Luận văn thạc sĩ vận dụng mô hình b learning vào dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 THPT với sự hỗ trợ

142 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

/ 142 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 09/07/2021, 09:23

Xem thêm:

Tài liệu cùng người dùng

Luận văn thạc sĩ vận dụng mô hình b learning vào dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 THPT với sự hỗ trợ Luận văn thạc sĩ vận dụng mô hình b learning vào dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 THPT với sự hỗ trợ
142 37 0
Luận văn thạc sĩ bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện Luận văn thạc sĩ bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện
88 6 0
Luận văn thạc sĩ tổ chức dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11) theo hướng phát triển năng lực sáng tạo của học s Luận văn thạc sĩ tổ chức dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11) theo hướng phát triển năng lực sáng tạo của học s
128 14 0
Luận văn thạc sĩ vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 nhằm phát triển Luận văn thạc sĩ vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 nhằm phát triển
95 10 0
Luận văn thạc sĩ vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 nhằm phát triển năng lực Luận văn thạc sĩ vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 nhằm phát triển năng lực
96 13 0
Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học phần quang hình học vật lí 11 THPT nhằm giáo dục Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học phần quang hình học vật lí 11 THPT nhằm giáo dục
193 29 0

Tài liệu liên quan

Vận dụng mô hình B-learning vào dạy học chương “cảm ứng điện từ” – vật lí 11 thpt với sự hỗ trợ của Google Classroom nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh Vận dụng mô hình B-learning vào dạy học chương “cảm ứng điện từ” – vật lí 11 thpt với sự hỗ trợ của Google Classroom nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh
13 134 1
Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chương “cảm ứng điện từ” vật lí 11 THPT với sự hỗ trợ của máy vi tính (tt) Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chương “cảm ứng điện từ” vật lí 11 THPT với sự hỗ trợ của máy vi tính (tt)
17 286 1
BỒI DƯỠNG NĂNG lực GIẢI QUYẾT vấn đề CHO học SINH TRONG dạy học CHƯƠNG “cảm ỨNG điện từ” vật lí 11 THPT với sự hỗ TRỢ của máy VI TÍNH BỒI DƯỠNG NĂNG lực GIẢI QUYẾT vấn đề CHO học SINH TRONG dạy học CHƯƠNG “cảm ỨNG điện từ” vật lí 11 THPT với sự hỗ TRỢ của máy VI TÍNH
126 210 1
Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh (Luận văn thạc sĩ)
96 221 0
(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh
96 326 0
Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học chương “Cảm ứng điện từ” Vật lí 11 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấnđề cho học sinh (LV thạc sĩ) Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học chương “Cảm ứng điện từ” Vật lí 11 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấnđề cho học sinh (LV thạc sĩ)
95 263 0
Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh
128 253 1
Vận Dụng Lý Thuyết Kiến Tạo Trong Dạy Học Chương Cảm Ứng Điện Từ - Vật Lí 11 Nhằm Phát Triển Vận Dụng Lý Thuyết Kiến Tạo Trong Dạy Học Chương Cảm Ứng Điện Từ - Vật Lí 11 Nhằm Phát Triển
95 73 0