Một số vấn đề lí luận về biểu hiện cảm xúc qua tranh vẽ

Bài viết trình bày cơ sở lí luận của biểu hiện cảm xúc qua tranh vẽ, làm rõ hướng tiếp cận tranh vẽ, trình bày đạo đức nghiên cứu, tiêu chí phân tích tranh vẽ. Biểu hiện cảm xúc được thể hiện thông qua công cụ trung gian là tranh vẽ, cụ thể là màu sắc, đường nét và nội dung câu chuyện trong tranh.

TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION JOURNAL OF SCIENCE Tập 18, Số (2021): 1213-1222 ISSN: 2734-9918 Vol 18, No (2021): 1213-1222 Website: http://journal.hcmue.edu.vn Bài báo nghiên cứu* MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VỀ BIỂU HIỆN CẢM XÚC QUA TRANH VẼ Võ Thị Tường Vy, Trần Lâm Thúy Vy* Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam Tác giả liên hệ: Trần Lâm Thúy Vy – Email: thuyvy5896@gmail.com Ngày nhận bài: 01-02-2021; ngày nhận sửa: 10-3-2021; ngày duyệt đăng: 21-7-2021 * TĨM TẮT Bài viết trình bày sở lí luận biểu cảm xúc qua tranh vẽ, làm rõ hướng tiếp cận tranh vẽ, trình bày đạo đức nghiên cứu, tiêu chí phân tích tranh vẽ Biểu cảm xúc thể thông qua công cụ trung gian tranh vẽ, cụ thể màu sắc, đường nét nội dung câu chuyện tranh Quá trình tìm hiểu biểu cảm xúc qua tranh vẽ lúc khách thể chọn nguyên vật liệu vẽ tranh đến hoàn thành sản phẩm Bên cạnh đó, việc vấn tranh vẽ quan trọng, vậy, việc phân tích biểu cảm xúc qua tranh vẽ có cứ, tránh chủ quan Mục đích báo nhằm cung cấp thơng tin sở cho việc tìm hiểu, phân tích biểu cảm xúc qua tranh vẽ; từ đó, tạo tiền đề triển khai kênh giao tiếp, tiếp cận tâm lí hiệu bên cạnh ngơn ngữ có lời Từ khóa: biểu cảm xúc; tranh vẽ; đạo đức nghiên cứu; kĩ thuật phân tích tranh vẽ Đặt vấn đề Cảm xúc khái niệm phổ biến tâm lí học, nhiều người quan tâm nghiên cứu Theo giáo trình Tâm lí học đại cương (Nguyen, 2013), cảm xúc chia thành mức độ: màu sắc xúc cảm cảm giác, xúc cảm tình cảm Bài báo tập trung tìm hiểu mức độ hình thành thấp cảm xúc màu sắc xúc cảm cảm giác Theo Nguyễn Quang Uẩn, màu sắc xúc cảm cảm giác xuất liên quan đến tình cụ thể, mang tính chất tạm thời không bền vững cảm xúc hay tình cảm Vì mang tính chất tạm thời phụ thuộc vào tình huống, bộc lộ tính động tâm lí cách thức hoạt động vô thức Thông qua màu sắc xúc cảm cảm giác, ta tìm hiểu khía cạnh sâu sắc tâm lí cá nhân Để tìm hiểu biểu cảm xúc mức độ màu sắc xúc cảm cảm giác, tranh vẽ công cụ hiệu Trong tranh vẽ, màu sắc, đường nét câu chuyện kể thể biểu cảm xúc Tranh vẽ tạo hội cho cá nhân bộc lộ điều khó nói, thể cảm xúc tư cách hữu hình Bên cạnh đó, theo Phân tâm học, tranh vẽ cịn nơi bộc lộ khía cạnh Cite this article as: Vo Thi Tuong Vy, & Tran Lam Thuy Vy (2021) Some theoretical issues of emotional expression through drawings Ho Chi Minh City University of Education Journal of Science, 18(7), 1213-1222 1213 Tạp chí Khoa học Trường ĐHSP TPHCM Tập 18, Số (2021): 1213-1222 vơ thức, tính động tâm lí Hiểu cách thức phân tích tranh vẽ cách thức triển khai hoạt động tìm hiểu biểu cảm xúc qua tranh vẽ tạo điều kiện thuận lợi cho việc thấu hiểu tâm lí cá nhân Giải vấn đề 2.1 Lí luận cảm xúc biểu cảm xúc qua tranh vẽ Về khái niệm cảm xúc, có nhiều tác giả ngồi nước đề cập Daniel Goleman (2011); S T Rubinstêin, K Platonov (2019); Oatley Jenkins (1996), Vũ Dũng (2008)…Theo tác giả Nguyễn Quang Uẩn, “Xúc cảm rung cảm xảy nhanh chóng, mạnh mẽ rõ rệt so với màu sắc xúc cảm cảm giác Nó mang tính chất khái qt chủ thể ý thức nhiều rõ rệt so với màu sắc xúc cảm cảm giác Xúc cảm phản ánh ý nghĩa tượng, tình liên quan tới nhu cầu động người hình thức trải nghiệm trực tiếp (hài lịng, sợ hãi, lo lắng…)” (Nguyen, et al, 2018, p119) Cảm xúc người phân chia thành mức độ: cấp độ nguyên sơ màu sắc xúc cảm cảm giác; sau xúc cảm bền vững mức độ tình cảm Về thuật ngữ biểu cảm xúc truyền tải cảm xúc cá nhân đến với người khác Nó biểu thơng qua nhiều yếu tố ngơn ngữ có lời, ngơn ngữ thể, biểu cảm nét mặt, tông giọng… Lúc này, biểu cảm xúc dùng để giao tiếp người với người Bên cạnh đó, biểu cảm xúc cịn hành vi mà cá nhân khơng kiểm sốt được, ví dụ run rẩy tay chân hay thay đổi sinh lí liên quan đến cảm xúc (tim đập nhanh, đau bụng, thở gấp…) chúng dùng để suy luận trạng thái cảm xúc Con người nhận thức biểu cảm xúc thân, họ khơng kiểm sốt (Malchiodi, 2011) Như vậy, biểu cảm xúc phản ánh thái độ trạng thái cảm xúc cá nhân việc, kiện cụ thể, mang tính chất tình Biểu cảm xúc chủ thể biểu bên ngồi thơng qua biểu cảm khn mặt, ngôn ngữ thể để bộc lộ cảm xúc thân người khác quan sát biểu để đoán cảm xúc chủ thể Biểu cảm xúc xuất tình cụ thể, mang tính chất tạm thời thể qua tranh vẽ Vì biểu cảm xúc mang tính chất tình tạm thời nên biểu cảm xúc qua tranh vẽ tìm hiểu mức độ thấp cảm xúc, màu sắc xúc cảm cảm giác Màu sắc xúc cảm cảm giác sắc thái cảm xúc kèm với q trình cảm giác Ví dụ: màu xanh da trời gây cho ta cảm xúc khoan khoái, nhẹ nhõm, dễ chịu Cảm giác màu đỏ gây cho ta cảm giác rạo rực, nhức nhối… Trong phạm vi báo này, biểu cảm xúc thể tranh vẽ, cụ thể qua màu sắc, đường nét, nội dung tranh Đó cảm xúc biểu câu chuyện cụ thể, cảm xúc mang tính thời, phụ thuộc vào tình gắn liền với cảm giác định (Nguyen, 2013) 1214 Tạp chí Khoa học Trường ĐHSP TPHCM Võ Thị Tường Vy tgk Biểu cảm xúc qua tranh vẽ nhiều nhà tâm lí học danh tiếng quan tâm dày công nghiên cứu Sigmund Freud, Gestalt, Carl Jung (Gussak, & Rosal, 2016) Trong đó, Jung tác giả có nhiều cơng trình nghiên cứu giá trị lí thuyết ơng nhà lâm sàng áp dụng rộng rãi sử dụng tranh vẽ để làm việc với thân chủ có vấn đề cảm xúc Jung cho tranh vẽ người biểu thái độ, ý thức, quan tâm cá nhân đó, đồng thời biểu vận hành vơ thức Ơng cho tranh vẽ kênh chuyển đổi vô thức thành ý thức Biểu cảm xúc qua tranh vẽ biểu thơng qua hình ảnh với đường nét, hình dáng, màu sắc, ưu tiên, góc độ, vị trí tranh vẽ nội dung hiển tranh Thông qua tranh vẽ, hợp lí vơ lí tâm thần bộc lộ, gợi ý cho trình tìm hiểu cảm xúc bị dồn nén Bên cạnh đó, tranh vẽ cịn cho thấy cách vận hành tâm trí, cách ứng phó cá nhân vấn đề, kiện diễn sống Tìm hiểu biểu cảm xúc qua tranh vẽ khơng phân tích tranh vẽ mà cịn phân tích tương tác người phân tích tranh khách thể vẽ tranh Sự kết hợp làm cho trình tìm hiểu biểu cảm xúc qua tranh vẽ trọn vẹn sâu sắc (Jung, 1997) 2.2 Tranh vẽ góc độ Phân tâm học Tìm hiểu khía cạnh tâm lí qua tranh vẽ tiếp cận nhiều quan điểm tâm lí học Theo tâm lí học nguyên mẫu, phân tích tranh vẽ người phân tích tập trung vào nội dung cấu trúc tranh Người phân tích lắng nghe mô tả khách thể chi tiết tranh để từ hiểu ý nghĩa ẩn dụ tranh thay dựa vào hình ảnh biểu tượng Song song đó, người phân tích cần kết nối tranh với trải nghiệm chủ quan khách thể thông qua ngôn ngữ ẩn dụ Như vậy, làm việc với tranh vẽ người phân tích cần quan sát tranh để thấy nội dung bố cục, trao đổi, lắng nghe khách thể để kết nối tranh vẽ với khía cạnh tâm lí chân thực khách thể, hiểu ý nghĩa ẩn dụ tranh (Gussak, & Rosal, 2016) Theo tâm lí học theo trường phái Gestalt, tranh vẽ sử dụng để chuyển dịch lượng cảm xúc vào trải nghiệm tại, gia tăng nhận thức thực khách thể diễn biến tâm lí bên trong, từ đạt thấu hiểu chuyển hố Có thể thấy nhà tâm lí học theo trường phái Gestalt cho tranh vẽ cách cá nhân trải nghiệm với hình ảnh bày trước mắt, cảm xúc diễn biến trình vẽ tranh quan sát tranh vẽ Từ đó, khách thể khám phá hình ảnh tâm trí trạng thái cảm xúc mà họ trải qua (Verfaille, et al., 2018) Theo tâm lí học diễn đạt, khách thể diễn đạt hình dung, suy nghĩ cảm xúc cá nhân thơng qua hình ảnh theo ba cấp độ: cảm giác/ chuyển động, tri giác/ cảm xúc nhận thức biểu tượng Làm việc với tranh vẽ lúc xem biện pháp gia tăng nhận thức khách thể (Gussak, & Rosal, 2016) Theo lí thuyết Phân tâm học, làm việc với tranh vẽ khám phá xung đột vô thức, đưa vô thức lên ý thức Khách thể đạt tự thấu hiểu Để làm 1215 Tạp chí Khoa học Trường ĐHSP TPHCM Tập 18, Số (2021): 1213-1222 điều này, nhà phân tích tranh vẽ cần làm việc dựa chuyển cảm kháng cự trình trao đổi với thân chủ Như vậy, hướng tiếp cận ta thấy có tham gia sử dụng chất liệu phân tích tranh vẽ khách thể nhà phân tích (Verfaille, et al., 2018) Trong báo, tranh vẽ xem xét góc độ Phân tâm học hệ thống lí thuyết nghiên cứu sâu sắc vơ thức, biểu cảm xúc qua tranh vẽ bộc lộ thơng qua chế phóng chiếu Theo đó, tranh vẽ nơi phóng chiếu suy nghĩ, cảm xúc, mâu thuẫn hay giới tâm thần Tranh vẽ khơng tranh đơn mà tranh vẽ phóng chiếu (projective drawing) Thơng qua phân tích màu sắc, đường nét câu chuyện kể, biểu cảm xúc làm rõ Tranh vẽ phóng chiếu sử dụng với nhiều mục đích khác nhau, như: - Tranh vẽ nơi thể thân mà khơng cần sử dụng lời nói, thơng qua tạo kênh giao tiếp hình ảnh biểu tượng (Kapitan, 2011) - Thông qua tranh vẽ, mâu thuẫn nội tâm, nỗi sợ, tương tác cá nhân với gia đình góc nhìn khách thể giới xung quanh bộc lộ (Malchiodi, 1998) - Tranh vẽ cho thấy góc độ tâm vận động (psychodynamic), xác định xu huớng tính dục hay sức mạnh (ego) (Malchiodi, 2011) - Cuối cùng, tranh vẽ sử dụng cho mục đích nghiên cứu, dùng làm tảng cho việc phát triển hệ thống lí thuyết lượng giá sau Với mục đích sử dụng tranh vẽ trên, nhà lâm sàng hay người phân tích tranh vẽ xác định định hướng rõ ràng làm việc với khách thể Khi thực tìm hiểu biểu cảm xúc qua tranh vẽ, có quy tắc đạo đức nghiên cứu cần tuân theo Cụ thể sau: - Nghiên cứu thực có đồng ý tham gia khách thể - Trong trình vẽ tranh vấn, khách thể có quyền dừng tham gia nghiên cứu muốn - Đảm bảo tính bảo mật thông tin cá nhân, dùng cho mục đích nghiên cứu - Vẽ tranh thực tình trạng ẩn danh, đảm bảo quyền riêng tư tạo cảm giác an toàn cho khách thể - Khi khách thể xúc động, người nghiên cứu dừng trình vẽ tranh, nâng đỡ khách thể hỏi xem tiếp tục thực vẽ tranh có ổn khơng, khách thể đồng ý việc vẽ tranh tiếp tục (American Psychology Association, 2002) 2.3 Kĩ thuật phân tích biểu cảm xúc qua tranh vẽ Phân tích tranh vẽ khách thể tiến trình, bắt đầu người phân tích tiếp xúc với khách thể lần Những thông tin, quan sát mà người phân tích thu thập trở thành nguồn liệu bổ sung cho việc hiểu tranh vẽ khách thể Q trình hồn thành tranh vẽ bao gồm phần: trình vẽ tranh tranh vẽ hồn thành 1216 Tạp chí Khoa học Trường ĐHSP TPHCM Võ Thị Tường Vy tgk Trước bắt tay vào vẽ tranh, khách thể chọn lựa giấy chất liệu Quan sát trình giúp người phân tích hiểu thêm ý nghĩa của tranh khách thể Tác giả Malchiodi (2011) ghi nhận có cách mà khách thể vẽ tranh sử dụng nguyên vật liệu: i) Trước vẽ tranh: nét vẽ nguệch ngoạc, bôi bẩn, tiếp xúc với nguyên vật liệu cần xem xét yếu tố tích cực chủ động khách thể yêu cầu tham gia vẽ tranh ii) Giải phóng ngẫu nhiên: làm tràn, bắn tung tóe, đấm, hay hành vi mang tính phá huỷ có tính chất kiểm sốt yếu tố cần lưu tâm iii) Nghệ thuật cách phòng vệ: lặp lặp lại cách rập khn; chép, truy tìm làm khác với số đông điều cần phân tích tranh vẽ iv) Hình tượng hóa: giao tiếp hình tượng thay cho giao tiếp ngôn từ v) Cách bộc lộ hình thành hay nói cách khác nghệ thuật biểu đầy đủ ngôn từ: sản phẩm mang tính hình tượng tạo nhằm mục đích (Tran, 2009) Bên cạnh đó, quan sát q trình vẽ tranh khách thể cần ý đến yếu tố sau đây: Tốc độ vẽ: Tốc độ vẽ tranh thể tính chủ động mức độ thích nghi khách thể Trình tự vẽ: Hình ảnh vẽ trước hay sau yếu tố cần phân tích, cho thấy mức độ quan tâm khách thể chi tiết Ở hình vẽ người, người phân tích cần quan sát thứ tự nhân vật thứ tự phận thể mà khách thể vẽ Người khách thể vẽ thường người mà họ thích nhất, người cuối người mà họ khơng thích Thứ tự vẽ phận thể thường thấy đầu, thân đến tứ chi Nếu nhân vật thiếu phận thể vấn đề liên quan đến phận Mức độ sẵn sàng tham gia vẽ tranh: Mức độ sẵn sàng tham gia vẽ tranh cho thấy thích nghi ngoại cảnh Đồng thời cho thấy mức độ an tồn mối quan hệ với người phân tích tranh Sự tẩy xóa, thay đổi chủ đề, nội dung: Những chi tiết tẩy xóa nhiều hay bỏ phản ánh vấn đề vướng mắc gặp khó khăn với chủ đề Việc tẩy xóa mức cho thấy cảm giác thiếu chắn, thiếu đoán, biểu cho cảm giác bồn chồn thiếu hài lòng thân Với khách thể có ức chế hoạt động tinh thần, họ thường chép lại tranh tự vẽ, gạch xóa tẩy nhiều, nét vẽ khơng vững, run rẩy Biểu cảm xúc bình luận vẽ tranh: Đây yếu tố cần lưu ý cần ghi chép cẩn thận quan sát q trình vẽ tranh, phản ánh cảm xúc nội tâm khách thể 1217 Tạp chí Khoa học Trường ĐHSP TPHCM Tập 18, Số (2021): 1213-1222 Độ tập trung: Mức độ tập trung khách thể cho thấy mức độ ý hay tập trung Bên cạnh cịn cho thấy mức độ độc lập tự chủ hoạt động (Kapitan, 2011) Sau hoàn thành tranh vẽ, người thực nghiên cứu tiến hành vấn phân tích tranh vẽ Dưới tiêu chí phân tích điều cần lưu ý q trình phân tích tranh vẽ Sau hồn thành tranh, giai đoạn người phân tích bắt đầu trị chuyện với khách thể sản phẩm Từ đó, khách thể bộc lộ cảm xúc suy nghĩ thân tranh trình vẽ tranh Thơng qua đối thoại, người phân tích hiểu đời sống nội tâm họ Khi trò chuyện với khách thể, người phân tích tranh cần sử dụng câu hỏi mở, văn phong gần gũi, rõ ràng, dễ hiểu Dưới số lưu ý đặt câu hỏi: - Tránh sử dụng câu hỏi “tại sao?” Đây câu hỏi không hiệu lẽ đơi mang lại cảm giác phán xét soi mói, có khách thể cảm thấy khó khăn giải thích họ vẽ tranh Trong trường hợp này, câu hỏi “cái gì?” giúp họ nói tranh dễ dàng Hoặc người phân tích mơ tả mà thấy tranh dừng lại đợi họ phản hồi Khách thể bổ sung thêm số thông tin nhân vật chi tiết tranh Người phân tích cần giữ tâm “khơng biết” trò chuyện với khách thể, tạo hội để họ cởi mở thể thân - Phản hồi cảm xúc điều cần thiết q trình trị chuyện với người tham gia nghiên cứu, đặc biệt họ bộc lộ cảm xúc mạnh tranh vẽ Khi người phân tích phản hồi cảm xúc với khách thể, họ cảm thấy chấp nhận có mơi trường an tồn để bộc lộ thân - Người phân tích tranh hỏi số câu hỏi bắt đầu trò chuyện với khách thể: + Những câu hỏi mở đầu đối thoại đặt nhằm gợi mở để khách thể bắt đầu nói sản phẩm + Những câu hỏi giúp người tham gia nghiên cứu bộc lộ cảm xúc đặt nhằm tìm hiểu giới cảm xúc họ Bên cạnh để khuyến khích họ tiếp tục câu chuyện phóng chiếu suy nghĩ, cảm xúc lên nhân vật tranh, người phân tích hỏi câu hỏi tập trung vào đối tượng cụ thể tranh + Thông qua câu hỏi nhân vật, chi tiết tranh, câu trả lời khách thể thứ ba Việc khách thể trả lời câu hỏi người phân tích tranh thứ ba tạo cho họ cảm giác an toàn, với trường hợp đề cập sang chấn nghiêm trọng mà họ trải qua Cách kể chuyện để họ trở thành chuyên gia việc tạo ý nghĩa cho tranh chúng (Malchiodi, 1998, 2011) Sau khách thể hoàn tất trình vẽ tranh, giai đoạn phân tích tranh Đầu tiên, người phân tích cần tập trung ý đến cảm nhận xem tranh Lúc 1218 Tạp chí Khoa học Trường ĐHSP TPHCM Võ Thị Tường Vy tgk này, quan trọng việc phân tích tranh, nhấn mạnh đến cảm xúc mà người phân tích có Người phân tích tranh cần nhận thức ấn tượng mà họ cảm thấy cần giữ ấn tượng cho giai đoạn sau Đôi khi, ấn tượng lại có liên hệ gần với giới vơ thức Thay đặt hết tập trung vào việc tìm kiếm hình ảnh biểu tượng người phân tích cần có nhìn tổng thể tranh vẽ, có nghĩa nhìn cách tổng quan tổng hợp phần lại với Dưới tiêu chí phân tích biểu cảm xúc qua tranh vẽ: i) Việc lựa chọn giấy màu sắc: Khách thể không chọn công cụ vẽ cách ngẫu nhiên Khi có chọn lựa, họ chọn lựa loại giấy bút chì Sự lựa chọn tiết lộ tâm trạng đặc điểm nhân cách khách thể Ví dụ khách thể chọn bút chì có đầu to cho thấy khách thể có tính đốn, khách thể gặp khó khăn việc bộc lộ thân thích dùng bút chì có đầu to vừa phải Kích thước giấy báo đáng xem xét không gian mà khách thể muốn có sống thường ngày Trang giấy lớn khách thể muốn thể thân nhiều Trong trường hợp khách thể chọn trang giấy nhỏ cho thấy họ tập trung tốt (Boyatzis, et al., 1994) Màu sắc khách thể sử dụng tranh có liên quan đến cách khách thể bộc lộ cảm xúc Với khách thể, màu sắc có ý nghĩa riêng Ý nghĩa màu sắc phụ thuộc vào bối cảnh văn hóa mà khách thể sống Như vậy, ta thấy khơng có mẫu số chung cho ý nghĩa màu sắc Tuy nhiên, có số điểm cần lưu ý màu sắc phân tích tranh khách thể, việc sử dụng số lượng màu sắc hạn chế hay sử dụng màu nhất, sử dụng màu sắc khác thường so với tranh mà khách thể thường vẽ nhấn mạnh vào màu sắc hẳn màu sắc khác Bên cạnh đó, màu sắc cịn thể xung năng, màu lạnh xung bị kìm nén, màu sắc sặc sỡ thể cho xung mạnh mẽ Trong trường hợp khơng có màu sắc, ta liên tưởng đến tránh né tình cảm ii) Phân tích lặp lặp lại: Khi khách thể vẽ họ tự bộc lộ thân, truyền tải thơng điệp tích cực, tiêu cực thứ khơng quan trọng Vì thế, phân tích tranh, khơng nên kết luận vội vã Phân tích tranh vẽ khách thể thông qua lần lặp lặp lại yếu tố màu sắc, hình dáng, chi tiết xuất nhiều lần cho người phân tích thấy ý nghĩa tranh iii) Kích thước nhân vật vật, đặc biệt nhân vật: Hầu hết tài liệu phóng chiếu tranh vẽ cho kích thước người tranh yếu tố quan trọng cần quan tâm, liên quan đến hình ảnh thân lòng tự trọng người vẽ (Malchiodi, 2011) Khi yêu cầu khách thể vẽ hình người, nhà nghiên cứu thấy khách thể bộc lộ thân cách biểu tượng qua tranh vẽ họ tạo hình ảnh tự hoạ để phản ánh thân iv) Việc sử dụng không gian tranh vẽ: Tranh vẽ đặt trang giấy cho thấy khách thể có cảm giác an tồn Bên cạnh đó, số trường hợp dù hình vẽ đặt 1219 Tạp chí Khoa học Trường ĐHSP TPHCM Tập 18, Số (2021): 1213-1222 trang giấy cảm giác an toàn nội tâm khách thể thiếu chắn Tranh vẽ đặt phía trang giấy cho thấy khách thể thiếu cảm giác an tồn, có xu hướng buồn bã, trầm cảm Tranh vẽ đặt phía cao trang giấy cho thấy khách thể cần hỗ trợ liên quan đến cảm giác khơng an tồn thiếu quyết, có xu hướng phụ thuộc, sợ phải hành động độc lập, có xu hướng né tránh trải nghiệm lạ trì huyễn tưởng (Malchiodi, 1998, 2011) v) Các đường nét (line and stroke) cho thấy đặc điểm nhân cách giới nội tâm khách thể: Khách thể hay vẽ đường nét dài khách thể có hành vi kiểm sốt, đơi dấu hiệu ức chế Với nét vẽ ngắn, đứt nét cho thấy khách thể có xu hướng gây hấn hay dễ kích động Khi tranh xuất nét vẽ ngắn, nét chấm hình trịn nguệch ngoạc ta hình dung khách thể lo âu, thiếu chắn, trầm cảm nhút nhát Với nét vẽ ngắn, chúng có hình dáng rõ ràng, vẽ dứt khoát cho thấy người vẽ cảm thấy an tồn, có tham vọng Trong trường hợp nét vẽ khơng có phương hướng rõ ràng, uốn lượn đứt nét cho thấy khách thể thiếu cảm giác an toàn có xu hướng dễ dao động Những nét vẽ thẳng đứt gãy cho ta liên tưởng đến người bồng bột, định vội vàng Những nét cong đứt khúc cho thấy khách thể có đặc điểm chậm chạp, thiếu đoán, phụ thuộc, cảm xúc phục tùng (Malchiodi, 1998, 2011) vi) Lực tì vẽ tranh cho thấy đặc điểm nhân cách khách thể: Nét vẽ có lực ấn mạnh cho thấy khách thể có căng thẳng Nét ấn mạnh cịn biểu tính đoán, quyền lực tham vọng khách thể Đồng thời, thấy khách thể có tính gây hấn, xu hướng phản ứng bên ngồi Đối với nét vẽ có lực ấn nhẹ, ta thấy khách thể thích nghi kém, hay chần chừ, thiếu đoán, hãi, thiếu cảm giác an toàn rụt rè Bên cạnh đó, khách thể cịn có mức độ lượng thấp trạng thái trầm cảm (Boyatzis et al., 1994) vii) Kích thước tranh vẽ bộc lộ nhiều giới nội tâm khách thể: Tranh vẽ to có liên quan đến xu hướng gây hấn, bành trướng, phóng đại, cảm giác thiếu hụt chế phòng vệ bù trừ, động mức, dễ xúc động phấn khích Tranh vẽ nhỏ cho thấy khách thể có cảm giác tự ti, thiếu tính động, có xu hướng thu rút, nhút nhát, thiếu cảm giác an tồn, có xu hướng trầm cảm, cấu trúc tơi yếu, có xu hướng thối lui, mức lượng khách thể thấp, thiếu hụt khả nội thị lạc quan cách vơ lí (Malchiodi, 1998, 2011) Tranh vẽ bộc lộ giới nội tâm khách thể đa dạng, tiết lộ số báo trạng thái tâm lí kiện sang chấn mà khách thể trải qua (Gussak, & Rosal, 2016), đồng thời phân tích cần dựa vào mức độ phát triển mặt tâm trí khách thể Kết luận Biểu cảm xúc qua tranh vẽ bộc lộ thông qua màu sắc, đường nét, câu chuyện tranh vẽ Có nhiều lí thuyết khác để phân tích biểu cảm xúc qua tranh vẽ 1220 Tạp chí Khoa học Trường ĐHSP TPHCM Võ Thị Tường Vy tgk lí thuyết phân tích, tâm lí học tâm lí học Gestalt, lí thuyết phân tâm… Tuy nhiên, để phân tích biểu cảm xúc qua tranh vẽ đạt tính khách quan, cần dựa nhiều khía cạnh sản phẩm khách thể, tảng lí thuyết, diễn giải khách thể tranh quan sát trình vẽ tranh Trong suốt tiến trình vẽ tranh, biểu có lời hay khơng lời, lực tì bút, cách sử dụng hoạ cụ, việc lựa chọn giấy, phản ứng, thứ tự vẽ… quan sát ghi chép cẩn thận để bổ sung tư liệu cho việc phân tích tranh Cần tránh việc dựa vào tảng lí thuyết để phân tích ý nghĩa tranh vẽ khách thể Bởi lẽ biểu cảm xúc qua tranh vẽ mang đặc điểm cá nhân, có ý nghĩa riêng khách thể Tuy nhiên dựa kinh nghiệm mà khơng có tảng lí luận dẫn đến diễn giải chủ quan thiếu hàm lượng khoa học Vì vậy, việc kết hợp phân tích biểu cảm xúc qua tranh vẽ theo định hướng lí thuyết với phương pháp khác quan sát, vấn lâm sàng phân tích chuyển cảm cần thiết để đem lại kết khách quan  Tuyên bố quyền lợi: Các tác giả xác nhận hồn tồn khơng có xung đột quyền lợi TÀI LIỆU THAM KHẢO American Psychology Association (2002) Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct (Effective June 1, 2003, as amended 2010) Boyatzis, C J., & Varghese, R (1994) Children's emotional associations with colors The Journal of genetic psychology, 155(1), 77-85 Gussak, D., & Rosal, M (Eds.) (2016) The Wiley handbook of art therapy Hoboken, NJ: WileyBlackwell Jung, C G (1997) Jung on Active Imagination, London: Routledge Kapitan, L (2011) An introduction to art therapy research Routledge Le, M D (2013) Nghien cuu nhung bieu hien xuc cam tieu cuc hoat dong hoc tap [Research about emotion expression in studying] PhD Psychology Hanoi: Ha Noi University of Education Malchiodi, C A (1998) Understanding children's drawings Guilford Press Malchiodi, C A (Ed.) (2011) Handbook of art therapy Guilford Press Nguyen, X T (2013) Tam li hoc dai cuong [General Psychology] Hanoi: Vietnam Education Publishing House Nguyen, Q U., Nguyen V L., & Dinh, V V (2018) Giao trinh Tam li hoc dai cuong [General Psychology] Hanoi: Vietnam Education Publishing House Tran, T M D (2009) Nhan biet tam li tre em qua tranh ve [Realizing psychology of children through drawings] Hanoi: Science and Technics Publishing House Verfaille, M (2016) Mentalizing in arts therapies London: Karnac Books Vu, D (2008) Giao trinh Tam li hoc quan li [Management Psychology] Hanoi: Vietnam Education Publishing House 1221 Tạp chí Khoa học Trường ĐHSP TPHCM Tập 18, Số (2021): 1213-1222 SOME THEORETICAL ISSUES OF EMOTIONAL EXPRESSION THROUGH DRAWINGS Vo Thi Tuong Vy, Tran Lam Thuy Vy* Ho Chi Minh City University of Education, Vietnam Corresponding author: Tran Lam Thuy Vy – Email: thuyvy5896@gmail.com Received: February 01, 2021; Revised: March 10, 2021; Accepted: July 21, 2021 * ABSTRACT The article presents general information on emotional expressions through drawings, clarifies some approaches to projective drawing, presents research ethics, and some criteria for drawing analysis Emotional expressions through drawing, specifically colours, shapes, strokes, and the story behind it The analysis starts when a person chooses their favourite materials At the end of the process, after they finish their product, collecting and analysing them is one of the most important parts for evaluating the whole process In addition, interviewing drawers about the picture, how they feel, and their emotions while drawing is necessary The purpose of the article is to provide information for further research on emotional expression through drawing After that, creating a new channel of communication, in addition to the use of verbal language, helps psychologists to approach more easily and effectively with human Keywords: emotional expressions; projective drawing; research ethnic; projective drawing techniques 1222 ... thời thể qua tranh vẽ Vì biểu cảm xúc mang tính chất tình tạm thời nên biểu cảm xúc qua tranh vẽ tìm hiểu mức độ thấp cảm xúc, màu sắc xúc cảm cảm giác Màu sắc xúc cảm cảm giác sắc thái cảm xúc kèm... kiện thuận lợi cho việc thấu hiểu tâm lí cá nhân Giải vấn đề 2.1 Lí luận cảm xúc biểu cảm xúc qua tranh vẽ Về khái niệm cảm xúc, có nhiều tác giả ngồi nước đề cập Daniel Goleman (2011); S T Rubinstêin,... Tìm hiểu biểu cảm xúc qua tranh vẽ khơng phân tích tranh vẽ mà cịn phân tích tương tác người phân tích tranh khách thể vẽ tranh Sự kết hợp làm cho trình tìm hiểu biểu cảm xúc qua tranh vẽ trọn