Biện pháp tổ chức môi trường chữ cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Phạm Thị Lệ Xuân BIỆN PHÁP TỔ CHỨC MÔI TRƯỜNG CHỮ CHO TRẺ MẪU GIÁO - TUỔI LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Phạm Thị Lệ Xuân BIỆN PHÁP TỔ CHỨC MÔI TRƯỜNG CHỮ CHO TRẺ MẪU GIÁO - TUỔI Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Mầm non) Mã số : 60 14 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN THỊ HỒNG PHƯỢNG Thành phố Hồ Chí Minh – 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố công trình khác Tác giả luận văn Phạm Thị Lệ Xuân LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, Phòng Sau đại học, Phòng Đào tạo, Khoa Giáo dục Mầm non, Thư viện trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Thư viện trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Thành phố Hồ Chí Minh, quý thầy cô, đặc biệt TS Nguyễn Thị Hồng Phượng – người dành nhiều thời gian, tâm huyết, tận tình giảng dạy, hướng dẫn tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu tập thể giáo viên trường Mầm non Thực hành – Quận 10 tạo điều kiện cho suốt trình nghiên cứu thực nghiệm trường Cuối cùng, tơi muốn bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến gia đình bạn bè động viên, giúp đỡ cho tơi nhiều q trình nghiên cứu đề tài Thành phố Hồ Chí Minh, ngày tháng HVCH Phạm Thị Lệ Xuân năm 2014 MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục từ viết tắt Danh mục bảng biểu Danh mục biểu đồ PHẦN MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DỤNG CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC MÔI TRƯỜNG CHỮ CHO TRẺ MG 5-6 TUỔI 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm công cụ .14 1.3 Tổng quan quan niệm khoa học HĐ LQCV trường MN 16 1.3.1 LQCV theo cách tiếp cận “ngôn ngữ trọn vẹn” 16 1.3.2 LQCV theo quan điểm GD tích hợp 17 1.3.3 LQCV theo quan điểm M Montessori 18 1.4 Vấn đề tổ chức MTC trường MN 19 1.4.1 Vai trò MTC HĐ LQCV trẻ MG 5-6 tuổi 19 1.4.2 Mục tiêu việc tổ chức MTC trường MN 21 1.4.3 Những yếu tố ảnh hưởng đến việc tổ chức MTC cho trẻ MG – tuổi 23 1.4.4 Nguyên lý vận hành chế HĐ tổ chức MTC 24 1.5 Đặc điểm phát triển tâm sinh lý trẻ 5- tuổi cần thiết cho HĐ LQCV 27 1.5.1 Đặc điểm thể chất .27 1.5.2 Đặc điểm phát triển ngôn ngữ trẻ – tuổi 29 1.5.3 Đặc điểm nhận thức 31 1.6 Vấn đề LQCV việc tổ chức MTC GDMN Việt Nam 33 1.7 Các tiêu chí đánh giá hiệu việc sử dụng biện pháp tổ chức MTC cho trẻ 5- tuổi 38 Tiểu kết chương .39 Chương THỰC TRẠNG SỬ DỤNG CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC MÔI TRƯỜNG CHỮ CHO TRẺ MG 5-6 TUỔI Ở MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 41 2.1 Khái quát điều tra thực trạng .41 2.1.1 Mục đích khảo sát 41 2.1.2 Phương pháp đối tượng khảo sát 41 2.1.3 Địa bàn khảo sát 41 2.1.4 Thời gian khảo sát 42 2.1.5 Nội dung khảo sát 42 2.1.6 Phương tiện khảo sát .42 2.2 Tiêu chí thang đo đánh giá 43 2.2.1 Tiêu chí đánh giá .43 2.2.2 Thang đánh giá chung .45 2.2.3 Thang điểm đánh giá tiêu chí cụ thể 45 2.3 Kết khảo sát .45 2.3.1 Trình độ chuyên môn thâm niên công tác GVMN tham gia trả lời phiếu trưng cầu ý kiến 45 2.3.2 Thực trạng nhận thức GVMN, CBQL trường MN việc tổ chức MTC cho trẻ MG - tuổi 46 2.3.3 Thực trạng việc tổ chức MTC cho trẻ MG - tuổi trường MN 57 2.3.4 Thực trạng tổ chức HĐ cho trẻ LQCV 61 2.3.5 Thực trạng hiệu việc sử dụng biện pháp tổ chức MTC cho trẻ MG - tuổi trường mầm non 64 2.4 Đánh giá phụ huynh việc tổ chức MTC, HĐ LQCV cho trẻ – tuổi trường MN 70 2.5 Ý kiến đề xuất nhằm nâng cao hiệu tổ chức MTC cho trẻ MG – tuổi GVMN CBQL trường MN 73 Tiểu kết chương .74 Chương ĐỀ XUẤT VÀ THỰC NGHIỆM BIỆN PHÁP TỔ CHỨC MÔI TRƯỜNG CHỮ CHO TRẺ MẪU GIÁO – TUỔI 76 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 76 3.1.1 Căn .76 3.1.2 Nguyên tắc 76 3.2 Các biện pháp tổ chức MTC cho trẻ MG – tuổi đề xuất 77 3.2.1 Biện pháp tổ chức MTC theo khơng gian sinh hoạt 77 3.2.2 Nhóm biện pháp tổ chức MTC theo hướng GD tích hợp 82 3.2.3 Thiết kế tập, trò chơi liên quan đến chữ viết, tích lũy triển khai vào góc chơi đến thời điểm thích hợp 86 3.2.4 Động viên, khuyến khích, tạo tình có vấn đề 88 3.3 Thực nghiệm biện pháp tổ chức MTC cho trẻ MG – tuổi đề xuất .89 3.3.1 Mục đích thực nghiệm 89 3.3.2 Đối tượng thực nghiệm 89 3.3.3 Phạm vi thực nghiệm 89 3.3.4 Thời gian thực nghiệm 90 3.3.5 Điều kiện tiến hành thực nghiệm 90 3.3.6 Nội dung thực nghiệm 90 3.3.7 Tiêu chí, thang đánh giá 91 3.3.8 Tiến trình thực nghiệm 91 3.3.9 Đo cuối thực nghiệm .93 3.3.10 Phân tích kết thực nghiệm 94 Tiểu kết chương 113 KẾT LUẬN .115 KIẾN NGHỊ 117 TÀI LIỆU THAM KHẢO .119 PHỤ LỤC 122 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ĐHSPMN Đại học Sư phạm Mầm non CBQL Cán quản lý CĐSPMN Cao đẳng Sư phạm Mầm non GD Giáo dục GDMN Giáo dục Mầm non GVMN Giáo viên Mầm non GV Giáo viên HĐ Hoạt động LQCV Làm quen chữ viết MG Mẫu giáo MN Mầm non MTC Môi trường chữ NĐC Nhóm đối chứng NTN Nhóm thực nghiệm SL Số lượng TB Trung bình THSPMN Trung học Sư phạm Mầm non TP.HCM Thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Phương pháp đối tượng khảo sát 41 Bảng 2.2 Trình độ chun mơn GVMN 45 Bảng 2.3 Thâm niên công tác 45 Bảng 2.4 Nhận thức GVMN việc tổ chức MTC cho trẻ MG – tuổi 46 Bảng 2.5 Nhận thức GVMN vai trò việc tổ chức MTC HĐ LQCV cho trẻ MG – tuổi trường MN 47 Bảng 2.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc tổ chức MTC cho trẻ 49 Bảng 2.7 Những điều cần lưu ý tổ chức MTC cho trẻ 51 Bảng 2.8 Những khó khăn GVMN tổ chức MTC cho trẻ 52 Bảng 2.9 Nhận thức GVMN MTC hiệu 54 Bảng 2.10 Nhận thức GVMN thay đổi MTC cho trẻ 55 Bảng 2.11 Ý kiến GVMN mức độ thay đổi MTC cho trẻ 57 Bảng 2.12 Mức độ GVMN tổ chức HĐ LQCV 61 Bảng 2.13 Hình thức GVMN thường xuyên sử dụng tổ chức HĐ LQCV 63 Bảng 2.14 Mức độ sử dụng biện pháp tổ chức MTC cho trẻ 64 Bảng 2.15 Đánh giá hiệu biện pháp bảng 2.14 67 Bảng 2.16 Biện pháp phát huy hiệu MTC cho trẻ 69 Bảng 2.17 Mức độ quan tâm phụ huynh đến việc tổ chức MTC cho trẻ trường MN 70 Bảng Kết đo trước thực nghiệm đo sau thực nghiệm NĐC NTN 95 Bảng Bảng xếp loại việc thực tiêu chí trẻ NĐC NTN trước thực nghiệm 97 Bảng 3 Kết kiểm định độ tin cậy mức độ chênh lệch ý nghĩa kết thực tiêu chí NĐC NTN trước thực nghiệm: 98 Bảng Bảng xếp loại việc thực tiêu chí hai nhóm NĐC NTN sau thực nghiệm 100 Bảng Kết kiểm định độ tin cậy mức độ chênh lệch ý nghĩa kết thực tiêu chí NĐC NTN sau thực nghiệm 101 Bảng Bảng xếp loại việc thực tiêu chí trẻ trước sau thực nghiệm NĐC 103 Bảng 3.7 Kết kiểm định độ tin cậy mức độ chênh lệch ý nghĩa kết thực tiêu chí NĐC trước sau thực nghiệm 104 Bảng Kết kiểm định độ tin cậy mức độ chênh lệch ý nghĩa kết thực tiêu chí NĐC sau thực nghiệm NTN trước thực nghiệm 106 Bảng Kết kiểm định độ tin cậy mức độ chênh lệch ý nghĩa kết thực tiêu chí NTN trước sau thực nghiệm 109 vực lớp,…) Có hành vi ý chí làm việc Về hành vi với chữ : hoàn thành nhiệm vụ, gặp chữ “khó” cố gắng tìm hiểu,… 10 Có hành vi nghiên cứu, tìm tịi: Tự lựa chọn HĐ, đồ dùng đồ chơi, nguyên vật liệu có liên quan tới chữ, việc đọc - viết Quan sát đánh giá Quan sát đánh giá thái độ, hành vi thái độ, hành vi Phụ lục 11 KẾT QUẢ XUẤT TỪ SPSS Frequencies Nhóm đối chứng trước thực nghiệm Statistics TC1 N Valid TC2 TC3 TC4 TONG 25 25 25 25 25 0 0 17.7200 18.4800 13.0000 13.3200 62.52 61514 63013 20817 29280 1.622 Median 17.0000 18.0000 13.0000 14.0000 61.00 Std Deviation 3.07571 3.15066 1.04083 1.46401 8.109 9.460 9.927 1.083 2.143 65.760 Missing Mean Std Error of Mean Variance TC1 Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent 13 4.0 4.0 4.0 14 4.0 4.0 8.0 15 4.0 4.0 12.0 16 8.0 8.0 20.0 17 15 60.0 60.0 80.0 18 4.0 4.0 84.0 21 4.0 4.0 88.0 25 12.0 12.0 100.0 25 100.0 100.0 Total TC2 Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent 13 8.0 8.0 8.0 17 10 40.0 40.0 48.0 18 12.0 12.0 60.0 19 24.0 24.0 84.0 22 4.0 4.0 88.0 25 8.0 8.0 96.0 26 4.0 4.0 100.0 25 100.0 100.0 Total TC3 Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent 11 12.0 12.0 12.0 12 16.0 16.0 28.0 13 32.0 32.0 60.0 14 10 40.0 40.0 100.0 Total 25 100.0 100.0 TC4 Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent 10 4.0 4.0 4.0 11 8.0 8.0 12.0 12 16.0 16.0 28.0 13 16.0 16.0 44.0 14 11 44.0 44.0 88.0 15 4.0 4.0 92.0 16 8.0 8.0 100.0 25 100.0 100.0 Total TONG Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent 47 4.0 4.0 4.0 49 4.0 4.0 8.0 54 4.0 4.0 12.0 58 8.0 8.0 20.0 59 4.0 4.0 24.0 60 16.0 16.0 40.0 61 12.0 12.0 52.0 62 12.0 12.0 64.0 63 8.0 8.0 72.0 64 12.0 12.0 84.0 71 4.0 4.0 88.0 80 12.0 12.0 100.0 25 100.0 100.0 Total Nhóm đối chứng sau thực nghiệm Statistics STN_TC1 N Valid STN_TC2 STN_TC3 STN_TC4 STN_TONG 25 25 25 25 25 0 0 19.2400 19.1600 13.8000 13.9600 66.16 54246 64208 21602 22716 1.569 Median 19.0000 19.0000 14.0000 14.0000 66.00 Std Deviation 2.71232 3.21040 1.08012 1.13578 7.846 7.357 10.307 1.167 1.290 61.557 Missing Mean Std Error of Mean Variance STN_TC1 Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent 13 4.0 4.0 4.0 14 4.0 4.0 8.0 18 20.0 20.0 28.0 19 11 44.0 44.0 72.0 20 16.0 16.0 88.0 25 12.0 12.0 100.0 25 100.0 100.0 Total STN_TC2 Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent 13 8.0 8.0 8.0 16 4.0 4.0 12.0 17 12.0 12.0 24.0 18 16.0 16.0 40.0 19 28.0 28.0 68.0 20 4.0 4.0 72.0 21 16.0 16.0 88.0 25 4.0 4.0 92.0 26 8.0 8.0 100.0 25 100.0 100.0 Total STN_TC3 Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent 11 8.0 8.0 8.0 13 20.0 20.0 28.0 14 12 48.0 48.0 76.0 15 24.0 24.0 100.0 STN_TC3 Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent 11 8.0 8.0 8.0 13 20.0 20.0 28.0 14 12 48.0 48.0 76.0 15 24.0 24.0 100.0 25 100.0 100.0 Total STN_TC4 Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent 11 8.0 8.0 8.0 13 16.0 16.0 24.0 14 10 40.0 40.0 64.0 15 36.0 36.0 100.0 25 100.0 100.0 Total STN_TONG Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent 48 4.0 4.0 4.0 49 4.0 4.0 8.0 60 4.0 4.0 12.0 61 12.0 12.0 24.0 63 4.0 4.0 28.0 65 12.0 12.0 40.0 66 24.0 24.0 64.0 67 4.0 4.0 68.0 68 4.0 4.0 72.0 70 4.0 4.0 76.0 71 12.0 12.0 88.0 80 4.0 4.0 92.0 81 8.0 8.0 100.0 STN_TC3 Cumulative Frequency Valid Valid Percent Percent 11 8.0 8.0 8.0 13 20.0 20.0 28.0 14 12 48.0 48.0 76.0 15 24.0 24.0 100.0 25 100.0 100.0 Total Percent Nhóm thực nghiệm trước thực nghiệm Statistics TC1 N Valid TC2 TC3 TC4 TONG 25 25 25 25 25 0 0 17.6000 18.0800 13.0800 13.2400 62.00 60277 59419 23036 24000 1.544 Median 17.0000 17.0000 13.0000 14.0000 61.00 Std Deviation 3.01386 2.97097 1.15181 1.20000 7.719 9.083 8.827 1.327 1.440 59.583 Missing Mean Std Error of Mean Variance TC1 Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent 13 4.0 4.0 4.0 14 4.0 4.0 8.0 15 8.0 8.0 16.0 16 4.0 4.0 20.0 17 16 64.0 64.0 84.0 21 4.0 4.0 88.0 24 4.0 4.0 92.0 25 8.0 8.0 100.0 25 100.0 100.0 Total TC2 Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent 13 8.0 8.0 8.0 17 15 60.0 60.0 68.0 19 16.0 16.0 84.0 21 4.0 4.0 88.0 24 4.0 4.0 92.0 25 8.0 8.0 100.0 25 100.0 100.0 Total TC3 Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent 11 12.0 12.0 12.0 12 16.0 16.0 28.0 13 32.0 32.0 60.0 14 32.0 32.0 92.0 15 8.0 8.0 100.0 25 100.0 100.0 Total TC4 Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent 11 12.0 12.0 12.0 12 16.0 16.0 28.0 13 16.0 16.0 44.0 14 12 48.0 48.0 92.0 15 8.0 8.0 100.0 25 100.0 100.0 Total TONG Cumulative Frequency Valid Valid Percent Percent 48 4.0 4.0 4.0 49 4.0 4.0 8.0 54 4.0 4.0 12.0 58 12.0 12.0 24.0 59 4.0 4.0 28.0 60 20.0 20.0 48.0 61 16.0 16.0 64.0 62 8.0 8.0 72.0 64 12.0 12.0 84.0 70 4.0 4.0 88.0 76 4.0 4.0 92.0 80 8.0 8.0 100.0 25 100.0 100.0 Total Percent Nhóm thực nghiệm sau thực nghiệm Statistics STN_TC1 N Valid STN_TC2 STN_TC3 STN_TC4 STN_TONG 25 25 25 25 25 0 0 22.3600 22.4000 14.5200 15.0400 74.32 84829 81854 45869 48125 2.354 Median 24.0000 24.0000 15.0000 14.0000 78.00 Std Deviation 4.24146 4.09268 2.29347 2.40624 11.768 17.990 16.750 5.260 5.790 138.477 Missing Mean Std Error of Mean Variance STN_TC1 Cumulative Frequency Valid 13 Percent 8.0 Valid Percent 8.0 Percent 8.0 16 4.0 4.0 12.0 17 12.0 12.0 24.0 20 4.0 4.0 28.0 24 11 44.0 44.0 72.0 25 4.0 4.0 76.0 26 20.0 20.0 96.0 27 4.0 4.0 100.0 25 100.0 100.0 Total STN_TC2 Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent 14 8.0 8.0 8.0 17 12.0 12.0 20.0 18 4.0 4.0 24.0 19 4.0 4.0 28.0 20 4.0 4.0 32.0 23 12.0 12.0 44.0 24 16.0 16.0 60.0 25 8.0 8.0 68.0 26 28.0 28.0 96.0 27 4.0 4.0 100.0 25 100.0 100.0 Total STN_TC3 Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent 11 8.0 8.0 8.0 13 32.0 32.0 40.0 14 8.0 8.0 48.0 15 10 40.0 40.0 88.0 19 4.0 4.0 92.0 20 8.0 8.0 100.0 STN_TC3 Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent 11 8.0 8.0 8.0 13 32.0 32.0 40.0 14 8.0 8.0 48.0 15 10 40.0 40.0 88.0 19 4.0 4.0 92.0 20 8.0 8.0 100.0 25 100.0 100.0 Total STN_TC4 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 11 8.0 8.0 8.0 13 16.0 16.0 24.0 14 28.0 28.0 52.0 15 8.0 8.0 60.0 16 20.0 20.0 80.0 17 4.0 4.0 84.0 18 4.0 4.0 88.0 19 4.0 4.0 92.0 20 8.0 8.0 100.0 25 100.0 100.0 Total STN_TONG Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 49 8.0 8.0 8.0 59 4.0 4.0 12.0 60 4.0 4.0 16.0 61 4.0 4.0 20.0 62 4.0 4.0 24.0 69 4.0 4.0 28.0 70 4.0 4.0 32.0 76 4.0 4.0 36.0 77 8.0 8.0 44.0 78 8.0 8.0 52.0 79 28.0 28.0 80.0 81 4.0 4.0 84.0 85 4.0 4.0 88.0 91 8.0 8.0 96.0 92 4.0 4.0 100.0 25 100.0 100.0 Total T-Test Nhóm ĐC Trước thực nghiệm nhóm TN trước thực nghiệm Group Statistics NHOM TC1 TC2 TC3 TC4 TONG N Mean Std Deviation Std Error Mean TN 25 17.6000 3.01386 60277 DC 25 17.7200 3.07571 61514 TN 25 18.0800 2.97097 59419 DC 25 18.4800 3.15066 63013 TN 25 13.0800 1.15181 23036 DC 25 13.0000 1.04083 20817 TN 25 13.2400 1.20000 24000 DC 25 13.3200 1.46401 29280 TN 25 62.00 7.719 1.544 DC 25 62.52 8.109 1.622 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval F Sig t df Sig (2- Mean Std Error tailed) Difference Difference of the Difference Lower Upper TC1 Equal variances 010 921 -.139 48 890 -.12000 86124 -1.85164 1.61164 -.139 47.980 890 -.12000 86124 -1.85166 1.61166 -.462 48 646 -.40000 86610 -2.14142 1.34142 -.462 47.835 646 -.40000 86610 -2.14157 1.34157 48 798 08000 31048 -.54427 70427 258 47.516 798 08000 31048 -.54443 70443 48 834 -.08000 37859 -.84121 68121 -.211 46.219 834 -.08000 37859 -.84197 68197 -.232 48 817 -.520 2.239 -5.022 3.982 -.232 47.884 817 -.520 2.239 -5.022 3.982 assumed Equal variances not assumed TC2 Equal variances 012 912 assumed Equal variances not assumed TC3 Equal variances 254 617 258 assumed Equal variances not assumed TC4 Equal variances 508 479 -.211 assumed Equal variances not assumed TONG Equal variances 013 911 assumed Equal variances not assumed Nhóm ĐC sau thực nghiệm nhóm TN sau thực nghiệm Group Statistics NHOM STN_TC1 STN_TC2 STN_TC3 STN_TC4 STN_TONG N Mean Std Deviation Std Error Mean TN 25 22.3600 4.24146 84829 DC 25 19.2400 2.71232 54246 TN 25 22.4000 4.09268 81854 DC 25 19.1600 3.21040 64208 TN 25 14.5200 2.29347 45869 DC 25 13.8000 1.08012 21602 TN 25 15.0400 2.40624 48125 DC 25 13.9600 1.13578 22716 TN 25 74.32 11.768 2.354 DC 25 66.16 7.846 1.569 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the F STN_TC1 Sig t df Sig (2- Mean Std Error tailed) Difference Difference Difference Lower Upper Equal variances 8.640 005 3.099 48 003 3.12000 1.00691 1.09547 5.14453 3.099 40.817 004 3.12000 1.00691 1.08623 5.15377 3.114 48 003 3.24000 1.04032 1.14830 5.33170 assumed Equal variances not assumed STN_TC2 Equal variances assumed 4.039 050 Equal variances not 3.114 45.424 003 3.24000 1.04032 1.14523 5.33477 1.420 48 162 72000 50702 -.29943 1.73943 1.420 34.147 165 72000 50702 -.31022 1.75022 2.029 48 048 1.08000 53217 01001 2.14999 2.029 34.189 050 1.08000 53217 -.00127 2.16127 2.885 48 006 8.160 2.829 2.473 13.847 2.885 41.817 006 8.160 2.829 2.451 13.869 assumed STN_TC3 Equal variances 5.879 019 assumed Equal variances not assumed STN_TC4 Equal variances assumed 1.122 E1 002 Equal variances not assumed STN_TONG Equal variances 5.001 030 assumed Equal variances not assumed ... giá hiệu sử dụng biện pháp tổ chức MTC cho trẻ MG 5- tuổi 4 - Tìm hiểu thực trạng tổ chức MTC cho trẻ 5- 6 tuổi số trường MN chủ yếu tìm hiểu biện pháp tổ chức MTC GVMN sử dụng trường MN, hiệu... CBQL trường MN việc tổ chức MTC cho trẻ MG - tuổi 46 2.3.3 Thực trạng việc tổ chức MTC cho trẻ MG - tuổi trường MN 57 2.3.4 Thực trạng tổ chức HĐ cho trẻ LQCV 61 2.3 .5 Thực... dụng biện pháp tổ chức MTC cho trẻ MG – tuổi số trường MN TP HCM - Chương Đề xuất thực nghiệm số biện pháp tổ chức MTC cho trẻ MG – tuổi số trường MN TP HCM Phụ lục gồm nhóm khác như: biện pháp tổ