- Nắm chắc trong ba điểm thẳng hàng có 1 và chỉ 1 điểm nằm giữa hai điểm còn lại * Kỹ năng: - Biết vẽ 3 điểm thẳng hàng , 3 điểm không thẳng hàng - Sử dụng được các thuật ngữ: Nằm cùng p[r]
(1)Tuần: Tiết: Từ ngày 13/8/2012 đến ngày 18/8/2012 Chương I Ngày soạn: 10/8/2012 Ngày dạy: 14/8/2012 Đoạn thẳng Bài 1: Điểm đường thẳng I Mục tiêu: * Kiến thức: - HS hiểu điểm là gì ? Đường thẳng là gì ? - Hiểu quan hệ điểm thuộc ( không thuộc ) đường thẳng * Kỹ năng: - Biết vẽ điểm, đường thẳng - Biết đặt tên cho điểm đường thẳng - Biết ký hiệu điểm, đường thẳng - Biết sử dụng ký hiệu ; II Chuẩn bị: - Giáo viên: Thước - Học sinh: thước III Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm … IV Qui trình lên lớp: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cũ (2’) Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài HĐ 1: (10’) Tìm hiểu điểm - GV nêu hình ảnh điểm, cách đặt tên cho điểm Đọc tên điểm hình - GV thông báo: - Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng - Bất hình nào là tập hợp điểm - Điểm là hình đó là Hoạt động học sinh Báo cáo Học sinh chú ý lắng nghe - HS quan sát hình sgk : đọc tên các điểm, cách vẽ điểm, nói cách viết tên điểm, cách vẽ điểm - HS quan sát bảng phụ: Hãy điểm D D E B C HS quan sát hình sgk: Nội dung ghi bài 1) Điểm - Cách vẽ điểm: dấu chấm nhỏ - Cách viết tên điểm: Dùng các chữ cái in hoa - Ba điểm phân biệt: A, B, C A B C - Hai điểm trùng nhau: A và C A.C (2) hình đơn giản HĐ 2: (10’) Tìm hiểu Đường thẳng - GV nêu hình ảnh đường thẳng - GV lưu ý : Đường thẳng không bị giới hạn hai phía, đường thẳng là tập hợp điểm - HS nêu cách hiểu hình Một điểm mang tên A và C Hai điểm A và C trùng - HS quan sát hình sgk: đọc tên các đường thẳng, cách vẽ các đường thẳng, nói cách viết tên các đường thẳng, cách vẽ đường thẳng - Bất hình nào là tập hợp các điểm Một điểm là hình 2) Đường thẳng - Vẽ đường thẳng vạch thẳng - Dùng các chữ cái in thường để đặt tên cho các đường thẳng - Hai đường thẳng a và p ap 3) Điểm thuộc đường thẳng - Điểm không thuộc đường thẳng A d , B d HĐ 3: (10’) Điểm thuộc (không thuộc) đường thẳng - HS quan sát hình sgk: - GV diễn đạt quan hệ các điểm A, B với đường thẳng d các cách khác nhau, viết ký hiệu: A d , B d d A B * áp dụng: - Câu a GV yêu cầu HS diễn đạt cách khác - GV thông báo quan hệ điểm thuộc ( không thuộc) đường thẳng cách khác với mức độ trừu tượng khác nhau: HS vẽ hình sgk, trả lời các câu hỏi a, b, c sgk G B C M a)+ Điểm C thuộc đường a + Điểm E không thuộc a b) C a ; E a c) Hai điểm B, G a Hai điểm M, N a a E N (3) với đường thẳng bất kỳ, có điểm thuộc đường thẳng đó và có điểm đường thẳng đó Cách viết thông thường Điểm M Đường thẳng a Hình vẽ Kí hiệu Ma N Cũng cố (10’) Gọi hs đọc bài, treo bảng phụ Làm bài a * Bài /104 HS đọc và trả lời câu hỏi M Lần lượt trả lời a Tương tự gọi hs làm bài Hs làm bài sgk Bài 3/104 a) A n ; A q B m;B n;B p b) C m ; C q c) D q D m, n, p m n p A B C D Gọi hs vẽ hình bài Bài 4/105 Vẽ hình: q a (4) Hs vẽ hình a) C a b) B b C b B Dặn dò (2’) - Học bài theo sgk và ghi - Làm các bài tập: 2,5,6 / 104,105 sgk V Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Tuần: Tiết: Từ ngày 20/8/2012 đến ngày 25/8/2012 Bài 2: BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I- MỤC TIÊU * Kiến thức: Ngày soạn: 11/8/2012 Ngày dạy: 21/8/2012 (5) - HS hiểu nào là ba điểm thẳng hàng ? quan hệ điểm nằm điểm ? - Nắm ba điểm thẳng hàng có và điểm nằm hai điểm còn lại * Kỹ năng: - Biết vẽ điểm thẳng hàng , điểm không thẳng hàng - Sử dụng các thuật ngữ: Nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm * Thái độ: Yêu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra điểm thẳng hàng cách cẩn thận II- Chuẩn bị: GV: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu HS: Sách, vở, thước thẳng III Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm … IV Qui trình lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bài Ổn định lớp (1’) Báo cáo Kiểm tra bài cũ (10’) Học sinh thực * HS 1: Vẽ đường thẳng a Vẽ A a ; C Vẽ hình a;D a Nêu các cách diễn đạt khác Trả lời kí hiệu A a *HS 2: Vẽ đường thẳng b Vẽ S b ; T Trả lời b;R b Nêu các cách diễn đạt khác kí hiệu R b Nhận xét, ghi điểm Bài HĐ 1: (10’) Thế nào là ba điểm thẳng hàng 1- Thế nào là ba điểm thẳng hàng - GV: Từ bài kiểm tra HS GV khẳng + Khi điểm cùng thuộc đường thẳng định điểm A, C, D thẳng hàng ta nói chúng thẳng hàng - GV? Thể nào là điểm thẳng hàng? - HS trả lời dựa vào hình 8a - GV: nào thì điểm không thẳng A C D hàng? - HS trả lời dựa vào hình 8b - GV yêu cầu HS nói cách vẽ điểm + Khi điểm không cùng thuộc thẳng hàng - HS: Vẽ đường thẳng lấy đường thẳng nào, ta nói chúng không (6) điểm thuộc đường thẳng điểm không thẳng hàng - HS: Vẽ đường thẳng lấy điểm thuộc đường thẳng Và điểm không thuộc đường thẳng * Củng cố: HS làm bài tập 10 a, c sgk? Trường hợp? (6 trường hợp) - HS trả lời: dùng thước thẳng - GV: để nhận biết điểm cho để kiểm tra trước có thẳng hàng hay không ta làm nào? thẳng hàng A .B C + áp dụng : Bài 10 a) Vẽ điểm M , N , P thẳng hàng M N P b) Vẽ điểm T, Q, R không thẳng hàng T Q R * Củng cố: HS làm bài sgk HĐ2: (10’) Quan hệ ba điểm thẳng hàng - HS quan sát hình sgk - GV gọi hs đọc các cách mô tả vị trí tương đối điểm thẳng hàng trên hình đó - GV yêu cầu HS vẽ điểm A, B, C thẳng hàng cho điểm A nằm hai điểm B, C - GV: gọi hs lên bảng vẽ - GV: Trong điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm còn lại ? - GV nhận xét ghi = phấn màu Bài - điểm A, M, N thẳng hàng Quan hệ điểm thẳng hàng A C - HS trả lời Lần lượt thực theo yêu cầu Vẽ hình Một điểm nằm B Với điểm thẳng hàng A, B, C trên ta nói: - A, C nằm cùng phía B - C, B nằm cùng phía A - A, B nằm khác phía C - Điểm C nằm điểm A, B * Nhận xét: Trong điểm thẳng hàng ,có điểm và (7) điểm nằm điểm còn lại Hoạt động 3: (10’) Luyện tập * Củng cố: HS làm bài tập 11 sgk Điền vào chỗ trống các phát biểu - Giáo viên gọi học sinh đứng chỗ trả Ghi bài lời a Học sinh:Vẽ điểm M, N , P thẳng hàng cho điểm N nằm điểm M và P - Giáo viên chú ý:2 trường hợp hình vẽ Làm bài b Học sinh vẽ điểm A, B, C thẳng hàng cho điểm B không nằm điểm A và C Trả lời theo câu hỏi - Giáo viên chú ý: có 2trường hợp hinh vẽ Cũng cố (3’) Nhắc lại kiến thức bài học Dặn dò (1’) - Học thuộc bài theo sgk + ghi - Học thuộc nhận xét quan hệ điểm thẳng hàng - Làm bài tập 13, 14, 12 sgk * Gợi ý bài 14: Trồng theo hình ngôi năm cánh, hãy tìm các cách khác - Học sinh trả lời d Học sinh làm bài tập sgk : gọi tên - Tất các điểm thẳng hàng - Hai điểm không thẳng hàng - Điểm nằm điểm khác Luyện tập: a) M N P N b) B A B C P M C A c) Bài 9:(sgk) Hình vẽ (sgk) - Các điểm thẳng hàng B, D và C; B, E và A ; D, E và G - Hai điểm không thẳng hàng B, D và E; A, E và G - Điểm D nằm điểm B, C - Điểm E nằm điểm A, B - Điểm E nằm điểm D, G (8) V Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Tuần: Tiết: Từ ngày 12/9/2012 đến ngày 17/9/2012 Tên bài : TIA I MỤC TIÊU: +H/S hiểu nào là hai tia đối nhau,hai tia trùng Ngày soạn: 5/9/2012 Ngày dạy: 15/9/2012 (9) +Rèn kĩ vẽ tia,có kĩ viết tên, đọc tên tia +H/S phân loại hai tia chung gốc +H/S phát biểu chính xác các mệnh đề toán học,rèn khả vẽ hình,quan sát,nhận xét h/s và cẩn thận chính xác viết vẽ tia II CHUẨN BỊ: + GV: thước thẳng + H/S :Thước thẳng III Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm … IV Qui trình lên lớp: Mục tiêu – tên HĐ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bài Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cũ (6’) -Cho điểm A,Vẽ đường thẳng - hs lên bảng qua A.Em hãy đặt tên cho đường A x thẳng trên,và cho biết điểm A đã chia đường thẳng trên thành Điểm A chia đường thẳng phần?Là phần nào? thành hai phần - NX, cho điểm - Kiểm tra tập hs Bài học ( ) I - Tia: HĐ1(8') - GV gọi h/s lên bảng vẽ đường KN tia thẳng xy,trên đường thẳng xy em 1-VD: hãy lấy điểm O x O y - GV:giới thiệu điểm O và phần đường thẳng gọi là tia - Như ta có tia - H/S trả lời câu hỏi: Có tia -Tia Ox ,tia Oy - GV giới thiệu tên tia là tia Ox,Oy -TiaOx bị giới hạn điểm O không bị giới hạn phía x - Gv Cho h/s nêu k/niệm tia - H/S nêu khái niệm tia 2-KN:Hình gồm điểm O và phần (10) - h/dẫn h/s cách đọc,viết tia HĐ2(10'):Thế nào là tia đối nhau? -Em có nhận xét gì tia đối -Gv cho h/s làm ?1.(y/c hs hđ nhóm ph) - NX, sữa chữa bài làm hs HĐ3(8'):Hai tia nào gọi là trùng nhau? - Nêu KN hai tia trùng H/S đọc viết tên tia II-Tia đối nhau: - H/S nêu hai tia đối là KN:Hai tia đối tạo thành tia tạo thành đường thẳng đ/thẳng N/xét: Mỗi điểm trên đ/ thẳng là gốc chung tia đối - H/S các nhóm làm ?1 và trả lời kết ?1 x A B y a)Tia Ax vàAy không phải là tia đối vì không chung gốc b)Các tia đối là:Ax và Ay Bx và By H/S nêu k/niệm tia trùng -Qua đó em có nhận xét gì ? - Hai tia không trùng gọi là tia nào? H/S nắm phần chú ý:Khái niệm tia phân biệt - Gv cho h/s làm ?2 theo các nhóm - HS hđ nhóm và trình bày bàI làm -Qua đó em có nhận xét gì lời giải bạn? đường thẳng bị chia điểm O gọi là tia gốc O (hay nửa đ/thẳng gốc O) 3-Đọc,viết: -Đọc: Gốc O trước -Viết:Viết gốc O trước VD:Tia Ox,tia Oy III-Hai tia trùng nhau: A B x– LấyB AvàBAx;AAx -Tia ABAx(Trùng nhau) Chú ý: - Hai tia không trùng gọi là tia phân biệt ?2: B O A a) OxOA ;OBOy y x (11) - NX, sữa chữa Cũng cố (10’) -Tia là gì?Thế nào là hai tia đối nhau,hai tia trùng nhau? - Gv cho h/s làm BT 22 trang 112 - HS: Một vài hs phát biểu lại b) Ox Ax vì không chung gốc c) Ox và Oy không đối vì không tạo thành đường thẳng IV-Bài tập áp dụng(số22) a) Điền : Tia b)Điền :2 tia chung gốc Rx và Ry c)Điền: + AB và AC + CB +Trùng -y/c hs NX - GV NX, sữa chữa Dặn dò (2’) - Về nhà học thuộc bài và vận dụng vào thực tế tìm các hình ảnh tia +H/S nhà làm BT:23, 24, 25 trang 113 -SGK +H/S nhà xem trước và chuẩn bị cho buổi học sau V Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… (12) (13)