

nổi bật trọng tâm

- GV hướng dẫn HS vẽ

mảng trên bảng các bước

tiến hành

hình tượng.

- GV cho HS nêu nhận xét

về cách chọn hình tượng ở

một số tranh có đề tài khác

nhau

- GV gợi ý về một đề tài cụ

thể và phân tích cách chọn

hình tượng để bức tranh có

nội dung trong sáng và phù

hợp với thực tế cuộc sống

- GV hướng dẫn HS vẽ hình

tượng trên bảng các bước

tiến hành

- HS nhắc lại kiến thứcvẽ tranh đề tài

- HS quan sát bài vẽmẫu và nhận xét vềcách xếp mảng

- Quan sát GV hướngdẫn cách bố cục tranh

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ mảng

- HS nêu nhận xét vềcách chọn hình tượng ởmột số tranh có đề tàikhác nhau

- Quan sát GV phântích cách chọn hìnhtượng

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ hình tượng

II/ Cách vẽ.

1 Tìm bố cục.

2 Vẽ hình tượng.

3 Vẽ màu.

Trang 33

- GV cho HS nêu nhận xét

màu sắc ở một số tranh về

đề tài khác nhau

- GV nhắc lại kiến thức vẽ

màu trong tranh đề tài Gợi

ý và phân tích trên tranh để

HS thấy được việc dùng

màu cần thiết phải có sự

sắp xếp các mảng màu nằm

cạnh nhau một cách hợp lý

và tình cảm của tác giả đối

với nội dung đề tài Tránh

lệ thuộc vào màu sắc của tự

nhiên

- HS nêu nhận xét màusắc ở một số tranh vềđề tài khác nhau

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ màu

25 / HOẠT ĐỘNG 3:

tập.

thêm về cách bố cục và

cách diễn tả hình tượng

Vẽ tranh – đề tài: Cuộc sốngquanh em

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý

cho những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

- HS nhận xét và xếploại bài tập theo cảmnhận riêng của mình

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – Tiết 1: Vẽ hình”, chuẩn bị

vật mẫu vẽ theo nhóm, chì, tẩy, vở bài tập

….………

Trang 34

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và phương pháp vẽ 2 vật mẫu

kết hợp

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc sắp xếp vật mẫu, nhận xét tinh tế, thể

hiện bài vẽ có tình cảm, có phong cách riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp của tự nhiên và vẻ đẹp của

tranh tĩnh vật Hình thành lề lối làm việc khoa học, phát huy khả năng sáng tạo

1/ Giáo viên: Một số tranh tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS, mẫu vẽ theo nhóm 2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh tĩnh vật Chì tẩy, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: VTĐT Cuộc sống quanh em.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã thực hiện vẽ theo mẫu lọ hoa và quả, để giúp các

em nắm chắc hơn về đặc điểm của mẫu cũng như làm quen với một bài vẽ Tĩnh vật đơn giảnhôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và Quả – Tiết 1: Vẽ hình”

nhận xét

- GV cho HS xem tranh của họa

sĩ và một số bài vẽ của HS năm

trước để HS nhận ra đặc điểm

của tranh Tĩnh vật và phong cách

- HS xem tranh của họa

sĩ và của HS năm trướcđể nhận ra đặc điểm củatranh Tĩnh vật và phong

I/ Quan sát và nhận xét.

- Hình dáng của lọ hoavà quả (Vật mẫu có đặcđiểm gì)

- Vị trí của vật mẫu

- Tỷ lệ của vật mẫu.LỌ HOA VÀ QUẢ

- Tiết 1: Vẽ hình

Trang 35

vẽ Tĩnh vật của từng người.

- GV giới thiệu mẫu vẽ và tiến

hành sắp xếp một vài cách khác

nhau để HS chọn ra cách sắp

xếp đẹp nhất

- GV phát mẫu cho các nhóm và

hướng dẫn HS xếp mẫu sao cho

có độ đậm nhạt giữa lọ hoa và

quả, có vật trước, vật sau để tạo

không gian, có phần che khuất

hay hở ra sao cho hợp lý

- GV gợi ý để HS quan sát và

nhận xét về: Hình dáng, vị trí, tỷ

lệ, độ đậm nhạt

- GV cho HS nêu nhận xét về

mẫu vẽ ở nhóm mình

cách vẽ Tĩnh vật củatừng người

- HS quan sát GV giớithiệu và xếp mẫu Nêunhận xét về cách xếpmẫu của GV

- HS nhận mẫu và tiếnhành thảo luận trongnhóm để thống nhất cáchtrình bày hợp lý nhất

- HS quan sát và nhậnxét về: Hình dáng, vị trí,tỷ lệ, độ đậm nhạt

- HS nêu nhận xét vềmẫu vẽ ở nhóm mình

- Độ đậm nhạt chínhcủa vật mẫu

Hướng dẫn HS cách vẽ

+ Hướng dẫn HS vẽ khung

hình.

- GV cho HS nêu hình dáng của

khung hình chung ở mẫu vẽ của

nhóm mình

- GV nhắc nhở HS khi vẽ cần

chú ý đến tỷ lệ giữa chiều cao

và chiều ngang để vẽ hình cho

đúng GV gợi ý để HS tiếp tục so

sánh tỷ lệ của lọ hoa và quả để

tìm ra tỷ lệ khung hình riêng cho

từng vật

+ Hướng dẫn HS xác định tỷ lệ

và vẽ nét cơ bản.

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ vật

mẫu rồi so sánh tỷ lệ các bộ

phận với nhau để tìm ra tỷ lệ

đúng nhất và giống với mẫu vẽ

Đồng thời so sánh tỷ lệ các bộ

phận giữa lọ hoa và quả để có tỷ

- HS nêu hình dáng củakhung hình chung ở mẫuvẽ của nhóm mình

- HS quan sát GV hướngdẫn bài và quan sát mẫuđể xác định tỷ lệ củakhung hình riêng từngvật mẫu

- HS quan sát kỹ vậtmẫu, so sánh tỷ lệ các bộphận với nhau để tìm ratỷ lệ đúng nhất So sánh

II/ Cách vẽ.

1 Vẽ khung hình.

2 Xác định tỷ lệ và vẽ nét cơ bản.

Trang 36

lệ chung của toàn bài vẽ chính

xác

- GV gợi ý để HS nêu nhận xét

về đường nét tạo dáng của vật

mẫu GV vẽ minh họa hướng dẫn

HS nối các tỷ lệ lại với nhau

bằng nét thẳng mờ để tạo ra hình

dáng cơ bản của mẫu Nhắc HS

khi vẽ luôn quan sát mẫu để vừa

vẽ vừa điều chỉnh tỷ lệ cho chính

xác

+ Hướng dẫn HS vẽ chi tiết.

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ

mẫu và để vẽ nét chi tiết giống

với mẫu Nhắc nhở HS luôn quan

sát để chỉnh chu lại hình, tỷ lệ

làm cho bài vẽ giống với mẫu

hơn và có bố cục chặt chẽ GV

vẽ minh họa hướng dẫn thêm

cho HS về việc diễn tả đường

nét có đậm có nhạt làm cho bài

vẽ có tình cảm và trông nhẹ

nhàng

tỷ lệ các bộ phận giữa lọhoa và quả để có tỷ lệchung của toàn bài vẽ

- HS nêu nhận xét vềđường nét tạo dáng củavật mẫu

- Quan sát GV vẽ minhhọa và hướng dẫn bài

- HS quan sát kỹ mẫu vànhận xét chi tiết vềđường nét tạo dáng củamẫu

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ nét chi tiết cóđậm, có nhạt

3 Vẽ chi tiết.

27 / HOẠT ĐỘNG 3:

theo đúng phương pháp Quan

sát và hướng dẫn thêm về cách

bố cục, cách xác định tỷ lệ, cách

vẽ nét, vẽ hình, vẽ đường nét có

đậm có nhạt

- Nhắc nhở HS luôn quan sát

mẫu để vẽ hình cho chính xác

Vẽ theo mẫu: Lọ hoavà quả - Tiết 1: Vẽhình

- GV chọn một số bài vẽ của học

sinh ở nhiều mức độ khác nhau - HS nêu nhận xét bàitập về bố cục, cách vẽ

Trang 37

và cho HS nêu nhận xét về bố

cục, cách vẽ hình và diễn tả

đường nét Yêu cầu HS xếp loại

bài vẽ theo cảm nhận của mình

hình và diễn tả đườngnét Xếp loại bài vẽ theocảm nhận của mình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ tranh tĩnh vật theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VTM:Lọ hoa và quả – Tiết 2: Vẽ màu”,

chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, màu, vở bài tập

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và màu sắc trong

tranh Tĩnh vật Nắm bắt phương pháp vẽ màu trong tranh Tĩnh vật

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn màu

hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp của

tranh Tĩnh vật

1/ Giáo viên: Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý cách

vẽ màu, vật mẫu để HS vẽ theo nhóm

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) Giáo viên kiểm tra bài tập vẽ tĩnh vật theo ý thích.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn thành việc vẽ hình lọ hoa và quả Để hoàn

thiện bài tập này và giúp các em nắm bắt được đặc điểm của màu sắc trong bài vẽ theo mẫu,hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và quả – Tiết 2: Vẽmàu”

LỌ HOA VÀ QUẢ

- Tiết 2: Vẽ màu

Trang 38

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

nhận xét

- GV giới thiệu một số tranh

Tĩnh vật để HS quan sát và nêu

cảm nhận vẻ đẹp về: Bố cục,

hình ảnh, màu sắc trong tranh

Tĩnh vật

- GV phân tích trên tranh để HS

nhận ra việc dùng màu trong

tranh Tĩnh vật cần có cảm xúc,

không nên quá lệ thuộc vào

màu sắc thật của vật mẫu

- GV giới thiệu mẫu vẽ và

hướng dẫn HS sắp xếp mẫu

giống với tiết học trước

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ

vật mẫu và nêu nhận xét về: Vị

trí đặt mẫu, hướng ánh sáng,

màu sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh

hưởng qua lại giữa các mảng

màu nằm cạnh nhau và màu

sắc bóng đổ của vật mẫu

- GV giới thiệu tổng quát về

vật mẫu Nhấn mạnh đến màu

sắc có sự khác nhau giữa mảng

sáng và mảng tối và màu sắc ở

các mảng nằm cạnh nhau

-HS quan sát và nêucảm nhận vẻ đẹp củatranh Tĩnh vật về: Bốcục, hình ảnh, màu sắc

- Quan sát GV phântích tranh

- HS sắp xếp mẫugiống với tiết học trước

- HS quan sát kỹ vậtmẫu và nêu nhận xétvề: Vị trí đặt mẫu,hướng ánh sáng, màusắc, độ đậm nhạt, sựảnh hưởng qua lại giữacác mảng màu nằmcạnh nhau và màu sắcbóng đổ của vật mẫu

- Vị trí đặt mẫu

- Ánh sáng tác động lênvật mẫu

- Màu sắc của mẫu

- Đậm nhạt của mẫu

- Sự ảnh hưởng qua lạigiữa các màu nằm cạnhnhau

- Màu sắc bóng đổ và màusắc của nền

Hướng dẫn HS cách vẽ màu.

- GV hướng dẫn HS quan sát

vật mẫu và điều chỉnh lại bài

vẽ hình của mình cho giống

mẫu

+ Hướng dẫn HS xác định

ranh giới các mảng màu.

- GV dựa trên hình gợi ý cách

vẽ màu hướng dẫn HS xác định

ranh giới các mảng màu

- Cho HS nêu nhận xét về ranh

- HS quan sát vật mẫuvà điều chỉnh lại bài vẽhình của mình chogiống mẫu

- Quan sát GV hướngdẫn xác định ranh giớicác mảng màu

- HS nêu nhận xét vềranh giới các mảng màu

II/ Cách vẽ màu.

1 Xác định ranh giới các mảng màu.

Trang 39

giới các mảng màu ở mẫu vẽ

nhóm mình

+ Hướng dẫn HS vẽ màu đậm

trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ

bao quát đến chi tiết.

- GV dựa trên hình gợi ý cách

vẽ màu hướng dẫn HS vẽ màu

đậm trước, từ đó tìm màu trung

gian và màu sáng Nhắc nhở

HS luôn vẽ từ bao quát đến chi

tiết nhằm làm cho bài vẽ phong

phú về màu sắc và có độ đậm

nhạt hợp lý, rõ ràng, tránh được

tình trạng bài vẽ bị đều nhau về

sắc độ

+ Hướng dẫn HS vẽ màu nền.

- GV hướng dẫn HS quan sát

một số tranh Tĩnh vật của họa

sĩ và của HS năm trước để các

em nhận ra cách vẽ màu nền

trong tranh Tĩnh vật GV nhắc

nhở HS khi vẽ màu nền cũng

cần phải diễn tả đậm nhạt để

bài vẽ nổi bật được trọng tâm

Nên suy nghĩ và lồng cảm xúc

của mình vào việc sử dụng màu

sắc trong vẽ tranh Tĩnh vật

- GV hướng dẫn cách sử dụng

một số chất liệu màu thông

thường

ở mẫu vẽ nhóm mình

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ màu

- HS quan sát một sốtranh Tĩnh vật của họa

sĩ và của HS năm trướcđể nhận xét cách vẽmàu nền trong tranhTĩnh vật

2 Vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ bao quát đến chi tiết.

3 Vẽ màu nền.

29 / HOẠT ĐỘNG 3:

theo đúng phương pháp Quan

sát và hướng dẫn thêm về cách

bố cục, cách xác định ranh giới

Vẽ theo mẫu - Lọ hoa vàquả Tiết 2: Vẽ màu

Trang 40

các mảng màu, cách chọn màu

và vẽ màu ở những mảng nằm

cạnh nhau

- Nhắc nhở HS luôn quan sát

màu sắc ở mẫu để vẽ màu cho

phong phú

học sinh ở nhiều mức độ khác

nhau và cho HS nêu nhận xét

về bố cục, cách vẽ hình và màu

sắc Yêu cầu HS xếp loại bài

vẽ theo cảm nhận của mình

- HS nêu nhận xét bàitập về bố cục, màu sắc,độ đậm nhạt của màu

Xếp loại bài vẽ theocảm nhận của mình

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Chữ trang trí”, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài

tập, sưu tầm chữ trang trí đẹp làm tư liệu

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và cách sử dụng chữ để trang trí các

vật dụng trong cuộc sống

CHỮ TRANG TRÍ

Định dạng
Số trang	96
Dung lượng	2,17 MB