Đang tải... (xem toàn văn)
Luận văn thạc sĩ xây dựng hệ thống bài tập rèn luyện kĩ năng nghe nói trong dạy học phân môn kể chuyện cho học sinh
123
31
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 08/07/2021, 09:54
Xem thêm:
Mục lục
DANH MỤC THUẬT NGỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC HÌNH
Hình 1.2. Mô hình cấu trúc cơ bản của hệ thống xử lý lời thoại
1.1.2. Các nghiên cứu ở trong nước
1.2. Cơ sở lý luận
1.2.1. Đặc điểm tâm sinh lý, ngôn ngữ của học sinh lớp 2
1.2.2. Lý thuyết hội thoạivà ứng dụng trong dạy học
1.2.3. Lý luận dạy học ngôn ngữ thứ nhất
1.3. Cơ sở thực tiễn của đề tài
1.3.1. Chương trình, tài liệu rèn KNNN cho học sinh lớp 2 qua dạy học phân môn Kể chuyện
Bảng 1.1. Phân phối chương trình Kể chuyện Lớp 2
1.3.2. Thực trạng việc rèn KNNN qua dạy học phân môn Kể chuyện cho học sinh lớp 2.
Bảng 1.2. Các hoạt động dạy - học chủ yếu trong phân môn Kể chuyện lớp 2
Bảng 1.3. Nhận thức của Giáo viên đối với việc rèn luyện kĩ năng nghe - nói trong giờ học Kể chuyện
Hình 1.3. Sự yêu thích của GV qua việc HS kể, thuật lại câu chuyện
Bảng 1.4. Các hoạt động của HS liên quan đến việc rèn KNNN trong dạy học phân môn Kể chuyện
Bảng 1.5. Sự yêu thích môn học và khó khăn mà HS gặp phải
Bảng 1.6. Các hoạt động dạy học mà GV thường tổ chức trong giờ Kể chuyện
Bảng 1.7. Yếu tố tâm lý, nhận thức của học sinh lớp 2 đối với môn Kể chuyện
Bảng 1.8. Phương tiện mà GV thường dùng trong dạy học Kể chuyện
Bảng 1.9. Tiêu chí đánh giá kĩ năng Kể chuyện của học sinh
Bảng 1.11. Các hoạt động rèn KNNN cho HS lớp 2 qua dạy học Kể chuyện
Bảng 1.12. Phương pháp – phương tiện được sử dụng để giúp HS rèn KNNN trong giờ học kể chuyện
Bảng 1.13. Những kĩ năng, năng lực được hình thành thông qua việc rèn KNNN trong giờ học kể chuyện
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan