BÁO cáo GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy môn tập làm văn

Chào mừng quý thầy cô BÁO CÁO GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GIẢNG DẠY PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN MMẫu slide đẹp Biện pháp nâng cao chất lượng công tác giảng dạy dạng văn miêu tả lớp VnDoc.com Báo cáo giải pháp nâng cao chất lượng công tác giảng dạy môn Tập làm văn Biện pháp nâng cao chất lượng công tác giảng dạy dạng văn miêu tả lớp Lí chọn giải pháp Nội dung giải pháp Nội dung giải pháp Kết thực giải pháp Kết luận Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Trường Tiểu học Yên Đồng Biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Lí chọn giải pháp * Tầm quan trọng môn Tiếng Việt bậc Tiểu học 1.1 * Tầm quan trọng phân môn Tập làm văn bậc Tiểu học * Thực trạng việc dạy học trường 1.2 * Nguyên nhân dẫn tới kết quả, thực trạng Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Trường Tiểu học Yên Đồng Biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Lí chọn giải pháp Bảng kết khảo sát chất lượng làm văn miêu tả lớp 5A1 trước áp dụng giải pháp thời điểm cuối tháng 12 năm 2018 Lớp 5A1 Số HS 34 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn thành SL TL% SL TL% SL TL% 14,7 25 73,6 11,7 Trường Tiểu học Yên Đồng Biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Biện pháp 4: Dạy tốt phân môn khác thuộc môn Tiếng Việt Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Trường Tiểu học Yên Đồng Biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Nội dung giải pháp Biện pháp 1: Tích lũy kiến thức cho học sinh: a b • Tích lũy kiến thức tượng tự nhiên • Tích lũy kiến thức quan hệ người với người • Tích lũy kiến thức văn học từ mơn học khác • Tích lũy kiến thức từ vốn sống thực tế Tích lũy kiến thức c d Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Trường Tiểu học Yên Đồng Biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Nội dung giải pháp Biện pháp 1: Tích lũy kiến thức cho học sinh: Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Trường Tiểu học Yên Đồng Biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Nội dung giải pháp Biện pháp 2: Hướng dẫn học sinh quan sát ghi chép: Ví dụ: Khi HS quan sát cảnh mưa, hướng dẫn HS dựa vào câu hỏi sau quan sát để trả lời Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Trường Tiểu học Yên Đồng Biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Nội dung giải pháp Biện pháp 3: Rèn luyện cách dùng từ ngữ biểu cảm rèn luyện cách dùng thủ pháp nghệ thuật cho HS Thứ Rèn luyện cách dùng từ ngữ biểu cảm Thứ hai Rèn luyện cách viết câu văn có hình ảnh so sánh Rèn luyện cách viết câu văn có Thứ ba Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương hình ảnh nhân hóa Trường Tiểu học n Đồng Biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Nội dung giải pháp Biện pháp 3: Rèn luyện cách dùng từ ngữ biểu cảm thủ pháp nghệ thuật cho HS * Rèn cách dùng từ ngữ biểu cảm Ví dụ: Với văn miêu tả, yêu cầu học sinh viết đoạn văn ngơi trường em học có sử dụng từ cho sẵn như: Sự vật tả Từ ngữ cần dùng Câu, đoạn văn HS viết Ngôi trường Khang trang, đỏ  tươi,  đồ sộ, Tồn ngơi trường sơn màu vàng trông thật khang trang, đẹp Mái lợp cao vút,  phần phật, ngói đỏ tươi Từ cổng vào, ngơi trường đồ sộ là cột cờ cao vút Trên đỉnh cột, cờ đỏ vàng phần phật bay trước gió Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Trường Tiểu học Yên Đồng   Biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Nội dung giải pháp Biện pháp 3: Rèn luyện cách dùng từ ngữ biểu cảm thủ pháp nghệ thuật cho HS * Rèn luyện cách viết câu văn có hình ảnh so sánh * Kiểu thứ nhất: Điền từ thích hợp vào chỗ trống tạo thành câu văn có hình ảnh so sánh gợi tả * Kiểu thứ 2: Thêm vế câu để hình ảnh so sánh thích hợp vào chỗ trống để dịng trở thành câu văn có ý nghĩa mẻ, sinh động * Kiểu thứ ba: Hướng dẫn học sinh tập so sánh Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Trường Tiểu học Yên Đồng Biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Nội dung giải pháp Biện pháp 3: Rèn luyện cách dùng từ ngữ biểu cảm thủ pháp nghệ thuật cho HS * Rèn luyện cách viết câu văn có hình ảnh so sánh Ví dụ: Từ vật so sánh vật so sánh, em viết câu văn có hình ảnh so sánh Sự vật so sánh Sự vật so sánh Câu văn, đoạn văn học sinh viết - Bàn tay em bé búp măng - Bàn tay bé Na trông búp măng nhú     - Cổng trường thật uy nghi người lính cần cù đứng canh gác cho -Cổng trường uy nghi người lính trường   Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Trường Tiểu học Yên Đồng Biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Nội dung giải pháp Biện pháp 3: Rèn luyện cách dùng từ ngữ biểu cảm thủ pháp nghệ thuật cho HS * Rèn luyện cách viết câu văn có hình ảnh nhân hóa * Kiểu tập thứ nhất: Điền từ ngữ cịn thiếu để tạo câu văn có sử dụng *Kiểu thứ hai: Viết câu văn có sử dụng nghệ thuật nhân hóa để miêu tả Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Trường Tiểu học Yên Đồng nghệ thuật nhân hóa: Biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Nội dung giải pháp Biện pháp 3: Rèn luyện cách dùng từ ngữ biểu cảm thủ pháp nghệ thuật cho HS * Rèn luyện cách viết câu văn có hình ảnh nhân hóa Kiểu thứ hai: Viết câu văn có sử dụng nghệ thuật nhân hóa để miêu tả Ví dụ: Cô giáo cho câu văn mẫu, yêu cầu HS chuyển câu thành câu có sử dụng biện pháp nhân hóa Câu văn giáo viên Câu văn HS (có nhân hóa) - Gió thổi qua vườn nghe xào xạc - Chị gió vào vườn cây trị chuyện cùng hoa trái làm rơm rả góc - Bầy chim vành khuyên hót líu lo vườn - Bầy chim vành khuyên chụm đầu vào trò chuyện râm ran cả khu vườn Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Trường Tiểu học Yên Đồng Biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Nội dung giải pháp Biện pháp 4: Dạy tốt phân môn khác thuộc môn Tiếng Việt Tiếng Việt lớp Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Trường Tiểu học Yên Đồng Biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Nội dung giải pháp Biện pháp 5: Hướng dẫn HS xây dựng đoạn văn mở kết Mở trực tiếp Mở Mở gián tiếp Kết không mở rộng Kết Kết mở rộng Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Trường Tiểu học Yên Đồng Biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Biện pháp 6: Thực nghiêm túc tiết trả bài: Lỗi dùng từ Lỗi đặt câu Các lỗi thường gặp Lỗi liên kết câu Lỗi bố cục viết Lỗi nội dung miêu tả Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Trường Tiểu học Yên Đồng Biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Nội dung giải pháp Biện pháp 7: Chuẩn bị chu đáo kế hoạch học: * Chuẩn bị đầy đủ tâm thế, nội dung, phương pháp, đồ dùng, phương tiện dạy học, mục tiêu, ý nghĩa giáo dục, khả năng, trình độ HS * Phải tìm tịi, nghiên cứu để có câu hỏi gợi mở phù hợp với trình độ HS, chuẩn bị từ, câu văn thích hợp để sửa sai để làm mẫu cho HS Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Trường Tiểu học Yên Đồng Biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Kết thực giải pháp Đối với giáo viên: Nâng cao tay nghề áp dụng phương pháp đổi cho tất môn học khác Làm cho thân tự tin vào lực Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Trường Tiểu học Yên Đồng Biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Kết thực giải pháp Bảng kết khảo sát chất lượng làm văn miêu tả lớp 5A1 trước sau áp dụng giải pháp năm học 2018 - 2019 Thời điểm Số HS Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn thành     SL TL% SL TL% SL TL% Trước áp dụng giải pháp 34 14,7 25 73,6 11,7 Sau áp dụng giải pháp 34 19 55,8 15 44,2 0 Các em nắm dạng bài, biết cách viết văn miêu tả lớp giàu hình ảnh, giàu cảm xúc, đặc biệt nhiều em biết sử dụng biện pháp nghệ thuật Vì thế, kết học tập phân mơn TLV em có nhiều tiến Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Trường Tiểu học Yên Đồng Biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Bảng kết khảo sát chất lượng làm văn miêu tả khối trước sau áp dụng giải pháp năm học 2019 – 2020  Lớp 5A1 5A2 5A3 5A4 Tổng số Tổng số học sinh  Thời gian Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn thành TS % TS % TS % 34 Trước áp dụng 14,7 25 73,6 11,7 34 Sau áp dụng 19 55,8 15 45,2 0 32 Trước áp dụng 18,7 23 71,9 9,4 32 Sau áp dụng 16 50 16 50 0 30 Trước áp dụng 26,7 20 66,6 6,7 31 Sau áp dụng 16 51,6 15 48,4 0 30 Trước áp dụng 13,3 22 73,4 13,3 30 Sau áp dụng 17 56,7 13 43,3 0 126 Trước áp dụng 23 18,3 90 71,4 13 10,3 127 Sau áp dụng 68 53,5 63 46,5 0 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Trường Tiểu học Yên Đồng Biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Kết thực giải pháp Trước áp dụng PP m ới Sau áp dụng PP Biểu đồ cột biểu thị phần trăm kết khảo sát chất lượng làm văn miêu tả khối trước sau áp dụng giải pháp năm học 2019 – 2020 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Trường Tiểu học Yên Đồng Biện pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Kết luận Tích lũy kiến thức cho học sinh Hướng dẫn học sinh quan sát ghi chép Rèn luyện cách dùng từ ngữ biểu cảm thủ pháp nghệ thuật cho HS Các biện pháp Dạy tốt phân môn khác thuộc môn Tiếng Việt Hướng dẫn HS xây dựng đoạn văn mở kết Thực nghiêm túc tiết trả Chuẩn bị chu đáo kế hoạch học Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Trường Tiểu học Yên Đồng Chúc thầy cô mạnh khỏe, công tác tốt Chúc hội thi thành công tốt đẹp  ...BÁO CÁO GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GIẢNG DẠY PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN MMẫu slide đẹp Biện pháp nâng cao chất lượng công tác giảng dạy dạng văn miêu tả lớp VnDoc.com Báo cáo giải pháp. .. nâng cao chất lượng công tác giảng dạy môn Tập làm văn Biện pháp nâng cao chất lượng công tác giảng dạy dạng văn miêu tả lớp Lí chọn giải pháp Nội dung giải pháp Nội dung giải pháp Kết thực giải. .. pháp nâng cao hiệu giảng dạy văn miêu tả lớp Biện pháp 4: Dạy tốt phân môn khác thuộc môn Tiếng Việt Giáo viên thực hiện: Nguyễn Quỳnh Dương Trường Tiểu học Yên Đồng Biện pháp nâng cao hiệu giảng