GA L4 Tuan 31 DCS CKTKNS

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp làm các bài tập theo dõi để nhận x[r]

TUẦN 31 Thứ hai ngày 08 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC Tiết 61: ĂNG – CO VÁT I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Căm-pu-chia (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG: -Ảnh khu đền Ăng-co Vát SGK III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: GV gọi HS -2 HS Đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc * Vì tác giả nói là dòng sông “điệu” ? áo và trả lời câu hỏi * Em thích hình ảnh nào bài ? Vì ? -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài a) Luyện đọc: -HS lắng nghe -GV chia đoạn: đoạn +Đoạn 1: Từ đầu đến kỉ XII +Đoạn 2: Tiếp theo đến gạch vữa -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn +Đoạn 3: Còn lại SGK - Tổ chức HS đọc tiếp nối đoạn -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: Ăng-co - HS đọc tiếp nối đoạn( lần), phát từ Vát, Cam-pu-chia, tuyệt diệu, kín khít, xòa tán … khó, giải nghĩa từ - Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm bài lần +Cần đọc với giọng chậm rãi, thể tình cảm -1 HS đọc bài lượt ngưỡng mộ - HS nghe +Cần nhấn giọng các từ ngữ: tuyệt diệu, gồm 1.500 mét, 398 gian phòng, kì thú, nhẵn bóng, lấn khít … b) Tìm hiểu bài: +Đoạn 1: -HS đọc thầm đoạn * Ăng-co Vát xây dựng đâu, từ * Ăng-co Vát xây dựng Cam-puchia từ đầu kỉ thứ mười hai -HS đọc thầm đoạn +Đoạn 2: * Khu đền chính đồ sộ nào ? với -Khu đền chính gồm tầng với ngọc tháp lớn, ba tầng hành lang đơn gần tháp lớn 1.500 mét, có 398 phòng * Khu đền chính xây dựng kì công * Những cây tháp lớn xây dựng đá ong và bọc ngoài đá nhẵn Những nào ? tường buồng nhẵn mặt ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa -HS đọc thầm đoạn +Đoạn 3: * Phong Cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì -Lúc hoàng hôn, Ăng-co Vát thật huy hoàng … từ các ngách đẹp ? *GDMT:Ăng-coVát là công trình kiến trúc tuyệt diệu đất nước Cam-pu- chia, chúng ta cần có ý thức bảo vệ các danh lam thắng cảnh c) Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp -GV luyện cho lớp đọc đoạn -Cho HS thi đọc -GV nhận xét và khen HS nào đọc hay Củng cố, dặn dò: * Bài văn nói điều gì ? - HS nghe -3 HS đọc nối tiếp đoạn -Cả lớp luyện đọc đoạn -Một số HS thi đọc diễn cảm -Lớp nhận xét * Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia - HS nghe -GV nhận xét tiết học TOÁN Tiết 151: THỰC HÀNH (TIẾP) I MỤC TIÊU: - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình - Bài tập - Rèn kĩ thực bài toán ứng dụng tỉ lệ đồ - Giáo dục tính chính xác II ĐỒ DÙNG: - Chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: 2.Bài mới: Giới thiệu bài: -HS lắng nghe a) Hướng dẫn Vẽ đoạn thẳng AB trên đồ -Nêu ví dụ SGK: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất 20 m Hãy vẽ đoạn -HS nghe yêu cầu ví dụ thẳng AB đó trên đồ có tỉ lệ : 400 -Hỏi: Để vẽ đoạn thẳng AB trên đồ, trước hết chúng ta cần xác định gì ? -Có thể dựa vào đâu để tính độ dài đoạn -Chúng ta cần xác định độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ thẳng AB thu nhỏ -Yêu cầu: Hãy tính độ dài đoạn thẳng AB thu -Dựa vào độ dài thật đoạn thẳng AB nhỏ và tỉ lệ đồ -Tính và báo cáo kết trước lớp: 20 m = 2000 cm -Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên đồ tỉ lệ : Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là: 400 dài bao nhiêu cm 2000 : 400 = (cm) -Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài cm -Dài cm -Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng AB dài 20 m trên đồ tỉ lệ : 400 -1 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và b) Thực hành nhận xét Bài -Yêu cầu HS nêu chiều dài bảng lớp đã đo tiết thực hành trước -Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp trên đồ có tỉ lệ : 50 (GV có thể -HS nêu (có thể là m) chọn tỉ lệ khác cho phù hợp với chiều dài thật bảng lớp mình) -Tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp và vẽ Ví dụ: +Chiều dài bảng là m +Tỉ lệ đồ : 50 3.Củng cố- Dặn dò: m = 300 cm -GV tổng kết học, tuyên dương các HS tích Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trên đồ tỉ cực hoạt động, nhắc nhở các em còn chưa cố lệ : 50 là: gắng 300 : 50 = (cm) -Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau - HS nghe -GV nhận xét tiết học CHIỀU THỨ : DẠY KÈM HS YẾU MÔN TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp làm các bài tập theo dõi để nhận xét bài bạn - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài: Hướng dẫn giải bài toán +Là 30 m + Tỉ lệ : 500 +Khoảng cách hai điểm A và B trên +Tính khoảng cách hai điểm A và B trên sân trường dài bao nhiêu mét ?Bản đồ đồ vẽ theo tỉ lệ nào ? +Lấy độ dài thật chia cho 500 +Bài yêu cầu em tính gì ? -1 HS lên bảng làm bài Bài giải 30 m = 3000 cm Khoảng cách hai điểm A và B trên đồ là: 3000 : 500 = 6(cm) Đáp số: cm Hướng dẫn giải bài toán BT 2.+Cho biết: Quãng đường Hà Nội – Sơn -Gọi HS đọc đề bài toán trước lớp Tây dài 41 km Tỉ lệ đồ là : 1000000 -Hỏi: +Quãng đường Hà Nội – Sơn Tây thu nhỏ trên +Bài toán cho em biết gì ? đồ dài bao nhiêu mi-li-mét ? Bài giải: 41 km = 41000000 mm +Bài toán hỏi gì ? Quãng đường Hà Nội – Sơn Tây trên đồ dài là: 41000000 : 1000000 = 41 (mm) Đáp số: 41 mm Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài toán +Hãy đọc tỉ lệ đồ +Tỉ lệ : 10 000 +Độ dài thật là bao nhiêu ki-lơ-mét ? +Là km km = 500 000 cm +Vậy độ dài thu nhỏ trên đồ là bao nhiêu xăng-tỉ lệ-mét ? +Là: 500 000 : 10 000 = 50 (cm) +Vậy điền vào ô trống cột thứ ? +Điền 50 cm Bài -Gọi HS đọc đề bài, sau đĩ yêu -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào cầu HS tự làm bài VBT Bài giải : 12 km = 1200000 cm Quãng đường từ A đến B trên đồ là: 1200000 : 100000 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm Bài - HS thực theo yêu cầu -Gọi HS đọc đề bài toán -Hỏi: Bài giải +Bài toán cho biết gì ? 15 m = 1500 cm ; 10 m = 1000 cm +Bài toán hỏi gì ? Chiều dài hcn trên đồ là:1500 : 500 = (cm) Chiều rộng hcn trên đồ là:1000 : 500 = (cm) Đáp số: Chiều dài: cm ; Chiều rộng: cm 3.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học -Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 09 tháng năm 2013 TOÁN Tiết 152: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể - Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó - Bài tập 1, 3a, II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ ghi bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: 2.Bài mới: Giới thiệu bài: -HS lắng nghe a)Hướng dẫn ôn tập Bài -Treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập và -Bài tập yêu cầu chúng ta đọc, viết và nêu gọi HS nêu yêu cầu bài tập cấu tạo thập phân số các số tự -Yêu cầu HS làm bài nhiên -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -GV chữa bài Bài -HS làm việc theo cặp -Hỏi: Chúng ta đã học các lớp nào ? Trong - HS trả lời lớp có hàng nào ? a)Yêu cầu HS đọc các số bài và nêu rõ - HS nêu miệng chữ số thuộc hàng nào, lớp nào? Bài - HS ngồi cạnh cùng hỏi và trả lời -GV hỏi trước lớp: a).Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp (hoặc kém) đơn vị ? Cho ví dụ minh hoạ b).Số tự nhiên bé là số nào ? Vì ? c).Có số tự nhiên lớn không ? Vì ? a) đơn vị Ví dụ: số 231 kém 232 là đơn vị và 232 231 là đơn vị b) Là số vì không có số tự nhiên nào bé số c) Không có số tự nhiên nào lớn vì thêm vào bất kì số tự nhiên nào số đứng liền sau nó Dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi 3.Củng cố-Dặn dò: -Dặn dò HS nhà làm các bài tập 2,3b,5 và - HS nghe chuẩn bị bài sau -GV tổng kết học CHÍNH TẢ Nghe - Viết: Nghe lời chim nói PHÂN BIỆT l/n I MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm đúng bài tập chính tả - Rèn kĩ viết đúng chính tả, trình bày bài đẹp - Giáo dục ý thức rèn chữ giữ * GDBVMT: Giáo dục HS ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và người II ĐỒ DÙNG: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a/2b,3a/3b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Kiểm tra HS -2 HS đọc lại BT3a 3b (trang 116) -GV nhận xét và cho điểm Nhớ – viết lại tin đó trên bảng lớp -HS lắng nghe Bài mới: Giới thiệu bài: a) Hướng dẫn chính tả -HS theo dõi SGK sau đó đọc thầm -GV đọc bài thơ lần lại bài thơ -Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: - HS viết bảng bận rộn, bạt núi, tràn, khiết, ngỡ ngàng, thiết tha -GV nói nội dung bài thơ: thông qua lời - HS nghe chim, tác giả muốn nói cảnh đẹp, đổi thay đất nước b) GV đọc- HS viết -Đọc câu cụm từ -HS viết chính tả -GV đọc lần cho HS soát lỗi -HS soát lỗi c) Chấm, chữa bài -Chấm đến bài -HS đổi tập cho để chữa lỗi – ghi lỗi -Nhận xét chung lề * Bài tập a: a)Tìm trường hợp viết l không viết với n -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo và ngược lại -Cho HS làm bài GV phát phiếu cho các -HS làm bài theo nhóm nhóm -Cho các nhóm trình bày kết tìm từ -Đại diện các nhóm dán bài làm lên bảng -GV nhận xét + chốt lại từ các nhóm tìm -Lớp nhận xét đúng -HS chép từ đúng vào * Bài tập 3: a) Cách tiến hành tương tự câu a (BT2) -HS làm bài cá nhân -Lời giải đúng: núi – lớn – Nam – năm – này Củng cố, dặn dò: * GDBVMT: Giáo dục HS ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và người - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện viết - HS nghe chính tả, nhớ mẫu tin đã học - GV nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC Bài 14: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (T2) I MỤC TIÊU: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả * HS khá giỏi: + Không đồng tình với hành vi làm ô nhiệm môi trường và biết nhắc bạn bề, người thân cùng thực bảo vệ môi trường * KNS - Kĩ trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường - Kĩ thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường - Kĩ bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà và trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà và trường * GT phương án phân vân II.Đồ dùng: - Các bìa màu xanh, đỏ Phiếu giao việc III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (Bài tập 2SGK/44- 45) -GV chia HS thành nhóm và giao nhiệm vụ -HS thảo luận và làm BT cho nhóm tình để thảo luận và bàn cách giải quyết: Điều gì xảy với môi trường, với người, nếu: Nhóm 1: a Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, -Từng nhóm trình bày kết làm việc tôm - Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến Nhóm 2: b Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không đúng quy định Nhóm 3: c.Đốt phá rừng Nhóm 4: d Chất thải nhà máy chưa xử lí đã cho chảy xuống sông, hồ Nhóm 5: đ Quá nhiều ôtô, xe máy chạy thành phố Nhóm 6: e Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân cư hay đầu nguồn nước -GV đánh giá kết làm việc các nhóm và đưa đáp án đúng *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến em (Bài tập 3SGK/45) -HS làm việc theo đôi -GV nêu yêu cầu bài tập -HS thảo luận ý kiến - HS bày tỏ thái độ các ý kien sau: (tán thành -HS trình bày ý kiến không tán thành, bỏ phn theo giảm tải) -Nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV mời số HS lên trình bày ý kiến mình -GV kết luận *Hoạt động 3: Xử lí tình (Bài tập 4SGK/45) -Từng nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận -GV chia HS thành nhóm và giao nhiệm vụ và tìm cách xử lí cho nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày kết Em làm gì các tình sau? Vì sao? thảo luận (có thể đóng vai) Nhóm 1: a Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong lối chung để đun nấu Nhóm 2:b Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng quá lớn Nhóm 3:c Lớp em thu nhặt phế liệu và dọn đường làng -GV nhận xét xử lí nhóm và đưa cách xử lí *Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện xanh” -GV chia HS thành nhóm và giao nhiệm vụ -Từng nhóm HS thảo luận cho các nhóm sau: -Từng nhóm HS trình bày kết làm Nhóm 1: Tìm hiểu tình hình môi trường, việc Các nhóm khác bổ sung ý kiến xóm / phố, hoạt động bảo vệ môi trường, vấn đề còn tồn và cách giải Nhóm : Tương tự môi trường trường học Nhóm : Tương tự môi trường lớp học -GV nhận xét kết làm việc nhóm -GV gọi vài hs đọc to phần Ghi nhớ (SGK/44) 4.Củng cố - Dặn dò: -GD BVMT: Tích cực tham gia các hoạt động -HS lớp thực bảo vệ môi trường địa phương LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 61: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là trạng ngữ (ND ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có dụng trạng ngữ (BT2) * HS khá giỏi: + Viết đoạn văn có ít câu dùng trạng ngữ (BT2) II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ viết các câu văn BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước -GV nhận xét và cho điểm -HS đặt câu hỏi Bài mới: Giới thiệu bài -HS lắng nghe a) Phần nhận xét: * Bài tập 1: -1 HS đọc, lớp đọc thầm -Cho HS làm bài -HS làm bài cá nhân -Cho HS trình bày kết so sánh -HS phát biểu ý kiến, -GV nhận xét và chốt lại ý đúng: câu a và câu -Lớp nhận xét b có khác nhau: câu b có thêm phận in nghiêng Đó là: Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này * Bài tập 2: -Cách tiến hành BT1 * Bài tập 3: -Cách làm tương tự BT1 -Lời giải đúng: Tác dụng phần in nghiêng câu: Nêu nguyên nhân và thời gian xảy việc CN và VN b) Ghi nhớ: -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ -3 HS đọc ghi nhớ -GV nhắc lại lần nội dung ghi nhớ và nhắc HS HTL phần ghi nhớ c) Phần luyện tập: * Bài tập 1: -GV giao việc: Để tìm thành phần trạng ngữ -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK câu thì các em phải tìm phận nào trả lời cho các câu hỏi: Khi nào ? Ở đâu ? Vì ? Để làm gì ? -Cho HS làm bài -HS suy nghĩ, tìm trạng từ các câu đã -Cho HS trình bày cho -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng -HS phát biểu ý kiến * Bài tập 2: -Lớp nhận xét -Cho HS làm bài -1 HS đọc, lớp lắng nghe -Cho HS trình bày đoạn văn -HS viết đoạn văn có trạng ngữ -GV nhận xét + khen HS nào viết đúng, hay -Một số HS đọc đoạn văn viết Củng cố, dặn dò: -Lớp nhận xét -Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại vào -GV nhận xét tiết học - HS nghe Thứ tư ngày 10 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC Tiết 62: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp quê hương ( trả lời các câu hỏi SGK) - Rèn kĩ đọc diễn cảm cho Hs - Giáo dục yêu cảnh đẹp thiên nhiên * KNS -Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Gọi HS -2 HS đọc bài Ăng-co Vát, trả lời * Ăng-co Vát xây dựng đâu và từ ? * Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp ? Bài mới: Giới thiệu bài: -HS lắng nghe a) Luyện đọc: -GV chia đoạn: đoạn - HS đánh dấu - Cho HS đọc nối tiếp -HS nối tiếp đọc đoạn( lần) -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: chuồn chuồn, lấp lánh, rung rung, bay vọt lên, tuyệt đẹp, lặng sóng - Cho HS quan sát tranh -HS quan sát tranh SGK phóng to - Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ - Lộc vừng: là loại cây cảnh, hoa màu hồng nhạt, cánh là tua mềm -1 HS đọc bài - Cho HS đọc - GV đọc bài Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên Nhấn giọng từ ngữ: Ôi chao, đẹp làm sao, lấp lánh, long lanh … b) Tìm hiểu bài: -HS đọc thầm đoạn Đoạn -Các hình ảnh so sánh là: * Chú chuồn chuồn miêu tả +Bốn cái cánh mỏng giấy bóng hình ảnh so sánh nào ? +Hai mắt long lanh thuỷ tinh +Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu +Bốn cành khẽ rung còn phân vân -HS phát biểu tự * Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao? -1 HS đọcto, lớp đọc thầm đoạn Đoạn 2: * Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay? * Tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ chú chuồn chuồn nước Tác giả tả cánh bay chú cuồn chuồn qua đó tả cách tự nhiên phong cảnh làng quê * Thể qua các câu “Mặt hồ trải rộng mênh mông … cao vút.” * Tình yêu quê hương, đất nước tác giả thể -2 HS nối tiếp đọc đoạn văn qua câu văn nào ? -HS luyện đọc đoạn c) Đọc diễn cảm: -Một số HS thi đọc diễn cảm đoạn -Cho HS đọc nối tiếp -Lớp nhận xét -GV luyện cho lớp đọc đoạn -Cho HS thi đọc -GV nhận xét + khen HS nào đọc hay - HS nghe Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà ghi lại các hình ảnh so sánh đẹp bài văn KỂ CHUYỆN Tiết 31: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (ÔN LẠI KỂ CHUYỆN TIẾT TRƯỚC) I.Mục tiêu: HS - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói du lịch hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện) - HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK * GDBVMT theo phương thức tích hợp: khai thác trực tiếp nội dung bài II.Đồ dùng: -Bảng lớp viết đề bài.Bảng phụ viết dàn ý III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: -Kiểm tra HS -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: -Cho HS đọc đề bài -GV viết đề bài lên bảng và gạch từ ngữ quan trọng Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc du lịch hay thám hiểm -Cho HS đọc gợi ý SGK -Cho HS nói tên câu chuyện kể -GV: Nếu không có truyện ngoài truyện SGK, các em có thể câu chuyện có sách mà các em đã học Tuy nhiên, điểm không cao -Cho HS đọc dàn ý bài KC (GV dán lên bảng tờ giấy đã chuẩn bị sẵn vắn tắt dàn ý) b) HS kể chuyện: -Cho HS KC Hoạt động trò -HS: Kể và nêu ý nghĩa câu chuyện nói du lịch -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS đọc thầm đề bài -2 HS nối tiếp đọc gợi ý, lớp theo dõi SGK -HS nối tiếp nói tên câu chuyện mình kể -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện -Cho HS thi kể mình và trao đổi với để rút ý nghĩa truyện -GV nhận xét, cùng lớp bình chọn HS kể -Đại diện các cặp lên thi kể Kể xong nói lên hay nhất, có truyện hay ý nghĩa câu chuyện * GDMT: Chúng ta cần mở rộng vốn hiểu -Lớp nhận xét biết thiên nhiên, môi trường sống các nước trên giới Qua đó học tập ý thức giữ gìn, bảo vệ MT quanh ta Củng cố, dặn dò: - HS nghe -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Đọc trước nội dung tiết kể chuyện tuần 32 - HS nghe -GV nhận xét tiết học TOÁN Tiết 153: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP) I MỤC TIÊU: - So sánh các số có đến chữ số - Biết xếp số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé - Bài tập dòng 1,2, bài 2, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng làm BT tiết 152 -2 HS lên bảng chữa bài 2, 5; HS lớp -GV nhận xét và cho điểm HS theo dõi để nhận xét bài bạn 2.Bài mới: Giới thiệu bài: -HS lắng nghe Bài dòng 1,2 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu chúng ta so sánh các số tự nhiên viết dấu so sánh vào chỗ trống -Yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS làm dòng, HS lớp làm bài vào VBT -GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách điền dấu Ví dụ: +Vì em viết 989 < 1321 ? +Vì 989 có ba chữ số, 1321 có bốn chữ số nên 989 nhỏ 1321 Khi so sánh các số tự nhiên, số nào có nhiều chữ số thì số đó lớn -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn -Yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách a) 999, 7426, 7624, 7642 xếp mình b) 1853, 3158, 3190, 351 -GV nhận xét câu trả lời HS - HS nêu Bài -Tiến hành tương tự bài tập -Làm bài vào VBT: a) 0, 10, 100 b) 9, 99, 999 c) 1, 11, 101 d) 8, 98, 998 -GV nhận xét 3.Củng cố -Dặn dò: -Dặn HS nhà làm bài tập 1,4,5 và chuẩn bị -HS nối tiếp trả lời Ví dụ: bài sau +Số bé có chữ số là - GV Nhận xét tiết học +Số bé có hai chữ số là 10 … - HS nghe TẬP LÀM VĂN Tiết 61: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I MỤC TIÊU: - Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn (BT 1, 2); quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3) II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ viết đoạn văn Con Ngựa - Tranh, ảnh số vật để HS làm bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: Giới thiệu bài: -HS lắng nghe * Bài tập 1, 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Cho HS làm bài -HS đọc kĩ đoạn Con ngựa + làm bài cá nhân -HS phát biểu ý kiến -Cho HS trình bày bài -Lớp nhận xét -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Từ ngữ miêu tả Các phận +… to, dựng đứng trên cái đầu đẹp + Hai tai + …ươn ướt, động đậy hoài + Hai lỗ mũi + …trắng muốt + Hai hàm + …được cái phẳng + Bờm +… nở + Ngực + …khi đứng dậm lộp cộp trên đất + Bốn chân + …dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái + Cái đuôi -1 HS đọc mẫu * Bài tập 3: -Cho HS làm việc GV treo ảnh số -HS quan sát tranh, ảnh các vật và làm bài (viết thành cột BT2) vật -Một số HS đọc kết bài làm -Lớp nhận xét -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng - HS nghe Củng cố, dặn dò: -Dặn HS nhà quan sát gà trống để học TLV tiết sau (tuần 32) -GV nhận xét tiết học Thứ năm ngày 11 tháng năm 2013 TOÁN Tiết 154: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP) I MỤC TIÊU: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Bài tập 1, 2, - Rèn kĩ vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - Giáo dục tính chính xác học toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: -GV gọi HS lên chữa bài 4,5 tiết 153 -2 HS, HS lớp theo dõi để nhận xét -Gọi hs khác nêu các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, bài bạn 5, -4 HS nêu trước lớp, HS lớp -GV nhận xét và cho điểm HS theo dõi và nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu bài: -HS lắng nghe Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần a, b, c, HS làm các phần d, HS lắng nghe., HS lớp làm bài vào VBT -Lên bảng phát biểu ý kiến Ví dụ: -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích rõ cách chọn c) Số chia hết cho và là số 2640 vì số mình số này có tận cùng là -GV nhận xét và cho điểm HS -4 HS lên bảng làm bài, HS làm Bài phần HS lớp làm bài vào VBT -Cho HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự làm -4 HS nêu trước lớp Ví dụ: bài a) Để  52 chia hết cho thì  + + chia hết cho -GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách điền Vậy  + chia hết cho mình Ta có + = ; + = 12; + = 15 9, 12, 15 chia hết cho nên điền hoặc vào ô trống Ta các số 252, 552, 852 -Theo dõi và nhận xét cách làm, kết làm bài bạn -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp -Yêu cầu HS đọc đề bài toán đọc thầm SGK -x phải thỏa mãn: -Hỏi: Số x phải tìm phải thỏa mãn các điều kiện  Là số lớn 20 và nhỏ 31 nào ?  Là số lẻ  Là số chia hết cho -Những số có tận cùng là thì chia -x vừa là số lẻ vừa là số chia hết cho 5, x có hết cho 5, x là số lẻ nên x có tận cùng là -Đó là số 25 tận cùng là ? -Hãy tìm số có tận cùng là và lớn 23 và nhỏ 31 - HS nghe -Yêu cầu HS trình bày vào 3.Củng cố -Dặn dò: -Dặn HS nhà làm các bài 4,5 và chuẩn bị bài sau -GV tổng kết học GIÁO DỤC NGOÀI GIỜI LÊN LỚP CHỦ ĐỀ : HOÀ BÌNH HỮU NGHỊ I MỤC TIEU : - Giúp cho hs hiểu ý nghĩa to lớn ngày giải phóng hoàn toàn miền nam thống đất nước - Có lòng tự hào dân tộc và biết ơn cha anh đã huy sinh xương máu vì nghiệp thống đất nước * HS chuẩn bị biểu diễn hát, múa, kể chuyện, đọc thơ * GV giới thiệu số bài hát, múa, bài thơ có liên quan đến nội dung hoạt động VD: Em chim câu trắng, trẻ em hôm nay-thế giới ngày mai II QUI MÔ, ĐỊA ĐIỂM , THỜI LƯỢNG , THỜI ĐIỂM HOẠT ĐỘNG : -Qui mô : Tổ chức theo lớp - Địa điểm : Tổ chức sân trường - Thời lượng : 30- 35 phút - Thời điểm : Giờ hoạt động giáo dục III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - Hệ thống các câu hỏi , tình , trò chơi , các bài hát IV CÁCH TIẾN HÀNH : Tìm hiểu cácbài hát theo CHỦ ĐỀ : : HOÀ BÌNH VÀ HỮU NGHỊ Tìm hiểu ngày 30/ và tham gia đố vui học tập Tìm hiểu phong tục tập quán quê hương V TỔNG KẾT - ĐÁNH GIÁ : - Nhận xét tiết học - Dặn dò LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 62: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I MỤC TIÊU: - Hiểu đước tác dúng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi Ở đâu?) nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS đọc đoạn văn ngắn kể lần -2 HS chơi xa, đó ít có câu dùng trạng ngữ -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài: -HS lắng nghe a) Phần nhận xét: * Bài tập 1: -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -GV giao việc: Trước hết các em tìm CN và VN câu, sau đó tìm thành phần trạng ngữ -1 HS lên bảng gạch phận trạng ngữ -Cho HS làm bài GV đưa bảng phụ đã chép trên bảng phụ câu a, b lên -HS còn lại làm bài vào giấy nháp -HS chép lời giải đúng vào -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng * Bài tập 2: -Cách tiến hành tương tự BT1 b) Ghi nhớ: -GV nhắc lại lần và dặn HS nhà học -3 HS đọc nội dung ghi nhớ thuộc nội dung ghi nhớ c) Phần luyện tập: * Bài tập 1: -Cách tiến hành BT trên -Lời giải đúng: Các trạng ngữ câu: - HS làm bài +Trước rạp, người ta dọn dẹp sẽ, hàng ghế dài +Trên bờ, tiếng trống càng thúc dội +Dưới các mái nhà ẩm nước, người thu mình giấc ngủ mệt mỏi * Bài tập 2: -GV giao việc: Các em thêm trạng ngữ nơi -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK chốn cho câu không thêm các loại trạng ngữ -HS làm bài cá nhân khác -HS phát biểu ý kiến -Cho HS làm bài HS lên làm trên bảng -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng -3 HS làm bài trên bảng -HS trình bày kết bài làm * Bài tập 3: -Lớp nhận xét -GV giao việc: Các em thêm trạng ngữ nơi -1 hS đọc, lớp đọc thầm theo chốn cho câu không thêm các loại trạng ngữ -HS làm bài cá nhân khác -Cho HS làm bài GV dán băng giấy lên bảng lớp cho HS làm bài -4 HS lên làm trên băng giấy -Cho HS trình bày -Một số em đọc câu vừa hoàn chỉnh -GV nhận xét và chốt lại bài làm đúng -4 em trình bày bài làm mình Củng cố, dặn dò: -Lớp nhận xét -Yêu cầu HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ, đặt thêm câu có trạng ngữ nơi chốn và viết vào - HS nghe -GV nhận xét tiết học ÂM NHẠC BÀI 31: ÔN TẬP HAI BÀI TĐN SỐ VÀ SỐ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Học sinh biết hát theo giai điẹu và thuộc lời ca số bài hát đã học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Nhạc cụ, sách giáo khoa, chép sẵn nội dung bài TĐN số 7,8 IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HĐ giáo viên HĐ Của HS Kiểm tra bài cũ - Gọi cá nhân nhóm lên trình bày bài hát - Cả lớp hát đã ôn tiết trước - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Cá nhân nhóm lên trình bày Bài Giới thiệu bài: - Học sinh lắng nghe - Trong học này các em ôn tập lại bài tập đọc nhạc số và số Hoạt động:2 * Ôn tập bài đồng lúa bên sông và bầu trời xanh - HĐ1 nghe âm hình tiết tấu và nhận biết - Học sinh nghe và gõ lại - Giáo viên viết âm hình sách giáo khoa lên bảng, dùng nhạc cụ, gõ - lần ? Đó là âm hình câu nào bài TĐN nào ? Em hãy đọc nhạc và hát lời câu đó - Học sinh thực yêu cầu - HĐ2 ôn tập bài đồng lúa bên sông và bầu trời xanh - Học sinh lắng nghe giáo viên triển khai - Giáo viên phân công tổ đọc nhạc, hát lời và kết - Tổ đọc nhạc gõ đệm theo tiết tấu hợp gõ đệm theo phách - Tổ đọc nhạc gõ đệm theo phách - Tổ đọc nhạc bài đồng lúa bên sông gõ đệm theo tiết tấu lời ca - Tổ đồng lúa bên sông gõ đệm theo phách - Học sinh thực - Tổ đọc nhạc bài bầu trời xanh gõ đệm theo nhịp - Tổ đọc nhạc bài bầu trời xanh gõ đệm âm sắc - Thực theo yêu cầu * Hoạt động: Hát nhạc - Hoạt động hát : - lần hát các bài đã học chương trình - Thực theo yêu cầu - Giáo viên hát lại - bài chương trình cho học sinh nghe Củng cố dặn dò - Cho học sinh đọc lại nhạc và hát lời bài hát tập đọc nhạc số và số - Giáo viên nhận xét tinh thần học - Dặn dò: Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài: Tự chọn - Học sinh lắng nghe Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2013 TOÁN Tiết 155: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I - MỤC TIÊU : - Biết đặt tính và thực cộng, trừ các số tự nhiên - Vận dụng các tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải các bài toán liên quan đến phép cộng, phép trừ - Các bài tập cần làm : 1(dòng 1, 2) ; ; 3; 4(dòng 1) ; II CHUẨN BỊ: Phấn màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: -Gọi HS làm BT4,5 tiết 154 -2 HS -GV nhận xét và cho điểm HS -HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn 2.Bài mới: Giới thiệu bài: -HS lắng nghe Bài dòng 1,2 -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Bài tập -Đặt tính tính yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài -GV chữa bài, yêu cầu HS nhận xét cách đặt vào VBT tính, kết tính bạn Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách tìm x vào bảng mình a) Nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng để giải thích -GV nhận xét và cho điểm HS b) Nêu cách tìm số bị trừ chưa biết hiệu Bài dòng để tính -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Nhắc HS áp dụng tính chất đã học phép -Tính cách thuận tiện cộng các số tự nhiên để thực tính theo cách -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài thuận tiện vào VBT -GV chữa bài, chữa yêu cầu HS nói rõ em đã áp dụng tính chất nào để tính -Lần lượt trả lời câu hỏi Ví dụ: a) 1268 + 99 +501 = 1268 + (99 + 501) = 1268 + 600 = 1868 Áp dụng tính chất kết hợp phép cộng Bài -Yêu cầu HS tự làm bài -1 HS đọc đề bài trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải Trường tiểu học Thắng Lợi quyên góp số là: 1475 – 184 = 1291 (quyển) Cả hai trường quyên góp số là: 1475 + 1291 = 2766 (quyển) Đáp số: 2766 -Nhận xét bài làm bạn và tự kiểm tra bài -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên mình bảng, sau đó đưa kết luận bài làm đúng 3.Củng cố -Dặn dò: - HS nghe -Dặn HS nhà làm các bài 1,3,4 và chuẩn bị bài sau -GV tổng kết học TẬP LÀM VĂN Tiết 62: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I - MỤC TIÊU Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn miêu tả chuồn chuồn nước (BT1) ; biết xếp các câu cho trước thành đoạn văn (BT2) ; bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa, phiếu, SGK, ,bút,nháp … III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS đọc ghi chép sau quan sát -2 HS các phận vật mình yêu thích -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài: -HS lắng nghe * Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -1 HS đọc, lớp lắng nghe -GV giao việc: Các em có hai nhiệm vụ Đó là -HS đọc bài Con chuồn chuồn nước (trang tìm xem bài văn có đoạn ? Ý chính 127) + tìm đoạn văn +tìm ý chính đoạn ? đoạn -Cho HS trình bày kết -Một số HS phát biểu ý kiến -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng -Lớp nhận xét * Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu đề bài -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Cho HS làm bài GV đưa bảng phụ đã viết -HS làm bài cá nhân câu văn BT2 -Một HS lên bảng làm bài -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: a - b - c -Lớp nhận xét GV đọc đoạn văn sau đã xếp đúng * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT3 -1 HS đọc, lớp lắng nghe -Cho HS làm bài GV dán lên bảng tranh, ảnh -HS viết đoạn văn với câu mở đạon cho gà trống cho HS quan sát trước dựa trên gợi ý SGK -Cho HS trình bày bài làm -Một số HS đọc đoạn văn -GV nhận xét và khen HS viết đúng yêu -Lớp nhận xét cầu, viết hay Củng cố, dặn dò: -Yêu cầu HS nhà sửa lại đoạn văn và viết - HS nghe, thực vào -Dặn HS nhà quan sát ngoại hình và hành động vật mà mình yêu thích chuẩn bị cho tiết TLV tuần sau -GV nhận xét tiết học Thể dục Tiết 61: MÔN TỰ CHỌN - NHẢY DÂY TẬP THỂ Mục tiêu: - Thực động tác tâng cầu đùi, Chuyền cầu theo nhóm hai người - Thực đúng cách cầm bóng 150g, tư đứng chuẩn bị - ngắm đích – ném bóng (không có bóng và có bóng) - Bước đầu biết cách nhảy dây tập thể, biết phối hợp với bạn để nhảy dây - Trò chơi “Kiệu người” Biết cách chơi và tham gia chơi Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, dây nhảy tập thể Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG Đ.Lượng P2 & hình thức tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học 1p XXXXXXXX - Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai 1p XXXXXXXX - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo hàng dọc 250m XXXXXXXX - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu 10 lần  - Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung 2lx8nh II.Cơ bản: - Đá cầu 9-11p XXXXXXXX + Ôn chuyền cầu theo nhóm hai người 4-5p XXXXXXXX + Thi tâng cầu bàng đùi 4-5p XXXXXXXX - Ném bóng 7-9p  Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném bóng vào đích - Nhảy dây tập thể 7-9p GV cùng HS nhắc lại cách nhảy, sau đó chia tổ để HS tự điều khiển tập luyện X X GV giúp đỡ và nhắc HS tuân thủ kỉ luật để bảo đẩm an X X toàn X O O X - Trò chơi"Kiệu người" 4-6p X X GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, HS X X chơi thử, sau đó chơi chính thức.GV chú ý nhắc nhở đảm  bảo tính kỉ luật, an toàn III.Kết thúc: XXXXXXXX - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 1-2p XXXXXXXX - Trò chơi"Chim bay cò bay" 1p XXXXXXXX - GV cùng HS hệ thống bài 1-2p  - GV nhận xét đánh giá kết qả gời học, nhà ôn đá cầu 1p cá nhân LỊCH SỬ TIẾT 31: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I Mục tiêu - Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn: + Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó Nguyễn Ánh đã huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngôi Hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế) - Nêu vài chính sách cụ thể các vua nhà Nguyễn để cố thống trị: + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành việc hệ trọng nước + Tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, các nơi có thành trì vững chắc,…) + Ban hành Bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối II Chuẩn bị - Một số điều luật Gia Long III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: -Em hãy kể lại chính sách kinh tế,văn -2 HS hóa, GD vua Quang Trung ? -HS khác nhận xét -Vì vua Quang Trung ban hành các chính sách kinh tế và văn hóa ? GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Làm việc lớp: GV phát PHT cho HS và cho HS thảo luận theo câu hỏi có ghi PHT : -Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? GV kết luận - GV hỏi: Sau lên ngôi hoàng đế, Nguyễn Anh lấy niên hiệu là gì ? Đặt kinh đô đâu ?Từ năm 1802-1858 triều Nguyễn trải qua các đời vua nào ? *Hoạt động3: Thảo luận nhóm -GV yêu cầu các nhóm đọc SGK và cung cấp cho các em số điểm Bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh họa cho lời nhận xét: nhà Nguyễn đã dùng nhiều chính sách hà khắc để bảo vệ ngai vàng vua ? - GV cho các nhóm báo cáo kết -GV kết luận 3.Củng cố- Dặn dò: - GV cho HS đọc phần bài học -Về nhà học bài và xem trước bài:“Kinh thành Huế” -Nhận xét tiết học -HS nghe -HS thảo luận và trả lời -HS khác nhận xét - Nguyễn Anh lên ngôi hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, chọn Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua: Gia Long Minh Mạng,Thiệu Trị ,Tự Đức -HS đọc SGK và thảo luận -HS cử người báo cáo kết -Cả lớp theo dõi và bổ sung -2 HS đọc bài -HS lớp nghe KHOA HỌC Bài 61: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I.Mục tiêu - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải nước, khí ô-xi, chất khoáng khác … - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ II.Đồ dùng dạy học -Hình minh hoạ trang 122 SGK -Sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật viết vào bảng phụ -Giấy A III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.KTBC: Gọi HS lên trả lời câu hỏi: +Không khí có vai trò nào đời - HS lên trả lời câu hỏi sống thực vật ? +Hãy mô tả quá trình hô hấp và quang hợp thực vật ? -Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: ? +Thế nào là quá trình trao đổi chất người? -HS trả lời: +Là quá trình thể lấy thức ăn, nước uống, không khí từ môi trường và thải môi trường chất thừa, cặn bã +Nếu không thực trao đổi chất với môi +Nếu không thực trao đổi chất với môi trường thì người, động vật hay thực vật có trường thì người, động vật, thực vật không thể sống thể sống hay không ? *Giới thiệu bài: *Hoạt động1:Trong quá trình sống thực vật lấy -Lắng nghe gì và thải môi trường gì? -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 122 -HS quan sát, trao đổi SGK và mô tả gì trên hình vẽ mà em biết -GV gợi ý : Hãy chú ý đến yếu tố đóng -Lắng nghe vai trò quan trọng sống cây xanh -HS trình bày, bổ sung -Gọi HS trình bày +Những yếu tố nào cây thường xuyên phải lấy +Trong quá trình sống, cây thường xuyên phải lấy từ môi trường : các chất khoáng có từ môi trường quá trình sống ? đất, nước, khí các-bô-níc, khí ô-xi +Trong quá trình hô hấp cây thải môi trường +Trong quá trình hô hấp, cây thải môi trường khí các-bô-níc, nước, khí ô-xi và gì ? các chất khoáng khác +Quá trình trên gọi là quá trình trao +Quá trình trên gọi là gì ? đổi chất thực vật - HS nêu +Thế nào là quá trình trao đổi chất thực vật? GV giảng *Hoạt động 2: Sự trao đổi chất thực vật và -Lắng nghe -Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: môi trường +Sự trao đổi khí hô hấp thực vật diễn nào ? +Quá trình trao đổi chất hô hấp thực vật diễn sau: thực vật hấp thụ khí ô+Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn xi và thải khí các-bô-níc nào ? +Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn sau : tác động ánh sáng Mặt Trời, thực vật hấp thụ khí các-bô-níc, nước, các chất khoáng và thải khí ô-xi, nước -Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi khí và chất khoáng khác hô hấp thực vật và sơ đồ trao đổi thức -Quan sát, lắng nghe ăn thực vật và giảng bài -HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn *Hoạt động 3:Thực hành : vẽ sơ đồ trao đổi GV chất thực vật -Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao -Phát giấy cho nhóm:Yêu cầu Vẽ sơ đồ đổi thức ăn thực vật trao đổi khí và trao đổi thức ăn -Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm khác bổ sung -Gọi HS đại diện nhóm lên trình bày -Nhận xét 3.Củng cố-Dặn dò: -Về học bài và chuẩn bị bài tiết sau -Nhận xét tiết học -HS nghe Bài 31: Vẽ Theo Mẫu MẪU CÓ DẠNG HÌNH TRỤ V HÌNH CẦU I MỤC TIÊU - Hiểu cấu tạo hình dáng và đặc điểm vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu - Biết cách vẽ hình trụ và hình cầu - Vẽ hình gần với mẫu * Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu II CHUẨN BỊ - SGV, SGK - Chuẩn bị hai mẫu vẽ khác (hình dáng, màu sắc) - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ học sinh lớp trước - Bút chì, gôm, màu vẽ, tập vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC Ổn định lớp - Cho hoïc sinh haùt - Kieåm tra sæ soá Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp cuûa hoïc sinh Giới thiệu bài Hoạt động GV HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - Gv giới thiệu mẫu vẽ có hai vật mẫu (cái ca, ổi) đã chuẩn bị và yêu cầu hs lên xếp chọn cách bày mẫu hợp lí + Khung hình chung hai vật mẫu? + Khung hình riêng hai vật mẫu? + Hai vật mẫu có dạng hình gì? + Cái ca gồm có phận nào? + Chiều cao so với ca? + Độ đậm nhạt hai vật mẫu? + Vật nào nằm trước, vật nào nằm sau? - Gv hướng dẫn hs quan sát, nhận xét mẫu hướng khác (chính diện, bên phải, bên trái) để các em nhận thấy: + Ở hướng nhìn, mẫu khác về: * Khoảng cách phần che khuất các vật mẫu * Hình dáng và các chi tiết mẫu Cần nhìn mẫu, vẽ theo hướng nhìn người HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ - Gv dán lên bảng các bước vẽ không theo trình tự và yêu cầu hs lên xếp lại Hs khác nhận xét - Hỏi hs: Nêu các bước vẽ theo mẫu? Hoạt động HS - Hs xếp mẫu và quan sát - Khung hình chữ nhật đứng - Cái ca hình chữ nhật đứng, ổi hình vuông - Cái ca hình trụ, ổi hình cầu - Miệng, thân, đáy, quai - Quả thấp ca, 1/2 chiều cao ca - Quả đậm ca - Ở trước, sau, che khuất nhau,… - Hs quan sát vật mẫu theo góc độ mình để vẽ - hs làm theo yêu cầu gv - Có bước vẽ: + Ước lượng chiều cao, chiều ngang mẫu để vẽ khung hình chung và khung hình riêng hai vật mẫu + Tìm tỉ lệ các phận vật mẫu, sau đó vẽ nét chính các nét thẳng + Vẽ chi tiết, chỉnh hình cho giống mẫu + Vẽ đậm nhạt vẽ màu - Gv bổ sung kết hợp các bước vẽ đã dán trên bảng - Gv có thể cho hs cách xếp bố cục bài vẽ trên tờ giấy - Để vẽ hình cân đối có bố cục đẹp cần so sánh tỉ - Hs xem tham khảo lệ các vật mẫu và xếp bố cục cân xứng - Gv giới thiệu số bài vẽ sgk HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành - HS làm bài thực hành, vẽ theo cảm nhận riêng HĐ4: Đánh giá kết học tập - Gv cùng hs chọn số bài đã hoàn thành và gợi ý hs - Học sinh trưng bày sản phẩm lên nhận xét, xếp loại về: bảng + Bố cục (cân tờ giấy) + Hình vẽ (rõ đặc điểm, tỉ lệ sát với mẫu) + Các độ đậm nhạt (đậm, đậm vừa, nhạt) - Nhận xét chung tiết học, khen ngợi hs có bài vẽ tốt, nhắc nhở và động viên hs chưa hoàn thành bài vẽ để các em cố gắng bài học sau *Daën doø: - Quan sát và nhận xét số đồ vật gia đình - HS quan sát nhận xét tham gia đánh giá sản phẩm hình dáng, cấu trúc chúng (cái ấm, cái phích,…) - Quan sát chậu cảnh (hình dáng và cách trang trí) KHOA HỌC Tiết 62: ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I.Mục tiêu - Nêu yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng *KNS: Kĩ làm việc nhóm Kĩ so sánh, quan sát và phán đoán các khả xảy với động vật nuôi điều kiện khác II.Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ trang 124, 125 SGK Phiếu thảo luận nhóm III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.KTBC -GV gọi HS lên bảng vẽ và trình bày sơ đồ -HS lên bảng vẽ sơ đồ đơn giản và trình bày trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật trên sơ đồ -Nhận xét sơ đồ, cách trình bày và cho điểm HS 2.Bài +Thực vật cần gì để sống ? +Thực vật cần nước, ánh sáng, không khí, các chất khoáng để sống +Chúng ta đã làm thí nghiệm nào để +Chúng ta đã tiến hành làm thí nghiệm trên chứng minh thực vật cần nước, không khí, cây đậu; cây trồng và cung cấp đầy ánh sáng, các chất khoáng để sống và phát triển đủ các điều kiện cần: nước, ánh sáng, không bình thường ? Trong thí nghiệm mà các em vừa nêu, các cây chia làm nhóm: + cây dùng để làm thực nghiệm, cây ta cho thiếu yếu tố +1cây để làm đối chứng, đảm bảo cung cấp tất các yếu tố cần cho cây sống a.Giới thiệu bài: Ở bài Động vật cần gì để sống ? Chúng ta tiến hành theo cách đó để tự nghiên cứu, tìm điều kiên cần cho sống động vật Hoạt động 1: Mô tả thí nghiệm - KNS : Kĩ làm việc nhóm -Tổ chức cho HS tiến hành miêu tả, phân tích thí nghiệm theo nhóm -Yêu cầu : quan sát chuột thí nghiệm và trả lời câu hỏi: +Mỗi chuột sống điều kiện nào ? +Mỗi chuột này chưa đuợc cung cấp điều kiện nào ? GV giúp đỡ nhóm -Gọi HS trình bày yêu cầu nhóm nói hình, các nhóm khác bổ sung GV kẻ bảng thành cột và ghi nhanh lên bảng -Nhận xét, khen ngợi các nhóm đã hoạt động tích cực, có kết đúng +Các chuột trên có điều kiện sống nào giống ? +Con chuột nào thiếu điều kiện gì để sống và phát triển bình thường ? Vì em biết điều đó ? khí, các chất khoáng thấy cây sống và phát triển bình thường; cây còn lại, cây cung cấp thiếu điều kiện nên thời gian cây đã chết phát triển không bình thường -Lắng nghe -HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV -HS quan sát chuột sau đó điền vào phiếu thảo luận -Đại diện nhóm trình bày, bổ sung sửa chữa - Lắng nghe +Cùng nuôi thời gian nhau, hộp giống +Con chuột số thiếu thức ăn vì hộp nó có bát nước +Con chuột số thiếu nước uống vì hộp nó có đĩa thức ăn +Con chuột số thiếu không khí để thở vì nắp hộp nó bịt kín, không khí không thể chui vào +Con chuột số thiếu ánh sáng vì hộp nuôi nó đặt góc tối +Thí nghiệm các em vừa phân tích để chứng tỏ +Biết xem động vật cần gì để sống điều gì ? +Em hãy dự đoán xem, để sống thì động vật cần +Cần phải cung cấp không khí, nước, ánh sáng, thức ăn có điều kiện nào ? +Trong các chuột trên, nào đã +Chỉ có chuột hộp số đã cung cấp đầy đủ các điều kiện sống cung cấp đủ các điều kiện đó ? -GV: Thí nghiệm các em phân tích giúp ta -Lắng nghe biết động vật cần gì để sống Các chuột hộp số 1, 2, 4, gọi là vật thực nghiệm, vật cung cấp thiếu yếu tố Riêng chuột hộp số là đối chứng, này phải đảm bảo cung cấp tất điều kiện cần nó sống thì thí nghiệm cho kết đúng Vậy với điều kiện nào thì động vật sống và phát triển bình thường? Thiếu các điều kiện cần thì nó ? Chúng ta cùng phân tích để biết Hoạt động 2: Điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường: - KNS:Kĩ so sánh, quan sát và phán đoán các khả xảy với động vật nuôi điều kiện khác -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, nhóm gồm HS -Yêu cầu: Quan sát tiếp các chuột và dự đoán xem các chuột nào chết trước ? Vì ? GV giúp đỡ các nhóm -Gọi các nhóm trình bày Yêu cầu nhóm chuột, các nhóm khác bổ sung GV kẻ thêm cột và ghi nhanh lên bảng - Hs Hoạt động theo hướng dẫn GV -Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung +Con chuột số bị chết sau chuột số và số Vì chuột này không có thức ăn, có nước uống nên nó sống thời gian định +Con chuột số chết sau chuột số 4, vì nó không có nước uống Khi thức ăn hết, lượng nước thức ăn không đủ để nuôi dưỡng thể, nó chết +Con chuột số sống và phát triển bình thường +Con chuột số chết trước tiên vì bị ngạt thở, đó là hộp nó bịt kín, không khí không thể vào +Con chuột số sống không khỏe mạnh, không có sức đề kháng vì nó không tiếp xúc với ánh sáng +Động vật sống và phát triển bình thường cần +Để động vật sống và phát triển bình thường cần phải có đủ: không khí, nước uống, thức phải có điều kiện nào ? ăn, ánh sáng -GV giảng: Động vật cần có đủ không khí, thức -Hs lắng nghe ăn, nước uống và ánh sáng thì tồn tại, phát triển bình thường Không có không khí để thực trao đổi khí, động vật chết Nước uống đóng vai trò quan trọng động vật Nó chiếm tới 80 – 95% khối lượng thể sinh vật Không có thức ăn động vật chết vì không có các chất hữu lấy từ thức ăn để nuôi thể Thiếu ánh sáng động vật sống yếu ớt, dần số khả có thể thích nghi với môi trường 3.Củng cố - Dặn dò -Hỏi: Động vật cần gì để sống ? - Giáo dục học sinh và liên hệ thực tế -Nhận xét câu trả lời HS -Hs trả lời -Dặn HS nhà sưu tầm tranh, ảnh - HS lắng nghe và thực vật khác -Nhận xét tiết học KĨ THUẬT Lắp ôtô tải I MỤC TIÊU : - Chọn đúng ,đủ số lượng các chi tiết đế lắp ô tô tải - Lắp ô tô tài theo mẫu ôtô chuyển động * Với HS kho tay : Lắp ô tô tải theo mẫu.Ơ tơ lắp tương đối chắn, chuyển động 3.TĐ: Thích lắp ghp cc mơ hình kĩ thuật II.CHUẨN BỊ : - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN Hoạt động : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét (10’) - Cho Hs quan sát mẫu ôtô tải đã lắp + Để lắp ôtô tải cẩn phải có bao nhiêu phận ? + Nêu tác dụng ôtô tải ? Hoạt động : (25’) - GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật a ) GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết SGK - GV cùng HS gọi tên và số lượng và chọn loại chi tiết theo bảng SGK cho đúng đủ b ) Lắp phận - Lắp giá đỡ vào trục bánh xe và sàn ca bin ( H2- SGK ) + Để lắp phận này ta cần phải lắp phần ? - GV tiến hành lắp phần giá đở , trục bánh xe , sàn xe nối phần với * Lắp ca bin ( H3 - SGK ) - Hs quan sát hình SGK , em hãy nêu các bước lắp cabin ? * Lắp thành sau thùng xe và lắp trục bánh xe ( H , H5 SGK ) c ) Lắp ráp xe ôtô tải - GV lắp ráp xe theo các bước SGK HỌC SINH Cá nhân ,lớp - Giá đỡ bánh xe và sàn ca bin , thành sau thành xe và trục bánh xe - Xe để chở hàng hóa Cả lớp ,nhóm, quan sát - HS xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp - Giá đở , trục bánh xe sàn ca bin - Một HS lên lắp , HS khác nhận xét bở sung cho hoàn chỉnh - Có bước SGK - ( HS khéo tay lắp ô tô chắn, chuyển động ) d ) GV hướng dẫn Hs thực tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp - Nhận xét thái độ học tập Thể dục Tiết 62: MÔN TỰ CHỌN - TRÒ CHƠI"CON SÂU ĐO" Mục tiêu: - Thực động tác tâng cầu đùi, Chuyền cầu theo nhóm hai người - Thực đúng cách cầm bóng 150g, tư đứng chuẩn bị - ngắm đích – ném bóng (không có bóng và có bóng) - Bước đầu biết cách nhảy dây tập thể, biết phối hợp với bạn để nhảy dây - Trò chơi “Con sâu đo” Biết cách chơi và tham gia chơi Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, bóng ném Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo hàng dọc - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu - Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung II.Cơ bản: - Đá cầu +Ôn tâng cầu đùi Chia tổ tập luyện theo khu vực đã qui định tổ trưởng điều khiển + Ôn chuyền cầu theo nhóm ba người - Ném bóng Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném bóng vào đích * Thi ném bóng trúng đích - Trò chơi "Con sâu đo" GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, cho nhóm lên làm mẫu, cho HS chơi thử, sau đó chơi chính thức Đ.Lượng P2 & hình thức tổ chức 1-2p 1p 250m 10 lần 2lx8nh XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX 9-11p 3-4p XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX 4-5p 9-11p  4-5p 9-10p III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 1-2p - Trò chơi"Chim bay cò bay" 1p - GV cùng HS hệ thống bài 1-2p - GV nhận xét đánh giá kết qả gời học, nhà ôn đá cầu 1p cá nhân ĐỊA LÍ BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I.MỤC TIÊU:  X X X X X O O X X X X X  X X X X X X X X X  XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX  - Nhận biết vị trí biển Đông, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam trên đồ (lược đồ) : vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Cát Bà, Phú Quốc, Côn Đảo, Trường Sa - Biết sơ lược vùng biển, đảo và quần đảo nước ta : Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo và quần đảo - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển, đảo - HS khá, giỏi : + Biết Biển Đông bao bọc phần nào đất liền nước ta + Biết vai trò biển, đảo và quần đảo nước ta * GDMT BIỂN ĐẢO: - Biết đặc điểm chính biển, hải đảo Việt Nam - Biết nguồn lợi to lớn từ biển, đảo: không khí lành, khoảng sản, hải sản, an ninh quốc phòng, phong cảnh đẹp - Biết ngành nghề khai thác tài nguyên biển: nuôi trồng, đánh bắt hải sản, du lịch - Biết Hoàng Sa và Trường Sa là hai quần đảo lớn thuộc chủ quyền Việt Nam - Giáo dục tình yêu đất nước, lòng tự hao dân tộc, ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển, đảo II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh biển, đảo Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG GV Bài cũ : Thành phố Đà Nẵng + Xác định vị trí thành phố Đà Nẵng trên đồ Việt Nam + Giải thích vì Đà Nẵng vừa là thành phố cảng vừa là thành phố du lịch? - GV nhận xét Bài : a) Giới thiệu bài Biển, Đảo và Quần đảo - Tiết học địa lí hôm nay, các em biết vùng biển nước ta là phận biển Đông, vài nét các đảo và biết vai trò biển Đông, các đảo, quần đảo nước ta b) Các hoạt động : * GDMT BIỂN ĐẢO Hoạt động1: Vùng biển Việt Nam - GV yêu cầu HS quan sát và trả lời các câu hỏi - GV yêu cầu HS vùng biển nước ta, các vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan trên đồ tự nhiên Việt Nam - GV mô tả, cho HS xem tranh ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trò biển Đông nước ta * Chốt vấn đề : Nước ta có vùng biển rộng là phận biển Đông: phía Bắc có vịnh Bắc Bộ, phía Nam có vịnh Thái Lan Hoạt động 2: Đảo và Quần đảo - GV các đảo, quần đảo trên Biển Đông và yêu cầu HS trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG HS - HS thực - HS lắng nghe Hoạt động cá nhân - HS quan sát hình 1, trả lời các câu hỏi mục 1: * Biển nước ta có có đặc điểm gì ? * Vai trò nào nước ta? - HS dựa vào kênh chữ SGK & vốn hiểu biết, trả lời các câu hỏi - HS trên đồ tự nhiên Việt Nam vùng biển nước ta, các vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan Hoạt động lớp - Quan sát và trả lời , dựa vào tranh ảnh, SGK thảo luận các câu hỏi: * Chốt vấn đề :Nước ta có nhiều đảo và quần + Em hiểu nào là đảo, quần đảo? đảo + Nơi nào trên nước ta có nhiều đảo nhất? - Đại diện nhóm trình bày trước lớp Hoạt động 3: Vai trò đảo và quần đảo - Trình bày số nét tiêu biểu các đảo, quần đảo miền Trung & biển phía Nam - Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? * GV cho HS xem ảnh các đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp, giá trị kinh tế & hoạt động người dân trên các đảo, quần đảo nước ta * GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày * Chốt vấn đề : Biển , đảo và quần đảo nước ta có nhiều tài nguyên quý cần bảo vệ và khai thác hợp lý Củng cố - Dặn do: - Qua bài học em biết gì? (Ghi nhớ / 151 ) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK/151 - Giáo dục học sinh và liên hệ thực tế - Về sưu tầm tranh ảnh và các tư liệu biển, đảo và quần đảo nước ta - Chuẩn bị bài: Khai thác khoáng sản & hải sản vùng biển Việt Nam - Nhận xét tiết học Hoạt động nhóm - Dựa vào tranh , ảnh và SGK thảo luận theo yêu cầu - HS lên bảng các đảo, quần đảo miền (Bắc, Trung, Nam) trên đồ Việt Nam & nêu đặc điểm, giá trị kinh tế các đảo, quần đảo - Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo và quần đảo - HS lắng nghe và thực