Bộ Kế hoạch dạy học hay còn gọi là giáo án môn Công nghệ lớp 8 trọn bộ cả năm. giáo án được soạn chuẩn cv 3280 và cv 5512 mới nhất cho năm học 20212022, có các tiế tkiểm tra giữa và cuối kì tham khảo. Hi vọng giáo án hữu ích cho các thày cô giảng dạy hoặc in ký duyệt.
PHẦN I: VẼ KĨ THUẬT CHƯƠNG I: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Tiết 1- Bài VAI TRỊ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức: - Sau học song học sinh: - Biết số khái niệm vẽ kỹ thuật(BVKT) thông thường - Biết vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống - Hiểu nhận thức đắn việc học tập môn kĩ thuật - Biết quan sát phân tích hoạt động tượng thực tế 2- Về lực: - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật 3- Về phẩm chất: - u thương gia đình, q hương, đất nước - Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại môi trường tự nhiên - Trung thực; Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1- Giáo viên: Phiếu học tập, giấy A0, bút 2- Học sinh: - Đọc trước nhà - Tìm hiểu số tượng liên quan tới học bóng cây, bóng nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (3 phút) 1.Mục tiêu : huy động kiến thức,tạo hứng thú cho hs.Rèn khả hợp tác cho hs 2.Nội dung:Hđ cá nhân, hđn 3.Sản phẩm : Phiếu học tập 4.Tổ chức thực hiện: *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề - GV đưa tình cho HS theo dõi: mẹ bạn A mua nồi cơm điện về, loay hoay sử dụng nào, bạn B sang chơi thấy bạn B hướng dẫn mẹ bạn A tỉ mỉ cách sử dụng nồi Theo em bạn B lại làm - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh hđ nhóm trả lời câu hỏi… - Giáo viên quan sát hđ hs - Dự kiến sản phẩm… *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->GV: Dẫn dắt vào bài: trước sử dụng loại máy móc trước thi cơng cơng trình cần phải có cơng cụ hỗ trợ đặc biệt, cơng cụ tìm hiểu học hơm GV ghi đầu B HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV - HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Khái niệm vẽ kỹ thuật: Mục tiêu: Nắm vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất I: Khái niệm vẽ kỹ thuật: ( 8phút) Nội dung: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm: - Phiếu học tập cá nhân Tổ chức thực hiện: - GV u cầu Hs đọc thơng tin SGK/29 tìm hiểu thơng tin hoạt động nhóm sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn cho biết BVK ? - Các ngành dùng vẽ không? Tại sao? - Bản vẽ kĩ thuật thể cách nào? - Đại diện nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung Thống ý kiến đưa kết luận - BVKT trình bày thơng tin kĩ thuật dạng hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống thường vẽ theo tỷ lệ Các ngành dùng vẽ ngành - BVKT thường vẽ tay, có trợ giúp máy tính Hoạt động : Bản vẽ kĩ thuật sản II Bản vẽ kĩ thuật sản xuất xuất ( phút) Mục tiêu: Nắm vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất Nội dung: - Hoạt động cá nhân, nhóm Sản phẩm: - Phiếu học tập cá nhân, nhóm Tổ chức thực hiện: - GV đưa số câu hỏi yêu cầu HS hoạt động nhóm phút phác họa câu trả lời sau treo lên tường gần nhóm Tất nhóm có thời gian phút xem triển làm đưa ý kiến bình luận bổ sung Cuối cùng, tất phương án giải - Con người giao tiếp với tập hợp lại tìm phương án tối ưu cử chỉ, tiếng nói , chữ viết - Trong giao tiếp hàng ngày người trao đổi thông tin với thường dùng phương tiên gì? - Những người khiếm thính giao tiếp với - Người thiết kế cơng trình thường sử dụng phương tiện để trình bày ý tưởng mình? - Họ thể vẽ kĩ thuật - Căn vào vẽ kĩ thuật - Người công nhân chế tạo sản phẩm * Đối với sản xuất : Bản vẽ kĩ thi cơng cơng trình cần vào thuật ngôn ngữ dùng chung gì? kĩ thuật Nó diễn tả xác - Vậy vẽ kĩ thuật có tầm quan hình dạng, kết cấu sản phẩm cơng trình sản xuất? Hoạt động :Bản vẽ kĩ thuật đời sống III vẽ kĩ thuật đời sống: ( phút) Mục tiêu: Hiểu vai trò vẽ kĩ thuật đời sống Nội dung: - Hoạt động cá nhân, nhóm Sản phẩm: - Hs: Cần sử dụng theo dẫn hình vẽ lời - Phiếu học tập cá nhân, nhóm Tổ chức thực hiện: - GV chiếu hình 1.3 a,b yêu cầu HS quan sát cho biết ý nghĩa hình sống? - HS hoạt động cặp đôi phút trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung - Khi mua sản phẩm muốn sử dụng an tồn có hiệu sản phẩm cần phải làm gì? - Em lấy ví dụ thực tế gia đình em mua đồ gia dụng? - Bản vẽ KT: tài liệu cần thiết - Vậy vẽ kĩ thuật có vai trị kèm theo sản phẩm dùng trao đời sống? đổi, sử dụng - HS đưa kêt luận Hoạt động : Bản vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật IV vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật: Mục tiêu: Hiểu vai trò vẽ kĩ thuật lĩnh vực kỹ thuật ( phút) Nội dung: - Hoạt động cá nhân, nhóm + Cơ khí: Máy cơng cụ, nhà , xưởng Sản phẩm: - Phiếu học tập cá nhân, nhóm + Xây dựng: Máy xd, phương tiện vận chuyển Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm phút kể tên lĩnh vực kỹ thuật có sử dụng vẽ kĩ thuật Hãy nêu tên trang bị sở hạ tầng lĩnh vực kỹ thuật đó? - Đại diện nhóm báo cáo kết hoạt động, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv chuẩn hoá với lĩnh vực + Giao thông: phương tiện giao thông, cầu cống + Nông nghiệp: Máy nông nghiệp * Kết luận: Các lĩnh vực kĩ thuật dùng vẽ kĩ thuật sử dụng vẽ riêng ngành C HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP ( phút) Hoạt động GV - HS Sản phẩm dự kiến Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm tập Nội dung: Hoạt động cá nhân Sản phẩm: Câu 1: BVKT trình bày thơng Tổ chức thực hiện: (lần lượt thực tin kĩ thuật dạng hình vẽ tập 3…) kí hiệu theo quy tắc *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ thống thường vẽ theo tỷ lệ Câu 1: Vì nói vẽ kĩ thuật ngơn ngữ dùng chung kĩ thuật? Câu 2: Học vẽ kĩ thuật để vận dụng vào sống học tập tốt mơn khoa học khác Câu 2: Vì cần phải học môn vẽ Câu 3: * Đối với sản xuất : Bản vẽ kĩ thuật ngôn ngữ dùng chung kĩ thuật? kĩ thuật Nó diễn tả xác hình dạng, kết cấu sản phẩm Câu 3: Bản vẽ ký thuật có vai trị cơng trình sản xuất đời sống? * Đối với đời sống: - Bản vẽ KT tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng D HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG 3‘ Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vào thực tế; Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức Nội dung: HS tìm hiểu qua thực tế ứng dụng vẽ KT; Hđ cá nhân, trao đổi với người thân Sản phẩm: Câu trả lời hs, Phiếu học tập cá nhân Tổ chức thực hiện: *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Hãy chia sẻ với cha mẹ người gia đình hiểu biết em vẽ kỹ thuật - Tìm hiểu tài liệu hướng dẫn sử dụng số thiết bị gia đình ( Tên thiết bị, hình vẽ ý nghĩa chúng) - Tìm hiểu phương pháp xây dựng vẽ xây dựng thực tiễn sống * Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị : Hình chiếu Tiết 2- Bài HÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức: - Hiểu hình chiếu - Nhận biết hình chiếu thể vẽ kĩ thuật - Quan sát phân tích , tưởng tượng khoa học 2- Về lực: - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật 3- Về phẩm chất: - Yêu thương gia đình, quê hương, đất nước - Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại môi trường tự nhiên - Trung thực; Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1- Giáo viên:- Tranh phóng to H2.4 SGK - Vật thể mẫu ( khung máy biến áp pha nhỏ) 2- Học sinh: Đọc trước nhà, Tìm hiểu số tượng liên quan tới học thực tế III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG ( phút) 1.Mục tiêu : huy động kiến thức,tạo hứng thú cho hs.Rèn khả hợp tác cho hs 2.Nội dung:Hđ cá nhân, hđn 3.Sản phẩm : Phiếu học tập 4.Tổ chức thực hiện: *Chuyển giao nhiệm vụ - GV giao nhiệm vụ cho học sinh trả lời câu hỏi: + Trong sống, người kĩ sư thể đối tượng kĩ thuật lên vẽ cách nào? - Học sinh thực nhiệm vụ giao - Học sinh trả lời kết làm việc - GV hướng dẫn lớp bình luận, đánh giá B HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV - HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động : Khái niệm hình chiếu Mục tiêu: - Hiểu hình chiếu … Nội dung: - Hoạt động cá nhân I Khái niệm hình chiếu: ( phút) - Hoạt động nhóm Sản phẩm: - Phiếu học tập nhóm Tổ chức thực hiện: *Chuyển giao nhiệm vụ GV - GV nêu tượng tự nhiên ánh sáng chiếu lên đồ vật lên mặt đất, mặt tường tạo thành bóng đồ vật, bóng đồ vật gọi hình chiếu vật thể * Khái niệm hình chiếu: - GV cho HS quan sát h2.1 sgk/8 thực nghiệm Hình chiếu hình ảnh hứng (nhận ) theo nhóm cách dùng đèn pin chiếu vật mẫu mặt phẳng chứa hình chiếu chuẩn bị lên mặt tường, sau di chuyển vị trí đèn pin để HS thấy liên hệ tia sáng bóng mẫu vật - Hs nêu tượng tự nhiên tương tự Hoặc tái hiện tương tự nhiên thực tế, cho biết hình chiếu ? - GV định hướng, gợi ý để HS hình thành khái niệm Hoạt động : Các hình chiếu vng góc Mục tiêu: III Các hình chiếu vng góc: ( 15 phút) - Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ KT - Vẽ hình chiếu vật thể đơn giản Nội dung: Các mặt phẳng hình chiếu: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn - Ba mặt phẳng chiếu vng góc với Sản phẩm: - Phiếu học tập nhóm - Hs trả lời: Tổ chức thực hiện: + Mặt phẳng chiếu nằm VT, - GV cho HS quan sát tranh vẽ mặt phẳng chiếu mơ hình ba mặt phẳng chiếu, nêu rõ vị trí mặt phẳng chiếu, tên gọi chúng tên gọi hình chiếu tương ứng + Mặt phẳng chiếu đứng sau VT - GV đưa câu hỏi yêu cầu HS hoạt động nhóm sử dụng KT khăn trải bàn trả lời + Mặt phẳng chiếu cạnh nằm bên phải vật thể - Ba mặt phẳng đứng, bằng, cạnh có mối quan hệ với nhau? - Các mặt phẳng chiếu có vị trí so với vật thể? Các hình chiếu: - Các mặt phẳng chiếu đặt với người quan sát? + Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước tới - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Hình chiếu có hướng chiếu từ xuống - GV cho hs quan sát H2.4 SGK/9 hoạt động cặp đơi phút trả lời - Các hình chiếu đứng, chiếu chiếu cạnh thuộc mặt phẳng chiếu có hướng chiếu nào? - Đại diện cặp đôi trả lời , bạn khác nhận xét, bổ + Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang sung Tổng hợp ý kiến đưa kết luận - GV nói rõ phải mở mặt phẳng chiểu ( hình chiếu phải vẽ vẽ) Hoạt động 3: Vị trí hình chiếu IV Vị trí hình chiếu: Mục tiêu: ( phút) - Nhận biết vị trí hình chiếu vật thể vẽ KT Nội dung: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn Sản phẩm: - Phiếu học tập nhóm Tổ chức thực hiện: + HCB HCĐ - GV chiếu hình 2.5 SGK/10 yêu cầu HS quan sát hoạt động nhóm người với thời gian phút cho biết + HCC bên phải HCĐ - Vị trí mặt phẳng chiếu mặt phẳng chiếu cạnh sau mở? - Vì phải sùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể? Nếu dùng hình chiếu có khơng? - Cho biết vị trí hình chiếu vẽ xếp nào? - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV hướng dẫn Hs tự kết luận qua quan sát hình vẽ mơ hình C HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP ( phút) Mục tiêu: cho hs vận dụng kt vào làm tập Nội dung: hđ cặp đôi Sản phẩm: 10 - Mỗi hình chiếu hình chiều Vì phải dùng nhiều hình chiếu để diễn tả hình dạng vật thể Tuần 33 – Tiết 51 CHỦ ĐỀ: SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN Bài 58 THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức:- HS hiểu bươc thiết kế mạch điện - HS thiết kế mạch điện chiếu sáng đơn giản 2- Về lực: Năng lực giao tiếp, quan sát, hợp tác, giải vấn đề, tư 3- Về phẩm chất: Phẩm chất chăm chỉ, sống có trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - Tranh sơ đồ nguyên lý mạch điện (hình 58.1 SGK) - Phiếu học tập bước thiết kế mạch điện III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG: 5’ Mục tiêu: Tạo tình có vấn đề liên quan đến học Nội dung: Gv tổ chức cho hs hoạt động cá nhân, cặp đôi Sản phẩm: Trả lời câu hỏi GV Tổ chức thực hiện: Hãy trình bày cơng dụng, cấu tạo, phân loại nguyên tắc hoạt động cầu chì B HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC : Hoạt động GV - HS HĐ 1: Thiết kế mạch điện ?15’ Mục tiêu: - Hiểu thiết kế mạch điện? Các nội dung thiết kế mạch điện Nội dung: Hoạt động cá nhân Sản phẩm: Phiếu học tập 295 Sản phẩm dự kiến I Thiết kế mạch điện ? Thiết kế cơng việc cần làm trước lắp đặt mạch điện, gồm nội dung sau : Tổ chức thực hiện: - Xác định nhu cầu sử - Tại cần phải thiết kế trước lắp đặt dụng mạch điện mạch điện? - Đưa phương - Để đảm bảo mạch điện lắp đặt an toàn, án mạch điện (vẽ sơ đồ vận hành xác kinh tế (khơng thừa nguyên lý) lựa chọn phương án thích hợp thiếu vật liệu) - Chọn thiết bị đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện - Lắp thử kiểm tra mạch điện có làm việc theo yêu cầu thiết kế không? - Theo em, thiết kế gồm có nội dung nào? HĐ 2: Tìm hiểu trình tự thiết kế mạch II Trình tự thiết kế điện: 19’ mạch điện : Mục tiêu: Biết trình tự thiết kế mạch Trình tự thiết kế mạch điện điện theo bước sau : Nội dung: Hoạt động cá nhân, nhóm Sản phẩm: Phiếu học tập Bước 1: Xác định mạch điện dùng để gì? Bước 2: Đưa phương án thiết kế (Vẽ - Trình tự thiết kế mạch điện theo bước sơ đồ nguyên lý nào? mạch điện) lựa chọn - GV trình bày bước thiết kế mạch điện phương án thích hợp Tổ chức thực hiện: - Hãy đọc VD tình SGK nêu Bước 3: Chọn thiết bị xác định giúp bạn Nam đồ dùng, thiết bị đồ dùng điện thích hợp mạch điện phù hợp cho mạch điện - Đặc điểm mạch điện ? Bước 4: Lắp thử và - Dùng bóng đèn sợi đốt đóng cắt riêng biệt để kiểm tra mạch điện có 296 chiếu sáng bàn học phịng làm việc theo mục - Trong mạch điện cho, mạch phù hợp đích thiết kế khơng? với yêu cầu thiết kế? - Mạch (3) với yêu cầu thiết kế C HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 8’ Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi Nội dung: Hoạt động ca nhân, nhóm Sản phẩm: Phiếu học tập Tổ chức thực hiện: - Tự thiết kế mạch điện đơn giản? - Nhấn mạch cách vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt - Nêu điểm giống khác hai loại sơ đồ D HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG 1’ - Xem nghiên cứu sơ đồ lắp đặt, ngun lí mạng điện nhà 297 Tuần 34 – Tiết 52 ÔN TẬP I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức học chương III - Biết vận dụng kiến thức học để làm tập 2- Về lực: Năng lực giao tiếp, quan sát, hợp tác, giải vấn đề, tư 3- Về phẩm chất: Phẩm chất chăm chỉ, sống có trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1- Giáo viên: Soạn hệ thống CH dự kiến trả lời 2- Học sinh: Đọc tự giác ôn tập theo nội dung HD ôn tập SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG 5’ Phần Điện em học nội dung nào? B HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV - HS HĐ1: Giới thiệu mục tiêu học (6 phút) Sản phẩm dự kiến Có điện áp định mức 220V Đa dạng thể loại công suất đồ dùng dùng điện Đặc điểm Phù hợp cấp điện áp thiết bị ,đồ dùng điện với điện áp định mức mạng điện Thiết bị đóng – cắt (cầu dao , công tắc…) MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ Thiết bị Của Mạng điện Thiết bị lấy điện (phích cắm,rắc cắm) Thiết bị bảo vệ( aptomat,cầu chì) Sơ đồ nguyên lý Sơ đồ điện Sơ đồ lắp đặt Mục đích thiết kế (mạch điện dùng để làm gì?) Quy trình Thiết kế Mạch điện 298 Đưa phương án thiết kế lựa chọn phương án thích hợp Chọn thiết bị đồ dùng điện cho mạch điện (lập bảng dự trù) Lắp thử kiểm tra mạch điện theo yêu cầu thiết kế HĐ2 : HD ôn phần đặc điểm cấu tạo MĐ (10ph) - Cho HS thảo luận nhóm trả lời CH MĐT sau thảo luận trước lớp ND: - Cá nhân tìm câu trả lời sau đố phối hợp nhóm chọn đáp án thảo - MĐTN có đặc điểm nào? Điện áp MĐTN bao nhiêu? Cấu tạo(MĐTN có phần luận với lớp tử nào) ? - HS ôn thảo luận kq: - Trình bày yêu cầu MĐTN? - Đồ dùng điện MĐTN loại nào? Tại ta lại nói đồ dùng điện MĐTN đa dạng? - Đặc điểm (cột sơ đồ ghi nhớ SGK trang 175) - Khi chọn TB đồ dùng cho MĐTN ta ý gì? - Cấu tạo MĐTN bao gồm phần tử: SGK cột trang 175 - Kể tên số thiết bị đồ dùng điện dùng mạch điện sinh hoạt gia đình? - Yêu cầu MĐTN cột SGK trang175 Chú ý cách chọn TBĐ thường có điện áp định mức (điện áp TB làm 299 việc bt) lớn điện áp định mức MĐTN.Còn đồ dùng điện lại có điện áp định mức SX điện áp định mức MĐTN HĐ3: Ôn tập nội dung sơ đồ MĐ (10ph) - Cho HĐ nhân trả lời CH làm BT SGK phần tổng kết ôn tập - Thế sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt? - Làm bt 4và sgk trang 203+ 204 A O Đáp án: Sơ đồ nguyên lí H55.2 sơ đồ nêu lên mlh phần tử MĐ , mà vị trí ,cách lắp đặt xếp phần tử đó A A O O Hình 55.2 Hình 55.3 - Sơ đồ lắp đặt:H55.3 Hình 1: MĐ chiếu sáng A O K sơ đồ biểu thị rõ vị trí , cách lắp đặt phần tử MĐ A B C Hình2 MĐ chiếu sáng xâu chuỗi HĐ4: Ôn tập nội dung thiết kế MĐ (10ph) - Các nhóm thảo luận trình tự thiết kế MĐ 300 - Câu : để cầu chì làm - Lấy số VD chứng minh tầm quan trọng việc có tính chọn lọc bước thiết kế MĐ tạo sản phẩm - Câu4: Bóng 110V; bóng 220V - Câu 5: K- 1-2 K-1-3-45 K-1-3-4-6 C HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 8’ - Tự thiết kế mạch điện dơn giản? - GV nhận xét đánh giá ôn tập: “Từ yêu cầu sử dụng điện đến việc vẽ SĐNL SĐLĐ mạch điện (ở phương án) , chọn phương án phù hợp với yêu cầu sử dụng điện đạt hiệu kinh tế , tiết kiệm điện, lập bảng dự trù :tính tốn VL,TB,đồ dùng,dụng cụ cần thiết để lắp MĐ để kiểm tra” D HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG 1’ - Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - Ôn tập kiến thức chương V,VI,VII - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì II Tuần 35 – Tiết 53 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II 301 302 Tuần 35 Soạn ngày 25/ 04 /2018 Dạy ngày 8A: /05/2018; 8B: / 05/ 2018 Tiết 52: KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu: - Kiểm tra đánh giá kiến thức H - Có ý thức làm II Chuẩn bị: + Đối với giáo viên: - Đề kiểm tra + Đối với học sinh: - Ôn tập III Các hoạt động dạy cụ thể: ổn định tổ chức lớp: Giáo viên: - Phát đề - HS: Làm nghiêm túc Thiết lập bảng ma trận: Hình thức: Trắc nghiệm tự luận Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Tên chủ đề 1.Gia công khí TNKQ TL TNKQ 1.Nhận biết loại vật liệu kim loại hay phi kim TL TN KQ TL Cấp độ cao T N K Q TL 1.Biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn mối ghép dùng đinh 303 Cộ ng loại tán mối ghép hàn 2.Nhận biết loại dụng cụ khí Số câu hỏi Số điểm C1-1,C12 C1-13 0,5đ 1đ 3.Biết cách phân loại 10.Hiểu cấu truyền Truyền chi tiết máy biến 4.Nhận biết loại mối chuyển động đai đổi ghép chuyển 5.Nhận Biết nhiệm động vụ truyền 1,5 đ 2 Biết vận dụng công thức truyền động bánh để giải tập chuyển động 6.Hiểu cấu truyền chuyển động:Tay quaythanh trượt,tay quay-thanh lắc Số câu hỏi Số điểm 3.Điện năngAn toàn 1 C3-3,C44 C5-6 C10-5 C2-16 0,25đ 0,25đ 2đ ,C67,C6-8 1đ 7.Nhận biết nhà máy 11.Vận dụng điện biện pháp an toàn điện thực tế 304 3,5 đ điện Số câu hỏi Số điểm Đồ dùng điện gia đình 1 C7-9 C11-10 0,25đ 0,5 đ 0,25đ Mô tả cấu tạo đèn huỳnh quang 8.Biết loại dây đốt nóng dùng loại đồ dùng điện Nhận biết ưu, nhược điểm đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang 9.Biết loại vật liệu dùng dẫn từ Số câu hỏi Số điểm TS điểm TS câu 1 C811,C9-12 C3-14 C 415 0,5đ 2đ 2đ 4,5 đ 2,5đ 0,5đ 7đ 10đ 16 Đề I/ Trắc nghiệm: (3 điểm) Chọn ý câu khoanh tròn: Câu 1: Chất dẻo, cao su thuộc nhóm vật liệu khí nào: A Vật liệu kim loại C Vật liệu phi kim loại 305 B Vật liệu đa kim D Vật liệu tổng hợp Câu 2: Cưa, đục, dũa, búa thuộc nhóm dụng cụ khí nào: A Dụng cụ đo kiểm tra C Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt B Dụng cụ gia cơng khí D Nhóm dụng cụ khác Câu 3: Dựa vào cơng dụng chi tiết máy chia thành nhóm: A Hai nhóm C Bốn nhóm B Ba nhóm D Năm nhóm Câu 4: Mối ghép đinh tán hàn thuộc loại mối ghép: A Mối ghép tháo C Mối ghép động B Mối ghép không tháo D Mối ghép đặc biệt khác Câu 5: Ưu điểm truyền động đai ( thuộc loại truyền động ma sát) A Cấu tạo đơn giản C Cấu tạo đơn giản; làm việc êm; truyền chuyển động trục xa B Cấu tạo đơn giản; làm việc êm D Tạo trượt dây đai với bánh Câu 6: Bộ truyền động bánh dùng để: A Truyền chuyển động quay trục song song,có tỉ số truyền xác định B Truyền chuyển động quay trục vng góc,có tỉ số truyền xác định C Truyền chuyển động quay trục song song vng góc,có tỉ số truyền xác định D Truyền chuyển động quay trục đặt xa nhau,có tỉ số truyền xác định Câu 7: Cơ cấu tay quay- trượt thuộc loại biến đổi chuyển động: A Chuyển động tịnh tiến thành C Chuyển động tịnh tiến thành chuyển động quay chuyển động lắc 306 B Chuyển động quay thành chuyển D Chuyển động quay thành chuyển động lắc động tịnh tiến Câu 8:Cơ cấu biến chuyển động quay thành chuyển động lắc là: A Cơ cấu bốn khâu lề lắc B Cơ cấu tay quay - C Cơ cấu tay quay – trượt D Tất cấu Câu 9:Điện sản xuất tại: A Nhà máy điện B Nhà máy điện C Nhà máy khí điện D Nhà máy Câu 10: Để đề phòng tai nạn điện ta phải: A Thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng điện B Thực nguyên tắc an toàn điện sữa chữa điện C Giữ khoảng cách an toàn với đường dây điện cao áp trạm biến áp D Tất ý Câu 11: Dây đốt nóng thường làm hợp kim gì? A.Niken-Crơm B Phero-Crơm C Câu a,b D phe-rít Câu 12: Trong vật liệu sau vật liệu vật liệu dẫn từ? A.Crôm B.Nhựa ebonit, C Than chì , D.Anico II/ TỰ LUẬN:(7 điểm) Câu 1: Tại quai nồi nhôm thường tán đinh tán mà khơng hàn ? (1đ) Câu 2: Trình bày cấu tạo đèn huỳnh quang ? (2đ) Câu 3: So sánh ưu điểm nhược điểm đèn sợi đốt đèn huỳnh quang ?(2đ) Câu 4: Đĩa xích xe đạp có 50 răng,đĩa líp có 20 Tính tỉ số truyền i cho biết chi tiết quay nhanh hơn? (2đ) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU CHẤM 307 I/TRẮC NGHIỆM:(3 điểm) Chọn câu 0,25 điểm Câu 10 11 12 Đáp C án B A B C C D B B D C D II/TỰ LUẬN:(7 Điểm) Câu 1: Nêu ý: -Vì khó hàn 0,25 đ -Nếu tán đinh đơn giản, chịu lực lớn,dễ thay đổi: 0,75đ Câu 2: Cấu tạo đèn ống huỳnh quang - Ống huỳnh quang: Có nhiều loại chiều dài, mặt có phủ lớp bột huỳnh quang, 0,5 đ bên chứa thủy ngân khí Acgon, Kripton 0,5 đ -Hai 0,5đ điện cực: Làm Vonfram, tráng lớp Bari-oxít -Có hai điện cực đầu ống,mỗi điện cực có đầu tiếp điện đưa 0,5 đ ( chân đèn) Câu 15: ý 0,25 điểm ĐÈN SỢI ĐỐT ƯU ĐIỂM NHƯỢC ĐIỂM -Không cần chấn lưu -Không tiết kiệm điện -Ánh sáng liên tục -Tuổi thọ thấp ĐÈN HUỲNH QUANG -Tiết kiệm điện -Tuổi thọ cao 308 -Cần chấn lưu -Ánh sáng không liên tục n Z Câu 16:Viết tỉ số truyền: i = n = Z = 50 20 (0,5 đ) (0,5 đ) =2,5 (0,5đ) Như trục líp quay nhanh trục đĩa 2,5 lần Thu bài, nhận xét kiểm tra * RÚT KINH NGHIỆM: 309 (0,5 đ) ... Nam vẽ kĩ thuật cách hoàn thiện bảng sau: Tiêu chuẩn Việt Nam Quy định TCVN 7 285 : 2003 TCVN 8- 20 : 2002 TCVN 7 284 - : 2003 TCVN 5705 : 1993 - Chia sẻ với cha mẹ người gia đình tiêu chuẩn vẽ kĩ... trả lời câu hỏi… - Giáo viên quan sát hđ hs - Dự kiến sản phẩm… *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->GV: Dẫn dắt vào bài: trước sử... SGK phóng vào giấy A4 gấp lần, tỷ lệ 1:2 C HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 4’ 38 Mục tiêu: cho hs vận dụng kt vào làm tập Nội dung: hđ cá nhân Sản phẩm: Tổ chức thực hiện: (lần lượt thực tập ) *Giáo viên