Giáo án Lớp 2 - Tuần 25

PP keå chuyeän – hoaït ñoäng nhoùm : Yeâu caàu hoïc sinh nhìn tranh taäp keå 3 ñoaïn cuûa caâu chuyeän trong nhoùm.. -Nhaän xeùt choïn caù nhaân, nhoùm keå hay.[r]

(1)

Tuaàn 25

Thứ hai ngày 27 tháng 02 năm2012 Tiết 2+3: Tập đọc

SƠN TINH, THỦY TINH I/ MỤC TIÊU :

-Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rỏ lời nhân vật câu chuyện

-Hiểu nội dung:truyện gải thích nạn lũ lụt nước ta Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lục (trả lời câu hỏi 1,2,4)

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Sơn Tinh Thủy Tinh 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra -Gọi em đọc “Voi nhà”

-Vì người xe phải ngủ đêm rừng?

-Mọi người lo lắng thấy voi đến gần xe ?

-Con voi giúp họ ? -Nhận xét, cho điểm

2 Dạy mới : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện đocï

Mục tiêu: Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật (Hùng Vương) -PP luyện đọc : Giáo viên đọc mẫu lần (giọng người kể chuyện : đoạn thong thả, trang trọng:lời vua Hùng-dõng dạc; đoạn tả chiến đấu Sơn Tinh Thủy Tinh- hào hùng Nhấn giọng từ ngữ : tuyệt trần, trăm ván, hai trăm nệp, d8ùng đùng tức giận, hơ mưa gọi gió …… -PP trực quan : Hướng dẫn HS quan sát tranh : nói chiến Thủy Tinh (dưới nước) Sơn Tinh (trên núi)

Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu )

Đọc đoạn trước lớp Chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm đoạn

-3 em đọc TLCH

-Sôn Tinh Thủy Tinh -Tiết

-Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm

-Quan saùt/ tr 60

-HS nối tiếp đọc câu đoạn

-HS luyện đọc từ : tuyệt trần, cuồn cuộn, lễ vật, ván, dãy, chặn lũ …

-HS nối tiếp đọc đoạn

(2)

4’ 1’

chiến đấu Sơn Tinh Thủy Tinh -PP trực quan :Bảng phụ: Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

-PP giảng giải : Hướng dẫn đọc giải : (SGK/ tr 61)

-Giảng thêm : Kén : lựa chọn kĩ - Đọc đoạn nhóm -Nhận xét

3.Củng cố : Gọi em đọc lại bài.

-Chuyển ý : Cuộc chiến Sơn Tinh Thủy Tinh diễn biến rễ vua Hùng, lễ vật vua Hùng đưa nhắm vào ? tìm hiểu qua tiêt

vùng nước thẳm.//

+Hãy đem đủ trăm ván cơm nếp,/ hai trăm nệp bánh chưng,/ voi chín ngà,/ gà chín cựa,/ ngựa chín hồng mao.//

+Thủy Tinh đến sau,/ không lấy Mị Nương,/ tức giận,/ cho quân đuổi đánh Sơn Tinh.//

+Từ đó,/năm Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh,/ gây lũ lụt khắp nơi/ nhưng lần Thủy Tinh chịu thua.// HS đọc giải: cầu hôn, lễ vật, ván, nệp, ngà, cựa, hồng mao

-HS nhắc lại nghóa “kén

-Học sinh đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài) CN

- Đồng (từng đoạn, bài) -Tập đọc

25’ Hoạt động : Tìm hiểu

Mục tiêu : Hiểu từ ngữ : cầu hôn, lễ vật, ván, nệp …… Hiểu nội dung truyện : Truyện giải thích nạn lụt nước ta Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ảnh việc nhân dân ta đắp đê chống lụt

Gọi em đọc

-PP Trực quan :Tranh

-PP hỏi đáp :Những đến cầu hôn Mị Nương ? -Em hiểu chúa miền non cao thần ? Vua vùng nước thẳm thần ?

-GV: Sơn Tinh thần núi, Thủy Tinh thần nước

-Vua Hùng phân xử việc hai vị thần cầu hôn ?

-Lễ vật gồm ?

-Goị em đọc đoạn

-Kể lại chiến đấu hai vị thần ? -Bảng phụ : viết câu hỏi

-Tieát

-1 em đọc đoạn 1-2 -Quan sát

-Sơn Tinh, Thủy Tinh -Thần núi, thần nước

-Vua giao hẹn : mang đủ lễ vật đến trước lấy Mị Nương -Một trăm ván cơm nếp, hai trăm nệp bánh chưng, voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao

-1 em đọc đoạn

(3)

4’

1’

+Thủy Tinh đánh Sơn Tinh cách ?

+Sơn Tinh chống lại Thủy Tinh cách ?

+Cuối thắng ? +Người thua làm ?

-GV gọi em đọc câu hỏi PP hoạt động :

GV hướng dẫn đến kết luận : Câu chuyện nói lên điều có thật “Nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường”, ý a Mị Nương xinh đẹp, ý b Sơn Tinh tài giỏi với điều kể truyện, chưa điều có thật, mà nhân dân tưởng tượng nên

-Luyện đọc lại : -Nhận xét

-Truyện “Sơn Tinh Thủy Tinh” nói lên điều có thật ?

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc bài.

cuồn cuộn khiến cho nước ngập nhà cửa ruộng đồng

-Thần bốc đồi, dời dãy núi chặn dòng nước lũ, nâng đồi núi lên cao

-Sơn Tinh thắng

-Thủy Tinh hàng năm dâng nước lên để đánh Sơn Tinh, gây lũ lụt khắp nơi

-1 em đọc Cả lớp đọc thầm Suy nghĩ

HS thảo luận

Đại diện nhóm trình bày -3-4 em thi đọc lại truyện

-1 em đọc

-Nhađn dađn ta chiên đaẫu chông lũ lút rât kieđn cường từ nhieău nm -Tp đóc

Tốn Tiết

MỘT PHẦN NĂM I/ MỤC TIÊU :

-Nhận biết hình ảnh trực quan“Một phần năm”, nhận biết, biết viết đọc -Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần

II/ CHUAÅN BỊ :

1.Giáo viên : Các bìa hình vng, hình ngơi sao, hình chữ nhật 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Cho HS làm phiếu. -Tổ lớp HaiA trồng 40 cây, bạn trồng Hỏi Tổ có bạn ?

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài.

-HS làm vào phiếu

-1 em lên bảng Lớp làm phiếu Giải

(4)

4’ 1’

Hoạt động : Giới thiệu “Một phần năm”

Mục tiêu : Bước đầu nhận biết phần năm

-PPtrực quan-giảng giải.Cho HS quan sát hình vng

-Giáo viên dùng kéo cắt hình vng làm năm phần giới thiệu “Có hình vng, chia làm năm phần nhau, lấy phần, phần năm hình vng”

-Giáo viên hướng dẫn tương tự với hình trịn -Có hình trịn, chia làm năm phần nhau, lấy phần, phần năm hình trịn

-Nhận xét

PP truyền đạt : Để thể phần năm hình vng, hình trịn, người ta dùng số “Một phần năm”, viết

Hoạt động : Luyện tập, thực hành.

Mục tiêu : Thực hành làm tập PP luyện tập.

Bài 1: (tr122) Gọi em đọc đề. -Nhận xét

Bài2(giảm)

Bài : Gọi em đọc đề. -Yêu cầu HS làm

-Vì em biết hình a khoanh phần năm số vịt ?

-Nhận xét

PP hoạt động : Tổ chức trò chơi nhận biết “Một phần năm”

-Tuyên dương đội thắng 3.Củng cố : Nhận xét tiết họ

-Quan sát

-Có hình vuông chia làm năm phần

-Lấy phần phần năm hình vng

-Có hình trịn chia làm phần -Lấy phần phần năm hình trịn

-Học sinh nhắc lại

-Đã tơ màu hình

-Suy nghĩ tự làm

-Các hình tơ màu hình : a.c.d

-Hình khoanh vào phần năm số vịt ?

-Suy nghĩ tự làm Vì hình a có 10 vịt chia làm phần nhau, phần có vịt Hình a có vịt

khoanh

-Chia đội tham gia trò chơi -HTL bảng chia

Tiết 5: Đạo đức

Thực hành học kỳ II A/Mục tiêu:

(5)

- Tự liên hệ đánh giá chuẩn mực hành vi học B/Tài liệu phương tiện

-Các thẻ bỉa cho hoạt động -Một số câu hỏi cho hoạt động C/Các hoạt động dạy học

Tl Hoạt động dạy Hoạt động học

30’ 1/GTB Laéng nghe

2/Hoạt động 1:Bày tỏ thái độ

MT: HS biết bày tỏ thái độ trước ý kiến có liên quan đến chuẩn mực hành vi: Nhặt rơi.Biết nói lời yêu cầu đề nghị,Lịch nhận gọi điện thoại

Cách tiến hành: B1:GV nêu ý kiến

a/Tả lại rơi đem lại niềm vui cho người

cho Lắng nghe ,tán thành giơ thẻ đỏ

Khônh tán thành giơ thẻ xanh b/ Chỉ cần nói lời yêu cầu đề nghị với người lớn tuổi

c/Khi nhận gọi điên thoại cần có thái lịch sư d/ Nói trống khơng, khơng có thưa gửi

e/Nói ngắn gọn rõ ràng lễ phép

B2/GV nêu ý kiến HS giơ thẻ

B3/GV yêu cầu hs giải thích lí GV Kết luận:

3/ Hoạt động 2:Trả lời câu hỏi:

MT:HS biết tìm cách ứng xử phù hợp -Cách tiến hành:

B1:GV nêu câu hỏi

? Khi nhặt rơi em cần phải làm gì? HS trả lời ? Khi cần mượn đồ dùng bạn

cần nói naøo?

? Lịch nhận gọi điện thoại thể điều gì? B2/GV kết luận:

4/Hoạt động nối tiếp:

Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012

Tiết 2: Kể chuyện

SƠN TINH- THỦY TINH I/ MỤC TIÊU :

(6)

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh “Sơn Tinh Thủy Tinh”

2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi HS phân vai (người dẫn chuyện, Cá Sấu, Khỉ) kể lại chuyện “ Quả tim Khỉ”

-Cho điểm em -Nhận xét 2 Dạy : Giới thiệu bài.

PP hỏi đáp : Tiết tập đọc vừa em học ? -Câu chuyện nói với em điều ?

-Tiết kể chuyện hôm kể lại câu chuyện “Sơn Tinh Thuûy Tinh”

Hoạt động : Sắp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện

Mục tiêu : Biết xếp lại tranh theo đúng thứ tự câu chuyện Kể đoạn toàn câu chuyện theo tranh

PP trực quan- Hỏi đáp :

-Treo tranh theo thứ tự tranh SGK

-Nội dung tranh nói ?

-Gọi HS lên bảng xếp lại thứ tự tranh -Nhận xét

PP kể chuyện – hoạt động nhóm : u cầu học sinh nhìn tranh tập kể đoạn câu chuyện nhóm

-Nhận xét chọn cá nhân, nhóm kể hay -Nhận xét, chấm điểm nhóm

Hoạt động : Kể toàn câu chuyện.

Mục tiêu : Biết dựng lại toàn câu chuyện bạn nhóm

PP sắm vai- Hoạt động nhóm : Giáo viên hướng dẫn học sinh tự lập nhóm yêu cầu học sinh kể chuyện theo sắm vai (giọng người dẫn chuyện :

-3 em kể lại câu chuyện “Quả tim Khỉ”

-Sơn Tinh Thủy Tinh

-Nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường

-1 em nhắc tựa

-Quan sát tranh, nhớ nội dung truyện qua tranh, lại thứ tự tranh

-HS neâu :

-Tranh : Cuộc chiến đấu Sơn Tinh Thủy Tinh

-Tranh : Sơn Tinh mang ngựa đến đón Mị Nương núi

-Tranh : Vua Hùng tiếp hai thần Sơn Tinh, ThủyTinh

-1 em lên bảng xếp thứ tự tranh cho

-Mỗi nhóm em nối tiếp kể -Đại diện nhóm thi kể nối tiếp đoạn Nhận xét, chọn bạn kể hay

(7)

4’

1’

Sơn Tinh, Thụy Tinh, Vua Hùng, Mị Nương) -Giáo vieđn phát cho HS dúng cú hóa trang (maịt ná, bng giaẫy đaău cụa Sơn Tinh, Thụy Tinh, Vua Hùng)

-Nhận xét cá nhân, nhóm dựng lại câu chuyện tốt

3 Củng cố : PP hỏi đáp :Khi kể chuyện phải chú ý điều ?

-Câu chuyện nói với em điều ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Kể lại câu chuyện

Tinh, Thủy Tinh)

-Nhóm nhận xét, góp ý

-Chọn bạn tham gia thi kể lại câu chuyện Nhận xét

-Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu -Nhân dân ta có tinh thần kiên cường biết khắc phục khó khăn để chống lũ lụt

-Tập kể lại chuyện cho người thân nghe

Tiết Toán

LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :

-Thuộc bảng chia

-Biết giải tốn có phép chia ( bảng chia 5) II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Ghi bảng 1-2

2 Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra Cho HS làm phiếu. -Có 45 bát xếp thành chồng, chồng có bát Hỏi xếp chồng ?

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Học thuộc bảng chia và rèn luyện kĩ vận dụng bảng chia học Nhận biết 1/5

PP luyện tập : Bài (tr123):

-Chữa bài, nhận xét

-Gọi em HTL bảng chia Bài : Yêu cầu ?

-Gọi HS nhận xét

-Nói x = 10 nêu 10 : 10 : mà khơng cần tính, hay sai ? Vì

-1 em làm bảng -Lớp làm phiếu

Tóm tắt Giải

5 bát : chồng Số chồng bát :45 cái bát : ? chồng 45 : = (ch)

Đáp số : ch bát -Luyện tập

-HS nhaåm :

10 : = 30 : = -2 em HTL baûng chia

-4 em lên bảng làm, em làm cột -Lớp làm

(8)

4’ 1’

sao ?

-GV nhận xét, cho điểm Bài : Gọi em đọc đề.

-PP hỏi đáp- giảng giải : Có tất ?

-Chia cho bạn chia ? -Yêu cầu HS làm

Nhaän xét

Bài :(kcđk giảm) Bài :(giảm)

3 Củng cố : Gọi vài em HTL bảng chia 5. -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài.

cho thừa số kết thừa số

-1 em đọc đề Có 35 chia cho bạn Hỏi bạn có ?

-Có 35

-Chia thành phần nhau, bạn phần

-HS tóm tắt giải

Tóm tắt Giải

5 bạn : 35 Số bạn có : 1 bạn : ? 35 : = (vở) Đáp số : vở.

-Học thuộc bảng chia

Tiết4: CHÍNH TẢ- (TẬP CHÉP) SƠN TINH THỦY TINH I/ MỤC TIÊU :

-Chép xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi -Làm BT2 a/b BT3 a/b

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn “Sơn Tinh, Thủy Tinh” Viết sẵn BT 2a,2b 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra :

-Giáo viên đọc cho học sinh viết từ em hay sai

-Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Hướng dẫn tập chép.

Mục tiêu : Chép lại xác, trình bày đoạn truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh”

a/ Nội dung viết : -PP trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu nội dung đoạn viết

-PP giảng giải- hỏi đáp : Những chữ tả phải viết hoa ? Vì ?

b/ Hướng dẫn trình bày

-3 em lên bảng Lớp viết bảng Sản xuất, xẻ gỗ, giây phút, cá nục -Chính tả (tập chép) : Sơn Tinh, Thủy Tinh

-2-3 em nhìn bảng đọc lại

(9)

4’ 1’

-Đoạn chép có câu ? -PP phân tích :

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết bài.

-Giáo viên cho học sinh chép vào -Đọc lại Chấm vở, nhận xét

Hoạt động : Bài tập.

Mục tiêu : Làm tập phân biệt tr/ ch, dấu hỏi/ dấu ngã

PP luyện tập : Bài : Yêu cầu ? -Hướng dẫn sửa

-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 116) trú mưa, ý, truyền tin, chuyền cành, chở hàng, trở

Baøi : Yêu cầu ?

-GV : Cho học sinh chọn BTa chia nhóm làm vào giấy

-Nhận xét, chỉnh sửa

-Chốt lời giải (SGV/ tr 116)

a/ chõng tre, che chở, nước chè, chả nem, cháo lòng, chổi lúa, chào hỏi, chê bai, cha mẹ, tre, cá trê, nước trong, trung thành, tro bếp, trị chơi, bánh trơi, trao đổi ……

3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết , đẹp làm tập

Hoạt động nối tiếp : Dëna dò – Sửa lỗi.

-3 câu

-HS nêu từ khó : tuyệt trần, kén, người chồng, giỏi, chàng trai -Viết bảng

-Nhìn bảng chép -Dị

-Chọn taäp a

-Điền tr/ ch, dấu hỏi/ dấu ngã -3 em lên bảng làm Lớp làm bảng

-Nhận xét

-Chia nhóm , nhóm nhóm HS tiếp nối lên bảng viết từ tìm theo cách thi tiếp sức

-Đại diện nhóm đọc kết Nhận xét

Sửa lỗi chữ sai sửa dòng Thứ tư ngày 01 tháng 03 năm 2012

Tiết3 : Tập đọc BÉ NHÌN BIỂN I/ MỤC TIÊU :

-Bước đầu biết đọc rành mạch, thể giọng vui tươi hồn nhiên

-Hiểu thơ:Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ con(trả lời câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ đầu)

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh “Bé nhìn biển” 2.Học sinh : Sách Tiếng việt

(10)

5’

25’ 1.Bài cũ : 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện đọc *HSCB:Viết chữ p học thuộc

Mục tiêu : Đọc trơi chảy tồn Biết đọc bài thơ với giọng vui tươi hồn nhiên

-PP trực quan :Tranh : Bức tranh vẽ cảnh ? PP giảng giải – luyện đọc :

-GV đọc mẫu lần :giọng vui tươi hồn nhiên, đọc nhịp Nhấn giọng từ ngữ : tưởng rằng, to trời, sơng lớn, giằng, kéo co, phì phị, thở rung, giơ, khiêng, lon ta lon ton, to lớn, trẻ

-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Đọc dòng thơ :

Đọc khổ thơ : Chia khổ thơ : -Luyện đọc ngắt nhịp :

Bảng phụ : Ghi câu

-Chú ý đọc nhịp

-Hướng dẫn đọc từ giải : (STV/tr 67) -PP giảng giải : GV giảng thêm : phì phị: tiếng thở to người vật Lon ta lon ton : dáng trẻ em nhanh nhẹn vui vẻ

-Nhận xét

Đọc khổ thơ nhóm. Thi đọc nhóm.

Nhận xét

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Hiểu nghĩa từ ngữ : Bễ, cịng, sóng lừng ……… Hiểu thơ : Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ

-PP hỏi đáp :

-Tìm câu thơ cho thấy biển rộng ? -Hướng dẫn đọc: thể thái độ ngỡ ngàng, ngạc nhiên, thích thú em bé lần nhìn thấy biển thật to lớn

-Bé nhìn bieån

-Bé biển chơi với bố, bé thấy biển rộng tưởng tượng bé

-Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc HS nối tiếp đọc dòng thơ hết

-Luyện đọc từ khó : sóng lừng, lon ton, to lớn, bễ, khoẻ, là, khiêng, tưởng rằng, biển nhỏ -Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ, ý nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

-HS luyện đọc ngắt nhịp 4/4: Nghỉ hè với bố/

Bé biển chơi/ Tưởng biển nhỏ/ Mà to trời/

-Luyện phát âm câu ý đọc ngắt nhịp

-HS nêu nghĩa từ giải(SGV/ tr 67)

-Vài em nhắc lại

-HS luyện đọc khổ thơ nhóm

-Thi đọc

-Các nhóm thi đọc (CN, ĐT, khổ thơ, bài) -Đồng

-Đọc thầm

-Tưởng biển nhỏ/ Mà to trời./

(11)

4’

1’

-Những hình ảnh cho thấy biển giống trẻ ?

-Em hiểu nghóa câu ?

-Nhận xét

-Em thích khổ thơ ? Vì ? -GV nhận xét

*GDHS:Thâùy vẽ đep biển biết giữ sạch môi trường biển.Từ thêm u q mơi trường thiên nhiên.

-Luyện HTL thơ : -Nhận xét, cho điểm

-Em có thích biển thơ không ? Vì ? Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc bài.

-HS đọc (thể thái độ ngỡ ngàng, ngạc nhiên, thích thú) -Bãi giằng với sóng/ Chơi trị kéo co/

Nghìn sóng khoẻ/ Lon ta lon ton/

Biển to lớn thế/ Vẫn trẻ con/ -Biển có hành động giống đứa trẻ, bãi biển chơi trò kéo co với sóng, sóng biển chạy lon ta lon ton giống hệt đứa trẻ nhỏ

-Đọc thầm, suy nghĩ trả lời giải thích Vì khổ thơ em thích có nhiều hình ảnh ngộ nghĩnh, khổ thơ tả đúng,vì khổ thơ tả biển có đặc điểm giống trẻ

-Luyện HTL dựa vào tiếng đầu dòng (đọc theo bàn, CN, ĐT) -1 em đọc lại

-Em thích biển biển to,vì biển đáng yêu nghịch trẻ ………

-HTL thơ -Tập đọc Tiết LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Từ ngữ sông biển Đặt trả lời câu hỏi ? I/ MỤC TIÊU :

-Nắm số từ ngữ sông biển (BT1, BT2) -Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi Vì sao? (BT3, BT4) II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bảng phụ Kiểm tra cũ Thẻ từ, giấy khổ to BT2 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

5’ 1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi em đọc thuộc các thành ngữ BT2

-Em biết thêm thành ngữ khác ? -Bảng phụ : Chiều qua có người bn thấy dấu chân voi rừng già làng bảo đừng chặt phá rừng làm chỗ voi kẻo voi

-1 em đọc thuộc lòng thành ngữ

-1 em nêu

b: Khoẻ trâu Cao sếu Tối hũ nút

(12)

25’

giận phá buôn làng

2.Dạy : Giới thiệu v Hoạt động : Làm tập (miệng).

Mục tiêu : Mở rộng vốn từ sông biển -PP trực quan- giảng giải-luyện tập

Bài 1 :Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

-PP hỏi đáp : Các từ tàu biển, biển có tiếng ?

-Trong từ tiếng biển đứng trước hay đứng sau ?

-GV viết sơ đồ cấu tạo từ

bieån ………… ……… bieån

-Giáo viên phát thẻ từ -PP trực quan, giảng giải :

-Tranh : Sóng biển Giảng từ sóng biển

biển ………… ……… bieån

Biển cả, biển khơi, biển xanh, biển lớn, biển hổ, biển động…….

Tàu biển, sóng biển, nước biển, cá biển, tôm biển, cua biển, rong biển, bãi biển, bờ biển, chim biển,bão biển, lốc biển,mặt biển,……. Bài (miệng) -Gọi em nêu yêu cầu ? -PP luyện tập: Gọi em lên bảng -Nhận xét, chốt lời giải :

 soâng  suối  hồ

*GDHS:Bảo vệ mơi trường sơng, biển, là bảo vệ môi trường thiên nhiên chúng ta.

Bài :

PP giảng giải : Khơng bơi đoạn sơng vì có nước xốy.

-Em bỏ phần in đậm câu thay vào câu từ để hỏi cho phù hợp Sau em chuyển từ để hỏi lên vị trí đầu câu Đọc lại câu sau thay câu hỏi đầy đủ

-GV ghi bảng “Vì khơng bơi đoạn

Chiều qua, có người bn thấy dấu chân voi rừng Già làng bảo đừng chặt phá rừng làm chỗ voi, kẻo voi giận phá buôn làng

-1 em nhắc tựa

-Quan saùt

-1 em đọc yêu cầu mẫu Cả lớp đọc thầm

-2 tiếng (tàu + biển; biển + cả) -Trong từ tàu biển, tiếng biển đứng sau Trong từ biển tiếng biển đứng trước

-Hoïc sinh làm nháp

-2-3 em lên bảng gắn thẻ từ vào cột Nhận xét, bổ sung

-4-5 em đọc từ ngữ cột bảng

-1 em nêu yêu cầu Đọc thầm -HS làm BT

-2 em lên bảng Nhận xét -Vài em đọc : sông – suối – hồ

-1 em nêu yêu cầu Lớp đọc thầm

-HS phaùt biểu : chọn Vì

“Vì khơng bơi đoạn sông ?”

(13)

4’ 1’

sông ?”

Hoạt động : Làm viết

Mục tiêu : Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi ?

Bài : (viết)

-PP hoạt động : chia nhóm thảo luận -Nhận xét Ghi bảng :

a/Sơn Tinh lấy Mị Nương đem lễ vật đến trước./ dâng lễ vật lên vua Hùng trước Thủy Tinh

b/Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh ghen tức, muốn cướp lại Mị Nương./ ghen muốn giành lại Mị Nương

c/Ở nước ta có nạn lụt năm Thủy Tinh dâng nước lên để đánh Sơn Tinh./ Thủy Tinh khơng ngi lịng ghen tức với Sơn Tinh, năm dâng nước lên để trả thù Sơn Tinh

-Chấm vở, nhận xét

3.Củng cố : Nhận xét tiết học.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- HTL thành ngữ

-Làm việc theo nhóm, nhóm thảo luận đưa câu trả lời Nhóm viết kết giấy, đọc -Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS làm tập (mỗi HS viết câu)

- Gọi số em đọc lại viết -Nhận xét

-Học thuộc từ ngữ BT1 - Viết tiếp câu trả lời vào VBT

Tốn

Tiết LUYỆN TẬP CHUNG

I/ MỤC TIÊU :

-Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép nhân chia trường hợp đơn giản -Biết giải tốn có phép nhân bảng nhân

-Biết tìm số hạng tổng; tìm thừa số II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Ghi bảng 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Cho HS làm phiếu. -Có 45 viên bi Hỏi 1/5 số viên bi có viên bi?

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động :Làm tập

-HS làm vào phiếu

-1 em lên bảng Lớp làm phiếu Giải

(14)

Mục tiêu : Biết thực phép tính (từ trái sang phải) biểu thức có hai phép tính (nhân chia chia nhân) Nhận biết phần Giải toán có phép nhân Bài :(tr124) u cầu ?

-PP hỏi đáp - giảng giải.Viết bảng : x : -3 x : có phép tính ?

-Khi thực tính giá trị biểu thức này, ta thực tính giá trị biểu thức có phép cộng trừ

-Gọi em nêu cách tính giá trị biểu thức có phép cộng trừ

-GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức có phép nhân chia

-Giáo viên kết luận Gọi em nêu lại cách làm làm tiếp lại

Bài : u cầu HS tự làm bài.

-Nhận xét

-Muốn tìm số hạng chưa biết, tìm thừa số chưa biết em thực ?

Baøi 3 : (giaûm)

Bài : Gọi em đọc đề. -Yêu cầu HS tự làm

-PP hỏi đáp : Vì để tìm số thỏ em thực phép nhân x ?

Bài : PP trò chơi : Tổ chưc cho HS thi xếp hình. -Tuyên dương HS xếp nhanh có nhiều cách xếp

-Tính theo mẫu

-Có phép tính : nhân chia

-Tính từ trái sang phải -Ta tính từ trái sang phải

-1 em lên bảng làm Lớp làm nháp

x : = 12 : =

-3 em lên bảng làm Lớp làm BT

-2 em lên bảng làm Lớp làm x + = + x = 15 x = – x = 15 - 3 x = x = 12

x x = x x = 15 x = : x = 15 : 3 x = x = 5 -Nhận xét bạn

-Học sinh nêu : Lấy tổng trừ số hạng biết, lấy tích chia cho thừa số

-1 em lên bảng làm Lớp làm -1 em làm lớp Lớp làm

Tóm tắt 1 chuồng : thỏ 4 chuồng : ? thỏ.

Giaûi.

(15)

4’ 1’

PP hoạt động : Tổ chức trò chơi : cho HS thi HTL bảng nhân chia học

-Tuyên dương đội thắng 3.Củng cố : Nhận xét tiết học. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò.

5 thỏ lấy lần, nên ta thực phép nhân x -Cả lớp thi xếp hình

-Chia nhóm thi HTL bảng nhân – chia

-HTL bảng nhân – chia Thứ năm 02 tháng 03 năm 2012

Tiết Chính tả (nghe viết) BÉ NHÌN BIỂN I/ MỤC TIÊU :

-Nghe viết xác tả, trình bày khổ thơ chữ -Làm BT2 a/b BT3 a/b

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn “Bé nhìn biển” 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

- Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết.

Mục tiêu : Nghe viết xác, trình bày khổ đầu thơ “Bé nhìn biển” - PP giảng giải :

a/ Nội dung đoạn viết: - PP trực quan : Bảng phụ

- Giáo viên đọc lần tả - Tranh :Bé nhìn biển

- Bài tả cho em biết bạn nhỏ thấy biển ?

b/ Hướng dẫn trình bày

-PP hỏi đáp :Mỗi dịng thơ có tiếng ? - Nên bắt đầu viết dòng thơ ? c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

- PP phân tích : Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

- Xố bảng, đọc cho HS viết bảng

- Sơn Tinh, Thủy Tinh - HS nêu từ viết sai

- em lên bảng viết : chịu, trói, trùm, ngã, đỡ, dỗ, nín khóc, ngủ

- Viết bảng

- Chính tả (nghe viết) : Bé nhìn biển

- Theo dõi 3-4 em đọc lại - Quan sát

- Biển to lớn, có hành động giống người

- Có tiếng

- Nên thứ hay thứ tính từ lề

(16)

4’ 1’

d/ Vieát tả

- Đọc câu, từ, đọc lại câu - Đọc lại Chấm vở, nhận xét - Trò chơi

Hoạt động : Bài tập.

Mục tiêu : Làm tập phân biệt tr/ ch, dấu hỏi/ dấu ngã

Bài : Yêu cầu ?

- PP trò chơi : GV tổ chức cho HS làm hình thức trị chơi viết tên lồi cá

- Bảng phụ : Treo tranh ảnh lồi cá theo nhóm cho nhóm có tên cá bắt đầu tr/ ch.-GV dán bảng tờ giấy khổ to - Nhận xét chốt lại lời giải (SGV/ tr 128)

Chim, cheùp, chuối, chày, chạch, chuồn, chọi Trắm, trôi, trích, trê, tràu

Bài :Lựa chọn a b. - GV nhận xét chốt ý :

chú – trường – chân dễ – cổ - mũi

3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi.

- Nghe viết - Sốt lỗi, sửa lỗi - Trị chơi “Bảo thổi”

- Chia nhóm chơi trị chơi viết tên loài cá bắt đầu bàng tr/ ch

- Đại diện nhóm lên viết tên lồi tranh

- Từng em đọc kết - Nhận xét

- Đọc thầm, suy nghĩ làm - HS lên viết lại Nhận xét, bổ sung Sửa lỗi chữ sai sửa dòng Tiết TẬP VIẾT

CHỮ V HOA I/ MỤC TIÊU :

-Viết chữ hoa V (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng Vượt (1 dòng cỡ vừa dịng cỡ nhỏ), Vượt suối băng rừng (3 lần)

II/ CHUAÅN BÒ :

1.Giáo viên : Mẫu chữ v hoa Bảng phụ : Vượt suối băng rừng 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra :Kiểm tra tập viết số học sinh

-Cho học sinh viết số chữ U-Ư-Ươm vào bảng

-Nhận xét 2.Dạy :

Hoạt động 1: Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học

Mục tiêu : Biết viết chữ V hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa nhỏ

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

(17)

Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa.

Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách chữ, tiếng

PP trực quan – truyền đạt :

A Quan sát số nét, quy trình viết : PP hỏi đáp :

-Chữ V hoa cao li ?

-Chữ V hoa gồm có nét ?

-Cách viết : Vừa viết vừa nói: Chữ V gồm có : Nét : đặt bút ĐK5, viết nét cong trái lượn ngang, giống nét chữ H,I,K, dừng bút ĐK

Nét : từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét lượn dọc từ xuống dưới, dừng bút ĐK1

Nét : từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc xi phải, dừng bút ĐK

-Giáo viên viết mẫu chữ V bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết

PP luyện tập : B/ Viết bảng :

-u cầu HS viết chữ V-V vào bảng C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D/ Quan sát nhận xét : -Nêu cách hiểu cụm từ ?

PP giảng giải : Giáo viên giảng : Cụm từ có nghĩa phải bền chí để vượt qua nhiều đoạn đường, khơng quản ngại khó khăn gian khổ

PP hỏi đáp :

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ “Vượt suối băng rừng”ø ?

-Cách đặt dấu ?

-Khi viết chữ Vượt ta nối chữ V với chữ

-Chữ V cỡ vừa cao li

-Chữ V gồm có ba nét ( nét kết hợp nét cong trái nét lượn ngang; nét nét lượn dọc; nét

nét móc xuôi phải) -Vài em nhắc lại

-Vài em nhắc lại cách viết chữ V

-Theo doõi

-Viết vào bảng V-V -Đọc : V-V

-2-3 em đọc : Vượt suối băng rừng -Quan sát

-1 em nêu : Vượt qua nhiều đoạn đường, khơng quản ngại khó khăn gian khổ

-Học sinh nhắc lại

-4 tiếng : Vượt, suối, băng, rừng -Chữ V, b, g cao 2,5 li, chữ t cao 1, li, chữ s,r cao 1,25 li chữ lại cao li

-Dấu nặng đặt chữ ơ, dấu sắc đặt chữ ô, dấu huyền đặt chữ

-Khoảng cách chữ với chữ V gần bình thường

(18)

4’

1’

thế nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ? Viết bảng.

Hoạt động : Viết vở.

Mục tiêu : Biết viết V-Vượt theo cỡ vừa và nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ

-Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em dịng

dòng dòng dòng doøng

3.Củng cố : Nhận xét viết học sinh. -Khen ngợi em viết chữ đẹp, có tiến Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị : Hoàn thành bài viết

o

-Bảng : V-Vượt -Viết

-V ( cỡ vừa : cao li) -V (cỡ nhỏ :cao 2,5 li)

-Vượt (cỡ vừa) -Vượt (cỡ nhỏ)

-Vượt suối băng rừng( cỡ nhỏ)

-Vieát nhà/ tr 16

Tiết3: Tốn GIỜ PHÚT I/ MỤC TIÊU :

-Biết có 60 phút

-Biết xem đồng hồ kim phút số 12, số 3, số -Biết đơn vị đo thời gian :giờ, phút

-Biết thực phép tính đơn giản với số đo thời gian II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Mơ hình đồng hồ, đồng hồ để bàn điện tử 2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp

5’ 1.Bài cũ : PP kiểm tra :Trực quan : Vẽ trước số hình hình học :

-Yêu cầu HS nhận biết hình xem tơ màu phần ?

-Nhận xét,cho điểm 2.Dạy :

(19)

25’ Hoạt động : Giới thiệu cách xem giờ(khi kim phút số số 6)

Mục tiêu : Nhận biết có 60 phút, cách xem đồng hồ kim phút số số Bước đầu nhận biết đơn vị đo thời gian : giờ, phút

-PP hỏi đáp :

-Em học đơn vị đo thời gian ?

-Ngồi đơn vị học em cịn biết thêm đơn vị ?

-GV nói : ta học đơn vị đo thời gian Hôm ta học thêm đơn vị đo thời gian khác, phút Một có 60 phút

-GV viết : = 60 phút

-PP trực quan : Chỉ mặt đồng hồ nói : Trên mặt đồng hồ kim phút quay vòng 60 phút

-GV quay kim đồng hồ đến vị trí hỏi : Đồng hồ ?

-Tiếp tục quay kim đồng hồ đến 15 phút hỏi : Đồng hồ ?

-GV khẳng định : 15 phút

-Hãy nêu vị trí kim phút đồng hồ 15 phút ?

-Quay kim đồng hồ đến 15 phút, đến 10 15 phút gọi HS đọc

-Tiếp tục quay quay kim đồng hồ đến vị trí 30 phút giới thiệu tương tự với 15 phút

-Yêu cầu học sinh thực hành quay đồng hồ -Trò chơi

Hoạt động : Luyện tập, thực hành.

Mục tiêu : Củng cố biểu tượng thời gian (thời điểm khoảng thời gian 15 phút 30 phút) việc sử dụng thời gian đời sống thực tế hàng ngày

PP trực quan- thực hành : Bài :(tr125) PP hỏi đáp :

-Đồng hồ thứ ?Em vào đâu để biết đồng hồ ?

-7 15 phút tối gọi ? -Tiến hành tương tự với đồng hồ lại

-Giờ phút

-Tuần lễ, ngày, -Phút

-HS đọc : = 60 phút

-1 em nhắc lại : kim phút quay vòng 60 phút

-Chỉ

-Chỉ 15 phút

-Quan sát đồng hồ nói : Kim phút số

-2 em đọc : 15 phút, 10 15 phút

-Kim phuùt số 6.Nhận xét

-HS thực hành quay đồng hồ đến vị trí : giờ, 15 phút, 30 phút

-Nóinhanh

-Quan sát

-7 15 phút kim qua số 7, kim phút vào số

(20)

4’ 1’

Bài :-PP hoạt động : -GV nhận xét, cho điểm

-Tuyên dương em kể tốt quay kim đồng hồ

-Trò chơi :

-Nhận xét chấm điểm đội thắng Bài 3:Hướng dẫn hs làm vào vở. 3.Củng cố

-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở Hoạt động nối tiếp : Dặn dò.

15 phuùt

-HS thực tiếp với đồng hồ lại

-HS thực theo cặp (1 em đọc câu hành động, em tìm đồng hồ) hết hành động đổi cặp khác

-Một số cặp lên trình bày Nhận xét

Trị chơi “Thi quay kim đồng hồ” -Thực hành xem đồng hồ

Thứ sáu ngày 03 tháng 03 năm 2012 Tiết

Tập làm văn ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý

QUAN SÁT TRANH &TRẢ LỜI CÂU HỎI I/ MỤC TIÊU :

-Biết đáp lời đồng ý tình giao tiếp thơng thường (TB1, BT2)

- Quan sát tranh cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh tranh (BT3) * Giao tiếp : ứng xử văn hĩa

Lắng nghe tích cực II/ CHUẨN BÒ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa cảnh biển Bảng phụ viết BT3 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra :GV tạo tình : - Gọi em thực hành đáp lời phủ định :

- Nhận xét, cho điểm

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm miệng.

Mục tiêu : - Biết đáp lại lời đồng ý trong giao tiếp thông thường

Bài : Yêu cầu ? - Trực quan : Tranh

- Hà cần nói với thái độ ? Bố Dũng nói với thái độ ?

- GV nhắc nhở : khơng thiết phải nói xác chữ lời, trao đổi phải thể

- PP thực hành :

- em thực hành hỏi đáp :

- Thầy ơi! Hôm lớp chúng em xem phim phải không ạ?

- Hôm chưa đâu em - Thế / Lúc thầy xếp lại lịch thầy cho lớp chúng em xem - em nhắc tựa

-1 em nêu yêu cầu Lớp đọc thầm - Lời Hà : lễ phép

- Lời bố Dũng : niềm nở

(21)

4’ 1’

thái độ lịch sự, nhã nhặn

- GV cho nhóm HS trả lời theo cặp - Theo dõi giúp đỡ

- PP hỏi đáp : Khi đáp lại lời đồng ý cần đáp lại với thái độ ?

Bài : Yêu cầu ?

- PP hoạt động : Giáo viên hướng dẫn học sinh đáp lại lời đồng ý theo nhiều cách, mực, hợp với tình giao tiếp

- Bảng phụ: Ghi nội dung

- GV yêu cầu học sinh đóng vai theo cặp - Nhận xét, cho điểm

Hoạt động : Quan sát tranh &Trả lời câu hỏi. Mục tiêu : Quan sát tranh cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh tranh Bài :

- PP trực quan : Treo tranh minh họa cảnh biển - PP hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh ?

- Yêu cầu HS quan sát tranh &TLCH -Sóng biển ?

- Trên mặt biển có ? - Trên bầu trời có ?

- Cho học sinh TLCH vào BT

3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Làm lại vào vở BT3

- 2-3 em nhắc lại lời Hà bố Dũng mời vào nhà gặp Dũng

- Cháu cảm ơn Bác, cháu xin phép Bác

- Khi đáp lại lời đồng ý cần đáp lại với thái độ vui vẻ, nhã nhặn, lịch - em đọc yêu cầu tình

- Nói lời đáp em tình

- Từng cặp HS thực hành hỏi-đáp: a/Cảm ơn cậu Tớ trả sau dùng xong./ Cám ơn cậu Cậu tốt quá./ Tớ cầm nhé./ Tớ cám ơn cậu nhiều./

b/Cám ơn em./ Em thảo quá./ Em tốt quá./ Em ngoan quá./

- Từng cặp HS lên trình bày

- Nhận xét đưa phương án thích hợp

- Quan sát

- Bức tranh vẽ cảnh biển buổi sáng mặt trời lên

- Sóng biển xanh nhấp nhô./ Sóng biển xanh dềnh lên./ Sóng nhấp nhô mặt biển xanh

- Những cánh buồm lướt sóng, hải âu chao lượn - Mặt trời dâng lên, đám mây dần trôi, đàn hải âu bay phía chân trời

- Làm vào BT.Nhiều em đọc lại viết

- Làm BT3

Tốn

Tiết 2: THỰC HAØNH XEM ĐỒNG HỒ I/ MỤC TIÊU :

(22)

-Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút

-Nhận biết khoảng thời gian 15 phút, 30 phút II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Mơ hình đồng hồ

2 Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra - Gọi em lên bảng làm - Tính x : x + = 45 x x = 45

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện tập

Mục tiêu : Củng cố nhận biết đơn vị đo thời gian : phút, phát triển biểu tượng khoảng thời gian 15 phút 30 phút

PP luyện tập- thực hành : Bài 1 : Cho học sinh xem tranh.

- PP hỏi đáp : Vì em biết đồng hồ thứ 15 phút ?

- Kết luận : Khi xem đồng hồ, thấy kim phút vào số 3, em đọc 15 phút Nếu kim phút vào số em đọc 30 phút

Bài : Gọi em nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS đọc câu bài, đọc xong

1 câu em cần ý xem câu nói hoạt động nào, hoạt động diễn vào thời điểm nào, sau đối chiếu với đồng hồ để tìm đồng hồ thời điểm

- PP hỏi đáp : giờ30 phút chiều gọi ?

-Vì em chọn đồng hồ G tương ứng với câu An ăn cơm lúc tối

Bài :

PP trị chơi : -GV chia lớp thành đội, phát cho đội mơ hình đồng hồ

- GV hướng dẫn cách chơi (STK/ tr 108) - GV hô

-Tổng kết trị chơi, tun dương đội thắng -Nhận xét

- em làm bảng Lớp làm nháp x + = 45 x x = 45 x = 45 – x = 45 : 5 x = 40 x = 9

- Thực hành xem đồng hồ

- Quan sát tranh vẽ đọc đồng hồ

- Giải thích : kim qua số 4, kim phút vào số

- Học sinh nhắc lại

- Mỗi câu sau ứng với đồng hồ ?

- HS thực hành theo cặp

- em làm theo cặp (1 em đọc câu, em tìm đồng hồ)

-Một số cặp trình bày trước lớp - Là 17 30 phút

- Vì tối 19 giờ, đồng hồ G 19

(23)

4’

1’

3 Củng cố : Gọi vài em nhắc lại cách đọc giờ kim phút vào số số

-Nhaän xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Thực hành xem đồng hồ

-Thực hành xem hàng ngày

Tự nhiên &xã hội

Tiết 3: MỘT SỐ LOAØI CÂY SỐNG TRÊN CẠN

I/ MỤC TIÊU

-Nêu tên lợi ích số sống cạn -Quan sát số sống cạn

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh sưu tầm tranh ảnh lồi mơi trường cạn 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

15’ 1.Bài cũ : PP hỏi đáp :

-Nêu tên loại sống xung quanh nhà? -Trên đường phố em thấy có loại ?

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Quan sát cối xung quanh sân trường, vườn trường

Mục tiêu : Hình thành kó quan sát nhận xét, mô tả

-PP trực quan –hoạt động :

-GV phân chia khu vực quan sát cho học sinh -Giáo viên phân nhóm : nhóm sân trường,

nhóm vườn trường

-Giáo viên phát phiếu hướng dẫn quan sát

-Cây mai, cau, dừa … -Cây đa, bàng, phượng, tùng … -1 em nhắc tựa

-HS tập trung theo khu vực quan sát -Chia nhóm :

Nhóm sân trường Nhóm vườn trường -2 nhóm tìm hiểu tên cây, đặc điểm ích lợi

-Nhóm trưởng cử thư kí ghi chép theo phiếu hướng dẫn quan sát

1.Tên ?

2.Đó loại có bóng mát hay hoa, cỏ?

3.Thân cành có đặc biệt 4.Cây có hoa hay khơng ?

(24)

15’

4’ 1’

-Giáo viên bao quát nhóm

-Giáo viên báo hết thời gian quan sát Nhóm quay trở lại lớp

-Giáo viên khen nhóm quan sát nhận xét tốt -Trò chơi

Hoạt động : Làm việc với SGK

Mục tiêu : Học sinh nhận biết số cây sống cạn ích lợi chúng

-PP hoạt động nhóm :

-PP trực quan : Tranh ảnh loài sống cạn

-Nói tên nêu ích lợi có hình ?

-GV theo dõi giúp đỡ nhóm

-Gọi số em nói tên hình

-GV đưa câu hỏi : Trong lồi hình ăn ? cho bóng mát, lương thực thực phẩm, làm thuốc, gia vị, lấy gỗ ?

Nhận xét, chấm điểm nhóm

-Kết luận : Có nhiều lồi sống cạn Chúng nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật ngồi chúng cịn nhiều lợi ích khác

*GDHS:Có ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên trồng, chăm sóc thêm xanh, khơng chặt phá bừa bãi.

-Trò chơi

-Nhận xét trò chơi 3.Củng cố :

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học bài.

6.vẽ lại quan sát -Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác bổ sung -Trị chơi “Mưa rơi”

-Làm việc theo cặp -Quan sát tranh vaø TLCH

-HS nhận dạng nêu : mít, phi lao, ngơ, đu đủ, long, sả, lạc

-HS nói tên hình/ Vài em

-Chia nhóm thảo luận :

-Đại diện nhóm trình bày :Cây mít, đu đủ, long ăn Cây mít, bàng, xà cừ câycho bóng mát Cây ngơ, lạc lương thực, thực phẩm Cây tía tơ, nhọ nồi, đinh lăng làm thuốc Cây hồ tiêu gia vị Cây pơmu, bạch đàn, thông lấy gỗ

-Nhóm khác bổ sung

-Thi kể tên lồi sống cạn

-Học

Tiết 4: Thủ công

Làm dây xúc xích trang trí/ tiết I/ MỤC TIÊU :

- Học sinh biết cách làm dây xúc xích giấy thủ cơng - Làm dây xúc xích để trang trí

(25)

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên :

- Dây xúc xích mẫu giấy thủ công.

-Quy trình làm dây xúc xích trang trí có hình vẽ minh hoạ -Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán

2.Học sinh : Giấy thủ công, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

4-5

35’

1.Bài cũ : PP kiểm tra Tiết trước học kĩ thuật bài ?

Trực quan : Mẫu : Phong bì, thiệp

-Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt dán phong bì thiệp chúc mừng

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Quan sát, nhận xét.

Mục tiêu : Biết quan sát nêu nhận xét PP trực quan: Mẫu dây xúc xích.

-PP hỏi đáp : Các vịng dây xúc xích làm -Có hình dáng màu sắc, kích thước ? -Để có dây xúc xích ta phải làm ?

-Giáo viên hướng dẫn mẫu

-PP giảng giải : Hướng dẫn học sinh bước Bước : Cắt thành nan giấy

Bước : Dán nan giấy thành dây xúc xích Hoạt động : Thực hành.

Mục tiêu : Biết cắt nan giấy dán thành dây xúc xích

PP thực hành

-Giáo viên nhận xét đánh giá sản phẩm học sinh

Củng cố : Nhận xét tiết học.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán

-Kiểm tra chương gấp,cắt, dán

-2 em lên bảng thực thao tác gấp.- Nhận xét

Làm dây xúc xích trang trí

-Quan sát

-Các nan giấy màu

-Màu sắc nhiều đan xen

-Ta phải cắt nhiều nan giấy màu dài nhau, sau dán lồng nan giấy thành vịng trịn nối tiếp

-Học sinh theo doõi

-Thực hành cắt dán -Đem đủ đồ dùng

Ù DUYỆT TUẦN 25

(26)