- Vẽ ba điểm không thẳng hàng: Vẽ đường thẳng trước, rồi lấy hai điểm thuộc đường thẳng, một điểm không thuộc đường thẳng đó.. GV: Để nhận biết ba điểm cho trước có thẳng hàng hay không [r]
(1)Tuần Tiết: Ngày dạy: 01/9/2015 Bài 2: BA ĐIỂM THẲNG HÀNG 1.MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: -HS biết : HS biết ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm Trong ba điểm thẳng hàng có và điểm nằm hai điểm còn lại -HS hiểu :- Hs hiểu Trong ba điểm thẳng hàng có và điểm nằm hai điểm còn lại 1.2 Kỹ năng: -Hs thực được: -HS biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng -Hs thực thành thạo: -Biết sử dụng các thuật ngữ: nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm 1.3 Thái độ: - Thói quen: -Sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận, chính xác - Tính cách: + Độc lập và sáng tạo NỘI DUNG HỌC TẬP: Khái niệm ba điểm thẳng hàng, quan hệ điểm thẳng hàng CHUẨN BỊ: 3.1 GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ 3.2 HS: Thước thẳng TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức và Kiểm diện (1’) 4.2 Kiểm tra miệng: (7’) 1/ Vẽ điểm M, đường thẳng b cho M b (2đ) 2/ Vẽ đường thẳng a, điểm A cho M a A b; A a (3đ) 3/ Vẽ điểm N a và N b (2đ) 4/ Hình vẽ có đặc điểm gì ? (3đ) GV nêu: Ba điểm M ; N ; A cùng nằm trên đường thẳng a => ba điểm M; N ; A thẳng hàng a M N Nhận xét đặc điểm: A - Hình vẽ có hai đường thẳng a và b b cùng qua điểm A - Ba điểm M; N; A cùng nằm trên đường thẳng a (2) 4.3 Tiến trình bài học: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Họat động 1: KT:Thế nào là điểm thẳng hàng 1/ Thế nào là ba điểm thẳng hàng: (10’) SGK GV: Hỏi: - Khi nào ta có thể nói: Ba điểm A; B; C C B A thẳng hàng? HS: Ba điểm A; B; C cùng thuộc đường thẳng A; B; C thẳng hàng ta nói chúng thẳng hàng - Khi nào ba điểm A; B; C không thẳng hàng? B HS: SGK Cho ví dụ hình ảnh ba điểm thẳng hàng? Ba điểm không thẳng hàng? HS lấy ví dụ GV: Để vẽ ba điểm thẳng hàng, vẽ ba điểm không thẳng hàng ta nên làm nào? HS: - Vẽ ba điểm thẳng hàng: Vẽ đường thẳng lấy ba điểm thuộc đường thẳng đó - Vẽ ba điểm không thẳng hàng: Vẽ đường thẳng trước, lấy hai điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng đó GV: Để nhận biết ba điểm cho trước có thẳng hàng hay không ta nên làm nào? HS: Để kiểm tra điểm cho trước có thẳng hàng hay không ta dùng thước thẳng để gióng GV: Có thể xảy nhiều điểm cùng thuộc đường thẳng không ? Nhiều điểm không cùng thuộc đường thẳng không? HS: Có thể xảy nhiều điểm cùng thuộc đường thẳng, nhiều điểm không cùng thuộc đường thẳng => Giới thiệu nhiều điểm thẳng hàng, nhiều điểm không thẳng hàng Họat động 2:KT: Quan hệ ba điểm thẳng hàng: (15’) Với hình vẽ: A C A; B ; C không thẳng hàng 2/ Quan hệ ba điểm thẳng hàng: (3) Hoạt động giáo viên và học sinh A B Nội dung C - Điểm B nằm hai điểm A; C Nhận xét vị trí các điểm nào nhau? - Điểm A; C nằm hai phía - Điểm B nằm hai điểm A; C điểm B - Điểm A; C nằm hai phía điểm B - Điểm B và C nằm cùng phía đối - Điểm B và C nằm cùng phía điểm A với điểm A - Điểm A và B nằm cùng phía C - Điểm A và B nằm cùng phía đối Trên hình có điểm đã biểu diễn ? Có bao với C nhiêu điểm nằm điểm A; C? HS: Trả lời câu hỏi, rút nhận xét GV: Trong ba điểm thẳng hàng có bao nhiêu điểm nằm hai điểm còn lại? GV: Nếu nói rằng: “ Điểm E nằm hai điểm Nhận xét: 106/ SGK M ; N” thì ba điểm này có thẳng hàng không? Chú ý: Nếu biết điểm nằm hai điểm thì ba điểm thẳng hàng - Không có khái niệm nằm ba điểm không thẳng hàng 4.4 Tổng kết: (7’) Bài tập 11/ 107 Bài tập 12/ 107 Hs làm miệng Bài tập 11/ 107 M E K F N Bài tập bổ sung 1/ Vẽ ba điểm thẳng hàng E, F, K ( E nằm F và K) 2/ Vẽ hai điểm M; N thẳng hàng với E 3/ Chỉ điểm nằm hai điểm còn lại 4.5 Hướng dẫn học tập: (5’) Đối với bài học tiết này: Bài tập 12/ 107 F E K M N (4) Ôân lại kiến thức bài Học thuộc nhận xét và chú ý Về nhà làm bài tập 9,10,13; 14 SGK/106,107 Đối với bài học tiết tiếp theo: Chuẩn bị bài : +Xem trước bài đường thẳng qua hai điểm 5- PHỤ LỤC (5)