| Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
| 2. Nguyễn Văn Thái Bình (2015), Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học môn Toán ở trường Trung học phổ thông, Luận án Tiến sĩ, trường ĐHSP Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trongdạy học môn Toán ở trường Trung học phổ thông |
| Tác giả: |
Nguyễn Văn Thái Bình |
| Năm: |
2015 |
|
| 4. Nguyễn Hữu Châu (2004), Những vấn đề cơ bản về chương trình và quá trình dạy học, Nxb Giáo dục, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Những vấn đề cơ bản về chương trình và quátrình dạy học |
| Tác giả: |
Nguyễn Hữu Châu |
| Nhà XB: |
Nxb Giáo dục |
| Năm: |
2004 |
|
| 5. Nguyễn Hữu Châu, Cao Thị Hà (2004), “Cơ sở lí luận của lý thuyết kiến tạo trong dạy học”, Tạp chí Giáo dục, số 6, tr. 28-29 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Cơ sở lí luận của lý thuyết kiếntạo trong dạy học”, "Tạp chí Giáo dục |
| Tác giả: |
Nguyễn Hữu Châu, Cao Thị Hà |
| Năm: |
2004 |
|
| 6. Đỗ Tiến Đạt, Vũ Văn Đức (2005), “Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học Toán ở tiểu học”, Tạp chí Giáo dục, số 111, tr. 26-27 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạyhọc Toán ở tiểu học”, "Tạp chí Giáo dục |
| Tác giả: |
Đỗ Tiến Đạt, Vũ Văn Đức |
| Năm: |
2005 |
|
| 7. Phạm Gia Đức - Phạm Văn Hoàn (1967), Rèn luyện kỹ năng công tác độc lập cho HS qua môn Toán, Nxb Giáo dục, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Rèn luyện kỹ năng công tác độclập cho HS qua môn Toán |
| Tác giả: |
Phạm Gia Đức - Phạm Văn Hoàn |
| Nhà XB: |
Nxb Giáo dục |
| Năm: |
1967 |
|
| 8. Phan Thị Bích Đào, Vũ Thị Minh Nguyệt (2016), “Vận dụng mô hình 5E thiết kế chủ đề tích hợp liên môn trong tài liệu học tập môn khoa học tự nhiên nhằm phát triển năng lực HS”, Tạp chí Khoa học Giáo dục |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Vận dụng mô hình 5Ethiết kế chủ đề tích hợp liên môn trong tài liệu học tập môn khoa học tựnhiên nhằm phát triển năng lực HS” |
| Tác giả: |
Phan Thị Bích Đào, Vũ Thị Minh Nguyệt |
| Năm: |
2016 |
|
| 9. Trần văn Đạt (2015), “Lý thuyết học tập mang tính xã hội và lý thuyết kiến tạo - nền tảng của phương pháp học hợp tác”, Tạp chí Giáo dục, số 335, tr 16-18 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Lý thuyết học tập mang tính xã hội và lý thuyết kiếntạo - nền tảng của phương pháp học hợp tác”, "Tạp chí Giáo dục |
| Tác giả: |
Trần văn Đạt |
| Năm: |
2015 |
|
| 10. Felddhusen, J.F. & Treffinger (1985), Tư duy sáng tạo và giải quyết vấn đề trong giáo dục về năng khiếu, Công ty xuất bản Kendall / Hunt, Iowa |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Tư duy sáng tạo và giải quyết vấn đềtrong giáo dục về năng khiếu |
| Tác giả: |
Felddhusen, J.F. & Treffinger |
| Năm: |
1985 |
|
| 12. Cao Thị Hà ( 2006), Dạy học một số chủ đề hình học không gian (hình học 11) theo quan điểm kiến tạo, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Dạy học một số chủ đề hình học không gian (hình học11) theo quan điểm kiến tạo |
|
| 13. Lê Thị Thu Hà - Lưu Thanh Tú - Nguyễn Thị Lan Anh (2016), “Tiếp cận lí thuyết kiến tạo trong dạy học”, Tạp chí Giáo dục, số đặc biệt tháng 5, tr 122-124 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Tiếp cận líthuyết kiến tạo trong dạy học”, "Tạp chí Giáo dục |
| Tác giả: |
Lê Thị Thu Hà - Lưu Thanh Tú - Nguyễn Thị Lan Anh |
| Năm: |
2016 |
|
| 14. Harlen, W. (2004), Đánh giá sự phát triển khoa học dựa trên quá trình điều tra, Học viện Khoa học Quốc gia, Đại học Cambridge và Đại học Bristol |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Đánh giá sự phát triển khoa học dựa trên quá trìnhđiều tra |
| Tác giả: |
Harlen, W |
| Năm: |
2004 |
|
| 15. Phạm Văn Hải (2016), "Thực trạng kỹ năng thiết kế bài học theo lý thuyết kiến tạo của sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học", Tạp chí Giáo dục, số đặc biệt, tháng 4, tr 210-213 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Thực trạng kỹ năng thiết kế bài học theo lý thuyếtkiến tạo của sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học |
| Tác giả: |
Phạm Văn Hải |
| Năm: |
2016 |
|
| 16. Nguyễn Việt Hải (1984), Các tổ hợp thiết bị dạy học như một phương tiện dạy học Hình học, Luận án Phó Tiến sĩ, Trường ĐHSP Lêningrát mang tên A.I.Ghershen |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Các tổ hợp thiết bị dạy học như một phương tiệndạy học Hình học |
| Tác giả: |
Nguyễn Việt Hải |
| Năm: |
1984 |
|
| 17. Ngô Tất Hoạt (2011), Nâng cao hiệu quả dạy học Xác suất - Thống kê ở trường ĐHSP Kỹ thuật theo hướng phát hiện và bồi dưỡng một số thành tố năng lực kiến tạo kiến thức cho sinh viên, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Đại học Vinh |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Nâng cao hiệu quả dạy học Xác suất - Thống kê ởtrường ĐHSP Kỹ thuật theo hướng phát hiện và bồi dưỡng một số thành tốnăng lực kiến tạo kiến thức cho sinh viên |
| Tác giả: |
Ngô Tất Hoạt |
| Năm: |
2011 |
|
| 18. Trần Bá Hoành (2002), “Những đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực”, Tạp chí Giáo dục, số 6 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Những đặc trưng của phương pháp dạy học tíchcực”, "Tạp chí Giáo dục |
| Tác giả: |
Trần Bá Hoành |
| Năm: |
2002 |
|
| 19. Nguyễn Văn Hiến (2012), Bồi dưỡng năng lực khám phá cho sinh viên trong dạy học Toán cao cấp ở các trường cao đẳng khối Kinh tế - Kỹ thuật, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học,Viện Khoa học Giáo dục Việt nam |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Bồi dưỡng năng lực khám phá cho sinh viêntrong dạy học Toán cao cấp ở các trường cao đẳng khối Kinh tế - Kỹthuật |
| Tác giả: |
Nguyễn Văn Hiến |
| Năm: |
2012 |
|
| 20. Dương Giáng Thiên Hương (2017), “Dạy học khám phá theo mô hình 5E - một hướng vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học ở tiểu học”, Tạp chí KH trường ĐHSPHN, Tập 62, tr. 112-121 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Dạy học khám phá theo mô hình 5E- một hướng vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học ở tiểu học”, "Tạp chíKH trường ĐHSPHN |
| Tác giả: |
Dương Giáng Thiên Hương |
| Năm: |
2017 |
|
| 21. Trương Thu Hường (2016), “Vai trò của lý thuyết kiến tạo trong việc dạy học các bài phong cách chức năng tiếng Việt”, Tạp chí Giáo dục, số 207, tr 142-145 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Vai trò của lý thuyết kiến tạo trong việc dạyhọc các bài phong cách chức năng tiếng Việt”, "Tạp chí Giáo dục |
| Tác giả: |
Trương Thu Hường |
| Năm: |
2016 |
|
| 22. Kharlamop I.F. (1978), Phát huy tính tích cực học tập của học sinh như thế nào, NxB Giáo dục, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Phát huy tính tích cực học tập của học sinh nhưthế nào |
| Tác giả: |
Kharlamop I.F |
| Năm: |
1978 |
|
| 24. Nguyễn Kỳ (1996), Mô hình dạy học lấy người học làm trung tâm, Trường cán bộ quản lí giáo dục và đào tạo, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Mô hình dạy học lấy người học làm trung tâm |
| Tác giả: |
Nguyễn Kỳ |
| Năm: |
1996 |
|