- HS biết hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát.. - GV cho HS nghe qua giai điệu bài hát vài lần.. Đọc lời ca - GV đọc từng câu ngắn và bắt nhịp để cả lớp thực hiện lại.. - Ở mỗi câu
Trang 1Tiết 32.
Học hát: Bài Khăn Quàng Thắp Sáng Bình Minh.
Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn
I Mục tiêu.
1 Kiến thức.
- HS nhớ tên bài hát
2 Kĩ năng.
- HS biết hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát
- Biết hát kết hợp gõ đệm
3 Thái độ.
II Chuẩn bị.
1 Giáo viên.
- Thuộc và hát chuẩn xác giai điệu, lời ca bài hát
- Nhạc cụ quen dùng và nhạc cụ gõ
- Tranh ảnh minh họa về bài hát và tác giả
2 Học sinh.
- Phương tiện học tập: SGK, vở, dụng cụ gõ
3 Phương pháp.
- Thuyết trình
- Luyện tập
- Thực hành
III Các hoạt động dạy và học.
1 Ổn định tổ chức lớp.
- Kiểm tra tình hình lớp
- Nhắc nhở HS tư thế ngồi học
- Luyện thanh với mẫu đơn giản
2 Kiểm tra bài cũ.
- GV chỉ định 1-2 HS nêu nội dung tiết học cũ
- GV nhận xét, bổ sung
- GV chỉ định vài nhóm 4-6 HS hát lại lần lượt 2 bài hát Chị ong nâu
và em bé, tiếng hát bạn bè mình 3-5 HS khác nhận biết một số tên nốt nhạc.
3 Dạy bài mới.
Trang 2Nội Dung Hoạt Động Của Giáo Viên
Hoạt Động Của Học Sinh Nội Dung.
Dạy bài hát:
Khăn quàng
thắp sáng
bình minh
Hoạt động 1.
Giới thiệu bài hát.
- GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu về nội dung, xuất xứ bài hát
- GV ghi đề bài lên bảng
- GV giới thiệu về giọng, nhịp của bài hát
Nghe hát mẫu.
- GV cho HS nghe qua giai điệu bài hát vài lần
- GV vừa đàn và hát mẫu để HS nghe
- GV hỏi cảm nhận của HS về giai điệu bài hát
- GV nhận xét bổ sung
Đọc lời ca
- GV đọc từng câu ngắn và bắt nhịp để cả lớp thực hiện lại
- GV nhận xét
Dạy hát từng câu.
- Trong quá trình học hát GV cần chú ý cho HS thể hiện đúng tiết tấu ở những chỗ đảo phách để thể hiện đúng tính chất bài hát
- Ở mỗi câu hát GV cần đàn giai điệu và hát mẫu vài lần để HS dễ tiếp thu
- Mỗi câu hát GV cần cho HS thực hiện nhiều lần theo hình thức tổ, nhóm để HS ghi nhớ
- Qua 2 hoặc 3 câu hát GV cần cho HS hát nối các câu lại với nhau
- GV chỉ định vài HS thực hiện lại để sửa sai và cần khích lệ tinh thần HS
- GV nhận xét mức độ hoàn thành của HS
Hát cả bài.
- GV cho HS ghép cả bài nhiều lần theo nhiều hình thức khác nhau cho đến khi nhuần nhuyễn
- GV nhận xét
- HS theo dõi và lắng nghe
- HS ghi bài
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS thực hiện
- HS lắng nghe
- HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu
- HS lắng nghe
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS lắng nghe
- HS thực hiện
- HS lắng nghe
Trang 3Hát kết hợp
với các hình
thức vận
động.
Hoạt động 2.
Hát kết hợp đệm.
- GV hướng dẫn và làm mẫu lần lượt 2 cách gõ đệm nhịp và phách để HS theo dõi
- GV cho HS thực hiện lại vài lần theo hình thức tổ, nhóm
- GV chia lớp thành 2 nhóm: 1 nhóm gõ đệm theo phách, nhóm kia đệm theo nhịp luân phiên nhau vài lần
- Nhận xét
- HS theo dõi
- HS thực hiện
- HS thực hiện theo hướng dẫn
- HS lắng nghe
4 Củng cố.
- GV chỉ định 1 HS nhắc lại tên bài hát và tác giả
- GV cho cả lớp hát lại bài hát kết hợp gõ đệm theo 2 cách
- GV nhận xét
- Liên hệ giáo dục
5 Dặn dò.
- GV nhắc HS về nhà tập hát kết hợp với 2 hình thức gõ đệm đã học
- GV nhắc HS chuẩn bị các động tác phụ hoạ cho bài hát
- GV nhận xét chung và kết thúc tiết học./
-YYY -Ghi chú:
- Giáo án này được dùng cho khối lớp 3 của điểm trường chính, điểm trường
Tà Cơm và điểm trường Làng Gon
- Tất cả các bước lên lớp GV điều thực hiện như trình tự nêu trên
- Riêng đối với 2 lớp 3B (điểm trường Tà Cơm) và 3E (điểm trường Làng
Gon) trong quá trình lên lớp GV không cho HS nghe giai điệu qua đàn (vì không có điện) mà chỉ hát mẫu cho HS nghe trong quá trình dạy hát và cho HS thực hiện lại
- Đối với lớp 3E GV cũng chỉ chọn 1 cách gõ đệm đơn giản nhất để HS dễ
thực hiện Và vì sĩ số HS quá ít nên trong quá trình lên lớp tuỳ theo số lượng HS
mà GV có những hình thức chia tổ, nhóm cho phù hợp./