HS: Dùng thước đo độ dài các đoạn thẳng GV: Đấy là một công dụng khác của compa GV: Ngoài công dụng để vẽ đường tròn com pa còn có công dụng nào nữa?. HS: Dùng để so sánh hai đoạn thẳng [r]
(1)Ngày soạn: 18/3/2013 Ngày dạy: Tuần 29 Tiết 26 ĐƯỜNG TRÒN I Mục tiêu: *Kiến thức: -HS hiểu đường tròn là gì? Hình tròn là gì? - Hiểu nào là cung, dây cung, đường kính, bán kính *Kĩ nămg: - Biết sử dụng compa thành thạo - Biết vẽ đường tròn, cung tròn, biết giữ nguyên độ mở compa *Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác sử dụng compa vẽ hình II Chuẩn bị -Chuẩn bị GV: Phấn màu, thước thẳng,thước đo góc,compa… - Chuẩn bị HS: Thước thẳng, sgk, thước đo góc,compa ……… III Tiến trình bài dạy : Ổn định: Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị dụng cụ học tập HS 3.Bài Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1: 15’ Đường tròn và hình tròn Nội dung 1.Đường tròn và hình tròn GV: để vẽ đường tròn người ta dùng dụng cụ gì? HS: Compa GV: Vẽ đường tròn tâm O bán kính cm HS: Vẽ GV: Vẽ đoạn thẳng quy ước trên bảng vẽ đường tròn trên bảng Lấy các điểm A, B, C … trên đường tròn Hỏi các điểm này cách tâm bao nhiêu cm? HS: Các điểm A, B, C…đều cách tâm O khoảng cm GV: Vậy đường tròn tâm O bán kính cm là hình gồm các điểm cách O khoảng cm GV: Giới thiệu kí hiệu đường tròn tâm O *Định nghĩa: SGK/89 bán kính R GV: Giới thiệu điểm nằm trên đường Kí hiệu: (O;R) tròn A, B, C, M OM = R : Điểm M nằm trên (O; R) -Điểm nằm bên đường tròn N (2) -Điểm nằm bên ngoài đường tròn P ON < R : Điểm N nằm bên (O; R) GV: Em hãy so sánh độ dài các đoạn OM OP > R : Điểm P nằm bên ngoài (O; R) và ON; OP và OM HS: ON < OM; OP > OM GV : so sánh độ dài các đoạn OM và ON; OP và OM GV: Hình tròn là hình gồm điểm nào? GV: Nhấn mạnh lại khác khái niệm đường tròn và hình tròn qua màn hình Hoạt động 2: 10’ Cung và dây cung GV: Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát H44, H45 và trả lời câu hỏi - Cung tròn là gì? - Dây cung là gì? - Thế nào là đường kính đường tròn? GV: Cho HS quan sát qua màn hình GV: Yêu cầu HS vẽ (O;2cm), vẽ dây cung EF dài cm Vẽ đường kính PQ Hỏi PQ =? HS: PQ = PO + OQ = + = cm GV: So sánh đường kính với bán kính? GV: CH; CK có phải là dây cung ko? Vì sao? Hoạt động 3: 8’ Một số công dụng khác com pa GV: Làm nào để so sánh các đoạn thẳng phần 1? HS: Dùng thước đo độ dài các đoạn thẳng GV: Đấy là công dụng khác compa GV: Ngoài công dụng để vẽ đường tròn com pa còn có công dụng nào nữa? HS: Dùng để so sánh hai đoạn thẳng GV: Quan sát H46 em hãy nói cách làm *Khái niệm hình tròn: SGK/90 2.Cung và dây cung: Cho A; B € (O;R) - Hai điểm A, B chia đường tròn thành hai cung tròn - Hai điểm A, B là hai mút cung Dây cung: Đoạn thẳng nối hai mút cung Đường kính: dây qua tâm gọi VD: AB là dây CD là đường kính *Nhận xét: sgk/90 3.Một số công dụng khác com pa *Ví dụ 1: sgk/90 *Ví dụ 2: sgk/91 AB = cm; CD = cm (3) để so sánh AB và MN? HS: Nêu cách làm GV: Yêu cầu HS đọc ví dụ sgk lên bảng thực Củng cố-luyện tập ON = OM + MN = AB + CD = cm GV: phân nhóm HS: hoạt động nhóm nhóm cử đại diện lên bảng trình bầy Nhận xét Bài tập: Cho (O; R) hình vẽ a) Hãy vẽ điểm O A, B, C, D nằm trên đường tròn b) Trên hình có bao nhiêu cung, dây cung tạo thành? C Bài làm B a) O GV: Chữa, đánh giá Khái quát A D b) Có 12 cung: cung AB; cung BC; cung CD; cung AD; cung AC; cung BD dây: AB, AC, AD, BC, BD, CD 5.Híng dÉn nhµ: - Học kĩ bài - Làm bài tập 39; 40; 41; 42(c,d)/ sgk Kiểm tra, ngày Ngày soạn: 18/3/2013 tháng 3năm 2013 (4) Ngày dạy: Tuần 31 TiÕt 27 Tam gi¸c I Môc tiªu: *Kiến thức: - Định nghĩa đợc tam giác Hiểu đỉnh, cạnh, góc tam giác là gì? *KÜ n¨ng: - BiÕt vÏ tam gi¸c, biÕt gäi tªn vµ kÝ hiÖu tam gi¸c - Nhận biết đợc điểm nằm bên và điểm nằm bên ngoài tam giác *Thái độ: Biết dùng dụng cụ vẽ hình chính xác, cản thận II Chuẩn bị -Chuẩn bị GV: Phấn màu, thước thẳng,thước đo góc,compa… - Chuẩn bị HS: Thước thẳng, sgk,bót màu, thước đo góc,compa ……… III Tiến trình bài dạy : Ổn định: Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị dụng cụ học tập HS 3.Bài Hoạt động GV và HS Hoạt động : 25’ Tam gi¸c ABC lµ g×? GV:VÏ h×nh tam gi¸c ABC lµ g×? HS: Quan s¸t råi tr¶ lêi GV: VÏ h×nh B A Tam gi¸c ABC lµ g×? A C H×nh nµy cã ph¶i lµ tam gi¸c ABC kh«ng? HS: Kh«ng, v× ba ®iÓm A, B, C th¼ng hµng GV: VÏ tam gi¸c ABC vµ híng dÉn HS vÏ GV: Nªu kÝ hiÖu V ABC HS: Nêu cách đọc khác V ABC GV: Yêu cầu HS đọc tên đỉnh, tên cạnh cña V ABC - §äc tªn gãc cña tam gi¸c GV: Yªu cÇu hS tr¶ lêi bµi 43/94 SGK GV: Cho HS hoạt động nhóm bài 44/95 SGK GV: KiÓm tra bµi lµm cña mét vµi nhãm Tªn tam gi¸c ∆ABI ∆AIC ∆ABC Néi dung Tên ba đỉnh A, B, I A, I, C A, B, C B C KÝ hiÖu: ∆ABC - Tªn kh¸c cña ∆ABC lµ: ∆BCA; ∆CAB; ∆ACB; ∆CBA; ∆BAC - §Ønh: A ; B; C - C¹nh: AB; BC; ACHoÆc : BA; CB; CA - Gãc cña tam gi¸c: Gãc BAC; gãc ABC; gãc BCA HoÆc gãc A; gãc B; gãc C Bµi 43(94 SGK) HS tr¶ lêi t¹i chç Bµi 44(94 SGK) A B Tªn ba c¹nh AB; BI; IA AI; IC; AC AB; BC; AC I C (5) GV: LÊy ®iÓm M (n»m c¶ gãc tam giác) và giới thiệu đó là điểm n»m bªn cña tam gi¸c( cßn gäi lµ ®iÓm cña tam gi¸c) GV:LÊy ®iÓm N( Kh«ng n»m bªn tam giác) giới thiệu đó là điểm nằm ngoµi tam gi¸c HS: Lªn b¶ng lÊy ®iÓm D n»m trong, ®iÓm E n»m trªn, ®iÓm F n»m ngoµi tam gi¸c Hoạt động 3: Vẽ tam giác GV: để vẽ V ABC ta làm nh nào? HS: Quan s¸t h×nh vÏ vµ tr¶ lêi c©u hái GV: Vẽ tia Ox và đặt đoạn thẳng trªn tia GV: Võa vÏ võa híng dÉn HS N M F D E B C VÏ tam gi¸c: *VÝ dô: VÏ tam gi¸c ABC biÕt AB = cm; BC = cm; AC = cm A HS: VÏ vµo vë theo c¸c bíc GV híng dÉn A - §iÓm M n»m tam gi¸c(®iÓm trong) - §iÓm N n»m ngoµi tam gi¸c (®iÓm ngoµi) B c Củng cố-luyện tập(5') Bµi 47(95 sgk) HS vÏ vµo vë d.Híng dÉn häc sinh tự học ë nhµ:( 1') Tam gi¸c lµ g×? C¸ch vÏ? - Häc bµi theo sgk, bµi tËp 45; 46/ 95 sgk - Ôn tập chơng II và làm đề cơng theo câu hỏi sgk/96 x - VÏ BC = cm - VÏ ( B; cm) - VÏ ( C; cm) - LÊy giao ®iÓm cña cung trßn lµ A - Vẽ AB; AC ta đợc C ∆ABC (6)