- HS biết hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát.. Đọc lời ca - GV đọc từng câu ngắn và bắt nhịp để cả lớp thực hiện lại.. - Trong quá trình học hát GV cần chú ý cho HS thể hiện đúng t
Trang 1Tiết 32.
Học hát: Bài Khăn Quàng Thắp Sáng Bình Minh.
Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn
I Mục tiêu.
1 Kiến thức.
- HS nhớ tên bài hát
2 Kĩ năng.
- HS biết hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát
- Biết hát kết hợp gõ đệm
3 Thái độ.
II Chuẩn bị.
1 Giáo viên.
- Thuộc và hát chuẩn xác giai điệu, lời ca bài hát
- Nhạc cụ quen dùng và nhạc cụ gõ
- Tranh ảnh minh họa về bài hát và tác giả
2 Học sinh.
- Phương tiện học tập: SGK, vở, dụng cụ gõ
3 Phương pháp.
- Thuyết trình
- Luyện tập
- Thực hành
III Các hoạt động dạy và học.
1 Ổn định tổ chức lớp.
- Kiểm tra tình hình lớp
- Nhắc nhở HS tư thế ngồi học
- Luyện thanh
2 Kiểm tra bài cũ.
- GV chỉ định 1-2 HS nêu nội dung tiết học cũ
- GV nhận xét, bổ sung
- GV chỉ định 4-6 HS đọc nhạc, ghép lời bài TĐN số 7, 4-6 HS khác đọc nhạc, ghép lời bài TĐN số 8
3 Dạy bài mới.
Trang 2Hoạt Động Của Học Sinh Nội Dung.
Dạy bài hát:
Khăn quàng
thắp sáng
bình minh
Hoạt động 1.
Giới thiệu bài hát.
- GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu về nội dung, xuất xứ bài hát
- GV ghi đề bài lên bảng
- GV giới thiệu về giọng, nhịp của bài hát
Nghe hát mẫu.
- GV cho HS nghe qua giai điệu bài hát vài lần
- GV vừa đàn và hát mẫu để HS nghe
- GV hỏi cảm nhận của HS về giai điệu bài hát
- GV nhận xét bổ sung
Đọc lời ca
- GV đọc từng câu ngắn và bắt nhịp để cả lớp thực hiện lại
- GV nhận xét
Dạy hát từng câu.
- Trong quá trình học hát GV cần chú ý cho HS thể hiện đúng tiết tấu ở những chỗ đảo phách để thể hiện đúng tính chất bài hát
- Ở mỗi câu hát GV cần đàn giai điệu và hát mẫu vài lần để HS dễ tiếp thu
- Mỗi câu hát GV cần cho HS thực hiện nhiều lần theo hình thức tổ, nhóm để HS ghi nhớ
- Qua 2 hoặc 3 câu hát GV cần cho HS hát nối các câu lại với nhau
- GV chỉ định vài HS thực hiện lại để sửa sai và cần khích lệ tinh thần HS
- GV nhận xét mức độ hoàn thành của HS
Hát cả bài.
- GV cho HS ghép cả bài nhiều lần theo nhiều hình thức khác nhau cho đến khi nhuần nhuyễn
- GV nhận xét
- HS theo dõi và lắng nghe
- HS ghi bài
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS thực hiện
- HS lắng nghe
- HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu
- HS lắng nghe
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS lắng nghe
- HS thực hiện
- HS lắng nghe
Trang 3Hát kết hợp
với các hình
thức vận
động.
Hoạt động 2.
Hát kết hợp đệm.
- GV hướng dẫn và làm mẫu lần lượt 2 cách gõ đệm nhịp và phách để HS theo dõi
- GV cho HS thực hiện lại vài lần theo hình thức tổ, nhóm
- GV chia lớp thành 2 nhóm: 1 nhóm gõ đệm theo phách, nhóm kia đệm theo nhịp luân phiên nhau vài lần
- Nhận xét
- HS theo dõi
- HS thực hiện
- HS thực hiện theo hướng dẫn
- HS lắng nghe
4 Củng cố.
- GV chỉ định 1 HS nhắc lại tên bài hát và tác giả
- GV cho cả lớp hát lại bài hát kết hợp gõ đệm theo 2 cách
- GV nhận xét
- Liên hệ giáo dục
5 Dặn dò.
- GV nhắc HS về nhà tập hát kết hợp với 2 hình thức gõ đệm đã học
- GV nhắc HS chuẩn bị các động tác phụ hoạ cho bài hát
- GV nhận xét chung và kết thúc tiết học./
- -Ghi chú:
- Giáo án này được dùng cho khối lớp 4 của điểm trường chính
- Tất cả các bước lên lớp, những yêu cầu GV điều thực hiện như trên./