Đang tải... (xem toàn văn)
Kiểm tra bài cũ:10’ GV dùng bảng phụ ghi nội dung câu hỏi trong SGK /60 lên bảng phụ , yêu cầu HS trao đổi , trả lời GV yêu cầu HS trình bày theo nhóm GV cho nhóm khác nhận xét GV chốt l[r]
(1)Tuần: 31 Tiết: 63 Ngày Soạn :7/4/2013 Ngày Dạy : 9/4/2013 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cách giải bài toán cách lập phương trình , phương trình bậc hai Kỹ năng: Rèn luyện kỹ biến đổi đại số và kỹ phân tích , giải phương trình cho học sinh Thái độ:Rèn luyện tính cẩn thận và chính xác II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ ghi BT HS: Bảng nhóm III PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải vấn đề, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định: (1’) 9A3:…………………………………………………………………………………… 9A4:…………………………………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ:(3’) HS nêu các bước giải bài toán cách lập phương trình ? GV kiểm tra các bài tập cho HS nhà làm từ tiết trươc Bài mới:(24’) HĐ GV HĐ HS GHI BẢNG HĐ1 : GV yêu cầu học sinh Hs tìm hiểu bài 45 SGK Bài tập :45(SGK/59) trao đổi thực BT46 Giải ’ SGK/59(12 ) gọi x là số tự nhiên nhỏ (x N ) Gv cho học sinh đọc và tìm Hai số tự nhiên liên tiếp số tự nhiên là : x + hiểu bài tập 45 SGK/59 Tổng thua tích 109 tích hai số tự nhiên là : x(x+1) Có các đại lượng nào tham tổng hai số tự nhiên là : x + x + gia bài tóan ? Bài tóan yêu cầu ta cần tìm Theo điều kiện , tích chúng lớn đại lượng nào ? tổng là 109 , ta có phương trình - Gọi x là số tự nhiên : nhỏ , số tự nhiên kế x + x ( x+1) –(x+x+1) = 109 tiếp biểu diễn Theo điều kiện , tích chúng x – x – 110 = nào ? lớn tổng là 109 , ta có giải phương trình ta : x1 = 11 nhận - Theo điều kiện nào ta phương trình : có phương trình ? x ( x+1) –(x+x+1) = 109 x2 = -21 (loại) Giải phương trình này ntn ? trả lời : hai số cần tìm là : 11 và 12 GV yêu cầu HS lên bảng giải HS lên bảng trình bày lại GV chốt lại HS sửa bài HĐ2 : GV yêu cầu học sinh Bài tập 46 trao đổi thực BT46 bài giải: SGK/59(12’) Gọi x (m) là chiều dài miếng đất Baì toán cho ta các đaị lượng hình chữ nhật , x>4 nào ? Ta cần tìm các đại Do diện tích mảnh vườn là 240 240 lượng nào ? m ,và chiều rộng tăng lên m Chiều rộng hình chữ nhật là : x GV cho HS thảo luận nhóm và chiều dài giảm m diện Do diện tích mảnh vườn là 240 thực tích không đổi m2 ,và chiều rộng tăng lên m và HS thảo luận nhóm chiều dài giảm m diện tích Một hs lên bảng trình bày không đổi nên ta có phương trình: GV yêu cầu HS lên bảng trình hình chữ nhật , x>4 (2) HĐ GV bày Các nhóm khác có nhận xét gì ? HĐ HS GHI BẢNG 240 Do diện tích mảnh vườn là 240 ( x 4)( 3) 240 m ,và chiều rộng tăng lên m x và chiều dài giảm m diện giải phương trình ta : tích không đổi nên ta có phương x1 = 20 nhận trình: chiều rộng đám đất là : 12m 240 Chiều dài đám đất là : 20 m ( x 4)( 3) 240 x GV chốt lại vấn đề , yêu cầu HS sửa bài giải phương trình ta : x1 = 20 nhận chiều rộng đám đất là : 12m Chiều dài đám đất là : 20 m Các hs còn lại làm vào và nhận xét Củng cố:Kiểm tra 15’ Đề bài: Giải các phương trình sau: a x4+20x2-21=0 b x3-3x2+5x-15=0 x2 2 c x 16 = x -1 Đáp án và thang điểm: Câu a giải đúng 3,5 điểm x= 1 Câu b giải đúng 3,5 điểm x=3 Câu c giải đúng 3,0 điểm x=5/2 và x=-2 Hướng dẫn nhà:(2’) Về nhà xem lại kiến thức ôn tập chương làm các bài tập 54.55,56,57 Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Tuần: 31 Tiết: 64 ÔN TẬP CHƯƠNG IV Ngày Soạn : 7/4/2013 Ngày Dạy : 9/4/2013 (3) I MỤC TIÊU Kiến thức : củng cố kiến thức đã học toàn chương IV , qua đó giúp HS nhớ lại và nắm vững kiến thức khái niệm hàm số y = ax2 , cách vẽ đồ thị hàm số này Khái niệm phương trình bậc hai , cách giải , phương trình tích , phương trình trùng phương , hệ thức Vi ét Kỹ : củng cố kỹ vẽ đồ thị hàm số và giải phương trình bậc hai ẩn Thái độ:Rèn luyện tính cẩn thận và chính xác II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ ghi BT HS: Bảng nhóm III PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải vấn đề, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định: (1’) 9A3:………………………………………………………………………………… 9A4:………………………………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ:(10’) GV dùng bảng phụ ghi nội dung câu hỏi SGK /60 lên bảng phụ , yêu cầu HS trao đổi , trả lời GV yêu cầu HS trình bày theo nhóm GV cho nhóm khác nhận xét GV chốt lại Bài mới:(28’) HĐ GV HĐ1: Bài tập 55 ( sgk) Gọi HS đọc đề bài Gọi HS lên bảng giải phương trình Các em có nhận xét gì các hệ số ? GV cho nhận xét ,trình bày HĐ HS HS đọc đề bài HS lên bảng giải phương trình câu a ( a= , b= -1 , c=-2) ta có a - b + c = + – = HS nhận xét GV yêu cầu HS lên bảng thực câu b HS lên bảng thực câu b GV yêu cầu các HS khác còn lại vẽ hình vào GV cho HS nhận xét các HS còn lại vẽ hình giấy nháp HS nhận xét GHI BẢNG 1.Bài tập 55 ( sgk) cho phương trình : y = x2 và y = x +2 a) giải phương trình x –x–2=0 ( a= , b= -1 , c=-2) ta có a - b + c = + – = phương trình có hai nghiệm : x = -1 và x = b) vẽ đồ thị hàm số y = x2 và y=x+2 trên cùng mặt phẳng toà độ bảng giá trị : x HS sửa bài GV nhận xét GV yêu cầu HS vẽ vào HS sửa vào c a=2 y=x y = x+2 1 1 (4) HĐ GV GV yêu cầu HS thảo luận câu c GV hướng dẫn ta có phương trình hoành độ giao điểm y = x2 và y = x +2 là ntn ? là : x2 = x +2 các em có nhận xét gì ? Gv nhận xét HĐ : Bài tập 52 (s gk)(14’) Nhắc lại cách giải phương trình trùng phương ? Gv cho hs làm câu a Khi đặt x2 = t, t 0 ta phương trình nào ? Giải phương trình này ntn ? Yêu cầu hs lên bảng trình bày HĐ HS GHI BẢNG HS thảo luận câu c ta có phương trình hoành độ giao điểm y = x2 và y = x +2 là : x2 = x +2x2 - x -2 = phương trình hoành độ giao điểm này chính là phương trình câu a đó nghiệm phương trìng câu a là hoành độ giao điểm hai đồ thị c) ta có phương trình hoành độ giao Hs nhắc lại cách giải phương điểm y = x2 và y = x +2 trình trùng phương là : x2 = x +2 Phương trình : 9t – 10t + = x2 - x -2 = Giải ứng dụng hệ phương trình hoành độ giao thức Vi-ét điểm này chính là phương trình Một hs lên bảng trình bày câu a đó nghiệm Các hs còn lại làm vào và phương trìng câu a là hoành nhận xét độ giao điểm hai đồ thị Bài tập 56( SGK/63) Giải phương trình trùng phương a) 9x4 – 10x2 + = Đặt x2 = t, t 0, ta có : 9t2 – 10t + = Ta có :a + b + c = – 10 + = t1 = 1, t2 = Với t1 = x2 = x = 1 1 Với t1 = x = x = Vậy phương trình đã cho có nghiệm 1 x1 = -1, x1 = 1, x1 = - , x1 = Củng cố:(4’) GV củng cố lại dựa vào bài tập Hướng dẫn nhà:(2’) HS nhà học bài , làm bài tập57 , 58,62,63 sgk Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… (5)