1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Giáo án ngữ văn 9 kì 1 soạn theo 5 hoạt động

332 52 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Cấu trúc

  • I. Mức độ cần đạt:

    • 1. Kiến thức:

    • 2. Kĩ năng:

    • 3. Thái độ:

  • II. Trọng tâm

    • 1. Kiến thức:

    • 2. Kĩ năng:

    • 3. Thái độ:

    • 4. Năng lực cần hình thành cho HS:

  • III. Chuẩn bị :

  • IV. Tổ chức dạy và học:

  • HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

  • HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG:

  • 5. HDVN:

  • Tiết 2: CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI

    • I. Mức độ cần đạt:

      • 1. Kiến thức:

      • 2. Kĩ năng:

      • 3. Thái độ:

      • 4. Năng lực cần hình thành cho HS:

    • II. Trọng tâm:

      • 1. Kiến thức:

      • 2. Kĩ năng:

      • 3. Thái độ:

      • 4. Năng lực cần hình thành cho HS:

    • III. Chuẩn bị :

    • IV. Tổ chức dạy và học:

    • 4. Củng cố

    • 5. HDVN:

      • 3. Thái độ:

      • 4. Năng lực cần hình thành cho HS:

      • 1. Kiến thức:

      • 2. Kĩ năng.

      • 3. Thái độ:

      • 4. Năng lực cần hình thành cho HS:

    • III. Chuẩn bị :

    • IV. Tổ chức dạy và học:

    • 4. Củng cố: 2'

    • 5. HDVN: 2'

    • Tiết4,5:

    • VĂN BẢN THUYẾT MINH

      • I. Mức độ cần đạt:

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng.

        • 3. Thái độ:

      • II. Trọng tâm

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng.

        • 3. Thái độ:

        • 4. Năng lực cần hình thành cho HS:

      • III. Chuẩn bị:

      • IV. Tổ chức dạy và học:

      • 4. Củng cố : 10

      • 5. HDVN: 2'

  • Tiết 6: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH

    • I. Mức độ cần đạt:

      • 1. Kiến thức:

      • 2. Kĩ năng.

      • 3. Thái độ, phẩm chất:

    • II. Trọng tâm

      • 1. Kiến thức:

      • 2. Kĩ năng.

      • 3. Thái độ, phẩm chất:

      • 4. Năng lực cần hình thành cho HS:

    • III. Chuẩn bị:

    • IV. Tổ chức dạy và học:

    • 5. HDVN: 2'

    • I. Mức độ cần đạt:

      • 1. Kiến thức:

      • 2. Kĩ năng.

      • 3. Thái độ:

    • II. Trọng tâm

      • 1. Kiến thức:

      • 2. Kĩ năng.

      • 3. Thái độ:

      • 4. Năng lực cần hình thành cho HS:

    • III. Chuẩn bị :

    • IV. Tổ chức dạy và học:

      • 1. Ổn định tổ chức:

    • 4. Củng cố: 2'

    • 5. HDVN:3'

  • SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH; LUYỆN TẬP

    • I. Mức độ cần đạt:

    • 2. Kĩ năng.

    • 3. Thái độ:

    • II. Trọng tâm

    • 2. Kĩ năng.

    • 3. Thái độ:

      • 4. Năng lực cần hình thành cho HS:

    • III. Chuẩn bị

    • IV. Tổ chức dạy và học:

    • 5. HDVN: 2'

    • Tiết thứ: 9,10

    • I. Mức độ cần đạt:

      • 1. Kiến thức:

      • 2. Kĩ năng:

      • 3. Thái độ, phẩm chất.

    • II. Trọng tâm:

      • 1. Kiến thức:

      • 2. Kĩ năng:

      • 3. Thái độ, phẩm chất.

    • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

    • III. Chuẩn bị

    • 2. Trò:

    • IV. Tổ chức dạy và học Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

    • Bước 2.Kiểm tra bài cũ

    • Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới:

    • *HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

    • 3. Giai đoạn 1921-1930

    • 4. Giai đoạn 1930-1945

    • 6. Giai đoạn 1954 – 1969

    • *HOẠT ĐỘNG 3. LUYỆN TẬP

    • *HOẠT ĐỘNG 4. VẬN DỤNG

    • *HOẠT ĐỘNG 5. TÌM TÒI, MỞ RỘNG

    • Đánh giá hoạt động

    • Bước 4. Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài ở nhà. (5’)

    • Tiết 11,12: TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM

      • 1. Kiến thức:

      • 2. Kĩ năng:

      • 3. Thái độ:

      • 4. Năng lực cần hình thành cho HS:

    • II. Trọng tâm:

      • 1. Kiến thức:

      • 2. Kĩ năng.

      • 3. Thái độ:

      • 4. Năng lực cần hình thành cho HS:

    • III. Chuẩn bị:

    • IV. Tổ chức dạy và học:

    • 4. Củng cố: 3'

    • Tiết 13: CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI(tiếp)

      • I. Mức độ cần đạt:

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng.

        • 3. Thái độ:

      • II. Trọng tâm

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng.

        • 3. Thái độ:

        • 4. Năng lực cần hình thành cho HS:

      • II. Chuẩn bị:

      • III. Các bước lên lớp:

      • 4. Củng cố: 3'

      • 5. HDVN: 2'

  • VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1- VĂN THUYẾT MINH

    • I. Mức độ cần đạt:

      • 1. Kiến thức:

      • 2. Kĩ năng:

      • 3. Thái độ:

    • II. Trọng tâm

      • 1. Kiến thức:

      • 2. Kĩ năng:

      • 3. Thái độ:

      • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

    • III. Chuẩn bị:

    • IV. Tổ chức dạy và học:

    • # CẤU TRÚC ĐỀ

    • * Mức độ tối đa:

  • CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG

    • (Nguyễn Dữ)

      • Tiết thứ 16, 17,18:

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng.

      • 3. Thái độ:

      • II. Trọng tâm

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng.

        • 3. Thái độ:

        • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

      • III. Chuẩn bị 1.Thầy:

      • 2.Trò:

      • IV. Tổ chức dạy và học Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

      • Bước 2. Kiểm tra bài cũ:

      • Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới:

      • *HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:

      • *HOẠT ĐỘNG 3. LUYỆN TẬP:

      • *HOẠT ĐỘNG 4. VẬN DỤNG

      • *HOẠT ĐỘNG 5. TÌM TÒI, MỞ RỘNG

      • Bước 4. Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài ở nhà. (5’)

  • TIẾT 19:XƯNG HÔ TRONG HỘI THOẠI

    • I. Mức độ cần đạt:

      • 1. Kiến thức:

      • 2. Kĩ năng:

      • 3. Thái độ:

    • II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng:

      • 1. Kiến thức:

      • 2. Kĩ năng:

      • 3. Thái độ:

      • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

    • III. Chuẩn bị

    • 2.Trò:

    • IV. Tổ chức dạy và học Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

    • Bước 2.Kiểm tra bài cũ

    • Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới:

    • * HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

    • Hoạt động của thầy

    • trò

    • triển

    • I. Từ ngữ xưng

    • ngữ xưng hô và việc sử dụng từ ngữ xưng hô.

    • hô và việc sử dụng từ ngữ xưng hô.

      • + HS thực hiện nhiệm vụ:

      • dụng.

      • + Báo cáo kết

      • quả thực hiện

      • + GV nhận xét, chốt kiến thức.

    • *HOẠT ĐỘNG3. LUYỆN TẬP

    • *HOẠT ĐỘNG 4. VẬN DỤNG

    • *HOẠT ĐỘNG 5. TÌM TÒI, MỞ RỘNG

    • Bước 4. Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài ở nhà. (3’)

    • TIẾT 20: CÁCH DẪN TRỰC TIẾP, CÁCH DẪN GIÁN TIẾP

      • 1. Kiến thức:

      • 2. Kĩ năng:

      • 3. Thái độ:

    • II. Trọng tâm

      • 1. Kiến thức:

      • 2. Kĩ năng:

      • 3. Thái độ:

      • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

    • III. Chuẩn bị 1.Thầy:

    • 2.Trò:

    • IV. Tổ chức dạy và học Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

    • Bước 2.Kiểm tra bài cũ 5’

    • Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới:

  • TIẾT 21: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG

    • I. Mức độ cần đạt:

      • 1. Kiến thức:

      • 2. Kĩ năng:

      • 3. Thái độ:

      • 1. Kiến thức:

      • 2. Kĩ năng:

      • 3. Thái độ:

      • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

      • III. Chuẩn bị 1.Thầy:

      • 2.Trò:

      • IV. Tổ chức dạy và học Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

      • 1. Yêu cầu chung:

      • 2. Yêu cầu cụ thể:

        • => Vũ Nương là người phụ nữ đẹp người, đẹp nết, thuỷ chung son sắt đảm đang tháo vát trung hiếu, đức hạnh là người vợ hiền, dâu thảo, mẹ tốt.

      • Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới:

      • I. Mức độ cần đạt:

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

      • II. Trọng tâm

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

        • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

      • III. Chuẩn bị

      • 2.Trò:

      • IV. Tổ chức dạy và học Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

      • Bước 2.Kiểm tra bài cũ: 5’

      • Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới:

      • Văn bản: CHUYỆN CŨ TRONG PHỦ CHÚA TRỊNH

      • * Mức độ cần đạt:

      • Trọng tâm kiến thức, kĩ năng.

        • 2. Kĩ năng:

        • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

        • - HS cần hiểu được:

      • Bước 4. Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài ở nhà. (5’)

  • TIẾT 25:SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG (tiếp)

    • I. Mức độ cần đạt:

      • 1. Kiến thức:

      • 2. Kỹ năng:

      • 3. Thái độ:

    • II. Trọng tâm

      • 1. Kiến thức:

      • 2. Kỹ năng:

      • 3. Thái độ:

      • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

    • III. Chuẩn bị

    • 2.Trò:

    • IV. Tổ chức dạy và học Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

    • Bước 2.Kiểm tra bài cũ

    • Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới:

    • Bước 4. Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài ở nhà. (3’)

    • DẠY CÁC TRÍCH ĐOẠN TRONG “TRUYỆN KIỀU”

      • A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

        • 1. Kiến thức, kĩ năng

        • b. Kĩ năng.

      • B. KẾ HOẠCH DẠY HỌC

    • TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU

      • I. Mức độ cần đạt - Trọng tâm kiến thức, kĩ năng

        • a. Kiến thức

        • 2. Kĩ năng:

      • 2. Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh

        • a. Các phẩm chất

        • b. Các năng lực chung

        • c. Năng lực chuyên biệt

      • II. Chuẩn bị

      • 2.Trò:

      • III. Tổ chức dạy và học Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

      • Bước 2.Kiểm tra bài cũ: 5’

      • Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới:

  • CHỊ EM THUÝ KIỀU

    • (Trích “Truyện Kiều”)

      • I. Mức độ cần đạt - Trọng tâm kiến thức, kĩ năng

        • b. Kĩ năng:

        • 2. Định hướng phát triển các phẩm chất và năng lực của học sinh

      • b. Năng lực chung:

      • c. Năng lực chuyên biệt:

      • II. Chuẩn bị

      • 2.Trò:

      • III. Tổ chức dạy và học Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

      • Bước 2.Kiểm tra bài cũ: 5’

      • Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới:

      • I. Mức độ cần đạt - Trọng tâm kiến thức, kĩ năng

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

      • II. Trọng tâm

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

        • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

      • III. Chuẩn bị 1.Thầy:

      • 2.Trò:

      • IV. Tổ chức dạy và học Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

      • Bước 2. Kiểm tra bài cũ: 5’

      • Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới:

    • THUẬT NGỮ

      • I. Mức độ cần đạt - Trọng tâm kiến thức, kĩ năng

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

      • II. Trọng tâm

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

        • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

      • III. Chuẩn bị 1.Thầy:

      • 2.Trò:

      • IV. Tổ chức dạy và học Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

      • Bước 2.Kiểm tra bài cũ:5’

      • Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới:

    • TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1

      • I. Mức độ cần đạt - Trọng tâm kiến thức, kĩ năng

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

      • II. Trọng tâm

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

        • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

      • III. Chuẩn bị 1.Thầy:

      • 2.Trò:

      • IV. Tổ chức dạy và học Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

      • Bước 2.Kiểm tra bài cũ

      • Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới:

        • * Bảng tổng hợp kết quả:

      • Rút kinh nghiệm sau tiết kiểm tra:

    • KIỀU Ở LẦU NGƯNG BÍCH

      • I. Mức độ cần đạt - Trọng tâm kiến thức, kĩ năng

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

      • II. Trọng tâm

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

        • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

      • 1.Thầy:

      • 2.Trò:

      • IV. Tổ chức dạy và học

        • Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

        • Bước 2.Kiểm tra bài cũ:5’

        • *Gợi ý trả lời:

      • Bước 4. Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài ở nhà. (3’)

    • MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ

      • I. Mức độ cần đạt - Trọng tâm kiến thức, kĩ năng

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

      • II. Trọng tâm

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

        • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

      • III. Chuẩn bị 1.Thầy:

      • 2.Trò:

      • IV. Tổ chức dạy và học Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

      • Bước 2.Kiểm tra bài cũ

      • Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

      • Tên bài: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2, VĂN TỰ SỰ

      • I. Mức độ cần đạt:

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

      • II. Trọng tâm

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

        • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

      • III. Chuẩn bị 1.Thầy:

      • 2.Trò:

      • IV. Tổ chức dạy và học Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

      • Bước 2.Kiểm tra bài cũ

        • Tưởng tượng hai mươi năm sau em về thăm lại ngôi trường hiện nay em đang học. Hãy viết thư cho một người bạn kể lại buổi thăm trường đầy xúc động ấy.

      • *Hoạt động 4:HDVN

      • # CẤU TRÚC ĐỀ

      • D. Đáp án + Biểu điểm

      • + Yêu cầu cụ thể:

      • * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

    • TRAU DỒI VỐN TỪ

      • I. Mức độ cần đạt - Trọng tâm kiến thức, kĩ năng

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

        • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

      • III. Chuẩn bị 1.Thầy:

      • 2.Trò:

      • IV. Tổ chức dạy và học Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

      • Bước 2.Kiểm tra bài cũ: 5’

      • Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới:

    • LỤC VÂN TIÊN CỨU KIỀU NGUYỆT NGA

      • I. Mức độ cần đạt - Trọng tâm kiến thức, kĩ năng

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

      • II. Trọng tâm

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

        • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

      • III. Chuẩn bị 1.Thầy:

      • 2.Trò:

      • IV. Tổ chức dạy và học Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

      • Bước 2.Kiểm tra bài cũ:5’

      • Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới:

    • MIÊU TẢ NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ

      • I. Mức độ cần đạt - Trọng tâm kiến thức, kĩ năng

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

      • II. Trọng tâm

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

        • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

      • III. Chuẩn bị 1.Thầy:

      • 2.Trò:

      • IV. Tổ chức dạy và học Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

      • Bước 2.Kiểm tra bài cũ: 5’

      • Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới:

      • Bước 4. Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài ở nhà. (5’)

    • Khái quát về văn học Hải Phòng từ năm 1975 đến nay

      • I. Mức độ cần đạt - Trọng tâm kiến thức, kĩ năng

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

      • II. Trọng tâm

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng:

        • 3. Thái độ:

        • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

      • III. Chuẩn bị 1.Thầy:

      • 2.Trò:

      • IV. Tổ chức dạy và học Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

      • Bước 2.Kiểm tra bài cũ

      • Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới:

    • TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG

      • I. Mức độ cần đạt:

        • 1. Kiến thức:

        • 3. Thái độ:

      • II. Trọng tâm:

        • 1. Kiến thức:

        • 2. Kĩ năng :

        • 3. Thái độ:

        • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

      • III. Chuẩn bị 1.Thầy:

      • 2.Trò:

      • IV. Tổ chức dạy và học Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

      • Bước 2.Kiểm tra bài cũ

      • Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới:

      • I. Mức độ cần đạt - Trọng tâm kiến thức, kĩ năng

        • 1. Kiến thức:

        • 3. Thái độ:

        • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

      • III. Chuẩn bị 1.Thầy:

      • 2.Trò:

      • IV. Tổ chức dạy và học Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

      • Bước 2.Kiểm tra bài cũ

      • Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới:

    • TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2

      • I. Mức độ cần đạt:

        • 1. Kiến thức:

        • 2.K ĩ năng :

        • 3.Thái độ:

      • II. Trọng tâm

        • 1.Kiến thức:

        • 2.K ĩ năng :

        • 3. Thái độ:

        • 4. Những năng lực cụ thể HS cần phát triển:

      • III. Chuẩn bị 1.Thầy:

      • 2.Trò:

      • IV. Tổ chức dạy và học Bước 1. Ổn định tổ chức lớp:

      • Bước 2.Kiểm tra bài cũ

      • Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới:

      • Bước 4. Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài ở nhà. (3’)

      • Rút kinh nghiệm sau tiết kiểm tra:

      • CHỦ ĐỀ: HÌNH ẢNH NGƯỜI LÍNH TRONG THƠ HIỆN ĐẠI

      • (Chính Hữu)

    • B. HÌNH TƯỢNG NGƯỜI LÍNH TRONG KHÁNG CHIẾN CHỐNG MĨ

      • VĂN BẢN: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

    • C. HÌNH ẢNH NGƯỜI LÍNH SAU CHIẾN TRANH (SAU NĂM 1975)

      • (Nguyễn Duy)

        • TIẾT 50: KIỂM TRA TRUYỆN TRUNG ĐẠI

        • II. Trọng tâm:

        • TIẾT 53. TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG

        • TIẾT 54. TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG

    • TIẾT 55. TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN

    • VĂN BẢN: BẾP LỬA

      • (Bằng Việt)

      • (Nguyễn Khoa Điềm)

      • VĂN BẢN: BẾP LỬA (60')

      • Hướng dẫn đọc thêm: (30')

        • (Nguyễn Khoa Điềm)

    • TIẾT 58. NGHỊ LUẬN TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ

    • TIẾT 59. TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG

      • (Luyện tập tổng hợp)

    • TIẾT 60.

    • LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ

    • TIẾT 63. CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG

      • (Phần Tiếng Việt)

    • TIẾT 64. ĐỐI THOẠI, ĐỘC THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ

    • TIẾT 65. LUYỆN NÓI: TỰ SỰ KẾT HỢP

      • (Nguyễn Thành Long)

      • Ngày viết bài :

      • TIẾT 69,70. VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3

        • ( Nguyễn Quang Sáng)

    • TIẾT 75. KIỂM TRA TIẾNG VIỆT

      • (Lỗ Tấn)

    • * VĂN BẢN: CỐ HƯƠNG (70')

      • Hướng dẫn đọc thêm: NHỮNG ĐỨA TRẺ (20')

    • TIẾT 78. ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN

    • TIẾT 79,80. KIỂM TRA VỀ THƠ VÀ TRUYỆN HIỆN ĐẠI

      • Giao bài, hướng dẫn về nhà.

      • Bảng phụ lục cho câu 9:

    • TIẾT 83. TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3

    • TIẾT 84. TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN

    • TIẾT 85. TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT

  • TUẦN 18

    • TIẾT 86. ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN (TIẾP THEO)

    • TIẾT 87,88. KIỂM TRA HỌC KÌ I

Nội dung

Ngày đăng: 08/07/2021, 20:03

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w