Giáo án môn công nghệ 9 cả năm theo phương pháp mới phát triển năng lực

www.thuvienhoclieu.com Tuần: 01 Ngày soạn: Tiết: 01 BÀI 1: GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết yêu cầu triển vọng nghề điện dân dụng Biết nơi đào tạo nghề Kỹ năng: Quan sát, nhận biết, tìm tịi, nghiên cứu Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dựng Năng lực : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Bản mô tả nghề điện dân dụng sách tham khảo Các tranh ảnh nghề điện dân dụng Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK Nghiên cứu kỹ nội dung học , chuẩn bị số hát, thơ nghề điện IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Trình bày sĩ số, nề nếp lớp Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Tiến trình dạy học: www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com - GV cho HS đọc nội dung sách giáo khoa - GV chốt lại vai trị vị trí nghề điện dân dụng sản xuất đời sống: - Gắn với hầu hết hoạt động sản xuất đời sống - Nghề điện dân dụng đa dạng - Góp phần đẩy nhanh tốc độ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước - GV cho HS hoạt động nhóm (chia học sinh làm nhóm): Nhóm 1: Thảo luận nội dung “Đối tượng lao động nghề điện dân dụng” Nhóm2: Thảo luận nội dung “Nội dung lao động nghề điện dân dụng” Nhóm 3: Thảo luận nội dung “Điều kiện làm việc nghề điện dân dụng” Nhóm 4: Thảo luận nội dung “Yêu cầu nghề điện dân dụng người lao động” - HS đọc nội dung SGK - HS nghe giảng I Vai trị vị trí nghề điện dân dụng sản xuất đời sống: - Gắn với hầu hết hoạt động sản xuất đời sống - Nghề điện dân dụng đa dạng - Góp phần đẩy nhanh tốc độ cơng nghiệp hóa , đại hóa đất nước - HS hoạt động theo nhóm - Các nhóm cử đại diện trình bày Các nhóm cịn lại nhận xét - Học sinh suy nghĩ - trả lời Sgk II Đặc điểm yêu cầu nghề: 1) Đối tượng lao động nghề điện dân dụng SGK trang 2) Nội dung lao động nghề điện dân dụng - Bao gồm lính vực: + Lắp đặt mạng điện sản xuất, sinh hoạt + Lắp đặt trang thiết bị sản xuất sinh hoạt +Bảo dưỡng, vận hành, sửa chữa, khắc phục cố điện 3) Điều kiện làm việc nghề điện dân dụng + Thường thực nhà + Có cơng việc thực ngồi trời + Có cơng việc cần trèo cao, lưu động, làm việc gần khu vực có điện dễ gây nguy hiểm đế tính mạng - GV hướng dẫn HS nêu mục 5); 6); 7) Thông qua hệ thống câu hỏi: Triển vọng nghề? Nơi đào tạo nghề? Hoạt động nghề? www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com 4) Yêu cầu nghề điện dân dụng người lao động: Kiến thức Kĩ Thái độ Sức khỏe 5)Triển vọng nghề 6)Những nơi đào tạo nghề 7)Những nơi hoạt động HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Vấn đáp Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập - Nghề điện dân dụng có vai trị, vị trí sản xuất đời sống? - Yêu cầu nghề điện dân dụng người lao độngnhư nào? - Nghề điện dân dụng có triển vọng nào? - Nơi đào tạo? Nơi hoạt động nghề điện dân dụng? HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo Để trở thành người thợ điện ,cần phải phấn đấu rèn luyện học tập sức khoẻ? HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học Sưu tầm số hình ảnh điều kiện,những nơi làm việc nghề điện: www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com Hướng dẫn nhà: - Học xem trước “Vật liệu điện dùng lắp đặt mạng điện nhà” - Chuẩn bị số mẫu dây dẫn điện, vật cách điện mạng điện Tuần: 02 Tiết: 02 Ngày soạn: 13/09/2020 Lớp dạy: Khối Bài 2: VẬT LIỆU ĐIỆN DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Sau học xong học sinh biết số vật liệu dùng lắp đặt mạng điện nhà - Trình bày cơng dụng, tính tác dụng loại vật liệu - Biết cách sử dụng số vật liệu thông dụng Kỹ năng: - Nhận biết số vật liệu thông dụng thực tế Thái độ, tình cảm: - Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dưng Năng lực, phẩm chất : www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III CHUẨN BỊ: * Cả lớp : Chuẩn bị số mẫu dây dẫn điện cáp điện, số vật cách điện mạng điện * Mỗi nhóm : Sưu tầm thêm số mẫu vật liệu điện mạng điện V TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra cũ: ? Hãy trình bày nội dung lao động nghề điện dân dụng? Cho ví dụ? Tiến trình dạy học * Hoạt động 1: Tìm hiểu - HS quan sát hình 2-1 I/ Dây dẫn điện : dây dẫn điện điền vào bảng phân loại 1/ Phân loại : Gồm: + GV cho HS quan sát cấu dây dẫn điện - Dây dẫn trần tạo số dây dẫn Dây dẫn trần - Dây dẫn bọc cách điện hình2 -1 Dây dẫn bọc cách điện SGK Phân loại ghi vào n - Dây dẫn lõi nhiều sợi bảng Dây dẫn lõi nhiểu sợi - Dây dẫn lõi sợi Dây dẫn lõi sợi * Chú ý : Mạng điện d nhà thường sử a,b,c dụng loại dây dẫn bọc - Gọi HS điền từ c,b cách điện thích hợp vào chỗ trống A câu sau (Xem câu hỏi - Điền từ thích hợp vào SGK) câu sau : + Câu 1: từ thích hợp : - Mạng điện nhà Bọc cách điện thường sử dụng loại dây + Câu 2: từ thích hợp : dẫn ? Nhiều + Cấu tạo dây dẫn điện - Loại dây dẫn bọc 2/ Cấu tạo : Gồm : bọc cách điện cách điện +Vỏ cách điện : - Cho HS quan sát thực tế làm chất cách dây dẫn bọc cách HS trả lời câu hỏi GV điện tổng hợp PVC điện trả lời : + Lõi : làm a/ Vỏ bọc cách điện lõi chất đồng nhôm dây dẫn làm gì? www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com b/ Hãy cho biết lớp vỏ cách điện dây dẫn điện thường có màu sắc khác nhau? + Sử dụng dây dẫn điện: - Ký hiệu: dây dẫn điện vẽ thiết kế mạng điện: M (n x F) Trong M: lõi đồng n: số lõi dây, F: tiết diện lõi dây dẫn ( mm2 ) - Trong trình sử dụng dây dẫn ta cần ý điều ? - Vỏ: Chất cách điện tổng hợp PVC - Lõi: làm đồng nhôm - Màu sắc khác phân biệt dây đơi dây đơn 3/ Sử dụng : Phải chọn dây dẫn theo thiết kế - HS trả lời câu hỏi mạng điện M (n x GV F) - Trong trình sử dụng cần ý sau: + Phải kiểm tra vỏ bọc cách điện + Khi nối dây phải + Thường xuyên kiểm tra đảm bảo an tồn vỏ bọc cách điện để tránh gây tai nạn cho người + Đảm bảo an tồn nối II/ Dây cáp điện : dây 1/ Cấu tạo : Gồm - HS quan sát nghe + Lõi cáp (1) thông tin cấu tạo + Vỏ cách điện (2) cáp điện + Vỏ bảo vệ (3) - Quan sát bảng 2-2 SGK Trong thực tế có cáp số loại dây cáp lõi cáp nhiều điện lõi - Khác : cáp điện 2/ Sử dụng : Dùng có vỏ bảo vệ để lắp đặt đường dây hạ áp dẫn điện từ lưới - Sử dụng từ đường dây hạ điện phân phối đến áp lưới điện đến mạng mạng điện nhà điện nhà * Hoạt động 2: Tìm hiểu dây cáp điện - GV vẽ hình 2-3 SGK trình bày cấu tạo cáp điện gồm: lõi cáp, vỏ cách điện, vỏ bảo vệ - Nêu khác cấu tạo dây dẫn điện cáp điện + Cáp điện thường sử dụng mạng điện gia đình ? * Hoạt động 3: Tìm hiểu vật liệu cách điện: - Thế vật liệu cách điện ? - Hãy gạch chéo vào ô trống để vật liệu cách điện - HS trả lời câu hỏi III/ Vật liệu cách mạng điện nhà ? GV điện: Cần đạt yêu cầu - Vật liệu cách điện sau : Độ cách điện liền với vật liệu dẫn điện cao, chụi nhiệt tốt, nhằm đảm bảo an tồn cho chống ẩm tốt có độ người cho mạng điện bền học cao Nên phải đảm bảo: Độ - Sử dụng hợp lý cách điện cao,chịu nhiệt tiết kiệm vật liệu kĩ tốt, chống ẩm có độ bền thuật điện học - Có ý thức thực www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com - Thực cách gạch vệ sinh, không chéo SGK vứt bỏ bừa bãi, tận dụng phế liệu để tái sinh - HS trả lời câu hỏi GV HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Vấn đáp Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập - GV cho HS dùng dây dẫn điện mang theo để tự trình bày: -Thuộc loại dây dẫn gì? -Có cấu tạo ? HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo - Hãy mô tả cấu tạo cáp điện dây dẫn điện mạng điện gia đình ? HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại tồn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học Hướng dẫn nhà: Học theo câu hỏi cuối học SGK www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com Tuần: 03 Tiết: 03 Ngày soạn: 20/09/2020 Lớp dạy: khối Bài 3: DỤNG CỤ DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết công dụng, phân loại số đồng hồ đo điện - Biết công dụng số vật liệu khí dùng lắp dặt mạng điện - Hiểu tầm quan trọng đo lường điện nghề điện dân dụng 2.Kỹ năng: - Sử dụng số dụng cụ thông dụng cách phù hợp với cơng việc Thái độ, tình cảm: - u thích mơn học Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III CHUẨN BỊ: * Cả lớp : Tranh vẽ đồng hồ đo điện, số đồng hồ đo điện vôn kế, ampe kế, công tơ, đồng hồ vạn năng… PHIẾU HỌC TẬP Đồng hồ đo điện Đại lượng đo Ampe kế I Oát kế P Vôn kế U Cơng tơ P Ơm kế R Đồng hồ vạn P, U, I, R IV * Mỗi nhóm : Không TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra cũ: www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com HS1: - Hãy nêu cấu tạo dây dẫn dây cáp điện ? Từ so sánh cấu tạo dây cáp dây dẫn? Tiến trình dạy học Nêu vấn đề: Cơng tơ có cấu tạo nào? Ngun tắc làm việc nào? Chúng ta tìm hiểu ? Hãy kể số đồng HS : Thảo luận, trả lời I Tìm hiểu đồng hồ hồ đo điện mà em biết đo điện: GV bổ sung kết luận: 1/ Công dụng Một số đồng hồ đo điện đồng hồ đo điện: thường dùng: Ampe kế, oát - Một số đồng hồ đo kế, vôn kế, công tơ, ôm kế, điện thường dùng: đồng hồ vạn HS: Thảo luận lên Ampe kế, oát kế, vôn ? Hãy điền vào bảng 3.1 bảng điền vào bảng phụ kế, công tơ, ôm kế, cho thích hợp (bảng phụ) - Nhờ đồng hồ đo điện , đồng hồ vạn ? Vậy công dụng đồng biết hồ đo điện ? tình trạng làm việc thiết bị điện, phán đoán - Nhờ đồng hồ đo nguyên nhân hư điện, hỏng, cố kĩ thuật, biết tình trạng tượng làm việc khơng bình làm việc thiết thường mạng điện bị điện, phán đoán dụng cụ dùng điện nguyên nhân hư GV cho HS hoạt động hỏng, cố kĩ thuật, nhóm điền vào bảng 3.2 Hoạt động nhóm: Thảo tượng làm việc 3.3 Sgk cử đại luận cử đại diện điền khơng bình thường diện lên bảng điền vào bảng phụ bảng mạng điện bảng phụ dụng cụ dùng điện 2/ Phân loại đồng hồ GV chia lớp thành nhóm, Hoạt động nhóm: Thảo đo điện nhóm đồng hồ đo luận cử đại diện trình Đồng hồ Đại lượng đo điện yêu cầu nhóm bày đo điện : Giải thích kí hiệu ghi Ampe kế I mặt đồng hồ tính cấp Oát kế P xác đồng hồ Vơn kế U Cơng tơ P Ơm kế R Đồng hồ P, U, I, R vạn 3/ Sử dụng đồng hồ đo điện www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com GV: Giải thích cần thiết phải sử dụng dụng cụ lắp đặt điện Dùng bảng3-4/SGK GV: Nhận xét đến kết luận Công dụng dụng cụ khí - Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng dụng cụ khí II Tìm hiểu dụng cụ khí dùng lắp đặt mạng điện: Hoạt động theo nhóm Kẻ bảng 3-4 SGK/15 Hãy điền tên gọi, công Ghi kết vào bảng dụng dụng cụ khí vào bảng - Học sinh hoạt động theo - Thước dùng để đo hướng dẫn giáo viên kích thước, khoảng cách cần lắp đặt mạch điện - Thước cặp: đo kích thước bao ngồi vật thể hình cầu, trụ, kích thước lỗ, chiều sâu lỗ, đường kính dây dẫn - Pame: đo xác đường kính dây điện - Tuốc nơ vít: Dùng để tháo lắp ốc vít bắt dây dẫn - Búa: dùng để đóng tạo lực cần gá lắp thiết bị lên tường, trần nhà búa cịn có tác dụng nhổ đinh - Cưa: dùng để cưa cắt loại ống nhựa, ống kim loại theo kích thước u cầu - Kìm: dùng để cắt dây dẫn theo chiều dài định, tuốt dây, giữu dây dẫn - Khoan máy: Dùng để khoan lỗ gỗ bê tông HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Vấn đáp Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập - Công tơ điện dùng để làm gì? Đơn vị ? www.thuvienhoclieu.com Trang 10 www.thuvienhoclieu.com dùng dây điện loại nào? lõi sợi có nhiều màu sắc khác để dễ lắp đặt Phương pháp lắp đặt có phân biệt Đặc điểm: ưu nhược điểm gì? Dễ sửa chữa tránh Dễ sửa chữa tránh tác động xấu môi tác động xấu môi trường đến dây dẫn điện trường đến dây dẫn điện Hoạt động 2: Tìm hiểu yêu cầu kĩ thuật lắp đặt kiểu 20’ - Để đảm bảo mặt thẩm Đường dây phải song Yêu cầu kỹ thuật: mĩ lắp đặt phải đảm bảo song với vật kiến trúc - Đường dây phải song yêu cầu nào? Nếu vượt 40% ống song với vật kiến trúc Vì tổng tiết diện dây khó luồn dây vào, - Tổng tiết diện dây dẫn dẫn ống khơng vượt nhiều dây cần sử ống không vượt quá 40% tiết diện ống? Nếu dụng ống lớn thêm 40% tiết diện ống nhiều dây dẫn phào làm ống - Bảng điện phải đặt cách sao? Bảng điện phải đặt cách mặt đất 1,3- 1,5m - Để đảm bảo an tồn mặt đất 1,3- 1,5m; công tắc, - Không luồn đường lắp bảng điện cần ý cầu chì mắc dây pha dây khác cấp điện áp vào gì? Khơng, gặp khó chung ống - Ta luồn đường khăn sửa chữa sau này, - Đường dây xuyên tường dây khác cấp điện áp vào làm hư hỏng đồ dùng trần nhà phải luồn ống không? điện qua ống sứ Tại sao? - Thông thường đường Cần dùng ống sứ để luồn dây xuyên ngang qua dây qua vị trí tường hay gần máy tôl thường bị đứt, theo em cần lắp đặt Cần chọn dây dẫn nào? nhiều màu khác - Để dễ dàng lắp đặt sửa chữa sau dây dẫn điện cần có yêu cầu nào? HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Vấn đáp Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập : Thế lắp đặt kiểu nổi? Các vật liệu thường dùng lắp đặt kiểu ngầm? Trình bày ưu nhược điểm phương pháp lắp đặt kiểu ngầm? Lắp đặt mạch điện kiểu ngầm cần phải đảm bảo yêu cầu nào? HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập www.thuvienhoclieu.com Trang 87 www.thuvienhoclieu.com Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo Mạng điện lớp em lắp đặt theo kiểu hay ngầm? Hãy mô tả cách dây lắp đặt thiết bị đóng – cắt, bảo vệ lấy điện mạng điện lớp em Cho nhận xét mạng điện HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học Mạng điện n gia đình em lắp đặt theo kiểu hay ngầm? Hãy mô tả cách dây lắp đặt thiết bị đóng – cắt, bảo vệ lấy điện mạng điện lớp em Cho nhận xét mạng điện Hướng dẫn: (1’) - Đọc trước “ Kiểm tra an toàn mạng điện nhà” Tuần: 31 Tiết: Bài 11: LẮP ĐẶT DÂY DẪN CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ (tt) Ngày soạn: 10/04/2018 30 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách lắp đặt dây dẫn điện kiểu kiểu ngầm mạng điện nhà Kỹ năng: www.thuvienhoclieu.com Trang 88 www.thuvienhoclieu.com - Rèn luyện kĩ phân tích 3.Thái độ, tình cảm: - Có ý thức làm việc theo yêu cầu kĩ thuật đảm bảo mặt thẩm mĩ Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III CHUẨN BỊ: 1.Cả lớp: Tranh vẽ kiểu lắp đặt dây dẫn Một số phụ kiện lắp đặt: ốâng luồn PVC trịn, vng, loại ống nối kẹp đỡ ống 2.Cá nhân: SGK, chép IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra cũ: (5’) Bài mới(36’) HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học Phương pháp dạy học: thuyết trình Định hướng phát triển lực: lực nhận thức Khi lắp đặt kiểu ngầm dây dẫn đặt rãnh kết cấu xây dựng phần tử kết cấu khác nhà Để hiểu rõ cách lắp đặt dây dẫn điện, nghiên cứu HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Hiểu ngun lí làm việc mạch điện đèn ống huỳnh quang - Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện đèn ống huỳnh quang Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu kĩ thuật lắp đặt kiểu ngầm (15’) Bài 11: LẮP ĐẶT DÂY DẪN CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ (tt) www.thuvienhoclieu.com Trang 89 www.thuvienhoclieu.com Cho biết vật liệu cách điện dây dẫn điện lắp đặt trước xây dựng nhà hay xây dựng nhà xong? Dây điện đặt ngầm nên khó lắp đặt sửa chữa lắp đặt cần ý yêu cầu nào? Được lắp đặt đồng thời với việc xây dựng nhà II lắp đặt mạng điện kiểu ngầm - Dây dẫn đặt rãnh kết cấu xây dựng phần tử kết cấu khác nhà - Việc lựa chọn cách đặt dây phải phù hợp với môi trường, yêu cầu sử dụng đảm bảo an toàn điện Cần dùng dây dẫn lõi lõi sợi có nhiều màu sắc khác để dễ lắp đặt phân biệt chúng Đồng thời phải dùng dây dẫn điện có chất lượng tốt, tiết diện lõi lớn để hạn chế dây điện bị - Đảm bảo yêu cầu mỹ thuật, tránh tác động đứt hở mạch Để bảo vệ đường dây Tuyệt đối không xấu môi trường đến không bị chạm chập gây dùng dây đồng thay dây dây dây dẫn điện cháy nổ cần lắp chảy chì khó sửa chữa đặt nào? Để đảm bảo an tồn Bảng điện phải đặt cách lắp bảng điện cần ý gì? mặt đất 1,3- 1,5m; cơng tắc, cầu chì mắc dây pha Ta luồn đường Khơng, gặp khó dây khác cấp điện áp vào khăn sửa chữa sau này, ống khơng? làm hư hỏng đồ Tại sao? dùng điện Hoạt động 2: So sánh lắp đặt kiểu ngầm kiểu (15’) THÀO LUẬN NHÓM Mạng điện lắp đặt kiểu III lắp đặt mạng điện Yêu cầu học sinh so sánh kiểu ngầm mạch điện Dây dẫn lắp đặt lắp đặt kiểu vật cách điện đặt dọc theo trần nhà, cột, dầm xà Các vật cách điện là: puli sứ, máng gỗ, ống cách điện phụ kiện phù hợp Tránh tác động xấu môi trường đến dây dẫn điện dễ sửa chửa Mạng điện lắp đặt kiểu ngầm Dây dẫn điện đặt rãnh kết cấu xây dựng phần tử kết cấu khác nhà Việc lựa chọn cách lắp đặt phải phù hợp với môi www.thuvienhoclieu.com Trang 90 www.thuvienhoclieu.com trường, yêu cầu sử dụng đảm bảo an toàn điện Đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ, tránh tác động xấu môi trường đến dây dẫn điện khó sửa chửa HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Vấn đáp Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức Thế lắp đặt kiểu HS trả lời theo y/c nổi? Các vật liệu thường dùng lắp đặt kiểu ngầm? Trình bày ưu nhược điểm phương pháp lắp đặt kiểu ngầm? Lắp đặt mạch điện kiểu ngầm cần phải đảm bảo yêu cầu nào? HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo Mạng điện lớp em lắp đặt theo kiểu hay ngầm? Hãy mô tả cách dây lắp đặt thiết bị đóng – cắt, bảo vệ lấy điện mạng điện lớp em Cho nhận xét mạng điện HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học Mạng điện n gia đình em lắp đặt theo kiểu hay ngầm? Hãy mô tả cách dây lắp đặt thiết bị đóng – cắt, bảo vệ lấy điện mạng điện lớp em Cho nhận xét mạng điện Hướng dẫn nhà www.thuvienhoclieu.com Trang 91 www.thuvienhoclieu.com - Đọc trước “ Kiểm tra an toàn mạng điện nhà” Tuần: 32 Tiết: Bài 12: KIỂM TRA AN TOÀN MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ Ngày soạn: 17/04/2018 31 I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu cần thiết phải kiểm tra an toàn cho mạng điện nhà - Hiểu cách kiểm tra an toàn mạng điện tronhg nhà - Kiểm tra số yêu cầu an toàn điện mạng điện nhà 2.Kỹ năng: www.thuvienhoclieu.com Trang 92 www.thuvienhoclieu.com - Rèn luyện kĩ phân tích vấn đề 3.Thái độ, tình cảm: - Có ý thức làm việc cẩn thận, chắn an toàn điện Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III CHUẨN BỊ:  Cả lớp: - Một số mẫu vật dây dẫn điện, thiết bị điện đồ dùng điện cũ bị hư hỏng - Bút thử điện  Cá nhân: Một số thiết bị điện, đồ dùng điện bị hư hỏng có IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra cũ: (5’) HS1: Thế lắp đặt dây dẫn kiểu kiểu ngầm? HS2: Trình bày yêu cầu kĩ thuật việc lắp đặt dây dẫn kiểu nổi? Bài mới(39’) HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học Phương pháp dạy học: thuyết trình Định hướng phát triển lực: lực nhận thức Để mạng điện nhà sử dụng an toàn hiệu quả, cần phải kiểm tra mạng điện theo định kỳ tiến hành thay sửa chữa phận, thiết bị bị hư hỏng nhằm phòng ngừa cố đáng tiếc xảy ra, đảm bảo an toàn cho người tài sản Vậy cách kiểm tra để biết mạng điện nhà có an tồn khơng? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - cần thiết phải kiểm tra an toàn cho mạng điện nhà - cách kiểm tra an toàn mạng điện tronhg nhà - Kiểm tra số yêu cầu an toàn điện mạng điện nhà Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức Hoạt động 1: Tìm hiểu cách kiểm tra dây dẫn điện kiểm tra cách điện mạng điện 10’ www.thuvienhoclieu.com Trang 93 www.thuvienhoclieu.com - Em mô tả đường dây dẫn điện vào nhà em loại dây gì? Dây có bị chùng bị không? Các dây dẫn gần nhánh có an tồn khơng? Vì sao? - Gia đình em xử lý trường hợp nào? - Dây dẫn điện nhà có nên dùng dây trần không? Tai sao? - Theo em, kiểm tra dây dẫn điện bao gồm kiểm tra điều gì? - Vậy trước kiểm tra cần ý điều gì? Nếu dây dẫn điện bị hư vỏ cách điện em xử lí nào? Dây dẫn có lõi, dây có màu sắc khác Có Khơng, trời mưa dơng dễ bị đứt gây chạm chập gây nguy hiểm đến tính mạng người Chặt bỏ gần đường dây điện Khơng, dùng dây trần khơng an tồn Kiểm tra dây dẫn xem có bị nứt, hư hỏng vỏ cách điện không Cần cắt điện trước kiểm tra Nếu bị nứt chổ dùng băng keo quấn lại, nhiều cần thay dây dẫn Dây dẫn bị nóng cháy hư hỏng vỏ cách điện Nếu dây dẫn cung cấp không đủ điện làm việc thời gian lâu nào? Để biết dây dẫn có đảm bảo cung cấp đủ điện khơng ta phải Tính tổng dịng điện qua dây dẫn thông qua công suất đồ dùng điện (P=U.I→ I=P/U) Khi tính tổng dịng điện tiêu thụ ta lựa chọn dây dẫn điện phù hợp thông qua số liệu định mức nhà chế tạo Gồm kiểm tra ống luồn xem có bị bể, vỡ, chắn không cách điện mối nối Theo em, kiểm tra cách Nếu khơng chắn điện mạng điện bao đóng đinh kẹp lại, bị bể gồm kiểm tra điều gì? thay ống luồn I Kiểm tra dây dẫn điện: -Kiểm tra dây dẫn xem có hư hỏng vỏ cách điện khơng -Dây dẫn không buộc chung lại với II Kiểm tra cách điện mạng điện: - Kiểm tra ống luồn dây cách điện mối nối Nếu kiểm tra khơng đạt u cầu cần xử lí nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu cách kiểm tra thiết bị điện 15’ www.thuvienhoclieu.com Trang 94 www.thuvienhoclieu.com Mạng điện nhà gồm Gồm: công tắc, cầu dao, III Kiểm tra thiết bị có loại thiết bị nào? cơng tắc, cầu chì, ổ điện, điện: Cầu dao, cơng tắc: phích cắm điện, áptơmat Các thiết bị thường Thường lắp -Kiểm tra vị trí đóng mở lắp đâu? cơng tắc, cầu dao, vị trí bảng điện Kiểm tra tổng quát bên Kiểm tra xem có bị nứt, lắp đặt cơng tắc ngồi gồm kiểm tra gì? vỡ, hư hỏng vỏ cách điện Cầu chì: -Lắp dây pha khơng, hướng chuyển động -Có nắp che khơng bị hở đóng cắt cơng tắc, cầu -Kiểm tra số liệu định dao, aptơmát có Kiểm tra phần điện gồm khơng mức kiểm tra gì? Kiểm tra xem lắp đặt có Ổ cắm điện phích vị trí khơng, có làm cắm điện: Hãy đưa cách khắc phục việc tốt khơng -Phích cắm: không bị vỡ cột B cho trường hợp Cột B:thay mới/ nối lại/ vỏ, chốt cắm cột A? chắn, tiếp xúc tốt xiết ốc Công tắc, cầu dao thường Đóng lên sang -Các đầu dây nối ổ cắm, đóng điện hướng nào? phích cắm phải đảm bảo an phải Cơng tắc, cầu dao thường Cắt xuống sang toàn cắt điện hướng nào? -Nếu mạng điện có trái Cầu chì thường lắp Dây pha nhiều cấp điện áp dùng đặt dây nào? nhiều loại ổ cắm khác Thay thẳng cầu chì vào Khơng, ban đêm sử -Không đặt ổ cắm nơi, hộp, không cần nắp dụng nguy hiểm nóng nhiều bụi che khơng? Tại sao? Khơng, bị ngắn Khi cầu chì thường bị đứt mạch dây chảy khơng ta thay dây nóng chảy đứt nên hệ thống đồng không? dây dẫn bị cháy gây Để chọn đường kính dây hoả hoạn chảy cho phù hợp ta phải Dựa vào dòng điện định dựa vào đâu? mức đồ dùng điện Kiểm tra ổ cắm phích Như cột nội dung cắm điện thường theo tiêu chí nào? Hoạt động 3: Thảo luận để tìm hiểu cách kiểm tra đồ dùng điện 10’ Gọi học sinh đọc thông IV Kiểm tra đồ dùng Như cột nội dung điện: tin SGK -Kiểm tra cách điện Đối với đồ dùng điện cần kiểm tra gì? Học sinh trả lời theo thực đồ dùng điện -Kiểm tra dây dẫn điện Giáo viên phát đồ tế đồ dùng điện mối nối vào đồ dùng điện bị hư hỏng cho học sinh thảo luận để kiểm Không nên sử dụng có dùng điện -Phải kiểm tra định kì tra xem có bị hư hỏng thể gây tai nạn điện bất đồ dùng điện, sử không? lúc Nếu đồ dùng điện bị rị Cần phải kiểm tra định kì dụng đồ dùng điện điện vỏ sử dụng đồ dùng điện, bị hư đảm bảo an toàn điện www.thuvienhoclieu.com Trang 95 www.thuvienhoclieu.com không? Tại sao? hỏng phải sửa chữa Để sử dụng đồ dùng điện an tồn ta cần ý điều gì? HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Vấn đáp Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức Trước kiểm tra mạng điện cần HS trả lời ý điều gì? theo y/c Khi kiểm tra, bảo dưỡng mạng điện cần kiểm tra phần tử nào? Cơng tắc cầu chì thường lắp đặt dây nào? Tại sao? Nếu ta kiểm tra không phải làm sao? HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo - Vì cơng tắc, cầu dao cần phải lắp hướng chuyển động núm đóng cắt điện? - Vì cần kiểm tra định kì mạng điện nhà? − HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại tồn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Ngoài việc dùng phương pháp trực quan để kiểm tra an toàn mạng điện nhà, người ta thường dùng thêm dụng cụ kiểm tra điện gì? Hãy tìm hiểu thiết bị Hướng dẫn: (2’) Chuẩn bị tiết sau “ Kiểm tra thực hành” www.thuvienhoclieu.com Trang 96 www.thuvienhoclieu.com Tuần : Tiết: 33, 34 Tiết 32, 33: ÔN TẬP (LÝ THUYẾT + THỰC HÀNH) Ngày soạn: 32, 33 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học nghề điện dân dụng từ tiết 20 đến tiết 33 2.Kĩ năng: - Rèn khả tư duy, ghi nhớ, kĩ vẽ sơ đồ mạch điện lắp mạch điện theo sơ đồ lắp đặt Thái độ: - Tích cực, tập trung ơn thi Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III CHUẨN BỊ: GV: Chuẩn bị câu hỏi ôn thi HS: Học lại học IV CÁC HOẠT Ổn định tổ chức: (2’) 2.Kiểm tra chuẩn bị HS: (3’) 3.Bài mới: Hoạt động 1: Hệ thống câu hỏi ôn thi 35’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lắp mạch điện công tắc hai cực điều khiển hai đèn Lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển đèn Một công tắc cực điều khiển đèn Lắp đặt dây dẫn điện mạng điện nhà NỘI DUNG GHI BẢNG HS ôn lại lý thuyết HS ôn lại lý thuyết HS ôn lại lý thuyết HS ôn lại lý thuyết 5.HS ôn lại lý thuyết www.thuvienhoclieu.com Trang 97 www.thuvienhoclieu.com Kiểm tra an toàn mạng điện nhà Hoạt động 2: Củng cố (4’) Nhắc lại kiến thức học vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện Dặn dò: (1’) Về nhà chuẩn bị nội dung kiến thức thực hành IV RÚT KINH NGHIỆM: KIỂM TRA: HỌC KỲ II Môn : Công nghệ - Khối Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Nhớ quy trình lắp đặt mạch điện hai cơng tắc hai cực điều khiển hai đèn - Nêu khái niệm mạng điện lắp đặt kiểu kiểu ngầm - Xác định phần tủ mạng điện cần phải kiểm tra cách kiểm tra đồ dùng điện b Về kĩ năng: - Vẽ sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn - Vận dụng mạch điện vào thực tế lắp đặt c Về thái độ: - HS: Kiểm tra ý thức, thái độ, động học tập, rút kinh nghiệm phương pháp học tập - GV: Rút kinh nghiệm giảng dạy Chuẩn bị: a Chuẩn bị học sinh: Ôn tập kiến thức kĩ học; giấy nháp, thước kẻ, bút viết b Chuẩn bị giáo viên: a) Ma trận: Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ Chủ đề cao Lắp mạch Vẽ sơ điện hai công đồ biểu diễn tắc hai cực bước lắp điều khiển đặt mạch hai đèn điện hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn www.thuvienhoclieu.com Trang 98 www.thuvienhoclieu.com Số câu số điểm tỉ lệ % Lắp mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn câu 1,5đ 100% câu 1,5đ 15% Vẽ sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn câu 3đ 100% Vận dụng mạch điện vào thực tế lắp đặt Số câu câu số điểm 3đ tỉ lệ % 30% Lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển hai đèn Số câu câu câu số điểm 1đ 1đ tỉ lệ % 100% 10% Lắp đặt dây Nêu Xác định dẫn mạng khái niệm biết cách điện mạng điện kiểm tra nhà Kiểm tra lắp đặt kiểu phần an toàn mạng kiểu tủ mạng điện ngầm điện nhà Số câu câu câu câu Số điểm 1,5 đ 3đ 4,5đ Tỉ lệ % 33,33% 66,67% 45% Tổng số câu câu câu câu câu Tổng số điểm 3đ 3đ 4đ 10đ Tỉ lệ % 30% 30% 40% 100% + Đề Câu (1,5 điểm) Vẽ sơ đồ biểu diễn quy trình lắp đặt mạch điện hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn ? Câu (1,5 điểm) Thế mạng điện lắp đặt kiểu nổi, kiểu ngầm? Câu (3 điểm) a) Khi kiểm tra mạng điện nhà cần phải kiểm tra phần tử ? b) Khi kiểm tra cầu chì cần ý kiểm tra ? Câu (3 điểm) Vẽ sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn ? www.thuvienhoclieu.com Trang 99 www.thuvienhoclieu.com Câu (1 điểm) Khi cần sử dụng mạch điện công tắc ba cực điều khiển hai đèn ? + Đáp án - thang điểm: Đáp án Câu Vạch dấu => Khoan lỗ => Lắp thiết bị điện bảng điện => Nối dây mạch điện => Kiểm tra Câu - Mạng điện lắp đặt kiểu dây dẫn lắp đặt vật cách điện puli sứ, khuôn gỗ lồng đường ống chất cách điện đặt dọc theo trần nhà, cột, dầm xà, - Mạng điện lắp đặt kiểu ngầm dây dẫn đặt rãnh kết cấu xây dựng tường, trần, sàn bê tông phần tử kết cấu khác nhà Câu a Khi kiểm tra mạng điện nhà cần phải kiểm tra phần tử sau: - Kiểm tra dây dẫn điện - Kiểm tra cách điện mạng điện + Kiểm tra ống luồn dây + Kiểm tra rò điện - Kiểm tra thiết bị điện: Cầu dao, công tắc, cầu chì, ổ cắm phích cắm b Khi kiểm tra cầu chì cần ý điểm sau: - Cầu chì lắp đặt dây pha, bảo vệ cho thiết bị đồ dùng điện; - Các cầu chì phải có nắp che, khơng để hở - Kiểm tra phù hợp số liệu định mức cầu chì với yêu cầu làm việc mạng điện Câu Mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn O A Điểm 1,5đ 0,75đ 0,75đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Sơ đồ NL 1đ Sơ đồ LĐ 2đ Sơ đồ nguyên lí Sơ đồ lắp đặt Câu Khi cần phải chuyển đổi thắp sáng luân phiên hai đèn hai cụm đèn giúp tiết kiệm điện sử dụng mạch điện cơng tắc ba cực điều khiển hai đèn www.thuvienhoclieu.com 1đ Trang 100 www.thuvienhoclieu.com Tiến trình tổ chức kiểm tra: a Ổn định lớp Kiểm diện HS b.Tổ chức kiểm tra(45p) Phát đề, HS làm bài, GV giám sát làm Thu c Dặn dị Ơn tập kiến thức, kĩ chưa đạt d Rút kinh nghiệm bổ sung ý kiến đồng nghiệp cá nhân www.thuvienhoclieu.com Trang 101 ... hướng phát triển lực: - Định hướng lực hình thành: + Năng lực sử dụng ngơn ngữ kĩ thuật + Năng lực hình thành ý tưởng thiết kế công nghệ + Năng lực triển khai công nghệ + Năng lực lựa chọn đánh... hướng phát triển lực: - Định hướng lực hình thành: + Năng lực sử dụng ngơn ngữ kĩ thuật + Năng lực hình thành ý tưởng thiết kế công nghệ + Năng lực triển khai công nghệ + Năng lực lựa chọn đánh... : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ