tiet 83 phep tru phan so

Kĩ năng: Học sinh lấy được số đối của một số -Có kĩ năng vận dụng quy tắc trừ phân số để giải bài tập 3.. Thái độ: Cẩn thận, đoàn kết trong học tập, yên thích môn học II.[r]

Ngày soạn 11/ 03/ 2013 Ngày giảng/ 13/ 03/ 2013 TIẾT 83 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I Mục tiêu Kiến thức: Học sinh biết hai số đối là hai số có tổng - Biết phép trừ hai phân số chính là phép cộng số bị trừ với số đối số trừ Kĩ năng: Học sinh lấy số đối số -Có kĩ vận dụng quy tắc trừ phân số để giải bài tập Thái độ: Cẩn thận, đoàn kết học tập, yên thích môn học II Chuẩn bị Gv: bảng phụ bảng nhóm HS: đọc trước bài phép trừ phân số III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp Kiểm tra : Làm phép tính cộng 3 2   5  3 a) b) HS 2: em hãy hoàn thiện quy tắc cách điền vào chỗ trống Muốn cộng hai phân số cùng mẫu, ta cộng………… và giữ …… Muốn cộng hai phân số không cùng mẫu, ta viết chúng chúng dạng hai phân số có cùng … cộng các …… và giữ nguyên …… GV nhận xét cho điểm HĐ GV HĐ HS Ghi bảng HĐ1: Tạo tình học tập GV: ta đã biết cộng hai HS nghe phân số việc việc trừ hai phân số ta làm nào? Thầy và trò cùng nghiên cưu bài hôm Phép trừ phân số HĐ2: Tìm hiêu hai số đối Số đối 3  ?1 GV : 5 =0 3 Kết qua tổng hai phân  số bao nhiêu? a) 5 =0 HS hai phân số có tổng 2  3 b)  3 =0 GV: Ta nói là số đối HS : nghe phân số và nói là số đối phân 3 số ; 3 ? hai phân số & có HS là hai phân số đối mối quan hệ nào? Hs lên bảng điền Tương tự YC hS lên bảng làm ?2 HS nhận xét YC hs nhận xét GV chốt lại ? Hai số đối là hai số có quan hệ với thê nào? HS lên bảng ?2 lên bảng trình bày kế HS khác nhận xét HS hai số đối có tổng ?2 Cũng vậy, Ta nói là số 2 đối phân số  ;  là số đối phân số ; 2 hai phân số và  là hai số đối Đ N; SGK Trang 32 Kí hiệu: số đối phân a a  số b là b GV đưa định nghĩa a  a     0 b  b GV giới thệu số đối a a  phân số b là b  a a a   b b b a  a      ? b  b VD trên em đã viết  2 Bài tập : Tính và so sánh HS lên bảng thực 7   11 11 = 11 11 Bài tập: Tính và so sánh  4    11 11 và 11  11  ? hai KQ trên nào với nhau? 4  11 và 11 là hai số nào với nhau? GV: Vậy  4    11 11 = 11  11   4   11  11  =  ( 4)  11 11 Hai kết qua trê bàng Hai sổ trên là hai số đối 7   11 11 = 11 11  4   11  11  =  ( 4)  11 11  4    11  11  => 11 11 = Muốn thực phép trừ hai phân số ta làm nào? HĐ 3: Tìm hiểu phép trừ phân số Phép trừ phân số Muốn trừ hai phân số ta làm nào? GV treo bảng phụ HS l ta cộng số bị trừ với số đối số trừ YC hs đọc quy tắc GV nhấn mạnh quy tắc  Tính Trừ hai phân số ta làm nào? YC hs khác nhận xét Bài tập 1: Tính và so sánh 7   11 11 = 11 11  4   11  11  =  ( 4)  11 11  4    11  11  => 11 11 = Quy tắc SGK : trang 32 Bài :Tính HS  2  2         9  9    2   9 HS nhận xét  2      9  2      9    2   9 GV giới thiệu nhận xét trênSốbảng nháp 2 00 trừ -7-7 Như phép (phân3 số) Số là đối phép00toán 7ngược 2 phép toán cộng   (phân số.)  2      9 Nhận xét: SGK - T 33 YC hs nhà đọc NX SGK HĐ4: Củng cố Chốt lại kiến thức:  Số đối  Phép trừ phân số Bài 58 : SGK T 33 Hs trả lời HS khác nhận xét HS lên bảng điền HS khác nhận xét Bài 58 Tìm số đối các số sau YC hs khác nhận xét Hai số đối là hai số có tổng bàng bao nhiêu? HS ta lấy số bị trừ cộng với số đối số trừ GV YC hai học sinh lên bảng làm bài ? Tính 1 5   ; Thực hiên trừ hai phân số trên ta làm nào? Hai phân số trên cùng mẫu chưa? HS hai phân số trên chưa cùng mẫu HS trả lời Ta thực nào? YC hai HS làm lớp cùng làm YC hs nhận xét GV chốt lại HĐ5: Hướng dẫn nhà YC hs học nắm hai số đối Quy tắc trừ hai phân số ?4 tính 1    5 11    10 10 10    1     7  3  15       21  21   15  ( 7)  22   21 21 Làm bà tập ?4 còn lại, bài 58 phân còn lại Bài 59 SGK trang 33