Tổng kết đánh giá: Về xem bài- Làm VBT Nhận xét tiết học-CBBS:Rút gọn phân số -CBBS: Qui đồng mẫu số các phân số.[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần :21 Ngày soạn: 17 -01-2010 Ngày dạy: 18-01- 2010 Tên bài dạy: Rút gọn phân số Tiết : 101 I.MỤC TIÊU: - Học sinh bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản (trường hợp đơn giản) - Rút gọn phân số Bài 1b; bài 2b/ 114( Dành cho HS khá, giỏi) -Giáo dục học sinh tính chính xác, độc lập học toán II.CHUẨN BỊ: Giáo viên : Băng giấy ghi phần nhận xét /tr 113 Học sinh : SGK- VBT toán III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: - Ổn định -Kiểm tra kiến thức cũ: Phân số -Phân số nào? -Nhân, chia tử số và mẫu số cho cùng số khác thì phân số phân số đã cho -Nêu ví dụ phân số nhau? = ; = 12 Nhận xét Hoạt động Bài mới: Rút gọn phân số a/Ví dụ : Cho phân số 10 Tìm phân số 15 -HS theo dõi nhận xét 10 phân số có tử số và mẫu 15 số bé 10 10 : = = 15 15 : 10 Vậy : = 15 -Nhận xét phân số 10 và có tử số và 15 Phân số có tử và mẫu số bé phân số mẫu số nào? Em hãy so sánh 10 15 -Tóm ý: Có thể rút gọn phân số phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho b-Cách rút gọn phân số: - HS nhắc lại Lop4.com (2) Ví dụ: Rút gọn phân số Số và có thể chia hết cho mấy? -Cho HS thực bảng lớp - và chia hết cho 6:2 = = 8:2 -3 và có chia hết cho số tự nhiên nào lớn -Không chia hết – Phân số không rút gọn 1? gọi là phân số tối giản 18 -HS thực -Rút gọn phân số ? 54 18 và 54 chia hết cho bao nhiêu? và 27 chia hết cho bao nhiêu? và có chia hết cho số nào lớn không? -cho 18 18 : = = 54 54 : 27 9:9 = = 27 27 : -Không, nên gọi là phân số tối giản Vậy : 18 = 54 .-Nêu các bước thực rút gọn phân số? Bước 1: Tìm số tự nhiên nào lớn cho tử số và mẫu số chia hết cho số đó Bước 2:Chia tử số và mẫu số phân số cho số đó -Đọc phần ghi nhớ -2 HS đọc Hoạt động 3: -Bài 1/tr112 : Miệng 4:2 = = Rút gọn phân số 6:2 = 12 : 12 = = ; Vậy: = 8:4 15 : 15 = = ;Vậy: = 25 : 5 25 11:11 11 = = ; Vậy: = 22 :11 22 36 : 18 36 18 = = ; Vậy: = 10 : 10 75 : 25 75 25 = = ; Vậy = 36 : 12 36 12 5:5 = = ; Vậy: = 10 : 10 Vậy: Bảng 1b : Vở (Dành cho HS khá, giỏi) 12 15 25 11 22 36 10 75 36 10 12 12 : = = 36 36 : 6 2:2 12 = = ; Vậy: = 6:2 36 9:9 = = ; Vậy: = 72 72 : 72 Lop4.com (3) -Bài 3/tr 114 : PBT (Dành cho HS khá, giỏi) -Bài 2/tr 114: Vở a-Phân số tối giản 75 75 : 75 75 = = ; Vậy: = 300 300 : 75 300 15 15 : 15 = = ; Vậy: = 35 35 : 35 4:2 = = 100 100 : 50 2:2 = = ; Vậy: = 50 50 : 25 50 25 54 27 = = = 72 36 12 4 72 ; ; vì tử số và mẫu số không thể 73 chia hết cho số nào lớn b: Nháp( Dành cho HS khá, giỏi) Phân số rút gọn Hoạt động 4: -Hái hoa: Nêu các bước rút gọn phân số? -Rút gọn phân số 8:2 = = 12 12 : 4:2 = = 6:2 30 30 : = = 36 36 : ; Vậy = 12 ;Vậy = 30 ;Vậy = 36 HS thực 75 36 Tổng kết đánh giá: Về xem bài- Làm VBT Nhận xét tiết học-CBBS:Rút gọn phân số -CBBS: Qui đồng mẫu số các phân số - HS lắng nghe Lop4.com (4)