Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Củng cố kiến thức HS quan sát tranh nói tên các loài chim GV cùng HS nhận xét bổ sung GV gợi ý HS thảo luận nhóm đôi nói tên các loài chim đã quan sát hoặc[r]
(1)Tiết Tiết 2+3 TUẦN 21 Thứ hai ngày 28 tháng 1năm 2013 Chào cờ PHỔ BIẾN KẾ HOẠCH TRONG TUẦN Tập đọc CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ ; đọc rành mạch toàn bài - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Hãy chim tự ca hát, bay lượn hoa tự tắm nắng mặt trời ( trả lời câu hỏi 1, 2, 4, ) *GDKNS : Xác định giá trị Thể thông cảm Tư phê phán II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc +Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy-học : Tiết 1: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ : Gọi 2HS đọc bài “ Mùa xuân đến” và trả lời câu - HS, em đọc đoạn và trả hỏi nội dung đoạn vừa đọc lời câu hỏi nội dung - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp và ghi đề lên bảng - Lắng nghe Hoạt động 1: Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Theo dõi bài đọc SGK - Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Tiếp nối đọc câu a Đọc câu: bài -Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu bài - Luyện phát âm đúng + Rút từ HS đọc sai b Đọc đoạn trước lớp: -Tiếp nối đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn bài bài - Hướng dẫn đọc đúng các câu: + Chim véo von mãi/ bay bầu trời xanh - Luyện ngắt câu thẳm.// + Tội nghiệp chim!// Khi nó còn sống và ca hát,/ các cậu đã để mặc nó chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm nay/ nó tắm nắng mặt trời.// - Hiểu nghĩa từ - Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ - Đọc đoạn nhóm c Đọc đoạn nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc d Thi đọc các nhóm - Lắng nghe đ Gọi HS đọc bài (2) Nhận xét tiết học Tiết Hoạt động GV Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Chim sơn ca nói bông cúc nào ? - Khi sơn ca khen ngợi, cúc đã cảm thấy nào? - Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì? - Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót sơn ca? - Véo von có nghĩa là gì? - Trước bị bỏ vào lồng, chim và hoa sống nào? Hoạt động HS +1 HS đọc đoạn - Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao! - Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả - Nghĩa là không thể tả hết niềm sung sướng đó - Chim sơn ca hót véo von - HS nêu lại từ này - Chim sơn ca và bông cúc sống vui vẻ và hạnh phúc + HS đọc thầm đoạn 2,3,4 - Vì sai tiếng hót chim trở nên buồn thảm? - Vì chim bị bắt, bị cầm tù lồng - Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng? - Hai cậu bé bắt chim nhốt vào lồng - Điều gì cho biết cậu bé vô tình - Hai chú bé đã nhốt sơn ca vào lồng chim sơn ca ? mà còn không cho sơn ca giọt nước nào - Không vô tâm chim mà chú bé - Hai cậu bé chẳng cần thấy hai bông còn đối xử vô tâm với bông cúc trắng , em hãy cúc nở đẹp, cầm dao cắt tìm chi tiết bài nói lên điều đó? đám cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng sơn ca - Hành động các cậu bé gây chuyện gì - Sơn ca chết, cúc héo tàn đau lòng? - Tuy đã bị nhốt vào lồng và chết - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết chim sơn ca và bông cúc trắng yêu nắm cỏ, không đụng đến bông thương Em hãy tìm các chi tiết bài hoa Còn bông hoa tỏa hương ngào nói lên điêu ấy? ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc héo lã vì thương xót - Hai cậu bé đã làm gì sơn ca chết? (Đưa - Hai cậu bé đã đặt sơn ca vào tranh) hộp thật là đẹp và chôn cất thật long trọng - Theo em việc làm cậu bé đúng hay sai? - Sai - Em muốn nói gì với các cậu bé? - Đừng bắt chim, đừng hái hoa./ Hãy chim tự bay lượn, ca hát./ Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời!/ … - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? -Chúng ta cần đối xử tốt với các vật và các loài cây loài hoa Hoạt động 2: Luyện đọc lại -Chia nhóm, tổ chức thi đọc lại toàn truyện - Đại diện nhóm lên thi đọc toàn -Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn cá truyện nhân đọc tốt (3) Củng cố – Dặn dò : - Từ câu chuyện này ta rút bài học gì? - Nhận xét tiết học Tiết - Hãy bảo vệ chim chóc bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho sống thêm tươi đẹp Đừng đối xử với chúng vô tình các cậu bé câu chuyện này Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Thuộc bảng nhân - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trương hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân ( bảng nhân 5) - Nhận biết đạc điểm dãy số để viết số còn thiếu dãy số II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn cc bi tập SGK HS : SGK, bảng III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS đọc bảng nhân - em đọc -Yêu cầu HS làm vào bảng - HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng x 6= x 8= , x 3= - Nhận xét bài cũ Ghi điểm Bài : 2.1- Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng 2.2- Luyện tập Bài : ( a )Tính nhẩm - Cho HS làm miệng - Tiếp nối đọc kết qủa x = 15 x = 40 x = 10 x = 20 x = 35 x = 45 x = 25 x = 30 x 10 = 50 - em nêu YC bài ( tính theo mẫu ) Bài : Gọi HS đọc Y/C bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng a) x – 15 = 35 – 15 = 20 b) x – 20 = 40 – 20 = 20 c) x 10 – 28 = 50 – 28 (4) = 22 - HS đọc bài toán Bài : Gọi HS đọc Y/C bài Tóm tắt ngày học : tuần học : ngày Mỗi tuần học : … ? - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào -1HS lên bảng làm, lớp làm vào GV chấm điểm số em Bài giải Số Liên học tuần là : x = 25 ( ) 3.Củng cố dặn dò : Đáp số : 25 - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tiếp BT4,5 - Xem trước bài : Đường gấp khúc- Độ dài đường gấp khúc Tiết Giáo dục kĩ sống CHỦ ĐỀ: KĨ NĂNG TRÌNH BÀY SUY NGHĨ ,Ý TƯỞNG I.Mục tiêu: HS biết thực hành diễn đạt suy nghĩ , tình cảm mình các tình Giúp HS diễn đạt tốt tình mình II Hoạt động dạy học 1.Giới thiệu bài GV đưa các tình HS thảo luận nhóm trả lời Em diễn đạt suy nghĩ ,tình cảmcủa mình Trong tình đây : 1.Chúc thọ ông bà Chúc mừng thầy giáo cô giáo nhân ngày 20-11 Góp ý với bạn em thấy bạn vứt rác sân trường Kể với các banj gia đình em Kể ước mơ em 6.Trình bày với các bạn nhóm ý tưởng Tổ chức hoạt động học tập tới em 7.Giải thích với thầy cô giáo lí hôm em học muộn Bày tỏ với bố mẹ địa điểm em mong muốn Đi nghỉ dịp hè Viết thư bày tỏ tình cảm em với các chiến sĩ Quần đảo Trương Sa nhân dịp Tết Nguyên đán * Các nhóm lên trình bày tình * GV chốt lại nhóm có cách trình bày tốt III.Củng cố dặn dò (5) GV nhận xét tiết học Tiết Luyện Tiếng Việt ĐỌC TRUYỆN:BỘ LÔNG RỰC RỠ CỦA CHIM THIÊN ĐƯỜNG I.Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng trôi chảy toàn truyện , biết ngắt nghỉ sau các dấu câu Trả lời các câu hỏi bài Hiểu ND: Tình cảm gắn bó đoàn kết các loài chim II Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Luyện đọc GV đọc mẫu toàn bài HS lắng nghe Luyện đọc câu Đọc nối tiếp Luyện đọc từ khó Đọc đúng các từ : tuênh toàng Thiên Đường ,lạnh buốt , chèo bẻo Luyện đọc đoạn HS đọc Luyện đọc nhóm Đọc nhóm Thi đọc các nhóm Đại diện nhóm đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu bài HS đọc thầm toàn bài Chọn câu trả lời đúng Thảo luận nhóm trả lời GV chốt lại đáp án đúng A, Tha rác lót tổ B, Vui vẻ tặng lại các bạn C, Làm tất các việc trên D, Gips bạn sửa tổ , góp lông dệt áo tặng bạn E, Thế nào ? GV gợi ý HS làm vào Thực hành Hoạt động 3: Tổng kết tiết học GV chốt lại nội dung bài Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết học sau Tiết Tiết Âm nhạc * Có GV chuyên trách Tự học LUYỆN VIẾT :Chim chÝch b«ng I Mục tiêu: - Nhìn chép chính xác, trình bày đúng mét ®o¹n bài: - Trình bày bài đẹp, rõ ràng, ngắn - Lưu ý: HS biết viết hoa tên riêng, viết đúng chính tả Rèn viết nét nét đậm II Đồ dùng dạy – học: - Chép sẵn bài chép III Các hoạt động dạy – học: * HĐ 1: GV nêu yêu cầu tiết học (6) - Bài viết hôm là bài gì? - Bài viết gồm có câu? - Những chữ nào bài viết hoa? - Khi viết chữ đầu dòng ta viết nào? * HĐ 2: GV ghi bài viết lên bảng và hd học sinh chép bài - GV đọc bài chép, lớp theo dõi hs đọc lại - Khi trình bày bài luyện viết với ®o¹n v¨n ta trình bày nào? HS viết từ khó vào bảng HS viết bài vào * HĐ 3: HS viết bài vào - GV giúp đỡ và uốn nắn hs viết - Lưu ý rèn hs đội tuyển thi chữ viết * HĐ4: Hoạt động nối tiếp: Nhận xét tiết học _ Tiết Thứ ba, ngày 29 tháng năm 2013 Đạo đức BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ ( Tiết ) I Mục tiêu: - Biết số câu yêu cầu, đề nghi lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghi phù hợp các tình đơn giản, thường gặp hàng ngày - Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình thường gặp hàng ngày * GDKNS: Kĩ nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp với người khác Kĩ thể tự trọng và tôn trọng người khác II Đồ dùng dạy học: Tranh nhỏ thảo luận; phiếu bài tập III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: - Khi nhặt rơi em phải làm gì? Vì - HSTrả lời sao? - Nhận xét đánh giá B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội - Quan sát và cho biết nội dung dung tranh vẽ tranh: Cảnh em nhỏ ngồi cạnh (7) - Giới thiệu nội dung tranh và hỏi: Trong Một em quay sang đưa tay học vẽ, Nam muốn mượn bút chì Tâm muốn mượn bạn bút chì Em hãy đoán xem Nam nói gì với bạn Tâm? - Yêu cầu trao đổi nhóm thời gian 2’ - Trao đổi nhóm - Yêu cầu HS đại diện nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo kết - Hướng dẫn rút kết luận (như SGV) 3.Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết: - HS thảo luận cặp đôi và cử đại + Các bạn tranh làm gì? diện lên trả lời câu hỏi + Em có đồng tình với hành vi các bạn - Một số cặp trình bày trước lớp tranh không, vì sao? - Hướng dẫn kết luận (như SGV) Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Yêu cầu HS làm vào phiếu bài tập - Làm việc cá nhân trên phiếu bài Hãy đánh dấu + vào trước ý kiến mà em tập tán thành: - Lần lượt nêu ý kiến và yêu cầu HS biểu lộ thái độ - HS làm xong nêu ý - Hướng dẫn rút kết luận: ý kiến đ là đúng; ý kiến kiến a, b, c, d là sai Củng cố – Dặn dò: - Hỏi lại nội dung bài học - Dặn: Về nhà xem trước bài “ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị ( Tiết 2)” - Nhận xét tiết học Tiết Toán ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I Mục tiêu: - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc - Biết độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng nó II Đồ dùng dạy học:- GV: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, SGK III Các hoạt động dạy-học : Hoạt động GV 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm BT 4, trang 102 - Nhận xét bài cũ Ghi điểm Bài : Hoạt động HS - em lên bảng làm (8) 2.1- Giới thiệu bài GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng 2.2- Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc - Hương dẫn HS quan sát hình vẽ đường gấp khúc ABCD trên bảng.Giới thiệu đường gấp khúc ABCD - Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng ? - Đoạn thẳng AB và BC có điểm nào chung ? -C là điểm chung hai đoạn thẳng nào ? - Thế nào là đường gấp khúc ? - HS lắng nghe Ghi đề bài - HS nhắc lại đường gấp khúc ABCD - Gồm đoạn thẳng : AB, BC , CD - Điểm B là chung - C là điểm chung hai đoạn thẳng BC và CD - Đường gấp khúc là gồm nhiều đoạn thẳng ghép lại - GV ghi độ dài đoạn thẳng - HS đọc độ dài đoạn thẳng vào hình vẽ AB= cm , BC = cm , CD = cm - Cho HS liên hệ sang “ độ dài đường gấp khúc ’’ - Làm nào để tính độ dài - Lấy độ dài các đoạn thẳng cộng lại đường gấp khúc ABCD ? -HS nhắc lại và tính * Độ dài đường gấp khúc ABCD là cm + cm + 3cm = cm tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD +Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD - Là cm là ? +Các em vừa nhận dạng và tính độ - Đường gấp khúc dài đường nào ? 3- Thực hành : Bài : ( a ) Gọi HS đọc Y/C bài - em nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - HS lên bảng làm vào SGK - HS tự nối theo các cách khác -Sửa bài trên bảng , chốt kết - Đọc tên đường gấp khúc đúng a) B A C Đường gấp khúc ABC Đường gấp khúc BAC Đường gấp khúc ACB -1 em làm bảng lớp ,cả lớp làm Bài : Cho HS tự đọc đề tự làm HS dựa vào mẫu phần a ( SGK ) để làm (9) bài vào - GV chấm điểm số em làm nhanh N Q P M - Sửa bài Cho HS nhận xét đường gấp khúc Bài giải Độ dài đường gấp khúc MNPQlà : + + = (cm ) Đ áp số : cm B C A Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC là : + = ( cm ) Đáp số : cm - em làm bảng lớp ,cả lớp làm vào Bài 3: Cho HS tự đọc đề tự làm bài vào - Sửa bài Cho HS nhận xét đường gấp khúc “ đặc biệt ‘’ này 4.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà làm BT1 câu b - Chuẩn bị bài : Luyện tập Bài giải Độ dài đoạn dây đồng ABC là : + + = 12 ( cm ) Đáp số : 12 cm - Đường gấp khúc này “ khép kín ‘’có đoạn thẳng tạo thành hình tam giác, điểm cuối cùng đoạn thẳng thứ trùng với điểm đầu đoạn thẳng thứ - Độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc 4cm nên độ dài đường gấp khúc này còn có cách tính khác : cm x = 12 ( cm ) - Đường gấp khúc là gồm nhiều đoạn thẳng ghép lại (10) Tiết Kể chuyện CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu: - Dựa theo gợi ý kể lại đoạn và toàn câu chuyện - Biết kể chuyện lời mình, kể tự nhiên, có giọng điệu và điệu phù hợp với nội dung câu chuyện - Biết nghe và nhận xét lời bạn kể II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi gợi ý kể chuyện ( Bài tập 1) III Các hoạt động dạy-học : Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện “Ông Mạnh thắng Thần Gió” - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện theo gợi ý - Gọi HS nối tiếp đọc thành tiếng yêu cầu bài - Mở bảng phụ đã viết gợi ý kể đoạn câu chuyện - Khuyến khích HS kể lời mình, không lệ thuộc vào bài đọc VD: + Bông cúc đẹp nào? + Sơn ca làm gì và nói gì? + Bông cúc vui nào? - Yêu cầu HS tiếp nối kể nhóm - Mời HS đại diện cho nhóm tiếp nối kể đoạn truyện theo gợi ý - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể hay 3.Hoạt động 2:Kể toàn câu chuyện - Mời đại diện các nhóm lên thi kể toàn câu chuyện - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể hay Hoạt động HS - HS kể, HS kể đoạn 1,2,3; HS kể đoạn 3,4 - Lắng nghe - Cả lớp đọc thầm theo - HS giỏi nhìn bảng kể mẫu đoạn + Có bông cúc trắng đẹp, cúc trắng tinh, mọc bên bờ rào, vươn lên trên đám cỏ dại + Một chú sơn ca thấy bông cúc đẹp quá, sà xuống, hót lời ngợi ca: Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm + Cúc nghe sơn ca hót thì vui sướng khôn tả Sơn ca véo von hót mãi bay bầu trời xanh thẳm - Kể nhóm - Đại diện các nhóm lên thi kể chuyện - Các nhóm thi kể câu chuyện (11) Củng cố – Dặn dò: - Dặn: + Về tập kể lại câu chuyện này + Xem trước câu chuyện “ Một trí khôn trăm trí khôn” - Nhận xét tiết học TiÕt 3: ChÝnh t¶(T/C) Chim s¬n ca vµ b«ng cóc tr¾ng I Môc tiªu: - Chép lại chính xác bài , trình bày đúng đoạn chuyện: Chim sơn ca và bông cóc tr¾ng - Luyện viết đúng và nhớ cách viết các tiếng có âm, vần dễ lẫn ch/ tr, uôt/ uôc II §å dïng d¹y häc: Bảng đã chép sẵn bài viết III Hoạt động dạy học: H§1.Híng dÉn tËp chÐp: a Híng dÉn chuÈn bÞ: - Giáo viên đọc mẫu học sinh đọc lại - Trong ®o¹n chÐp cã nh÷ng dÊu c©u nµo? - Häc sinh viÕt tõ khã, tõ dÔ lÉn vµo b¶ng con: sung síng, vÐo von, xanh th¼m, sµ xuèng b Häc sinh chÐp bµi vµo vë Häc sinh chÐp bµi Gi¸o viªn theo dâi híng dÉn , uèn n¾n c ChÊm bµi, nhËn xÐt H§2 Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶: Bµi 2: Häc sinh nèi tiÕp nªu tõ ng÷ chØ loµi vËt : - Cã tiÕng b¾t ®Çu ©m ch: chµo mµo, chÝch chße,……… - Cã tiÕng b¾t ®Çu b»ng ©m tr: tr©u, trai,…………………… Bài 3: Từng cặp đố nhau.Nêu lời giải đúng: Thuèc- thuéc (bµi) IV.NhËn xÐt, dÆn dß: Tiết I Môc tiªu: Thủ công GÊp, c¾t, d¸n phong b×( tiÕt 1) - Häc sinh biÕt c¸ch gÊp, c¾t, d¸n phong b× - Học sinh gấp, cắt, dán đợc phong bì Nếp gấp, đờng cắt, đờng dán tơng đối thẳng, phẳng Phong bì có thể cha cân đối - HS khá giỏi yêu cầu làm phải đẹp II §å dïng d¹y häc: - Phong b× mÉu -Tranh vÏ qui tr×nh gÊp - GiÊy A4 , thíc, bót ch×, kÐo, keo d¸n III Hoạt động dạy học: H§1.Giíi thiÖu bµi: Häc sinh quan s¸t mÉu - Nhận xét mẫu đợc cắt từ hình nào H§2.Híng dÉn mÉu: - Híng dÉn gÊp phong b× , c¾t phong b× - D¸n thµnh phong b× H§3 Thùc hµnh (12) nhãm - Gi¸o viªn theo dâi, híng dÉn thªm IV NhËn xÐt , dÆn dß Tiết HS thùc hµnh lµm phong b× theo Luyện Tiếng Việt LUYỆN TIẾT VỞ THỰC HÀNH I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học từ ngữ chim chóc Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ đâu? Phân biệt tr ch ; vần uôt uôc II Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Củng cố kiến thức HS quan sát tranh nói tên các loài chim GV cùng HS nhận xét bổ sung GV gợi ý HS thảo luận nhóm đôi nói tên các loài chim đã quan sát nhìn thấy Hoạt động 2: Làm bài tập Thực hành Bài 1: HS đọc yêu cầu bài Điền chữ tr ch Cả lớp đọc thầm đoạn văn chọn chữ cần điền HS đọc đoạn văn đã hoàn thành B, Điền vần : uôt uôc Tiến hành tương tự Bài 2: Nối cho đúng để tạo hình ảnh so sánh : HS đọc yêi cầu bài GV gợi ý HS nối vào Thực hành HS đọc bài làm mình Lớp nhận xét Bài 3: Dựa vào các bài vừa học , trả lời câu hỏi GV hướng dẫn mẫu M: Chú Mèo đâu? Chú Mèo bên dòng mương nhỏ HS làm các câu còn lại vào Thực hành HS lên bảng chữa bài GV -cùng lớp nhận xét III Củng cố dặn dò GV chốt lại nội dung bài – Nhận xét tiết học Tiết Luyện Toán LUYỆN TIẾT 1.VỞ THỰC HÀNH I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố các kiến thức đã học bảng nhân Tính độ dài đường gấp khúc (13) Làm các bài tập VTH II Hoạt động dạy học Hoạt động 1:Ôn kiến thức Hoạt động 2: Làm bài tập Bài 1: Tính nhẩm GV ghi bài bảng Bài 2: Tính GV hướng dẫn mẫu Mẫu : 5x7-5= 35-5 =30 Thực phép nhân trước sau Đó thực phép trừ Bài 3: Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD HS đọc bảng nhân HS khác nhận xét bổ sung HS nhẩm miệng HS đọc yêu cầu bài HS tự làm các bài còn lại vào TH HS lên bảng chữa bài HS đọc bài toán nêu tóm tắt Tự giải vào HS quan sát hình vẽ HS lên bảng giải Cả làm bài vào Thực hành III Củng cố dặn dò GV chốt lại nội dung bài Nhận xét tiết học Tiết Tự học LUYỆN VIẾT :CHỮ HOA Q VỞ THỰC HÀNH I.Mục tiêu: Giúp HS viết đúng viết đẹp bài chữ hoa Q thực hành Viết các câu ứng dụng :Quảng trường Ba Đình ; Quân đội nhân dân ; Quê hương tươi đẹp Rèn luyện cho HS có ý thức giữ ; viết chữ đẹp II Hoạt động dạy học Giới thiệu bài Hướng dẫn viết bài Nêu lại quy trình viết chữ hoa Q GV viết mẫu Q HS viết bảng Viết câu ứng dụng: Quảng trường Ba Đình HS đọc Nhừng từ nào câu viết hoa? Viết vào bảng GV cùng HS nhận xét Quân đội nhân dân HS đọc GV giải thích thêm Viết bài vào (14) GV nêu yêu cầu HS viết bài voà Thực hành GV giúp đỡ HS yếu III Củng cố dặn dò Tuyên dương HS viết đẹp Nhận xét tiết học _ Thứ tư , ngày 3o tháng năm 2013 Tiết Thể dục Thầy Lê Thanh Cảnh dạy Tiết Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tính độ dài đường gấp khúc - Rèn kĩ tính độ dài đường gấp khúc - Có thái độ học tập tốt II Đồ dùng dạy học : Gv : phụ vẽ sẵn các hình vẽ bài tập 1, SGK HS: SGK, bảng conBảng phụ vẽ sẵn các hình vẽ bài tập 1, SGK III Các hoạt động dạy-học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS sửa bài , ( 15 , 16 ) VBT - em lên bảng làm - Chấm BT nhà - KT việc làm bài nhà em còn lại Nhận xét bài cũ Ghi điểm Bài mới: HS lắng nghe Ghi đề bài 2.1- Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng 2.2- Luyện tập Bài : (b) Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 em đọc đề bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở Bài giải Độ dài đường gấp khúc là : 10 + 14 + = 33 ( cm ) Đáp số : 33 cm - HS đọc đề bài Bài : - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - em lên bảng làm , lớp làm vào (15) B D C A 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về tập vẽ đường gấp khúc ghi tên và đọc tên đường gấp khúc - Làm BT1 câu a, BT3 Tiết 3: Bài giải Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là : + + = 14 ( dm ) Đáp số : 14 dm Tập đọc VÈ CHIM I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng nhịp đọc các dòng bài vè - Hiểu nội dung: Mội số loài chim có đặc điểm, tính nết giống người ( trả lời câu hỏi 1, câu hỏi 3; học thuộc đoạn bài vè) - Học sinh khá, giỏi thực yêu cầu câu hỏi II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc; Bảng phụ chép sẵn câu thơ luyện đọc III Các hoạt động dạy-học : Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc tiếp nối bài - HS đọc bài và trả lời câu hỏi “Chim sơn ca và bông cúc trắng”và trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn vừa đọc - Nhận xét – Ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp - Lắng nghe Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Theo dõi bài đọc SGK - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : a Đọc câu : - Tiếp nối đọc câu bài - Hướng dẫn đọc đúng : lon xon, sáo xinh, - Luyện phát âm đúng tếu, chìa vôi, buồn ngủ, … (16) b Đọc đoạn trước lớp - Luyện đọc ngắt nghỉ đúng nhịp câu vè - Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: vè, lon xon, chao, mách lẻo, nhặt lân la,nhấp nhem c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc các nhóm e Gọi HS đọc toàn bài 3.Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Tìm tên các loài chim kể bài? đưa tranh -Tiếp nối đọc đoạn bài - HS đọc ngắt nhịp đúng - Hiểu nghĩa từ - Đọc theo nhóm cặp đôi - Thi đọc + HS đọc thầm bài - Gà con, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo - Tìm các từ ngữ dùng để tả các loài - Em sáo, cậu chìa vôi, anh chích chòe, chim? bác cú mèo, - Tìm các từ ngữ dùng để tả đặc điểm - Chạy lon xon, vừa vừa nhảy, nói các loài chim? linh tinh, hay nghịch hay tếu, chao, đớp mồi, - Em thích chim nào bài? Vì sao? - Trả lời 4.Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài vè - Hướng dẫn học thuộc lòng bài vè - Đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài - Đại diện các nhóm thi đọc Củng cố – Dặn dò : - Qua bài vè, em biết điều gì? - Đặc điểm, tính nết giống - Dặn xem trước bài: “Một trí khôn người số loài chim trăm tríkhôn” Nhận xét tiết học -Lắng nghe Tiết Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT CÂU VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: Ở ĐÂU? I Mục tiêu: - Xếp tên số loài chim theo nhóm thích hợp (BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ đâu (BT2, BT3) II.Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh đủ loài chim bài tập1; bút và tờ giấy A3 viết sẵn bài tập III Các hoạt động dạy-học : Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ : - Tìm từ đặc điểm các mùa - HS lên trả lời năm: Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông Nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: HDHS làm bài * Bài 1: (miệng) (17) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Giới thiệu tranh ảnh loài chim - Phát bảng nhóm yêu cầu HS thảo luận và làm vào bảng, đính kết bài làm lên bảng trình bày - Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng và nhanh * Bài 2: ( miệng) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu cặp HS thực hành hỏi – đáp - HS nêu yêu cầu bài tập - Quan sát tranh - Thảo luận nhóm làm bài trên Bảng nhóm - Đính bài làm trên bảng trình bày - HS phát biểu ý kiến - Nêu yêu cầu bài tập - Thực hành hỏi – đáp theo cặp VD: a + HS1: Bông cúc trắng mọc đâu? - Cả lớp và giáo viên nhận xét, kết luận lời + HS2: Bông cúc trắng mọc giải đúng đám cỏ dại b + Chim sơn ca bị nhốt đâu? + Chim sơn ca bị nhốt lồng c + Bạn làm thẻ mượn sách đâu? * Bài 3: ( miệng) + Mình làm thẻ mượn sách thư viện - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - Hdẫn làm mẫu câu a (như SGK), - Theo dõi + Nhắc HS chú ý: Trước đặt câu hỏi - HS đại diện nhóm lên làm thi đua “Ở đâu?”, các em cần xác định phận Lớp làm vào bảng nào câu trả lời cho câu hỏi “ Ở đâu?” -Tổ chức cho nhóm làm câu còn lại b Em ngồi đâu? - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải c Sách em để đâu? đúng Củng cố – Dặn dò: - Dặn: Xem trước bài: “Từ ngữ loài - Lắng nghe chim Dấu chấm, dấu phẩy” - Nhận xét tiết học _ Thứ năm , ngày 31 tháng năm 2013 Tiết Âm nhạc Có GV chuyên trách Tiết Tập viết CHỮ HOA R .I Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa R (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Ríu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ríu rít chim ca (3 lần) -Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư : Góp phần rèn luyện tính cẩn thận (18) II Đồ dùng dạy học - Giáo viên : Chữ mẫu R Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - Học sinh : Bảng, III Các hoạt động dạy -học : Hoạt động GV 1.Ổn định : (1’) Bài cũ: (5’) Kiểm tra viết - HS viết: Q - Quê hương tươi đẹp - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Giới thiệu: GV nêu mục đích và yêu cầu Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa * Gắn mẫu chữ R - Chữ R cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét? - GV vào chữ R và miêu tả: + Gồm nét – nét giống nét chữ B và chữ P, nét là kết hợp nét bản: nét cong trên và nét móc ngược phải nối vào tạo vòng xoắn giữ thân chữ - GV viết bảng lớp hướng dẫn cách viết: - Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét móc ngược trái nét các chữ B P Dừng bút trên đường kẻ - Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đường kẻ 5, viết tiếp nét cong trên cuối nét lượn vào thân chữ, tạo vòng xoắn nhỏ ( đường kẻ và 4) viết tiếp nét móc ngược, dừng bút trên đường kẻ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS viết bảng 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Giới thiệu câu: Ríu rít chim ca Giải nghĩa: Tả tiếng chim hót trẻo và vui vẻ, nối liền không đứt - Nêu độ cao các chữ cái Hoạt động HS - Hát - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết trên bảng - HS đọc câu - R : li - h : 2,5 li - t : li (19) - Cách đặt dấu các chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Ríu lưu ý nối nét R và iu - HS viết bảng con: Ríu - GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 3: (12’)Viết * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - r : 1,25 li - i, u, c, m, a : li - Dấu sắt (/) trên i - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng - Vở Tập viết ( 1dòng ) ( dòng ) - HS viết (1 dòng ) ( lần) - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò : - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - Chuẩn bị: Chữ hoa S – Sáo tắm thì mưa Tiêt 2: - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức số có dấu phép tính nhân và cộng trừ trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân - Biết tính độ dài đường gấp khúc II/ Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ HS: SGK, bảng III Các hoạt động dạy-học : Hoạt động GV Hoạt động HS (20) Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : - Đọc bảng nhân đã học -Gọi HS lên bảng làm BT 1(a) BT3/ 104 -Chấm bài tập nhà - Nhận xét bài cũ Bài : 3.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng 3.2-Hướng dẫn làm bài tập Bài : Tính nhẩm - Cho HS làm miệng - Hát - em đọc bảng nhân đã học - em lên bảng làm bài tập - HS lắng nghe Ghi đề bài -2 HS đọc YC bài - HS tiếp nối làm miệng x = 12 x = 16 x = 18 x = 24 x = 24 x = 32 x = 30 x = 40 x = 45 x = 15 x = 18 x = 20 x = 36 x = 10 x = 27 x = 25 HS đọc Y/C bài Bài : Gọi HS đọc Y/C bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - em lên bảng làm, lớp làm vào bảng bảng a) x + = 31 b) x – 17 = 15 c) x – 18 = d) x + 29 = 50 - em đọc đề bài, lớp đọc thầm theo Bài Gọi HS đọc Y/C bài Tóm tắt Mỗi đôi đũa : đôi đũa : …chiếc ? - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào 1HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải GV chấm điểm số em làm nhanh Số đũa đôi có là : x = 14 ( ) Đáp số : 14 đũa -1 em nêu YC bài Bài : ( a) - Cho HS tự đo độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào 1HS lên bảng làm, lớp làm vào GV chấm điểm số em làm nhanh a) (21) 4.Củng cố dặn Dò : - Về xem lại bài Làm BT2, BT5 câub - Xem kĩ phần bài học bài : “ Phép chia ” - Nhận xét tiết học Bài giải Độ dài đường gấp khúc là : + + = cm Đáp số: cm (22) Tiết Thủ công * GẤP , CẮT DÁN PHONG BÌ I.Mục tiêu: Gấp , cắt dán phong bì Nếp gấp đường cắt tương đối thẳng phẳng Với Hs khéo tay : Cắt , gấp phong bì Nếp gấp , đường cắt , đường dán thẳng , phẳng Phong bì cân đối II Hoạt động dạy học 1.Giới thiệu bài Hướng dẫn HS quan sát , nhận xét Hs quan sát mẫu GV vừa làm mẫu vừa giải thích Nhắc lại các bước gấp phong bì HS nhắc lại các bước Bước1: Gấp phong bì Bước 2:Cắt phong bì Bước :Dán phong bì 4.Thực hành GV hướng dẫn HS thực hành : Gấp phong bì GV theo dõi , giúp đỡ HS yếu 5.Nhận xét đánh giá Tuyên dương HS có sản phẩm đẹp Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết học sau Tiết Mĩ thuật Có GV chuyên trách Tiết Mĩ thuật * Có GV chuyên trách Tiết Thể dục Có GV chuyên trách Tiết Tiết 1: Thể dục * Có GV chuyên trách Thứ sáu , ngày tháng năm 2013 Chính tả: (nghe viết ) SÂN CHIM I.Mục tiêu : Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT2 a/b, BT3 a/b, BT chính tả phương ngữ GV soạn BT2: GD cho HS biết bảo vệ loài vật, bảo vệ môi trường thiên nhiên (23) * GDKNS: Giáo dục cho các em yêu quý loài vật thưởng thức tiếng hót sơn ca, biết trồng hoa đem nét đẹp vào sống II Đồ dùng dạy học - Giáo viên : Bảng ghi sẵn nội dung các bài tập chính tả - Học sinh : SGK III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV 1.Ổn định : (1’) Bài cũ: (3’) Chim sơn ca và bông cúc trắng - Gọi HS lên bảng, đọc các từ sau cho HS viết: + chào mào, chiền chiện, chích choè, trâu bò, ngọc trai, chẫu chàng, trùng trục + tuốt lúa, vuốt tóc, chau chuốt, cái cuốc, đôi guốc, luộc rau - GV nhận xét Bài : Giới thiệu: Sân chim Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần viết lượt sau đó yêu cầu HS đọc lại - Đoạn trích nói nội dung gì? b) Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có câu? - Trong bài có các dấu câu nào? - Chữ đầu đoạn văn viết nào? - Các chữ đầu câu viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - HS tìm đoạn chép các chữ bắt đầu n, l, tr, s,… , các chữ có dấu hỏi, dấu ngã -HS viết các từ này vào bảng con,2 HS lên bảng viết - Nhận xét và sửa lại các từ HS viết sai D) Viết chính tả - GV đọc bài cho HS viết Mỗi cụm từ đọc lần E) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó cho HS soát lỗi G) Chấm bài - Thu và chấm số bài - nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả + Bài 2: HS đọc đề bài bài tập 2a - Gọi HS lên bảng làm bài và yêu cầu lớp làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai Hoạt động HS - Hát - HS viết trên bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp - Một số HS nhận xét bài bạn trên bảng lớp - Cả lớp đọc đồng các từ vừa viết - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi bài trên bảng - Về sống các loài chim sân chim - Đoạn văn có câu - Dấu chấm, dấu phẩy - Viết hoa và lùi vào ô vuông - Viết hoa chữ cái đầu câu văn - Tìm và nêu các chữ: làm, tổ, trứng, nói chuyện,nữa, trắng xoá, sát sông - Viết các từ khó đã tìm trên - Nghe và viết lại bài - Soát lỗi theo lời đọc GV (24) - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét - Tiến hành tương tự với phần b bài tập này + Bài :Gọi HS đọc yêu cầu bài - Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy to và bút - Yêu cầu các nhóm truyền tay tờ bìa và bút để ghi lại các từ, các câu đặt theo yêu cầu bài Sau phút, các nhóm dán tờ bìa có kết mình lên bảng để GV cùng lớp kiểm tra Nhóm nào tìm nhiều từ và đặt nhiều câu là nhóm thắng - Tuyên dương nhóm thắng Củng cố – Dặn dò : - Nhân xét tiết học - Dặn dò HS: Các viết bài có lỗi chính tả trở lên nhà viết lại bài cho đúng chính tả và đẹp - Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn - Điền vào chỗ trống ch hay tr? - Làm bài: Đánh trống, chống gậy, chèo bẻo, leo trèo, truyện, câu chuyện - HS nhận xét bài bạn trên bảng - Đáp án: Uống thuốc, trắng muốt, bắt buộc, buột miệng nói, chải chuốt, chuộc lỗi - Đọc đề bài và mẫu - Hoạt động theo nhóm - Ví dụ: - Con chăm sóc bà./ Mẹ chợ./ Ông trồng cây./ Tờ giấy trắng tinh./ Mái tóc bà nội đã bạc trắng./… - Bà nông dân tuốt lúa./ Hà đưa tay vuốt mái tóc mềm mại bé./ Bà bị ốm nên phải uống thuốc./ Đôi guốc này thật đẹp./… (25) Tiết 5: Tự nhiên xã hội : CUỘC SỐNG XUNG QUANH I.Mục tiêu : - Nêu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân nơi học sinh II Đồ dùng dạy học :GV: Ảnh minh họa SGK - Một số tranh ảnh nghề nghiệp HS : SGK, VBT IIII Các hoạt động dạy-học : Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi + Để bảo đảm an toàn giao thông ta phải thực quy định nào? - Nhận xét chung Bài : 2.1:Giới thiệu bài :Để biết nghề nghiệp và hoạt động sinh sống người dân địa phương Hoạt động HS - 2HS trả lời : (26) Chúng ta học qua bài sống xung quanh 2.2:Hoạt động 1:Kể tên số ngành nghề vùng nông thôn + Bố mẹ và ngườì họ hàng nhà em làm nghề gì? GV nhận xét : Như bố mẹ và người họ hàng nhà em, người có nghề Vậy người xung quanh em có làm ngành nghề giống bố mẹ và người họ hàng nhà em không Họat động 2: Quan sát và kể lại gì bạn nhìn thấy hình - Phát biểu ý kíên -Trả lời Các nhóm HS thảo luận và trình bày kết Hình 2: hình là người phụ nữ dệt vải, bên cạnh có nhiều mảnh vải với nhiều màu sặc sỡ Hình 3: Là các cô gái hái chè, sau lưng là gùi nhỏ đựng lá chè Hình 4: Hoạt động 3: Nói tên số nghề người dân qua hình vẽ? Em nhìn thấy các hình này mô tả người dân sống miền nào Tổ Quốc? - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để nói ngành nghề người dân hình + Từ kết thảo luận trên em rút điều gì? + Những người dân vẽ tranh có làm nghề giống không? Tại sao? Kết luận: Như người dân sống vùng miền khác Tổ Quốc thì có ngành nghề khác Hoạt động 4: Thi nói ngành nghề - Yêu cầu HS các nhóm thi nói - HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết Hình 1, 2: người dân sống miền núi Hình 3, 4: Người dân sống trung du Hình 5, 6: Người dân sống đồng Hình 7: Người dân sống miền biển - HS thảo luận nhóm và trình bày kết Hình 1: người dân làm nghề dệt vải Hình 2: Người dân làm nghề hái chè Hình 3: Người dân trồng lúa Hình 4: Người dân thu hoạch cáfe Hình 5: Người dân làm nghề buôn bán trên sông - HS phát biểu - Các nhóm thảo luận và ghi kết (27) ngành nghề địa phương mình theo gợi ý + Tên ngành nghề tiêu biểu địa phương + Nội dung đặc điểm ngành nghề + Lợi ích ngành nghề quê hương đất nước + Cảm nghĩ em ngành nghề tiêu biểu đó quê hương * Cách tính điểm: -Nói đúng ngành nghề điểm - Nói sinh động ngành nghề điểm - Nói sai ngành nghề điểm -Nhận xét : Nhóm nào đạt số điểm cao là thắng 3.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét cách chơi -Chuẩn bị tiết sau tranh ảnh ngành nghề vùng -Nhận xét tiết học - Đại diện các nhóm báo kết - Lớp nhận xét -HS thảo luận theo nhóm.Tiếp nối nói nghành nghề quê hương (28) Tiết : Âm nhạc : Tiết : Hướng dẫn HS Giải Toán Violimpic: ( Vòng 11) BÀI 1: BĂNG NHAU 5x4+3 3x9 5x7+1 5x8-3 4x2-5 4x8+1 x -1 4x7-1 5x3+2 3x6-1 4x9 2x7 3x6 4x9+1 BÀI THI SỐ Hãy điền số thích hợp vào chỗ nhé ! Câu 1: 47 + 38 = + 26 Câu 2: 91 - 48 = 26 + 2x9 3x7+2 2x2+3 5x7-2 Câu 3: 82 - 38 = 25 + Câu 4: Anh cho em viên bi thì số bi anh nhiều em là viên Vậy trước cho thì anh nhiều em viên bi Câu 5: Thứ sáu tuần trước là ngày 15 thì thứ hai tuần này là ngày 18 Câu 6: Hôm là ngày 18 thì tuần sau là ngày (29) Câu 7: x - = Câu 8: x + 19 = Câu 9: x - 13 = Câu 10: x + 18 = Câu 1: 91 - 46 = - 19 Câu 2: - 38 = 72 – 56 Câu 3: - 37 = 53 - 28 Câu 4: Hồng cho Hà 15 tem thì số tem Hà và Hồng Vậy trước cho thì Hồng nhiều Hà tem Câu 5: Anh cho em viên bi thì số bi anh nhiều em là viên Vậy trước cho thì anh nhiều em viên bi Câu 6: Hồng cho Lan tem thì số tem Lan ít Hồng là tem Vậy trước cho thì Hồng nhiều Lan tem Câu 7: x - = Câu 8: x - = Câu 9: x + 18 = Câu 10: x - = BÀI THI SỐ 3: Ô TÔ 1/ Có số lượng dầu, thêm lít thì vừa đủ đựng vào can can lít Hỏi số lượng dầu ban đầu là bao nhiêu lít ? 2/ Tìm số a biết : a26+ 45 = 48 + 23Số a = 26 3/ Lớp 2A có tổ học tập, đó có tổ tổ có bạn và tổ có bạn Hỏi lớp 2A có bao nhiêu học sinh ? 4/ Hương có nhiều Ngọc 10 tem Hỏi Hương cho Ngọc tem thì bây Hương còn nhiều Ngọc tem ? 5/ Có số lượng dầu, đựng vào can lít thì can và còn thừa lít Hỏi số lượng dầu đó là bao nhiêu lít ? 6/ Có số lượng dầu, đựng vào can lít thì can và còn thừa lít Hỏi số lượng dầu đó là bao nhiêu lít ? (30) 7/ Hòa có nhiều Bình 12 viên bi Hỏi Hòa phải cho Bình bao nhiêu viên bi để số bi hai bạn nhau? 8/ Tìm số a biết : a + 47 = 87 - 15 Số a = 9/ Hòa có nhiều Bình 24 viên bi Hỏi Hòa cho Bình 10 viên bi thì bây Hòa còn Bình bao nhiêu viên bi? 10/ Có số lượng gạo, đựng vào túi 5kg thì túi và còn thừa 3kg Hỏi số lượng gạo đó là bao nhiêu kg ? 11/ Lớp 2B có tổ học tập, đó có tổ tổ có bạn còn tổ có bạn Hỏi lớp 2B có bao nhiêu học sinh ? Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 Tiêt : Ôn Tiếng : Rèn đọc: Chim sơn ca và chích bông trắng I- Mục tiêu: - Luyện đọc đỳng , biết ngắt dấu phẩy , nghỉ dấu chấm - Luyện đọc diễn cảm - Trả lời các câu hỏi (SGK) *GD học sinh yêu quý và bảo vệ loài vật, cây cốii thiên nhiên II- Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ôn kiến thức đã học: - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp Học sinh lên bảng đọc em - Yêu cầu lớp theo dõi , nhận xét 2.Luyện đọc: - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm Cả lớp nhận xét - Gọi học sinh đọc cá nhân toàn bài Kết hợp trả lời câu hỏi : Học sinh đọc theo nhóm : em Đọc cá nhân , trả lời câu hỏi : -Chim sơn ca nói bông cúc ntn ? - Khi sơn ca khen ngợi , cúc đã cảm thấy nào ? - Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót sơn ca ? - Véo von có nghĩa là gì ? -Qua điều vừa tìm hiểu em nào cho - Cúc ơi, cúc xinh làm - Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả - Chim sơn ca hót véo von - Có nghĩa âm cao và trẻo (31) biết trước bị bắt bỏ vào lồng sống sơn ca và bông cúc nào ? - Luyện đọc diễn cảm - Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn đọc hay Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Yêu cầu học sinh nhà đọc lại bài , xem trước bài sau - Chim sơn ca và cúc trắng sống vui vẻ và hạnh phúc - em - Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn đọc hay - Thực nhà Thứ bảy ngày 26 tháng năm 2013 Tiết 1: Thể dục :Bài 42 -Đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai chống hông (dang ngang).trò chơi nhảy ô I.Mục tiêu - Ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác chính xác - Học thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông (dang ngang) Yêu cầu thực động tác tương đối đúng - Chơi trò chơi” nhảy ô“.Yêu cầu học sinh biết cách chơi II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm : Trên sân trường - Phương tiện : Còi , kẻ sân cho trò chơi III Phương pháp lên lớp Phần Nội dung TG KL Phương pháp tổ chức Mở - ổn định tổ chức lớp 2’ Đội hình nhận lớp ( ) đầu - GV nhận lớp kiểm tra sĩ số 2’ xxxxxxxxxxx - Phổ biến nội dung, yêu cầu 2-3’ xxxxxxxxxxx bài học xxxxxxxxxxx - Chạy nhẹ nhàng khởi động - Cho học sinh khởi động các khớp - Ôn bài thể dục phát triển chung Cơ - Ôn các tư tay - Học thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chốnh hông - Học thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang - Trò chơi”nhảy ô” 3- 5’ 5-7’ 2-3’ 2-3’ 200m 2x8n GV Đội hình khởi động( ) x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV - GV chia tổ luyện tập theo khu vực(CSL điều khiển) - Tổ chức cho học sinh luyện tập - GV làm mẫu giải thích cách tập - GV quan sát đánh giá chung, rút kinh nghiệm - Tổ cho học sinh chơi (32) Kết thúc - GV cho học sinh thả lỏng - Hệ thống bài - Nhận xét học 6-8’ 2’ 2’ 1’ Đội hình trò chơi - Thả lỏng tích cực - Gọi 1-2 em lên củng cố Đội hình xuống lớp ( 1) Tiết 2.Tập làm văn: ĐÁP LỜI CẢM ƠN TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I Mục tiêu: Biết đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2) Thực yêu cầu BT3 (tìm câu văn miêu tả bài, viết 2,3 câu loài chim ) Biết viết đến câu tả ngắn loài chim * BVMT:BT3: Giáo dục bảo vệ môi trường, yêu quý thiên nhiên * KNS: BT1,2: Giáo dục cho HS biết chăm sóc và bảo vệ loài vật IIĐồ dùng dạy học: - Giáo viên : Tranh minh họa bài tập 1, có Chép sẵn đoạn văn bài tập lên bảng Mỗi HS chuẩn bị tranh ảnh loài chim mà yêu thích - Học sinh : SGK III Các hoạt động dạy -học : Hoạt động GV 1.Ổn định : (1’) Bài cũ: (5’) Tả ngắn bốn mùa - Gọi 2,3 HS lên bảng, đọc đoạn văn viết mùa hè - Nhận xét Bài : (1’) Giới thiệu: - Đáp lại lời cảm ơn Tả ngắn loài chim Hoạt động 1: (12’) Hướng dẫn làm bài tập + Bài 1: Giới tranh và yêu cầu HS đọc lời các nhân vật tranh - Hỏi: Khi cụ già cảm ơn, bạn HS đã nói gì? - Theo con, bạn HS lại nói vậy? Khi nói với bà cụ, bạn nhỏ đã thể thái độ ntn? Hoạt động HS - Hát - HS thực đóng vai, diễn lại tình bài HS lớp theo dõi - Bạn HS nói: Không có gì - Vì giúp các cụ già qua đường là việc nhỏ mà tất chúng ta có thể làm Nói để thể - Bạn nào có thể tìm câu nói khác thay cho khiêm tốn, lễ độ - Ví dụ: Có gì đâu bà, bà vui với lời đáp lại bạn HS cháu cùng qua đường vui mà - Cho số HS đóng lại tình - Một số cặp HS thực hành trước lớp - HS đọc Cả lớp cùng suy nghĩ + Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS ngồi cạnh nhau, thể lại tình - HS làm việc theo cặp (33) bài Chú ý HS có thể thêm lời thoại - Gọi cặp HS đóng lại tình - Cả lớp nhận xét và đưa lời đáp khác + Tuấn ơi, tớ có truyện hay lắm, cho cậu mượn này + Cảm ơn Hưng, Tuần sau mình trả + Có gì đâu, bạn đọc đi./ Không phải vội đâu, bạn giữ mà đọc, xong thì trả tớ được./ Mình là bạn bè có gì mà cậu phải cảm - Tiến hành tương tự với các tình còn lại ơn./ … - Một số đáp án: b) Có gì đâu mà bạn phải cảm ơn./ Bạn đừng nói thế, chúng mình là bạn bè mà./ Bạn không phải cảm ơn chúng tớ đâu, bạn nghỉ học làm người nhớ đấy./ … c) Dạ, thưa bác, không có gì đâu ạ./ Dạ, có gì đâu ạ, bác coi cháu ạ./ Dạ, có gì đâu ạ, bác uống Hoạt động 2: (15’) Hướng dẫn HS viết đến nước cho đỡ khát./ … câu tả ngắn loài chim - HS đọc bài + Bài 3: HS đọc đoạn văn Chim chích bông - Những câu văn nào tả hình dáng chích - HS trả lời - Chích bông là chim xinh bông? đẹp Hai chân xinh xinh hai tăm Hai cánh nhỏ xíu Cặp mỏ tí tẹo hai mảnh vỏ trấu chắp lại - Những câu văn nào tả hoạt động chim - Hai chân nhảy liên liến Cánh nhỏ mà xoải nhanh vun vút Cặp mỏ tí hon chích bông? gắp sâu trên lá nhanh thoăn thoắt, khéo moi sâu độc ác nằm bí mật thân cây mảnh dẻ, ốm yếu - Gọi HS đọc yêu cầu c - Viết 2, câu loài chim - Khi viết các cần chú ý số điều sau: + Con chim định tả là chim gì? Trông nó thích nào (mỏ, đầu, cánh, chân…)? Con có biết - HS tự làm bài vào Bài tập Tiếng hoạt động nào chim đó không, đó là Việt 2, tập hai hoạt động gì? - Gọi số HS đọc bài làm mình Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò : (5’) - Dặn dò HS thực hành đáp lại lời cảm ơn - Hoàn thành bài tập - Chuẩn bị: Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim (34) Tiết 4: Luyện Toán : Luyện tập bảng nhân I Mục tiêu: - Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 4, qua thực hành tính, giải toán - Bước đầu nhận xét (qua các VD số) tính chất giao hoán phép nhân II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng nhân - GV nhận xét B Bài mới: *Giới thiệu bài: Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết - Nhận xét các thừa số và kết Bài 2: Tính (theo mẫu) - Mẫu: x + = 12 + = 20 Bài 3: Đọc đề toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS nêu miệng tóm tắt và giải Bài 4: Điền số thích hợp vào chỗ chấm :( Dành cho HS KG) Đọc yêu cầu x + x = + 40 C Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học Hoạt động HS - HS đọc - HS đọc yêu cầu a) x = 16 x = 36 x = 20 4x2=8 x = 32 x = 14 b) 2x3=6 2x4=8 3x2=6 4x2=8 - Yêu cầu HS đọc - Quan sát mẫu x = 24 x 10 = 40 4x1 = - HS đọc - Mỗi tuần lễ mẹ làm ngày - tuần lễ mẹ làm bao nhiều ngày Bài giải: tuần lễ mẹ làm số ngày: x = 20 (ngày) Đáp số: 20 ngày HS KG tự làm bài (35)