thiệu, câu nêu nhận định về bạn Diệu - Hoạt động trong nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu.. Chi có trong đoạn văn Câu.[r]
(1)TUẦN 24 Thứ hai, ngày 04 tháng năm 2013 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: xanh um, mát rượi, ngon lành, đoá hoa, lá lớn xoè ra, nỗi niềm bông phượng, còn e, bướm thắm - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ, ngôn ngữ hội hoạ II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh an toàn giao thông - Ảnh chụp tuyên truyền an toàn giao thông III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hoạt động trò - HS lên bảng đọc, trả lời nội dung bài - Tranh vẽ thi vẽ có nhiều em HS tham gia, có người lớn trao phần tưởng cho số em có bài vẽ xuất sắc b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc theo trình tự bài + Đoạn1: Từ đầu sống an toàn + Chủ đề thi vẽ là gì? + Đoạn 2: Được phát Kiên Giang + Đoạn 3: Chỉ cần không - HS đọc phần chú giải + Đoạn 4: 60 tranh bất ngờ + Đọc: un - ni - xep - Cả lớp đọc đồng + GV giải thích: UNICEF là tên viết tắt - Luyện đọc theo cặp quỹ bảo trợ nhi đồng LH quốc - HS đọc, lớp đọc thầm bài - HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe (2) - HS đọc lại bài + H/ dẫn HS ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, nghỉ tự nhiên, tách các cụm từ câu văn khá dài (SGV) * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn trao đổi và TLCH: + dòng mở đầu cho biết chủ đề thi vẽ là gì ? + Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn 2, trao đổi, trả lời câu hỏi ? Thiếu nhi hưởng ứng thi vẽ nào? - HS đọc, lớp đọc thầm - Chủ đề thi vẽ là:" Em muốn sống an toàn" + Giới thiệu thi vẽ thiếu nhi nước - HS đọc, lớp đọc thầm TLCH: - Chỉ vòng tháng đã có 50 000 tranh thiếu nhi từ miền đất nước gửi BT Chức + Nội dung đoạn cho biết điều gì? + Nói lên hưởng ứng đông đáo - Ghi bảng ý chính đoạn thiếu nhi khắp nước thi vẽ "Em muốn sống sống an toàn " - HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi: + Điều gì cho thấy các em có nhận thức - Là cảm nhận và hiểu biết cái tốt chủ đề thi? đẹp + Em hiểu nào là "thẩm mĩ " - Nhận thức là gì? - Khả nhận và hiểu biết vấn đề + Nội dung đoạn cho biết điều gì? -… cho biết thiếu nhi nước có nhận thức đúng đắn ATGT - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc đoạn 4, lớp trao đổi và trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm, TLCH: + Những nhận xét nào thể đánh + Phòng tranh trưng bày là phòng tranh giá cao khả thẩm mĩ các em ? đẹp: màu tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc + Nội dung đoạn cho biết điều gì? Các hoạ sĩ nhỏ tuổi có - Ghi bảng ý chính đoạn nhận thức đúng phòng tránh tai nạ mà còn biết thể ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ - HS đọc phần chữ in đậm tin - HS, lớp đọc thầm bài dòng in trao đổi và trả lời câu hỏi đậm đầu tin - Những dòng in đậm tin có tác - Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc dụng gì ? - Tóm tắt thật gọn số liệu và - GV tóm tắt nội dung bài (Cuộc thi vẽ từ ngữ bật giúp người đọc "Em muốn sống sống an toàn "được nắm nhanh thông tin thiếu nhi nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng an toàn giao thông và biết thể nhận thức mình ngôn ngữ hội hoạ) - HS lắng nghe - Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc các đoạn (3) - HS tiếp nối đọc đoạn - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo bài hướng dẫn giáo viên - Treo bảng ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc - Thi đọc diễn cảm đoạn văn - HS thi đọc toàn bài - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - HS trả lời - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - HS lớp thực - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên - GD HS tính cẩn thận, tự giác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập III Hoạt động trên Lớp: (4) Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu bài mẫu : Bài : - HS đọc phép tính mẫu SGK - HS nêu cách thực phép tính? - HS nêu cách viết STN dạng Hoạt động trò - HS lên bảng giải HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Nêu cách đặc điểm phép cộng - Ta phải viết số dạng p/số (5) KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN Đà ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - Chọn câu chuyện nói hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Biết xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Một số tranh ảnh thuộc đề tài bài như: Các buổi lao động dọn vệ sinh khu phố, làng xóm, trường lớp - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện: - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - HS đọc - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: Em (hoặc) người xung quanh - Lắng nghe đã làm gì để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc gợi ý 1, và - HS quan sát tranh minh hoạ số - Quan sát tranh và đọc tên truyện: việc làm bảo vệ môi trường xanh, - Vệ sinh trường lớp - Dọn dẹp nhà cửa đẹp + Cần kể việc chính em (hoặc - Giữ gìn xóm làng em đẹp người xung quanh) đã làm, thể ý thức + HS lắng nghe làm đẹp môi trường + HS đọc lại + HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: - HS tiếp nối kể chuyện - HS thực hành kể nhóm đôi + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện vật mình định kể + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: - đến HS thi kể và trao đổi ý - Tổ chức cho HS thi kể (6) - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi nghĩa truyện lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu hay nhất, bạn kể hấp dẫn chí đã nêu Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em - HS lớp thực nghe các bạn kể cho người thân nghe Rút kinh nghiệm bài dạy: Thứ ba, ngày 05 tháng 02 năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I.Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì ?(ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) * HS khá, giỏi viết 4, câu kể theo yêu cầu BT2 II Đồ dùng dạy học: nhận địnhvề người, vật, sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai là gì ? Khi nói - Đoạn văn minh hoạ bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp - Giấy khổ to và bút - BT1 Phần luyện tập viết vào bảng phụ - Mang theo hình gia đình (mỗi HS tấm) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đặt câu - Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, 2, , 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS tiếp nối đọc - Viết lên bảng câu in nghiêng: - HS đọc lại câu văn - HS hoạt đong nhóm hoàn thành phiếu (Gạch chân dươi câu để giới - HS lắng nghe thiệu, câu nêu nhận định bạn Diệu - Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu Chi có đoạn văn) Câu Đặc điểm (7) - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung * Hướng dẫn tìm các phận trả lời các câu hỏi: Ai ? và là gì ? + Gọi HS đặt câu hỏi và tra lời theo nội dung Ai và Là gì? cho câu kể đoạn văn (1HS đặt câu hỏi, HS trả lời và nguợc lại) - HS khác nhận xét bổ sung bạn - GV nhận xét kết luận câu hỏi đúng Bài : - HS đọc yêu cầu và nội dung, hoạt động nhóm hoàn thành phiếu - HS lên gạch chân từ ngữ làm phận trả lời câu hỏi là gì ? Trong câu - Gọi nhóm xong trước đọc kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung câu 1/ Đây là Diệu Chi bạn Giới thiệu bạn lớp ta Diệu Chi / Bạn Diệu Chi là học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công 3/Bạn là hoạ sĩ + Câu nêu nhận định bạn - HS đọc HS thực hiện, HS đọc câu kể, HS đọc câu hỏi và HS còn lại đọc câu trả lời - Bổ sung từ mà bạn khác chưa có - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu Ai ? - Đây - Bạn Diệu Chi - Bạn + HS so sánh, xác định khác kiểu câu Ai là gì ? Với các kiểu câu đã học Câu kể Ai nào? Ai làm gì ? + Theo em ba kiểu câu này khác chủ yếu phận nào câu - Bộ phận vị ngữ khác nào ? a Ghi nhớ : - HS đọc phần ghi nhớ - HS đặt câu kể theo kiểu Ai là gì ? b Luyện tập : Bài : - HS đọc yêu cầu và nội dung + HS chữa bài HS khác bổ sung ý kiến cho bạn Là gì ? là Diệu Chi, bạn lớp ta là học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công là hoạ sĩ nhỏ + Nhớ lại kiến thức đã học qua hai kiểu câu kể Ai làm gì ?Ai nào? Để trả lời - Trả lời theo suy nghĩ + Khác phận vị ngữ + Kiểu câu Ai làm gì ? Vị ngữ trả lời cho câu hỏi làm gì ? + Kiểu câu Ai nào? Vị ngữ trả lơi cho câu hỏi nào? + Kiểu câu Ai là gì ? Vị ngữ trả lời cho câu hỏi là gì ? - HS đọc, lớp đọc thầm - Tự đặt câu - HS đọc thành tiếng + HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai là gì? HS lớp gạch bút chì vào sách giáo khoa - HS chữa bài bạn trên bảng ( sai ) (8) + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Câu kể là gì ? a/ Thì đó là thứ máy cộng trừ mà pa - x can đã đặt hết tình cảm chế tạo Đó chính là máy tính đầu tiên trên giới, tổ tiên đại b/ Lá là lịch cây Cây lại là lịch đất Trăng lặn trăng mọc Là lịch bầu trời Bầu trời Mười ngón tay là lịch Lịch lại là trang sách c/ Sầu riêng là loại trái quý Miền Nam Tác dụng Câu giới thiệu thứ máy - Câu nêu nhận định giá trị máy tính đầu tiên - Nêu nhận định (chỉ mùa) - Nêu nhận định (chỉ vụ năm) - Nêu nhận định (ngày đêm) - Nêu nhận định (đếm ngày tháng) - Nêu nhận định (về giá trị sầu riêng, bao hàm giới thiệu loại trái cây đặc biệt Miền Nam + HS đọc, tự làm bài vào vở, em ngồi Bài : gần đổi cho để chữa bài - HS đọc yêu cầu, tự làm bài + Chọn tình giới thiệu các - Tiếp nối - HS trình bày bạn lớp với vị khách với * Giới thiệu bạn lớp: bạn đến lớp (hoặc) giới thiệu người thân gia đình có hình mà HS mang theo - HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu Củng cố – dặn dò: + Câu kể Ai là gì? có phận - HS nhắc lại nào ? - Về nhà thực theo lời dặn dò - Nhận xét tiết học - Về làm bài tập 3, Đồ dùng dạy học bài sau TOÁN : PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số - GD HS tính tự giác, tích cực học toán II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Hình vẽ sơ đồ SGK Phiếu bài tập - Học sinh: Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm, rộng 4cm, bút màu III Hoạt động trên Lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + HS thực trên bảng + HS nhận xét bài bạn (9) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Thực hành trên băng giấy: - HS đọc ví dụ SGK + Treo băng giấy đã vẽ sẵn các phần SGK - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Quan sát ? + HS thực hành trên băng giấy: - Cho HS lấy băng giấy hình chữ nhật dùng thước để chia băng giấy thành phần Lấy băng cắt lấy phần - Băng giấy chia thành phần ? - Cắt lấy phần ta có bao nhiêu phần băng giấy? - Nêu phân số biểu thị phần cắt lấy ? - Thực hành kẻ băng giấy và cắt lấy số phần theo hướng dẫn GV - HS cắt lấy phần trên băng giấy Thực hành cắt phần từ băng giấy - Phân số : + Còn lại băng giấy - Vậy quan sát băng giấy cho biết phân số cắt ? + Vậy băng giấy còn lại phần ? b Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số: + Băng giấy chia thành phần và đã cắt lấy phần ta có - Phân số : - GV ghi bảng phép tính: - = ? + Em có nhận xét gì đặc điểm hai phân số này ? - HS tìm hiểu cách tính So sánh hai tử số phân số và + Từ đó ta có thể tính sau: - = 5 6 - Quan sát phép tính em thấy kết có mẫu số nào so với hai phân số và ? + Muốn thử lại kết phép tính ta làm nào ? + Vậy muốn trừ hai phân số cùng mẫu số - Hai phân số này có mẫu số và + Quan sát và nêu nhận xét: - Tử số phân số là tử số phân số trừ tử số phân số - Mẫu số giữ nguyên + Quan sát và lắng nghe + Thử lại phép cộng : + = (10) ta làm nào? + GV ghi quy tắc lên bảng HS nhắc lại c) Luyện tập: Bài : + HS nêu đề bài - HS tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - GV nhắc HS rút gọn kết có thể - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + HS đọc đề bài a/ GV ghi bảng phép tính, hướng dẫn HS rút gọn và tính kết + HS làm phép tính còn lại HS lên bảng làm bài + HS nhận xét kết trên bảng Bài : + Gọi HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? - HS tiếp nối phát biểu quy tắc - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu đề bài - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng + Quan sát GV hướng dẫn mẫu + HS tự làm vào Một HS lên bảng làm bài + Nhận xét bài bạn - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm 19 + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn biết số phần huy chương bạc và huy chương đồng ta làm nào ? + Tổng số huy chương đoàn thể thao HS tỉnh Đồng Tháp biết chưa ? 19 + Coi tổng số huy chương các loại là 19 - Suy nghĩ làm vào - Gọi HS lên bảng giải bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Muốn trừ phân số cùng mẫu số ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài -CHÍNH TẢ: - Số huy chương vàng chiếm tổng số huy chương đoàn + Hỏi số phần huy chương bạc và huy chương đồng? - Ta thực phép tính trừ lấy tổng số huy chương các loại trừ số phần huy chương vàng - Chưa biết cụ thể là bao nhiêu + HS thực vào - 1HS lên bảng giải bài + HS nhận xét bài bạn - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, BT Gv soạn * HS khá, giỏi làm BT3 (đoán chữ) (11) - Giáo dục HS ngồi viết đúng tư II Đồ dùng dạy học: - - tờ phiếu lớn viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống - Phiếu học tập giấy A4 phát cho HS - Bảng phụ viết sẵn bài "Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân" để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: *Trao đổi nội dung đoạn thơ: - HS đọc bài Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Đoạn thơ này nói lên điều gì ? + Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân là hoạ sĩ tài hoa, đã ngã xuống kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết - Các từ: Tô Ngọc Vân, Trường Cao chính tả và luyện viết đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng Tháng Tám, Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ, hoả tiễn, * Nghe viết chính tả: + HS nghe GV đọc để viết vào 11 + Nghe và viết bài vào dòng đầu bài thơ * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số HS soát lỗi tự bắt lỗi lỗi ngoài lề c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV dán yêu cầu bài tập lên bảng - HS đọc - GV giải thích bài tập 2b - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Lớp đọc thầm sau đó thực làm bài - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền vào câu ghi vào phiếu - Phát phiếu lớn và bút cho HS - Bổ sung - HS làm xong thì dán phiếu mình - HS đọc các từ tìm trên phiếu: lên bảng HS nhận xét bổ sung bài bạn b/ Mở hộp thịt thấy toàn mỡ./ Nó - GV nhận xét, chốt ý đúng tranh cãi, mà không lo cải tiến công việc./Anh không lo nghỉ ngơi Anh Củng cố – dặn dò: phải nghĩ đến sức khoẻ chứ! - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm - HS lớp thực và Đồ dùng dạy học bài sau Rút kinh nghiệm bài dạy: - (12) - Buổi chiều LuyÖn TO¸N PhÐp trõ ph©n sè A.Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - PhÐp trõ hai ph©n sè - BiÕt trõ sè tù nhiªn cho ph©n sè B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n ,s¸ch to¸n C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Bµi míi: - GV cho HS lµm c¸c bµi tËp vë bµi tËp to¸n trang 41: Bµi 1: C¶ líp lµm vë - em ch÷a bµi- TÝnh? líp nhËn xÐt: a 13 - = 13 −7 = = 3 3 - TÝnh (cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 2: c¶ líp lµm vë - §æi vë kiÓm trta - = 12 - = 27 27 - TÝnh ( theo mÉu): 12− = 2- = - = −3 = 27 27 2 2 (cßn l¹i lµm t¬ng tù) - GV chÊm bµi nhËn xÐt: Bµi 3: C¶ líp lµm vµo vë-2em ch÷a bµi - Gi¶i to¸n: 4- = 20 - = 20 −8 = 5 5 - Đọc đề - tóm tắt đề? 12 - Nªu phÐp tÝnh gi¶i? (cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 4:C¶ líp lµm vë- §æi vë kiÓm tra a.DiÖn tÝch trång rau c¶i vµ su hµo lµ: + = 29 (diÖn tÝch) 35 b.DiÖn tÝch trång su hµo h¬n diÖn tÝch trång rau c¶i lµ: - = 35 (diÖn tÝch) §¸p sè: a 29 (diÖn tÝch) 35 b 35 (diÖn tÝch) D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu c¸ch trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè? 2.DÆn dß : VÒ nhµ «n l¹i bµi TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: (13) - Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số loại cây chuối - Tranh ảnh vẽ chuối tiêu cây chuối tiêu thật - Bảng phụ tờ giấy lớn ghi, tờ ghi 1đoạn chưa hoàn chỉnh bài văn miêu tả cây chuối tiêu (BT2) - Tương tự: Đồ dùng dạy học tờ giấy lớn cho đoạn: 2, 3, Tranh ảnh cây chuối tiêu III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - HS trả lời câu hỏi Bài : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây + HS đọc chuối tiêu - HS lắng nghe - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - HS đọc thầm các đoạn văn suy nghĩ và - HS đọc, lớp đọc thầm bài trao đổi bàn để thực yêu cầu bài - Từng ý dàn ý trên thuộc phần nò + Lắng nghe để nắm cách làm bài cấu tạo bài văn tả cây cối ? + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho + HS phát biểu ý kiến - Tiếp nối phát biểu - Cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi a/ Đoạn1: Giới thiệu cây chuối tiêu Thuộc phần Mở bài b/ Đoạn và 3: Tả bao quát, tả phận cây chuối tiêu Thuộc phần Thân bài c/ Đoạn 4: Nêu lợi ích cây chuối tiêu Thuộc phần kết bài Bài 2: - HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc - GV treo bảng đoạn văn - Quan sát: - HS đọc đoạn - HS đọc, lớp đọc thầm bài + GV lưu ý HS: - đoạn văn bạn Hồng Nhung chưa + HS trao đổi và sửa cho hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn - HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu chỉnh cách viết thêm ý vào cầu vào vào giấy nháp chỗ có dấu + Mỗi em các em cố gắng hoàn chỉnh đoạn văn - Hướng dẫn HS thực yêu cầu (14) + HS đọc kết bài làm - Mời em lên làm bài trên phiếu + HS nhận xét và bổ sung Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại cho hoàn chỉnh đoạn bài văn miêu tả cây chuối tiêu - Đọc nhiều lần hai bài văn tham khảo văn miêu tả cây cối - Dặn HS Đồ dùng dạy học bài sau - + Đọc kết bài làm - HS lắng nghe nhận xét và bổ sung - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên RÈN CHỮ LUYỆN CHỮ VIẾT: BÀI (quyển 2) I Mục tiêu: - Luyện viết bài số 6; viết đầy đủ nội dung bài theo mẫu - Rèn luyện kỹ viết đúng mẫu, đúng cỡ, trình bày bài khoa học, đẹp - Giáo dục tính cẩn thận, tự giác luyện viết chữ II Đồ dùng dạy học - Vở luyện viết; bút máy III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị sách vở, bút viết HS Dạy bài mới: a Gới thiêu bài: b Hướng dẫn HS nhận biết cách trình bày bài mẫu - Nhận biết cỡ chữ: viết cỡ chữ nhỏ - Nhận biết kiểu chữ: Lần thứ viết theo kiểu chữ đứng + Lần thứ hai viết theo kiểu chữ nghiêng - Cách trình bày bài: Trình bày theo mẫu; tránh dập xoá *) Tư ngồi và cầm bút viết: Vài HS nhắc lại c Học sinh viết bài: - Chú ý tư ngồi viết; cách cầm bút viết đúng tư thế, đúng cách - GS theo dõi nhắc nhở Củng cố - dặn dò: - Thu bài để chấm - Nhận xét tiết học: tuyên dương em có ý thức rèn viết - Nhắc nhở em chưa chịu khó rèn chữ viết - Về chịu khó rèn viết thêm nhà KĨ THUẬT : CHĂM SÓC RAU HOA I Mục tiêu: - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa II Đồ dùng dạy- học: - Vật liệu và dụng cụ: (Tiết 1) (15) + Vườn đã trồng rau hoa bài học trước (hoặc cây trồng chậu, bầu đất) + Đất cho vào chậu và ít phân vi sinh phân chuồng đã ủ hoai mục + Dầm xới, cuốc + Bình tưới nước III Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập - Đồ dùng dạy học đồ dùng học tập Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành thao tác kỹ thuật chăm sóc cây * Tưới nước cho cây: + Tại phải tưới nước cho cây? + Ở gia đình em thường tưới nước cho - HS quan sát hình SGK trả lời nhau, hoa vào lúc nào? Tưới dụng cụ gì? Người ta tưới nước cho rau, hoa cách nào? - GV nhận xét và giải thích phải tưới nước lúc trời râm mát (để cho nước - HS lắng nghe đỡ bay hơi) - GV làm mẫu cách tưới nước - HS theo dõi và thực hành * Tỉa cây: - GV hướng dẫn cách tỉa cây và nhổ - HS theo dõi tỉa cây cong queo, gầy yếu, … + Thế nào là tỉa cây? - Loại bỏ bớt số cây… + Tỉa cây nhằm mục đích gì? - Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh - GV hướng dẫn HS quan sát H.2 và nêu dưỡng nhận xét khoảng cách và phát triển - HS quan sát và nêu: H.2a cây mọc chen chúc, lá, củ nhỏ H.2b các cây cây cà rốt hình 2a, 2b có khoảng cách thích hợp nên cây phát triển tốt, củ to * Làm cỏ: - GV gợi ý để HS nêu tên cây thường mọc trên các luống trồng rau, hoa chậu cây.Làm cỏ là loại bỏ cỏ dại trên đất trồng rau, hoa Hỏi: + Em hãy nêu tác hại cỏ dại cây rau, hoa? + Tại phải chọn ngày nắng để làm cỏ? - GV kết luận - GV hỏi :Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau và hoa cách nào ? Làm cỏ - Hút tranh nước, chất dinh dưỡng đất - Cỏ mau khô - HS nghe - Nhổ cỏ, cuốc dầm xới (16) dụng cụ gì ? - GV nhận xét và hướng dẫn cách nhổ cỏ cuốc dầm xới và lưu ý HS: + Cỏ thường có thân ngầm vì làm cỏ phải dùng dầm xới + Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc cây cỏ mọc sát gốc + Cỏ làm xong phải để gọn vào chỗ đem đổ phơi khô đốt, không vứt cỏ bừa bãi trên mặt luống * Vun xới đất cho rau, hoa: - Hỏi: Theo em vun xới đất cho cây rau, hoa có tác dụng gì? - Vun đất quanh gốc cây có tác dụng gì? - HS lắng nghe - Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí - Giữ cho cây không đổ, rễ cây phát triền mạnh - GV làm mẫu cách vun, xới dầm xới, cuốc và nhắc số ý: + Không làm gãy cây làm cây bị sây sát + Kết hợp xới đất với vun gốc Xới nhẹ trên mặt đất và vun đất vào gốc không vun quá cao làm lấp thân cây Nhận xét- dặn dò: - Cả lớp - Nhận xét tinh thần học tập HS Rút kinh nghiệm bài dạy: Thứ tư, ngày 06 tháng 02 năm 2013 TẬP ĐỌC: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: hòn lửa, đêm sập cửa, căng buồm, luồng sáng, mờ, trời sáng, xoăn tay, vảy bạc đuôi vàng, léo, huy hoàng… - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời các câu hỏi, thuộc 1, khổ thơ yêu thích) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: thoi - Học thuộc lòng bài thơ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) (17) - Tranh ảnh chụp cảnh mặt trời lặn xuống biển, cảnh đoàn thuyền đánh cá trở đất liền và khơi - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bức tranh chụp cảnh mặt trời lặn xuống biển, cảnh đoàn thuyền đánh cá trở đất liền và khơi b) Luyện đọc: - HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS đọc theo trình tự: bài + Khổ 1: Mặt trời … gió khơi + Khổ : Hát … đoàn cá + Khổ : Ta hát đến buổi nào + Khổ : Sao mờ nắng hồng - Gọi HS đọc toàn bài + Khổ : câu hát dặm phơi - Lưu ý học sinh ngắt đúng các + Nghe hướng dẫn để nắm cách ngắt cụm từ số câu thơ: nghỉ các cụm từ và nhấn giọng + HS luyện đọc theo cặp + Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - HS đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: - Chú ý nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm * Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Ghi ý chính khổ thơ - HS nhắc lại - HS đọc khổ thơ trao đổi và trả lời - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? + Nói lên thời điểm đoàn thuyền trở - Ghi ý chính khổ thơ đất liền trời sáng - HS đọc khổ thơ trao đổi và trả lời - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi câu hỏi theo cặp và trả lời câu hỏi + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? - Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển - Ghi ý chính khổ thơ - HS nhắc lại - HS đọc khổ thơ trao đổi và trả lời - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi câu hỏi theo cặp và trả lời câu hỏi + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? + Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp trở - Ghi ý chính khổ thơ - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi + HS đọc, lớp đọc tham trả lời câu và trả lời câu hỏi hỏi - Theo em cái đẹp bài thơ này gì? - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều - Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển, gì? vẻ đẹp người lao động trên (18) - Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc - HS đọc khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ và bài thơ Củng cố – dặn dò: (Khai thác gián tiếp : Qua bài thơ giúp HS cảm nhận vẻ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người) - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài biển - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - Luyện đọc nhóm HS + Thi đọc khổ thơ - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài - HS lắng nghe - HS trả lời + HS lớp nhà thực TOÁN : PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ (TT) I Mục tiêu : Giúp HS: - Biết trừ hai phân số khác mẫu số - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: - Cắt sẵn băng giấy bìa và chia thành phần SGK - Phiếu bài tập - Học sinh: Giấy bìa, để thao tác gấp phân số - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên Lớp: (19) Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu ví dụ: - HS đọc ví dụ SGK + Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần SGK lên bảng - HS đọc phân số biểu thị phần số đường cửa hàng có ? - Phân số số đường đã bán ? Hoạt động trò - HS lên bảng giải, HS khác nhận xét - Hai phân số này có đặc điểm gì ? + Muốn biết số đường cửa hàng còn lại ta làm nào ? - Làm nào để trừ hai phân số này? - Hai phân số có mẫu số khác - Lắng nghe giới thiệu bài - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Quan sát nêu phân số + Phân số biểu thị số đường cửa hàng có : đường + Phân số số đường đã bán là: đường - Thực phép tính trừ - - Ta phải qui đồng mẫu số hai phân (20) Rút kinh nghiệm bài dạy: - Buổi chiều TẬP LÀM VĂN: TÓM TẮT TIN TỨC I Mục tiêu: - Hiểu nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức (ND Ghi nhớ) - Bước đầu nắm cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt tin (BT1, BT2, mục III) - GD HS biết bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: - Một tờ giấy viết lời giải BT1 (phần nhận xét) - Bút và - tờ giấy khổ to để HS làm BT1, (phần luyện tập) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - HS trả lời câu hỏi Bài : a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Hướng dẫn nhận xét: Bài : - HS đọc đề bài "bản tin Vẽ sống - HS đọc thầm bài an toàn" xác định đoạn tin - Lắng nghe để nắm cách làm bài - HS thực yêu cầu + Trao đổi và sửa cho nhau, phát biểu - HS đọc thầm suy nghĩ và trao đổi để tìm + Bản tin có đoạn đoạn tin Sự việc chính Tóm tắt đoạn + HS1Đoạn phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Cuộc thi vẽ " Em UNICEF , báo Thiếu muốn sống an niên Tiền phong vừa- - Suy nghĩ tự làm bài toàn " vừa tổng kết thi vẽ + Tiếp nối phát biểu: tổng kết Nội dung , kết thi Nhận thức thiếu nhi qua thi Năng lực hội hoạ thiếu nhi bộc lộ qua thi "Em muốn sống an toàn " Trong tháng có 50 000 tranh thiếu nhi gửi đến Tranh vẽ cho thấy kiến thức thiếu nhi an toàn phong phú Tranh dự thi có ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ - Nhận xét lời tóm tắt bạn - HS đọc bài Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài + Lắng nghe GV để nắm cách làm (21) - HS đọc lại bài " Cây gạo " + Hãy cho biết nội dung đoạn văn nói lên ý gì ? - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - HS đọc kết bài làm HS suy nghĩ viết nhanh nháp lời tóm tắt toàn tin - HS phát biểu trước lớp - GV dán tờ giấy đã ghi phương án tóm tắt lên bảng + HS nhận xét và bổ sung c Phần ghi nhớ: + GV ghi ghi nhớ lên bảng - Gọi HS đọc lại d Phần luyện tập: Bài : - HS đọc tin "Vịnh Hạ Long tái công nhận là di sản thiên nhiên giới" bài, trao đổi phát biểu - Nhận xét bài bạn - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên HS tóm tắt tin Vịnh Hạ Long tái công nhận là di sản thiên nhiên Thế giới Qua đó, thấy giá trị cao quý cảnh vật thiên nhiên trên đất nước ta (GDBVMT) - HS thực yêu cầu - HS nhận xét Bài : - HS đọc đề bài thực yêu cầu - Xác định viết cây gì? Sau đó nhớ lại lợi mà cây đó mang đến cho người trồng + HS phát biểu ý kiến - Nhận xét Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viet lại tóm tắt tin tức To¸n Ôn luyện trừ ph©n sè I Yêu cầu cần đạt : - Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên với phân số, trừ phân số với số tự nhiên - Giải toán có lời văn liên quan đến trừ phân số II Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS H§1: Cñng cè vÒ phÐp trõ ph©n sè − - GV ghi b¶ng: TÝnh 13 − , - HS lµm b¶ng - Líp lµm vë nh¸p, nhËn xÐt H§2: Thùc hµnh * Bµi 1:- Cho HS nªu ®iÓm kh¸c cña hai (22) ph©n sè (cïng kh¸c mÉu sè) - Yªu cÇu HS tù lµm - Cho HS nªu c¸ch lµm vµ kÕt qu¶ 15 15 20 20 20 20 72 56 72 56 16 63 63 63 63 * Bµi 2:- Cho HS tù lµm bµi - Gäi mçi lît HS ch÷a bµi ë b¶ng líp - a § b S c § d § * Bài 3: Cho HS đọc kĩ yêu cầu bài toán - Cho HS tù lµm vµo vë, gäi 3HS lªn b¶ng lµm bµi Gọi HS đọc bài toán, nêu tóm tắt bài toán cho HS tù lµm vµo vë - HS nªu c¸ch lµm, kÕt qu¶ - Líp nhËn xÐt - HS nªu yªu cÇu - HS tù lµm bµi - Ch÷a bµi ë b¶ng - HS nªu yªu cÇu - HS lµm b¶ng - Líp lµm vë - NhËn xÐt Bµi gi¶i: Cửa hàng đó còn lại số phần g¹o lµ: 3 20 (tÊn) §¸p sè: 20 tÊn Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc Rút kinh nghiệm bài dạy: Thứ năm, ngày 07 tháng 02 năm 2013 TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên - Khơi gọi các em yêu thích môn Toán II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: - Phiếu bài tập - Học sinh: - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên Lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng giải bài + HS nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Luyện tập: Bài : + HS nêu đề bài HS tự làm bài vào - HS nêu đề bài Lớp làm vào (23) - Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn Bài : (bỏ bài 2d) - HS tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - HS khác nhận xét bài bạn Bài : - HS nêu yêu cầu đề bài - Làm nào để thực phép tính trên? + Các em đã học viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số + HS thực viết vào và hướng dẫn HS thực SGK: 3 2 1- 4 4 - HS thực các phép tính còn lại - Gọi HS đọc kết và giải thích cách làm - Gọi em khác nhận xét bài bạn - GV nhận ghi điểm HS Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + Gọi HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn biết ngày Nam ngủ bao nhiêu ta làm nào? - Lớp tự làm vào - HS lên bảng giải bài - Hai học sinh làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - HS nêu đề bài - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc + Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn mẫu + Ta viết số bị trừ dạng phân số có mẫu số - HS viết = + Quan sát GV thực - Lớp làm vào - HS làm bài trên bảng + Nhận xét bài bạn + HS đọc, lớp đọc thầm + HS trả lời + HS thực vào - 1HS lên bảng giải bài + HS nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Muốn trừ phân số khác mẫu số ta - HS nhắc lại làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài Dặn nhà học bài và làm bài tập còn lại LUYỆN TỪ VÀ CÂU: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ) (24) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai là gì? Bằng cách ghép hai phận câu (BT1, BT2, mục III); biết đặt 2,3 câu kể Ai là gì ? Dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT3, mục III) - GD HS biết bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: - Hai tờ giấy khổ to viết câu kể Ai là gì ? Trong đoạn văn phần nhận xét (mỗi câu dòng ) - tờ phiếu ghi lời giải câu hỏi - Một tờ phiếu to viết câu kể Ai là gì ? bài ( câu dòng) - mảnh bìa màu ( in sẵn hình và viết tên các vật cột A) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực viết, nhận xét bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: + HS phát biểu b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS mở SGK đọc nội dung và trả lời - HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi câu hỏi bài tập - Đoạn văn có câu + Đoạn văn có câu? Đó là nhũng - Câu 1: Một chị phụ … cười, hỏi: câu nào ? - Câu : Em là … chạy muối này? - Câu : Em là cháu bác Tự - Câu : Em làng nghỉ hè Bài 2: - HS đọc nội dung và yêu cầu đề + HS đọc, lớp đọc thầm, thực làm - Lớp thảo luận trả lời câu hỏi vào + Những câu nào có dạng câu kể Ai là + Tiếp nối phát biểu: gì? - Câu: Em là nhà mà đến giúp + Câu này không phải là câu kể kiểu Ai chị chạy muối này? Có phải là câu là gì ? Vì đây là câu hỏi kể là gì không ? Vì ? - Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, bổ sung bài bạn + GV nhận xét, kết luận Bài : - HS đọc nội dung và yêu cầu đề + Đọc lại các câu kể: - Lớp thảo luận trả lời câu hỏi - HS làm bảng lớp, lớp gạch chì - Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ, vị vào SGK ngữ Em / là cháu bác Tự CN VN + Nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, bổ sung bài bạn Bài : + Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ - Vị ngữ câu trên danh từ và các câu kể Ai là gì ? từ kèm theo nó (cụm danh từ) tạo thành + Vị ngữ câu có ý nghĩa gì ? - Trả lời cho câu hỏi là gì c Ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc (25) - HS đặt câu kể Ai là gì? Phân tích chủ - Tiếp nối đọc câu mình đặt ngữ và vị ngữ câu - Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu đúng hay d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: ( Bài tập 1b: Khai thác trực tiếp vẽ đẹp quê hương có tác dụng GDBVMT) - HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS, phát phiếu và bút cho nhóm Yêu cầu HS tự làm bài - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Bài 2: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS tự làm bài HS lên bảng gắn mảnh bìa màu (in hình các vật và tên vật) cột A sang cột B để tạo thành câu văn hoàn chỉnh + HS đọc lại kết làm bài: - HS đọc - Hoạt động nhóm theo cặp - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu + Các câu kể Ai là gì ? có đoạn thơ: - Nhận xét bài nhóm bạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Nhận xét bổ sung bài bạn (nếu có) - HS đọc - 1HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - Nhận xét chữa bài trên bảng Chim công Đại bàng Sư tử Gà trống là nghệ sĩ múa tài ba là dũng sĩ rừng xanh là chúa sơn lâm là sứ giả bình minh Bài : - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc - HS quan sát và nhận xét các từ in - HS lắng nghe nghiêng cho sẵn ( là vị ngữ câu kể Ai là gì ? ) +Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - Tìm các từ ngữ làm phận chủ ngữ câu - Muốn tìm chủ ngữ ta đặt các câu hỏi + Ta đặt các câu hỏi như: Cái gì ? Ai ? nào? trước chủ ngữ câu - HS tự làm bài HS đọc bài làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào SGK - Nhận xét chữ bài trên bảng a/ Hải Phòng Cần Thơ b/ Bắc Ninh c/ Xuân Diệu Trần Đăng Khoa d/ Nguyễn Du Nguyễn Đình Thi là thành phố lớn là quê hương làn điệu dân ca quan họ là nhà thơ là nhà thơ Việt Nam - GV sửa lỗi, cho điểm HS viết tốt + Nhận xét bài bạn Củng cố - dặn dò: - Trong câu kể Ai là gì ? Vị ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Dặn HS nhà học bài và viết - Thực theo lời dặn giáo viên đoạn văn ngắn (3 đến câu) có sử dụng (26) câu kể Ai là gì ? Rút kinh nghiệm bài dạy: Thứ sáu, ngày 08 tháng năm 2013 LỊCH SỬ Ôn tập I Mục tiêu : - Biết thống kê các kiện tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê - Kể lại số kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu đọc lập đến thời Hậu Lê - Bồi dưỡng lòng tự hào truyền thống dân tộc II Chuẩn bị : - Băng thời gian SGK phóng to - Một số tranh ảnh lấy từ bài đến bài 19 III Hoạt động trên lớp : Hoạt động Giáo viên A Kiểm tra bài cũ : - Nêu thành tựu văn học và khoa học thời Lê - Kể tên tác giả và tác phẩm tiêu biểu thời Lê - GV nhận xét ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Phát triển bài : Hoạt động lớp : - Chia lớp làm dãy + Dãy A nội dung “Kể kiện lịch sử” Hoạt động Học sinh - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét ,bổ sung - HS lắng nhe - Chia lớp làm dãy : + Dãy A nội dung “Kể kiện lịch sử” + Dãy B nội dung “Kể nhân + Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch vật lịch sử” sử” - dãy thảo luận với - Cho HS đại diện dãy lên báo - GV cho dãy thảo luận với cáo kết làm việc nhóm - Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết trước lớp làm việc nhóm trước lớp - Cho HS nhận xét và bổ sung - GV nhận xét, kết luận - HS lớp tham gia (27) - Lắng nghe - Nhận xét Củng cố : - GV cho HS chơi số trò chơi C Tổng kết - Dặn dò: - Lắng nghe, thực - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài : “Trịnh–Nguyễn phân tranh” - Nhận xét tiết học TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thực cộng , trừ hai phân số , cộng ( trừ ) số tự nhiên với ( cho ) phân số , cộng ( trừ ) phân số với ( cho ) số tự nhiên - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên Lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng giải bài, nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Luyện tập: Bài : - HS nêu đề bài + HS nêu đề bài - HS nêu cách tính + Nêu cách cộng, trừ phân số khác mẫu số - Lớp làm vào vở, làm bài trên - HS tự làm bài vào bảng - Gọi hai em lên bảng sửa bài - HS khác nhận xét bài bạn - HS khác nhận xét bài bạn Bài : - HS nêu - HS nêu yêu cầu đề bài + Quan sát lắng nghe GV hướng - Làm nào để thực phép tính trên? dẫn + Cách viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số + Ta viết các số tự nhiên đó + HS thực viết vào - HS tự suy nghĩ thực các phép tính còn lại dạng phân số có mẫu số - Lớp làm vào vào - Hai học sinh làm bài trên bảng + Nhận xét bài bạn - Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài : - HS nêu yêu cầu đề bài + Ở phép tính a) thành phần nào chưa biết ? + Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? + Ở phép tính b) thành phần nào phép tính - HS đọc đề bài + Có số hạng chưa biết + Lấy tổng trừ số hạng đã biết + Số bị trừ chưa biết (28) chưa biết ? + Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nào ? + Ở phép tính c) thành phần nào phép tính chưa biết ? + Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm nào ? + HS thực viết vào - HS khác nhận xét bài bạn Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) + HS nêu đề bài + GV nhắc HS cần tìm cách nào thuận tiện để thực - HS tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - HS khác nhận xét bài bạn Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn biết Số HS học Anh văn và số HS học tin học phần số HS lớp ta làm nào? - Lớp tự suy nghĩ làm vào - Gọi HS lên bảng giải bài Củng cố - Dặn dò: - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nào? - Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học + Ta lấy hiệu cộng với số trừ + Số trừ chưa biết? + Ta lấy số bị trừ trừ hiệu - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng + Nhận xét bài bạn - Một em nêu đề bài - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn + HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi + HS thực vào - HS lên bảng giải bài + HS nhận xét bài bạn - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại -Rút kinh nghiệm bài dạy: - Buæi chiÒu Tập làm văn: ÔN LUYỆN TÓM TẮT TIN TỨC I Yêu cầu cần đạt : - Tiếp tục rèn cho HS kỹ tóm tắt tin tức (29) - Bước đầu làm quen với việc tự viết tin, tóm tắt tin các hoạt động học tập, sinh hoạt diễn xung quanh II Hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1,2: - HS đọc tiếp nối nội dung BT1,2 - GV gợi ý- Giao việc - HS đọc- Cả lớp theo dõi - HS đọc thầm đoạn thơ SGK - HS làm VBT - HS tiếp nối đọc tin tóm tắt - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS làm bài Bài tập 3: - HS đọc - GV nêu yêu cầu bài - GV nhắc nhở+ giao việc - HS theo dõi - Một vài HS nói tin em viết - HS thực - HS tiếp nối đọc tin và tóm tắt trước - HS viết tin và tóm tắt tin vào lớp - HS tiếp nối đọc – Cả lớp - GV nhận xét và cho điểm bình chọn bạn viết tin hay Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh BT (đối với em chưa đạt) - Dặn HS quan sát trước cây mà em thích, sưu tầm ảnh cây đó mang đến lớp để học tốt tiết TLV sau SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 24 A Mục tiêu - Đánh giá tình hình lớp học tuần - Biểu dương gương mặt HS xuất sắc học tập và rèn luyện, phê bình HS vi phạm, đề biện pháp khắc phục - Phổ biến kế hoạch tuần B Chuẩn bị - GV nắm kế hoạch Trường, Tổ-khối, Liên Đội - Lớp trưởng và các tổ trưởng chuẩn bị báo cáo C Lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn đinh tổ chức - Bắt hát HS, phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ sinh hoạt - Hát tập thể, lắng nghe nắm yêu cầu, 2.Đánh giá tình hình tuần nhiệm vụ - Yêu cầu lớp trưởng và các tổ trưởng báo cáo tình hình lớp tuần - Lớp trưởng điều khiển các tổ trưởng Lắng nghe, nắm tình hình báo cáo tình hình các tổ - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Lớp trưởng báo cáo tình hình chung (30) - Đánh giá nhận xét chung tình hình lớp - Phát biểu nhận xét, bổ sung tuần vừa qua - Lắng nghe - Biểu dương HS xuất sắc, phê bình HS vi phạm tuần - Biểu dương, rút kinh nghiệm Phổ biến kế hoạch - Phổ biến nhiệm vụ, kế hoạch tuần tới Yêu cầu HS thi đua học tập, rèn luyện tốt Tổ chức sinh hoạt tập thể - Lắng nghe, nắm nhiệm vụ thực - Tổ chức số trò chơi nhỏ tập thể - Tập số bài hát tập thể cho HS Nhận xét, dặn dò - Chơi trò chơi sinh hoạt tập thể - Nhận xét sinh hoạt - Hát vỗ tay - Dặn HS chuẩn bị cho tuần sau - Lắng nghe, nắm yêu cầu thực Kí duyệt, ngày tháng năm 2013 (31)