Chứng cứ nào không được tác giả dùng để chứng minh “ cái đẹp” của tiếng Việt trong văn bản “ Sự giàu đẹp của tiếng Việt “?. A-Một thứ tiếng giàu chất nhạc.[r]
(1)A. KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HK II – MÔN NGỮ VĂN LỚP Mức độ
Nội dung
Nhận biết TN TL
Thông hiểu TN TL
Vận dụng
TN TL Cộng 1.Văn
Tục ngữ
Văn nghị luận Truyện ngắn
Văn nhật dụng Kinh nghiệm C5,9 Nhớ tgtp , C1
Số câu 3 Số điểm 0,75
Tỷ lệ 7,5 %
Giá trị nhân đạo
C6, đẹp C2
Giá trị nội dung C10 Số câu 3 Số điểm 0,75
Tỷ lệ 7,5 %
Tìm câu tục ngữ, ý nghĩa học C13 Số câu 1 Số điểm 1 Tỷ lệ 10 %
Số câu Số điểm 2,5
Tỷ lệ 25%
2.Tiếng Việt Câu theo cấu trúc
Trạng ngữ Phép tu từ
Nhận dạng câu
C3,4,12 Số câu 3 Số điểm 0,75
Tỷ lệ 7,5 %
Hiểu cấu trúc ,kiểu liệt kê C7,11,8 Số câu 3 Số điểm 0,75
Tỷ lệ 7,5 %
Số câu Số điểm Tỷ lệ 15 %
3 Tập làm văn Dạng nghị luận
Số câu Số điểm Tỷ lệ Phép lập Giải thích kết chứng minh C14 ,6 60% câu 60%
(2)Phòng GD&ĐT Phan Thiết ĐỀ KIỂM TRA THI HỌC KỲ II Năm học 2010-2011 Trường THCS Tiến Thành MÔN THI : NGỮ VĂN LỚP
B.ĐỀ Thời gian : 90 phút ( không kể thời gian chép
đề )
I Phần trắc nghiệm : ( đ ) Mỗi câu 0,25 đ ;
Khoanh tròn câu trả lời câu sau : 1. Tác phẩm “ Sự giàu đẹp tiếng Việt “ ai?
A- Hoài Thanh B- Đặng Thai Mai C- Nguyễn Tuân D- Hồ Chí Minh
2 Chứng không tác giả dùng để chứng minh “ đẹp” tiếng Việt văn “ Sự giàu đẹp tiếng Việt “ ?
A-Một thứ tiếng giàu chất nhạc
B-Hệ thống nguyên âm phụ âm phong phú C- Dồi cấu tạo từ ngữ, hình thức diễn đạt D-Rành mạch lối nói , uyển chuyển câu kéo 3 “Ăn nhớ kẻ trồng cây” câu :
A-Câu rút gọn B- Câu đặc biệt C Câu mở rộng D Câu đơn 4 Dịng sau khơng nói lên tác dụng câu đặc biệt ?
A-Bộc lộ cảm xúc B.Gọi đáp
C Liệt kê thông báo tồn việc , vật, tượng D Làm cho lời nói ngắn lại
5.Câu tục ngữ khơng nêu kinh nghiệm dự đoán thời tiết ? A- Mau nắng ,vắng mưa
B- Trăng quầng trời hạn, trăng tán trời mưa C- Khoai ruộng lạ, mạ ruộng quen
D Ráng mỡ gà có nhà giữ
6 Giá trị nhân đạo tác phẩm “ Sống chết mặc bay” – Phạm Duy Tốn gì? A- Thể lòng căm thù độ giai cấp thống trị tác giả
B- Thể lòng thương cảm tác giả trước sống lầm than, cực nhân dân
C- Phản ánh bất lực người trước thiên nhiên dội
D- Phản ánh bàng quan , thiếu trách nhiệm thờ , vô cảm bọn quan lại nhân tính
7 Câu sau câu chủ động ?
A- Nhà trường tuyên dương lớp em B- Con đường mở rộng C- Con Vệ Sĩ đặt cạnh Em Nhỏ D- Ngôi chùa trùng tu lại
8 Xác định kiểu liệt kê câu văn sau :” Trong khoang thuyền , dàn nhạc gồm đàn tranh, đàn nguyệt,tì bà,nhị,đàn tam …”?
(3)9 Bài học rút từ câu tục ngữ sau ? “ Một làm chẳng nên non
Ba chụm lại nên núi cao”.
A- Phải yêu rừng ,biết trồng rừng ,phủ xanh đồi trọc
B- Bài học lao động , yêu lao động, tự giác làm sản phẩm C- Khun người lịng u thương , giúp đỡ lẫn
D- Khuyên người phải biết sống đoàn kết , có đồn kết tạo nên sức mạnh to lớn
10 Nội dung nhật dụng văn “ Ca Huế sông Hương”– Hà Ánh Minh ? A- Đây chứng nhân lịch sử kinh đô Huế
B- Thể vẻ đẹp thâm trầm mộng mơ Huế
C- Ca ngợi tun truyền cho nét đẹp văn hố cố Huế D- Nét dịu dàng pha lẫn trầm tư đặc trưng phong cách Huế 11 Dòng sau câu mở rộng thành phần vị ngữ ?
A Bà mẹ tay không lúc nghĩ B Thầy giáo nói lớp lắng nghe
C- Nó hét to làm nhà giật D Câu chuyện Nam vừa kể thật xúc động 12 Câu sau sử dụng trạng ngữ nguyên nhân ?
A- Mùa xuân , trăm hoa đua nở , nhà nhà xơn xao đón Tết B- Bởi khơng đọc kỹ đề , Nam giải sai toán cuối
C- Vào sáng thứ hai , trường em có tổ chức buổi lễ chào cờ D- Nếu trời đẹp , dạo phố
II Phần tự luận :( đ )
13 Chép thuộc lòng hai câu tục ngữ nói Tình u q hương đất nước Và nêu học kinh nghiệm từ hai câu tục ngữ ( đ )
(4)(5)C ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
I Phần trắc nghiệm ( đ) Mỗi câu trả lời 0,25
Câu
Đáp án B C A D C B
Câu 10 11 12
Đáp án A B D C A B
II Phần tự luận : ( đ )
13 Chép đầy đủ câu chủ đề, đẹp (0,5 đ), sai lỗi tả trừ 0,25đ * Giải thích : Bài học kinh nghiệm hợp lý ( 0,5 đ)
14 Tập làm văn ( đ ) A Yêu cầu :
* Hình thức :
- Đảm bảo bố cục văn nghị luận chứng minh - Diễn đạt rõ ý ,mạch lạc , lập luận chặc chẽ * Nội dung :
Dàn : ( Sơ kiểu làm )
1 Mở : Nêu luận điểm : Vai trò sách, người bạn lớn người
2 Thân :
Giải thích sách người bạn lớn người
Con người ta sống thiếu bạn Sách coi người bạn Thậm chí người bạn lớn người Tại lại ?
Bố, mẹ , thầy , cô giáo coi người bạn lớn
Sách người bạn lớn bố , mẹ, thầy , cô … gần gũi, ích sách…
Chứng minh sách người bạn lớn người Sách mở rộng hiểu biết cho người
+ Hiểu biết lịch sử , địa lý … lịch sử phát triển xã hội loài người qua phương thức lao động sản xuất … đại dương , sơng ngịi,đất đai địa hình ?Văn minh lúa nước , văn hố Đơng Sơn …
+ Hiểu biết khoa học : y học , sinh học , công nghiệp,công nghệ tin học … Sách bồi dưỡng tình cảm cho người đọc :
+ Lịng nhân : biết yêu thương người …
+Ý thức trách nhiệm với người thân, với quê hương , đất nước …
+Ra sức đọc , tìm hiểu qua sách , ghi chép kiến thức cần có , xây dựng đất nước mạnh giàu
(6)B Biểu điểm :
Điểm 6-5 : Làm thể loại nghị luận chứng minh có xen thêm giải thích , lập luận chặt chẽ, lý lẽ dẫn chứng đưa tồn diện , có sức thuyết phục cao Điểm 4-3 : Làm thể loại , nội dung hình thức mức độ thấp , lập luận chưa thật chặt chẽ , dẫn chứng chưa thật tồn diện Sai 3-4 lỗi lỗi
Điểm 2-1 : Chưa đáp ứng yêu cầu nội dung hình thức , chưa nắm vững thể loại chưa hiểu biết thấu đáo vấn đề cần giải thích , chứng minh Văn viết rối , lủng củng Mắc nhiều lỗi tả