1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

166 9 0
Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 08/07/2021, 15:54

Xem thêm: Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

Hình ảnh liên quan

hình thức như canon (luân phiên), ngẫu hứng, nhịp điệu, giai điệu, bộ gõ cơ thể và nhạc cụ (Womack, S - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

hình th.

ức như canon (luân phiên), ngẫu hứng, nhịp điệu, giai điệu, bộ gõ cơ thể và nhạc cụ (Womack, S Xem tại trang 30 của tài liệu.
Bảng 1.1. So sánh dạy học truyền thống và dạy học lấy trẻ làm trung tâm Dạy học truyền thống Dạy học lấy trẻ làm trung tâm - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

Bảng 1.1..

So sánh dạy học truyền thống và dạy học lấy trẻ làm trung tâm Dạy học truyền thống Dạy học lấy trẻ làm trung tâm Xem tại trang 39 của tài liệu.
Đa dạng về hình thức: tập - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

a.

dạng về hình thức: tập Xem tại trang 51 của tài liệu.
Bảng 2.1. Kết quả dự giờ quan sát giáo viên tổ chức dạy vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

Bảng 2.1..

Kết quả dự giờ quan sát giáo viên tổ chức dạy vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi Xem tại trang 51 của tài liệu.
Bảng 2.2. Kết quả dự giờ quan sát giáo viên tổ chức cho trẻ vận động theo nhịp và tiết tấu trong hoạt động vui chơi tại lớp - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

Bảng 2.2..

Kết quả dự giờ quan sát giáo viên tổ chức cho trẻ vận động theo nhịp và tiết tấu trong hoạt động vui chơi tại lớp Xem tại trang 55 của tài liệu.
Hình 2.1. Sắp xếp đồ dùng, nhạc cụ ở góc âm nhạc - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

Hình 2.1..

Sắp xếp đồ dùng, nhạc cụ ở góc âm nhạc Xem tại trang 58 của tài liệu.
Bảng 2.3. Kết quả dự giờ quan sát giáo viên tổ chức cho trẻ vận động theo nhịp và tiết tấu trong các hoạt động khác - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

Bảng 2.3..

Kết quả dự giờ quan sát giáo viên tổ chức cho trẻ vận động theo nhịp và tiết tấu trong các hoạt động khác Xem tại trang 59 của tài liệu.
Bảng 2.4. Kết quả quan sát các khả năng vận động theo tiết tấu của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trên giờ học nhạc - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

Bảng 2.4..

Kết quả quan sát các khả năng vận động theo tiết tấu của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trên giờ học nhạc Xem tại trang 62 của tài liệu.
Bảng 2.5. Kết quả phân tích kế hoạch giáo dục phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

Bảng 2.5..

Kết quả phân tích kế hoạch giáo dục phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi Xem tại trang 66 của tài liệu.
Giúp trẻ phát minh ra hình ảnh mới lạ, thú vị qua các vận động theo nhịp và tiết tấu - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

i.

úp trẻ phát minh ra hình ảnh mới lạ, thú vị qua các vận động theo nhịp và tiết tấu Xem tại trang 70 của tài liệu.
Bảng 2.7. Kết quả trưng cầ uý kiến giáo viên về mức độ thường xuyên sử dụng các biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

Bảng 2.7..

Kết quả trưng cầ uý kiến giáo viên về mức độ thường xuyên sử dụng các biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi Xem tại trang 72 của tài liệu.
Bài tập giúp trẻ phát minh ra hình ảnh mới lạ, thú vị qua các vận động theo nhịp và tiết tấu - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

i.

tập giúp trẻ phát minh ra hình ảnh mới lạ, thú vị qua các vận động theo nhịp và tiết tấu Xem tại trang 73 của tài liệu.
Phân tích kết quả khảo sát ở bảng 2.8. cho thấy: - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

h.

ân tích kết quả khảo sát ở bảng 2.8. cho thấy: Xem tại trang 76 của tài liệu.
Bảng 3.1. Kế hoạch phát triển khả năng kiểm soát cơ thể - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

Bảng 3.1..

Kế hoạch phát triển khả năng kiểm soát cơ thể Xem tại trang 88 của tài liệu.
Hình thù dài xước Trái cà giái dê - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

Hình th.

ù dài xước Trái cà giái dê Xem tại trang 92 của tài liệu.
1. Đây là trò chơi ngoài trời. Vẽ một hình vuông lớn bên trong chia thành 4 hình vuông nhỏ và đánh số các hình vuông nhỏ từ 1 đến 4 - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

1..

Đây là trò chơi ngoài trời. Vẽ một hình vuông lớn bên trong chia thành 4 hình vuông nhỏ và đánh số các hình vuông nhỏ từ 1 đến 4 Xem tại trang 93 của tài liệu.
Bài 2 giống bài 1 nhưng thay sơ đồ hình - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

i.

2 giống bài 1 nhưng thay sơ đồ hình Xem tại trang 94 của tài liệu.
Bảng 3.2. Kế hoạch phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

Bảng 3.2..

Kế hoạch phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ Xem tại trang 102 của tài liệu.
Bảng 3.3. Kết quả biện pháp phát triển khả năng kiểm soát cơ thể của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi khi vận động theo tiết tấu trước và sau thử nghiệm N=12 - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

Bảng 3.3..

Kết quả biện pháp phát triển khả năng kiểm soát cơ thể của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi khi vận động theo tiết tấu trước và sau thử nghiệm N=12 Xem tại trang 109 của tài liệu.
Hình 3.1. Trẻ đang thực hiện bài tập Căng cơ - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

Hình 3.1..

Trẻ đang thực hiện bài tập Căng cơ Xem tại trang 110 của tài liệu.
Hình 3.2. Hinh trước và sau thử nghiệm - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

Hình 3.2..

Hinh trước và sau thử nghiệm Xem tại trang 110 của tài liệu.
Đa dạng về hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân. - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

a.

dạng về hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân. Xem tại trang 126 của tài liệu.
thể hiện tâm trạng và hình ảnh của một sự vật hiện tượng thông qua chuyển động của cơ thể khi vận động theo tiết tấu - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

th.

ể hiện tâm trạng và hình ảnh của một sự vật hiện tượng thông qua chuyển động của cơ thể khi vận động theo tiết tấu Xem tại trang 132 của tài liệu.
Giúp trẻ phát minh ra hình ảnh mới lạ, thú vị qua các vận động theo nhịp và tiết tấu - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

i.

úp trẻ phát minh ra hình ảnh mới lạ, thú vị qua các vận động theo nhịp và tiết tấu Xem tại trang 138 của tài liệu.
Giúp trẻ phát minh ra hình ảnh mới lạ, thú vị qua các vận động theo nhịp và tiết tấu - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

i.

úp trẻ phát minh ra hình ảnh mới lạ, thú vị qua các vận động theo nhịp và tiết tấu Xem tại trang 140 của tài liệu.
MỘT SỐ HÌNH ẢNH KHẢO SÁT THỰC TRẠNG Góc âm nhạc - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

c.

âm nhạc Xem tại trang 161 của tài liệu.
MỘT SỐ HÌNH ẢNH NGHIÊN CỨU THỬ NGHIỆM Bài tập căng cơ - Luận văn thạc sĩ biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

i.

tập căng cơ Xem tại trang 163 của tài liệu.

Mục lục

  • LỜI CAM ĐOAN

  • LỜI CẢM ƠN

  • MỤC LỤC

  • DANH MỤC CÁC BẢNG

  • DANH MỤC CÁC HÌNH

  • MỞ ĐẦU

  • Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG VẬN ĐỘNG THEO NHỊP VÀ TIẾT TẤU CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI

    • 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề

      • 1.1.1. Các công trình nghiên cứu ở nước ngoài

      • 1.1.2. Các công trình nghiên cứu trong nước

      • 1.2. Các lý luận về phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

        • 1.2.1. Khái niệm vận động theo nhịp và tiết tấu

          • Hình 1.1. Các loại nhịp và tiết tấu phổ biến ở trẻ mầm non

          • 1.2.2. Khái niệm Khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu

          • 1.2.3. Đặc điểm khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

          • 1.2.4. Khái niệm phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu

          • 1.2.5. Điều kiện hình thành và phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

            • Bảng 1.1. So sánh dạy học truyền thống và dạy học lấy trẻ làm trung tâm

            • 1.3. Các lý luận về biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

              • 1.3.1. Khái niệm biện pháp

              • 1.3.2. Khái niệm biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

              • Tiểu kết chương 1

              • Chương 2. THỰC TRẠNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG VẬN ĐỘNG THEO NHỊP VÀ TIẾT TẤU CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI

                • 2.1. Tổ chức nghiên cứu thực trạng

                  • 2.1.1. Mục đích khảo sát

                  • 2.1.2. Đối tượng và khách thể khảo sát

                  • 2.1.3. Thời gian khảo sát

                  • 2.2. Tìm hiểu thực trạng biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi tại một số trường mầm non trong thành phố Hồ Chí Minh

                    • 2.2.1. Thực trạng giáo viên sử dụng các biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

                      • Bảng 2.1. Kết quả dự giờ quan sát giáo viên tổ chức dạy vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan