Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án TN và XH lớp 1 Cánh Diều kỳ 1
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH BÀI 1: GIA ĐÌNH CỦA EM I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: - MT1: - Các em kể tên thành viên gia đình - MT2: - Các em thể tình cảm với thành viên gia đình Phẩm chất, lực: 2.1 Phẩm chất: - Nhân ái:Biết yêu thương người gia đình - Chăm chỉ:Tích cực tham gia hoạt động tiết học - Trung thực: Ghi nhận kết việc làm cách trung thực - Trách nhiệm: Ý thức trách nhiệm thân gia đình 2.2 Năng lực: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo:Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề 3.Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học:Biết mối quan hệ thành viên gia đình - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Biết gọi tên thành viên gia đình tình cảm gia đình II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Màn hình chiếu, giảng điện tử, hát “Ba nến lung linh” sáng tác Ngọc Lễ.Tranh ảnh minh họa, video gia đình.Bảng mặt cười mặt mếu Học sinh: Sách học sinh, tập; tranh ảnh gia đình III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, giải vấn đề, trò chơi Hình thức dạy học: Sách TNXH, tập TNXH Cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT Hoạt động giáo viên HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút): * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi trước bắt đầu vào tiết học Tạo tình dẫn vào Hoạt động học sinh * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trị chơi * Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Xin - Học sinh tham gia trò chơi chào” - Giáo viên phổ biến luật chơi:Nếu Gv tay vào em nói “ Chào cơ”, giơ tay sang bên em quay sang bạn nói “ Chào bạn” - Gv làm động tác cho Hs chơi trò chơi - Gv nhận xét:Cô thấy em chơi tốt, cô tuyên dương lớp - Nãy cô cho em chào hỏi bạn em dùng từ Chào bạn đa số em chưa biết tên bạn lớp Bây tìm hiểu xem bạn bên cạnh tên bạn thích điều em - Gv ghi tựa HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ BẢN THÂN (6 phút): * Mục tiêu: Tạo tình cho Hs tự giới thiệu tên sở thích thân cách đơn giản -Tạo tình dẫn vào * Phương pháp, hình thức tổ chức:Đàm thoại,thảo luận nhóm đơi * Cách tiến hành: - Học sinh chia nhóm đơi ( hai bạn - GV cho Hs thảo luận nhóm đơi để giới thiệu tên nhóm ) thảo luận sở thích thân - Gọi ngẫu nhiên số cặp đôi lên giới thiệu lại - Gv nhận xét, giáo dục Hs mở rộng tình bạn việc tự làm quen , giới thiệu tìm hiểu sở thích bạn lại lớp vào chơi Bây cô giới thiệu cho em người bạn đồng hành với suốt mơn học TNXH Đó Bạn An bạn Nam HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: (8 phút) * Mục tiêu : - Giúp Hs nhận thành viên gia Học sinh chia nhóm đơi ( hai bạn đình bạn An nhóm ) thảo luận * Phương pháp, hình thức tổ chức:Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi * Cách tiến hành: - Gv giới thiệu tranh gia đình An SGK/8 - Hs thảo luận nhóm đơi, trình bày trước lớp: + Gia đình bạn An gồm có ba, mẹ, An chị gái + Gia đình bạn An tổ chức sinh nhật cho An + Vui vẻ/ Hạnh phúc/ Ấm cúng/… - Các hs khác nhận xét đóng góp ý kiến - Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm đơi theo gợi ý sau : + Gia đình bạn An gồm ? Chỉ gọi tên người hình + Mọi người gia đình làm ? + Theo em người gia đình cảm thấy nào? - Gv nhận xét, tuyên dương - Gv chốt ý:Qua hình vẽ, có người bố, mẹ, chị gái An Mọi người chúc mừng sinh nhật An vui vẻ Cô gọi GIA ĐÌNH người thành viên gia đình bạn An 4 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (8 phút): * Mục tiêu: - Giúp Hs tự nhận thành viên gia đình bạn Nam - Nhận điểm giống khác gia đình * Phương pháp, hình thức tổ chức:Trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - Hs đọc số 1,2,3,4 tiếp tục 1,2,3,4….cho hết lớp - Trước xem hình gia đình bạn Nam, Gv cho Hs - Hs nghe lệnh chia nhóm điểm số từ đến ( nhóm bạn ) thảo luận - Gv chia Hs theo nhóm giới thiệu tranh gia đình Nam SGK/9 Mỗi nhóm đại diện lên trình bày vào tranh gọi tên người - Gv yêu cầu hs trả lời phần câu hỏi vừa thảo luận hình Lần lượt với câu hỏi sau: + Gia đình bạn Nam có ơng, bà, mẹ + Chỉ gọi tên người hình bạn Nam + Mọi người gia đình làm ? + Mọi người gia đình + Theo em người gia đình cảm thấy trồng , tưới cây, chăm sóc ? + Theo em người gia đình + Gia đình bạn Nam có giống khác với gia vui vẻ đình bạn An ? + Gia đình bạn An giống bạn Nam - Gv nhận xét có thành viên gia đình Khác gia đình có cách - Gv chốt ý:Gia đình bạn Nam có ơng , bà , mẹ sinh hoạt gia đình riêng bạn Nam Những Người cô gọi thành viên gia đình bạn Nam Gia đình Nam làm vườn người - Hs nhận xét, đóng góp ý kiến vui vẻ, hạnh phúc HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (8 phút) : * Mục tiêu: - Hs nêu thành viên gia đình * Phương pháp, hình thức tổ chức:PP vấn đáp, trò chơi vấn * Cách tiến hành: - Gv hỏi:Những người sống sinh hoạt nhà gọi ? Gv u cầu Hs nói cho bạn nhóm nghe gia đình vịng 2-3 phút - Hs trả lời Những người sống - Gv cho Hs chơi trò chơi quay số ngẫu nhiên sinh hoạt nhà em u cầu hs trả lời vấn gọi Gia đình + Giới thiệu thân - Hs thảo luận phút Kể + Gia đình em gồm ? gia đình - Gv thực lại với số bạn - Thực trò chơi quay số , vấn - Gv nhận xét , tuyên dương - Hs trả lời vấn - Gv hỏi:Khi chơi xa ngày học Ví dụ: em cảm thấy ? + Gia đình em sống vui vẻ, hạnh phúc + Gia đình em gồm có ba, mẹ , chị em, em … - Hs nhận xét , đóng góp ý kiến - Hs trả lời theo cảm giác - Gv chốt ý:Bất kì có gia đình Gia đình có nhiều người ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em có gia đình có ba, mẹ Gia đình mái ấm người, nơi người yêu thương, quan tâm chăm sóc HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - DẶN DỊ: phút): (2 *Mục tiêu: - Nhấn mạnh cho học sinh thấy gia đình mái ấm, biết quan tâm , chia sẻ người gia đình * Phương pháp, hình thức tổ chức:trực quan, quan sát,thu thập tranh ảnh gia đình * Cách tiến hành: Gv cho Hs trang trí ảnh chụp gia đình mình, Gv chuẩn bị giấy A3 cho hs dán vào để giới thiệu sản phẩm gia đình - Các em nhà quan sát xem thành viên gia đình thường đối xử với nào, quan tâm, chăm sóc tế nào! - Cơ muốn nghe phần trình bày em vào tiết học Gia đình em ( tiết 2) - Dặn dò:Chuẩn bị cho tiết học sau TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút): * Mục tiêu: Tạo hứng thú gợi nhớ lại nội dung tiết học trước - Tạo tình dẫn vào * Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, Hát “ Ba ngọc nến lung linh” * Cách tiến hành: - Giáo viên cho Hs nghe hát “ Ba ngọc nến - Học sinh tham gia hát lung linh” sáng tác Ngọc Lễ - Giáo viên hỏi:Gia đình bạn nhỏ hát có thành viên ? Đó ? - Gv nhận xét:Cô thấy em hát trả lời tốt, cô tuyên dương lớp - Gv dẫn dắt vào tiết HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ : * Hoạt động 1: Cách ứng xử thành viên gia đình bạn An ( phút ) * Mục tiêu: Hs nhận biết cách ứng xử thành viên gia đình bạn An * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - GV cho Hs thảo luận nhóm 4, quan sát tranh 1,2,3 - Học sinh quan sát thảo luận SGK/10 trả lời câu hỏi:Mọi người gia đình An - Học sinh chia nhóm thảo luận làm mẹ bị ốm? - Hs chia sẻ trước lớp: - Gọi Hs chia sẻ phần thảo luận + Tranh 1:Mẹ An bị ốm + Tranh 2:Bố đưa mẹ đến gặp ba1b sĩ khám bệnh + Tranh 3:Chị gái An lấy khăn ướt chườm trán cho mẹ, An bưng cháo mời mẹ ăn - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm trả lời tốt - Hs nhận xét , bổ sung ý kiến - Bố, chị gái An quan tâm, - Gv hỏi:Em thấy bố, chị gái An mẹ chăm sóc mẹ ? - Hs nhận xét , góp ý kiến - Gv nhận xét - Gv chốt ý:Bố, chị gái An An biết quan tâm, chăm sóc thành viên gia đình * Hoạt động 2:Liên hệ thân ( phút) * Mục tiêu : - Hs nêu cách quan tâm , chăm sóc thành viên gia đình * Phương pháp, hình thức tổ chức:trực quan , vấn đáp , thảo luận - Hs xem video trả lời * Cách tiến hành : - Gv cho Hs xem video nói hành động quan tâm, Gia đình u thương… chăm sóc gia đình - Gv hỏi việc làm thể quan tâm, chăm sóc thành viên gia đình qua đoạn video em vừa xem - Hs tự kể gia đình - Gv nhận xét , yêu cầu Hs liên hệ thân, thảo quan tâm , chăm sóc luận nhóm đơi “ Các thành viên gia đình em Hành động rót nước cho ba mẹ uống, làm để thể quan tâm, chăm sóc nhau? đấm lưng cho bà…… - Gv yêu cầu Hs chia sẻ phần thảo luận - Gv nhận xét, khen ngợi Hs biết quan tâm , chăm sóc thành viên gia đình khuyến khích em thực thường xuyên - Gv chốt ý:Các thành viên gia đình em ln u thương, chăm sóc lẫn * Nghỉ tiết * Hoạt động : Ứng xử gia đình ( phút ) * Mục tiêu : - Giúp Hs nhận biết cách ứng xử gia đình * Phương pháp, hình thức tổ chức:Trực quan, vấn - Quan sát tranh - Hs đưa mặt cười, mặt mếu theo đáp tranh: * Cách tiến hành: - Gv cho Hs quan sát tranh SGK/11 - Yêu cầu thể cách ứng xử tranh:đồng tình đưa mặt cười, khơng đồng tình đưa mặt mếu Mặt cười đồng tình , mắt mếu khơng đồng tình - Hs đọc từ khóa - Gv hỏi Hs lý đưa mặt cười/ mặt mếu - Gv nhận xét, hướng dẫn Hs cách tập chào hỏi người lớn gia đình - Gv chốt ý:Em ứng xử với thành viên gia đình - Gv chốt ý ; Em ứng xử với thành viên gia đình - Gv cho Hs tập đọc từ khóa bài:“ Bản thânGia đình-Ứng xử HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO:Vẽ Tranh gia đình em ( phút ) * Mục tiêu: - Hs vẽ tranh gia đình * Phương pháp, hình thức tổ chức:Trực quan , giảng giải * Cách tiến hành: - Gv phát cho em tờ A4, yêu cầu Hs vẽ tranh thành viên gia đình em - Gv cho Hs trưng bày tranh mình, mời số bạn giới thiệu gia đình - Hs vẽ tranh - Yêu cầu bạn nhận xét - Gv nhận xét, tuyên dương Hs vẽ tốt HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - DẶN DÒ:( 2phút) Hs lắng nghe - Các em nhà thực số việc làm quan tâm đến bố mẹ, anh , chị , em ….trong gia đình ; tặng tranh vẽ gia đình cho người thân - Quan sát , tìm hiểu số việc làm sinh hoạt gia đình người nhà để chuẩn bị cho Sinh hoạt gia đình ************************************************ Bài 2: SINH HOẠT TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: - Nêu công việc nhà - Làm số việc nhà phù hợp với khả Phẩm chất, lực: 2.1 Phẩm chất: - Nhân ái: Biết yêu thương giúp đỡ người - Chăm chỉ: Biết làm việc nhà với gia đình 2.2 Năng lực: -Tự chủ tự học: Tự làm việc nhà để giúp đỡ người thân gia đình -Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ người thân công việc nhà Vận dụng kiến thức kĩ hình thành học để giải vấn đề thực tiễn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Giáo viên: - Tranh SGK - Các tình vật dụng cho tình - Học sinh: - Sách TNXH III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, giải vấn đề, trị chơi Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: (5 phút) Hoạt động HS a Mục tiêu: - Tạo hứng thú khơi gợi vốn hiểu biết sẵn có HS cơng việc nhà, từ dẫn dắt vào b.Phương pháp, hình thức tổ chức: Trị chơi c Cách tiến hành: - GV cho HS chơi trò chơi “Đối đáp” - GV phổ biến luật chơi: GV chia lớp thành đội Sau GV đưa yêu cầu “ Kể việc nhà mà em làm.”, đội nêu tên công việc nhà Tiếp tục chơi đến đội không nêu được, đội lại dành phần thắng - GV nhận xét chung dẫn dắt vào học: “Sinh hoạt gia đình” Hoạt động 1: Cơng việc nhà: (Nhóm 4) (15 - HS lắng nghe luật chơi - HS thực chơi thử - HS chơi trò chơi - HS lắng nghe phút) a Mục tiêu: - HS nêu công việc nhà b.Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo ln nhóm - HS quan sát thảo luận nhóm c Cách tiến hành: Tranh 1: An chị gái rửa bát - GV chia lớp thành nhóm, nhóm Tranh 2: An nhặt rau bố HS, yêu cầu nhóm quan sát tranh 1,2,3,4,5 Tranh 3: An bố dọn cơm SGK trang 12,13 trả lời câu hỏi: Tranh 4: An giúp mẹ thu quần áo + An người gia đình bẩn để giặt Tranh 5: An gia đình lau làm việc nhà?” dọn nhà cửa - Đại diện 2-3 nhóm trình bày - An bé chăm ngoan, - GV yêu cầu HS trả lời phần câu hỏi vừa ngồi việc học trường cịn biết thảo luận – Các HS khác nhận xét đóng góp phụ giúp gia đình làm việc nhà - Em nhặt rau./Em dọn cơm ý kiến - GV hỏi thêm: Em thấy bạn An cô mẹ./Em rửa chén./Em lau nhà./ bé ntn?” - Vậy thân em làm việc giống bạn An? - GV KL: Việc nhà cần có chung tay tất thành viên gia đình NGHỈ GIỮA TIẾT (1 phút) Hoạt động 2:Liên hệ thực hành làm việc nhà (10 phút) a Mục tiêu: - HS nêu ví dụ thân thành viên gia đình làm cơng việc nhà b.Phương pháp, hình thức tổ chức: Hỏi đáp c Cách tiến hành: - Nhiều HSTL: quét nhà./Lau Bước 1: Trả lời cá nhân - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Ở nhà em nhà./Lau bàn ghế./Nhặt rau tiếp mẹ./Lấy đồ cho mẹ ủi./Xếp quần thường làm việc gì? áo - Bước 2: Hướng dẫn cách thực công việc nhà - GV HD HS cách thực số việc nhà đơn giản như: quét nhà, lau bàn, ghế, gấp quần áo,sắp xếp tập, vở, đồ dùng học tập,bày dọn bát đũa, - Y/C HS lựa chọn cơng việc nhà thích - HS thực hành theo nhóm - HS nhận xét nhóm bạn - HS lắng nghe thực hành theo nhóm - GV HS nhận xét rút kết luận - GV KL: Em người gia đình làm việc nhà Củng cố – dặn dò (2 phút) a Mục tiêu: - Củng cố lại kiến thức vừa học b.Phương pháp, hình thức tổ chức: Hỏi đáp c Cách tiến hành: -GV hỏi lại học -GV liên hệ thực tế, GD KNS Hoạt động tiếp nối (2 phút) - GV yêu cầu HS tự giác làm số việc -HS nhắc lại tên -HS lắng nghe, vận dụng - HS lắng nghe nhà vừa sức nhờ cha mẹ nhận xét vào phiếu nhận xét - Ngoài thời gian làm việc, cịn có thời gian nghỉ ngơi, vui chơi thành viên gia đình Tiết học sau tìm hiểu TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: (5 phút) Hoạt động HS a Mục tiêu: - Tạo hứng thú khơi gợi lại nội dung học tiết học trước b.Phương pháp, hình thức tổ chức: Hỏi đáp c Cách tiến hành: - HS lắng nghe nhớ - GV cho HS nghe nhạc bài: “Bé quét nhà” - Bạn nhỏ quét nhà (Sáng tác: Hà Đức Hậu) - Em rửa chén giúp mẹ./Nhặt + Bạn nhỏ làm việc nhà gì? + Em thực công việc rau./Lau nhà./Lau bàn ghế./Phụ mẹ dọn cơm./ Xếp quần áo./Đem nhà? đồ mẹ xếp cất vào tủ./Cùng mẹ phơi đồ./Sắp xếp đồ dùng học tập cho ngắn./ - GV nhận xét chung dẫn dắt vào tiết học Hoạt động 1: Sự cần thiết việc nghỉ ngơi, vui chơi gia đình (Nhóm 4) (15 phút) a Mục tiêu: - HS biết cần thiết việc nghỉ ngơi, vui chơi thành viên gia đình b.Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận nhóm - HS quan sát thảo luận c Cách tiến hành: nhóm Tranh 1: Gia đình An chuẩn bị - GV chia lớp thành nhóm, nhóm vật dụng thức ăn để dã HS, yêu cầu nhóm quan sát tranh 1,2,3,4 ngoại SGK trang 14,15 nói nội dung tranh Tranh 2: Bố chở An, mẹ chở chị gái An xe đạp Tranh 3: Gia đình An ngồi bãi cỏ, ăn uống, cười nói vui vẻ Tranh 4: Buổi tối, An nằm ngủ mơ thấy chuyến gia đình, nhà hạnh phúc bên - Đại diện 2-3 nhóm trình bày - GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp – Các nhóm khác nhận xét đóng góp ý kiến - GVKL: Nghỉ ngơi, vui chơi giúp gia đình hồ thuận, hạnh phúc - HS lắng nghe nhớ NGHỈ GIỮA TIẾT (1 phút) Hoạt động 2:Chia sẻ thời gian nghỉ ngơi, vui chơi a Mục tiêu: - HS biết chia sẻ thời gian nghỉ ngơi, vui chơi thành viên gia đình b.Phương pháp, hình thức tổ chức: Hỏi đáp, đàm thoại c Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế trả lời câu hỏi: - HS trả lời cá nhân + Gia đình em thường làm vào ngày nghỉ? - GV giúp HS hiểu việc nghỉ ngơi, vui chơi với thành viên gia đình tạo hội cho người quây quần, sum họp với nhau.Đồng thời GV hướng HS vào hoạt - HS lắng nghe động nghỉ ngơi, vui chơi lành mạnh, có lợi cho sức - HS đọc CN, ĐT khoẻ - GV KL: Các thành viên gia đình em nghỉ ngơi vui chơi - Cho HS tập đọc từ khoá bài: “Việc nhà – Chia sẻ” Củng cố – dặn dò (2 phút) a Mục tiêu: -HS nhắc lại tên - Củng cố lại kiến thức vừa học -HS lắng nghe, vận dụng b.Phương pháp, hình thức tổ chức: Hỏi đáp c Cách tiến hành: -GV hỏi lại học -GV liên hệ thực tế, GD KNS Hoạt động tiếp nối (2 phút) - GV yêu cầu HS nhà nghỉ ngơi, vui chơi thành viên gia đình, chụp hình làm sản phẩm để chia sẻ với bạn - Quan sát đặc điểm xung quanh ngơi nhà để chuẩn bị cho học sau - HS lắng nghe ... nhóm - HS quan sát thảo luận nhóm c Cách tiến hành: Tranh 1: An chị gái rửa bát - GV chia lớp thành nhóm, nhóm Tranh 2: An nhặt rau bố HS, yêu cầu nhóm quan sát tranh 1, 2,3,4,5 Tranh 3: An bố dọn... HS quan sát thảo luận c Cách tiến hành: nhóm Tranh 1: Gia đình An chuẩn bị - GV chia lớp thành nhóm, nhóm vật dụng thức ăn để dã HS, yêu cầu nhóm quan sát tranh 1, 2,3,4 ngoại SGK trang 14 ,15 nói... cơm SGK trang 12 ,13 trả lời câu hỏi: Tranh 4: An giúp mẹ thu quần áo + An người gia đình bẩn để giặt Tranh 5: An gia đình lau làm việc nhà?” dọn nhà cửa - Đại diện 2-3 nhóm trình bày - An cô bé