Luận văn thạc sĩ vận dụng mô hình 5e trong dạy học môn khoa học nhằm phát tri�

Mục lục

LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, SƠ ĐỒ
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ
MỞ ĐẦU
Chương 1. CƠ SỞ KHOA HỌC
- 1.1. Mô hình dạy học 5E
  - 1.1.1. Khái niệm
  - 1.1.2. Đặc điểm của mô hình dạy học 5E
    - Hình 1.1. Mô hình dạy học 5E (5E instructional model)
    - 1.1.3. Vai trò của mô hình dạy học 5E
    - 1.2. Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn
      - 1.2.1. Khái niệm về năng lực
        Hình 1.2. Mối quan hệ giữa các yếu tố hợp thành năng lực
        1.2.2. Các thành tố của năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn
        Bảng 1.1. Cấu trúc năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn theo Phan Thị Thanh Hội, Nguyễn Thị Thu Hằng (2018)
        Bảng 1.2. Cấu trúc năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn theo Lê Thanh Huy, Lê Thị Thao (2018)
        1.3. Dạy học khoa học ở tiểu học
        1.3.1. Mục tiêu
        1.3.2. Đặc điểm môn Khoa học
        1.3.3. Yêu cầu cần đạt ở môn Khoa học
        Hình 1.3. Sơ đồ cấu trúc nội dung khoa học lớp Bốn
        Bảng 1.3. Nội dung và yêu cầu cần đạt của chủ đề Vật chất và Năng lượng
        1.3.4. Một số phương pháp dạy học môn Khoa học tiểu học
        1.4. Thực trạng về dạy học khoa học ở tiểu học
        Bảng 1.4. Kết quả về tình hình GV sử dụng phương pháp để tổ chức dạy học cho HS tìm hểu kiến thức ở môn Khoa học
        Hình 1.4. Kết quả về những NL mà GV chú trọng hình thành và phát triển cho HS

Tài liệu cùng người dùng

Luận văn thạc sĩ vận dụng mô hình 5e trong dạy học môn khoa học nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực Luận văn thạc sĩ vận dụng mô hình 5e trong dạy học môn khoa học nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực
133 125 0
Đồ án tốt nghiệp Khoa Khí tượng Thủy văn Đánh giá thực trạng hạn hán ở Ninh Thuận Đồ án tốt nghiệp Khoa Khí tượng Thủy văn Đánh giá thực trạng hạn hán ở Ninh Thuận
45 285 2
TAI LIEU THUC TAP CONG NHAN CO KHI TAI LIEU THUC TAP CONG NHAN CO KHI
131 14 0
Xây dựng hệ thống nhằm xác thực dữ liệu thu thập từ nhiều nguồn khác nhau: luận văn thạc sĩ Xây dựng hệ thống nhằm xác thực dữ liệu thu thập từ nhiều nguồn khác nhau: luận văn thạc sĩ
62 159 0
đề thi môn toán chính thức 2018 đề thi môn toán chính thức 2018
5 116 1
BÁO CÁO THỰC TẬP CÁ NHÂN CHO GIAI ĐOẠN THỰC TẬP THỰC TẾ TẠI CƠ SỞ BÁO CÁO THỰC TẬP CÁ NHÂN CHO GIAI ĐOẠN THỰC TẬP THỰC TẾ TẠI CƠ SỞ
14 160 1

Tài liệu liên quan

Sử dụng thí nghiệm hóa học trong dạy học nhằm phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông Sử dụng thí nghiệm hóa học trong dạy học nhằm phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông
40 376 0
Vận dụng lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương chất khí lớp 10 ban cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học Vận dụng lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương chất khí lớp 10 ban cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học
79 1.358 2
skkn biện pháp tổ chức các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực học sinh áp dụng chương III lịch sử 7 skkn biện pháp tổ chức các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực học sinh áp dụng chương III lịch sử 7
54 740 0
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp và hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển năng lực học sinh môn thể dục cấp trung học cơ sở Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp và hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển năng lực học sinh môn thể dục cấp trung học cơ sở
23 468 0
skkn vận DỤNG mô HÌNH lớp học đảo NGƯỢC GIẢNG dạy bài vật LIỆU POLIME NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học và GIẢI QUYẾT vấn đề THỰC TIỄN CHO học SINH skkn vận DỤNG mô HÌNH lớp học đảo NGƯỢC GIẢNG dạy bài vật LIỆU POLIME NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học và GIẢI QUYẾT vấn đề THỰC TIỄN CHO học SINH
20 2.514 5
Vận dụng mô hình 5E trong dạy học chủ đề ánh sáng môn Khoa học lớp 4 Vận dụng mô hình 5E trong dạy học chủ đề ánh sáng môn Khoa học lớp 4
7 1.576 25
Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học hóa học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh ở trường Trung học cơ sở (Luận án tiến sĩ) Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học hóa học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh ở trường Trung học cơ sở (Luận án tiến sĩ)
257 200 1
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học hóa học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh ở trường Trung học cơ sở Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học hóa học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh ở trường Trung học cơ sở
258 129 0

Luận văn thạc sĩ vận dụng mô hình 5e trong dạy học môn khoa học nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Mục lục

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

MỤC LỤC

DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC BẢNG

DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, SƠ ĐỒ

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ

MỞ ĐẦU

Chương 1. CƠ SỞ KHOA HỌC

1.1. Mô hình dạy học 5E

1.1.1. Khái niệm

1.1.2. Đặc điểm của mô hình dạy học 5E

Hình 1.1. Mô hình dạy học 5E (5E instructional model)

1.1.3. Vai trò của mô hình dạy học 5E

1.2. Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn

1.2.1. Khái niệm về năng lực

Hình 1.2. Mối quan hệ giữa các yếu tố hợp thành năng lực

1.2.2. Các thành tố của năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn

Bảng 1.1. Cấu trúc năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn theo Phan Thị Thanh Hội, Nguyễn Thị Thu Hằng (2018)

Bảng 1.2. Cấu trúc năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn theo Lê Thanh Huy, Lê Thị Thao (2018)

1.3. Dạy học khoa học ở tiểu học

1.3.1. Mục tiêu

1.3.2. Đặc điểm môn Khoa học

1.3.3. Yêu cầu cần đạt ở môn Khoa học

Hình 1.3. Sơ đồ cấu trúc nội dung khoa học lớp Bốn

Bảng 1.3. Nội dung và yêu cầu cần đạt của chủ đề Vật chất và Năng lượng

1.3.4. Một số phương pháp dạy học môn Khoa học tiểu học

1.4. Thực trạng về dạy học khoa học ở tiểu học

Bảng 1.4. Kết quả về tình hình GV sử dụng phương pháp để tổ chức dạy học cho HS tìm hểu kiến thức ở môn Khoa học

Hình 1.4. Kết quả về những NL mà GV chú trọng hình thành và phát triển cho HS

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan