![Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn trường đại học của học sinh THPT tại tp hồ chí minh](https://123docz.net/image/doc_normal.png)
Đang tải... (xem toàn văn)
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 11/07/2021, 16:54
Xem thêm:
Hình ảnh liên quan
Hình 1.1.
Mô hình chọn trường đại học của Chapman (1981) Xem tại trang 36 của tài liệu.1.3.3..
Mô hình của Litten (1982) Xem tại trang 38 của tài liệu.1.3.4..
Mô hình Cosser và Toit (2002) Xem tại trang 39 của tài liệu.lu.
ận tay đôi với 4 đối tượng khảo sát (HS THPT) và phát thử 50 bảng câu hỏi để điều chỉnh từngữ, văn phong Xem tại trang 42 của tài liệu.1.4.2.2..
Mô hình của Nguyễn Phương Toàn (2011) Xem tại trang 43 của tài liệu.1.4.2.3..
Mô hình của Nguyễn Minh Hà (2011): Xem tại trang 44 của tài liệu.r.
ên cơ sở lý thuyết cũng như mô hình nghiên cứu đã được đề cập ở chương 1, trong chương này sẽtrình bày chi tiết hơn về phương pháp luận nghiên cứ u bao g ồ m: khung nghiên cứu, quy trình nghiên cứu, mô hình nghiên cứu, thiết kếnghiên cứu Xem tại trang 46 của tài liệu.h.
ình nghiên cứu /giả thuyếtMục tiêu nghiên cứu Xem tại trang 47 của tài liệu.6.
Sự nỗ lực tưvấn tuyển sinh, quảng bá hình ảnh, cung cấp các thông tin của Xem tại trang 52 của tài liệu.ki.
ểm định các mô hình Xem tại trang 53 của tài liệu.Bảng 2.3.
Mẫu khảo sát phân tầng theo Quận/Huyện các trường Ngoài Công lập Xem tại trang 57 của tài liệu.2.5.2.4..
Thu thập dữ liệu Xem tại trang 61 của tài liệu.au.
khi đã xậy dựng bảng câu hỏi thu thập thông tin (phụ lục 2) cho phần nghiên cứu định lượng, kế đó tiến hành khảo sát thửvới 30 học sinh nhằm m ục đích cân chỉ nh lại bảng câu hỏi với các ngôn ngữ, cách trình bày… sao cho học sinh dễhiểu, đểtr ả Xem tại trang 61 của tài liệu.Bảng 3.1.
Các trường THPT được khảo sát tại các quận/huyện Xem tại trang 78 của tài liệu.Bảng 3.2.
Phân bố mẫu theo loại trường THPT và giới tính Xem tại trang 79 của tài liệu.c.
ông lập và ngoài công lập (bảng 3.3 và biểu đồ 3.2) Xem tại trang 80 của tài liệu.t.
ỷ lệ 14.7% và 27 em không nhớ thời gian tìm hiểu về trường chiếm tỷ lệ 4.8% (bảng Xem tại trang 81 của tài liệu.Bảng 3.4.
Phân bố mẫu theo mức độ chắcchắn chọn trường và thời gian tìm hiểu về trường Xem tại trang 82 của tài liệu.Bảng 3.8.
Cronbach’s Alpha của thang đo năng lực điều kiện bản thân Biến Xem tại trang 86 của tài liệu.Bảng 3.8.
cho thấy thang đo đặc điểm bản thân cá nhân có hệ số Cronbach’s Alpha Xem tại trang 86 của tài liệu.t.
quả bảng 3.10 cho thấy hệ số Cronbach’s Alpha = 0.772 > 0.6 và các hệ số tương quan biến tổng của thang đo này đều lớn hơn 0.3cho th ấy thang đo này đạt độ Xem tại trang 87 của tài liệu.trong.
bảng 3.12 dưới đây: Xem tại trang 88 của tài liệu.Bảng 3.13.
Kết quả kiểm định thang đo các yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn trường Xem tại trang 90 của tài liệu.Sơ đồ 3.5.
Mô hình nghiên cứu hiệu chỉnh Xem tại trang 92 của tài liệu.Bảng 3.15.
Bảng ma trận tương quan theo hệ số Pearson Xem tại trang 94 của tài liệu.Bảng 3.16.
Các thông số của mô hình hồi quy Xem tại trang 96 của tài liệu.Bảng 3.19.
Giá trị trung bình của các thang đo thành phần ảnh hưởng Nhân tố Xem tại trang 103 của tài liệu.ng.
dẫn trả lời: Bảng khảo sát của chúng tôi được thiết kế dưới dạng những câu phát biểu Xem tại trang 124 của tài liệu.h.
át thanh Truyền hình II 1.2.2 1.1 Xem tại trang 134 của tài liệu.Từ khóa liên quan
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan