Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Đạo Đức 1 Kết nối tri thức
Giáo án Đạo đức lớp 1_kết nối tri thức TUẦN TIẾT Thứ hai ngày tháng năm Chủ đề: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Bài 1: EM GIỮ SẠCH ĐÔI TAY Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU Phẩm chất chủ yếu - Chăm chỉ: Thường xuyên thực cơng việc để giữ đơi tay, có ý thức vận dụng kiến thức học vào sống - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh cho đơi tay nhằm chăm sóc sức khỏe cho thân Năng lực chung - Tự chủ tự học: Tự thực giữ vệ sinh đôi bàn tay cách 3.Năng lực đặc thù 3.1Năng lực điều chỉnh hành vi - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu việc cần làm để giữ đơi bàn tay; trình bày phải làm - NL điều chỉnh hành vi: Tự thực giữ vệ sinh đôi bàn tay cách Năng lực phát triển thân - Thực việc chăm sóc thân giữ đơi tay, biết vệ sinh răng, miệng, tóc, thể, ăn mặc gọn gàng, - Tự tìm hiểu thêm số cách để chăm sóc thân nói chung, giữ đơi tay nói riêng qua việc học bạn, người thân, người xung quanh, thầy cô, II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Tranh, phiếu đánh giá hoạt động học tập lớp, xà bông, nước Học sinh: Bút, vật dụng cá nhân khăn lau tay III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động khởi động: Trò chơi " Tơi u” a Mục tiêu: Học sinh có tâm thoải mái, vui vẻ b Cách tiến hành - HS ngồi chỗ chơi trị chơi “Tơi u” - HS lắng nghe giáo viên nói: “ Tơi u, tơi u - HS hỏi: “ u gì, yêu gì” - GV đưa yêu cầu, ví dụ u bàn, u mái tóc, u đôi bàn tay Khi gv nhắc đến phận HS phải nhanh chóng phận - GV hô minh họa hành động chạm vào phận khác để HS lúng túng nhầm lẫn nhằm tạo khơng khí vui vẻ trước vào học - HS lắng nghe GV tổng kết: Để có thể khỏe mạnh điều phải giữ đôi tay c.Dự kiến sản phẩm: -Trò chơi học sinh -Các câu trả lời học sinh *Dự kiến đánh giá: - Học sinh tự đánh giá hành vi bạn chơi Giáo án Đạo đức lớp 1_kết nối tri thức - Học sinh tự đánh giá, học sinh đánh giá đồng đẳng (2 ý kiến) - HS lắng nghe GV tổng kết: Giữ đôi bàn tay có ích lợi cho thân, cho người tiếp xúc với bạn? Cách thực nào? em cô (thầy) khám phá qua bài: Em giữ đôi tay => HS chuẩn bị tâm vào mới: “ Chủ đề 1: Tự chăm sóc thân; Em giữ đôi tay" Hoạt động khám phá vấn đề: 2.1.Hoạt động 1: Khám phá lợi ích việc giữ đơi tay HS quan sát tranh trả lời câu hỏi a Mục tiêu - Học sinh biết giữ đôi tay bảo vệ sức khỏe cho thân - Có ý thức giữ gìn vệ sinh, chăm sóc sức khỏe b Cách tiến hành Học sinh quan sát tranh trang (SGK) trả lời câu hỏi: - Vì em phải cần giữ đôi tay? Nếu không giữ đôi tay điều xảy ra? - HS trả lời cá nhân ( vài em học sinh nêu) - HS mơ hình có sách: hình thứ bình thường, thứ hai đau bụng, thứ bệnh - Học sinh nêu cách giữ đơi tay ( 3-5 học sinh nêu) c.Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh, nêu phải giữ đơi tay, khơng giữ đơi tay điều xảy (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) d Kết luận Giữ đôi bàn tay giúp em bảo vệ sức khỏe, khỏe mạnh vui vẻ Nếu không giữ đôi tay khiến tay bị bẩn, khó chịu, đau bụng, ốm yếu, 2.2 Hoạt động 2: Em giữ đôi tay a Mục tiêu - Thường xuyên thực bước rửa tay để tự chăm sóc đơi bàn tay b Cách tiến hành GV treo tranh bước rửa tay lên bảng HS quan sát bước rửa tay trang SGK Giáo án Đạo đức lớp 1_kết nối tri thức GV hỏi: Quan sát tranh cho biết: Em rửa tay theo bước nào? GV gợi ý em rửa tay theo bước sau: 1/ Làm ướt hai lòng bàn tay nước 2/ Xoa xà phòng vào hai lòng bàn tay 3/ Chà hai lòng bàn tay vào nhau, miết ngón tay vào kẽ ngón tay 4/ Chà ngón tay vào lịng bàn tay 5/ Rửa tay vịi nước 6/ Làm khơ tay khăn GV hướng dẫn HS thực HS lên thực hiện, HS nhận xét c.Dự kiến sản phẩm: HS thực * Dự kiến tiêu chí đánh giá - HS thực (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: Em cần thực bước rửa tay để có bàn tay Hoạt động luyện tập 3.1 Hoạt động luyện tập 1: “Ai nhanh hơn” a Mục tiêu - Học sinh học tập bạn biết giữ đôi tay b Cách tiến hành - Bước 1: Chia nhóm ngẫu nhiên theo số đếm từ đến 4; học sinh số tạo thành nhóm - Bước 2: Nhóm quan sát tranh lựa chọn bạn biết giữ vệ sinh đôi tay SGK trang 7: - Những bạn biết giữ vệ sinh đôi tay? Giáo án Đạo đức lớp 1_kết nối tri thức +Tranh 1: Rửa tay +Tranh 3: Cắt móng tay - Tranh thể bạn khơng biết giữ gìn - Hành động nên làm, hành động không nên làm để giữ đôi tay? Vì sao? - Nhóm trình bày vào bảng nhóm đính lên bảng hết thời gian - Tuyên dương nhóm làm tốt, động viên nhóm cịn lại Học sinh tranh sau chia sẻ với bạn cách em giữ vệ sinh đôi tay c.Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hồn chỉnh, nên học tập bạn biết giữ đôi tay (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: - Em cần học tập giữ vệ sinh đôi tay bạn tranh 1, 3; không nên làm theo hành động bạn hình 2, 3.2 Hoạt động luyện tập 2: Em chọn hành động nên làm để giữ vệ sinh đôi tay a Mục tiêu - Học sinh học tập bạn biết giữ đôi tay b Cách tiến hành - Bước 1: HS thảo luận nhóm đơi quan sát trả lời câu hỏi - Bước 2: Nhóm quan sát tranh lựa chọn bạn biết giữ vệ sinh đôi tay SGK trang 7: - Những bạn biết giữ vệ sinh đôi tay? +Tranh 1: Rửa tay +Tranh 2: Lau tay khăn khô + Tranh 3: Dùng tay bốc thức ăn + Tranh 4: Cắt móng tay - Nhóm trình bày - Tuyên dương nhóm làm tốt, động viên nhóm lại c.Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hoàn chỉnh, nên học tập bạn biết giữ đôi tay (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: - Em cần làm theo hành động tranh 1, 2, để giữ vệ sinh đôi tay, không nên thực theo hành động tranh Giáo án Đạo đức lớp 1_kết nối tri thức Hoạt động luyện tập 3: Chia sẻ bạn -GV nêu yêu cầu: HS thảo luận nhóm đơi chia sẻ với bạn cách giữ đơi tay - Đại diện nhóm trình bày -GV nhận xét điều chỉnh cho HS Hoạt động vận dụng: Hoạt động 1: “Đưa lời khuyên cho bạn” a Mục tiêu - Học sinh tự biết rửa tay trước ăn - Tập thói quen giữ đôi tay để thể khỏe mạnh b Cách tiến hành - Bước 1: Học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi - GV giới thiệu tình gợi ý: + Bạn cần rửa tay trước ăn + Bạn không nên bốc thức ăn + Bạn giữ vệ sinh để có thể khỏe mạnh - Bước 2: Học sinh thực nêu lới khuyên khác chọn lời khuyên hay - Bước 3: Học sinh trình bày - Bước 4: GV lắng nghe học sinh, khen học sinh thực tốt, động viên, hướng dẫn giữ vệ sinh cách đơi tay c.Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hồn chỉnh, nêu lời khuyên hay (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: Chúng ta cần rửa tay trước ăn để bảo vệ sức khỏe thân Hoạt động 2: Em giữ đôi tay ngày a Mục tiêu - Học sinh tự đánh giá thân biết rửa tay ngày - Tập thói quen giữ đơi tay để thể khỏe mạnh b Cách tiến hành - Học sinh thảo luận nhóm đơi xem tay - Học sinh thực - Học sinh trình bày - GV lắng nghe học sinh, khen học sinh thực tốt, động viên, hướng dẫn giữ vệ sinh cách đơi tay c.Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hoàn chỉnh, (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: Em giữ miệng ngày để có nụ cười xinh, thở thơm tho… Hoạt động tổng kết: - HS trả lời câu hỏi: Các em rút điều sau học này? GV chốt lại nội dung bài: Giáo án Đạo đức lớp 1_kết nối tri thức - Chúng ta cần phải rửa tay trước ăn để bảo vệ sức khỏe thân - Em giữ đôi tay ngày để thể khỏe mạnh GV cho HS đọc lời khuyên SGK, trang Như búp hoa nhỏ Đôi bàn tay xinh Chăm rửa Tay thơm, trắng tinh GV nhận xét, đánh giá tham gia HS, tuyên dương HS học tập tích cực hiệu Giáo án Đạo đức lớp 1_kết nối tri thức TUẦN TIẾT Thứ hai ngày tháng năm ĐẠO ĐỨC KẾ HOẠCH DẠY HỌC Chủ đề: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Bài 2: EM GIỮ SẠCH RĂNG MIỆNG Thời lượng: tiết I.MỤC TIÊU 1.Phẩm chất chủ yếu - Chăm chỉ: Thường xuyên thực công việc để giữ miệng, có ý thức vận dụng kiến thức học vào sống - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh miệng nhằm chăm sóc sức khỏe cho thân Năng lực chung - Tự chủ tự học: Tự thực giữ vệ sinh miệng cách 3.Năng lực đặc thù 3.1 Năng lực điều chỉnh hành vi - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu việc cần làm để giữ miệng; trình bày phải làm - NL điều chỉnh hành vi: Tự thực giữ vệ sinh miệng cách 3.2 Năng lực phát triển thân - Thực việc chăm sóc thân giữ miệng, biết vệ sinh răng, miệng, tóc, thể, ăn mặc gọn gàng, - Tự tìm hiểu thêm số cách để chăm sóc thân nói chung, giữ miệng nói riêng qua việc học bạn, người thân, người xung quanh, thầy cô, II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Tranh, truyện, hình dán mặt cười- mặt miếu , âm nhạc (bài hát “Anh Tí sún”sáng tác Hùng Lân Học sinh: Bút, vật dụng cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động khởi động: “ Bài hát: Anh Tí sún" a Mục tiêu - Học sinh có tâm thoải mái, vui vẻ - Học sinh nêu việc cần làm để giữ miệng b Cách tiến hành - HS xem video vừa hát vừa vỗ tay hát “ Anh Tí sún” -GV nêu: + Bài hát nói đến nội dung gì? + Em khun bạn Tí điều để khơng bị sâu răng? + Các em có thường xun đánh khơng? - HS trả lời - HS lắng nghe GV tổng kết: Giữ miệng có ích lợi cho thân, cho người tiếp xúc với bạn? Cách thực nào? em cô (thầy) khám phá qua bài: Em giữ miệng => HS chuẩn bị tâm vào mới: “ Chủ đề 1: Tự chăm sóc thân; Em giữ miệng" Giáo án Đạo đức lớp 1_kết nối tri thức Hoạt động khám phá vấn đề: 2.1.Hoạt động 1: Khám phá lợi ích việc giữ đơi tay Quan sát tranh trả lời câu hỏi a Mục tiêu - Học sinh biết giữ miệng bảo vệ sức khỏe cho thân - Có ý thức giữ gìn vệ sinh, chăm sóc sức khỏe b Cách tiến hành Học sinh quan sát tranh trang (SGK) trả lời câu hỏi - Bạn biết giữ vệ sinh miệng? - Vì em phải cần giữ vệ sinh miệng? -Nếu giữ vệ sinh miệng dẫn đến hậu gì? - HS trả lời cá nhân ( vài em học sinh nêu) - HS mô hình có sách: hình thứ bạn gái tranh đánh răng, thứ hai bạn nam ăn kẹo bị đau c.Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh, nêu phải giữ miệng, khơng giữ miệng điều xảy (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) d Kết luận - Bạn gái tranh biết giữ vệ sinh miệng cách đánh ngày - Giữ vệ sinh miệng giúp em có thở thơm tho nụ cười xinh - Không chăm vệ sinh miệng khiến bị sâu, bị đau 2.2 Hoạt động 2: Em đánh cách a Mục tiêu - Thường xuyên thực bước đánh cách để có hàm khỏe b Cách tiến hành GV treo tranh bước chải lên bảng HS quan sát GV hỏi: Quan sát tranh cho biết: Em chải theo bước nào? GV gợi ý em chải theo bước sau: Quy trình đánh cách, gồm bước sau đây: Bước 1: Chuẩn bị bàn chải kem đánh Bước 2: Lấy kem đánh bàn chải Bước 3: Lấy nước Bước 4: Sử dụng bàn chải để vệ sinh miệng Bước 5: Súc miệng nước Bước 6: Vệ sinh bàn chải đánh cất nơi qui định GV hướng dẫn HS thực HS lên thực hiện, HS nhận xét c.Dự kiến sản phẩm: HS thực * Dự kiến tiêu chí đánh giá - HS thực (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Giáo án Đạo đức lớp 1_kết nối tri thức d Kết luận: - Giữ miệng giúp em có thở thơm tho nụ cười xinh - Khơng chăm vệ sinh miệng khiến bị sâu, bị đau - Chải cách giúp em giữ vệ sinh miệng để có hàm khỏe Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: “Ai nhanh hơn” a Mục tiêu - Học sinh học tập bạn biết giữ vệ sinh miệng b Cách tiến hành - Bước 1: Chia nhóm ngẫu nhiên theo số đếm từ đến 4; học sinh số tạo thành nhóm - Bước 2: Nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi SGK trang 9: - Những bạn biết giữ vệ sinh miệng? - Hành động nên làm, hành động không nên làm để giữ miệng? Vì sao? - Nhóm trình bày vào bảng nhóm đính lên bảng hết thời gian - Tun dương nhóm làm tốt, động viên nhóm cịn lại c.Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hoàn chỉnh, nên học tập bạn biết giữ vệ sinh miệng (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: - Em cần học tập giữ vệ sinh miệng bạn tranh 1, 2, 3; không nên làm theo hành động bạn hình Hoạt động 2: Chia sẻ bạn -GV nêu u cầu: HS thảo luận nhóm đơi chia sẻ với bạn cách em giữ miệng - Đại diện nhóm trình bày -GV nhận xét điều chỉnh cho HS Hoạt động vận dụng: Hoạt động 1: “Đưa lời khuyên cho bạn” a Mục tiêu - Học sinh tự biết đánh vào buổi sáng tối trước ngủ - Tập thói quen giữ vệ sinh miệng nhằm chăm sóc sức khỏe cho thân b Cách tiến hành - Bước 1: Học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi - GV giới thiệu tình gợi ý: + Bạn ơi! Khơng nên ăn kẹo trước ngủ sâu đấy! + Bạn ơi! Nên đánh trước ngủ! + Bạn ơi! Vào buổi tối không nên ăn kẹo nhé! - Bước 2: Học sinh thực nêu lới khuyên khác chọn lời khuyên hay - Bước 3: Học sinh trình bày - Bước 4: GV lắng nghe học sinh, khen học sinh thực tốt, động viên, hướng dẫn giữ vệ sinh miệng cách Giáo án Đạo đức lớp 1_kết nối tri thức c.Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hoàn chỉnh, nêu lời khuyên hay (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: Chúng ta không nên ăn kẹo vào buổi tối trước ngủ khiến bị sâu Hoạt động 2: Em vệ sinh miệng ngày a Mục tiêu - Học sinh nêu việc làm để giữ vệ sinh miệng b Cách tiến hành - Học sinh thảo luận nhóm đơi xem biết giữ vệ sinh miệng ngày - Học sinh thực - Học sinh trình bày - GV lắng nghe học sinh, khen học sinh thực tốt, động viên, hướng dẫn giữ vệ sinh miệng cách c.Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hoàn chỉnh, (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: Em giữ miệng ngày để có nụ cười xinh, thở thơm tho… Hoạt động tổng kết: - HS trả lời câu hỏi: Các em rút điều sau học này? GV chốt lại nội dung bài: GV cho HS đọc lời khuyên SGK, trang Bạn nhớ Chải ngày Hai lần sáng, tối Nụ cười thêm xinh GV chiếu bảng cho lớp đọc khắc sâu thông điệp TUẦN TIẾT Thứ hai ngày tháng năm ĐẠO ĐỨC KẾ HOẠCH DẠY HỌC Chủ đề: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Bài 3: EM TẮM, GỘI SẠCH SẼ Thời lượng: tiết 10 Giáo án Đạo đức lớp 1_kết nối tri thức I MỤC TIÊU Phẩm chất chủ yếu - Chăm chỉ: Thường xuyên thực cơng việc để giữ đầu tóc, thể sẽ, có ý thức vận dụng kiến thức học vào sống - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn đầu tóc, thể nhằm chăm sóc sức khỏe cho thân Năng lực chung Tự chủ tự học: Tự thực tắm, gội cách Năng lực đặc thù 3.1 Năng lực điều chỉnh hành vi - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu việc cần làm để giữ đầu tóc, thể sẽ; trình bày phải làm - NL điều chỉnh hành vi: Tự thực tắm, gội cách 3.2 Năng lực phát triển thân - Thực việc chăm sóc thân giữ đơi tay, biết vệ sinh răng, miệng, tóc, thể, ăn mặc gọn gàng, - Tự tìm hiểu thêm số cách để chăm sóc thân nói chung, giữ đầu tóc, thể nói riêng qua việc học bạn, người thân, người xung quanh, thầy cô, II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Tranh, phiếu đánh giá hoạt động học tập lớp Học sinh: Bút, vật dụng cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động khởi động: Bài hát " Chịm tóc xinh” a Mục tiêu: - Học sinh có tâm thoải mái, vui vẻ - Học sinh nêu việc làm để có mái tóc b Cách tiến hành - HS vừa hát vừa vỗ tay hát “ Chịm tóc xinh” - HS trả lời câu hỏi: + Bài hát nói đến điều gì? + Để có mái tóc em cần làm gì? - HS nhận xét - GV nhận xét, giới thiệu c.Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời học sinh *Dự kiến đánh giá: - Học sinh hát vỗ tay theo giai điệu hát, trả lời thành câu hoàn chỉnh (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) - HS lắng nghe GV tổng kết: Tắm, gội hàng ngày cách giữ thể khoẻ mạnh, sẽ, thơm tho Khi thể khoẻ mạnh giúp em tự tin, vui vẻ, thoải mái => HS chuẩn bị tâm vào mới: “ Chủ đề 1: Tự chăm sóc thân; Em tắm gội, sẽ" Hoạt động khám phá vấn đề: 2.1.Hoạt động 1: Tìm hiểu cần giữ mái tóc, thể 11 Giáo án Đạo đức lớp 1_kết nối tri thức a Mục tiêu - Học sinh biết tắm gội ngày cách giữ thể khỏe mạnh, sẽ, thơm tho - Có ý thức giữ gìn vệ sinh, chăm sóc sức khỏe b Cách tiến hành Học sinh quan sát tranh trang 10 (SGK) trả lời câu hỏi: - Vì em tắm, gội ngày? - HS trả lời cá nhân ( vài em học sinh nêu) - HS mơ hình có sách: hình bạn nam tắm gội sẽ, gọn gàng, bạn nữ đầu tóc chưa gọn gàng, - Học sinh nêu - GV tổng kết c.Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá - HS trả lời thành câu hồn chỉnh, nêu em cần tắm, gội ngày, (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) d Kết luận Tắm, gội hàng ngày cách giữ thể khoẻ mạnh, sẽ, thơm tho Khi thể khoẻ mạnh giúp em tự tin, vui vẻ, thoải mái 2.2 Hoạt động 2: Em gội đầu cách a Mục tiêu - Thường xuyên tắm, gội đầu cách để tự chăm sóc thể ln khỏe mạnh b Cách tiến hành * GV treo tranh bước gội đầu cách lên bảng HS quan sát GV hỏi: Quan sát tranh cho biết: Em nhớ lại nêu bước gội đầu cách GV gợi ý để em nói bước gội đầu đúng: 1/ Làm ướt tóc 2/ Cho dầu gội đầu lên tóc 3/ Gãi đầu với dầu gội cho thật 4/ Làm dầu gội nước 5/ Làm khơ tóc GV hướng dẫn HS thực HS lên thực hiện, HS nhận xét * GV treo tranh bước tắm cách lên bảng - HS quan sát GV hỏi: Quan sát tranh cho biết: Em nhớ lại nêu bước tắm cách GV gợi ý để em nói bước tắm đúng: 1/ Làm ướt người nước xoa xà phịng khắp thể 2/ Kì cọ, làm thể tay tắm 3/ Xả lại nước 4/ Lau khô khăn mềm GV hướng dẫn HS thực 12 Giáo án Đạo đức lớp 1_kết nối tri thức HS lên thực hiện, HS nhận xét c.Dự kiến sản phẩm: HS thực * Dự kiến tiêu chí đánh giá - HS thực bước tắm, gội đầu (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: Tắm, gội hàng ngày cách giữ thể khoẻ mạnh, sẽ, thơm tho Khi thể khoẻ mạnh giúp em tự tin, vui vẻ, thoải mái Hoạt động luyện tập 3.1 Hoạt động luyện tập 1: “Ai nhanh hơn” a Mục tiêu - Học sinh học tập bạn biết giữ thể b Cách tiến hành - Bước 1: Chia nhóm ngẫu nhiên theo số đếm từ đến 4; học sinh số tạo thành nhóm - Bước 2: Nhóm quan sát tranh lựa chọn bạn biết giữ vệ sinh đôi tay SGK trang 11: - Những bạn biết giữ thể sẽ? +Tranh 1: Bạn nam tóc dài, áo bẩn +Tranh 2: Bạn nam đầu tóc, quần áo gọn gàng + Tranh 3: Bạn nam tắm, gội - Tranh thể bạn giữ thể sẽ? - Hành động nên làm, hành động không nên làm để giữ thể ? Vì sao? - Nhóm trình bày vào bảng nhóm đính lên bảng hết thời gian - Tuyên dương nhóm làm tốt, động viên nhóm cịn lại Học sinh tranh sau chia sẻ với bạn c.Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hoàn chỉnh, nên học tập bạn biết giữ thể (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: - Em cần học tập giữ thể bạn tranh 2, 3; khơng nên làm theo hành động bạn hình Hoạt động luyện tập 2: Chia sẻ bạn -GV nêu u cầu: HS thảo luận nhóm đơi chia sẻ với cách bạn cách em tắm gội ngày - Đại diện nhóm trình bày -GV nhận xét điều chỉnh cho HS Hoạt động vận dụng: Hoạt động 1: “Đưa lời khuyên cho bạn” a Mục tiêu - Học sinh tự biết cần biết giữ vệ sinh cở thể để có thể khỏe mạnh - Tập thói quen giữ thể 13 Giáo án Đạo đức lớp 1_kết nối tri thức b Cách tiến hành - Bước 1: Học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi Bạn trai tranh phần Luyện tập chưa biết giữ thể sẽ, tóc để dài rồi, quần áo bẩn - GV giới thiệu tình gợi ý: + Bạn nên cắt tóc, tắm gội + Bạn cần giữ vệ sinh thể để có thể khỏe mạnh - Bước 2: Học sinh thực nêu lời khuyên khác chọn lời khuyên hay - Bước 3: Học sinh trình bày - Bước 4: GV lắng nghe học sinh, khen học sinh thực tốt, động viên, hướng dẫn giữ vệ sinh cách c.Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hồn chỉnh, nêu lời khuyên hay (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: Chúng ta khơng nên để tóc dài rối bạn tranh, đồng thời ngày cần tắm, gội để có thể khỏe mạnh Hoạt động 2: Em tắm, gội ngày a Mục tiêu - Học sinh tự đánh giá thân biết tắm, gội ngày - Tập thói quen giữ thể b Cách tiến hành - Học sinh thảo luận việc làm giữ thể - Học sinh thực - Học sinh trình bày - GV lắng nghe học sinh, khen học sinh thực tốt, động viên, hướng dẫn giữ vệ sinh thể cách c.Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hoàn chỉnh, (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: Hãy tắm gội thường xuyên để thể sẽ,… Hoạt động tổng kết: - HS trả lời câu hỏi: Các em rút điều sau học này? GV chốt lại nội dung bài: - Chúng ta khơng nên để tóc dài rối bạn tranh, đồng thời ngày cần tắm, gội để có thể khỏe mạnh GV cho HS đọc lời khuyên SGK, trang 11 Bạn nhớ Đầu tóc gọn gàng Hằng ngày tắm gội Mình đẹp xinh 14 Giáo án Đạo đức lớp 1_kết nối tri thức GV nhận xét, đánh giá tham gia HS, tuyên dương HS học tập tích cực hiệu Thày cô xem tải đủ năm website: tailieugiaovien.edu.vn Hoặc liên hệ số 0969.325.896 để tư vấn Nhận cung cấp giáo án cho tất môn học khối tiểu học, thcs thpt soạn theo mẫu nhất, cập nhật mẫu tỉnh thành 15 ... bị tâm vào mới: “ Chủ đề 1: Tự chăm sóc thân; Em tắm gội, sẽ" Hoạt động khám phá vấn đề: 2 .1. Hoạt động 1: Tìm hiểu cần giữ mái tóc, thể 11 Giáo án Đạo đức lớp 1_ kết nối tri thức a Mục tiêu - Học... miệng => HS chuẩn bị tâm vào mới: “ Chủ đề 1: Tự chăm sóc thân; Em giữ miệng" Giáo án Đạo đức lớp 1_ kết nối tri thức Hoạt động khám phá vấn đề: 2 .1. Hoạt động 1: Khám phá lợi ích việc giữ đôi tay Quan... thể khỏe mạnh GV cho HS đọc lời khuyên SGK, trang 11 Bạn nhớ Đầu tóc gọn gàng Hằng ngày tắm gội Mình đẹp xinh 14 Giáo án Đạo đức lớp 1_ kết nối tri thức GV nhận xét, đánh giá tham gia HS, tuyên