- Trong lớp mình đã bạn nào làm được như bạn tứ, những bạn nào chưa làm được - Về nhà em thực hiện được thì các em hãy làm một việc gì đó để giúp đỡ người tàn tật ở bạn.. - Nhận xét tiết[r]
(1)TUẦN 28 Ngày soạn: 22/3/2013 Thứ Ngày giảng: 25/3/2013 ( Tiết 1) Chào cờ: ( Tiết 2, 3) Tập đọc: KHO BÁU I MỤC TIÊU: - Đọc đúng các từ ngữ: làm lụng, cấy lúa, đàng hoàng, liên tiếp Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ rõ ý Biết đọc diễn cảm, thể giọng các nhân vật - Hiểu nghĩa các từ ngữ: ca ngợi, đoàng hoàng, hão huyền, kho báu, bội thu Hiểu các thành ngữ: Hai sương nắng, cuốc bẫm, cày sâu Hiểu nội dung bài : Ai biết quý đất đai, chăm lao động người đó có sống ấm no, hạnh phúc -Giáo dục HS chăm học tập và lao động - TCTV: Tăng cường phần luyện đọc II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Băng giấy viết nội dung câu cần luyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ôn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Không kiểm tra Bài a Giới thiệu bài - Giới thiệu chủ đề - Ghi đầu bài b Nội dung: *Hoạt động 1: HD luyện đọc: - Đọc mẫu - Yc đọc nối tiếp câu - Đưa từ khó: làm lụng, cấy lúa, đàng hoàng, liên tiếp, - Đọc câu khó: Ngày xưa,/ có hai vợ chồng người nông dân kia/ quanh năm Tg Hoạt động học sinh 1’ - Lớp hát 3’ 1’ - Quan sát tranh - Nhắc lại 30’ - HS chú ý lắng nghe - Đọc nối tiếp hs câu - CN- ĐT: làm lụng, cấy lúa, đàng hoàng, liên tiếp, - HS đọc CN+ĐT (2) hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu - Bài chia làm đoạn, là đoạn nào? - Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến đoàng hoàng +Đoạn : Tiếp đến đào lên mà dùng +Đoạn 3: Phần còn lại - học sinh đọc – lớp nhận xét - 1học sinh đọc lại đoạn - Một hs đọc – lớp nhận xét - hs đọc lại đoạn - HS chú ý lắng nghe - HS đọc nối tiếp - HS đọc chú giải - HS luyện đọc nhóm( hs nhóm) - Cử đại diện nhóm cùng thi đọc đoạn 1- lớp nhận xét, bình chọn - CN đọc toàn bài - HD HS cách đọc - Gọi HS đọc nối tiếp - Gọi em đọc chú giải - Luyện đọc bài nhóm - Các nhóm thi đọc -Đọc toàn bài Tiết 2: Hoạt động 2: Tìm hiểu bài * Đọc câu hỏi - Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu khó vợ chồng người nông dân - Giảng từ : cuốc bẫm, cày sâu * Đọc câu hỏi 2: - Nhờ chăm lao động vợ chồng người nông dân đã đạt điều gì? - Đọc câu hỏi 3: - Hai người trai người nông dân có chăm lao động cha mẹ không? - Giảng từ : hão huyền *Đọc câu hỏi - Trước cha cho các biết điều gì? - yc TLCH - Theo lời cha, người đã làn gì? - Vì vụ liền lúa bội thu? 15’ - Cả lớp đọc thầm đoạn để TLCH - Quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng, trở đã lặn mặt trời -1 hs đọc to đoạn – lớp đọc thầm - Họ gây dựng ngơi đoàng hoàng - Cả lớp đọc thầm đoạn - Hai người trai lười biếng, mơ chuyện hão huyền - Người cha dặn dò: Ruộng nhà có kho báu, các hãy tự đào lên mà dùng - Họ đã đào bới đám ruộng để tìm kho báu mà không thấy Vụ mùa đến họ đành trồng lúa - HS nhìn b/p đọc thầm và chọn (3) - Đưa B/P các phương án cho câu trả lời mình + Vì đất ruộng vốn là đất tốt + Vì ruộng anh em đào bới + Vì hai amh em giỏi trồng lúa - Kho báu : Chỗ cất giữ nhiều cải quý đó là đất đai màu mỡ, là lao động chuyên cần * Đừng ngồi mơ tưởng kho báu Lao động chuyên cần là kho báu làm nên hạnh phúc ấm no -ND : Ai biết quý đất đai, chăm lao động trên ruộng đồng, người đó có sống ấm no, hạnh phúc - Cuối cùng kho báu mà hai anh em tìm thấy là gì? - Bài văn cho biết điều gì? Hoạt động 3: Luyện đọc lại - hs đọc toàn bài - Đọc theo nhóm Củng cố- dặn dò : - Em hãy nêu lại nội dung bài? - GV củng cố nội dung bài - Từ câu chuyện này em rút bài học gì cho mình? 15’ - Gọi đại diện nhóm đọc 5’ - Hai sương nắng, cuốc bẫm, cày sâu Hiểu nội dung bài : Ai biết quý đất đai, chăm lao động người đó có sống ấm no, hạnh phúc - HS chú ý lắng nghe - Ai chăm học, chăm làm người thành công, hạnh phúc và có nhiều niềm vui - Đó là nội dung thầy cần truyền đạt cho các em chúng ta phải yêu quý đất đai thì trở nên giàu có và sung túc - Về nhà đọc lại bài - Nhận xét tiết học ( Tiết 4) Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ ( GIỮA HỌC KỲ II) ( Đề nhà trường ra, giáo viên coi chấm chéo) ( Tiết 5) Mỹ thuật: (4) GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY Ngày soạn: 13/3/2013 Thứ Ngày giảng: 26/3/2013 (Tiết 1) Thể dục: TRÒ CHƠI: “ TUNG VÒNG VÀO ĐÍCH” I MỤC TIÊU: - Đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và dang ngang Đi kiễng gót hai tay chống hông Đi nhanh chuyển sang chạy Trò chơi “Tung vòng trúng đích” - Thực đúng động tác thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và dang ngang Thực đúng kiễng gót hai tay chống hông Thực nhanh chuyển sang chạy Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi “Tung vòng trúng đích” - Giáo dục tính nhanh nhẹn, kỉ luật, đoàn kết II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh an toàn sân tập - Phương tiện: GV: Chuẩn bị còi, trang phục, kẻ vạch HS: Trang phục gọn gàng III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định lượng Phần mở đầu: - 8’ - Cán tập trung lớp, chấn chỉnh hàng ngũ, điểm số báo cáo GV - Giáo viên nhận lớp phổ biến ND yêu cầu học * Khởi động: - Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - Xoay các khớp: Hông, vai,gối… x 8N - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự lần nhiên - Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu - Ôn bài thể dục phát triển chung - Kiểm tra bài cũ: + Nêu luật chơi trò chơi “Ném vòng trúng đích - GV gọi HS trả lời Phương pháp lên lớp * * * * * * * * * * * * * * Đ H nhận lớp ĐH khởi động (5) Phần a Đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và dang ngang Chuyển đội hình sang hàng dọc, các em đầu hàng thực hiện, GV quan sát sửa sai + Đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông - GV quan sát sửa sai cho HS GV lấy số em tập tốt mẫu cho lớp quan sát + Đi thường theo vạch kẻ hai tay dang ngang + Đi kiễng gót hai tay chống hông b Đi nhanh chuyển sang chạy - Giữ nguyên đội hình GV chuyển nội dung tập luyện - Cho HS tập luyện GV quan sát và sửa sai cho HS - Lần lượt các em đầu hàng thực sau đó xếp cuối hàng c Chơi trò chơi “Tung vòng trúng đích”: GV chuyển lớp sang đội hình hàng dọc GV nêu tên trò chơi và qui tắc chơi: Nội dung: HS đã học chơi - Cho HS chơi thử - Chơi chính thức + GV điều khiển HS chơi trò chơi - GV đánh giá kết trò chơi + Đội nào thua phải hát theo yêu cầu lớp Phần kết thúc - Đi theo - hàng dọc - Thực hít thở sâu thả lỏng … - Gv cùng hs hệ thống bài - Gv nhận xét học giao bài nhà ( Tiết 2) Toán: 20 - 22’ ****** ****** ĐH tập theo vạch kẻ thẳng - 5lần x 10m x 10m - 5lần - lần ****** ****** ĐH tập nhanh chuyển sang chạy ******** ******** ĐH chơi trò chơi lần lần - 6’ * * * * * * * * * * * * * * ĐH kết thúc (6) ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I MỤC TIÊU: - Biết quan hệ quan hệ đơn vị và chục, chục và trăm Nắm đơn vị nghìn, quan hệ trăm và nghìn Biết cách đọc và viết các số tròn trăm - Rèn kỹ đọc, viết số tròn trăm và làm bài tập - Giáo dục HS vận dụng kiến thức đã học vào sống II.CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, SGK, ô vuông biểu diễn số - HS: Sách môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức 1’ - Lớp hát Kiểm tra bài cũ 3’ - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - HS thực - GV nhận xét Bài a Giới thiệu bài 1’ - HS nhắc lại đầu bài b Nội dung *Hoạt động 1: Ôn đơn vị, chục và trăm 5’ HĐCN: - Gắn lên bảng ô vuông: Có - Có đơn vị đơn vị? - Gắn tiếp: 2,3, , 10 ô vuông - Có 2,3, 4,5,6,7,8,9,10 đơn vị - 10 đơn vị gọi là gì? - Là chục - chục bao nhiêu đơn vị? - chục 10 đơn vị - Viết: 10 đơn vị = chục - HS chú ý lắng nghe - Gắn lên bảng hcn biểu diễn chục - chục-10; chục-20; ; 10 chục và yêu cầu HS nêu chục từ chục – 100 đến 10 chục./ - 10 chục trăm? - chục trăm - Viết bảng: 10 chục = 100 Hoạt động 2: Giới thiệu nghìn 10’ HĐCN: * Số tròn trăm: - Gắn lên bảng hình vuông biểu - Có trăm diễn 100 và hỏi: Có trăm? - Gọi HS lên bảng viết số 100 - HS thực xuống vị trí gắn hình vuông biểu diễn 100 - Gắn hình vuông trên lên - Có trăm bảng và hỏi: Có trăm? (7) - Yêu cầu các em viết số 200 - HS viết bảng - GV: Để số lượng là trăm, người ta dùng số trăm, viết là 200 - Lần lượt đưa ra: 3,4,5,6,7,8,9, 10 - Đọc và viết số từ 300 đến 900 hình vuông trên để giới thiệu các số 300, 400, - Các số từ 100 – 900 có đặc điểm gì - Cùng có chữ số đứng cuối chung ? cùng - Những số này gọi là số tròn trăm * Giới thiệu 1000 - Gắn lên bảng 10 hình vuông và - Có 10 trăm hỏi: Có trăm ? - GV: 10 trăm = nghìn - Để số lượng là nghìn, người ta dùng số nghìn, viết là 1000 - HS đọc và viết số 1000 -1 chục đơn vị? - 10 đơn vị - trăm chục? - 10 chục - nghìn trăm? - 10 trăm - Yêu cầu các em nêu lại các mối quan hệ đơn vị và chục, chục và trăm, trăm và nghìn Hoạt động 3: Thực hành 10’ HĐCN: - Bài tập yêu cầu ác em làm gì? - Đọc, viết(theo mẫu) - HD các em làm bài tập - Gọi HS lên bảng đọc,viết số Dưới -HS thực lớp viết vào bảng - 200: Hai trăm, 300: ba trăm, 400: bốn trăm, 500: năm trăm, 600: sáu trăm, 700: bảy trăm, 800: tám trăm, 900: chín trăm - GV nhận xét - HS nhận xét Củng cố, dặn dò: 5’ - Qua bài các em cần nắm nội - Biết quan hệ quan hệ đơn dung nào? vị và chục, chục và trăm Nắm đơn vị nghìn, quan hệ trăm và nghìn Biết cách đọc và viết các số tròn trăm - GV củng cố nội dung bài - GV liên hệ thự tế - Về nhà các em học bài và chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học (8) ( Tiết 3) Chính tả(Nghe-viết): KHO BÁU I MỤC TIấU: - HS nghe, viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài " Kho báu" - Luyện viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: l /n ( ên / ênh) ua / uơ - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ - TCTV: Tăng cường phần luyện viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo án, SGK, bảng phụ , bảng - Vở ghi , bảng con, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ôn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Không kiểm tra Bài a.Giới thiệu bài - Ghi đầu bài b Nội dung: Hoạt động 1: HD nghe viết: * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc mẫu + Đoạn văn nói lên điều gì ? - Đoạn văn có câu? - Trong đoạn văn có dấu câu nào sử dụng? - Những chữ nào phải viết hoa? * Viết từ khó : Tg Hoạt động học sinh 1’ - Lớp hát 3’ 1’ N-V : Kho báu 20’ - học sinh đọc lại đoạn viết + Đoạn văn nói đức tính chăm làm lụng vợ chồng người nông dân - CN - ĐT : Quanh năm, lặn, sơng - câu - Dấu chấm, dấu phẩy,… - Ngày, Hai, Đến, vì là chữ đầu câu (9) - Đưa từ : quanh năm, sương, lặn, trồng khoai, * Luyện viết chính tả : - YC đọc lại bài viết - YC viết vào - YC soát lỗi * Chấm, chữa bài - Thu 7,8 để chấm - Chấm, trả vở- Nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 2: - yc lớp làm bài tập - hs lên bảng - Nhận xét, sửa sai * Bài 3: a Điền vào chỗ trống l hay n? - HS viết vào bảng - Nghe viết câu, cụm từ ghi vào - Soát lỗi, sửa sai chì 4’ 6’ Ơn trời mưa nắng phải thì Nơi thì bừa cạn, nơi thì cày sâu Công lênh chẳng quản bao lâu Ngày cơm bạc, ngày sau cơmvàng Ai ơi, đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu Tò vò mà nuôi nhện Đến nhện lớn, nó quện Tò vò ngồi khóc tỉ ti Nhện hời nhện hỡi, nhện đằng nào -Nhận xét - Cho các em lên bảng - Nhận xét, sửa sai b.ên hay ênh? - Lớp làm bài tập – hs lên bảng - Nhận xét, sửa sai Củng cố, dặn dò: - Qua bài vưa các em rút kiến thức gì? - GV củng cố nội dung bài - GV liên hệ thực tế - Về nhà chép lại bài cho đẹp và làm các bài tập - Nhận xét chung tiết học * Điền vào chỗ chấm ua hay uơ: - Huơ vòi - Mùa màng - Thuở nhỏ - Chanh chua - HS nhận xét 5’ - Thấy viết mình phải có tư ngồi đúng - Lắng nghe - HS chú ý lắng nghe (10) ( Tiết 4) Kể chuyện: KHO BÁU I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý giáo viên kể lại đoạn và toàn câu chuyện - Biết kể lại câu chuyện lời kể mình, phân biệt đúng giọng kể, phối hợp lời kể, điệu bộ, cử chỉ, lời nói cho sinh động - Biết nghe và nhận xét lời kể bạn - TCTV: Tăng cường phần thực hành II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ôn định tổ chưc 1’ - Lớp hát Kiểm tra bài cũ 3’ - Không kiểm tra 3, Bài mới: a, Giới thiệu bài 1’ - Ghi đầu bài - Nhắc lại b Nội dung : 25’ * Kể lại đoạn Bước 1: kể nhóm - Kể chuyện nhóm Mỗi hs - Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý kể đoạn, bạn nghe nhận xét và trên bảng phụ sửa cho bạn - Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể - Kể nhóm đoạn theo gợi ý - YC kể trước lớp - Thi nhóm - Thi nhóm: nhóm học sinh - Nhận xét, bình chọn *Kể lại câu chuyện theo vai - hs tự phân vai kể - Gọi hs kể - nhóm thi kể theo vai - YC các nhóm thi kể theo vai VD: Hai vợ chồng căm Họ - Thi kể nhóm thường đồng lúc gà gáy sáng và trở đã lặn mặt trời Hai vợ chồng cần cù làm việc chăm không lúc nào ngơi tay Đến (11) - Nhận xét - đánh giá Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện hiểu điều gì? vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà, không đất nghỉ - Nhận xét – bình chọn 5’ - GV củng cố nội dung bài - GV liên hệ: Các em cần học tập chăm thì có kết tốt học tập, lao động - Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết yêu quý đất đai, chăm lao động trên ruộng đồng, người đó có sống ấm no hạnh phúc - HS lắng nghe - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét học (Tiết 4) Đạo đức: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết: Mọi người phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Rèn kỹ thực hành vi giúp đỡ người khuyết tật tình cụ thể - Biết thông cảm với người khuyết tật Đồng tình với biết giúp đỡ người khuyết tật II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh SGK - Nội dung truyện : Cõng bạn học - Phiếu thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh Ôn định tổ chức 1’ - Lớp hát Kiểm tra bài cũ 3’ - Khi đến nhà người khác em phải Ta phải có ý thức không tuỳ làm gì? tiện sử dụng đồ chưa có đồng - Nhận xét cho điểm ý chủ nhà (12) Bài a Giới thiệu bài : 1’ - Nhắc lại - Ghi đầu bài b Nội dung Hoạt động 1: Kể chuyện : Cõng bạn học 5’ - GV kể chuyện SGK - HS chú ý lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện 12’ * Phân tích truyện - Vì Tứ phải cõng Hồng - Vì Hồng bị liệt không học? Những chi tiết nào cho thấy Hồng muốn học Dù Tứ không ngại khó, ngại khổ để trời nắng hay trời mưa, dù có cõng bạn học? hôm ốm mệt Tứ cõng - Bạn học để bạn không buổi học - Các bạn đã thay cõng Hồng - Các bạn lớp đã học học điều gì Tứ? - Chúng ta cần giúp đỡ người - Con rút bài học gì qua khuyết tật câu chuyện? - Những người chân tay, khiếm - Những người nào thị, khiếm thính, trí tuệ không bình gọi là người khuyết tật? thường sức khoẻ yếu… * KL : Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật vì họ là người thiệt thòi sống Nếu giúp đỡ, họ vui và sống đỡ vất vả Hoạt động : Thảo luận nhóm - YC hs thảo luận nhóm để tìm việc nên làm và không nên làm người khuyết tật - Nhận xét đánh giá * KL : Tuỳ theo khả và điều kiện mình mà các em làm việc giúp đỡ người tàn tật cho phù hợp Không nên xa lánh, thờ ơ, chế giễu người tàn tật 8’ *Thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm thảo luận và ghi ý kiến vào phiếu TL nhóm: - Trình bày kết TL - Những việc nên làm: + Đẩy xe cho người bị liệt + Đưa người khiếm thị qua đường + Vui chơi với các bạn khuyết tật… - Những việc không nên làm: + Trêu chọc người khuyết tật + Chế giễu xa lánh ngời khuyết tật (13) Củng cố, dặn dò : - Em hãy nêu nội dung bài? 5’ - Hs nêu nội dung bài - Tự liên hệ thân mình và nói trước lớp - HS chú ý lăng snghe - GV củng cố nội dung bài - Trong lớp mình đã bạn nào làm bạn tứ, bạn nào chưa làm - Về nhà em thực thì các em hãy làm việc gì đó để giúp đỡ người tàn tật bạn - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 24/3/2013 Thứ Ngày giảng: 27/3/2013 ( Tiết 1) Thể dục: TRÒ CHƠI: TUNG VÒNG VÀO ĐÍCH VÀ CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU I MỤC TIÊU: - Trò chơi “Tung vòng vào đích” và “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi “Tung vòng vào đích” và “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” - Giáo dục tính nhanh nhẹn, kỉ luật, đoàn kết II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh an toàn sân tập - Phương tiện: GV: Chuẩn bị còi, trang phục, kẻ vạch - HS: Trang phục gọn gàng III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Phần mở đầu: - Cán tập trung lớp, chấn chỉnh hàng ngũ, điểm số báo cáo GV - Giáo viên nhận lớp phổ biến ND yêu cầu học * Khởi động: - Xoay các khớp: Hông, vai,gối… - Ôn bài thể dục phát triển chung Định lượng - 8’ Phương pháp lên lớp * * * * * * * * * * * * * * Đ H nhận lớp x 8N (14) - Chơi trò chơi: “Nhóm người” - Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra Phần a Trò chơi “Tung vòng vào đích” GV chuyển lớp sang đội hình hàng dọc GV nêu tên trò chơi và qui tắc chơi: Nội dung: HS đã học chơi - Cho HS chơi thử - Chơi chính thức + GV điều khiển HS chơi trò chơi - GV đánh giá kết trò chơi + Đội nào thua phải thực theo yêu cầu lớp b Chơi trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay vào nhau” GV chuyển lớp sang đội hình hàng ngang đứng cách 8m GV nêu tên trò chơi và qui tắc chơi: Nội dung: HS đã học chơi - Cho HS chơi thử - Chơi chính thức + GV điều khiển HS chơi trò chơi - GV đánh giá kết trò chơi Y/C: HS chạy đổi chỗ thì chạy đúng đường mình Phần kết thúc - Đi - hàng dọc và hát - Thực hít thở sâu thả lỏng … - Gv cùng hs hệ thống bài - Gv nhận xét học giao bài nhà lần ĐH khởi động 20 - 22’ ******** ******** ĐH chơi trò chơi lần lần * * * * * * * * 10m ĐH chơi chạy đổi chỗ vỗ tay lần lần - 6’ * * * * * * * * * * * * * * ĐH kết thúc (15) (Tiết 2) Tập đọc: CÂY DỪA I MỤC TIÊU: - Đọc đúng các từ ngữ: rì rào, bao la, gật đầu, bay vào, đủng đỉnh, Biết ngắt nhịp thơ hợp lý đọc các câu lục bát - Hiểu các từ ngữ: toả, bạc phếch, đánh nhịp, đủng đỉnh Hiểu nội dung bài: Cây dừa theo cách nhìn nhà thơ nhỏ tuổi Trần Đăng Khoa giống người gắn bó với đất trời, với thiên nhiên xung quanh - Giáo dục Hs Yêu quý thiên nhiên - TCTV: Tăng cường phần luyện đọc II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ôn định tổ chức 1’ - Lớp hát Kiểm tra bài cũ 3’ - Đọc bài : Kho báu - Hs đọc nối tiếp - Nhân xét cho điểm Bài a Giới thiệu bài 1’ - Ghi đầu bài -HS nhắc lại b Nội dung Hoạt động 2: HD luyện đọc: 10’ - Đọc mẫu - HS đọc thầm theo - Cho HS đọc nối tiếp - Đọc nối tiếp hs câu - HD cho HS đọc ĐT-CN: rì rào, bao - CN- ĐT: rì rào, bao la, gật đầu, la, gật đầu, bay vào, đủng đỉnh bay vào, đủng đỉnh - Cho các em đọc câu: Cây dừa xanh toả nhiều tàu.// Dang tay đón gió,/ gật đầu gọi trăng./ - HS đọc CN, đồng Thân dừa bạc phếch tháng năm.// Quả dừa,/ đàn lợn nằm trên cao.// - Bài chia làm đoạn, là - Bài chia làm đoạn: đoạn nào? + Đoạn 1: dòng thơ đầu +Đoạn : câu +Đoạn 3: Phần còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -HS đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS đọc từ chú giải - HS đọc từ chú giải (16) *Luyện đọc bài nhóm - yc hs đọc nhóm đôi - Cử đại diện nhóm đọc -GV nhận xét * Đọc toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài GV ( hs khá đọc toàn bài) * Đọc câu hỏi - Các phận cây dừa đợc so sánh với gì? - hs nhóm - Cử đại diện nhóm cùng thi đọc đoạn - lớp nhận xét , bình chọn - Lớp ĐT toàn bài 12’ - Cả lớp đọc thầm đoạn để TLCH - Lá dừa: Như bàn tay dang đón gió, lợc chải vào mây xanh - Ngọn dừa: Như cái đầu người Biết gật đầu gọi trăng - Thân dừa: Mặc áo bạc phếch, đứng canh trời đất: Trông, giữ, bảo vệ - Quả dừa: Như đàn lợm con, hũ rượu -1 hs đọc to đoạn – lớp đọc thầm + Với gió: Dang tay đón gió, gọi gió đến cùng múa reo +Với trăng:Gật đầu gọi trăng + Với nắng: Làm dịu mát nắng trưa + Với đàn cò: Hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp, bay vào, bay -HS nêu ý kiến mình * Đọc câu hỏi 2: - Cây dừa gắn bó với thiên nhiên NTN? - Đọc câu hỏi Em thích câu thơ nào? Vì sao? - Bài văn cho biết điều gì? Hoạt động 3: Học thuộc lòng - hs đọc toàn bài - Đọc theo nhóm Củng cố- dặn dò : - Cây dừa có ích lợi gì? - GV nhắc lại ý nghĩa cuả bài - GV liên hệ thực tế - Về nhà các em học TL bài này và cần tìm hiểu thêm nhiều bài thơ Trần Đăng Khoa - Nhận xét tiết học ý nghĩa: - HS đọc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm đọc 3’ 5’ - Lá: Lợp nhà, lấy nước, - HS chú ý lắng nghe (17) (Tiết 3) Thủ công: LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY (tiết 2) I MỤC TIÊU: -Củng cố cách làm đồng hồ đeo tay - Thự hành làm đồng hồ đeo tay - Giáo dục HS ưa thích môn học,có ý thức học tập, yêu thích sản phẩm làm II CHUẨN BỊ: - GV: Đồng hồ mẫu giấy, quy trình gấp - HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút chì, thớc kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: 1’ - Lớp hát Kiểm tra bài cũ : 3’ - Nhắc lại các bớc làm đồng hồ đeo - Thực qua bước: tay +Bước1 Cắt các nan giấy +Bước làm mặt đồng hồ +Bước gài dây đeo đồng hồ +Bước vẽ số và kim lên mặt đồng hồ - Nhận xét - HS nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - Ghi đầu bài: - Nhắc lại b Nội dung Hoạt động 1: 20’ Thực hành làm đồng hồ HĐCN: - YC h/s nhắc lại quy trình - h/s nhắc lại: + Bước1 Cắt các nan giấy + Bước làm mặt đồng hồ + Bước gài dây đeo đồng hồ + Bước vẽ số và kim lên mặt - Treo quy trình – nhắc lại đồng hồ - YC thực hành làm đồng hồ - Nhắc h/s nếp gấp phải sát, miết kỹ, gài dây đồng hồ có thể bóp nhẹ - Thực hành làm đồng hồ hình mặt đồng hồ để gài dây đeo cho dễ - Quan sát h/s giúp em còn (18) lúng túng Hoạt động 2: Trình bày - Đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho h/s trình bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm: Nếp gấp phẳng, đẹp, cân đối Củng cố – dặn dò: - Nêu lại quy trình làm đồng hồ đeo tay? - Trình bài sản phẩm 5’ - Thực qua bước Bước1 Cắt các nan giấy, bước làm mặt đồng hồ, Bước gài dây đeo đồng hồ, bước vẽ số và kim lên mặt đồng hồ - Lắng nghe -HS chú ý lắng nghe - GV củng cố nội dung bài - Về nhà các em thực hanh va chuẩn bị giấy thủ công bài sau làm vòng đeo tay - Nhận xét tiết học ( Tiết 5) Toán: SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM I MỤC TIÊU: - Biết so sánh các số tròn trăm Nắm thứ tự các số tròn trăm Biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số - Rèn kỹ so sánh các số tròn trăm, làm các bài tập - Các em thêm yêu môn học II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, SGK, các hình vuông - HS: Sách môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra VBT HS Bài a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài b Nội dung: TG Hoạt động học sinh 1’ - Lớp hát 3’ - HS thực yêu cầu 1’ - HS lắng nghe (19) Hoạt động 1: 10’ So sánh các số tròn trăm - HS theo dõi * GV gắn các hình vuông biểu diễn các số : Có hình vuông? - Có 200 - Yêu cầu HS lên bảng viết số 200 - HS thực yêu cầu xuống - Gắn tiếp hình vuông, hình - Có 300 hình vuông vuông biểu diễn 100 lên bảng cạnh hai hình trước phần bài học sách: Có hình vuông? - Yêu cầu HS lên bảng viết số 300 xuống hình biểu diễn - 200 ô vuông và 300 ô vuông thì - 300 ô vuông lớn 200 ô bên nào có nhiều ô vuông hơn? vuông - Vậy 200 và 300 số nào lớn hơn? - Số 300 lớn 200 - 200 và 300 số nào bé hơn? - Số 200 bé - Cho HS lên bảng điền dấu - HS so sánh và nêu 200 < 300 300 > 200 300 < 500 500 > 300 - HS nhận xét - GV nhận xét Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: HĐCN: - Bài này yêu cầu chúng ta phải làm - Bài tập yêu cầu các em so sánh gì? các số tròn trăm với và điền dấu thích hợp - Gv yêu cầu HS so sánh và nêu kết - HS làm bài: 100 > 200 300 <500 200 > 100 500 < 300 - HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài Bài 2: - HD học sinh làm bài - Gv nhận xét, chữa bài Bài 3: - GV hướng dẫn HS điền số thích hợp vào ô trống: 5’ HĐ nối tiếp: - HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào 100 < 200 400 > 300 300 > 200 700 < 800 500 > 400 900 = 900 5’ HĐ nối tiếp: 100 200 300 400 500 (20) 1000 - Gv nhận xét, chữa bài Củng cố - dặn dò: - Các em vừa học bài gì? - GV củng cố nội dung bài - Về nhà các em cần vận dụng vào sống các so sánh - Dặn HS học bài, làm bài tập và chuẩn bị bài sau" Số tròn chục từ 110 đến 200" - GV nhận xét tiết học Ngày soạn: 25/3/2013 900 800 700 600 5’ - So sánh số tròn trăm - HS chú ý lắng nghe - Lắng nghe - Ghi nhớ Thứ Ngày giảng: 28/3/2013 ( Tiết 1) Toán: CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I MỤC TIÊU: - Biết các số tròn chục từ 110 đến 200 gồm các trăm, các chục, các đơn vị - Đọc và viết thành thạo các số tròn chục từ 110 đến 200 - So sánh các số tròn chục Nắm thứ tự các số tròn chục đã học II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, SGK, thước đo độ dài - HS: Sách môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra VBT HS -Nhận xét Bài a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài b Nội dung Hoạt động 1: Số tròn chục từ 110 đến 200 * Ôn tập các số tròn chục đã học TG Hoạt động học sinh 1’ - Lớp hát 3’ - HS thực yêu cầu 1’ - HS lắng nghe 6’ - HS theo dõi (21) - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 hỏi: Có trăm, chục, đơn vị? - Số này đọc là trăm mười - Một trăm là chục? - Vậy số 110 có tất bao nhiêu chục - HD tương tự với bảng để HS tìm cách đọc, cách viết và cấu tạo số 120 - Yêu cầu HS suy nghĩ cách viết các số: 130, 140, 150, 160, 170, 180, 190, 200 Hoạt động 2: So sánh các số tròn chục - Găn lên bảng hình biểu diễn 110: Có bao nhiêu hình vuông? - Gắn lên tiếp hình biểu diễn 120 : Có bao nhiêu hình vuông? - 110 hình vuông và 120 hình vuông thì bên nào có nhiều số hình vuông hơn? - Vậy 110 và 120 sô nào lớn hơn, số nào bé hơn? - Em hãy lên bảng điền dấu? - THực điền dấu với các phần còn lại Hoạt động 3: Thực hành: Bài 1: - Gv yêu cầu HS chép lại bảng sau đó điền vào chõ trống - GV nhận xét, chữa bài Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta phải làm - Có trăm, chục, và đơn vị Viết số: 110 - HS chú ý lắng nghe - 10 chục - 11 chục 4’ - Có 110 hình vuông - Có 120 hình vuông - 120 hình vuông nhiều 110 hình vuông, 110 hình vuông ít 120 hình vuông - Số 120 lớn số 110 - HS so sánh: 110 < 130 120 > 110 -120<130 - 130 >120 5’ HĐCN: - HS lần lợt lên bảng làm bài Viết số Đọc số 110 Một trăm mười 130 Một trăm ba mươi 150 Một trăm năm mươi 170 Một trăm bảy mươi 180 Một trăm tám mươi 190 Một trăm chín mươi 200 Hai trăm - HS nhận xét 4’ HĐCN: (22) gì? - HD học sinh làm bài - Thực hành so sánh 110 < 120 120> 110 - HS nhận xét - Gv nhận xét, chữa bài Bài 3: - GV hướng dẫn HS làm bài 130 < 150 150 > 120 6’ - Gv nhận xét, chữa bài Củng cố - dặn dò: -Ta vưa học bài gì? - Về nhà các em cần vận dụng vào sống so sánh các số - Dặn HS học bài, làm bài tập và chuẩn bị bài sau" Các số từ 101 đến 110" - Nhận xét học HĐCN: - HS làm bài 100 < 110 140 = 140 150 < 170 - HS nhận xét 180 > 170 190 > 150 160 > 130 5’ -Các số tròn chục - Lắng nghe - Ghi nhớ ( Tiết 2) Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TLCH ĐỂ LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I MỤC TIÊU: - Mở rộng và hệ thống hoá từ ngữ cây cối :Biết đặt và trả lời câu hỏi cho cụm từ : để làm gì? - Củng cố cách dùng dấu chấm, dấu phẩy đoạn văn - GD cho hs ý thức tự giác, luyện tập, yêu thích môn học - TCTV: đọc ĐT theo yêu cầu cảu giáo viên II CHUẨN BỊ: - Bài tập viết vào tờ giấy to, bút - Viết sẵn bài tập trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (23) Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Kiêm tra bài tập hs - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b Nội dung: * Bài 1: - YC thảo luận Tg Hoạt động học sịnh 1’ - Lớp hát 3’ - Đưa bài tập kiểm tra 1’ - Nhắc lại 10’ * Kể tên các loài cây theo nhóm mà em biết - Các nhóm thảo luận làm bài vào phiếu Cây Cây Cây Cây Cây LT, ăn lấy bóng hoa TP gỗ mát lúa, bởi, xoan bàng, đào, ngô, xoài, , phượ mai, khoai, quýt, lim, ng, cúc, sắn, đỗ táo, lát, đa, hồng, lạc, rau đào táu, huệ, ổi, pơ lăng, lan, mận, mu, ban, sen, na, thôn nhãn, loa g, - Nhận xét – bổ xung - Thi ba nhóm - Nhận xét - đánh giá *Bài 2: - Nêu yc bài - YC các nhóm thực hành hỏi đáp theo mẫu * Bài 3: - Nêu y/c bài tập - YC làm bài – chữa bài - Nhận xét - đánh giá 8’ 7’ HĐ nhóm: * Đặt và trả lời câu hỏi để làm gì? - Các nhóm thực hành hỏi đáp + Người ta trồng lúa để làm gì? - Người ta trồng lúa để lấy thóc làm hạt gạo để nấu cơm ăn + Người ta trồng cây bàng để làm gì? - Người ta trồng cây bàng để lấy bóng mát HĐCN: * Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống " Chiều qua Lan nhận thư bố Trong thư bố dặn riêng em cuối thư: "Con nhớ chăm bón cây cam đầu vường để bố về, bố mình có cam ăn nhé?'' (24) -HS nhận xét Củng cố, dặn dò: - Ta vừa học bài gì? - GV củng cố nội dung bài - Các em đã nắm nhà các em cần thực hành nhiêu cho thầy - Cần chú ý dùng dấu phẩy hợp lý để ngăn cách các phận câu 5’ - MRVT cây cối - HS chú ý lắng nghe - Lăng nghe - Nhận xét học ( Tiết 3) Âm nhạc: HỌC HÁT: BÀI CHÚ ẾCH CON(NHẠC VÀ LỜI: PHAN NHÂN) I MỤC TIÊU: - Hát đúng giai điệu và lời ca Qua bài hát, HS biết tên số loài chim, cá; noi gơng học tậpchăm chú ếch - Thực hành gõ đệm theo tiết tấu lời ca - Giáo dục HS ưu thích môn học II CHUẨN BỊ: -GV: Hát chuẩn xác, đúng nhạc -Đồ dùng dạy học: băng nhạc, nhạc cụ quen dùng và vài nhạc cụ gõ Hình ảnh vài loài chim, cá -HS: Thanh phách , sách môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : 1’ - HS hát Kiểm tra bài cũ 3’ Gọi HS lên hát, gõ theo nhịp, theo phách và biểu diễn - HS thực Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - bài học hôm chúng ta cùng - HS lắng nghe học bài hát : “ Chú ếch con" (25) - GV ghi đầu bài lên bảng b Nội dung Hoạt động 1: 12’ Dạy bài hát Chú ếch - GV gợi y giới thiệu bài hát, tên - Nêu tên bài hát bài, tên tác giả, nội dung - Hát mẫu cho HS nghe băng - HS nghe… nhạc - Đọc lời ca theo tiết tấu câu hát - HS đọc lời ca và hát NT câu - Dạy hát câu - Hát câu - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời , nhận xét giai điệu câu hát học… 8’ Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ tay - Tập hát và vỗ tay, gõ đẹm theo - HS thực vưa hát vừa vỗ tay phách, đệm theo nhịp - Hát kết hợp với vỗ tay gõ - HS các nhóm thực theo phách theo hướng dẫn GV - Vỗ tay theo nhịp - HS đứng hát kết hợp vận động - Hát kết hợp vận động chỗ - Dùng phách gõ đệm theo bài hát - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hoạt động 3: Thực hành: 5’ GV cho HS hát theo nhóm, cá nhân - HS tập hát … - HS nhắc lại cách hát Củng cố, dặn dò: 5’ - Ta vừa học hát bài gì? - Chú ếch - Cho hát và biểu diễn trước lớp - HS hát và biểu diễn - Về nhà các em tập hát và thực hành mũa phụ hoạ cho mợi người cùng nghe - Dặn dò, chuẩn bị bài sau: “ Ôn tập - Lắng nghe bài hát “ Chú ếch con” - Nhận xét học - Ghi nhớ (26) (Tiết 4) Tập viết: CHỮ HOA: Y I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ Y hoa theo cỡ vừa và cỡ nhỏ - Biết viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng: theo cỡ nhỏ, viết đúng mẫu và nối nét đúng quy định - Giáo dục ý thức rèn chữ giữ II CHUẨN BỊ: - Mẫu chữ y hoa khung chữ - Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - HS lên bảng viết: X Hoạt động giáo viên Ôn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Viết: x, Xoài - Nhận xét bảng Bài a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài b Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa * Quan sát và nhận xét mẫu - Em có nhận xét gì độ cao các nét ? * Hướng dẫn cách viết : - (Hướng dẫn HS trên chữ mẫu) - Viết mẫu vào phần nội dung, vừa viết vừa nhắc lại TG Hoạt động học sinh 1’ - Lớp hát 3’ - Viết bảng 1’ - Chữ hoa : Y 8’ * Quan sát chữ mẫu khung - Cao li, li trên và li Gồm nét là nét móc hai đầu và nét khuyết - Điểm đặt bút của nét thứ nằm trên đường kẻ ngang 5, đờng kẻ ngang và Điểm dừng bút nằm trên đường kẻ dọc 5, đường kẻ ngang và Điểm đặt bút nét khuyết dới nằm giao điểm đường kẻ ngang và đường kẻ dọc 5, dừng bút trên đường kẻ ngang - Lớp viết bảng lần (27) -YC viết bảng Chữ y cao li - Chữ l, g cao 2,5 li - t cao 1,5 li - Các chữ còn lại cao li - Viết bảng con: * Hướng dẫn viết cụm từ: + YC Đọc cụm từ ứng dụng: + Luỹ tre làng là hình ảnh quen thuộc làng quê VN trên khắp miền đất nước, đến đâu ta có thể gặp luỹ tre làng Vì người VN yêu cây tre, gần gũi với luỹ tre làng - HS ngồi đúng tư viết, - Viết vào theo đúng cỡ và mẫu chữ - Viết dòng chữ y cỡ nhỏ, dòng cỡ nhỡ - dòng chữ Yêu cỡ vừa, dòng cỡ nhở, dòng từ ứng dụng + Em có nhận xét gì độ cao các chữ * Hướng đẫn viết chữ : Yêu - Viết âm y - Hướng dẫn viết : ( giới thiệu trên - Lắng nghe mẫu) sau đó vừa viết vừa nhắc lại cách viết Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tập viết: 12’ - HD cách viết - HS chú ý lắng nghe -YC viết vào tập viết Hoạt động 3: Chấm- chữa bài: - Thu số để chấm - Trả vở- nhận xét Củng cố, dặn dò: - Ta vừa viết âm gì? - GV củng cố nội dung bài - GV liên hệ thực tế - Về nhà luyện viết bài viết nhà cần chú ý tư ngồi và cách cầm bút - Nhận xét chung tiết học ( Tiết 5) Tự nhiên và xã hội : - HS viết vào 5’ - HS thực 5’ -Viết chữ Y - HS chú ý lắng nghe (28) MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I MỤC TIÊU: - HS biết nêu tên số loài vật sống trên cạn và ích lợi chúng Phân biệt vật nuôi gia đình và vật nuôi hoang dã - Có kỹ quan sát và mô tả - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ các vật, đặc biệt là động vật quý II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh, SGK - Tranh ảnh các vật sống trên cạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ôn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Loài vật sống đâu - Hãy Kể tên các vật sống trên cạn và nước - Nhận xét Bài a.Giới thiệu bài : - Ghi đầu bài b Nội dung Hoạt động 1: Làm việc với SGK - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Hãy và nói tên các vật có hình ? - Con vật nào là vật nuôi ? Con nào sống hoang dã? - Tại lạc đà lại sống sa mạc? - Hãy kể tên số vật sống lòng đất? - Con hổ còn đợc mệnh danh là gì ? * KL: Có nhiều loài vật sống trên mặt đất như: voi, ngựa, chó, gà, hổ Có loài vật đào hang sống dới đất : Thỏ, chuột, nhím, giun, dế Tg Hoạt động học sinh 1’ - Lớp hát 3’ - Sống khắp nơi: Trên cạn nước, trên không - Các em kể nối tiếp 1’ Một số loài vật sống trên cạn 10’ HĐCN: - HS nhóm QS tranh và trả lời câu hỏi SGK - Các nhóm trình bày - Lớp nhận xét - HS trả lời - Vì nó có bướu chứa nước, có thể chịu nóng - Thỏ, chuột, nhím, tê tê - Chúa tể sơn lâm (29) mèn Chúng ta cần bảo vệ các loài vật có tự nhiên, đặc biệt là các loài vật quý Hoạt động : Triển lãm tranh ảnh -YC tập hợp tranh ảnh và dán trang trí vào tờ giấy khổ to và dán trình bày trên bảng lớp - Nhận xét Hoạt động 3: Chơi trò chơi : Bắt chước tiếng vật - HD cách chơi 7’ - nhóm tự tập hợp tranh ảnh theo tiêu trí phân loại + Dựa vào quan di chuyển Các vật có chân Các vật không có chân Các vật vừa có chân vừa có cánh + Dựa vào điều kiện khí hậu Các vật sống xứ nóng Các vật sống xứ lạnh + Dựa vào nhu cầu người Có ích người và gia súc Có hại người, cây cối mùa màng… 8’ - Cử bạn đại diện cho bên nam và bên nữ tham gia - Các bạn này bốc thăm và bắt chước tiếng vật dể ghi phiếu - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: - Em hãy nêu nội dung bài? 5’ - GV củng cố nội dung bài - Chúng ta phải làm gì để bảo vệ các vật ? - Đó là thông điệp thầy gửi tới các em người nơi đây - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 26/3/2013 Thứ - Nắm các loài vật sống trên cạn - HS chú ý lắng nghe -Không giết hại săn bắn trái phép, không đốt rừng, không làm cháy rừng, để lấy chỗ cho động vật sinh sống - Lắng nghe Ngày giảng: 29/3/2013 (30) (Tiết 1) Toán: CÁC SỐ TỪ 110 ĐẾN 200 I MỤC TIÊU: - Biết các số tròn chục từ 101 đến 110 gồm các trăm, các chục, các đơn vị - Đọc và viết thành thạo các số tròn chục từ 101 đến 110 - So sánh các số từ 101 đến 110 Nắm thứ tự các số từ 101 đến 110 II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, SGK - HS: Sách môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Gọi Hs lên bảng so sánh Tg Hoạt động học sinh 1’ - Lớp hát 3’ - HS thực hiện: - 110 < 120 130 < 150 120> 110 150 > 120 - HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài 1’ - Ghi đầu bài - HS lắng nghe b Nội dung Hoạt động 1: 10’ - HS đọc số Giới thiệu các số từ 101 đến 110 - Gắn lên bảng hình biểu diễn số - Có trăm 100 và hỏi: Có trăm? - Gắn thêm hình vuông nhỏ : Có - Có chục và đơn vị chục và đơn vị? - Để có tất trăm, chục, đơn - HS viết 101 vị, toán học, người ta dùng số trăm linh và viết là 101 - Các số trăm linh viết là: 102, - HS viết tiếp các đơn vị còn thiếu trăm linh viết là 103, bảng - Cho HS đọc lại từ: 101, 110 - HS nối: 102: Một trăm linh hai 109: Một trăm linh chín 105: trăm linh năm 103: trăm linh ba (31) Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: - Gv yêu cầu HS nối với cách đọc với số 5’ HĐCN: - HS lên bảng làm bài 107 a)Một trăm linh bảy b)Một trăm linh chín 109 - GV nhận xét, chữa bài Bài 2: - HD học sinh làm bài 4’ - Gv nhận xét, chữa bài Bài 3: - GV hớng dẫn HS làm bài 6’ - Gv nhận xét, chữa bài Củng cố - dặn dò: HĐCN: 101 102 103 104 105 106 107 HĐ nối tiếp: - HS thực hành so sánh 101 < 102 106 < 109 102 = 102 103 > 101 105 > 104 105 = 105 109 > 108 109 > 110 - HS nhận xét 5’ - Ta vừa học bài gì? - Các số từ 110 đến 200 - GV củng cố nội dung bài - Lắng nghe - Các em đã năm nhà các em cần luyện đọc nhiều cho thầy cần chú ý phân hàng cho hợp lí - Ghi nhớ - Nhận xét học - Dặn HS học bài, làm bài tập và chuẩn bị bài sau" Các số từ 110 đến 200" ( Tiết 2) Chính tả( nghe-viết): (32) CÂY DỪA I MỤC TIÊU: - Học sinh nghe viết lại chính xác, trình bày đúng dòng thơ bài - Viết đúng các âm đầu dễ lẫn x/ s , in/ inh - Giáo dục cho học sinh ý thức rèn chữ, giữ - TCTV: Nhắc theo yêu cầu giáo viên II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ và các tên riêng cha viết hoa - Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Ôn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Viết bảng con: Bũa liềm, thuở bé - Nhận xét bảng Bài a.Giới thiệu bài - ghi đầu bài b Nội dung Hoạt động 1: Nghe-viết: Hướng dẫn viết chính tả : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc mẫu - Đoạn trích nói lên điều gì? Tg Hoạt động học sinh 1’ - Lớp hát 3’ - Viết bảng - N-V : Cây dừa 18’ - học sinh đọc lại đoạn chép + Tả các phận :Lá, ngọn, thân, cây dừa, Làm cho cây có hình dáng, hoạt động người - CN - ĐT : Dang tay, hũ rượu - Lớp viết bảng từ * Viết từ khó : - Đưa từ : Dang tay, hũ rượu - yêu cầu viết bảng * Luyện viết chính tả : - YC đọc lại bài viết - YC viết vào - YC soát lỗi * Chấm, chữa bài - Thu 7,8 để chấm - Chấm, trả vở- Nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 2: - hs đọc lại bài - Nghe, nhớ câu, cụm từ ghi vào - Soát lỗi, sửa sai chì 3’ HĐ nhóm: (33) - yc thảo luận nhó tổ * Hãy kể tên các loài cây, bắt đầu s/ x - Chia lớp làm nhóm để thảo luận tìm từ - nhóm thi tiếp sức viết tên các loài cây bắt đầu s/x trên bảng lớp đã kẻ sẵn Tên cây bắt Tên cây bắt đầu s đầu x Sắn, si, sung, Xoan, xà cừ, sen, súng,sâm, xà nu sồi, sến, sậy - nhóm hs lên bảng - YC đại diện các nhóm đọc kết nhóm mình - Nhận xét chốt lại bài đúng - Nhận xét, sửa sai * Bài 3: - Mở bảng phụ đã viết sẵn đoạn thơ - YC lớp làm VBT - hs lên bảng - Nhận xét, sửa sai Củng cố, dặn dò: - Cho các em kể tên số loài cây? - GV củng cố nội dung bài - GV liên hệ thực tế - Về nhà chép lại bài cho đẹp và tìm thêm số cây tự nhiên - Nhận xét tiết học 4’ 5’ HĐCN: - hs đọc yc đoạn thơ Tố Hữu - Lớp đọc kỹ đoạn thơ để tìm từ mà bạn hs quên cha viết hoa sửa lại cho đúng VD: Bắc Sơn, Đình Cả, Thái Nguyên, Tây Bắc, Điện Biên - Nhắc lại và kể tên - HS lắngnghe ( Tiết 3) Tập làm văn: ĐÁP LỜI CHIA VUI – TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Biết đáp lời chia vui người cách lịch sự, khiêm tốn, có văn hoá Biêt trả lời câu hỏi tìm hiểu văn bản: Quả măng cụt - Viết các câu trả lời thành đoạn văn đủ ý đúng ngữ pháp - GD học sinh có ý thức tự giác, tích cực học tập - TCTV: Tăng cường phần thực hành II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ sgk - BP viết các bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (34) Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: - KT bài tập h/s - Nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài b Nội dung *Bài 1: - Treo tranh - YC h/s làm mẫu TG Hoạt động học sinh 1’ - Lớp hát 3’ - Đưa kiểm tra 1’ - Nhắc lại 8’ - YC nêu cách nói khác - Nhận xét - đánh giá * Bài - Đọc mẫu bài - Đa tranh măng cụt - YC hỏi đáp theo nội dung: - Gọi h/s trình bày theo tranh * Bài 3: - YC viết bài vào các câu trả lời phần a phần b - HD dựa vào ý bài để viết nhng 9’ 8’ HĐCN: - Quan sát tranh + Chúc mừng bạn đã đạt giải cao thi + Cảm ơn bạn + Các bạn quan tâm tới tớ nhiều quá, tớ cố gắng để lần sau đạt giải cao / Tớ cảm động quá Cảm ơn các bạn nhiều - Nhận xét HĐ nhóm: - Lắng nghe - Quan sát tranh - Hỏi đáp theo nhóm đôi H1: Quả măng cụt hình gì? H2: Quả măng cụt hình tròn cam H1: Quả to chừng nào? H2: Quả to nắm tay trẻ em H1: Quả măng cụt có màu gì? H2: Quả màu tím sẫm ngả sang màu đỏ H1: Cuống nó ntn? H2: Cuống nó to và ngắn, quanh cuống có 4,5 cái tai úp vào - Chỉ vào tranh nêu - Nhận xét – bổ sung HĐCN: - Viết bài vào a, Quả măng cụt tròn , giống cam, nhỏ (35) không thiết đúng nguyên văn câu nắm tay trẻ em Vỏ măng màu tím thẫm ngả sang đỏ Cuống măng cụt ngắn và to, có 4,5 cái tai tròn úp vào vòng quanh cuống b, Dùng dao cắt khoanh nửa quả, bạn thấy lộ ruột trắng muốt hoa bởi, với 4,5 múi to không nhau, ăn múi, thấy vị đậm và mùi thơm thoang thoảng - Vài h/s đọc - Nhận xét - YC đọc số bài trớc lớp - Thi chấm số bài - Nhận xét đánh giá Củng cố- dặn dò: - Qua bài các em năm điều gì? - Nhắc lại nội dung bài - LH: GV liên hệ thực tế - Về nhà thực hành nói lời chia vui, hoàn thành bài viết - Nhận xét tiết học 5’ - Đáp lời chia vui tả ngăn loài cây - HS chú ý lắng nghe - Viết lời đáp thành câu đủ ý ( Tiết 4) Sinh hoạt: NHẬN XÉT TUẦN 28 I MỤC TIÊU: - Nắm bắt tình hình lớp tuần 28: Những việc đã đạt và việc chưa đạt lớp và trường Nhận xét đánh giá lớp tuần Tuyên dương cá nhân có thành tích tuần Phê phán, chấn chỉnh cá nhân có hành vi không tốt, không nổ học tập Triển khai kế hoạch tuần tới… - Rèn kỹ thực nề nếp lớp - Giáo dục các em có ý thức tôn trọng và thực nội quy trường lớp II CHUẨN BỊ: - Ban cán đánh giá, tổng kết tình hình chung lớp học tập, lao động, nề nếp, tác phong tổ cá nhân tuần - Giáo viên nhận xét, tổng kết tuần các mặt học tập, lao động, nề nếp, tác phong, ý thức học sinh III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: (36) Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức Nội dung Hoạt động 1: Báo cáo kết học tập và rèn luyện tuần 28 - GV: Yêu cầu ban cán lớp lên báo cáo, nhận xét, đánh giá tình hình chung lớp tuần qua - Lớp trưởng báo cáo tình hình chung mặt lớp học tập, lao động, văn nghệ, phong trào thi đua lớp - Lớp phó học tập báo cáo tình hình chung học tập lớp cá nhân đạt thành tích tốt và không tốt tuyên dương và khen thưởng - Lớp phó văn thể: Báo cáo tình hình văn nghệ, tập bài hát chủ điểm - Lớp phó lao động: Báo cáo tình hình lao động, vệ sinh lớp, tuần qua - Tổ trưởng tổ 1: Báo cáo tình hình chung tổ tuần qua đồng thời nêu yêu cầu đã đạt và chưa đạt Những ưu điểm và nhược điểm - Tổ trưởng tổ 2: Báo cáo tình hình chung tổ tuần qua đồng thời nêu yêu cầu đã đạt và chưa đạt Những ưu điểm và nhược điểm - Tổ trưởng tổ 3: Báo cáo tình hình chung tổ tuần qua đồng thời nêu yêu cầu đã đạt và chưa đạt Những ưu điểm và nhược điểm - GV nhận xét đạo đức: Trong tuần qua đa số các em ngoan, lễ phép với thầy cô giáo, học tương đối đúng giờ, không có tượng cãi, - Học tập: Các em làm bài đầy đủ trước đến lớp, lớp hăng hái TG Hoạt động học sinh 1’ - Lớp hát 22’ - Tình hình chung lớp - Tình hình học tập - Tình hình văn nghệ, thể dục thể thao - Tình hình lao động - Tình hình tổ - Tình hình tổ - Tình hình tổ (37) phát biểu xây dựng bài,… - Lao động – VS: Các em lao động vệ sinh xung quanh lớp học, sân trường, thực trước buổi học và chơi,… - Thể dục: Các em xếp hàng còn chậm, động tác tập chưa chuẩn - Khen thưởng tuyên dương bạn: - Phê bình: - Yêu cầu nhũng bạn vi phạm cần chú ý không để vi phạm,… Hoạt động 2: 10’ Phổ biến kế hoạch tuần tới GV: Phổ biến kế hoạch tuần tới * Tư tưởng, Đạo đức, Tác phong: Thực tốt nội quy nhà trường, lớp không vi phạm nội quy trường lớp, * Học tập: Ôn bài, làm bài tập chưa đến lớp; nghiêm túc học tập Hắng hái phát biểu xây dựng bài Lao động: Vệ sinh lớp, trường * Văn thể mĩ: Tiếp tục tập hát bài hát theo chủ điểm + Đoàn thể và các hoạt động khác Củng cố, dặn dò: - GV nhắc nhở việc cần làm tuần tới 2’ - Tư tưởng, đạo đức, tác phong - Học tập - Lao động - Văn thể mĩ - Đoàn thể và các hoạt động khác - HS chú ý lắng nghe (38)