Giảng bài mới: Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: GV khái quát nội dung tiết 1 Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tìm hiểu về nhân vật trong văn tự sự.. GV liên hệ kiến thức của bài tập nhanh ở t[r]
(1)Tieát CON ROÀNG, CHAÙU TIEÂN Ngaøy daïy:23/8/2010 Truyeàn thuyeát Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: - Hiểu định nghĩa sơ lược truyền thuyết - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Con Rồng, Cháu Tiên Chỉ và hiểu ý nghĩa chi tiết tưởng tượng, kì ảo truyện Kó naêng: - Rèn kỹ đọc diển cảm, tóm tắt truyện, kể lại truyện, kỹ phân tích,tìmhieåu, caûm thuï truyeän Thái độ: - Giáo dục lòng yêu nước tự hào dân tộc cho HS Chuaån bò: - Giaùo vieân: SGK, VGT, SGV, giaùo aùn, tranh minh họa - HS: SGK, VGT, chuẩn bị bài nhà III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề.pp thực hành IV Tieán trình: Ổn định lớp: Giáo viên kiểm diện sỉ số HS Kieåm tra baøi cuõ Kiểm tra sách vỡ HS Giảng bài mới: Mỗi người chúng ta thuộc dân tộc Mỗi DT lại có nguồn gốc riêng mình gữi gắm thần thoại, truyền thuyết kì diệu Dân Tộc Kinh (Việt) chúng ta đời đời sinh sống trên dải đất hẹp và dài hình chủ S bên bờ biển đông, bắt nguồn từ truyền thuyết xa xăm, huyeàn aûo: “Con Roàng chaùu Tieân” Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: Đọc tìm hiểu chú thích I Đọc-Tìm hiểu chú thích: Đọc - GV đọc, hướng dẫn HS đọc , gọi HS đọc Giáo viên nhận xét Sửa sai Keå: - GV hướng dẩn HS kể, gọi HS kể GV nhận xét, sửa sai Chuù thích: * Haõy cho bieát theá naøo laø truyeàn thuyeát? Chuù thích (*) SGK HS trả lời GV nhận xét, diễn giảng - Lưu ý số từ ngữ khó SGK Hoạt động 2: tìm hiểu văn II Tìm hieåu vaên baûn * Vaên baûn Con Roàng Chaùu Tieân coù theå chia thaønh đoạn? Nêu việc chính kể đoạn? (2) - đoạn Đoạn 1: Từ đầu… Long trang: Việc kết hôn Laïc Long Quaân vaø Aâu Cô Đoạn 2: Tiếp đến lên đường: việc sinh và chia cuûa LLQ vaø AC Đoạn 3: Còn lại: Sự trưởng thành các LLQ vaø AC * Tìm chi tiết truyện thể tích chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ nguốn góc và hình dạng LLQ? -Vẽ đẹp cao quý bật anh hùng * Aâu Cơ lên với đặc điểm đáng quý nào giống nòi nhan sắc và đức hạnh -Vẽ đẹp cao quý người phụ nữ * Vieäc keát duyeân cuûa LLQ vaø Aâu Cô coù gì laï? -Hai người là dòng dõi thần linh lại sinh hai miền khác biệc nhau, có cách sống, tính tình, tập quán khaùc * Theo em qua mối duyên tình này người ta muốn ta nghĩ gì veà noøi gioáng daân toäc * Chuyeän Aâu Cô sinh coù gì laï? Sinh bọc trăm trứng nở thành trăm khoẻ đẹp *Theo em chi tiết mẹ Aâu Cơ sinh bọc trăm trứng nở thành trăm người khoẻ đẹp có ý nghĩa gì? -Giải thích: người chúng ta là anh em ruột thịt cuøng moät cha meï sinh * LLQ vaø AC chia ntn? -50 theo meï leân nuùi, 50 theo cha xuoáng bieån * LLQ và AC chia để làm gì? - Hoï chia cai quaûn caùc phöông, coù vieäc caàn giaûi họ sẳn sàng giúp đỡ lẩn * Theo truyện này thì người Việt là cháu ai? -Con Roàng, Chaùu Tieân * Em hiểu nào là chi tiết tưởng tượng kỳ ảo? - Là chi tiết tưởng tượng không có thật, phi thường Giaûi thích coäi nguoàn cuûa daân toâc VN: - Laïc Long Quaân: laø thaàn bieån, có nhiều phép lạ, sức khoẻ vô địch, dieät yeâu quaùi giuùp daân -Aâu Cơ: Là thần Nông, xinh đẹp tuyeät traàn, yeâu thieân nhieân caây coû (3) * Haõy noùi roõ vai troø cuûa caùc chi tieát naøy truyeän? - Tô đậm tính chất lớn lao, đẹp đẽ nhân vật, Kieän - Thaàn kyø hoùa, linh thieâng hoùa nguoàn goác , gioáng noøi, gợi niềm tự hào dân tộc - Làm tăng sức hấp dẩn truyện * Neâu yù nghóa cuûa truyeän Con Roàng Chaùu Tieân? HS thảo luận nhóm(5’) Đại diện nhóm trình bày -Daân toäc ta coù noøi gioáng cao quyù, thieâng lieâng “Con Roàng Chaùu Tieân” GV nhaän xeùt, choát yù * Theá naøo laø truyeàn thuyeát? Neâu ngheä thuaät vaø yù nghóa cuûa truyeàn thuyeát Con Roàng Chaùu Tieân? HS trả lời GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: luyện tập - Gọi Hs đọc BT1 VBT GV hướng dẫn HS làm - Gọi HS đọc BT2 VBT GV hướng dẫn HS làm YÙ nghóa truyeän: - Giaûi thích, suy toân nguoàn goùc cao quý, thiêng liêng cộng đồng người Vieät - Đề cao nguồn gốc chung và biểu ý nguyện đoàn kết, thống nhaát cuûa nhaân daân ta * Ghi chuù (SGK)8 III Luyeän taäp: BT1: VBT/7 BT2: VBT/8 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV theo tranh (1) (2) vaø neâu caâu hoûi Bức tranh thể chi tiết nào truyện? (1): LLQ vaø AC gaëp (2): LLQ, AC vaø caùc chia tay GV theo baûng phuï ghi caâu hoûi * Ý nghĩa bật hình tượng “cái bọc trăm trứng” là gì? A Giải thích đời các dân tộc Việt Nam B Ca ngợi hình thành nhà nước Văn Lang C Tình yêu đất nước và long tự hào dân tộc D Mọi người, dân tộc VN phải thương yêu anh nhà Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học bài, đọc phần đọc thêm, kể lại truyện - Laøm BT VBT - Chuẩn bị bài “Bánh chưng, bánh giầy”: Trả lời câu hỏi SGK + Toùm taét truyeän (4) + Tìm hiểu việc vua Hùng chọn người nối ngôi, ý nghĩa truyện V Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………… Tieát BAÙNH CHÖNG, BAÙNH GIAÀY Ngaøy daïy:23/8/2010 Truyeàn thuyeát I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: -Hiểu nội, dung ý nghĩa truyện Chỉ và hiểu ý nghĩa chi tiết tưởng tượng kì aûo cuûa truyeän Kó naêng: -Reøn kyõ naêng tìm hieåu yù nghóa truyeän: phaân tích nhaân vaät truyeàn thuyeát Thái độ: -Giáo dục lòng tự hào trí tuệ văn hoá dân tộc II Chuaån bò: GV: SGK, SGV,VBT, giaùo aùn, baûng phuï HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi III Phöông phaùp daïy vaø hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp vấn đáp,phương pháp thực haønh IV Tieán trình: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ * Kể lại truyền thuyết Con Rồng Cháu Tiên vai kể LLQ (hoặc Aâu Cơ)? (8đ) HS keå GV nhaän xeùt GV treo baûng phuï * Truyeàn thuyeát laø gì? (2ñ) A câu chuyện hoang đường B Câu chuyện với yếu tố hoang đường có liên quan đến các kiện nhân vật lịch sử dân tộc C Lịch sử dân tộc, đất nước phản ánh chân thực các câu chuyện hay nhiều nhân vật lịch sử D Cuộc sống nghệ thuật kể lại cách nghệ thuật Giảng bài mới: Mỗi tết đến, xuân về, người VN chúng ta lại nhớ tới câu đối quen thuộc và tieáng: “Thịt mở, dưa hành, câu đối đỏ, Caây neâu, traøng phaùo, baùnh chöng xanh” (5) Bánh chưng cùng bánh giầy là thứ bánh không ngon, bổ, không thể thiếu mâm cỗ tết DT VN mà còn mang ý nghĩa sâu xa lí thú Các em có biết thứ bánh đó bắt nguồn từ truyền thuyết nào thời vua Hùng? Đó là truyền thuyết bánh chưng bánh giầy, chuùng ta seõ ñi vaøo tìm hieåu Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Đọc – tìm hiểu chú thích I Đọc – tìm hiểu chú thích: Đọc: GV đọc Hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai keå: GV hướng dẫn HS kể, gọi HS kể GV nhận xét, sửa sai chuù thích : SGK Lưu ý số từ ngữ khó SGK Hoạt động 2: tìm hiểu văn II Tìm hieåu vaên baûn: Vua Hùng chọn người nối ngôi * Vua Hùng chọn người nối ngôi hoàn cảnh nào? với ý định sao? Và hình thức gì? -Hoàn cảnh: Giặc ngoài đã yên, vua đã già -Ý định: Người nối ngôi phải: +Noái chí vua + không thiết là trưởng -Hình thức: dâng lễ vật * Vì các vua có Lang Liêu thần giúp đỡ? - Trong các lang (con vua), chàng là người “thiệt thoøi nhaát” -Lang Lieâu thaân laø vua nhöng phaän thì raát gần gủi dân thường -Chàng là người hiểu ý thần * Cuoäc ñua taøi daâng leã vaät dieån nhö theá naøo? - Các Lang dâng lễ vật sang trọng đủ sơn haøo haûi vò -Lang Liêu dâng thứ bánh cho vua, - Lang Liêu dâng lên vua hai thứ bánh vua chọn để tế Trời Đất Tiên vương * Vì hai thứ bánh Lang Liêu vua chọn để và nối ngôi vua tế trời Đất Tiên vương và Lang Liêu chọn nối ngoâi vua? - Hai thứ bánh có ý nghĩa thực tế (quý trọng nghề nông, quý trọng hạt gạo nuôi sống người và chính người làm ra) - Hai thứ bánh có ý nghĩa sâu xa (tượng Trời, tượng Đất, Bánh chưng bánh tượng muôn loài) - Hai thứ bánh hợp ý vua, chứng tỏ tài đức người có thể nối chí vua Đem cái quý trời đất, đồng ruộng, chính tay mình làm mà tiến cúng tiên vương, dâng lên cha thì đúng là người (6) tài Thông minh hiếu thảo trân trọng người sinh thành mình * GV treo baûng phuï: Neâu yù nghóa truyeàn thuyeát 2.YÙù nghóa truyeän: - Giải thích nguồn gốc vật - Đề cao lao động, đề cao nghề nông baùnh chöng baùnh giaày? HS thaûo luaän nhoùm(5’) Trình baøy GV nhaän xeùt, choát yù * Neâu noäi dung, ngheä thuaät truyeàn thueát baùnh chöng baùnh giaày? HS trả lời GV nhaän xeùt, choát yù Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập -Gọi HS đọc BT1 -Goïi HS laøm BT2 GV hướng dẫn HS làm *Ghi nhớ SGK/12 IV Luyeän taäp: BT1: SGK BT2: SGK Cuûng coá vaø luyeän taäp: * GV treo tranh (1), (2) : Caùc tranh theå hieän cho tieát naøo truyeän? -Lang Liêu làm bánh theo lời thần mách bảo -Caùc Lang daâng leã vaät cho vua * GV treo bảng phụ: Nhân vật Lang Liêu gắn với lĩnh vực hoạt động nào người Lạc Việt thời kì vua Hùng dựng nước? A chống giặc ngoại xâm B Đấu tranh chinh phục TN C Lao động sản xuất và sáng tạo VH D giữ gìn ngôi vua Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi - Toùm taét truyeän - Laøm BT VBT - Soạn bài “Thánh Gióng”: Trả lời các câu hỏi SGK + Toùm taét truyeän + Tìm hiểu nhân vật Thánh Gióng: Sự đời, lớn lên Gióng, ý nghĩa hình tượng Thánh Gioùng V Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (7) Tieát TỪ VAØ CẤU TẠO TỪ CỦA TIẾNG VIỆT Ngaøy daïy:26/8/2010 I Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: - Hểu nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ Tiếng Việt, phân biệt từ đơn và từ phức Kó naêng: - Rèn kỹ sử dụng các loại từ giao tiếp và viết văn Thái độ: - Giáo dục HS biết giữ gìn sáng Tiếng Việt II Chuaån bò: GV: SGK, SGV,VBT, giaùo aùn, baûng phuï ghi ví dụ HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp khai thác ngữ liệu, phương pháp thực hành, pp thảo luận IV Tieán trình: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Tìm hiểu từ là gì? GV treo baûng phuï ghi VD SGK/13 I.Từ là gì? * Lập danh sách các tiếng và danh sách các từ câu VD, biết từ đã phân cách với từ -12 tieáng: thaàn/ daïy /daân caùch/ troàng/ khaùc baèng daáu gaïch cheùo? trọt/ chăn /nuôi/ và/ cách/ ăn/ -HS trả lời, GV nhận xét -9 từ: thần/ dạy/dân/ cách/ trồng trọt/ chăn nuôi/ và/ cách/ ăn/ * Các đơn vị gọi là từ và tiếng có gì khác nhau? -Tiếng dùng để tạo từ -Từ dùng để tạo câu Khi tiếng có thể dùng để tạo câu tiếng trở thành từ * Từ là gì? -HS trả lời GV nhaän xeùt, choát yù * Ghi nhớ SGK/13 Gọi HS đọc ghi nhớ SGK II Từ đơn và từ phức: Hoạt động 2: Tìm hiểu từ đơn và từ phức - GV treo baûng phuï ghi VD SGK * Dựa vào kiến thức đã học bật tiểu học 1.Từ đơn Hãy điền các từ câu VD vào bảng phân loại? VD: đi, đứng, nhà, cây,người - HS trả lời sau thảo luận nhóm (5’) 2.Từ phức GV nhaän xeùt, choùt yù -Từ ghép:gồm các tiếng có nghĩa ghép (8) * Cấu tạo từ ghép và từ láy có gì giống và coù gì khaùc nhau: Từ ghép gồm các tiếng có nghĩa ghép lại với nhau: nhàcửa, quần áo Từ láy gồm các tiếng có hoà phói âm ghép lại với nhau: nhễ nhại, lênh khênh * Tiếng là gì? Thế nào là từ đơn? nào là từ phức? Thế nào là từ ghép? Thế nào là từ láy? -HS trả lời GV nhaän xeùt, choát yù Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc các bài tập đến GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm, moãi nhoùm BT (5’) GV nhận xét, sữa sai Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Đơn vị cấu tạo từ Tiếng Việt là gì? A Tieáng C Ngữ B Từ D Caâu * Từ phức gồm có bao nhiêu tiếng? lại với VD:hoa hồng, nhà cửa, quần áo -Từ láy:gồm các tiếng có hòa phối aâm VD: laïnh luøng, laïnh leõo, khaäp khieång… * Ghi nhớ SGK/14 III Luyeän taäp: BT1,2,3,5: VBT A Moät C Nhieàu hôn hai B Hai D Hai nhiều hai Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT4 Soạn bài “Từ mượn”: Trả lời các câu hỏi SGK + Thế nào là từ Việt, từ mượn + Nguyên tắc mượn từ V Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Tieát GIAO TIEÁP VAÊN BAÛN Ngaøy daïy:26/8/2010 VAØ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT I Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: -Huy động kiến thức HS các loại văn mà HS đã biết -Hình thành sơ các khái niệm: Văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt Kó naêng: Reøn luyeän kyõ naêng giao tieáp, nhaän dieän caùc kieåu vaên baûn (9) Thái độ: -Giáo dục HS ý thức sử dụng cáckiểu văn Lồng ghép giáo dục môi trường viết kiểu bài nghị luận, thuyết minh môi trường II Chuaån bò: GV: SGK, SGV,VBT, giaùo aùn, baûng phuï ghi kieåu vaên baûn HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp khai thác ngữ liệu.pp thực hành IV Tieán trình: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Tìm hiểu chung văn và I Tìm hieåu chung veà vaên baûn vaø phương thức biểu đạt phương thức biểu đạt: * Trong đời sống, có tư tưởng, tình cảm, 1.Vaên baûn vaø muïc ñích giao tieáp: nguyện vọng mà cần biểu đạt cho người hay đó biết, thì em làm nào? -Giao tiếp: lời nói, chữ viết – tạo lập HS trả lời, GV nhận xét vaên baûn * Khi muốn biểu đạt tư tưởng , tình cảm, nguyện vọng cách đầy đủ, trọn vẹn cho người khaùc hieåu thì em phaûi laøm nhö theá naøo? - Nói có đầu có đuôi, có lí lẽ, mạch lạc HS đọc câu ca dao SGK/16 * Câu ca dao trên sáng táng để làm gì? Nó muốn nói lên vấn đề (chủ đề) gì? Viết để nêu lời khuyên Chủ đề văn là giữ chí cho bền, không dao động người khác thay đổi chí hướng * Hai câu và liên kết với nào? Như đã biểu đạt trọn vẹn ý chưa? Theo em câu ca dao đó có thể coi là văn chưa? Câu và liên kết với luật thơ lục baùt: vaàn 1aø yeáu toá lieân keát Maïch laïc laø quan heä giaûi thích câu sau câu trước, làm rõ ý cho câu trước Câu ca dao biểu đạt trọn vẹn ý văn *Lời phát biểu thầy hiệu trưởng lễ khai giaõng naêm hoïc coù theå laø moät vaên baûn khoâng? Vì sao? - Là văn nói vì là chuỗi lời, có chủ đề tạo -Văn là chuổi lời nói miệng hay chữ thành mạch lạc văn bản, có các hình thức liên kết viết có chủ đề thốnh nhất, liên kết mạch với laïc * Bức thư em viết cho bạn bè hay người thân (10) coù phaûi laø moät vaên baûn khoâng? -Laø vaên baûn vieát *Những đơn xin học, bài thơ, truyện cổ tích có phải là văn không? - Laø vaên baûn vì chuùng coù muïc ñích, yeâu caàu thông tin và có thể thức định * Hãy kể thêm văn mà em đã biết -Thiệp mời, tin nhắn, bài báo… Hoạt động 2:Kiểu văn và phương thức biểu đạt văn * Nêu các kiểu văn bản, phương thức biểu đạt cuûa vaên baûn? - Lớp 7: Biểu cảm, nghị luận - Lớp 8: Thuyết minh, nghị luận, hành chính, coâng vuï GV lieân heä giaùo duïc HS duøng vaên baûn nghị luận veà môi trường ( vai trị quan trọng rừng; tác hại việc xả rác bừa bãi) - GV treo baûng phuï vieát baøi taäp SGK * Hãy lựa chọn kiểu văn và phương thức biểu đạt phù hợp? Haønh chính, coâng vuï Thuyết minh, tường thuật Mieâu taû Thuyeát minh Bieåu caûm Nghò luaän * Giao tieáp laø gì? Theá naøo laø vaên baûn? Coù maáy kiểu văn thường gặp với các phướng thức biểu đạt tương ứng? - HS trả lời GV nhận xét, chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập -Gọi HS đọc BT1,2 VBT HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy (5’) GV nhận xét, sữa sai II Kiểu văn và phương thức biểu đạt cuûa vaên baûn *Tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyeát minh, haønh chính coâng vuï *Baøi taäp:choïn kieåu vaên baûn vaø phöông thức biểu đạt phù hợp * Ghi nhớ SGK/17 III Luyeän taäp: BT1,2: VBT Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Nhận định nào đây nêu đúng chức văn bản? A Troø chuyeän C Daïy hoïc B Ra leänh D Giao tieáp * Truyeàn thuyeát baùnh chöng, baùnh giaày thuoäc kieåu vaên baûn naøo? (11) A Mieâu taû C Bieåu caûm B Tự D Thuyeát minh Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi - Soạn bài “Tìm hiểu chung văn tự sự”: Trả lời các câu hỏi SGK Ý nghĩa và đặc điểm chung phương thức tự V Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Tieát THAÙNH GIOÙNG Ngaøy daïy:30/8/2010 (Truyeàn thuyeát) 1.Muïc tieâu: Giuùp HS: aKiến thức: -Nắm nội dung, ý nghĩa và số nét nghệ thuật tiêu biểu truyện Thánh Gióng b Kó naêng: -Rèn kỹ đọc, kể truyện c Thái độ: -Giáo dục cho học sinh lòng tự hào và sức mạnh đồn kết dân tộc Chuaån bò: GV: SGK, SGV,VBT, giáo án, tranh minh hoạ câu chuyện HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp nêu vấn đề, phương pháp gợi mở 4.Tieán trình: 4.1 Oån định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: -Giaùo vieân treo baûng phuï *Tại lễ vật Lang Liêu dâng lên vua cha là lễ vật “không gì quý bằng”? (3đ) (A.) Lễ vật thiết yếu cùng với tình cảm chân thành B Leã vaät bình dò C Leã vaät quyù hieám, ñaét tieàn D Leã vaät raát kì laï *Đọc truyện bánh chưng, bánh giầy Em thích chi tiết nào? Vì sao? (7đ) -Lang Liêu nằm mộng thấy thần đến khuyên bảo chi tiết thần kì ø tăng sức hấp dẫn cho truyện, đồng thời nêu bật giá trị hạt gạo, trân trọng giá trị sản phẩm người tạo 4.3 Giảng bài mới: -Giới thiệu bài Chủ đề đánh giặc cứu nước thắng lợi là chủ đề lớn , , xuyên suốt lịch sử văn học VN noùi chung, vaên hoïc daân gian VN noùi rieâng Thaùnh Gioùng laø truyeän daân gian theå hieän raát tieâu bieåu và độc đáo chủ đề này Truyện kể ý thức và sức mạnh đánh giặc từ sớm người Việt cổ (12) Thánh Gióng có nhiều chi tiết nghệ thuật hay và đẹp, chứng tỏ tài sáng tạo tập thể nhân dân nhiều nơi, nhiều thời Câu chuyện dân gian này đóng vai trò quan trọng việc giáo dục lòng yêu nước và bảo vệ truyền thống anh hùng dân tộc qua các thời đại ngày Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Đọc-H iểu văn GV đọc, hướng dẫn HS đọc GV nhận xét, sữa sai Noäi dung baøi hoïc ù -GV hướng dẫn HS kể, gọi HS kể GV nhận xét, sữa sai -Lưu ý số từ ngữ khó SGK / 21 Hoạt dộng 2: Tìm hiều văn *Văn Thành Gióng chia làm đoạn? Nêu nội dung chính kể đoạn -4 đoạn Từ đầu… “nằm đấy”: Sự đời thánh Gióng Tiếp đến… ”chú bé dặn”: Gióng đòi đánh giặc Tiếp đến “giết giặc cứu nước”: Gióng nuôi lớn để đánh giặc Còn lại: Gióng đánh thắng giặc và trở trời * Trong truyện Thánh Gióng có nhân vật naøo? Ai laø nhaân vaät chính? - Có nhiều nhân vật:2 vợ chồng ông lão, Thánh Gióng, giặc Aân, nhà vua, sứ giã, thợ rèn, bà hàng xoùùm -Thaùnh Gioùng laø nhaân vaät chính * Theo dõûi văn bản, em thấy có chi tiết nào kể đời Gióng? -HS thaûo luaän nhoùm (nhoùm1) * Một đứa trẻ sinh Gióng là bình thường hay kì laï? Sự đời kì lạ * Vì nhân dân muốn đời Gióng kì laï nhö theá? - Để sau Gióng thành người anh hùng * Ra đời kì lạ Gióng là bà mẹ nông dân, chăm làm ăn và phúc đức Em nghĩ gì nguoăn goẫc ñoù cụa Gioùng? I Đọc-hiểuvăn bản: Đọc: Keå: Chuù thích: SGK/21 II Tìm hieåu vaên baûn: Nhaân vaät Thaùnh Gioùng a Sự đời Gióng -ướm chân thử – thụ thai -Mẹ mang thai 12 tháng sinh Gioùng -Lên không biết nói, cười, đi, đặt đâu nằm (13) - Gióng là người nông dân lương thiện - Gióng gần gũûi với người - Gióng là người anh hùng nhân dân * Tiếng nói đầu tiên Gióng là tiếng nói đòi đánh giặc Tiếng nói đó có ý nghĩa gì? b Gióng đòi đánh giặc - Tiếng nói đầu tiên Gióng là tiếng nói đòi đánh giặc - Biểu lộ lòng yêu nước sâu sắc, theå hieän nieàm tin chieán thaéng - Gióng đòi ngựa sắt, Roi sắt, giáp sắt để đánh giặc * Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt để đánh giặc Điều đó có ý nghĩa gì? - Đánh giặc cần lòng yêu nước, cần vũ khí sắc bén để đánh giặc - Gióng là người thực ý chí * Vua đã cho rèn ngựa sắt, roi sắt, giáp và sức mạnh toàn dân tộc sắt theo đúng yêu cầu Gióng Điều đó có ý nghĩa gì? - HS thaûo luaän nhoùm (nhoùm 2) * Từ sau gặp sứ giã Gióng lớn nhanh thổi Có gì kì lạ cách lớn lên Gióng? - Cơm ăn không no, áo vừa mặc xong đã căng đứt * Trong dân gian còn truyền tụng câu ca sức ăn uống phi thường Gióng: Baûy nong côm, nong caø Uống nước cạn đà khúc sông Điều đó nói lên suy nghĩ và ước mong gì nhân dân người anh hùng đánh giặc? - Người anh hùng là người khổng lồ việc, kể ăn uống Ước mong Gióng lớn nhanh để kịp đánh giặc cứu nước * Những người nuôi Gióng lớn lên là ai? Nuôi baèng caùch naøo? c Gióng nuôi lớn để đánh giặc: -Cha meï Gioùng laøm luïng nuoâi Gioùng -Baø laøng xoùùm vui loøng gom góp gạo nuôi Gióng Gióng lớn nhanh nhö thoåi d Gióng đánh giặc và trở trời: -Gioùng vöôn vai caùi thaønh traùng só HS thaûo luaän nhoùm (nhoùm 3) -Gioùng caàm roi saét, maëc aùo giaùp * Như Gióng lớn lên cơm gạo làng sắt, phi ngựa sắt đánh giặc Roi sắt Theo em điều đó có ý nghĩa gì? gãy, Gióng nhổ cụm tre bên đường - Anh hùng Gióng thuộc nhân dân Sức mạnh đánh giặc Gióng là sức mạnh củïa cộng đồng * Để thắng giặc Gióng phải trở thành tráng sĩ Truyện kể cậu bé Gióng đã trở thành tráng sĩ đánh giặc (14) nhö theá naøo? - HS thaûo luaän nhoùm (nhoùm 4) * Em suy nghó gì veà caùi vöôn vai thaàn kì cuûa Gioùng.? -Là cái vươn vai phi thường - Là ước mơ nhân dân người anh hùng đánh giặc * Theo em, chi tiết “Gióng nhổ cụm tre bên đường quật vào giặc” roi sắt gãy có ý nghĩa gì? -Gióng đánh giặc bằøng vũ khí thô sơ bình thường Tinh thần tiến công mãnh liệt người anh huøng * Sau đánh tan giặc, Gióng đã làm gì? - Là người có công đánh giặc Gióng không màng danh vọng Dấu tích chiến tranh Gióng đã để lại cho quê hương *Hình tượng Thánh Gióng cho em suy nghĩ gì quan niệm và ước mơ nhân dân? * Hình tượng Thánh Gióng tạo từ nhiều yếu tố thần kì Với em ,chi tiết nào đẹp nhất? vì sao? - Caùi vöôn vai cuûa Thaùnh Gioùng - Gioùng nhoå tre quaät giaëc - Gióng bay trời * Theo em, truyeàn thuyeát Thaùnh Gioùng phaûn aùnh thật lịch sử nào quá khứ dân tộc ta? - Lịch sử chống ngoại xăm thời xa xưa còn đền thờ Thánh Gióng Gia Lâm, Hà Nội Hàng năm coù leã hoäi Gioùng * Neâu noäi dung yù nghóa truyeän? - HS trả lời GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT1,2 GV hướng dẫn HS làm HS làm bài tập G V nhận xét, sửa sai 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: -Tan giặc Gióng cởi giáp sắt để lại và bay trời 2.Ý nghĩa hình tượng Thánh Gioùng: -Là hình ảnh cao đẹp người anh hùng đánh giặc -Là ước mơ nhân dân sức mạnh tự cường dân tộc * Ghi nhớ SGK/23 III Luyeän taäp: BT1,2: VBT (15) ta? - GV treo tranh (1),(2): Bức tranh thể chi tiết nào truyện.? - Tranh (1) : Gioùng nhoå tre quaät ngaõ quaân thuø - Tranh (2) : Gióng cưỡi ngựa bay trời -GV treo baûng phuï * Truyền thuyết “Thánh Gióng” phản ánh rõ quan niệm và ước mơ gì nhân dân A Vũ khí giết giặc B Người anh hùng cứu nước C Tinh thần đoàn kết chống xâm lăng D Tình laøng nghóa xoùm 4.5.Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học bài, đọc phần đọc thêm - Laøm BT, VBT - Soạn bài “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” trả lời câu hỏi SGK + Toùm taét truyeän + Nhaân vaät Sôn Tinh, Thuyû Tinh V Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Tieát TỪ MƯỢN Ngaøy daïy:30/8/2010 Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Hiểu nào là từ mượn b Kó naêng: - Rèn kỹ sử dụng từ mượn cách hợp lý nói viết c Thái độ: - Giáo dục ý thức sử dụng từ cho HS Chuaån bò: GV: SGK, SGV,VBT, giaùo aùn, baûng phuï HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp khai thác ngữ liệu, phương pháp thực hành.pp hoạt động nhóm Tieán trình: 4.1 Oån định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: -Giaùo vieân treo baûng phuï *Đơn vị cấu tạo từ Tiếng Việt là gì? (16) A Tieáng C Ngữ B Từ D Caâu * Laøm BT4 VBT (4ñ) HS đáp đúng yêu cầu GV 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Từ mượn Tiếng Việt là từ mà Tiếng Việt vay mượn âm lẫn ngữ nghĩa từ ngôn ngữ khác Tiếng Việt mượn từ nhiều ngôn ngữ: Anh, Pháp, … phận từ mượn quan trọng là từ mượn cùa tiếng Hán từ thời nhà Đường qua sách vỡ (thường gọi là từ Hán – Việt) Để hiểu nào là từ Việt, từ Hán Việt tiết này chúng tá vào tìm hiểu bài từ mượn Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Từ Vệt và từ mượn I Từ Việt và từ mượn: ?Nêu số từ Việt? 1.Từ Việt - GV treo baûng phuï ghi caâu vaên SGK VD: Caây coû, cam, oåi: *Hãy tham gia các từ trượng, tráng sĩ câu 2.Từ mượn vaên treân? -Trượng, tráng sĩ Từ Hán Việt Trượng: Đơn vị đo độ dài 10 thước Trung Quốc cổ ( tức 3.33m) đây hiểu là cao -Tráng sĩ: Người có sức lực cường tráng, chí khí mạnh mẽ, hay làm việc lớn * Theo em các từ có nguồn gốc từ đâu? - Đây là nhũng từ mượn tiếng Hán * Trong số các từ đây, từ nào mượn từ tiếng Hán? Những từ nào mượn từ các - Ra-ñi-oâ, m-tö-neùt ngôn ngữ khác? (GV treo bảng phụ ghi các từ SGK/24) (mượn ngôn ngữ Ấn Âu) HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy - Ti vi, xaø phoøng, mít tinh, ga, GV nhaän xeùt, choát yù bơm (những từ có guồn góc Ấn Âu * Nêu nhận xét cách viết các từ mượn nói trên? Việt hoá cao và - Từ mượn Việt hóa cao: Viết từ viết chữ Việt) Việt Từ mượn chưa việt hoá hoàn toàn viết - Sứ giả,giang sơn, gan nên dùng gạch ngang để nối các tiếng (mượn tiếng hán) * Thế nào là từ Việt, từ mượn? Nguồn gốc từ mượn? Cách viết các từ mượn? - HS trả lời, GV chốt ý Gọi HS đocï ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Nguyên tắc mượn từ * Ghi nhớ: SGK/25 - Gọi HS đọ VD SGK/25 II Nguyên tắc mượn từ * Em hieåu yù kieán cuûa chuû tich Hoà Chí Minh nhö - Không nên mượn từ cách theá naøo? tuøy tieän - Tích cực: Làm giàu ngôn ngữ dân tộc - Tiêu cực: Làm cho ngôn ngữ dân tộc bị pha tạp mượn từ tuỳ tiện * Nêu nguyên tắt từ mượn? (17) HS trả lời, GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập * Ghi nhớ: SGK/25 - Gọi HS đọc BT1,2,3 BT1: Tìm cacù từ mượn? III Luyeän taäp: a.Hán việt: vô cùng,ngạc nhiên, sính lễ, tự BT1,2,3 VBT nhieân b.gia nhaân c.Anh:poáp, in-tô-neùt BT2: Xác định nghĩa các từ ngữ Hán Việt? a khán: xem; giả: người; độc: đọc b.yếu: quan trọng;điểm:điểm; lược: tóm tắt BT3:kể tên các từ mượn? a.lít,km, kilogam b.ghiñoâng, coâng taêng, peâñan c.livaêng, gaïc reâ,ra-ñi-oâ 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Bộ phận từ mượn quan trọng Tiếng Việt là gì? A Tieáng Haùn C tieáng Anh B Tieáng Phaùp D Tieáng Nga *Nêu nguyên tắc mượn từ? - Không nên mượn từ cách tùy tiện, phải có chọn lọc 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học bài, đọc phần đọc thêm - Laøm BT4,5 VBT - Soạn bài “Nghĩa từ”: Trả lời câu hỏi SGK + Nghĩa từ là gì + Cách giải thích nghĩa từ Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Tieát :7 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ Ngaøy daïy:3/9/2010 Muïc tieâu: a Kiến thức: - Nắm mục đích giao tiếp văn tự - Có khái niệm sơ phương thức tự trên sở hiểu mục đích giao tiếp tự và bước đầu biết phân tích các việc tự b Kó naêng: - Rèn kỹ nhận diện các văn thuộc kiểu tự sự, phân tích các việc văn tự (18) laïc c Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác học tập cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, SGV,VBT, giaùo aùn, baûng phuïghi câu hỏi trắc nghiệm b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp khai thác ngữ liệu.PPthực hành Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Văn là gì? Có kiểu văn bản, phương thức biểu đạt văn bản? (8đ) - Văn là là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch Có kiểu văn bản-phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, hành chính, coâng vuï - GV treo baûng phuï * Taïi laïi khaúng ñònh caâu ca dao sau ñaây laø moät vaên baûn? (2ñ) “Gioù muøa thu meï ru nguû Năm canh chầy mẹ thức đủ năm canh” A Có hình thức câu chữ rõ ràng B Có nội dung thông báo đầy đủ C Có hình thức và nội dung thông báo hoàn chỉnh D Được in sách 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Ý nghĩa và đặc điểm chung I.YÙ nghóa vaø ñaëc ñieåm chung cuûa phöông phương thức tự thức tự sự: - Gọi HS đọc mục SGK/27 * Haèng ngaøy caùc em coù keå chuyeän vaø nghe keå chuyện không? Kể chuyện gì? - Kể chuyện VH như: Cổ tích, chuyện đời thường, - Kể chuyện để biết, để nhận thức người, vật, việc , để giải thích, để khen cheâ chuyện sinh hoạt… * Theo em kể chuyện để làm gì? Gọi HS đọc yêu cầu b SGK/27: *Nếu muốn cho bạn biết Lan là người bạn - Đối với người kể làthông báo, cho biết, giải thích - - Đối với người nghe là tìm hieåu (19) tốt,người hỏi phải kể việc nào Lan? Vì sao? - Lan giúp bạn học tập, cố gắn Lan học tập Có người nghe hiểu, câu chuyện kể có ý nghĩa đúng - Gọi HS đọc câu hai SGK * Văn tự “Thánh Gióng” cho ta biết điều gì? Hãy liệt kê các việc theo thứ tự trước ,sau truyện? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý - Sự đời kì lạ Gióng - Gióng nhận trách nhiệm đánh giặc - Gióng lớn nhanh thổi - Gioùng thaønh traùng só - Gióng đánh tan giặc - Gióng bay trời - Vua lập đền thờ phong danh hiệu - Daáu tích coøn laïi cuûa Gioùng Các việc nối tiếp nhau, có mở đầu, có kết thuùc ?Từ thứ tự các việc truyện Thánh Gióng, em hãy nêu đặc điểm phương thức tự sự? HS trả lời,GV nhận xét, chốt ý * Thế nào là tự sự? Mục đích tự sự? HS trả lời, GV chốt ý -Trình bày chuỗi các việc nối tieáp , keát thuùc theå hieän moät yù nghóa *Ghi nhớ SGK/28 Gọi HS đọc ghi nhớ SGK 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Truyện Thánh Gióng là văn tự hay miêu tả? (A) Tự B Mieâu taû * Truyeàn thuyeát Thaùnh Gioùng nhaèm muïc ñích gì? A Giải thích việc B Tìm hiểu ngườii C Bày tỏ thái độ khen chê D Cả ba trường hợp trên 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi - Soạn bài “Tìm hiểu chung văn tự sự”(TT): Trả lời câu hỏi SGK + Đọc và trả lời các câu hỏi BT phần luyện tập (20) V Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tieát :8 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ Ngaøy daïy:4/9/2010 Muïc tieâu: a Kiến thức: - Nắm mục đích giao tiếp văn tự - Có khái niệm sơ phương thức tự trên sở hiểu mục đích giao tiếp tự và bước đầu biết phân tích các việc tự b Kó naêng: - Rèn kỹ nhận diện các văn thuộc kiểu tự sự, phân tích các việc văn tự c Thái độ: - Giáo dục ý thức cho học sinh vai trị quan trọng văn tự làm bài văn tự Chuaån bò: a.GV: SGK, SGV,VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp khai thác ngữ liệu.PPthực hành Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV-HS Nội dung Hoạt động 1; ôn lại phần lí thuyết I.Ýnghĩa và đặc điểm phương GV-HS nhắc lại kiến thức đã học thức tự Hoạt dộng 2:Luyện tập II.Luyeän taäp - Gọi HS đọc BT1 - GV chia nhóm HS làm bài tập GV hướng dẫn HS làm BT1: VBT BT 1:Trong truyện “Ông già và thần chết” phương thức tự thể nào? Ý nghĩa? - kể diễn biến tư tưởng ông già -Thể tình yêu sống BT2: VBT - Goïi HS ñocï BT2 BT 2: Bài thơ sau đây có phải là tự không? Kể lại câu chuyện miệng? ->Bài thơ tự sự, kể chuyện bé Mây và mèo rủ BT3:, VBT bẩy chuột, mèo tham ăn nên bị mắc bẫy - Gọi HS đọc BT3 (21) BT 3:Hai văn sau đây có nội dung tự không?tự có vai trò gì? -Bản tin kể lại khai mạc trại điêu khắc quốc tế lần thứ thành phố Huế tháng 3/ 2002 -Đoạn: người Âu Lạc đánh tan quân Tần xâm lược -> Văn tự GV hướng dẫn HS làm - Goïi HS ñocï BT4 BT4:Kể lại nội dung truyện rồng cháu tiên? -Kể chi tiết chính -Kể tóm tắt, ngắn gọn GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm 1: (nhoùm1 laøm BT1 Nhoùm laøm BT2 Nhoùm laøm BT3 Nhoùm laøm BT4) Đại diện nhóm trình bày Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung GV nhận xét, sữa sai 4.4.Củng cố và luyện tập BT4:, VBT ? Thế nào là văn tự ? ví dụ ?Mục đích tự là gì ? 4.5.Hướng dẫn học sinh tự học nhà -Nắm khái niệm văn tự và hòan thành các bài tập -Chuẩn bị :sự việc, nhân vật văn tự +Nắm các việc truyện :Sơn Tinh-Thủy Tinh 5.Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Tieát SÔN TINH,THUÛY TINH Ngaøy daïy: 6/9/2010 (Truyeàn thuyeát) Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: (22) - Hiểu truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh nhằm giải thích tược lụt lội xảy châu thổ Bắc Bộ thuở các vua Hùng dựng nước và khát vọng người Việt Cổ việc giải thích và chế ngự thiên tai, lũ lụt bảo vệ sống mình b Kó naêng: - Rèn kỹ đọc, tóm tắt truyện, vận dụng liên tưởng, tưởng tượng sáng tạo để tập kể chuyeän saùng taïo theo coát truyeän daân gian c Thái độ: - Giáo dục HS tích cực xây dựng, củng cố đê điều, bảo vệ môi trường Chuaån bò: a GV: SGK, VBT, giáo án, tranh minh hoạcâu chuyện b.HS: SGK,VBT, chuẩn bị bài: đọc- soạn văn Phöông phaùp daïy hoïc: -Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Oån định lớp: GV kiểm diện Kieåm tra baøi cuõ: * Keå toùm taét truyeàn thuyeát Thaùnh Gioùng? (8ñ) - HS đáp ứng yêu cầu GV GV treo baûng phuï * Truyền thuyết Thánh Gióng phản ánh rõ quan niệm và ước mơ gì nhân dân ta? (2ñ) A Vũ khí giết giặc B.Người anh hùng đánh giặc cứu nước C Tinh thần đoàn kết chống xâm lăng D Tình laøng nghóa xoùm 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: GV đọc, hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sữa sai GV hướng dẫn HS kể, gọi HS kể GV nhaän xeùt - Lưu ý số từ khó SGK/33 Hoạt động 2: * Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh gồm đoạn? Mỗi đoạn thể nội dung gì? - đoạn Đoạn 1: “Từ đầu… thứ đôi”: Vua Hùng thứ 18 keùn reå Đoạn 2: “Tiếp theo… thần nước đành rút quân”:Sơn Tinh, Thuûy Tinh caàu hoân vaø cuoäc giao tranh cuûa hai vò thaàn Đoạn 3: Còn lại: Sự trả thù hàng năm sau Noäi dung baøi hoïc I Đọc- hiểu văn bản: Đọc: Keå: Chuù thích: SGK/33 II Phaân tích vaên baûn: (23) Thuûy Tinh vaø chieán thaéng cuûa Sôn Tinh Vua huøng kenù reå: * Truyện gắn với thời đại nào lịch sử Vieät Nam? - Truyện gắn với thời đại các vua Hùng Truyện kể -Muốn chọn cho người vào thời“Vua Hùng Vương thứ 18”.Tuy nhiên,không nên chồng thật xứng đáng hiểu chi tiết này cách máy móc, thật Đây là TG ước -Sơn Tinh, Thuỷ Tinh ngang sức, lệ để nói thời đại các vua Hùng, thời đại có nhiều đời vua ngang tài keá tieáp -Thách thức lễ vật khó * Vì vua baên khoaên keùn reå? HS trả lời, Gv nhận xét, chốt ý * Giaûi phaùp keùn reå vua Huøng? HS trả lời, Gv nhận xét * Giải pháp đó có lợi cho ai? Vì sao? - Sôn Tinh Vì vua Huøng treân caïn,Sôn tinh cuõng treân cạn, quãng đường nộp lễ vật ngắn: đó là sản vật rừng nuùi raát deã kieám * Vì vua laïi daønh thieän caûm cho Sôn Tinh? - Vua biết sức mạnh tàn phá thiên nhiên, tin Sơn Tinh coù theå thaéng thieân nhieân, baûo veä cuoäc soáng bình yeân cho nhaân daân * Tìm caùc chi tieát kì aûo mieâu taû taøi naêng cuûa Sôn Tinh, Thuûy Tinh? - Sơn Tinh: vẫy tay cồn bãi, mọc dãy núi đồi - Thuyû Tinh:hoâ möa goïi gioù Nhaân vaät Sôn Tinh, Thuûy Tinh - Sơn Tinh: Dời chuyển núi đồi - Thuûy Tinh: Hoâ möa goïi gioù * Coù pheùp laï, taøi cao * Cuoäc giao tranh kì laï HS trả lời, Gv nhận xét 3.Y ùnghĩa tượng trưng các nhân vaät * Ý nghĩa tượng trưng hình tượng Sơn Tinh Thủy Tinh? -Thủy tinh:hiện tượng mưa bão -Sơn tinh: đắp đê chống lũ lụt, ước mơ chiến thắng thiên tai người xưa -Thủy tinh:hiện tượng mưa bão -Sơn tinh: đắp đê chống lũ lụt, ước mơ chiến thắng thiên tai người xưa HS trả lời, Gv nhận xét - GV cho HS xem tranh, diễn giảng cảnh đánh ác liệt Sơn Tinh và Thủy Tinh và đê sông Hồng: sức mạnh đấu tranh chống thiên tai nhân dân * Neâu yù nghóa truyeän? HS trả lời,HS khác nhận xét GV nhaän xeùt, choát yù 4.YÙ nghóa truyeän -Giaûi thích nguyeân nhaân luõ luït -Thể sức mạnh và ước mơ chế ngự lũ lụt -Ca ngợi công lao dựng nước (24) vua Huøng Gọi HS đocï ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập * Ghi nhớ SGK/34 Gọi HS đọc BT1,2 III Luyeän taäp: GV hướng dẫn HS làm HS chia nhoùm thaûo luaän laøm baøi taäp Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét BT1 : VBT GV nhận xét, sửa chữa BT2:VBT 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo tranh minh hoạ: Dựa vào nội dung tranh, hãy kể tóm tắt nội dung truyện : truyện “Sơn Tinh , Thủy Tinh” 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm baøi taäp - Soạn bài “Sự tích Hồ Gươm”: Trả lời câu hỏi SGK: + Đọc, tóm tắt truyện +Phaân tích nhaân vaät truyeän “Sự tích Hồ Gươm” +YÙ nghóa cuûa truyeän + Đọc, tóm tắt truyện + Lê Lợi nhận gươm + Lê Lợi trả gươm, tích Hồ Gươm Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tieát 10 NGHĨA CỦA TỪ Ngaøy daïy:6/9/09 Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Biết nào là nghĩa từ Một số cách giải thích nghĩa từ b Kó naêng: - Rèn kỹ giải thích nghĩa từ c Thái độ: - Giáo dục HS ý thức dùng từ cách có nghĩa Chuaån bò: a.GV: SGK, ,VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: (25) 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV treo baûng phuï *Lý quan trọng việc vay mượn từ Tiếng Việt là gì? (3đ) A Tiếng Việt chưa có từ biểu thị biểu thị không chính xác B Do có thời gian dài nước ta bị nước ngoài đô hộ, áp C Tiếng Việt cần có vay mượn để đổi và phát triển D Nhằm làm phong phú vốn từ Tiếng Việt * Laøm BT4, VBT (7ñ) 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: - GV gọi HS đọc VD SGK/35 * Moãi chuù thích treân goàm maáy boä phaän? - Hai phaàn: Phần bên trái: Các từ in đậm cần giải nghĩa Phaàn beân phaûi: Noäi dung giaûi thích nghóa cuûa từ - Gọi HS đọc phần giải nghĩa từ tập quán * Trong câu sau, từ tập quán và thói quen có thể thay theá cho khoâng? Vì sao? HS trả lời, GV nhận xét - GV treo baûng phuï VD:Người Việt có tập quán ăn trầu Baïn nam coù thoùi quen aên quaø vaët Caâu 1: coù theå duøng taäp quaùn , thoùi quen Caâu 2: chæ duøng thoùi quen Taäp quaùn: nghóa roäng soá ñoâng Thói quen: nghĩa hẹp chủ đề là cá nhân GV veõ moâ hình SGK leân baûng * Nghĩa từ ứng với phần nào mô hình đây? - ND * Nghĩa từ là gì? - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: * Từ tập quán giài thích theo cách nào? HS trả lời,Gv nhận xét Gọi HS đọc phần giải thích từ lẫm liệt *Trong caâu, tö:ø laãm lieät, huøng duõng, oai nghieâm coù theå thay theá cho khoâng? Vì sao? -Coù theå thay theá cho I Nghĩa từ: -“Tập quán” giải thích theo khái niệm mà từ biểu thị (nội dung) Nghĩa cũa từ * Ghi nhớ SGK/35 II cách giải nghĩa từ: - Taäp quaùn Trình bày khái niệm mà từ biểu thị (26) GV treo baûng phuï 1.Tư lẫm liệt người anh hùng Tư hùng dũng người anh hùng Tư oai nghiêm người anh hùng Chuùng khoâng laøm cho noäi dung thoâng baùo vaø sắc thái ý nghĩa câu thay đổi - Laãm lieät, huøng duõng, oai nghieâm * Từ có thể thay cho gọi là từ gì? Đưa từ đồng nghĩa - Từ đồng nghĩa - Cao thượng: nhỏ nhen, ti tiện * Tìm từ trái nghĩa với từ cao thượng, sáng sủa, nhẵn - Saùng suûa: Toái taêm, u aùm nhòn? - Nhẵn nhịn: sù sì, mấp mô, lởm chởm - Hstrả lời Đưa từ trái nghĩa GV nhận xét, sửa sai * Có cách giải thích nghĩa từ? Kể ra? - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt dộng 3: Luyện tập * Ghi nhớ SGK - Gọi HS đọc BT 1,2,3 Gv hướng dẫn HS làm bài tập III Luyeän taäp: BT1: Sắp xếp các từ phù hợp với nội dung mà từ bieåu thò? -Đề xuất :ý kiến, nguyện vọng BT1 VBT -Đề bạt : cử đó giữ chức vụ cao -Đề cử : giới thiệu để lựa chọn, bầu cử -Đề đạt:đưa vấn đề để xem xét, giải BT2:Giải nghĩa từ: ngoan cường,đội, đi.? -Ngoan cường:kiên quyết, bền bĩ VD:Bọn địch ngoan cường( sai) BT2 VBT Anh đội ngoan cường…… ( đúng) -Đi: hoạt động dời đổi chỗ tốc độ bình thường -Đội:dùng đầu để chống đỡ, để lên đầu 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: *Có cách giải thích nghĩa từ? HS trả lời, Gv nhận xét - GV treo baûng phuï *Khi giải thích cầu hôn là: Xin lấy vợ là đã giải nghĩa từ theo cách nào? A Dùng từ trái nghĩa với từ cần giải thích B Trình bày KN mà từ biểu thị C Dùng từ đồng nghĩa với từ cần giải thích D Miêu tả hành động kết hợp với trình bày KN mà từ biểu thị 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT4,5 VBT - Soạn bài “Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ”: Trả lời câu hỏi SGK.: + Từ nhiều nghĩa + Hiện trượng chuyển nghĩa từ (27) 5.Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… Tieát 11 SỰ VIỆC VAØ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ Ngaøy daïy:9/9/2010 1.Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm hai yếu tố then chốt tự sự: Sự việc và nhân vật - Hiểu ý nghĩa việc và nhân vật văn tự sự, quan hệ việc và nhân vaät bKó naêng: - Rèn kĩ nhận diện, phân loại nhân vật, tìm hiểu, xâu chuỗi các vật, chi tiết truyeän c Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập, hiểu tầm quan trọng việc học văn (tự sự) Chuaån bò: a.GV: SGK, ,VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Oån định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV treo baûng phuï * Truyện “bánh chưng, bánh giầy” là văn tự hay miêu tả? (2đ) A Tự B Mieâu taû * Laøm BT5 VBT ? (8ñ) - HS laøm baøi taäp Gv goïi HS khaùc nhaän xeùt GV nhaän xeùt, ghi ñieåm 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: - GV treo baûng phuï ghi VD SGK/37 * Em hãy việc khởi đầu, việc phát I Đặc điểm việc và nhân vật văn tự sự: Sự việc văn tự sự: (28) triển, việc cao trào, việc kết thúc các việc (1): khởi đầu treân Cho bieát moái quan heä nhaân quaû cuûa chuùng? (2) (3) (4): Phaùt trieån (5) (6): Cao traøo - Sự việc trước là nguyên nhân việc sau (7) (8): Keát thuùc Cái sau là kết cái trước và là nguyên nhân cái sau nữa.Cứ hết truyện không bỏ bớt, không đảo lộn * Chỉ các việc truyện Sơn Tinh, Thủy - Huøng Vöông, Sôn Tinh, Thuûy Tinh (theo yeáu toá SGK) Tinh, Mî Nöông - HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy Nhaân vaät GV nhaän xeùt, choát yù - Ở Phong Châu Địa điểm - Thời vua Hùng Thời gian - Sự ghen tuông Thủy Tinh Nguyeân nhaân - Những trận đánh Sơn Tinh vaø Thuûy Tinh * Sự việc văn tự trình bày Dieãn bieán naøo? - Thuûy Tinh thua, haøng naêm vaãn - HS trả lời, GV chốt ý xaûy cuoäc chieán Keát quaû Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhô1ù: SGK/36 Hoạt động 2:GV hướng dẫn HS làm bài tập nhanh BT :Hãy hoàn thiện nội dung cụ thể các yếu tố sau truyện Sơn Tinh- Thủy Tinh: A.Nhân vật:………………………………………… B.Địa điểm:………………………………………… C.Thời gian:………………………………………… D.Nguyên nhân:…………………………………… Đ:Diễn biến:………………………………………… E.Kết quả:…………………………………………… HS thảo luận- trình bày GVnhận xét * Bài tập nhanh 4.4.Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo bảng phụ: Đánh dấu x vào tên gọi việc văn tự mà em cho là không đúng a Sự việc mở đầu ( ) d Sự việc tái diễn ( x) b Sự việc cao trào ( )e Sự việc phát triển ( ) c Sự việc kết thúc ( ) 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học bài “Sự việc và nhân vật văn tự sự” - Soạn phần “nhân vật bài văn tự sự”: Trả lời các câu hỏi SGK + Baøi taäp phaàn luyeän taäp (29) 5.Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… Tieát 12 SỰ VIỆC VAØ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ Ngaøy daïy:9/9/2010 1.Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm hai yếu tố then chốt tự sự: Sự việc và nhân vật - Hiểu ý nghĩa việc và nhân vật văn tự sự, quan hệ việc và nhân vaät b.Kó naêng: - Rèn kĩ nhận diện, phân loại nhân vật, tìm hiểu, xâu chuỗi các vật, chi tiết truyeän c Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập , xây dựng nhân vật và các việc viết bài văn tự Chuaån bò: a.GV: SGK, ,VBT, giaùo aùn, baûng phuï ghi bài tập củng cố b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Oån định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: GV khái quát nội dung tiết Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tìm hiểu nhân vật văn tự GV liên hệ kiến thức bài tập nhanh tiết * Chæ truyeän Sôn Tinh, Thuûy Tinh coù nhân vật nào? Noäi dung baøi hoïc I Đặc điểm việc và nhân vật văn tự sự: Sự việc văn tự sự: Nhân vật văn tự sự: (30) - Sôn Tinh, Thuûy Tinh, Mî Nöông, vua Huøng - Sôn Tinh, Thuûy Tinh Vöông Nhaân vaät chính * Ai laø nhaân vaät chính? Ai laø nhaân vaät phuï? - Nhân vật đóng vai trò chủ yếu việc thể tư tưởng văn Nhân vật chính - Mî Nöông, vua Huøng - Nhân vật giúp nhân vật chính hoạt động Nhaân vaät phuï Nhaân vaät phuï (Raát caàn thieát) * Nhaân vaät truyeän Sôn Tinh, Thuûy Tinh kể nào? - Được gọi tên, đặt tên: Hùng Vương, Sơn Tinh, Thủy Tinh…Được giới thiệu lai lịch, tính tình, tài Vua Hùng thứ 18, Mỵ Nương vua Hùng, Sơn Tinh người vùng núi Tản có tài di chuyển núi đồi, Thủy Tinh người miền biển có tài gọi gió hô mưa -Được kể việc làm, hành động: Sơn Tinh, Thủy Tinh bieåu dieãn pheùp laï -Được miêu tả: miêu tả hành động thần * Nhân vật văn tự là ai? Được kể theá naøo? HS trả lời, GV chốt ý * Ghi nhớ 2: SGK/38 Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: II Luyeän taäp: Gọi HS đọc BT1,2 BT1:VBT BT1:Chæ caùc vieäc laøm cuûa caùc nhaân vaät truyeän Sôn Tinh-Thuûy Tinh? yù nghóa? -Sơn Tinh: lực lượng chống lũ lụt -Thuûy Tinh: luõ luït BT2: Nhan đề: lần không vâng lời Tưởng tượng để BT2: VBT kể câu chuyện theo nhan đề Em dự đinh kể việc gì? Diễn biến việc? HS trình baøy GV nhaän xeùt 4.4.Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï: Trong văn tự sự,nhân vật có liên quan nào với việc? A.Liên quan nhiều B.Liên quan ít C.Lien quan nhiều ít D.Không liên quan nhiều 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học bài “Sự việc và nhân vật văn tự sự” - Soạn bài “chủ đề và dàn bài bài văn tự sự”: Trả lời các câu hỏi SGK + Tìm hiểu chủ đề và dàn bài bài văn tự + Baøi taäp phaàn luyeän taäp 5.Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (31) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… Tieát 13 SỰ TÍCH HỒ GƯƠM Ngaøy daïy:13/9/2010 (Truyền thuyết-Hướng dẫn đọc thêm) Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: -Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện, vẽ đẹp số hình ảnh truyện b Kó naêng: -Rèn kĩ đọc, kể tóm tắt truyện c Thái độ: -Giáo dục HS lòng kính yêu, tự hào các vị anh hùng dân tộc, yêu hoà bình Chuaån bò: a.GV: SGK, ,VBT, giaùo aùn, baûng phuï.tranh minh hoïa b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: pp đọc diễn cảm, pp gợi mở, pp nêu vấn đề.pp vấn đáp Ppthực hành Tieán trình: 4.1 Oån định lớp: GV kiểm diện 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: *Keå toùm taét truyeän Sôn Tinh, Thuûy Tinh? (8ñ) HS keå,goïi HS khaùc nhaän xeùt GV treo baûng phuï *Thaàn Sôn Tinh coøn coù teân goïi naøo khaùc? (2ñ) A Thoå thaàn B AÂn thaàn C Phuùc thaàn D Thaàn Taûn Vieân 4.3.Giảng bài mới: Giới thiệu bài (32) Truyền thuyết dân gian Lê Lợi và khởi nghĩa Lam Sơn phong phú Sự tích Hồ Gươm thuộc hệ thống truyền thuyết này Truyện chứa đựng nhiều ý nghĩa, có nhiều chi tiết nghệ thuật hay và đẹp Đây là truyền thuyết tiêu biểu Hồ Gươm và Lê Lợi.Tiết này chuùng ta seõ ñi vaøo tìm hieåu Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: -GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai -GV hướng dẫn HS kể, gọi HS kể GV nhận xét,sửa sai Lưu ý số từ khó SGK/42 Hoạt động 2: *Truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm có thể chia làm đoạn? Nêu nội dung đoạn? +Từ đầu… không còn bóng tên giặc nào trên đất nước : Sự tích Lê Lơi gươm thần +Còn lại: Lê Lợi trả Gươm Sự tích Hồ Gươm * Phần văn kể tích Lê Lợi gươm báu bao gồm các việc quan trọng Hãy tóm tắt và liệt kê theo trình tự? -Đức Long Quân định cho nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm đánh giặc Minh Lê Thận thả lưới lần thu lưỡi gươm Lê Lợi tìm thấy chuôi gươm cây Cả hai hợp thành gươm báu giúp nghĩa quân Lê Lợi đánh thắng giặc Minh * Phần văn kể việc Lê Lợi trả gươm Sự tích Hồ Gươm kể qua các việc nào? -Sau thắng giặc,Lê Lợi du ngoạn trên hồ Tã Vọng -Thần sai Rùa Vàng lên đòi gươm -Lê Lợi trao gươm Từ đó hồ mang tên Hoàn KiếmHồ Gươm * Vì Đức Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn göôm thaàn? - Giặc Minh đô hộ nước ta, làm nhiều điều bạo ngược, nhân dân ta căm giận chúng đến tận xương tủy -Ơû vùng Lam Sơn, nghĩa quân dậy chống lại chúng buổi đầu lực yếu, nhiều lần bị thua Đức Long Quân thấy định cho nghĩa quân mượn gươm thần để giết giặc Cuộc khởi nghĩa nghĩa quân Lam Sơn đã tổ tiên thần thiêng ủng hộ giúp đỡ * Lê Lợi đã nhận gươm thần nào? HS trả lời I Đọc- hiểu văn bản: Đọc – kể: 2.Chuù thích: SGK/42 II.Phaân tích vaên baûn: Lê Lợi nhận gươm: -Hoàn cảnh: +Giaëc Minh ñoâ hoä +Nghóa quaân Lam Sôn theáyeáu (33) GV nhaän xeùt, choát yù -Nhaän göôm: +Lê Thận:thả lưới nhận lưỡi gươm +Lê Lợi: nhận chuôi gươm _ tra vào vừa in -YÙ nghóa: + khả cứu nước khắp nơi +khả đánh giặc Lê Lợi * Cách Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn và Lê Lợi mượn göôm coù yù nghóa gì? HS thaûo luaän nhoùm -Lưỡi gươm nước, chuôi gươm trên rừng khả cứu nước khắp nơi, người cùng đánh giặc -Các phận gươm rời chắp lại thì “vừa in” Sự trí, nghĩa quân trên loøng -Lê Lợi chuôi gươm, Lê Thận dâng gươm cho Lê Lợi Lê Lợi nhận gươm ,nhận trách nhiệm đánh giặc * Hãy sức mạnh gươm thần nghĩa quân Lam Sôn? - Sức mạnh gươm: -Tung hoành khắp trận địa khiến quân Minh hoãng sợ +Theá yeáu thaønh maïnh Mở đường để nghĩa quân đánh cho không còn tên giặc +Chuyeån baïi thaønh thaéng nào trên đất nước ta *Theo em đó là sức mạnh gươm hay là sức mạnh người? -Cả 2: Có vũ khí sắc bén tay, tướng tài có sức maïnh voâ ñònh -Của người: Chỉ tay Lê Lợi gươm có sức mạnh * Khi nào Long Quân đòi gươm? *Cảnh đòi gươm và trả gươm đó diển nào? Lê Lợi trả gươm-sự tích Hồ Gươm: -Đất nước, nhân dân đánh đuổi giặc Minh -Hoàn cảnh: chiến tranh kết thúc, -Chủ tướng Lê Lợi đã lên ngôi vua và nhà Lê đã dời thieân haï thaùi bình ñoâ veà Thaêng Long -Rùa vàng đòi lại gươm -Vua dạo chơi trên Hồ, Rùa Vàng nhô lên đòi gươm - Nôi traû : hoà Taû Voïng Lê Lợi trả gươm Hồ Hoàn kiếm (Hồ Gươm) * Nêu ý nghĩa cũa truyện Sự tích Hồ Gươm? -HS trình baøy GV nhaän xeùt, choát yù Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập -Gọi HS đọc BT1,2 * Ghi nhớ SGK/43 BT1:YÙ nghóa cuûa caùc chi tieát trao göôm thaàn caùc truyeàn III.Luyeän taäp: thuyeát Vieät Nam? BT1 : VBT BT2:Vì tác giả dân gian không để Lê Lợi trực tiếp nhận BT2:VBT chuôi gươm và lưỡi gươm cùng lúc? 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo tranh: tranh thể chi tiết nào truyện? (1): Lê Thận bắt lưỡi gươm Lê Lợi lấy chuôi gươm (2): Lê Lợi trả gươm cho Rùa Vàng GV treo baûng phuï (34) *Vì tác giả Lê Lợi nhận gươm Thanh Hoá lại trả gươm Hồ Gươm Thăng Long? 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi, laøm BT VBT -Soạn bài “Thạch Sanh”: Trả lời câu hỏi SGK + Đọc ,tóm tắt truyện + Nhaân vaät Thaïch Sanh Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… Tieát 14 CHỦ ĐỀ VAØ DAØN BAØI CỦA BAØI VĂN TỰ SỰ Ngaøy daïy:13/9/2010 Muïc tieâu: a Kiến thức: - Nắm chủ đề và dàn bài bài văn tự sự, mối quan hệ việc và chủ đề Tập viết mở bài cho bài văn tự b Kó naêng: - Reøn luyeän kó naêng laäp daøn baøi cho HS c Thái độ: - Giaùo duïc HS tính caån thaän laäp daøn baøi Chuaån bò: a.GV: SGK, VBT, Giaùo aùn, baûng phuï b HS: SGK, , chuaån bò baøi ,VBT Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp khai thác ngữ liệu,phương pháp thực hành Tieán trình: 4.1Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Ai khoâng phaûi laø nhaân vaät phuï truyeän “baùnh chöng baùnh giaày”?(3ñ) A Huøng Vöông C Tieân Vöông (B) Lang Lieâu D Trời, Đất, các Lang * Laøm BT1 VBT?(7ñ) - HS laøm baøi taäp: (35) -Hôm qua, mẹ em vắng Mẹ em dặn em nhà học bài.Bạn Lan rủ em chơi, em quên lời mẹ dặn chơi với bạn Lan Mẹ buồn em Em xin lỗi mẹ và hứa vâng lời mẹ dặn GV nhaän xeùt, ghi ñieåm 4.3 Giảng bài mới: Dàn bài là xếp bề ngoài, chủ đề là mối liên hệ bên Chủ đề có lúc thể câu then chốt phần mở bài kếtbài, có lúc thể chi tiết , hành động Để hiểu rõ chủ đề và dàn bài bài văn tự sự, hôm chúng ta vào tìm hiểu Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Tìm hiểu chủ đề và dàn bài bài văn tự GV gọi HS đọc bài văn SGK/44 * Việc Tuệ Tĩnh ưu tiên chữa trị trước cho chú bé nhà nông dân bị gãy đùi đã nói lên phẩm chất gì người thầy thuoác? - Coi trọng người bệnh ,không phân biệt sang hèn, bệnh cần chữa trước thì chữa trước, lấy việc cứu người làm mục đích, không tham tiền bạc,không sợ quyền uy -Chủ đề là vấn đề chủ yếu là ý chính mà người kể muốn theå hieän vaên baûn * Chủ đề câu chuyện trên là gì? HS trả lời* Hãy tìm xem chủ đề văn thể trực tiếp câu văn nào? - Hết lòng thương yêu cứu giúp người bệnh Người ta cứu giúp lúc hoạn nạn lại nói chuyện ân huệ * Tên (nhan đề) bài văn thể chủ đề bài văn Cho các nhan đề SGK/45 Em hãy chọn nhan đề nào thích hợp và nêu lý do? - Cả tên truyện thích hợp sắc thái khác Hai nhan đề sau đã chủ đề khá sát “tấm lòng” nhấn mạnh đến khía cạnh tình cảm Tuệ Tĩnh còn y đức là đạo đức nghề y, nói đến đạo đức nghề nghiệp Tuệ Tĩnh Nhan đề đã nêu lên tình buộc phải lựa chọn, qua đó thể phẩm chất cao đẹp cũa Tuệ Tĩnh * Em coù theå ñaët teân khaùc cho baøi vaên khoâng? - Một lòng vì người bệnh -Ai có bệnh nguy hiểm thì chữa trước cho người đó * Các phần mở bài, thân bài, kết bài trên đây thực đúng yêu cầu gì bài văn tự sự? - HS thaûo luận nhóm, trình bày.GV nhận xét, sữa sai * Chủ đề là gì? Dàn bài bài văn tự gồm phần? Nêu nội dung phần HS trả lời, GV chốt ý I Tìm hiểu chủ đề và dàn bài bài văn tự sự: Đọc bài văn: Chủ đề và dàn bài bài bài văn tự sự: - Câu chuyện ca ngợi lòng thương người Tuệ Tĩnh Chủ đề - Daøn baøi +Mở bài: Tuệ Tĩnh… người bệnh: Giới thiệu chung nhân vật và việc +Thân bài: Một hôm… Kể diển (36) Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Luyện tập BT1: Chủ đề truyện: Tố cáo tên cận thần tham lam và biểu dương lòng dũng cảm người nông dân *ba phaàn cuûa truyeän +Mở bài: câu đầu +Thaân baøi: caùc caâu tieáp +Keát baøi: caâu cuoái *So sánh bố cục và chủ đề với truyện Tuệ Tĩnh Tìm việc thú vị thân bài? -Giống: kể theo trật tự thời gian, phần rõ rệt, ít hành động, nhiều đối thoại -Khác:NV “phần thưởng” ít “Tuệ Tĩnh”chủ đề từ đầu, phần thưởng thì phải suy đoán biến việc + Kết bài:Còn lại kể kết cục vieäc * Ghi nhớ SGK/45 II Luyeän taäp: Bài văn: Phần thưởng 4Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Phần thân bài bài văn tự có chức gì? A Giới thiệu chung nhân vật và việc C Kể kết cục việc (B) Kể diển biến việc D Neâu yù nghóa baøi hoïc 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi - Soạn bài “Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự”: Trả lời câu hỏi SGK + Đề văn tự + Cách làm bài văn tự Ruùt kinh nghieäm: Tieát 15 TÌM HIỂU ĐỀ VAØCÁCH LAØM BAØI VĂN TƯ ÏSỰ Ngaøy daïy: 15/9/2010 Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Biết tìm hiểu đề văn tự và cách làm bài văn tự - Củng cố lại kiến thức đã học văn tự b Kó naêng: - Rèn kĩ viết văn tự c Thái độ: - Giáo dục tính sáng tạo, cẩn thận và thực đầy đủ các bước viết văn cho HS (37) Chuaån bò: a.GV: SGK,VBT, giáo án, bảng phụ ghi các đề văn b.HS: SGK,VBT, chuẩn bị các đề văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp khai thác ngữ liệu, phương pháp thảo luận, pp thực hành Tieán trình: 4.1 Oån định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: - GV treo baûng phuï * Chủ đề văn là gì? (2đ) A Là đoạn văn quan trọng văn B Là quan điểm, tư tưởng tác giả thể văn © Là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt văn * Laøm BT1a, VBT? (8ñ) HS laøm baøi taäp GV nhaän xeùt,ghi ñieåm -Bieåu döông:Tính thoâng minh, möu trí, chaân thaät -Cheá gieãu:Tính tham lam -Tập trung câu: “Xin bệ hạ -hai mươi nhăm roi” 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Để làm tốt bài văn tự chúng ta phải đọc, tìm hiểu đề và biết cách làm Tiết này chúng ta vào tìm hiểu bài “Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sư”ï Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự : - GV treo bảng phụ ghi các đề văn SGK/47 * Lời văn đề nêu yêu cầu gì? - Neâu yeâu caàu: Keå laïi caâu chuyeän baèng chính lời mình * Những chữ nào đề cho em biết điều đó? - Kể lại câu chuyện em thích lời văn em * Đề 3,4,5, không có từ kề Có phải là đề tự không? - Là đề tự vì đề nêu KN ngày thơ ấu muốn nói keå laïi moät hay nhieàu KN ngaøy thô aáu * Từ trọng tâm đề là gì? Hãy gạch và cho biết đề yêu cầu làm bật điều gì? 1: Chuyeän em thích 2: Người bạn tốt 3: Thô aáu chuyeän KN em khoâng queân 4: Sinh nhật việc, tâm trạng em ngày sinh nhaät 5: Đổi cụ thể việc đổi Noäi dung baøi hoïc I Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự Đề văn tự : 1,3 Đề văn kể việc 2,6 Đề văn kể người 4,5 Đề văn tường thuật việc (38) 6: Lớn ý nghĩa thấy mình không còn bé * Trong các đề trên, đề nào nghiêng kể việc, kể người, tường thuật ? HS trả lời Gv nhận xét * Khi tìm hiểu đề văn tự phải tìm hiểu nào? - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý GV ghi đề bài lên bảng *Đề nêu yêu cầu nào buộc phải thực hiện? Em hiểu yêu cầu đó nào? - Hai yeâu caàu: Keå laïi moät caâu chuyeän maø em thích, dùng lời văn mình để kể * Em chọn chuyện nào? Em thích nhân vật việc nào truyện Em chọn chuyện đó nhằm biểu chủ đề gì? -Truyeän Taám Caùm Nhađn vaôt: Taẫm, Hoaøng Töû Sự việc: Hoàng Tử nhặt hài, rước Tấm cung sau bao naêm xa caùch Chủ đề: Cái thiện chiến thắng cái ác * Em mở đầu nào, diển biến, kết thúc sao? (HS thaûo luaän nhoùm) - Mở bài: Hôm lớp ta phát động hội thi kể chuyeän , toâi xin… - Thaân baøi: Dieån bieán truyeän - Keát baøi: Caûm nghó, bieåu döông tính hieàn laønh, pheâ phán ganh tị * Kể lời văn là nào? - Tự nghĩ lời lẽ, dùng vốn hiểu biết chính mình * Từ các câu hỏi trên, em rút cách làm bài văn tự theá naøo? HS tả lời GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Cách là bài văn tự : Đề: kể câu chuyện em thích lời văn em - Tìm hiểu đề - Laäp yù - Laäp daøn yù vieát baøi vaên * Ghi nhớ: SGK/48 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: * Nêu các bước làm bài văn tự sự? Cách thức nhận biết bài văn tự sự? 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Học bài: các bước làm bài văn tự - Xem lại kiến thức văn tự tiết saư thực hành viết văn tự Đề: kể lại truyền truyết Sơn Tinh- Thuỷ Tinh Ruùt kinh nghieäm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (39) Tieát 16 TÌM HIỂU ĐỀ VAØCÁCH LAØM BAØI VĂN TƯ ÏSỰ(tt) Ngaøy daïy: 15/9/2010 Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Biết tìm hiểu đề văn tự và cách làm bài văn tự - Củng cố lại kiến thức đã học văn tự b Kó naêng: - Rèn kĩ viết văn tự c Thái độ: - Giáo dục tính sáng tạo, cẩn thận và thực đầy đủ các bước viết văn cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK,VBT, giaùo aùn, baûng phuï ghi noäi dung cuûng coá b.HS: SGK,VBT, chuẩn bị các đề văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp khai thác ngữ liệu, phương pháp thảo luận, pp thực hành Tieán trình: 4.1 Oån định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV- HS * Hoạt động 1: GV hệ thống lại kiến thức đã học tiết * Hoạt động 2: luyện tập GV ghi đề lên bảng Đề: Kể lại truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh * Đề bài thuộc thể loại gì? Nêu nội dung đề? HS trả lời - Thể loại: kể chuyện - Noäi dung: Truyeàn thuyeát Sôn Tinh, Thuûy Tinh * Lập ý cho đề bài trên? - HS trả lời Noäi dung baøi hoïc II luyeän taäp: Đề: Kể lại truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh Tìm hiểu đề, tìm ý: - Thể loại: kể chuyện - Noäi dung: Truyeàn thuyeát Sôn Tinh, Thuûy Tinh Laäp yù: - Nhaân vaät: Sôn Tinh, Thuûy Tinh - Sự việc: Sơn Tinh dùng phép ngăn nước luõ thaéng Thuûy Tinh - Dieãn bieán: Sôn Tinh… Thuûy Tinh… - Keát quaû: Sôn Tinh luoân thaéng Thuûy Tinh (40) GV nhaän xeùt, dieãn giaûng - Nhaân vaät: Sôn Tinh, Thuûy Tinh - Sự việc: Sơn Tinh dùng phép ngăn nước luõ thaéng Thuûy Tinh - Dieãn bieán: Sôn Tinh… Thuûy Tinh… - Keát quaû: Sôn Tinh luoân thaéng Thuûy Tinh - Ý nghĩa: Giải thích tượng lũ lụt chế ngự thiên tai lũ lụt * Lập dàn ý cho đề bài trên? HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy - Ý nghĩa: Giải thích tượng lũ lụt chế ngự thiên tai lũ lụt Laäp daøn yù: -Mở đầu: +Vua Huøng keùn reå -Dieãn bieán +Sơn Tinh, Thủy Tinh đến cầu hôn +Vua Huøng ñieàu kieän choïn reå +Sơn Tinh đến trước, vợ +Thủy Tinh đến sau tức giận dâng nước đánh Sơn Tinh +Hai bên giao chiến hàng tháng trời, cuối cuøng Thuûy Tinh thua, ruùt veà -Keát thuùc +Hàng năm Thủy Tinh dâng nuớc đánh Sơn Tinh thua Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt GV nhận xét, sửa sai -Mở đầu: +Vua Huøng keùn reå -Dieãn bieán +Sơn Tinh, Thủy Tinh đến cầu hôn +Vua Huøng ñieàu kieän choïn reå +Sơn Tinh đến trước, vợ +Thủy Tinh đến sau tức giận dâng nước đánh Sôn Tinh +Hai bên giao chiến hàng tháng trời, cuối cuøng Thuûy Tinh thua, ruùt veà Vieát baøi: -Keát thuùc +Hàng năm Thủy Tinh dâng nuớc đánh Sơn Tinh thua * Viết thành bài tự hoàn chỉnh - HS laøm baøi GV nhận xét, sửa sai 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Hãy chọn lời khuyên sau đây các bước tiến hành làm bài văn tự mà em cho laø hôp lyù A Tìm hiểu đề tìm ý lập dàn ý kể (viết thành văn) bài văn phải có phần: mở bài, thân baøi, keát baøi (B )Tìm hiểu đề tìm ý lập dàn ý kể (viết thành văn) 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi - Xem lại kiến thức văn tự tiết sau làm bài viết văn tự +Giaáy, vieát +Đọc lại các truyện dân gian đã học và kể diễn cảm truyện Ruùt kinh nghieäm: (41) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tieát:17-18 Ngaøy daïy: VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ 1:Muïc tieâu: Giuùp HS: a.Kiến thức: Oân lại kiến thức văn tự sự.Vận dụng kiến thức đã học vào bài viết hồn chỉnh b.Kyõ naêng: Reøn kyõ naêng vieát baøi vaên hoøan chænh c.Thái độ: Giáo dục HS yêu quê hương,đất nước, giữ gìn và bảo vệ đất nước Ma traän: Chủ đề Nhaän bieát Thoâng hieåu Vaän duïng thaáp Vaän duïng cao Mở bài Nhaân vaät T.Gioùng Hoàn cảnh lịch sử Thaân baøi Keå laïi dieãn bieán Yù nghóa cuûa hình caâu chuyeän tượng Gióng Keát baøi Các di tích lịch sử TS ñieåm 2đ 6đ 2đ % ñieåm 20 % 60% 20% (42) 3.Đề, Đề bài : Kể lại truyền thuyết Thánh Gióng lời văn em *đáp án, biểu điểm *Đáp án: 5.Keát quaû kieåm tra: Lớp TSHS 62 63 Daøn yù Mở bài:(2đ) - Giới thiệu nhân vật Thánh Gióng: lên ba mà không biết nói, cười, đi… Thaân baøi:(6ñ) - Đất nuớc có giặc ngọai xâm, vua cho sứ giả tìm người tài cứu nước - Thánh gióng bảo mẹ mời sứ giả vào nhà -Thánh Gióng bảo sứ giả tâu với vua làm cho áo giáp sắt, ngựa sắt, roi sắt - Thánh Gióng ăn khoẻ , lớn nhanh Thánh Gióng vươn vai thành tráng sĩ , cưỡi ngựa, caàm roi traän - Thaùnh Gioùng xoâng traän, gieát giaëc Roi saéc gãy, Gióng nhổ Tre đánh giặc - Thắng giặc , Gióng bay Trời Keát baøi:(2ñ) - Vua nhớ công ơn phong là Phù Đổng Thiên Vương Lập đền thờ quê nhà Gioûi Khaù TB Yeáu 5.Đánh giá mức độ làm bài HS ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… (43) Tieát 19 TỪ NHIỀU NGHĨA VAØ HIỆN TƯỢNG CHUYỂN Ø Ngaøy daïy:24/9/2010 NGHĨA CỦA TỪ Muïc tieâu: a Kiến thức: Hiểu nào là từ nhiều nghĩa -Nhận biết nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa - Biết đặt câu có từ dùng với nghĩa gốc, từ dùng với nghĩa chuyển b Kĩ năng: Nhận biết từ nhiều nghĩa -Bước đầu biết sử dụng từ nhiều nghĩa hoạt động giao tiếp c Thái độ: Giáo dục HS ý thức sử dụng từ nhiều nghĩa phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp và tạo lập văn Chuaån bò: a.GV: SGK, ,VBT, giaùo aùn, baûng phuï ghi ví dụ ; bài tập củng cố.Tài liệu:Tiếng việt nâng cao b.HS: SGK,VBT, chuẩn bị bài trước: đọc và phân tích ví dụ mục I,II SGK/ 55,56.Tìm số từ nghĩa và từ nhiều nghĩa, giải thích nghĩa các từ nhiều nghĩa Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp khai thác ngữ liệu, phương pháp thực hành, Kỹ thuật động não Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Nghĩa từ là gì? (2đ) - Nghĩa từ là nội dung mà từ biểu thị GV treo baûng phuï * Cách giải thích nào nghĩa từ không đúng? (2đ) (A) Đọc nhiều lần từ cần giải thích B Trình bày khái niệm mà từ biểu thị C Dùng từ đồng nghĩa với từ cần giải thích D Dùng từ trái nghĩa với từ cần giải thích * Laøm BT2, VBT/32? (6ñ) HS laøm baøi taäp GV nhaän xeùt, ghi ñieåm -Hoïc haønh, hoïc loûm ,hoïc hoûi, hoïc taäp 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Từ nhiều nghĩa GV treo baûng phuï ghi baøi thô SGK/55 * Có vật có chân? Những cái chân có thể nhìn thấy sờ thấy không? - vật có chân: Đó là cái gậy, com-pa, cái kiềng và cái bàn có thể nhìn sờ * Có vật không có chân? Tại vật Noäi dung baøi hoïc I Từ nhiều nghĩa: (44) đưa vào bài thơ? - vật không có chân: cái võng - Nó đưa vào bài thơ để ca ngợi đội hành quaân GV vận dụng kỹ thuật động não: *GV nêu câu hỏi: Trong bốn vật có chân, nghĩa từ chân có gì khác nhau, giống nhau? * Hãy tìm số nghĩa khác từ chaân? Gv chia HS thành nhóm HS trả lời GV ghi nhận ý kiến các nhĩm GV nhaän xeùt, choát yù - Giống: Chân là nơi tiếp xúc với đất - Khaùc: +Chân cái gậy dùng để đỡ bà +Chân cái com-pa để giúp cái com-pa quay +Chân cái kiềng dùng để đỡ thân kiềng và xoang, nồi ñaët treân caùi kieàng +Chân cái bàn dùng để đỡ thân bàn, mặt bàn * Tìm số từ khác có nhiều nghĩa từ chân? VD:Muõi: - Bộ phận thể người động vật, có đỉnh nhọn: mũi người, mũi hổ - Bộ phận phía trước phương tiện giao thông đường thủy: mũi tàu, mũi thuyền… - Boä phaän nhoïn saéc cuûa vuõ khí: muõi dao, muõi leâ, muõi suùng, muõi kim,… - Boä phaän laõnh thoå: muõi Caø mau, muõi neù,… * Tìm số từ nghĩa? - Xe máy: loại xe có động chạy xăng - Toán học: Chỉ mộn học cụ thể - Hoa nhài: Chỉ loại hoa cụ thể * Sau tìm hiểu nghĩa các từ trên Em có nhận xét gì nghĩa từ? HS trả lời, GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Hiện tượng chuyển nghĩa từ * Cho biết nghĩa đầu tiên từ chân là nghĩa nào? Nêu số nghĩa chuyển từ chân mà em biết? HS trả lời GV nhận xét, chốt ý * Tìm mối liên hệ các nghĩa từ chân? - Nghĩa đầu tiên là sở để nêu các nghĩa sau Các nghĩa sau làm phong phú cho nghĩa đầu tiên - GV treo baûng phuï, ghi bài tập củng cố: *Chaân coù caùc nghóa: (1): Bộ phận cùng thể ng hay động vật, dùng để đi, đứng VD:Ñau chaân (2): Bộ phận cùng số đo có tác dụng đỡ cho các phận khác VD:Chân giường, chân đèn… (3): Bộ phận cùng số đo tieáp giaùp vaø baùm chaët vaøo maët neàn VD:chân giường, chân núi từ chân là từ nhiều nghĩa =>Từ có thể có nghĩa hay nhiều nghĩ từ nhiều nghĩa là kết tượng chuyển nghĩa *Ghi nhớ:SGK II:Hiện tượng chuyển nghĩa từ: - Nghĩa gốc: nghĩa ban đầu , làm để hình thành nghĩa gốc - nghóa chuyeån:nghóa hình thành trên sở nghĩa gốc (45) *Hai từ xuân câu thơ sau có nghĩa? Đó là nghĩa naøo? -Muøa xuaân (1) laø teát troàng caây Làm cho đất nước càng ngày càng xuân (2) +Xuaân (1): nghóa chæ muøa xuaân +Xuân (2): Nhiều nghĩa: mùa xuân, tươi đẹp, trẻ trung GV chốt lại nội dung bài: Trong câu, từ có thể dùng với nghĩa nhiều nghĩa * Chuyển nghĩa là gì? Trong từ nhiều nghĩa có nghĩa nào? - Nghĩa gốc: nghĩa ban đầu , làm sở để hình thành nghĩa gốc - Nghóa chuyeån:nghóa hình thành trên sở nghĩa gốc * Tác dụng việc sử dụng từ nhiều nghĩa hoạt động giao * Ghi nhô:ù SGK/56 tiếp? ->Gía trị biểu đạt từ nhiều nghĩa hoạt động giao tiếp: số trường hợp, từ có thể hiểu nghĩa gốc và nghĩa chuyển, tạo nhiều tầng lớp nghĩa, khiến cho người đọc , người nghe liên tưởng phong phú III Luyeän taäp: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK BT1: VBT Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT1,2,3 BT1:Tìm từ phận thể người có chuyển nghĩa? BT2:VBT - Đầu, tay, cổ BT2:Kể từ dùng phận cây cối để thể người? -Laù, quaû, hoa , buùp, laù lieãu BT3:VBT BT3:Tìm số tượng chuyển nghĩa từ Tiếng Việt? -Sự vật, hành động:cái hái- hái rau; cái bàu- bàu gỗ;cân muoái- muoái döa -Hành động đơn vị: gánh củi đi- gánh củi; bó lúagánh lúa 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: * Khoanh tròn vào nhận xét mà em cho là đúng? A Tất các từ Tiếng Việt có nghĩa B Tất các từ Tiếng Việt có nhiều nghĩa (C.) Có từ có nghĩa lại có từ có nhiều nghĩa * Chuyển nghĩa là gì? Trong từ nhiều nghĩa có nghĩa nào? - Chuyển nghĩa là tượng thay đổi nghĩa từ, tạo từ nhiều nghĩa Trong từ nhieàu nghóa coù nghóa goác vaø nghóa chuyeån 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi, laøm baøi taäp 4,5 VBT -Soạn bài “Chữa lỗi dùng từ”: Trả lời các câu hỏi SGK (46) + Lỗi lặp từ:;lẫn lộn các từ gần âm:HS phân tích ví dụ lỗi nêu nguyên nhân và cách sửa lỗi + Tìm số lỗi lặp từ và lẫn lộn các từ đồng âm khác mà em biết Ruùt kinh nghieäm: … Tieát 20 LỜI VĂN, ĐOẠN VĂN TỰ SƯ Ngaøy daïy:17/9/09 Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: -Hiểu nào là lời văn, đoạn văn văn tự -biết cách phân tích, sử dụng lời văn, đoạn văn để đọc- hiểu văn và tạo lập văn b Kó naêng: Bước đầu biết cách dùng lời văn, triển khai ý, vận dụng vào đọc- hiểu văn -Biết viết đoạn văn, bài văn tự c Thái độ: - Giáo dục tính sáng tạo viết câu, dựng đoạn cho học sinh Chuaån bò: a.GV: SGK,VBT, giaùo aùn, baûng phuï ghi đoạn văn SGK/58;phần củng cố b.HS: SGK,VBT, chuẩn bị bài: đọc và trả lời câu hỏi đoạn văn mẫu sách giaùo khoa Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp khai thác ngữ liệu,phương pháp thảo luận, pp thực hành Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV treo baûng phuï *Hãy chọn lời khuyên sau đây các bước tiến hành làm bài văn tự mà em cho là hợp lý? (2đ) A Tìm hiểu đề Tìm ý Lập dàn ý Kể (Viết thành văn) bài văn phải cóphần: Mở bài Thân bài Keát baøi (B )Tìm hiểu đề Tìm ý Lập dàn ý Kể (Viết thành văn) *Nêu rõ các bước cách làm bài văn tự sự? (8đ) -Khi tìm hiểu đề văn tự thì phải tìm hiểu kĩ lời văn đề để nắm vững yêu cầu đề baøi (47) -Lập ý là xác định nội dung viết theo yêu cầu đề, cụ thể là xác định: Nhân vật, vieäc, dieãn bieán, keát quaû vaø yù nghóa cuûa caâu chuyeän -Lập dàn ý là xếp việc gì kể trước, việc gì kể sau để người đọc theo dõi câu chuyện và hiểu ý định người viết -Cuối cùng phải viết thành bài văn theo bố cục phần: Mở bài, thân bài, kết bài 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Lời văn, đoạn văn tự Lời văn,đđoạn văn tự sự: GV treo bảng phụ ghi đoạn văn SGK/58 HS đọc * Các câu văn đã giới thiệu nhân vật nào? HS trả lời GV nhận xét - Lời văn tự chủ yếu dùng kể người và kể việc *Câu văn giới thiệu trên đây thường dùng từ cụm từ gì? -Trong các câu văn giới thiệu trên có các từ là, có quan hệ các nhân vật Và có cách kể ngôi thứ 3: người ta gọi chaøng -Kiểu câu giới thiệu nhân vật thường theo kiểu C có V có V, người ta gọi là… GV treo baûng phuï HS đọc * Đoạn văn trên đã dùng từ gì để kể hành động nhân vật Gạch từ hành động đó? HS trả lời GV nhận xét *Các hành động kể theo thứ tự nào? -Từ hành động dẫn tới diễn biến tâm lý, từ diễn biến tâm lý dẫn tới hành động: Đến sau không cưới vợ (hành động) Đùng đùng giận (diễn biến tâm lý) đuổi đánh Sơn Tinh(hô mưa hô gió) (hành động) Thứ tự này là thứ tự thời gian *Hành động đem lại kết gì? Lời kể trùng điệp (nước ngập…nước ngập) gây ấn tượng gì cho người đọc? -Sự ghen tuông ghê gớm Thủy Tinh phá huûy cuûa luõ luït * Văn tự chủ yếu kể điều gì? Khi kể người thì keå nhö theá naøo? Khi keå vieäc thì keå sao? -HS trả lời, GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Gọi HS đocï lại đoạn văn trên +Hình thức lời văn kể người là giới thiệu tên, lai lịch,quan hệ, tính tình,tài năng, ý nghĩa nhân vật + Hình thức lời văn kể việc là kể các hành động, việc làm, kết và thay đổi các hành động đó đem lại (48) * Hãy cho biết đoạn văn biểu đạt ý chính nào?Gạch câu biểu đạt ý chính ấy? Tại người ta gọi đó là câu chủ đề? - Câu thể ý chính đoạn vănCâu chủ đề *Để dẫn đến ý chính Người kể đã dẫn dắt bước caùch keå caùc yù phuï nhö theá naøo? Chæ caùc yù phuï vaø moái quan hệ chúng với ý chính? - Ở đoạn ý phụ trình bày trước - Ở đoạn 2,3 ý chính trình bày trước triển khai thêm các ý phụ để làm rõ ý chính đoạn * Mỗi đoạn văn có ý chính? Thế nào là câu chủ đề? -Đoạn văn tự sự:gồm số câu, xác định dấu chấm xuống dòng Gọi HS đọc trả lời GV chốt ý và viết hoa đầu đoạn văn.Mỗi đoạn Gọi HS đọc ghi nhớ SGK có ý chính * Em hãy kể đoạn văn nêu ý chính: Thánh Gióng cưỡi ngựa sắc phun lữa giết chết hết giặc Ân -HS keå -GV nhaän xeùt Hoạt động 2: Luyện tập Gọi HS đọc BT1,2 HS thaûo luaän nhoùm II Luyeän taäp: BT1: Nêu ý chính đoạn? Câu chủ chốt?quan hệ? BT1: VBT Đoạn 1:Sọ Dừa làm thuê nhà Phú ông Choát: caäu chaên boø gioûi Đoạn 2:Thái độ gái phú ông với Sọ Dừa BT2:VBT Choát: caâu Đoạn 3:Tính nết cô Dần( câu 2) BT2:Nhaän xeùt hai caâu vaên treân? a,sai; b, đúng, mạch lạc BT3:Viết câu giới thiệu nhân vật? BT3 VBT -Gioùng laø moät vò anh huøng(C-V) -LLQ-vua Roàng, choàng baø Aâu Cô(C-V) 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: -GV treo baûng phuï *Chức chủ yếu văn tự sự? A Kể người và kể vật (B.) Kể người và kể việc C Tả người và miêu tả công việc D Thuyết minh cho nhân vật và kiện 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi, laøm BT4 -Nhận diện đoạn văn truyện : “Sự tích Hồ Gươm”, nêu ý chính đoạn và phân tích tính mạch lạc câu đoạn -Chuẩn bị bài “Trả bài tập làm văn số 1”: xem các lỗi sai để sửa chữa Ruùt kinh nghieäm: (49) Tieát 21 THAÏCH SANH Ngaøy daïy:27/9/2010 Truyeän coå tích Muïc tieâu: a Kiến thức: - Hiểu nội dung và nghệ thuật truyện và số đặc điểm tiêu biểu kiểu nhân vật người dũng nghĩa -Niềm tin thiện thắng ác, chính nghĩa thắng gian tà tác giả dân gian và nghệ thuật tự dân gian truyện cổ tích Thạch Sanh b Kó naêng: - Bước đầu biết cách đọc hiểu văn bảntruyện cổ tích theo đặc trưng thể loại -Bước đầu biết trình bày cảm nhận, suy nghĩ mình các nhân vật và các chi tiết đặc sắc truyện -Kể lại câu chuyện cổ tích (50) c Thái độ: - Giáo dục tình cảm yêu nước, quí trọng chân thành, câm ghét giả dối, phaûn boäi Chuaån bò: a.GV: SGK, ,VBT, giáo án, bảng phụ, tranh minh hoạ b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi:đọc- kể tóm tắt truyện Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: *Kể tóm tắt truyện “Sự tích Hồ Gươm”?(8đ) -HS keå theo noäi dung SGK *Neâu yù nghóa truyeän? (2ñ) -Ca ngợi tính chất khởi nghĩa, tính chất nhân dân và chiến thắng vẻ vang khởi nghóa Lam Sôn -Giaûi thích teân goïi Hoà Hoøan Kieám, theå hieän khaùt voïng cuûa daân toäc 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1: * Theá naøo laø truyeän cổ tích? -Kieåu nhaân vaät xaáu xí, baát haïnh, thoâng minh, duõng só -Người hiền lành: hạnh phúc -Kẻ xấu: trừng trị - GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai - GV hướng dẫn HS kể, gọi HS kể GV nhận xét, sửa sai - Lưu ý số từ ngữ khó SGK *Hoạt động 2:GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung – nghệ thuật * Coù theå chia vaên baûn Thaïch Sanh thaønh maáy phần? Nêu nội dung chính phần? - Hai phaàn Phần 1: Từ đầu… phép thần thông: Sự đời cuûa Thaïch Sanh Phaàn 2: Tieáp theo: Caùc chieán coâng cuûa Thaïch Sanh Phần 3: còn lại: cưới công chúa, lên ngôi vua * Thaïch Sanh thuoäc kieåu nhaân vaät naøo caùc kieåu nhaân vaät truyeän coå tích? Kieåu nhaân vaät duõng só Noäi dung baøi hoïc I Đọc- hiểu văn bản: Truyeän coå tích: Đọc- Kể: 3.Chuù thích: SGK/66 II Phaân tích vaên baûn: Nội dung: a.Nhân vật Thaïch Sanh: -Nguồn gốc xuất thân cao quý, sống ngèo khó lương thiện (51) * Sự đời, lớn lên Thạch Sanh em thấy có gì bình thường? Có gì khác thường? - HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt GV nhận xét sửa sai, chốt ý - Con người nông dân - Soáng ngheøo khoå baèng ngheà kieám cuûi * Khác thường: - Thái Tử Ngọc Hoàng -Mang thai nhiều năm sinh Thạch Sanh - Coù voõ ngheä vaø moïi pheùp thaàn thoâng Sự đời và lớn lên Thạch Sanh vừa bình thường lại vừa khác thường * Kể đời và lớn lên Thạch Sanh Như theo em, noäi dung truyện muoán theå hieän ñieàu gì? - Thạch Sanh là người nông dân thường, đời và số phận gần gủi với nhân dân - Tô đậm tính chất kì lạ, đẹp đẽ cho nhân vật lý tưởng, làm tăng sức hấp dẫn cho câu chuyện Nội dung quan niệm rằng: nhân vật đời và lớn lên kì lạ vậy, tất lập chiến công Và người bình thường là người có khả năng, phẩm chất kì lạ, khác thường * So sánh với các nhân vật khác: Thánh Gióng, Sọ Dừa? -Có nguồn gốc cao quý( Ngọc Hoàng) 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo tranh: Bức tranh thể chi tiết nào truyện? - Tranh 1: Thaïch Sanh dieät Chaèn Tinh - Tranh 2: Thạch Sanh diệt Đại Bàng GV treo baûng phuï * Nhaän xeùt naøo neâu chính xaùc veà nguoàn goác xuaát thaân cuûa Thaïch Sanh? (A.) Từ TG thần linh B Từ người chịu nhiều đau khổ C Từ chú bé mồ côi D Từ người đấu tranh quật khởi 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT - Soạn bài “Thạch Sanh” (tt): Trả lời các câu hỏi SGK + Những chiến công Thạch Sanh + Nhaân vaät Lí Thoâng Ruùt kinh nghieäm: (52) Tieát 22 THAÏCH SANH Ngaøy daïy: Truyeän coå tích 1:Muïc tieâu: (Nhö tieát 1) 2.Chuaån bò: a.GV: SGK, ,VBT, giáo án, bảng phụ, tranh minh hoạ b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi:những chiến công hiển hách Thạnh Sanh; Bản chất nhân vật Lí Thông 3:Phöông phaùp daïy hoïc: -Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề -Ppvấn đáp 4:Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Keå toùm taét truyeän Thaïch Sanh? (7ñ) GV treo baûng phuï * Tác giả kể đời và lớn lên Thạch Sanh mối quan hệ đời sống trần với giới thần thánh nhằm mục đích gì? (3đ) A Thể ước mơ sức mạnh thần kì để chiến thắng tiên nhiên B Thể ước mơ có sức mạnh thần kì để chiến thắng giặc ngoại xâm C Thỏa mãn trí tưởng tượng lãng mạn, bay bổng thực tế nhân dân ta cuoäc soáng (D.) Ca ngợi phẩm chất tài nhân vật chính nhân dân lao động 4.3 Giảng bài mới: Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu đời và lớn lên Thạch Sanh, tiết này chúng ta vào tìm hiểu chiến công Thạch Sanh và nhân vật Lí Thông Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: GV-HS hệ thống kiến thức đã học tiết 1: Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS phân tích phần đọc- hiểu văn * Trước kết hôn với công chúa, Thạch Sanh đã trải qua thử thách nào? HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt GV nhaän xeùt, choát yù * Thạch Sanh thể phẩm chất gì qua lần thử thách aáy? Thật thà, dũng cảm, chất phác, tài năng, nhân đạo, yêu hoà bình * Trong truyện Lí Thông đã bốn lần hãm hại Thạch Sanh đó là Noäi dung baøi hoïc -Những chiến công Thạch Sanh: +Thaïch Sanh dieät Chaèn Tinh + Diệt Đại Bàng cứu Công Chúa + Đuổi quân xâm lược Keû thuø caøng aùc, xaûo quyeät, chieán co càng rực rỡ Thaät thaø, duõng caûm, chaát phaùc, taøi na nhân đạo, yêu hoà bình b Nhaân vaät Lí Thoâng: (53) lần nào? * laàn haõm haïi Thaïch Sanh: - Lừa Thạch Sanh canh miếu thờ để chết thay mình - Lừa Thạch Sanh trốn để cướp công diệt Chằn Tinh - Lừa Thạch Sanh xuống hang diệt đại bàng cứu Công chúa để cướp công làm phò mã - Khoâng can thieäp Thaïch Sanh bò haï nguïc * Những việc đó cho thấy Lí Thông là người nào? * Chỉ đối lập Thạch Sanh và Lí Thông Xảo trá, lừa lọc, phản bội, độc ác, b tính cách và hành động? nhaân baát nghóa - Thaät thaø >< Xaûo quyeät Vò tha >< ích kæ Thieän >< aùc Nghệ thuật: *Nhận xét cách xếp các tình tiết câu chuyện? -Sắp xếp các tình tiết tự nhiên và khéo lé -Công chúa gặp nạn, bị câm nghe tiếng đàn khỏi bệnhvà giải oan cho Thạch Sanh * Hãy nêu ý nghĩa chi tiết tiếng đàn Thạch Sanh và niêu -Sử dụng chi tiết thần kì cơm đãi quân nghĩa 18 nước chư hầu? -Tiếng đàn giúp nhân vật giải oan, giải thoát Nhờ tiếng đàn Thạch Sanh giải thoát, Lí Thông bị vạch mặt Tiếng đàn là tiếng đàn công lí Chi tiết thần kì thể quan niệm và ước mơ công lí Tiếng đàn làm quân 18 nước chư hầu phải giáp xin hàng Với khả thần kì, tiếng đàn là đại diện cho cái thiện và tinh thần yêu chuộng hoà bình nhân dân Nó là vũ khí đặc biệt để cảm hoá kẻ thù - Niêu cơm thần kì có khả phi thường, lúc đầu quân 18 nước chư hầu coi thường chế giễu ngạc nhiên, khâm phuïc - Niêu cơm thần kì với lời thách đố Thạch Sanh và thua quân 18 nước chư hầu tính chất kì lạ niêu cơm với tài giỏi Thạch Sanh - Niêu cơm thần kì tượng trưng cho lòng nhân đạo, tư tưởng yêu hoà bình nhân dân ta * Truyeän keát thuùc theá naøo? -Kết thúc có hậu - Meï Lí Thoâng cheát Thaïch Sanh keát hoân cuøng Coâng Chuùa vaø leân ngoâi vua * Qua caùch keát thuùc naøy nhaân daân ta muoán theå hieän ñieàu gì? - Cái ác định bị trừng trị, chiến thắng cuối cùng thuộc cái thiện đó là ước mơ, niềm tin nhaân daân veà leõ coâng baèng -Caùch keát thuùc coù haäu theå hieän coâng lí xaõ hoäi vaø ước mơ nhân dân đổi đời *Caùch keát thuùc aáy coù phoå bieán truyeän coå tích khoâng? Haõy * Ghi nhớ: SGK/67 (54) neâu moät soá VD - Phổ biến: Sọ Dừa, Tấm Cám… * Neâu ý nghĩa cuûa truyeän? -> Thể ước mơ niềm tin nhân dânvề chiến thắng người chính nghĩa, lương thiện - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT1,2 GV hướng dẫn HS làm III:Luyeän taäp: BT1:VBT BT2:VBT 4Cuûng coá vaø luyeän taäp: * GV treo tranh: Bức tranh thể chi tiết nào truyện? - Tranh 1: Thaïch Sanh cheùm Chaèn Tinh - Tranh 2: Thạch Sanh nấu niêu cơm đãi kẻ thua trận GV treo baûng phuï * Ước mơ lớn nhân lao động cái thiện thắng cái ác, công xã hội thể chi tiết nào? (A.) Mẹ Lí Thông bị trừng phạt B Thạch Sanh giúp vua dẹp họa xâm lăng C Thạch Sanh vua gả Công Chúa cho D Thạch Sanh lấy Công Chúa và làm vua 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi:Đọc kĩ truyện, nhớ các chiến công Thạch Sanh; kể lại chiến công theo đúng trình tự -Tập trình bày nhửng cảm nhận, suy nghĩ các chiến công Thạch Sanh -Soạn bài “Em bé thông minh”: Trả lời các câu hỏi SGK + Đọc tóm tắt truyện + Em bé giải câu đố viên quan Ruùt kinh nghieäm: Tieát 23 CHỮA LỖI DÙNG TỪ Ngaøy daïy:28/9/2010 Muïc tieâu: a Kiến thức: - Nhận các lỗi lặp từ và lẫn lộn từ gần âm Biết cách chữa các lỗi lặp từ và lẫn lộn từ gần âm b Kó naêng: -Bước đầu có kĩ phát lỗi, phân tích nguyên nhân mắc lỗi dùng từ -Dùng từ chính xác trước nói, viết c Thái độ: Giáo dục ý thức sử dụng từ, không bị lỗi lặp từ cho HS Chuaån bò: (55) a.GV: SGK,VBT, giaùo aùn, baûng phuï ghi các BT, tài liệu: chuẩn kiến thức,kĩ b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi:Xem trước nội dung bài và tìm ví dụ minh họa Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp thực hành, pp hệ thống Tieán trình: 4.1 Oån định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV treo baûng phuï * Từ có thể có nghĩa? (2đ) A Moät nghóa C Ba nghóa B Hai nghóa (D.) Coù theå coù moät nghóa hay nhieàu nghóa * Laøm BT3a VBT? (8ñ) HS laøm baøi taäp -Cái khoan: Khoan tường; hộp sơn: sơn cửa; cân muối: muối dưa 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS * Hoạt động 1: Lặp từ GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Tìm từ ngữ có nghĩa giống hai đoạn trích? (Trong đoạn a,b có từ ngữ nào lặp lại?) *Vieäc laëp naøy nhaèm muïc ñích gì? HS trả lời GV nhận xét, chốt ý *Việc lặp lặp lại từ tre, giữ, anh hùng VD a có gì khác việc lặp lại từ truyện dân gian VD b? - Ở VD a là nhấn mạnh ý, VD b là lỗi lặp từ * Chữa lại câu mắc lỗi lặp từ? Noäi dung baøi hoïc I Lặp từ: VD: SGK a Tre (7 laàn) Giữ (4 lần) Anh huøng (2 laàn) Nhaán maïnh yù, taïo nhòp ñieäu moät baøi thô cho vaên xuoâi b Truyeän daân gian (2 laàn) Lỗi lặp từ - Em thích đọc truyện dân gian vì truyện có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo *Hoạt động 2: Lẫn lộn các từ gần âm GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Trong các câu trên từ nào dùng không đúng? -Tham quan(xem thấy tận mắt để mở rộng hiểu biết học tập kinh nghiệm) nhớ không chính xác thành thăm quan(không có từ này TV) -Mấp máy( cử động khẽ và liên tiếp) nhớ không chính xác thành nhaáp nhaùy II Lẫn lộn các từ gần âm: a Thaêm quan Tham quan b Nhaáp nhaùymaáp maùy (56) +Mở nhắm lại liên tiếp +Coù aùnh saùng loùe ra, taét lieân tieáp * Nguyên nhân mắc các lỗi trên là gì? Hãy viết lại các từ bị dùng sai cho đúng? HS trả lời.GV nhận xét, chốt ý * Tác hại việc lặp từ, lẫn lộn từ gần âm? -> Làm cho lời văn đơn điệu, nghèo nàn, không đúng với ý định diễn đạt người nói, viết *Hoạt động 2: Luyện tập - Gọi HS đọc BT1,2 BT1:Lược bỏ các từ ngữ trùng lặp? a) baïn, ai, cuõng ,raát, laáy, laøm,baïn, Lan Sửa: Lan là lớp trưởng gương mẫu nên lớp quý mến b) caâu chuyeän aáy -Thay “ nhaân vaät aáy”: hoï -Thay “ nhân vật”- người Nhớ không chính xác ngữ a II Luyeän taäp: BT1:VBT BT2:VBT c) bỏ “ lớn lên”- ( lặp trưởng thành) BT2:Thay từ dùng sai, cho biết nguyên nhân? a) linh động – sinh động(lẫn lộn từ gần âm) -linh động: không rập khuôn, máy móc -sinh động :gợi hình ảnh, cảm xúc, liên tưởng b) bàng quang( bọng tiểu)- bàng quan(thờ ơ) c) thuû tuïc(quy ñònh haønh chính)-huû tuïc( thoùi quen laïc haäu) 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Gạch từ không đúng các câu văn sau: A Những yếu tố kì ảo tạo nên giá trị tản mạn truyện cổ tích B Đô vật là người có thân hình lực lượng * Tìm từ thay phù hợp cho từ lặp các đoạn văn sau: A Nhà vua gả Công Chúa cho Thạch Sanh Lễ cưới Công Chúa và Thạch Sanh tưng bừng kinh kì (của họ) B Vừa mừng vừa sợ, Lí Thông không biết làm nào Cuối cùng, Lí Thông truyền cho dân mở hội hát xướng 10 ngày để nghe ngóng (hắn) 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi:Nhớ lại hai loại lỗi lặp từ, lẫn lộn từ gần âm để có ý thức tránh mắc lỗi -Tìm và lặp bảng phân biệt nghĩa cá từ gần âm để dùng từ chính xác -Soạn bài “Chữa lỗi dùng từ” (tt): Trả lời các câu hỏi SGK +Dùng từ không đúng nghĩa +Laøm baøi taäp Ruùt kinh nghieäm: (57) Tieát 24 Ngaøy daïy: Ma traän: Chủ đề ND- yù nghóa truyeän Hoàn cảnh lịch sử Nhaân vaät Khaùi nieäm TS caâu hoûi KIEÅM TRA VAÊN Nhaän bieát Thoâng hieåu Caâu 1= 0,5 ñ Caâu 3=0,5 ñ Vận dụng cấp độ thaáp Caâu 6= ñ Caâu 2=0,5 ñ Caâu 4= 0,5 ñ Caâu 5=4ñ Vaän duïng cấp độ cao (58) TS ñieåm 1,5 0,5 % ñieåm 15% 5% 80% 2.Nội dung đề: I.Traéc nghieäm 1) Truyeän naøo sau ñaây nhaèm giaûi thích nguoàn goác cuûa daân toäc? A Con Roàng, chaùu Tieân B.Baùnh chöng, baùnh giaày C.Sôn Tinh, Thuyû Tinh D.Thaùnh Gioùng 2)Truyện Thánh Gióng gắn với tthời đại nào lịch sử nước ta? A.Đời vua Hùng Vương thứ sáu B.Đời vua Hùng Vương thứ 18 C Đời vua Hùng Vương thứ mười sáu D Cả sai 3)Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh thể ước mơ người Việt cổ ntn? A.Caùi thieän thaéng caùi aùc B.Cứu nước chống giặc ngoại xâm C.Chế ngự thiên tai, lũ lụt D.Khát vọng hoà bình 4)Nhaân vaät chính truyeän Thaïch Sanh laø kieåu nhaân vaät naøo? A.Bất hạnh B Thông minh.C.Dũng sĩ D.Nhân vật là động vật II.Tự luận: 1) Thế nào là truyện truyền thuyết? Kể tên các truyện truyền thuyết đã học ? 2) Trong truyện Thạch Sanh, Thạch Sanh đã lập chiến công thần diệu nào? Những chiến công đó có ý nghĩa gì? 3.Đáp án: I.Trắc nghiệm:(2đ) 1A; 2B;3C;4C II.Tự luận:(8đ) 1) Khaùi nieäm truyeän truyeàn thuyeát(4ñ) 2) -Chiến công Thạch Sanh:diệt Chằn tinh, diệt đại bàng, đuổi quân 18 nước chö haàu.(2ñ) - Ý nghĩa: kẻ thù càng ác chiến công càng rực rỡ.(2đ) Duyeät cuûa toå chuyeân moân Nguyeãn Minh Thaønh GVBM Traàn Thò Huyeàn Söông (59) Tieát 25 EM BEÙ THOÂNG MINH Ngaøy daïy:4/10/2010 (Truyeän coå tích.) Muïc tieâu: a Kiến thức: -Hiểu, cảm nhận nét chính nội dung, nghệ thuật truyện cổ tích Em bé thông minh +Đặc điểm truyện cổ tích qua nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm Em bé thông minh +Cấu tạo xâu chuổi nhiều mẫu chuyện thử thách mà nhân vật đã vượt qua truyện cổ tích sinh hoạt +Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên không kém phần sâu sắc truyện cổ tích và khát vọng công nhân dân lao động b Kĩ năng: Rèn kỹ đọc, hiểu văn theo đặc trưng thể loại truyện +Trình bày suy nghĩ, tình cảm nhân vật thông minh +Kể lại câu chuyện cổ tích c Thái độ: Giáo dục HS tính ham hiểu biết, lòng ham muốn phát triển tài Chuaån bò: a.GV: SGK, VBT, giaùo aùn, baûng phu ïcaâu hoûi cuûng coá b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: -Phương pháp đọc sáng tạo, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề - PP vấn đáp; PPthực hành Tieán trình: 4.1 Oån định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: *Keå toùm taét truyeän Thaïch Sanh? (8ñ) -HS keå -GV treo baûng phuï *Điều khác biệt truyện Thạch Sanh so với truyện cổ tích đã học khác là gì? (2đ) A Keát thuùc coù haäu C Có nhiều tình tiết phức tạp B Coù yeáu toá kì aûo, thaàn kì (D.) Beân caïnh maïch tình tieát chính coù maïch tình tieát phuï 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1: -GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai -GV hướng dẫn HS kể, GV đọc, gọi HS kể GV nhận xét, sửa sai *Nhân vật em bé truyện Em bé thông minh thuộc kiểu nhân vật nào truyện cổ tích? -> Kiểu nhân vật thông minh, đề cao trí khôn,kinh nghịêm dân gian, tạo tiếng cười vui vẻ, sáng khoái .*Hoạt động 2: GV hướng dẫn đọc- hiểu văn * Haõy ghi chuoêi söï vieôc giại cađu ñoẫ thođng minh cụa em beù? Noäi dung baøi hoïc I Tìm hiểu chung Đọc: Keå: Chuù thích: II Đọc- hiểu vaên baûn: (60) -Sự việc 1: Em bé giải câu đố viên quan -Sự việc 2: Em bé giải câu đố thứ vua -Sự việc 3: Em bé giải câu đố thứ hai vua -Sự việc 4: Em bé giải câu đố cũa sứ giả nước ngoài *Hình thức câu đố để thử tài nhân vật có phổ biến truyện 1.Nội dung - Những thử thách em cổ tích không? Tác dụng hình thức này? bé: -Tạo thử thách để nhân vật bôïc lộ tài năng, phaåm chaát -Taïo tình huoáng cho coát truyeän phaùt trieån -Gây hứng thú hồi hộp cho người nghe * Sự mưu trí, thông minh em bé thử thách qua lần? Boán laàn: -Lần 1: Đáp lại câu đố viên quan -Lần 2: Đáp lại thử thách vua dân làng -Lần 3: Cũng là thử thách vua -Lần 4: Câu đố thử thách xứ thần nước ngoài * Viên quan tìm người tài đã gặp em bé hoàn cảnh nào? +Caâu hỏi cuûa vieân quan: Trâu - Hai cha em bé làm ruộng: Cha cày đập cày ngày đường? đất * Caâu hoûi cuûa vieân quan “Naøy, laõo kia! Traâu cuûa laõo caøy moät ngày đường?” có phải là câu đố không? Vì sao? -Là câu đố, vì bất ngờ, khó trả lời * Câu nói em bé vặn lại quan: “Nếu ông trả lời đúng ngựa ông ngày bước, tôi cho ông biết trâu cha tôi cày ngày đường” là câu trả lời bình thường hay là câu đố? Vì sao? -Là câu đố vì bất ngờ và khó trả lời * Ở đây, trí thông minh em bé đã bộc lộ nào? -Câu đố lại là chính là câu trả lời 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: -GV treo baûng phuï *Em beù thoâng minh thuoäc kieåu nhaân vaät naøo truyeän coå tích? A.Nhaân vaät moà coâi baát haïnh B Nhaân vaät khoeû (C.) Nhaân vaät thoâng minh taøi gioûi D Nhân vật có phẩm chất tốt đẹp hình thức bề ngoài xấu xí 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi, keå laïi truyeän, laøm BT -Soạn bài “Em bé thông minh” (tt): trả lời các câu hỏi còn lại SGK Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… (61) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tieát 26 EM BEÙ THOÂNG MINH (TT) Ngaøy daïy:4/10/2010 1.Muïc tieâu:(Nhö tieát 1) 2.Chuaån bò: :(Nhö tieát 1) 3.Phöông phaùp daïy hoïc: :(Nhö tieát 1) 4.Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Keå laïi truyeän “em beù thoâng minh” (8ñ) * Nhaân vaät chính truyeän em beù thoâng minh laø ai? (2ñ) A Hai cha em beù (B.) Em beù C Vieân quan D Nhaø vua 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: GV-HS hệ thống lại kiến thức tiết 1: Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS phân tích văn bản: * Vì vua có ý định thử tài em bé? - Để biết chính xác tài em bé * Lần thứ vua thử tài em bé theo cách nào? - Ban gạo và trâu đực cho làng cho làng bắt đẻ thành Nếu không làng bị phạt * Em bé đã chỉnh câu đố vua điều gì? - Bắt bố đẻ em bé cho mình * Đó là câu đố hay lời giải đáp? Vì sao? - Là câu đố vì oái oăm, khó trả lời Là lời giải đố vì nó vạch cái vô lí không thể xảy lệnh vua (bắt trâu đực đẻ con) * Ở đây trí thông minh người em bé thể hieän nhö theá naøo? HS trả lời.GV nhận xét, chốt ý * Lần thứ hai: Để tin em bé có tài thật vua thử lại baèng caùch naøo? - Lệnh cho em cỗ thức ăn chim seû * Lệnh vua có phải là câu đố không? Vì sao? +Caâu hỏi cuûa nhà vua: -Ba trâu đực đẻ thành - Chim sẻ làm thành ba cỗ thức ăn (62) - Là câu đố vì khó ,thậm chí không thể thực * Em bé đã giải lệnh vua cách nào? -Yêu cầu vua rèn cho dao để xẻ thịt chim từ cây kim * Yêu cầu em bé là câu đố hay lời giải đố? - Là câu đố vì kho,ù chí không thể thực - Là lời giải đố vì nó vạch tính vô lí yeâu caàu cuûa vua * Sứ thần nước ngoài thách đố triều đình ta điều gì? - Dùng sợi xâu qua óc vặn * Vì sứ thần nước ngoài thách đố triều đình ta? - Muốn xâm chiếm nước ta còn e nước ta có người tài * Triều đình đã có cách giải đố nào? - Người dùng miệng hút - keû boâi saùp vaøo sôi chæ -Các đại thần vò đầu suy nghĩ, các ông trạng, các nhà thông thái lắc đầu bó tay * Không giải đáp ,triều đình phải nhờ đến em bé, em bé đã cho kế sách gì? - Hát bài đồng dao cách xâu qua ruột ốc * Lời giải đố em bé dựa trên trí thức sách hay daân gian? Vì sao? -Kinh nghieäm daân gian Vì raát ñôn giaûn maø hieäu nghieäm * Vậy là lần em bé giải câu đố Điều đó xác nhận phẩm chất đáng quý nào em? - Thoâng minh, hoàn nhieân * Trong lần thử thách em bé đã dùng cách gì để giải câu đố oái oăm? Theo em, cách lí thú chổ nào? - HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy - GV nhaän xeùt, dieãn giaûi - Lần 1: Đố lại quan - Lần 2: Để vua tự nói vô lí chổ mà vua đã đố - Lần 3:Bằng cách đố lại -Lần 4: Dùng kinh nghiệm đời sống dân gian Đẩy bí vào người câu đố làm cho người câu đố tự thấy cái vô lí điều mà họ nói +Câu đố sứ thần nước ngoài: - Câu đố: xâu xuyên qua ốc hông minh người đồng thời can T đảm hồn nhiên Nghệ thuật: (63) -Dùng câu đố để thử tài-nhân vật bộc lộ Dựa vào kiến thức đời sống để giải đố, làm cho người tài phẩm chất câu đố, người chứng kiến, người nghe, người đọc phải ngạc nhiên vì bất ngờ, giản dị lời nói giải * Việc dùng câu đố để hỏi và để trả lời có tác dụng nào? -Dùng câu đố để thử tài-nhân vật bộc lộ tài phẩm chất * Sự mưu trí thông minh em bé thử thách qua lần Lần sau có khó lần trước không? Vì sao? - Sự việc cùng với mức độ tăng dần, tạo - Lần sau khó lần trước, tính chất oái oăm nên tiếng cười hài hước câu đố lần nâng lên - Lần 1: Viên quan đốso sánh cậu bé với người laø cha - Lần 2: Vua đố so sánh cậu bé với toàn dân laøng - Lần 3: Sứ thần người nước ngoài đốso sánh cậu bé với vua, quan, đại thần, các ông trạng, các nhà 3.Ý nghĩa: thoâng thái - Đề cao trí thông minh, kinh nghiệm đời * Neâu yù nghóa truyeän? sống dân gian - Đề cao trí thông minh, kinh nghiệm đời sống dân -Tạo tiếng cười gian * Ghi nhớ SGK/74 -Tạo tiếng cười Gọi HS đọc ghi nhớ SGK III Luyeän taäp: BT: Keå laïi dieãn caûm truyeän? *Hoạt động 3: Luyện tập - Gọi HS đọc BT ? Keå laïi dieãn caûm truyeän? Chuù yù: caùc chi tieát chính 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Sức hấp dẫn truyện “em bé thông minh” chủ yếu tạo từ đâu? A Hành động nhân vật C )Tình truyện B Ngôn ngữ nhân vật D Lời kể truyện 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, kể lại bốn thử thách mà em bé đã vượt qua - HS nhà liên hệ với vài câu chuyện các nhân vật thông minh: Trạng Quỳnh; Trạng Hiền; Lương Thế Vinh - Soạn bài: Học lại tất các truyện dân gian để chuẩn bị kiểm tra Văn +Đọc lại các truyện +Naém noäi dung, yù nghóa caâu chuyeän Ruùt kinh nghieäm: …………… (64) Tieát 27 CHỮA LỖI DÙNG TỪ (TT) Ngaøy daïy: Muïc tieâu: a Kiến thức: - Nhận lỗi thông thường nghĩa từ b Kĩ năng: - Rèn khả dùng từ đúng nghĩa cho HS c Thái độ: - Giáo dục ý thức dùng từ đúng nghĩa Chuaån bò: a.GV: SGK, VBT, giaùo aùn, baûng phuïcaùc ví duï, BT cuûng coá b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp khai thác ngữ liệu, phương pháp thực hành Tieán trình: 4.1 Oån định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: - GV treo baûng phuï * Gạch chân từ không đúng các câu văn sau: (2đ) A Những yếu tố kì ảo tạo nên giá trị tản mạn truyện cổ tích B Đô vật là người có thân hình lực lượng 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1: Dùng từ không đúng nghĩa - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Chỉ các lỗi dùng từ các câu VD -Yeáu ñieåm: ñieåm quan troïng -Đề bạt: Cử giữ chức vụ cao -Chứng thực: Xác nhận là đúng thật( để HS hiểu nghĩa câu Trên sở đó tìm từ dùng sai nghĩa.) * Hãy thay các từ đã dùng sai từ khác? HS trả lời.GV nhận xét *Hoạt động 2: Luyện tập - Gọi HS đọc BT BT1;Tìm từ dùng đúng? -baûn tuyeân ngoân; thuyû maëc -xaùn laïn; tuyø tieän, boân ba BT2:Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống? Khinh khænh,khaån tröông, baên khoaên BT3:Chữa lỗi dùng từ các câu sau? a) -tống cú đấm( dùng tay) -tung cú đá( dùng chân) b)-Thực thà- thành khẩn -bao bieän – nguî bieän Noäi dung baøi hoïc I Dùng từ không đúng nghóa: 1.a yeáu ñieåm b đề bạt c chứng thực duøng sai nghóa Sữa từ sai a Nhược điểm, điểm yếu b Baàu c Chứng kiến II Luyeän taäp: BT1 VBT BT2 VBT BT3 VBT (65) c) -tinh tuù- tinh tuyù - caùi tinh tuyù- tinh hoa BT4; Nghe – viết chính tả: đoạn văn: Một hôm có viên quan…….cày ngày đường” BT4: 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Gạch các từ dùng không chính xác câu sau và thay từ mà em cho là đúng? A Mùa xuân về, tất cảnh vật như bừng tỉnh sau kì ngủ đông dài dằng dẵng (ñaèng ñaüng) B Việc dẫn giảng số từ ngữ, điển tích học tác phẩm văn học trung đại là vô cùng cần thiết việc học môn ngữ văn học sinh (diễn giảng) *Trong câu sau có từ dùng không đúng với ý đồ phát nhôn.Đó là từ gì?Hãy thay từ đúng “Nếu dùng từ không đúng nghĩa, chúng ta có thể nhận hiệu không lường trước được.” -Từ sai:Hiệu -Từ đúng:Hậu 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm baøi taäp - Soạn bài “Danh từ”: Trả lời các câu hỏi SGK +Đặc điểm danh từ +Danh từ đơn vị và danh từ vật Ruùt kinh nghieäm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (66) Tieát 24 TRAÛ BAØI LAØM VAÊN SOÁ Ngaøy daïy:30/9/2010 Muïc tieâu: a Kiến thức: -Thấy ưu, khuyết điểm mình qua bài làm Đánh giá bài tập làm văn theo yêu cầu bài tự nhân vật, việc, cách kể, mục đích, sửa lỗi chính tả, ngữ phaùp -Lập dàn ý mẫu cho HS nắm phương pháp làm văn tự b Kĩ năng: -Rèn kĩ chữa lỗi sai cho HS c Thái độ: -Giáo dục HS ý thức chữa lỗi sai thân, bạn bè bài viết Chuaån bò: a.GV: SGK, VBT, giaùo aùn, bài kiểm tra HS b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phướng pháp dạy học: -Phương pháp tái tạo.PP thực hành Tieán trình: 4.1 Oån định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc 1.Đề bài: GV ghi đề lên bảng I.Đề bài: GV gọi HS đọc lại đề bài Đề: Kể lại truyền thuyết Thánh 2.Phân tích đề: Gióng lời văn em GV hướng dẫn HS phân tích đề Thể loại :văn tự Yêu cầu: Kể lại truyền thuyết Thánh Gióng lời vaên cuûa em 3.Nhaän xeùt baøi vaên: * GV nhaän xeùt öu ñieåm, toàn taïi qua baøi laøm cuûa HS - Ưu điểm: Đa số HS nắm yêu cầu đề bài Một số em làm bài khá tốt, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc Một số bài trình bày rõ ràng, đẹp - Toàn taïi: Coøn moät soá HS vieát sô saøi, caâu vaên luûng cuûng, rườm rà, dùng từ, đặt câu chưa chính xác Sai nhiều lỗi chính tả, tẩy xoá nhiều bài làm Coâng boá ñieåm: GV coâng boá ñieåm cho HS naém Treân TB : Dưới TB: Traû baøi: GV cho lớp trưởng phát bài cho HS Daøn baøi: II Daøn baøi: GV hướng dẫn HS làm dàn bài Mở bài: (67) * Nêu phần mở bài? HS trả lời GV nhận xét, sửa sai * Nêu trình tự các ý phần thân bài? HS trả lời GV nhận xét, sửa sai * Neâu phaàn keát baøi.? -HS trả lời GV nhận xét, sửa sai Sửa lỗi sai: - GV treo baûng phuï ghi caùc loãi sai - Gọi HS lên sửa lỗi sai chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt GV nhận xét ,sửa sai - Thời đại lịch sử: Đời Hùng Vương thứ - Keå sô boä nhaân vaät Thaùnh Gioùng vaø cha meï Gioùng Thaân baøi: a Thời thơ ấu Thánh Gióng: -Sự đời kì lạ -Thời thơ ấu Thánh Gióng b Thánh Gióng đánh giặc cứu nước: -Giặc Ân xâm lấn nước ta -Thánh Gióng đòi đánh giặc -Thaùnh Gioùng bieán thaønh traùng só traän -Tan giặc,Gióng bay trời Keát baøi: - Vua nhớ ơn Gióng - Những di tích còn lại Thánh Gioùng III.Sửa lỗi: * Sai chính taû Thaén traänThaéng traän Ñaëc ñaâuÑaët ñaâu X sứ dãsai xứ giả Ngoài vaäyNgoài daäy Phung lửaPhun lửa * Sai dùng từ Phuï thaithuï thai Caáp taápcaáp toác * Sai cách diễn đạt -Giặc vỡ tan, giẫm đạp chạy troán -Giặc tan vỡ, giẫm đạp lên chaïy troán 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV củng cố lại số kiến thức văn tự sự, cách viết bài văn tự cho HS 45 Hướng dẫn HS tự học nhà: Học lại bài văn tự Soạn bài “Luyện nói kể chuyện”: trả lời các câu hỏi SGK -Chia lớp thành nhóm với đề bài luyện tập phần chuẩn bị -Dựa vào dàn bài mẫu viết thành bài nói hoàn chỉnh và trình bày trước lớp Ruùt kinh nghieäm: ……………………… (68) Tieát 29 LUYEÄN NOÙI KEÅ CHUYEÄN Ngaøy daïy: Muïc tieâu: a Kiến thức: - Luyện nói, làm quen với phát biểu miệng - Bieát laäp daøn baøi keå chuyeän vaø keå mieäng moät caùch chaân thaät b Kĩ năng: - Rèn kĩ nói lưu loát cho HS c Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác, mạnh dạn cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, ,VBT, giaùo aùn, baûng phuï ghi daøn yù b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp hệ thống, phương pháp thực hành Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cu:õ(Khoâng) 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1: GV kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa HS - Gọi HS đọc các đề bài SGK/77 -Yêu cầu số HS trình bày dàn bài đã chuaån bò GV treo baûng phuï, ghi daøn baøi tham khaûo Đề 1: Tự giới thiệu thân -MB: Lời chào và lí tự giới thiệu -TB:+ Teân tuoåi, vaøi neùt veà hình daùng +Gia đình gồm ai? +Coâng vieäc haøng ngaøy +Vài nét tính tình, sở thích, ước mơ -KB:Lời cảm ơn người nghe Đề 2: Kể gia đình mình -MB: Lí do, giới thiệu gia đình - TB:+ Keå veà caùc thaønh vieân gia ñình + Với người lưu ý kể chi tiết +Chân dung ngoại hình +Tính cách, tình cảm, hoạt động, công việc haøng ngaøy -KB: Tình cảm mình với gia đình GV diễn giảng, hướng dẫn HS cách lập dàn baøi Noäi dung baøi hoïc I Chuaån bò: Laäp daøn baøi theo các đề bài SGK/77 Daøn baøi tham khaûo: SGK/77 (69) *Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS cách nói số các đề bài mình chọn HS chia làm nhóm GV cho HS tự phát biểu với nhóm (20’) - Gọi số HS đại diện cho các nhóm lên phát biểu trước lớp - Giaùo vieân nhaän xeùt ,ghi ñieåm veà noäi dung, hình thức: đủ ý, to rõ, mạch lạc Công bố ketá mà các nhóm đã đạt Tuyên dương các nhóm nói trôi chảy, đủ ý, uốn nắn, sửa chữa để HS nói cho đạt, không ngắt quãng, ngập ngừng *Hoạt động 3: Tìm hiểu bài nói tham khảo - Gọi HS đọc bài thơ tham khảo SGK/78 * Nhaän xeùt caùc baøi noùi tham khaûo? - Các đoạn văn trên ngắn gọn, giản dị, noäi dung mạch lạc, rõ ràng phù hợp với việc tập nói II Luyện nói trên lớp.: III Tìm hieåu baøi noùi tham khaûo: SGK/78 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: * Đọc phần đọc thêm SGK/79 - HS đọc - GV nhắc nhở HS nên thường xuyên tập nói nhà 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Tập nói kể chuyện nhà - Soạn bài “Ngôi kể và lời kể văn tự sự”: Trả lời câu hỏi SGK +Ngoâi keå +Lời kể +Laøm baøi taäp Ruùt kinh nghieäm: Tieát 30, 31 CAÂY BUÙT THAÀN Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện cổ tích cây bút thần và số chi tiết nghệ thuaät tieâu bieåu, ñaëc saéc cuûa truyeän b Kó naêng: Reøn kó naêng keå chuyeän dieãn caûm c Thái độ: Giáo dục tinh thần say mê, kiên trì học tập Chuaån bò: a.GV: SGK, ,VBT, giáo án, bảng phụ,tranh minh hoạ (70) b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: PP đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề PP vấn đáp Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp:GV kiểm diện Kieåm tra baøi cuõ(Khoâng) Giảng bài mới: Hoạt động Gv và HS *Hoạt động 1: -GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc đọan, gọi HS đọc GV nhận xét sửa sai - GV hướng dẫn HS kể, gọi HS kể GV nhận xét ,sửa sai Lưu ý số từ ngữ khó SGK *Hoạt động 2: * Truyeän caây buùt thaàn coù theå chia thaønh maáy đoạn? Nêu nội dung chính đoạn? * đoạn: -Đoạn 1: từ đầu… “lấy làm lạ”: Mã Lương học vẽ và có cây bút thần -Đoạn 2: tiếp… “vẽ cho thùng”: Mã Lương vẽ cho người nghèo khổ -Đoạn 3: tiếp… “phóng bay”: Mã Lương dùng buùt thaàn choáng laïi teân ñòa chuû Đoạn 4: tiếp… “lớp sóng dữ”: Mã Lương duøng buùt thaàn choáng laïi teân vua aùc, tham lam -Đoạn 5: còn lại Những truyền tụng Mã Lương vaø caây buùt thaàn * Maõ Löông thuoäc moät kieåu nhaân vaät phoå bieán naøo truyện cổ tích? Hãy kể tên số nhân vật tương tự truyeän coå tích maø em bieát? ->Kieåu nhaân vaät coù taøi naêng kì laï: Em beù (em beù thoâng minh), Thaïch Sanh (Thaïch Sanh) * Mã Lương giới thiệu qua điểm nào số phận, tính nết và khả năng? Trong đó điểm nào bật nhaát? -> Moà coâi, ngheøo khoå, coù taøi veõ, ham veõ vaø coù taøi veõ laø ñaëc ñieåm noåi baät * Vì thaàn cho Maõ Löông caây buùt veõ? -> Maõ Löông moà coâi, ngheøo nhöng ham veõ, coù taøi vẽ, tài đức Mã Lương có thể làm điều Noäi dung baøi hoïc I Đọc- hiểu văn bản: Đọc: 2.Keå: Chuù thích: SGK/84 II Phaân tích vaên baûn: Maõ Löông hoïc veõ: (71) toát * Vì thần không cho Mã Lương cây bút vẽ từ trước? -> Tài không phải là thứ ban phát,tài -Say meâ, caàn cuø, chaêm chæ, công sức rèn luyện mà có thoâng minh, coù khieáu veõ * Điều kì diệu nào đã xảy bút thần Mã Löông? - Được thần cho cây bút thần -> Veõ chim, chim tung caùnh bay.veõ caù, caù vaãy Maõ Löông veõ gioûi ñuoâi bôi * Những điều gì đã giúp Mã Lương vẽ giỏi vậy? -> Sự ban thưởng xứng đáng cho người say mê có taâm, coù taøi, coù chí, khoå taâm hoïc taäp HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhaän xeùt choát yù * Những điều có quan hệ với sao? ->Quan hệ chặt chẽ với Thần cho Mã Lương cây bút thần không phải vật gì khác và có Mã Lương không khác thần cho cây bút thần *Qua việc Mã Lương học vẽ thành tài, nội dung muốn thể quan niệm khả kì diệu người Theo em đó là quan niệm nào? -> Con người có khả vươn tới khả thần kì baèng taøi naêng vaø coâng phu reøn luyeän 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: -GV treo baûng phuï *Caây buùt thaàn taäp trung phaûn aùnh ñieàu gì? A Quan niệm chức nghệ thuật B Coäi reã cuûa taøi nang vaø giaù trò ngheä thuaät (C.) Ước mơ công lí xã hội D Cuộc đấu tranh giai cấp không khoan nhượng -GV treo tranh: *Bức tranh thể chi tiết nào truyện: -Maõ Löông veõ nhö thaät 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi, keå toùm taét truyeän -Laøm BT VBT -Soạn bài “Cây bút thần” (tt): Trả lời các câu hỏi SGK + Mã Luơng vẽ cho người nghèo +Mã Lương vẽ cho tên địa chủ và nhà vua độc ác +YÙ nghóa truyeän Ruùt kinh nghieäm: (72) Tieát CAÂY BUÙT THAÀN (tt) Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện cổ tích cây bút thần và số chi tiết nghệ thuaät tieâu bieåu, ñaëc saéc cuûa truyeän b Kó naêng: Reøn kó naêng keå chuyeän dieãn caûm c Thái độ: Giáo dục tinh thần say mê, kiên trì học tập Chuaån bò: a.GV: SGK, ,VBT, giáo án, bảng phụ,tranh minh hoạ b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: PP thực hành, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề PP vấn đáp Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp:GV kiểm diện Kieåm tra baøi cuõ(Khoâng) Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: GV-HS hệ thống kiến thức tiết * Khi đã thành tài lại có thêm cây bút thần Mã Lương đã vẽ gì cho người nghèo? ->Công cụ hữu ích cho nhà *Vì Mã Lương không vẽ cho họ cải sẳn coù? - >Mã Lương là người lao động nên coi trọng lao động, lao động làm cải *Nếu có cây bút thần, em vẽ gì cho người ngheøo? ->Đồng ruộng, mảnh vườn, sách vỡ… *Qua việc Mã Lương vẽ cho người nghèo, nội dung baøi muoán ta nghó gì veà muïc ñích cuûa taøi naêng? Phục vụ người nghèo, phục vụ nhân dân * Tài vẽ đã gây hoạ gì cho Mã Lương? - >Bò ñòa chuû baét * Taïi ñòa chuû baét Maõ Löông? -> Haén muoán Maõ Löông veõ theo yù muoán cuûa haén *Em hình dung địa chủ bắt Mã Lương vẽ gì Noäi dung baøi hoïc Mã Lương vẽ cho người nghèo: -Vẽ dụng cụ lao động hàng ngaøy: caøy, cuoác, thuøng… hục vụ người nghèo, phục vụ P nhaân daân Mã Lương vẽ để trừng trị tên ñòa chuû: -Teân ñòa chuû baét Maõ Löông - Haén muoán Maõ Löông veõ theo yù muoán cuûa haén (73) cho haén? ->Vẽ nhà cao cửa rộng, các vựa thóc, đàn trâu boø, vaøng baïc * Nhưng thực tế Mã Lương Chỉ vẽ gì? -> Mã Lương vẽ bánh để ăn,vẽ thang và ngựa để trốn, vẽ cung tên bắn chết tên địa chủ *Em nghĩ gì tài người qua việc vẽ thang và ngựa để trốn vẽ để trừng trị tên địa chủ Tài không phục vụ cái ác,tài dùng để chống laïi caùi aùc * Sau thoát khỏi nhà địa chủ Mã Lương lại bị vua baét Vì vua baét Maõ Löông? ->Vì cậy quyền lực và ham cải * Mã Lương đã thực lệnh vua nào? - Mã Lương vẽ bánh để ăn,vẽ thang và ngựa để trốn, vẽ cung tên bắn cheát teân ñòa chuû Taøi naêng khoâng phuïc vuï caùi aùc,taøi dùng để chống lại cái ác Mã Lương vẽ để trừng trị bọn vua quan: -Vua baét veõ roàng>< Maõ Löông veõ coùc gheõ -Vua bắt vẽ phượng>< Mã Löông ve õgaø truïi loâng * Tại Mã Lương dám vẽ ngược thế? - Maõ Löông veõ thuyeàn vaø -> Ghét tên vua gian ác, không sợ quyền uy biển, vẽ gió bão, sóng lớn ập xuống * Nhưng vì Mã Lương lại đồng ý vẽ thuyền và biển thuyền dìm chết bọn vua quan cho vua? -> Có ý định trừng trị tên vua cậy quyền , tham cuûa * Mã Lương đã thực ý định diệt trừ bọn vua quan cách liệt Điều đó đã dược thưc nào bút Mã Lương? -> Bắt đầu vẽ sóng biển Sau đó vẽ biển động Quyết tâm diệt trừ cái ác dội Cuối cùng vẽ gió bão, sóng lớn ập xuống thuyền dìm cheát boïn vua quan * Khi vua lệnh ngừng vẽ, Mã Lương vẽ ,thậm chí vẽ càng độc Em nghĩ gì thái độ này Mã Löông? Quyết tâm diệt trừ cái ác * Theo em noäi dung truyeän muoná theå hieän quan nieäm nào tài qua việc Mã Lương vẽ để trừng trị bọn vua quan độc ác? -Tài không thể phục vụ bọn người có quyền mà phải dùng để diệt trừ cái ác *Theo em chi tiết nào truyện là lí thú và gợi cảm cả? -HS thaûo luaän nhoùm GV nhaän xeùt, dieãn giaûng - Là phần thưởng xứng đáng cho Mã Lương (74) -Coù khaû naêng kì dieäu -Chỉ tay Mã Lương, bút thần tạo vật mong muốn, chủ ý người vẽ, còn * Ghi nhớ SGK/85 tay kẻ ác, nó tạo điều ngược lai III Luyeän taäp: -> Cây bút thần thực công lí giúp người BT: VBT nghèo trừng trị kẻ ác Thể ước mơ khả kì diệu người * Neâu yù nghóa truyeän caây buùt thaàn? HS trả lời, GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập ? HS keå dieãn caûm truyeän? ? Nhắc lại định nghĩa truyện cổ tích? Kể tên truyện cổ tích đã học? 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: -GV treo tranh: Bức tranh thể chi tiết nào truyện? Tranh 1: Mã Lương vẽ cho người nghèo Tranh 2: Mã Lương vẽ sóng trừng trị tên vua -GV treo baûng phuï *Cuộc đấu tranh truyện cây bút thần là đấu tranh nào? A Choáng boïn ñòa chuû B Choáng boïn vua chuùa C Chống áp bóc lột (D.) Chống lại kẻ tham lam độc ác 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi, laøm BT VBT -Soạn bài “Ông lão đánh cá và cá vàng”: Trả lời các câu hỏi SGK +Nhaân vaät oâng laõo +Nhân vật mụ vợ +Hình aûnh caù vaøng Ruùt kinh nghieäm: Tieát 32 DANH TỪ Ngaøy daïy: (75) vaät Muïc tieâu: a Kiến thức: Nắm đặc điểm danh từ, các nhóm danh từ đơn vị và b Kĩ năng: Rèn kĩ phân biệt danh từ với các từ loại khác c Thái độ: Giáo dục ý thức sử dụng từ loại cách chính xác cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS:Đọc trước nội dung SGK Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp khai thác ngữ liệu, phương pháp thực hành Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp:GV kiểm diện 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và học HS *Hoạt động 1: Đặc điểm danh từ - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Hãy xác định danh từ cụm từ in đậm VD trên? Tìm thêm các danh từ khác? - Ngoài danh từ trâu, câu còn có các danh từ khác nữa: vua, làng, thúng, gạo, nếp * Xung quanh danh từ cụm danh từ nói trên có từ nào? HS trả lời.GV nhận xét * Danh từ biểu thị gì? Giữ chức vụ gì câu? -Danh từ người: vua, thaày giaùo kieåm -Danh từ vật: trâu, mèo… -Danh từ tượng: sém, bão… -Danh từ khái niệm: đạo đức, hạnh - Danh từ làm chủ ngữ: Việt Nam * Đặt câu với các danh từ em tìm được? - Vua cầm quân đánh giặc - Làng em bên sông - Bà Năm đội thúng thóc đầy - Bánh chưng bánh giầy phải làm gạo neáp * Danh từ là gì? Cho biết khả kết hợp danh từ và chức vụ danh từ câu? Noäi dung baøi hoïc I Đặc điểm danh từ: -Danh từ: trâu, vua, làng, thuùng, gaïo, neáp -Kết hợp với: +Từ số lượng đứng trước :“ba” +Từ “ấy” đứng saucụm danh từ -Chức vụ: Danh từ làm chủ ngữ ,vị ngữ câu * Ghi nhớ SGK/86 (76) - HS trả lời, GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK II Danh từ đơn vị và danh từ *Hoạt động 2: Danh từ đơn vị và danh từ chỉ vật: vật - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Nghĩa các danh từ in đậm có gì khác các - Con, vieân, thuùng, ta danh từ đứng sau? Danh từ đơn vị * Thử thay các danh từ in đậm nói trên các - Traâu, quan, gaïo, thoùc từ khác? Danh từ vật Thay thuùngraù Vieânoâng Conchuù Taïcaân * Rút nhận xét: Trường hợp nào đơn vị tính đếm, đo lường không thay đổi? Vì sao? - Khi thay từ đơn vị quy ước từ khác đơn vị tính đếm, đo lường thay đổi theo - Khi thay từ đơn vị tự nhiên, đơn vị tính đếm, đo lường không thay đổi * Tại có thể nói nhà có ba thúng gạo đầy nhöng khoâng theå noùi nhaø coù taï thoùc raát naëng - Khi vật đã tính đếm, đo lường đơn vị quy ước chính xác thì nó không thể miêu tả lượng Còn vật tính đếm, đo lường cách ước chừng thì nó có thể miêu tả bổ sung lượng * Danh từ Tiếng Việt chia thành loại? * Ghi nhớ SGK/87 - HS trả lời, GV chốt ý III:Luyeän taäp: Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập BT1:VBT BT1:Tìm số danh từ vật, đặt câu? ->Danh từ: bàn, ghế, nhà cửa … -> Câu:Bàn làm từ gỗ BT2:Liệt kê số loại từ đứng trước danh từ người, đồ vật? oâng baø, chuù baùc, coâ ,dì…… cái, bức, tấm, chiếc, quyển… BT3: -Liệt kê danh từ đơn vị chính xác:mét, lít, kg,haûi lí… -Danh từ đơn vị ước chừng:nắm, mớ, đàn, thúng ,đấu… 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Cho đoạn thơ: Nhaân daân laø beå BT2:VBT BT3: (77) Phöô Vaên ngheä laø thuyeàn Thuyeàn xoâ soùng daäy Sóng đẩy thuyền lên Xác định các câu có cấu trúc: C là V đoạn thơ trên? Xác định các từ loại các từ làm C vaø laøm V? - cấu trúc C và V: hai câu đầu - Từ loại chủ C và V là danh từ: Nhân dân, bể, thuyền, văn nghệ 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT3, VBT - Soạn bài “Danh từ”(tt):Trả lời câu hỏi SGK +Danh từ chung và danh từ riêng Ruùt kinh nghieäm Tieát 33 NGÔI KỂ VAØ LỜI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: a Kiến thức: - Nắm đặc điểm và ý nghĩa ngôi kể và lời kể văn tự - Biết lựa chọn và thay đổi ngôi kể thích hợp văn tự - Sơ phân biệt tính chất khác ngôi kể thứ ba và ngôi kể tứ b Kĩ năng:Rèn kĩ kể chuyện ngôi kể thứ ba, thứ c Thái độ: Giáo dục tính sáng tạo kể chuyện cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: P P Khai thác ngữ liệu; PP thực hành Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Phát biểu miệng: Tự giới thiệu thân mình? (10đ) HS làm,GV nhận xét, sửa sai,ghi điểm -Lời chào, lí tự giới thiệu -Teân ,tuoåi -Gia đình gồm ai? -Công việc hàng ngày, sở thích, nguyện vọng -Cảm ơn người chú ý lắng nghe 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc *Hoạt động 1: Ngôi kể và vai trò ngôi kể văn tự -GV dieãn giaûng cho HS hieåu theá naøo laø ngoâi keå Kể theo ngôi thứ nhất, kể theo ngôi thứ ba (dựa vào SGK trang 87) -GV gọi HS đọc hai đoạn văn SGK I Ngoâi keå vaø vai troø cuûa ngoâi k văn tự sự: (78) * Đoạn kể theo ngôi nào? Dựa vào dấu hiệu nào để nhận điều đó? ->Ngôi 3, người kể giấu mình ,không biết kể, có mặt khắp nơi ,kể người ta kể * Đoạn kể theo ngôi nào? Làm nhận điều đó? ->Kể theo ngôi thứ 1.Người kể diện, xưng tôi * Người xưng “Tôi” đoạn là nhân vật Dế Mèn hay tác giả Tô Hoài? - >Laø Deá Meøn * Trong hai ngôi kể trên, ngôi kể nào có thể kể tự do, không bị hạn chế, ngôi kể nào kể gì mình biết và đã trải qua? -> Ngôi thứ ba cho phép người kể tự Ngôi thứ “Tôi” kể gì “Tôi” biết mà thôi * Thử đổi ngôi kể đoạn thành ngôi kể thứ Thay “Tôi” “Dế Mèn” Lúc đó em có đoạn văn nào? - >Đoạn văn không thay đổi nhiều , làm cho người kể giaáu mình * Có thể đổi ngôi thứ đoạn thành ngôi thứ nhất, xưng “Tôi” không? Vì sao? - Khó, vì khó tìm người có thể có mặt nôi nhö vaäy -Khi xưng tôi, người kể kể gì phạm vi mình có thể biết và cảm thấyy, điều mà người ngòai không để ý và không biết * Ngôi kể là gì? Thế nào là kể theo ngôi thứ 3, nào là kể theo ngôi thứ nhất? - HS trả lời, GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: Luyện tập - Gọi HS đọc BT1,2 GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm BT1: VBT ->Thay “tôi” thành “Dế Mèn” ,ta có đọan văn kể theo ngôi thứ ba có sắc thái khách quan BT2:VBT ->Thay “tôi” vào các từ “Thanh”, “chàng”, ngôi kể “tôi” tô đậm thêm sắc thái tình cảm đọan văn 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Có loại ngôi kể? Đó là ngôi nào? -Đoạn 1: Kể theo ngôi thứ Người kể giấu mình -Đọan 2:Kể theo ngôi thứ nh xöng “toâi” * Ghi nhớ SGK II Luyeän taäp: BT1: BT2: (79) A Một Ngôi kể theo ngôi mà tác giả tham gia hay quan sát việc (B.) Hai Kể theo ngôi thứ và kể theo ngôi thứ C Hai Kể theo ngôi thứ và kể theo ngôi thứ D Ba Kể theo ngôi thứ nhất, thứ hai, thứ ba 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT 3,4, 5,6 VBT - Soạn bài “Thứ tự kể văn tự sự”: Trả lời câu hỏi SGK +Thứ tự kể văn tự +Laøm baøi taäp Ruùt kinh nghieäm Tieát 34, 35 ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VAØ CON CÁ VAØNG Ngaøy daïy: (Truyeän coå tích cuûa A.Puskin-HDÑT) Muïc tieâu: a Kiến thức: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện - Nắm biện pháp nghệ thuật chủ đạo và số chi tiết nghệ thuật tiêu bieåu, ñaëc saéc truyeän b Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm,kể lại truyện c Thái độ: Giáo dục tinh thần trân trọng hiền lành, phê phán nhu nhược, thói tham lam, hách dịch, phản bội Chuaån bò: a.GV: SGK, SGV, VBT, giaùo aùn, baûng phuï, tranh b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phöô phương pháp đọc sáng tạo, phương pháp vấn đáp, phương pháp nêu vấn đề, pp giảng bình, pp thực hành Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Keå toùm taét truyeän “Caây buùt thaàn”? (8ñ) - HS keå * Niềm tin nhân dân lao động thể tác phẩm “Cây bút thần” là gì? (2đ) A Chế độ phong kiến đem đến hạnh phúc cho người B Vua chúa, quan lại, địa chủ hi sinh quyền lợi thân vì dân C Chæ caàn NT cuõng coù theå caûi taïo xaõ hoäi (D.) Khả kì diệu người 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1: Noäi dung baøi hoïc I Đọc- hiểu văn bản: Đọc: (80) - GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai - GV hướng dẫn HS kể, gọi HS kể GV nhận xét, sửa sai * Truyện ông lão đánh cá… kể lại? - HS trả lời, GV diễn giảng, chốt ý - Lưu ý số từ ngữ khó SGK *Hoạt động 2: * Coù maáy nhaân vaät xuaát hieän truyeän coå tích này? Đó là nhân vật nào? -> Bốn nhân vật: Mụ vợ, ông lão, cá vàng, biển * Nhân vật chính là ai? Vì đó là nhân vật chính? ->Mụ vợ kể nhiều ,bộc lộ tư tưởng chính truyện: đó là vấn đề lòng tham và bội bạc Keå: Chuù thích: SGK/95 II Phaân tích vaên baûn: * Vì bắt cá vàng ông lão thả cá màkhông cần cá Nhaân vaät oâng laõo: đền ơn? HS trả lời.GV nhận xét - Nhaân haäu, khoâng tham lam * Thái độ và hành động ông lão trước đòi hỏi mụ vợ nào? Điều đó cho thấy ông lão là người nào? -Hiền lành, nhu nhược ->Nhất nghe theo lời vợ, biển xin cá vàng trả ơn, giúp đỡ * Khi ông lão mực làm theo lệnh mụ vợ, bắt cá đền ơn thì ông có còn là người tốt không? -HS thaûo luaän, trình baøy Voâ tình tieáp tay cho loøng tham - GV nhaän xeùt, dieãn giaûng: mụ vợ nảy sinh, phát triển + Có, vì người tốt thường thật thà không mưu mô ,thủ đoạn + Không, vì nhận thói xấu mụ vợ ông laøm theo * Trong truyeän maáy laàn oâng laõo bieån goïi caù vaøng? Vieäc keå lại lần ông lão biển gọi cá vàng laø bieän phaùp laâïp laïi coù chuû yù cuûa truyeän coå tích Haõy neâu taùc duïng cuûa bieän phaùp naøy? -> Naêm laàn Taùc duïng: Taïo neân tình huoáng, gaây hoài hoäp cho người nghe Sự lặp lại có chi tiết thay đổisự lặp lại tăng tiến Qua lần lặp laiï, tính cách nhân vật và chủ đề truyện tô đậm * Trong truyện lần cá vàng đền ơn? Đó là lần nào? -> Bốn lần: Đền máng mới, đền nhà đẹp, đền phẩm phu nhân, đền nữ hoàng * Theo em cá vàng đền ơn cho ai? Oâng lão hay mụï vợ? Vì sao? ->Bề ngoài đền ơn mụ vợ, bên đền ơn ông lão.Vì (81) ông lão là người tốt bụng, thật thà, đơn độc, bị áp * Nếu em là ông lão đánh cá bắt cá vàng em làm gì? - Thả cá ra, không đòi hỏi gì GV giaùo duïc HS loøng toát buïng, khoâng tham lam 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp:: * GV treo tranh: Bức tranh thể chi tiết nào truyện? -Tranh thể chi tiết ông lão đánh cá bắt cá vàng và thả cá * Nhaân vaät chính truyeän laø ai? (A.) Mụ vợ B Ông lão đánh cá C Cá vàng và biển D Mụ vợ, ông lão đánh cá, cá vàng, biển 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi, laøm BT -Soạn bài “Ông lão dáng cá và cá vàng” (tt): Trả lời các câu hỏi còn lại SGK +Cảnh biển thay đổi +Nhân vật mụ vợ Ruùt kinh nghieäm: Tieát ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VAØ CON CÁ VAØNG (tt) Ngaøy daïy: (Truyeän coå tích cuûa A.Puskin-HDÑT) 1.Muïc tieâu:(Nhö tieát 1) 2.Chuaån bò: 3.Phöông phaùp daïy hoïc: 4.Tieán trình 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1:GV-HS hệ thống kiến thức đã học tiết Hoạt động 2: * Mấy lần mụ vợ đòi cá vàng đền ơn? Là lần nào? - Naêm laàn: Lần 1: đòi máng Noäi dung baøi hoïc Nhân vật mụ vợ: (82) Lần 2: đòi nhà đẹp Lần 3: đòi làm phẩm phu nhân Lần 4: đòi làm nữ hoàng Lần 5: đòi làm Long Vương, bắt cá vàng haàu haï * Trong các lần đó, theo em lần nào: + Đáng thông cảm? - Lần 1: bình thường, đáng thương + Đáng ghét? - Các lần còn lại: tham giàu sang, đáng ghét + Đáng ghét nhất? Vì sao? - Bắt cá vàng hầu hạ, vì tham quyền lực * Em có nhận xét gì tính chất và mức độ bắt cá vàng đền ơn mụ vợ? -> Taêng daàn * Điều đó cho thấy đặc điểm gì tính cách mụ vợ? HS trả lời.GV nhận xét * Mụ vợ đã tự cho phép mình sống theo nguyên tắc đã ban ơn thì phải đền ơn em nghĩ gì cách sống này? -> Thực dụng, ích kỷ * Cùng với lòng tham không đáy, mụ vợ còn có biểu nào khác thường? -> Haønh haï choàng * Những việc nào chứng tỏ hành hạ mụ vợ chồng? -> Quaùt, maéng, taùt vaøo maët choàng, ñuoåi choàng ñi * Em có nhận xét gì thái độ mụ vợ chồng? -Tăng dần: coi thườnghành hạ tàn nhẫn * Ñieàu naøy cho thaáy theâm ñaëc ñieåm gì tính caùch cuûa muï vợ? * Đến đây, em hình dung mụ vợ thuộc loại người nào? -> Vừa tham lam, vừa bội bạc * Em có nhận xét gì lòng tham và bội bạc mụ vợ? -> Lòng tham tăng mãi không có điểm dừng Mụ muốn có tất thứ : Của cải, danh vọng, quyền lực Thái độ bội bạc mụ càng ngày càng tăng từ coi thường đến hành hạ tàn nhaãn * Sự bội bạc mụ chồng đã tăng lên nào? -> Ông lão càng giúp mụ vợ thỏa mãn nhiều đòi hỏi bao nhiêu thì mụ cư xử với ông càng tệ bạc nhiêu Mụ không còn coi ông lão là chồng đã đành, ông không đối xử người bình thường Mụ ngược đãi chồng lối cư xử mụ chủ cai nghiệt với nô lệ, phép nghe -Tham lam: +Cuûa caûi, vaät chaát +Danh voïng, quyeàn haønh -Ngược đãi chồng (83) leänh vaø tuaân leänh * Khi nào bội bạc mụ vợ tới cùng? - Mụ muốn chính cá vàng trở thành đầy tớ hầu hạ mụ, để tuỳ mụ sai khiến * Câu chuyện đã kết thúc nào? Ý nghĩa cách kết thúc đó? - Ông lão trở lại cảnh sống bình yên còn mụ vợ sau đã sống giàu sang, danh vọng lại trở cảnh nghèo khó ban đầukhổ nhiều * Cá vàng trừng trị mụ vợ vì tội tham lam hay tội boäi baïc? - Caû nhöng chuû yeáu laø toäi boäi baïc * Hãy nêu y ù nghĩa tượng trưng hình tượng cá vàng? - Cá vàng tượng trưng cho biết ơn lòng vàng nhân dân người nhân hậu, cứu giúp người hoạn naïnloøng toát, caùi thieän -Tượng trưng cho chân lí khác dân gian: trừng trị đích đáng kẻ tham lam, bội bạc * Mỗi lần ông lão biển gọi cá vàng, cảnh biển thay đổi theá naøo? Vì sao? + Lần 1: gợn sóng êm ả + Laàn 2: bieån caû noåi soùng + Lần 3:nổi sóng dội + Laàn 4: noåi soùng muø mòt + Laàn 5: noåi soùng aàm aàm Phản ứng trước thói xấu vô độ mụ vợ * Nghệ thuật truyện có gì độc đáo? -Tương phản, đối lập -Truøng laáp vaø taêng caáp -Kì diệu, hoang đường * Qua ba nhân vật: ông lão, cá vàng và mụ vợ, nhân dân muốn thể thái độ nào trước điều tốt và điều xấu? - HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy - GV nhaän xeùt, choát yù - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập - Gọi HS đọc BT ?Neâu yù kieán veà teân truyeän? -Đặt tên có sở vì: +Mụ vợ là nhân vật chính truyện +yù nghóa chính cuûa truyeän laø pheâ phaùn ,neâu baøi hoïc cho kẻ tham lam, bội bạc mụ vợ ông lão -Boäi baïc caù vaøng Caù vaøng -Theå hieän loøng bieát ôn -Trừng trị kẻ tham lam 4.Bieån caû -> Coâng lí cuûa nhaân daân * Ghi nhớ SGK III Luyeän taäp: BT: VBT -Đặt tên có sở vì: +Mụ vợ là nhân vật chính truye +yù nghóa chính cuûa truyeän laø pheâ ph ,nêu bài học cho kẻ tham lam, bội b mụ vợ ông lão (84) 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: *GV treo tranh:Bức tranh thể chi tiết nào truyện? - Tranh 1: Mụ vợ trở thành nữ hoàng sai ông lão gặp cá vàng - Tranh 2: Mụ vợ trở lại sống xưa: nhà nát, máng sức mẽ * Theo em với hoàn cảnh đã xảy truyện ông lão đánh cá và cá vàng Lời khuyên nào đây là phù hợp nhất? A Phải biết ước mơ B Biết hành động để đạt ước mơ (C.) Đừng tham lam bội bạc, phải biết sống nhân hậu D Hãy lòng với gì mình có 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT - Chuẩn bị bài “Ếch ngồi đáy giếng Thầy bói xem voi.” Trả lời câu hỏi SGK + Theá naøo laø truyeän nguï ngoân? +Đọc văn +Phaân tích hai vaên baûn Ruùt kinh nghieäm: Tieát 36 THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: a Kiến thức: - Thấy văn tự có thể kể “xuôi” kể “ngược” tuỳ theo nhu cầu thể - Tự nhận thấy khác biệt cách kể “xuôi” và kể “ngược”, biết muốn kể “ngược” phải có điều kiện - Luyện tập kể theo hình thức nhớ lại b Kĩ năng: Rèn kĩ kể theo thứ tự cho HS c Thái độ:Giáo dục tính sáng tạo kể cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp khai thác ngữ liệu, phương pháp thực hành Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: - GV treo baûng phuï (85) * Đánh dấu X vào câu em cho là đúng trả lời câu hỏi: Người kể chuyện là “Tôi” truyeän coù phaûi laø taùc giaû khoâng? (2ñ) A Taùc giaû (B.) Khoâng nhaát thieát laø taùc giaû * Phaùt bieåu mieäng: Keå veà gia ñình mình? (8ñ) - HS keå -Lời chào và lí kể -Giới thiệu chung gia đình -Keå veà boá ,meï, anh chò em -Tình cảm mình với gia đình HS trả lời,GV nhận xét, ghi điểm 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc *Hoạt động 1: Tìm hiểu thứ tự kể văn tự I Tìm hiểu thứ tự kể văn tự sự: Thứ tự tự nhiên:(theo thời gian) * Hãy tóm tắt các việc truyện “ông lão đánh cá và caù vaøng”? Các việc: - Giới thiệu ông lão đánh cá - Ông lão bắt cá vàng và thả cá vàng, nhận lời hứa cá vàng -Naêm laàn bieån gaëp caù vaøng Keát quaû moãi laàn Thứ tự gia tăng lòng tham mụ vợ, cuối cùng bị traû giaù * Các việc kể theo thứ tự nào? HS trả lời * Kể theo thứ tự tạo nên hiệu nghệ thuật gì? -> Làm bật ý nghĩa truyện, tăng sức hấp dẫn *Nếu không tuân theo thứ tự thì có thể làm cho ý nghĩa truyeän noåi baät khoâng? -Khoâng -Gọi HS đọc bài văn SGK * Thứ tự thực tế các việc bài văn đã diễn theá naøo? 2.Thứ tự đảo ngược: - Ngỗ mồ côi cha mẹ, không có người rèn cặp trở nên Baøi vaên: SGK/97 lêu lỗng, hư hỏng, bị người xa lánh - Ngỗ tìm cách trêu chọc, đánh lừa người, làm họ maát loøng tin -Khi ngỗ bị chó dại cắn thật, kêu cứu thì không đến - Ngỗ bị chó cắn phải băng bo,ù tiêm thuốc trừ bệnh dại Thứ tự kể: hậu xấu ngược lên kể nguyên nhân * Bài văn đã kể lại thứ tự nào? HS trả lời.GV diễn giảng *Kể theo thứ tự này có tác dụng nhấn mạnh điều gì? -> Noåi baät yù nghóa cuûa moät baøi hoïc (86) * Khi kể chuyện ta kể the án ào? Để gây bất ngờ, gây chú yù ta keå nhö theá naøo? -HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: Luyeän taäp - Gọi HS đọc BT BT: Câu chuyện kể theo thứ tự nào? -Theo thứ tự tự nhiên:việc gỉ kể trước kể trước, sau keå sau -Ngôi kể thứ xưng tôi -Hồi tưởng đóng vai trò phụ -Kể câu chuyện xảy quá khứ 4.4Cuûng coá vaø luyeän taäp: * Truyện cây bút thần kể theo thứ tự nào? Phân tích * Ghi nhớ SGK/98 II Luyeän taäp: BT:VBT -Truyện kể ngược, theo dòng hồi tưởng -Truyện kể theo ngôi thứ -Đóng vai tró sở cho việc kể ngược (87) 4.5.Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT2 VBT - Chuẩn bị viết bài tập làm văn số 2: Xem lại kiến thức văn tự Ruùt kinh nghieäm: Tieát 37, 38 VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ Ngaøy daïy:19/10/09 1.muïc tieâu : a.Kiến thức: Oân lại kiến thức văn tự sự.Cách làm bài văn tự b.Kyõ naêng: Reøn kyõ naêng vieát baøi vaên hoøan chænh c.Thái độ: Giáo dục HS cách thức trình bày bài văn tự sự, bồi dưỡng tình cảm Của HS thầy cô giáo Ma traän: Chủ đề Nhaän bieát Thoâng hieåu Vaän duïng thaáp Vaän duïng cao Mở bài Thaân baøi Keát baøi TS ñieåm % ñieåm Nội dung đề: Đề bài:Kề thầy giáo cô giáo mà em quý mến Đáp án, biểu điểm: Mở bài: (2đ - Giới thiệu khái quát người thầy (cô) giáo Thaân baøi:(6ñ) - Khái quát vài nét bật hình dáng bên ngoài (giản dị, nhanh nhẹn) - Kể chi tiết kỉ niệm thân thiết gắn bó với thầy (cô) giáo học tập, đời sống Keát baøi:(2ñ) -Aán tựơng thầy (cô) giáo thân - Mong giữ mãi hình ảnh thầy (cô) giáo kính mến Keát quaû kieåm tra: Lớp TSHS Gioûi Khaù Trung bình Yeáu 6a 38 6a 40 6a 35 Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (88) ông phaùp Tieát 39 ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG Ngaøy daïy:19/10/09 Truyeän nguï ngoân Muïc tieâu: a Kiến thức: -Hiểu nào là truyện ngụ ngôn - Hiểu nội dung ý nghĩa và số nét nghệ thuật đặc sắc truyện “ếch ngồi đáy giếng” - Biết liên hệ các truyện trên với tình , hoàn cảnh thực tế phù hợp b Kĩ năng: Rèn kĩ đọc hiểu truyên ngụ ngôn c Thái độ: Giáo dục ý thức học tập và rút bài học thân từ truyện ngụ ngôn cho HS Lồng ghép giáo dục HS việc thay đổi môi trường sống Chuaån bò: a.GV: SGK, VBT, giaùo aùn, baûng phuï caâu hoûi thaûo luaän b.HS: SGK,VBT, chuẩn bị bài:đọc –soạn văn Phöông phaùp daïy hoïc: PP đọc diễn cảm, phương pháp vấn đáp, phương pháp giảng bình, pp thảo luận Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Phân tích nhân vật mụ vợ truyện ông lão đánh cá và cá vàng? (8đ) -Năm lần đòi cá vàng đền ơn -Chuyển từ đòi giàu sang đòi quyền lực Tham lam vô độ -Năm lần bắt chồng biển bắt cá đền ơn -Từ coi thường đến hành hạ tàn nhẫn chồng Baát nghóa, boäi baïc Tất trở lại xưaSự trừng phạt đích đáng mụ vợ * Mụ vợ bị trừng trị vì tội gì? (2đ) A Không biết người biết ta (B.) Tham lam, bội bạc, độc ác C Khoâng thuûy chung D Độc ác 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai *? Theá naøo laø truyeän nguï ngoân? - HS trả lời, GV diễn giảng - Lưu ý số từ khó SGK *Hoạt động 2: * Văn ếch ngồi đáy giếng gồm phần? Nêu việc chính moãi phaàn? - Phần 1: Từ đầu… chúa tể: kể chuyện ếch gieáng Noäi dung baøi hoïc I Đọc- hiểu văn bản: Đọc: Chuù thích: SGK/100 II Phaân tích vaên baûn: (89) - Phaàn 2: Coøn laïi: keå chuyeän eách khoûi gieáng * Khi giếng, sống ếch diễn nào? - Xung quanh có vài loài vật bé nhỏ Chúng hoảng sợ ếch cất tiếng kêu * Gieáng laø moät khoâng gian nhö theá naøo? -> Chật hẹp, không thay đổi * Nhö vaäy, cuoäc soáng cuûa eách gieáng laø moät cuoäc soáng nhö theá naøo? -> Chaät heïp, ñôn giaûn, trì treä * Trong môi trường , ếch ta tự thấy mình nào? ->Bầu trời cái vung, nó oai vị chúa tể GV liên hệ giáo dục HS môi trừơng sống * Điều đó cho thấy đặc điểm gì tính cách ếch? Hieåu bieát noâng caïn nhöng laïi hueânh hoang * Ở đây chuyện ếch nhằm ám điều gì người? -> Môi trường hạn hẹp dễ khiến người ta kiêu ngạo không biết thực chất mình GV lieân heä giaùo duïc HS * EÁch ta khoûi gieáng baèng caùch naøo? -> Mưa to, nước tràn giếng , đưa ếch ngoài * Cách ngoài thuộc khách quan hay ý muốn chủ quan cuûa eách? -> Khaùch quan, khoâng phaûi yù muoán chuû quan cuûa eách * Lúc này có gì thay đổi hoàn cảnh sống ếch? -> Không gian mở rộng với “bầu trời” khiến ếch ta có theå “ñi laïi khaép nôi” * Ếch có nhận thay đổi đó không? Những cữ nào ếch chứng tỏ điều này? HS trả lời.GV nhận xét * Tại ếch có thái độ “nhâng nháo” và “chả thèm để ý”? ->Vì ếch tưởng bầu trời là “bầu trời giếng” mình, xung quanh là “xung quanh giếng” mình với cua óc nhỏ nhoi, tầm thường Ếch ta tưởng mình là chúa tể bầu trời ấy, xung quanh * Kết cuộc, chuyện gì đã xảy với ếch? * ?Theo em, vì eách bò giaãm beïp? - Cứ tưởng mình oai giếng, coi thường thứ xung quanh nhö gieáng - Do sống lâu môi trường chật hẹp, không có kiến thức giới rộng lớn GV liên hệ giáo dục HS thay đổi môi trường sống *Mượn việc này, dân gian muốn khuyên người điều gì? -> Không nhận thức rõ giới hạn mình bị thất bại thaûm haïi Ếch giếng: - Xung quanh chæ coù moät vaøi loài vật bé nhỏ Chúng hoảng sợ eách caát tieáng keâu -Bầu trời cái vung, noù oai nhö moät vò chuùa teå Hieåu bieát noâng caïn nhöng laïi hueânh hoang EÁch khoûi gieáng: - Nhâng nháo nhìn lên bầu trời, chả thèm để ý đến xung quanh beïp Bò moät traâu ñi qua giaãm (90) * Truyện ngụ ngôn “ếch ngồi đáy giếng” nhằm nêu lên bài hoïc gì? yù nghóa cuûa baøi hoïc? - Chế giễu người thùng rỗng kêu to, hiểu biết hạn hẹp, ít ỏi lại huênh hoang coi thường người khác -Khiêm tốn, cẩn trọng là dẫn đến tiến bộ, thành công Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập * Ghi nhớ SGK/101 - Gọi HS đọc BT BT1:Tìm vaø gaïch chaân caùc caâu vaên quan troïng? III Luyeän taäp: -Eách tưởng bầu trời……… BT1:VBT -Noù chaû theøm………………… -Eách tưởng…………….vị =>chủ đề, bài học chuùa teå BT2:Tìm số tượng sống tương ứng với -Noù chaû theøm……….giaãm beïp thành ngữ: “ ếch ngồi đáy giếng” ? BT2:VBT -Bieát mình bieát ta traêm traän traêm thaéng -Bieát mình bieát ta traêm traän traêm thaéng 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Vì ếch tưởng “bầu trời trên đầu cái vung và nó thì oai vị chúa tể”? A Noù soáng laâu ngaøy moät caùi gieáng B Các vật giới nhỏ bé sợ hãi nó C EÁch chuû quan, khoâng quan saùt (D.) Caû A vaø B *Keå dieãn caûm laïi truyeän? 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm baøi taäp -Soạn bài “Thầy bói xem voi”: Trả lời câu hỏi SGK +Đọc văn +Neâu yù nghóa vaên baûn Ruùt kinh nghieäm: Tieát 40 THAÀY BOÙI XEM VOI Ngaøy daïy: Truyeän nguï ngoân 1.Muïc tieâu: a Kiến thức: -Hiểu nào là truyện ngụ ngôn - Hiểu nội dung ý nghĩa và số nét nghệ thuật đặc sắc truyện “Thầy bói xem voi” - Biết liên hệ các truyện trên với tình , hoàn cảnh thực tế phù hợp (91) b Kĩ năng: Rèn kĩ đọc hiểu truyên ngụ ngôn c Thái độ: Giáo dục ý thức học tập và rút bài học thân từ truyện ngụ ngôn cho HS 2.Chuaån bò: 3.Phöông phaùp daïy hoïc: PP đọc diễn cảm, phương pháp vấn đáp, phương pháp giảng bình, pp thảo luận Pp nêu vấn đề 4.Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Kể tóm truyện “ếch ngồi đáy giếng” (8đ) HS keå toùm taét *Tính chaát noåi baät nhaát cuûa truyeän nguï ngoân laø gì? A AÅn duï vaø kòch tính B Laõng maïn (C.) Gắn với thực D Tưởng tượng kì ảo 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc *Hoạt động 1: - GV hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc I Đọc- hiểu văn bản: GV nhận xét, sửa sai Đọc: - Lưu ý số từ khó SGK *Hoạt động 2: Chuù thích: SGK/103 * Văn thầy bói xem voi chia làm đoạn? - Đoạn 1: Từ đầu…sờ đuôi: các thầy bói xem voi II Phaân tích vaên baûn: - Đoạn 2: Tiếp đến “cái chổi rể cùn”: các thầy bói phán veà voi - Đoạn 3: còn lại: hậu việc xem và phán voi * Các ông thầy bói xem voi đây có đặc điểm chung nào? ->Đều mù, muốn biết voi nó có hình thù * Các thầy bói nảy sinh ý định xem voi hoàn cảnh nào? Caùc thaày boùi xem voi: -> EÁ haøng, ngoài taùn gaåu, coù voi ñi qua * Như việc xem voi đây đã có sẵn dấu nào không -Đều mù, bình thường? muoán bieát voi noù coù hình thuø -> Người mù lại muốn xem voi, vui chuyện tán gẩu khoâng coù yù ñònh nghieâm tuùc * Caùch xem voi cuûa caùc thaày dieãn nhö theá naøo? -> Sờ vòi, ngà, tai, chân, đuôi voi * Có gì khác thường cách xem ấy? - Xem voi baèng tay, moãi * Mươn chuyện xem voi oái oăm này, nội dung muốn biểu thầy sờ phận voi thái độ gì các thầy bói? -> Giễu cợt, phê phán nghề thầy bói * Sau tận tay sờ voi, các thầy bói nhận định voi nhö theá naøo? (92) ->Voi là: đĩa, cái đòn càn, cái quạt thóc, cái cột đình, caùi choåi seå cuøn * Niềm tin các thầy voi còn diễn tả qua cảm giaùc cuï theå naøo? HS trả lời.Gv nhận xét *Trong nhận thức các thầy voi có phần nào không hợp lyù? Vì sao? * Nhận thức đã sai thái độ các thầy bói khiến nhận thức họ càng sai Thái độ đó biểu qua lời nói nào cuûa caùc thaày? -> “Tưởng…hoá ra”, “Không phải”, “Đâu có”, “Ai bảo!”, “Không đúng!” * Em nghĩ gì lời nói đó? -> Lời nói chủ quan nhằm phủ định ý kiến ngườikhác, khẳng định ý kiến mìnhnhận thức đã sai lại càng sai *Theo em, nhận thức sai lầm các ông thầy bói voi là keùm maét hay coøn nguyeân nhaân naøo khaùc? - Do kém mắt: Không trực tiếp nhìn thấy voi - Do cách nhận thức: Chỉ biết phận lại tưởng biết toàn diện vật * Mượn truyện thầy bói xem voi, nội dung muốn khuyên răn ñieàu gì? -> Không nên chủ quan nhận thức vật Muốn nhận thức đúng vật phải dựa trên tìm hiểu toàn diện vật đó * Vì caùc thaày xoâ xaùt nhau? -> Tất nói sai voi tất cho mình nói đúng voi * Theo em, tai haïi cuoäc xoâ xaùt naøy laø gì? HS trả lời * Qua việc này, nội dung muốn tỏ thái độ gì nghề thầy boùi? ->Châm biếm hồ đồ nghề thầy bói * Truyeän nguï ngoân “thaày boùi xem voi” cho ta baøi hoïc gì? -Đánh giá việc gì, vật gì phải nhìn nhận cách toàn diện, tổng hợp ý kiến cần tránh : “thấy cây mà chẳng thấy rừng” dẫn đến kết sai lầm -Thú vị:Thấy bói( đoán mò)xem voi to lớn thật là đoán mò, dù xem tay khó có thể với tới đo hết chiều kích thước voi - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập - Gọi HS đọc BT BT:Hãy đặt trường hợp mà em hoạc các bạn đã nhận định voi: Caùc thaày boùi phaùn veà - Sun sun nhö ñóa -Chần chẫn cái đòn caøn - Beø beø nhö quaït thoùc - Sừng sững cột đình - Tun tuûn nhö choåi seå cuøn ỗi người biết M phần voi mà lại nói đúng voi Haäu quaû cuûa vieäc xem voi vaø phaùn veà voi: - Khoâng moät nhaän thức đúng voi Đánh toạt đầu chảy máu * Ghi nhớ SGK/103 (93) đánh giá vật , người sai lầm theo kiểu : “ thấy bói xem voi” HS laøm baøi taäp, trình baøy Gv nhaän xeùt III Luyeän taäp: BT VBT 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: * Keå laïi truyeän “thaày boùi xem voi”? GV treo baûng phuï * Truyeän “thaày boùi xem voi” cho ta baøi hoïc gì? A Phải tìm hiểu vật việc cách toàn diện B Không nên chủ quan, coi ý mình là đúng (C.) caû A vaø B 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT - Soạn bài: Xem lại bài để trả bài kiểm tra văn Ruùt kinh nghieäm: Tieát 41 DANH TỪ (TT) Ngaøy daïy: Muïc tieâu: a Kiến thức: Đặc điểm nhóm danh từ chung và danh từ riêng Cách viết hoa danh từ rieâng b Kĩ năng:Rèn kĩ phân biệt danh từ chung, danh từ riêng c Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận xác định từ loại Tiếng Việt Chuaån bò: a.GV: SGK, SGV, VBT, giáo án, bảng phụ ghi bài tập; sơ đồ Gráp b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp khai thác ngữ liệu, phương pháp thực hành; phương pháp Gráp Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Thế nào là danh từ? Danh từ Tiếng Việt chia làm loại lớn? Kể ra? (3đ) - Danh từ là từ người, vật, tượng, KN… - Danh từ Tiếng Việt chia làm hai loại lớn: Danh từ đơn vị và danh từ vật - GV treo baûng phuï * Cho đoạn thơ: (94) Nhaân daân laø beå Vaên ngheä laø thuyeàn Thuyeàn xoâ soùng daäy Sóng đẩy thuyền leên ?Xác định câu có cấu trúc Chủ và Vị đoạn thơ trên? ?Xác định các từ loại các từ làm Chủ và làm Vị? (7đ) - Cấu trúc Chủ và Vị: hai câu thơ đầu - Từ loại Chủ và Vị là danh từ: Nhân dân, Bể, Thuyền, Văn nghệ 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS *Hoạt dộng 1: Danh từ chung và danh từ riêng - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Hãy điền các danh từ VD vào bảng phân loại: Danh từ chung, danh từ riêng? - Danh từ chung: Vua, công ơn , tráng sĩ, đền thờ, làng, xaõ, huyeän - Danh từ riêng: Phù Đổng Thiên Vương, Gióng, Phù Đổng, Gia Lâm, Hà Nội * Nhận xét cách viết các danh từ riêng câu trên? -> Chữ cái đầu tiên tất các phận tạo thành danh từ riêng viết hoa * Neâu quy taét vieát hoa? - Tên người, tên địa lí VN -Tên người, tên địa lí nước ngòai phiên âm trực tieáp - Tên quan, tổ chức, các danh hiệu, giải thưởng, huân chöông… HS nêu, GV nhận xét, sửa chữa * Danh từ vật gồm loại? *Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng? Nêu quy tắt viết hoa danh từ riêng? - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/109 * Các danh từ chung gọi tên các loài hoa , các loài hoa có nào viết hoa không? Vì sao? -> Khi dùng để đặt tên người thì phải viết hoa VD: Coâ Hoa, em Lan, baïn Cuùc… *Hoạt động 2: Luyện tập Gọi HS đọc BT1,2,3 BT1:Tìm danh từ chung và danh từ riêng câu sau? -DTC:Ngày xưa, miền đất, bây giờ, nước ta, vị thần, nòi roàng, trai, teân Noäi dung baøi hoïc I Danh từ chung và danh từ riêng: - Danh từ chung: Vua, công ơn , tra sĩ, đền thờ, làng, xã, huyện - Danh từ riêng: Phù Đổng Thiên Vương, Gióng, Phù Đổng, Gia Lâm, Hà No * Quy tắt viết hoa danh từ riêng -Tên người, tên địa lí VN: Lê Thành Taøi, Haø Noäi -Tên người, tên địa lí nước ngoài: A leách-xan-ñrô-xeùc-gheâ-eâ- vich, Mat-xcô-va - Tên quan, tổ chức, các danh hiệu, giải thưởng: Đảng Cộng Sản Vi nam, Huy chương vì nghiệp giáo dục, B giáo dục và đào tạo * Ghi nhớ: SGK/109 II Luyeän taäp: BT1:VBT -Các danh từ chung:ngày xưa, miền, đất ,nước,thần, nòi, rồng, trai, tên -Các danh từ riêng:Lạc Việt, Bắc Bộ, (95) -DTR:Lạc Việt, Bắc Bộ, Long Nữ…… BT2:Các từ in đậm là tên gọi chung hay tên gọi riêng? -Các từ in đậm: a.Chim, Mây, Nước, Hoa,Họa Mi b.Uùt c.Chaùy là DTR dùng để gọi tên riêng vật cá biệt, nhaát BT3:Viết lại các danh từ riêng cho đúng ? -DTR: Teân rieâng cuûa caùc ñòa phöông -Có 16 danh từ riêng -Đoạn thơ viết lại: + Tiền Giang, Hậu Giang+Thành+Đồng Tháp +Phaùp+Khaùnh Hoøa+Phan Rang, Phan Thieát+Taây Nguyeân,Coâng Tum, Đắc Lắc+Trung+Hương+Bến Hải+Cửa+Nam+Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà Long Nữ,Lạc Long Quân BT2:VBT -Các từ in đậm: a.Chim, Mây, Nước, Hoa,Họa Mi b.Uùt c.Chaùy Đều là danh từ riêng vì chúng dùng để gọi riêng vậtcá biệt, mà không phải dùng để gọi chung loại vaät BT3:VBT -Đoạn thơ viết lại: +Giang, Hậu Giang+Thành+Đồng Thaùp +Phaùp+Khaùnh Hoøa+Phan Rang, Pha Thieát+Taây Nguyeân,Coâng Tum, Ñaéc Laéc+Trung+Höông+Beán Hải+Cửa+Nam+Việt Nam Dân +Cộng 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï ghi caâu hoûi * Cho tên các tổ chức, quan, trường học sau * Hãy viết hoa tên các quan trường học đó theo đúng quy tắc đã học? phoøng giaùo duïc vaø huyeän Taân Chaâu nhaø xuaát baûn giaùo duïc trường trung học sở Đồng Rùm GV treo sơ đồ Gráp câm: * Hãy kiến thức đã học danh từ trên sơ đồ? 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi, -Chuẩn bị bài “Cụm danh từ”: Trả lời câu hỏi SGK: +Thế nào là cụm danh từ? +Nêu đặc điểm cụm danh từ Ruùt kinh nghieäm: Tieát 42 Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS TRAÛ BAØI KIEÅM TRA VAÊN (96) öông phaùp a Kiến thức: - Thấy ưu, khuyết điểm bài làm mình, nắm lại kiến thức văn đã hoïc b Kó naêng: - Rèn kĩ chữa lỗi sai cho HS c Thái độ: - Giáo dục ý thức phê và tự phê cho HS Chuaån bò: a.GV: Giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Chuẩn bị bài, ghi Phöông phaùp daïy hoïc: pp hệ thống ; pp thực hành Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Keå toùm taét truyeän thaày boùi xem voi? (8ñ) - HS keå - GV treo baûng phuï * Truyeän thaày boùi xem voi cho ta baøi hoïc gì? (2ñ) A Phải tìm hiểu vật, việc cách toàn diện B Khoângneân chuû quan, coi yù cuûa mình laø ñ1ung nhaát C Không tin vào thầy bói nói mò (D )Tất đúng 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Đề bài: - GV gọi HS nhắc lại đề bài Đề:Tiết 28 I.Traéc nghieäm *Hai phaàn : traéc nghieäm 1) Truyện nào sau đây nhằm giải thích nguồn gốc dân và tự luận toäc? A Con Roàng, chaùu Tieân B.Baùnh chöng, baùnh giaày C.Sôn Tinh, Thuyû Tinh D.Thaùnh Gioùng 2)Truyện Thánh Gióng gắn với tthời đại nào lịch sử nước ta? A.Đời vua Hùng Vương thứ sáu B.Đời vua Hùng Vương thứ 18 C Đời vua Hùng Vương thứ mười sáu D Cả sai 3)Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh thể ước mơ người Vieät coå ntn? A.Cái thiện thắng cái ác B.Cứu nước chống giặc ngoại xâm C.Chế ngự thiên tai, lũ lụt D.Khát vọng hoà bình 4)Nhaân vaät chính truyeän Thaïch Sanh laø kieåu nhaân vaät naøo? A.Bất hạnh B Thông minh.C.Dũng sĩ D.Nhân vật là động vật II.Tự luận: (97) 1) Theá naøo laø truyeän truyeàn thuyeát? Keå teân caùc truyeän truyền thuyết đã học ? 2) Trong truyện Thạch Sanh, Thạch Sanh đã lập chiến công thần diệu nào? Những chiến công đó có ý nghĩa gì? Phân tích đề: GV hướng dẫn HS phân tích đề Nhớ lại các truyền thuyết, truyện cổ tích đã học kể ra, nhân vật, nêu nội dung, ý nghĩa theo yêu cầu đề Đáp án: I.Trắc nghiệm:(2đ) 1A; 2B;3C;4C II.Tự luận:(8đ) 1) Khaùi nieäm truyeän truyeàn thuyeát(4ñ) 2) -Chiến công Thạch Sanh:diệt Chằn tinh, diệt đại bàng, đuổi quân 18 nước chư hầu.(2đ) - Ý nghĩa:kẻ thù càng ác chiến công càng rực rỡ (2ñ) Nhaän xeùt baøi laømø: GV nhaän xeùt öu ñieåm, toàn taïi qua baøi laøm cuûa HS + Ưu điểm: Đa số các em có học bài , trả lời các câu hỏi, nhớ tên các truyền thuyết, truyện cổ tích đã học GV neâu moät soá baøi khaù + Toàn taïi: Coøn moät soá em chöa bieát caùch laøm baøi, chöa nắm cốt truyện, ý nghĩa truyện GV neâu moät soá baøi yeáu Sai nhieàu loãi chính taû Còn tẩy xoá bài làm Coâng boá ñieåm: - GV coâng boá ñieåm cho HS naém TB: Dưới TB: Traû baøi: GV cho lớp trưởng phát bài cho HS 6.HS xem lại đề bài và trả lời câu hỏi: -GV hướng dẫn HS cách trả lời các câu hỏi * Neâu khaùi niemä, truyeän truyeàn thuyeát? Caùc truyeän truyeàn thuyeát đã học? * Neâu yù nghóa truyeän: Thaïch Sanh;Sôn Tinh, Thuyû Tinh… *Neâu caùc chieán coâng cuûa Thach Sanh? Yù nghóa cuûa caùc chieán coâng ño.ù Sửa lỗi sai: - GV treo baûng phuï, ghi caùc loãi sai - HS sửa - GV nhận xét, sửa hoàn chỉnh Đáp án: 3.Nhaän xeùt: * öu ñieåm * khuyeát ñieåm 4.Sửa lỗi sai: (98) 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV nhắc lại số kiến thức thể loại TT, truyện cổ tích cho HS nắm 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Xem lại các kiến thức đã học - Chuẩn bị bài “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”: Trả lời các câu hỏi SGK +Đọc văn +Phaân tích vaên baûn: noäi dung, yù nghóa vaên baûn Ruùt kinh nghieäm: Phöô Tieát 43 LUYEÄN NOÙI KEÅ CHUYEÄN Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Biết lập dàn bài cho bài kể miệng theo đề bài - Bieát keå theo daøn baøi, keå theo baøi vieát saún hay hoïc thuoäc loøng b Kó naêng: - Rèn kĩ nói trườc tập thể cho HS c Thái độ: - Giáo dục tính mạnh dạn, tự tin cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, SGV, VBT, giaùo aùn, baûng phuï ghi daøn yù b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: PP thực hành Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS * Hoạt động 1: Chọn đề bài * Trong bốn đề SGK chúng ta chọn hai đề để luyện nói Theo em nên chọn đề nào? Căn vào ý kiến số đông có thể chọn đề hay đề Noäi dung baøi hoïc I Chọn đề bài: Đề 1: Kể lại chuyến quê Đề 2: Kể thăm di tích lịch sử (99) GV ghi leân baûng -> Hè vừa rồi, em có dịp thăm quê Hãy kể lại chuyến thăm quê đó ->Lớp em tổ chức tham quan di tích lịch sử Hãy kể lại chuyeán thaêm aáy? *Hoạt động 2: Lập dàn bài - Gọi HS đọc đề - HS thaûo luaän nhoùm 15 phuùt - GV nhận xét, sửa sai - GV treo baûng phuï, ghi daøn baøi *Hoạt động 3: Luyện nói trên lớp - Dựa vào dàn bài đã lập, các nhóm tập nói theo dàn ý - Đại diện nhóm trình bày - GV nhaän xeùt, noäi dung, caùch keå, gioïng keå - Tuyeân döông caùc nhoùm keå toát - Nhắc nhở các nhóm chưa tốt, hướng dẫn các em caùch noùi Hoạt động 4: Đọc bài tham khảo - HS đọc, nhận xét bài tham khảo SGK * Caùc phaàn cuûa baøi truyeän keå nhö theá naøo? - Boá cuïc phaàn, roõ raøng - Cân đối phong phú, rõ ràng * Em coù nhaän xeùt gì veà caùch keå baøi naøy? II Laäp daøn baøi: Đề 3: Mở bài: Tham quan di tích lịch sử nào? Lí chuyến thăm di tích lịch sử Thành phần tham gia chuyeán ñi 2.Thaân baøi: - Sự chuẩn bị - Thời gian xuất phát, phương tiện, điều quan sát dọc đường - Quang caûnh chung veà di tích lịch sử, ý nghĩa di tích Keát baøi: - Cảm tưởng chung chuyến ñi - Những bài học ghi nhận từ di tích III Luyện nói trên lớp: IV Đọc bài tham khảo: -> Nội dung đầy đủ, ngắn gọn, súc tích 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV nhận xét chung, đánh giá tiến theo nhóm, theo cá nhân tích cực, nhắc nhở nhóm, cá nhân chưa tích cực 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Tập kể lại theo các đề đã cho Lập dàn ý các đề còn lại Chuẩn bị bài “Trả bài tập làm văn số 2”: Xem trước bài để sửa lỗi sai Ruùt kinh nghieäm: ………… ………… ………… ………… (100) ………… ………… Phöô Tieát 44 CỤM DANH TỪ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: a Kiến thức: - Nắm đặc điểm cụm danh từ - Cấu tạo phần trung tâm, phần trước, phần sau b Kó naêng: - Rèn kĩ nhận biết và phân tích cấu tạo cụm danh từ câu đặc câu với cụm danh từ c Thái độ: - Giáo dục HS tính sáng tạo dùng từ, cụm từ, đặc câu Chuaån bò: a.GV: SGK, SGV, VBT, giáo án, bảng phụ ghi ví dụ; mô hình cụm danh từ b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: phương pháp khai thác ngữ liệu, phương pháp thực hành Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: Gv treo baûng phuï * Khoanh tròn vào chữ cái cách phân loại danh từ đúng các cách chia sau: (2đ) (A.) Danh từ chia thành các loại lớn sau: Danh từ đơn vị Danh từ vật B Danh từ chia thàm các loại lớn sau: Danh từ đơn vị Danh từ vật Danh từ chung và danh từ riêng * Danh từ vật gồm các loại nào? nào là danh từ chung, nào là danh từ riêng? (8ñ) - Danh từ vật gồm danh từ chung và danh từ riêng Danh từ chung là tên gọi loại vật Danh từ riêng là tên riêng người, vật, địa phương 4.3 Giảng bài mới: (101) Hoạt động GV và HS *Hoạt dộng 1: GV treo bảng phụ, ghi VD1 SGK, HS đọc * Các từ ngữ in đậm VD bổ sung -Xưangày; haivợ chồng; Ông lão đánh cávợ chồng; mộttúp lều Các tổ hợp nói trên gọi là cụm từ GV treo baûng phuï ghi VD2 SGK * So sánh cách nói VD2 rút nhận xét nghĩa cụm so với nghĩa danh từ? HS trả lời,GV nhận xét ->Số lượng phụ ngữ càng tăng, càng phức tạp hoá thì nghĩa cụm danh từ càng đầy đủ * Tìm cụm danh từ đặt câu với cụm danh từ ấy, rút nhận xét hoạt động câu cụm danh từ so với danh từ? ->Cụm danh từ hoạt động danh từ(Có thể làm chủ ngữ, làm phụ ngữ, làm chủ ngữ thì phải có từ là đứng trước) * Cụm danh từ là gì? Cụm danh từ có ý nghĩa và cấu tạo naøo? -HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: - GV treo baûng phuï moâ hình CDT * Tìm cụm danh từ VD trên HS tìm cụm danh từ * Liệt kê từ ngữ phụ thuộc đứng trước và đứng sau danh từ các cụm danh từ trên, xếp chúng thành loại? - Các từ ngữ phụ thuộc đứng trước danh từ: Cả, Ba, Chín - Các từ ngữ phụ thuộc đứng sau danh từ: Aáy, nếp đực, sau * Điền các cụm danh từ đã tìm vào mô hình cụm danh từ? - GV treo baûng phuï moâ hình CDT, HS ñieàn Noäi dung baøi hoïc I Cụm danh từ : - Ngaøy xöa - Hai vợ chồng ông lão đánh - Một túp lều nát trên bờ biển Cụm danh từ ->Nghĩa cụm danh từ đầy đu nghĩa danh từ - Danh từ: Sông - Phụ ngữ: Dòng, Cửu Long - Cụm danh từ: Dòng sông Cửu Lon Câu: Dòng sông Cửu Long đổ bie cửa Cụm danh từ hoạt động da từ * Ghi nhớ SGK/117 II Cấu tạo cụm danh từ: - Cụm danh từ Laøng aáy; Ba thuùng gaïo neáp; Ba trâu đực; Chín con; Naêm sau; Caû laøng * Mô hình cụm danh từ có phần? Các phụ ngữ phần trước có nhiệm vụ gì? Các phụ ngữ phần sau có nhiệm vụ gì? - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý * Ghi nhớ SGK/upload.123doc.net - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập III Luyeän taäp: (102) - Gọi HS đọc BT1,3 VBT BT1:Tìm phụ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống? -Điền các phụ ngữ: +aáy +vừa +cuõ BT3: Điền các cụm danh từ sau vào mô hình cụm danh từ: Phần trước Phaàn trung taâm Phaàn sau t1 t2 T1 T2 S1 S2 Moät Người choàng thaät… Moät Lưỡi buùa cuûa cha Moät Con yêu tinh Ơû trên nuùi BT1: VBT -Điền các phụ ngữ: +aáy +vừa +cuõ BT3:VBT Cụm danh từ: a.một người chồng thật xứng đáng b.một lưỡi búa cha để lại c.một yêu tinh trên núi có nhie pheùp laï - 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: * Trong các cụm danh từ sau, cụm nào có cấu trúc đủ ba phần? A Một lưỡi búa (B.) Chaøng trai khoâi ngoâ tuaán tuù aáy C Tất các bạn HS lớp D Chiếc thuyền cấm cờ đuôi nheo 4.5:Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT2 VBT -Học lại các kiến thức Tiếng Việt để kiểm tra tiết Ruùt kinh nghieäm: …………Tieát 45 CHAÂN, TAY, TAI, MAÉT, MIEÄNG Ngaøy daïy: Truyeän nguï ngoân I Muïc tieâu: Kiến thức: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng - Biết ứng dụng nội dung truyện vào thực tế sống Kó naêng: - Rèn kĩ đọc, hiểu truyện ngụ ngôn Thái độ: - Giáo dục HS phải biết đoàn kết, tôn trọng lẫn II Chuaån bò: GV: SGK, SGV, VBT, giaùo aùn, baûng phuï caâu hoûi cuûng coá HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi (103) Phöô III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc sáng tạo, phương pháp vấn đáp, phương pháp thảo luận , pp giảng bình IV Tieán trình: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Đọc-tìm hiểu chú thích - GV hướng dẫn HS đọc, Gv đọc, gọi HS đọc, - GV nhận xét, sửa sai Noäi dung baøi hoïc I Đọc-tìm hiểu chú thích: Đọc: Keå: - GV hướng dẫn HS đọc, Gv đọc, gọi HS đọc, - GV nhận xét, sửa sai - Lưu ý số từ ngữ khó SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu văn * Vaên baûn Chaân, Tay, Tai, Maét, Mieäng coù theå chia thaønh maáy phaàn? Neâu noäi dung chính moãi phaàn? Ba phaàn -Từ đầu… kéo về: Chân, Tay, Tai, Mắt định không làm lụng, không chung sống với Miệng -Tiếp đến đành họp lại để bàn: hậu quyeát ñònh naøy -Còn lại: Cách sửa chữa hậu * Trước định chống lại lão Miệng các thành viên nhóm Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng đã sống với nào? -> Sống thân thiện, đoàn kết với thể người * Vì Chân, Tay, Tai, Mắt lại đồng lòng chống lại Miệng? -> Chaân, Tay, Tai, Maét cho raèng hoï phaûi “laøm vieäc meät nhoïc quanh naêm, coøn laõo Mieäng chaúng laøm gì caû, chæ ngoài aên khoâng” * Quyết định chống lại Miệng thể cao qua thái độ và lời nói nào Chân, Tay, Tai, Mắt? ->Họ kéo đến nhà lão miệng không chào hỏi, nói thẳng với lão “Từ chúng tôi không làm để nuôi ông nữa” * Thái độ và lời nói mang tích chất đoạn tuyệt hay thù địch? -> Đoạn tuyệt (không quan hệ nữa, không cùng chung soáng) * Quyết định không cùng chung sống với Miệng Chân, Tay, Chuù thích: SGK/15 II Tìm hieåu vaên baûn: Chaân, Tay, Tai, Maét quyeát ñònh khoâng laøm luïng, khoâng chung sống với Miệng - Cô Mắt phát bất hợp lí công việc -Lão Miệng bị bỏ đói Haäu quaû cuûa quyeát ñònh khoâng cuøng chung soáng: (104) Tai, Mắt hành động nào? ->Cả bọn “không làm gì nữa” * Chuyện gì xảy với họ họ định không làm gì nữa”? -> Chaân, Tay khoâng coøn muoán chaïy nhaûy, Maét luùc naøo lờ đờ, Tai lúc nào ù ù xay lúa, Miệng nhợt nhạt cà hai môi, không buồn nhếch mép * Theo em vì bọn phải chịu hậu đó? -> Suy bì, tị nạnh, chia rẽ, không đoàn kết làm việc * Em nhận ý nghĩa ngụ ngôn nào từ việc này? -> Nếu không biết đoàn kết hợp tác thì tập thể cuõng bò suy yeáu * Ai đã nhận nguyên nhân tình trạng bọn bị tê liệt sức soáng? -> Baùc Tai * Hãy tóm tắt lời giải thích Tai vấn đề này? -> Neáu khoâng laøm cho Mieäng coù caùi aên thì taát caû seõ bò teâ liệt Miệng có công việc nhai không ăn không ngồi Phải đến làm lành với Miệng * Lời khuyên Tai đã bọn hưởng ứng nhö theá naøo? * Sau đó chuyện gì xảy với bọn? -> Tất thấy đỡ mệt nhọc khoan khoái trướchoà thuận với * Em nhận ý nghĩa ngụ ngôn nào từ việc này? -> Đồng tâm hiệp lực làm thành sức mạnh moãi caù nhaân vaø caû taäp theå * Có gì độc đáo hệ thống nhân vật truyện ngụ ngôn này? -> Các nhân vật là phận thể người nhân hoá * Theo em caùch nguï ngoân cuûa truyeän nyø laø gì? -> Mượn truyện các phận thể người để nói người * Mượn các phận thể người để nói mối quan hệ cá nhân với tập thể Truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng giúp ta hiểu theâm ñieàu gì? -Mỗi thành viên không tách rời cộng đồng xã hội -Đoàn kết nương tựađể sống để tồn Gọi HS đọc ghi nhớ SGK GV khaùi quaùt noäi duïng baøi baøi hoïc vaø lieân heä giaùo duïc HS Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT, VBT ? Nhaéc laïi ñònh nghóa truyeän nguï ngoân? ? Kể tên truyện ngụ ngôn đã học? - Miệng không ăn thì Chaân, Tay, Tai, Maét cuõng meät moûi rả rời cất mình không -Baùc Tai nhaän sai laàm vaø hoï khắc phục sửa chữa Cách sửa chữa hậu quả: -Cả bọn cố gượng dậy đến nhà Miệng, vực Miệng dậy tìm thức aên cho Mieäng Cả bọn lại hoà thuận người việc * Ghi nhớ SGK/116 III Luyeän taäp: BT; VBT (105) Cuûng coá vaø luyeän taäp: * Keå toùm taét truyeän Chaân, Tay, Tai, Maét, Mieäng? * Truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng thuộc phương thức biểu đạt nào? A Nghò luaän C Bieåu caûm B Tự D Mieâu taû Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT, VBT - Chuẩn bị bài “treo biển, lợn cưới, áo mới”: Trả lời câu hỏi SGK +Đọc nội dung truyện +Phân tích các tình gây cười +Bài học rút từ truyện V Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… Tieát 46 KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT Ngaøy daïy:2/11/09 I.Muïc tieâu : - Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học từ vựng, từ loại và nghĩa từ - RLKN : nhận biết, vận dụng kiến thức thức đã học vào nội dung kiểm tra -GDHS : ý thức độc lập và cẩn thận làm bài kiểm tra I Ma traän: Chủ đề Nhaän bieát Thoâng hieåu VD cấp thaáp Từ và cấu tạo từ Caâu 1=0,5ñ Từ mượn Caâu 2=0,5ñ Nghĩa từ Caâu 4=0,5ñ Caâu 3=0,5ñ Caâu 7=2ñ Từ loại và cụm từ Câu 6=0,5đ Caâu 5=0,5ñ Caâu 8=2ñ Ts caâu hoûi 2 Toång ñieåm 2ñ 1ñ 4ñ % ñieåm 20% 10% 40% II.Nội dung đề: Phaàn 1: Traéc nghieäm (3ñ) Trả lời câu hỏi cách ghi cữ cái câu trả lời mà em cho là đúng Đơn vị cấu tạo từ Tiếng Việt là gì? VD cấp độ cao Caâu 9=3ñ 3ñ 30% (106) đúng A Tieáng B Từ Từ nào là từ mượn tiếng Hán? A Long Quaân B Ruøa Vaøng C Ngữ C Taû voïng D Caâu D Caû A vaø C Từ đồng nghĩa với từ “động đậy” A Im lìm B Nhuùc nhích C Laëng yeân D Ngừng nghỉ Từ “tay” (trong “quân sĩ 18 nước bủn rủn tay chân”) dùng theo nghĩa nào? A Nghóa goùc B Nghóa chuyeån 5.Câu “Mã Lương lấy bút vẽ chim” có danh từ? A Hai danh từ B Ba danh từ C Bốn danh từ D Năm danh từ Trong các cụm danh từ sau, cụm nào có đủ cấu trúc ba phần? A Một lưỡi búa B Chaøng trai khoâi ngoâ tuaán tuù aáy C Tất các bạn HS lớp D Chiếc thuyền cấm cờ đuôi nheo Phần 2: Tự luận (7đ) Tìm từ không đúng các câu sau: (2đ) A Những yếu tố kì ảo tạo nên giá trị tản mạn truyện cổ tích B Đô vật là người có thân hình lực lượng Có bạn chép đoạn thơ sau nhà thơ Tố Hữu mà quên viết hoa số danh từ riêng Em hãy viết lại danh từ riêng cho đúng (2đ) Ai ñi Nam Boä Tieàn giang, Haäu giang Ai voâ Thaønh phoá Hoà chí Minh rực rỡ tên vàng Ai bưng biền đồng tháp Vieät Baéc mieàn Nam, moà ma giaëc phaùp Nôi choân rau caét roán cuûa ta! Tìm các cụm danh từ đoạn văn sau (3đ) Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay cố gượng dậy theo bác Tai đến nhà lão Miệng Đến nơi, họ thấy lão Miệng nhợt nhạt hai môi, hai hàm thì khô rang, không buồn nhếch meùp III.Đáp án, biểu điểm: Phaàn I: Traéc nghieäm (3ñ) Mỗi câu đúng đạt 0,5 điểm A D B A Phần II: Tự luận (7đ) 1.a Tản mạn b Lực lượng Ai ñi Nam Boä Tieàn Giang, Haäu Giang Ai voâ Thaønh Phoá Hoà Chí Minh rực rỡ tên vàng B C (107) Ai bưng biền Đồng Tháp Vieät Baéc mieàn Nam, moà ma giaëc Phaùp Nôi choân rau caét roán cuûa ta! Các cụm danh từ: Nhà lão Miệng; Cả hai môi; Hai hàm Duyeät cuûa toå chuyeân moân Nguyeãn Minh Thaønh GVBM Traàn Thò Huyeàn Söông Tieát 47 TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ Ngaøy daïy: I Muïc tieâu: Kiến thức: - Thấy ưu khuyết điểm mình qua bài làm - Lập dàn ý mẫu cho HS nắm phương phá làm bài văn tự (108) Phöô Kó naêng: - Rèn kĩ chữa lỗi sai cho HS Thái độ; - Giáo dục ý thức chữa lỗi sai thân bạn bè bài viết II Chuaån bò: GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï ghi daøn yù, caùc loãi sai; baøi kieåm tra HS: Xem lại bài văn tự III Phöông phaùp daïy hoïc: PP hệ thống; PP thực hành IV Tieán trình: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Đề bài: GV ghi lại đề lên bảng Phân tích đề: GV hướng dẫn HS phân tích đề Thể loại: văn tự Yêu cầu: Kể thầy giáo cô giáo maø em quyù meán Nhaän xeùt baøi laøm: - GV nhaän xeùt öu ñieåm vaø toàn taïi qua baøi laøm cuûa HS + Ưu điểm: Đa số HS nắm yêu cầu đề bài, số em làm bài khá tốt diễn đạt mạch lạc GV đọc bài văn HS làm tốt + Toàn taïi: Coøn moät soá HS vieát sô saøi, caâu vaên luûng củng, rườm rà, dùng từ chưa chính xác Sai nhieàu loãi chính taû Tẩy xoá nhiều bài văn GV đọc bài văn học sinh làm chưa Coâng boá ñieåm: GV coâng boá ñieåm cho HS naém Treân trung bình: Dưới trung bình: Traû baøi vaên GV cho lớp trưởng phát lại bài cho HS Daøn baøi: GV treo baûng phuï: GV hướng dẫn HS lập dàn bài bài văn tự - Gọi HS nêu phần mở bài? ND baøi hoïc 1.Đề: Kể thầy giáo moät coâ giaùo maø em quyù meán Nhaän xeùt: * Öu ñieåm: * Khuyeát ñieåm: 3.Daøn baøi: Mở bài: Giới thiệu khái quát người thầy (cô) giáo Thaân baøi: (109) * Nêu trình tự các ý phần thân bài -Goïi HS neâu phaàn keát baøi? Sửa lỗi sai: - GV treo baûng phuï, ghi caùc loãi sai - HS sửa lỗi sai chính tả -GV nêu lỗi sai cách diễn đạt -HS sửa -GV nhận xét sửa sai - Khaùi quaùt vaøi neùt noåi baät hình dáng bên ngoài - Keå chi tieát nhöng kæ nieäm thân thiết gắn bó với thầy (cô) giáo Keát baøi: - Ảnh hưởng thầy (cô) giáo thân - Mong giữ mãi hình ảnh thaày (coâ) giaùo kính meán 4.Sửa lỗi sai Đối sử đối xử Sao đó sau đó Naêng næ naên næ Khuoâng maêt khoân maëc Nhình coâ nhìn coâ -Khi em lên lớp thì có cô chủ nhiệm lớp em Khi cô bước vào cửa em caûm thaáy laø thích coâ Vừa lên lớp em đã yêu thích cô chủ nhiệm lớp em đó là cô Chi - Độ dài cô khoảng 1m45 Cô cao khoảng 1m45 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV nhắc lại số kiến thức cách viết bài văn tự cho HS Hướng dẫn HS tự học nhà: Xem lại kiến thức văn tự - Soạn bài “Luyện tập xây dựng bài tự sự, kể chuyện đời thường”: Trả lời các câu hỏi SGK +Đọc các đề bài mẫu ; phân tích và rút khái niệm : kể chuyện đời thường +lập dàn bài: kể chuyện đổi quê em V Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… (110) Tieát 48 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BAØI TỰ SỰ: Ngaøy daïy: KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG I Muïc tieâu: Kiến thức: - Hiểu các yêu cầu bài văn tự sự, thấy rõ vai trò, đặc điểm lời văn tự sự, sửa lỗi chính tả phổ biến - Nhận thức đề văn kể chuyện đời thường, biết tìm ý, lập dàn ý Kó naêng: Reøn kó naêng laäp daøn baøi Thái độ:Giáo dục tính sáng tạo làm bài cho HS II Chuaån bò: GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï HS: Xem lại bài văn tự III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề IV Tieán trình: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào luyện tập xây dựng bài kể chuyện đời thường Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: HS tập làm quen với đềø tập làm I Các đề bài: văn kể chuyện đời thường SGK/119 - GV treo bảng phụ, ghi các đề SGK/119 HS đọc * Tìm thêm 1,2 đề văn tự cùng loại - Keå veà baø noäi cuûa em - Keå veà caûnh vaät nôi ta sinh soáng Hoạt động 2: Cảnh làm đề tập làm văn kể II Cảnh làm đề tập chuyện đời thường làm văn chuyện đời - Gọi HS đọc phần SGK/119 thường: * Bài làm có sát với đề không? Các việc nêu lên có xoay quanh chủ đề người ông hiền từ, yêu hoa, yeâu chaùu khoâng? - Bài viết sát với đề, các việc xoay quanh chủ đề ông, các ý gắn kết với làm bật hình ảnh người ông * Kể chuyện nhân vật cần chú ý đạt - Kể đặc điểm gì? nhân vật, hợp với lứa tuổi có tính khí, ý thức riêng có chi tiết việc làm đáng nhớ, coù yù nghóa (111) Hoạt động 3: Lập dàn bài cho đề văn kể chuyện đời thường * Lập dàn bài cho các đề nói trên? - HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy - GV nhận xét sửa sai - GV treo bảng phụ ghi dàn bài đề đ SGK/119 - Gọi HS đọc bài tham khảo 1,2 SGK để các em nắm cách làm bài kể chuyện đời thường III Lập dàn bài cho đề văn kể chuyện đời thường: Đề đ SGK/119 Mở bài: Ai xa lâu có dịp trở hẳn phải ngỡ ngàn vì đổi Taân Bieân queâ em Thaân baøi: - Taân bieân caùch ñaây 10 naêm ngheøo buoàn laëng leõ - Tân Biên hôm đổi toàn diện, nhanh choùng + Những đường, ngôi nhà + Trường học, trạm xá, uỷ ban + Điện đài, ti vi, xe máy + Neàn neáp laøm aên sinh hoạt Keát baøi: - Taân bieân töông lai - Baøi tham khaûo 1,2 SGK Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV nhận xét tuyên dương nhóm trình bày dàn bài hoàn chỉnh Nhắc nhở các em cách làm dàn bài hoàn chỉnh cho đề văn kể chuyện đời thường Hướng dẫn HS tự học nhà: - Xem lại bài, làm dàn bài cho các đề còn lại - Chuẩn bị bài viết văn số 3: Xem lại kiến thức văn tự V Ruùt kinh nghieäm: (112) Tieát 49, 50 VIẾT BAØI TẬP LAØM VĂN SỐ 3- KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG Ngaøy daïy:9/11/09 I.Muïc tieâu: - Củng cố lại kiến thức đã học văn tự kể chuyện đời thường - RLKN: Vận dụng cacù bước làm bài văn tự kể chuyện đời thường và viết thành bài văn hoàn chỉnh -GDHS:ý thức vận dụng đúng trình tự bài văn kể chuyện đời thường II.Ma traän: Chủ đề Nhaän bieát Thoâng hieåu Vaän duïng thaáp Vaän duïng cao Mở bài Đối tượng:ông,bà,cha,mẹ(2đ) Thaân baøi Sở thích Tình caûm cuûa người thân (3đ) người thân( 3đ) Keát baøi Caûm xuùc cuûa em người thaân.(2ñ) TS ñieåm 2ñ 2ñ 3ñ 3ñ % ñieåm 20% 20% 30% 30% III Nội dung đề: Đề bài:Kể người thân em (ông, bà, bố Mẹ, anh, chò,…) IV Đáp án, biểu điểm: Daøn yù: Mở bài: Giới thiệu chung người thân em Thaân baøi: * Ý thích người thân em - Thích ñieàu gì? - Ý thích đó thể nào? - Thái độ đối xử người thân em với người gia đình, bà hàng xoùm - Thái độ đối xử người thân em em Keát baøi: (113) Nêu tình cảm ý nghĩa em người thân em V.Keát quaû kieåm tra Lớp TSHS Gioûi Khaù Trung bình Yeáu 6a 38 6a 40 6a 35 VI.Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phöô Tieát 51 TREO BIỂN, LỢN CƯỚI ÁO MỚI.(truyện cười) Ngaøy daïy:9/11/09 I Muïc tieâu: Kiến thức: - Hiểu nào là truyện cười - Hiểu nội dung ý nghĩa, nghệ thuật gây cười hai truyện treo biển và lợc cưới áo Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc, kể lại truyện Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức, có chủ kiến làm việc, giáo dục tính khiêm tốn, khoâng kheo khoang cho HS II Chuaån bò: GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï: caâu hoûi cuûng coá HS: Đọc – soạn văn III Phöông phaùp daïy hoïc: PP đọc diễn cảm; PP vấn đáp ; PP giảng bình; PP tự học IV Tieán trình: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: * Keå toùm taét truyeän Chaân, tay, Tai, Maét, Mieäng? (10ñ) Bài mới: Hoạt động GV cvà HS Hoạt động 1: Đọc-Tìm hiểu chú thích - GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc ND baøi hoïc I Đọc-Tìm hiểu chú thích: Đọc: (114) - GV nhận xét sửa sai * Thế nào là truyện cười? - HS trả lời, GV nhận xét, diễn giảng - Lưu ý số từ ngữ khó SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu văn * Vaên baûn treo bieån chia laøm maáy phaàn? - Câu mở đầu: treo biển bán hàng - Phần còn lại: chữa biển và cất biển * Tấm biển nhà hàng để chữ gì? -Tấm biển đề “ở đây có bán cá tươi” * Em hãy nội dung thông báo biển đó? - Nơi bán hàng (ở đây) - Hành động cửa hàng (có bán) -Thứ hàng bán (cá) * Theo em có thể thêm hay bớt thông tin nào biển đó khoâng? Vì sao? -> Không thể thêm hay bớt * Nếu việc có đã thành truyện cười chưa? Vì sao? -> Chöa vì chöa xaùc haïch caùc yeáu toá khoâng bình thường có thể gây cười * Từ biển bán hàng treo lên đến hạ xuống cất thì nội dung nó sửa chữa lần? -> Boán laàn * Lần thứ người gớp ý là ai? Với nội dung gì? -> Người qua đường: Biển đề thừa chữ “tươi” vì khoâng baùn caù öôn * Theo em có thể bỏ chữ tươi biển đó không? Vì sao? -> Không, vì thông tin cần cho người bán lẫn kẽ mua: chất lượng sản phẩm * Nhà hàng có nghe theo lời góp ý không? Sự việc này có đáng cười không vì -> Nghe theo bỏ chữ “tươi”đáng cười vì nhà hàng đã vội vã nghe theo lời người khác lợi mặt hàng mình * Lần thứ 2: Khách hàng gớp ý với nhà hàng điều gì? nhà hàng đã làm gí nghe góp ý? -> Tấm biển đề thừa chữ “ở đây” * Lần thứ 3: Khách hàng góp ý với lí gì? Nhà hàng đã làm gì nghe goùp yù? -> Không bày cá khoe cho nên không cần đề chữ “có bán” * Nếu em làm chủ hàng em giải thích nào góp ý cuûa vò khaùch treân? Chuù thích: SGK/124 II Tìm hieåu vaên baûn: Vaên baûn1: Treo bieån: Treo bieån: -Tấm biển đề “ở đây coù baùn caù töôi” Tấm biển đáp ứng đủ thông tin cần thiết cho người mua Chữa biển và cất biển: - Bốn người góp ý taám bieån nhaø haøng nghe theo - Bỏ chữ “tươi” - Bỏ chữ “ở đây” - Bỏ chữ “có bán” (115) HS trả lời- GV nhận xét ->Không thể bỏ “ở đây” “có bán” vì người mua khoâng roõ ñòa ñieåm baùn haøng, vì ñaây laø bieån quaûng caùo baùn haøng *Trong hai lần đó, nhà hàng nghe lời góp ý điều đó có đáng cười không? Vì sao? -> Đáng cười vì nhà hàng đã máy móc nghe theo ýkiến người khaùc khiến biển còn chữ “cá” đó là thông báo mơ hồ * Lần góp ý cuối cùng khiến nhà hàng lại lần phải xem laïi taám bieån cuûa mình Vieäc naøy dieãn nhö theá naøo? -> Người hàng xóm cho không cần biển phải đề chữ “cá” vì nhà đã bày đầy cá với mùi tanhcất biển * Đây là việc đáng cười vì việc “cất nốt cái biển” đáng cười nhất? ->Thủ tiêu biển bán hàng, đó là việc làm ngớ ngẩn biến vieäc “treo bieån” thaønh voâ nghóa bieán caùi coù thaønh caùi khoâng moät cách vớ vẩn * Neâu yù nghóa truyeän? -> Người thiếu chủ kiến làm việc, không suy xét nghe ý kiến người khác - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập - Gọi HS đọc BT ? Neáu em laø chuû nhaø haøng baùn caù, em seõ giaûi quyeát tình huoáng treân nhö theá naøo? -> Lắng nghe ý kiến, tiếp thu giữ nguyên bảng đề Hoạt động 4: Tìm hiểu văn * Em hiểu nào là tính hay khoe người đời? - Kẻ có thích đêm phô trương giàu có người mình - Là thói xấu người là người giàu * Anh thứ có gì để khoe? * Theo em cái áo may có đáng để đem khoe thieân haï khoâng? -> Không Vì là cái bình thường hàng ngày * Anh thứ hai có gì để khoe? * Có đáng để khoe thiên hạ lợn làm cổ Caát noát caùi bieån * Ghi nhớ SGK/125 Luyeän taäp: BT, VBT Văn 2:LỢN CƯỚI ÁO MỚI Những đem khoe: - Một cái áo may -Một lợn cưới (116) cưới không? -> Không Cũng là việc bình thường * Hai anh đã đem cái thường để khoe mình có của,điều đó đáng cười không? Vì sao? -> Đáng cười vì không bình thường, lố bịch * Qua việc này, nội dung muốn cười giễu tính xấu gì người đời? * Anh có lợn khoe tình trạng nào? -> Đang “tất tưởi” chạy tìm lợn sống * Đó có phải là hoàn cảnh để khoe lợn không? vì sao? -> Không Vì việc tìm lợn sống khác với khác với việc khoe lợn * Cái cách khoe lợn diễn nào? * Bình thường, cần hỏi người khác nào đúng? -> Bác có thấy lợn nào chạy qua đây không? * Như thế, câu hỏi anh có lợn bị thừa chữ nào? -> “Lợn cưới” “của tôi” * Vì anh có lợn cố tình hỏi thừa thế? -> Mục dích khoe lợn không phải rìm lợn, khoe lợn là khoe đám cưới, tức là muốn khoe nhà mình * Anh áo có cách khoe khác với anh lợn cưới điểm naøo? -> Kiên trì đợi dịp khoe Khi khoe thì khoe cụ theå * Cảnh chờ đợi để khoe áo diễn nào? -> Mặc áo đứng trước cửa từ sáng đến chiều, không khen thì bực tức * Lời nói, điệu anh khoe áo có gì khác thường? * Nhưng khác thường là hoàn cảnh khoe áo Đó là hoàn caûnh naøo? -> Đang phải trả lời người tìm lợn Đó không phải là hoàn cảnh để khoe áo * Lẽ anh áo phải trả lời anh lợn cưới nào? - Không Tôi không thấy lợn nào qua đây * Trong hai caùch khoe cuûa aáy, em thaáy caùch naøo loá bòch hôn, đáng cười hơn? ->Cả hai, cách khoe anh áo lố bịch hơn, đáng cười vì đã dồn tâm sức vào việc chả gì * Nêu ý nghĩa truyện lợn cưới áo mới? - Pheâ phaùn tính khoe cuûa, tính xaáu - Biến nhân vật thành trò cười - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï Caùch khoe cuûa: - Anh khoe lợn hỏi to “Bác có thấy lợn cưới toâi chaïy qua ñaây khoâng?” - Anh áo giơ vạt áo bảo “Từ lúc tôi mặc cái áo này”lời nói điệu cụ theå * Ghi nhớ SGK/128 (117) * Bài học rút từtruyện treo biển? * Bài học rút từ truyện lợn cưới, áo mới? Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm baøi taäp - Soạn bài “Oân tập truyện dân gian”: Xem lại các truyện dân gian đã học V Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… (118) Ngaøy Tieát 52 SỐ TỪ VAØ LƯỢNG TỪ Daïy: I Muïc tieâu: Kiến thức: - Nắm ý nghĩa và công dụng số từ và lượng từ Kó naêng: - Rèn kĩ sử dụng số từ và lượng từ Thái độ: - Giáo dục ý thức sử dụng số từ và lượng từ nói, viết II Chuaån bò: GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï ghi ví duï, baøi taäp cuûng coá HS: Xem trước nội dung bài III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp khai thác ngữ liệu, phương pháp thực hành IV Tieán trình: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Số từ - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Các từ in đậm nhữ câu trên bổ sung ý nghĩa cho từ naøo caâu? - Haichaøng Moät traêmvaùn côm neáp, neäp baùnh chöng Chínngà, cựa, hồng mao Moätñoâi Sáuthứ * Chúng đứng vị trí nào cụm từ và bổ sung ý nghĩa gì? -> Số từ đứng trước danh từ và bổ sung ý nghĩa số lượng cho danh từ * Từ đôi câu a có phải là số từ không? Vì sao? ND baøi hoïc I Số từ: 1.a hai moät traêm moät traêm chín chín chín moät 1.b saùu số từ (119) -> Từ đôi câu a không phải là số từ vì nó mang ý nghĩa đơn vị và đứng vị trí danh từ đơn vị * Tìm thêm các từ có nghĩa khái quát và công dụng từ ñoâi? -> Caëp, taù, chuïc * nào là số từ? Vị trí số từ cụm từ? - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Lượng từ - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Nghĩa các từ in đậm câu đây có gì giống và có gì khác nghĩa số từ? - Số từ: số lượng thứ tự vật - Lượng từ: Chỉ lượng ít hay nhiều vật - Giống: đứng trước danh từ * Xếp các từ in đậm nói trên vào cụm danh từ - GV treo baûng phuï Phần trước T2 T1 Caùc Những Caû Maáy vaïn * Ghi nhớ SGK/128 II Lượng từ: - caùc - - caû maáy lượng từ Phaàn trung taâm Phaàn sau T1 T2 S1 Hoàng tử Keû Thua traän Tướng lĩnh, quân sĩ * Tìm thêm từ có ý nghĩa và công dụng tương tự? - Tìm từ ý nghĩa toàn thể: cả, tất cả, thảy,… - Lượng từ ý nghĩa tập hợp hay phân phối: các, mọi, mỗi, từng,… * Thế nào là lượng từ? có thể chia lượng từ thành nhóm? - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập - Gọi HS đọc BT1,2,3 BT1:Tìm số từ các câu sau? a Số đếm:một, hai, ba ,năm b Số thứ tự: bốn, năm BT2:Nhận xét các từ: trăm, ngàn, muôn và nêu ý nghĩa? là lượng từ -> số lương không chính xác BT3: Nhận xét điểm giống nhau, khác các từ? -Giống:Tách cá thể, vật -Khác: từng->hết cá thể này đến cá thể Mỗi-> tách riêng nhấn mạnh riêng lẽ S2 * Ghi nhớ SGK III Luyeän taäp: BT1: BT2: BT3: (120) Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV sử dụng bảng phụ * Lựa chọn các từ:mấy, trăm, ngàn, vạn điền vào chổ trống thích hợp cho các câu sau: A Yeâu nhau…………(maáy)nuùi cuõng treøo …………(Mấy)sông lội………(mấy) đèo qua B (Trăm)năm bia đá thì mòn …………(Ngaøn)naêm bia mieäng vaãn coøn trô trô C Ở gần chẳng bén duyên cho Xa xôi cách …………(mấy)lần đò 4.Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT4, VBt - Chuaån bò baøi “Traû baøi kieåm tra Tieáng Vieät” V Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… Tieát 53 KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG Ngaøy daïy:16/11/09 I Muïc tieâu Kiến thức: - Hiểu sức tưởng tượng và vai trò tưởng tựơng văn tự Kó naêng: - Rèn kĩ kể chuyện tưởng tượng Thái độ: - Giaùo duïc HS tính saùng taïo keå chuyeän II Chuaån bò: -GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï caâu hoûi cuûng coá -HS: đọc văn bản: “Chân,tay, tai,mắt,miệng”, “Lục súc tranh công” III Phöông phaùp daïy hoïc: phương pháp khai thác ngữ liệu; PP thực hành Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: (121) Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Tìm hiểu chung kể chuyện tưởng tượng * Keå toùm taét truyeän Chaân, Tay, Tai, Maét, Mieäng? - HS kể GV nhận xét sửa sai * Trong truyện này người ta tưởng tượng gì? -> Các phận thể tưởng tượng thành nhân vật tên riêng gọi bác, cô, cậu, lão Mỗi nhaân vaät coù nhaø rieâng * Trong truyện tưởng tượng này chi tiết nào là thật, chi tiết nào là tưởng tượng? - Thaät: teân Chaân, Tay, Tai, Maét, Mieäng - Tưởng tượng: Chân, Tay, Tai, Mắt chống lại Mieäng - Câu chuyện kể là giả thiết để cuối cùng thừa nhận chân lí, thể là thể thống nhất: Miệng có ăn thì các phận khoẻ mạnh * Tưởng tượng bịa đặt đây có tác dụng nào? * Vậy tưởng tượng tự có phải là tuỳ tiện không hay nhaèm muïc ñích gì? -> Không tuỳ tiện mà phải dựa vào logic tự nhiên nhằm thể tư tưởng, chủ đề Gọi HS đọc truyện SGK/130,131 * Trong câu chuyện người ta tưởng tượng gì? - HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy - GV nhaän xeùt, dieãn giaûng, choát yù * Những tưởng tượng dựa trên thật nào? * Tưởng tượng nào nhằm mục đích gì? -> Nhằm thể tư tưởng các giống vật khác có ích cho người, không nên so bì * Thế nào là truyện tưởng tượng? Truyện tưởng tượng keå nhö theá naøo? - HS trả lời, GV chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập Đề: Kể chuyện 10 năm sau em trở lại thăm ngôi trường em ñang hoïc * Nhaän xeùt veà kieåu baøi?noäi dung cuûa caâu chuyeän keå? ->Trong tương lai : thăm trường cũ *Mười năm là năm nào?em bao nhiêu tuổi ?còn học ND baøi hoïc I Tìm hieåu chung veà keå chuyện tưởng tượng: 1.Vaên baûn: Chaân, Tay, Tai, Maét, Mieäng: -Caùc boä phaän cuûa cô theå người có tên riêng - Chaân, Tay, Tai, Maét choáng laïi Mieäng Làm bật thật thông thường: Người ta xã hội phải nương tựa nhau, tách rời thì không tồn Truyeän saùu gia suùc so bì công lao động: - Sáøu gia súc nói tiếng người - Saùu gia suùc keå coâng vaø keå khoå Sự thật sống và công vieäc cuûa moãi gioáng vaät * Ghi nhớ SGK/133 III Luyeän taäp: BT; VBT Đề: Kể chuyện 10 năm sau em trở lại thăm ngôi trường em ñang hoïc 1.Mở bài: - Ngaøy 20/11; leã khai giaûng (122) khoâng? *Thăm trường cũ vào dịp nào? ->Ngaøy 20/11; leã khai giaûng *Tâm trạng em trước trường? -Boàn choàn, soát ruoät, lo laéng *Cảnh trường, lớp có gì thay đổi thêm bớt? ->Khuôn viên, vườn hoa,sân chơi, lớp học *Gặp gỡ thầy cô giáo cũ , nào? ->Thầy cô giáo, cô hiệu trưởng, bác bảo vệ *Gaëp laïi baïn beø cuõ , oân laïi kæ nieäm gì? ->Bạn bè, kỉ niệm lời hỏi thăm,hứa hẹn, phút chia tay ->Lưu luyến không muốn rời chân *Aán tượng sâu đậm lần thăm trường ấy? -> Khoâng theå naøo queân 2.Thaân baøi: -Boàn choàn, soát ruoät, lo laéng -Khuôn viên, vườn hoa,sân chơi, lớp học -Thaày coâ giaùo, coâ hieäu trưởng, bác bảo vệ -Bạn bè, kỉ niệm lời hỏi thăm,hứa hẹn, phút chia tay -Lưu luyến không muốn rời chaân ñi veà 3.Keát baøi: - Khoâng theå naøo queân buoåi veà thăm trường đầy xúc động đó Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Trong caùc chi tieát sau, chi tieát naøo khoâng coù yeáu toá tưởng tượng? A Chaân, Tay, Tai, Maét ruû khoâng laøm vieäc gì B Cậu Tay, cậu Chân thấy mệt mỏi rã rời C Lão Miệng thấy nhợt nhạt hai môi D Maét nhìn, Tai nghe, Mieäng aên Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học bài: nào là kể chuyện tưởng tượng? - Chuẩn bị bài “Luyện tập kể chuyện tưởng tượng”: +Lập dàn bài đề: đọ sức Sơn Tinh, Thuỷ Tinh thời đại V Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… (123) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Tieát 54 Ngaøy daïy:16/11/09 OÂN TAÄP TRUYEÄN DAÂN GIAN I Muïc tieâu: - Nắm đặc điểm thể loại truyện dân gian đã học - Rèn kĩ kể các truyện đã học - Giaùo duïc HS bieát yeâu quyù, traân troïng kho taøng truyeän coå daân gian II Chuaån bò: GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï:heä thoáng caùc taùc phaåm truyeän daân gian HS: Oân lại nội dung và ý nghĩa các truyện dân gian đã học III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp hệ thống, phương pháp thực hành IV Tieán trình: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Định nghĩa thể loại truyện daân gian * Kể những thể loại truyện dân gian em đã học chương trình ngữ văn * Nhắc lại định nghĩa các thể loại truyện trên? - HS trả lời -GV nhận xét sửa sai Hoạt động 2: Đọc truyện - HS đọc lại truyện đã học Mỗi thể loại đọc tiêu biểu truyện - GV nhận xét, sửa sai Hoạt động 3: Tên truyện dân gian ND baøi hoïc I.Những thể loại truyện dân gian: - Truyeàn thuyeát - Truyeän nguï ngoân - Truyeän coå tích - Truyện cười II Đọc truyện: SGK III Tên truyện dân gian: (124) - GV treo bảng phụ ghi các thể loại truyện dân gian HS leân ñieàn teân truyeän vaøo Truyeàn thuyeát Truyeän coå tích Truyện ngụ ngôn Truyện cười 1.Con roàng… 1.Sọ dừa 1.EÁch ngoài… 1.Treo bieån… 2.baùnh chöng… 2.Thaïch Sanh 2.Thaày boùi… 2.Lợn cưới,… 3.Thaùnh Gioùng… 3.Em beù… 3.Ñeo nhaïc… 4.Sôn Tinh… 4.Caây buùt thaàn 4.Chaân, Tay… 5.Sự tích hồ gươm 5.Ông lão … *Hoạt động 4:Hệ thống lại nội dung , ý nghĩa các truyên dân gian đã học theo mẫu: Thể loại Taùc phaåm Nhaân vaät Yeáu toá kì aûo Coát truyeän ND-yù nghóa Truyeàn Con roàng, Thaàn Hoang đường Ñôn giaûn GT nguoàn goác thuyeát chaùu tieân cao quyù cuûa ……………………… …………………… ……………………… …………………………… daân toäc ……………… ……………………… Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Nhóm truyện nào các nhóm sau đây không cùng thể loại? A Baùnh chöng baùnh giaày, Thaùnh Gioùng, Sôn Tinh Thuûy Tinh, B Thầy bói xem voi, Ếch nồi đáy giếng, Chân tay… C Cây bút thần, Sọ dừa, Ông lão… D Sự tích hồ gươm, Em bé thông minh, Đeo nhạc cho mèo Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm baøi taäp - Chuẩn bị bài “Ôn tập truyện dân gian” (tt): Trả lời các câu hỏi còn lại +Hệ thống kiến thức nội dung, ý nghĩa các truyện dân gian V Ruùt linh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… Tieát 55 OÂN TAÄP TRUYEÄN DAÂN GIAN (TT) Ngaøy daïy:19/11/09 I Muïc tieâu: (125) - Nắm đặc điểm thể loại truyện dân gian đã học - Rèn kĩ kể các truyện đã học - Giaùo duïc HS bieát yeâu quyù, traân troïng kho taøng truyeän coå daân gian II Chuaån bò: GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï:heä thoáng caùc taùc phaåm truyeän daân gian HS: Oân lại nội dung và ý nghĩa các truyện dân gian đã học III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp hệ thống, phương pháp thực hành IV Tieán trình: (2ñ) Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: * Keå toùm taét truyeän maø em thích nhaát? (8ñ) - HS keå - GV treo baûng phuï * Các truyện Cây bút thần, Sọ Dừa, Ông lão đánh cá và cá vàng thuộc loại truyện nào? A truyeän nguï ngoân B Truyện cười Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Hoạt động 4: Đặc điểm tiêu biểu các thể loại truyện dân gian? * Nêu đặc điểm tiêu biểu thể loại truyện dân gian? HS thaûo luaän nhoùm 5’ Nhoùm 1: Tuyeàn thyeát Nhoùm 2: Coå tích Nhoùm 3: Nguï ngoân Nhóm 4: truyện cười Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét, sửa sai * Truyeàn thuyeát: - Là truyện kể các nhân vật và kiện lịch sử quá khứ - Có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo - Có sở lịch sử, cốt lõi thật lịch sử -Người kể, người nghe tin là thật -Thể thái độ và cách đánh giá nhân dân kiện và nhân vật lịch sử C Truyeän coå tích D Truyeàn thuyeát ND baøi hoïc Đặc điểm tiêu biểu thể loại truyện daân gian: * Truyeàn thuyeát: - Là truyện kể các nhân vật và kiện lịch sử quá khứ - Có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo - Có sở lịch sử, cốt lõi thật lịch sử -Người kể, người nghe tin là thật -Thể thái độ và cách đánh giá nhân dân kiện và nhân vật lịch sử * Coå tích: - Là truyện kể đời, số phận soá kieåu nhaân vaät quen thuoäc - Coù nhieàu chi tieát kì aûo - Người nghe không tin là có thật - Thể ước mơ, niềm tin nhân dân veà chieán thaéng cuoái cuøng cuûa leõ phaûi, cuûa (126) * Coå tích: - Là truyện kể đời, số phận số kiểu nhân vaät quen thuoäc - Coù nhieàu chi tieát kì aûo - Người nghe không tin là có thật - Thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuoái cuøng cuûa leõ phaûi, cuûa caùi thieän * Nguï ngoân: - Là truyện kể mượn chuyện loài vật đồ vật người để nói bóng gió người - Có ẩn dụ, ngụ ý - Nêu bài học khuyên nhủ răn dạy người * Truyện cười: - Là truyện kể hình thức đáng cười soáng - Có yếu tố gây cười - Nhằm gây cười, mua vui, châm biếm, phê phán Hoạt động 5: So sánh giống và khác các thể loại *So sánh giống và khác truyền thuyết và cổ tích * So sánh giống và khác truyện ngụ ngôn và truyện cười? caùi thieän * Nguï ngoân: - Là truyện kể mượn chuyện loài vật đồ vật người để nói bóng gió người - Có ẩn dụ, ngụ ý - Neâu baøi hoïc khuyeân nhuû raên daïy người * Truyện cười: - Là truyện kể hình thức đáng cười cuoäc soáng - Có yếu tố gây cười - Nhằm gây cười, mua vui, châm biếm, phê phaùn Truyeàn thuyeát – Coå tích: * Giống: Có yếu tố tưởng tượng kì ảo, có nhiều chi tiết giống nhau: đời thần kì, nhân vật chính có tài phi thường * Khaùc: -Kể các nhân vật kiện lịch sử, thể cách đánh giá, thái độ nhân dân Kể đời số kiểu nhân vật, the quan niệm, ước mơ nhân dân - Người kể, người nghe tin là thật Người kể, người nghe không tin là thật * Truyện ngụ ngôn – Truyện cười: * Giống: thường có yếu tố gây cười * Khác: - Khuyên nhủ, răn dạy người ta bài học cụ thể nào đó lịch sử Mua vui, phê phán, châm biếm việc hình tượng tính cách đáng cười Cuûng coá vaø luyeän taäp: * Trong caùc nhoùm truyeän sau, nhoùm naøo duøng kieåu keát thuùc coù haäu? A Thạch Sanh, Sọ Dừa, Cây bút thần B Em bé thông minh, Sự tích hồ gươm C Baùnh chöng baùnh giaày, Sôn Tinh Thuûy Tinh, Thaùnh Gioùng D Đeo nhạc cho mèo, treo biển, lợn cưới áo Hướng dẫn HS tự học nhà: - Đọc phần đọc thêm, học bài, làm bài tập - Soạn bài “Con hổ có nghĩa”: Trả lời câu hỏi SGK +Đọc văn –soạn đọc hiểu văn +Söu taàm moät soá truyeän keå veà hoåvaø caùc vaät coù nghóa khaùc V Ruùt kinh nghieäm: (127) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… Ngaøy Tieát 56 TRAÛ BAØI KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT N.daïy:21/11/09 I.Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: - Thấy ưu khuyết điểm bài làm thân bạn bè Kó naêng: - Rèn kĩ phát hiện, sửa lỗi sai Thái độ: - Giáo dục HS ý thức tự giác, cẩn thận học tập II Chuaån bò: GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuïghi loãi sai; baøi kieåm tra HS: Xem lại bài kiểm tra, ôn lại các kiến thức đã kiểm tra, III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp hệ thống, pp thực hành IV Tieán trình: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS a Đề bài: GV treo bảng phụ ghi đề lên bảng b Phân tích đề: GV hướng dẫn HS phân tích đề: có hai phần Phaàn I: Traéc nghieäm Phần II: Tự luận c Đáp án và biểu điểm: GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi traéc nghieäm GV nhận xét, sửa sai ND baøi hoïc 1.Đề bài: Đáp án và biểu điểm Đáp án – phần I A D B A B C (128) Đáp án – phần I( câu đúng 0,5 điểm) A D B A B C Phaàn II: 1.a Taûn maïn (1ñ) b Lực lượng(1đ) Đúng môït từ 0,25 đ( 2đ ) Ai ñi nam Boä Tieàn Giang, Haäu Giang Ai voâ Thaønh Phoá Hoà Chí Minh Rực rỡ tên vàng Ai bưng biền Đồng Tháp Vieät Baéc mieàn Nam, moà ma giaëc Phaùp Nôi choân rau caét roán cuûa ta! Cụm danh từ( đ) Nhaø laõo Mieäng Caû hai moâi Hai haøm d Nhaän xeùt baøi laøm: GV nhaän xeùt öu ñieåm vaø toàn taïi qua baøi laøm cuûa HS - Öu ñieåm: moät soá HS laøm toát phaàn traéc nghieäm, số bài làm đẹp - Tồn tại: số HS chưa học bài kĩ nên làm chưa phần tự lụân, sai nhiều lỗi chính tả e Coâng boá ñieåm: GV coâng boá ñieåm cho HS Treân trung bình: Dưới trung bình: f Traû baøi: GV cho lớp trưởng phát bài cho HS g Sửa lỗi sai: - GV treo baûng phuï, ghi caùc loãi sai - HS sửa - GV nhận xét sửa sai Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV nhắc lại số kiến thức Tiếng Việt đã học cho HS Hướng dẫn HS tự học nhà: Xem lại kiến thức tiếng việt đã học Soạn bài “Chỉ từ”: Trả lời câu hỏi SGK Phaàn II: 1.a Taûn maïn b Lực lượng Ai ñi nam Boä Tieàn Giang, Haäu Giang Ai voâ Thaønh Phoá Hoà Chí Minh Rực rỡ tên vàng Ai bưng biền Đồng Tháp Vieät Baéc mieàn nam, moà ma giaëc Phaùp Nôi choân rau caét roán cuûa ta! Cụm danh từ: Nhaø laõo Mieäng Caû hai moâi Hai haøm 3.Nhaän xeùt baøi laøm : 4.Sửa lỗi sai - Sai chính taû taûn maïngtaûn maïn haäu gianhaäu giang Caéc roácaét roán Laõn maïnlaõng maïn - Sai phần tìm các cụm danh từ (129) -Đọc và phân tích các ví dụ -Xem lại mô hình cụm danh từ V Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… Tieát 57 CHỈ TỪ Ngaøy daïy:23/11/09 1.Muïc tieâu: a Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa và công dụng từ b Kó naêng: - Biết cách dùng từ nói, viết c Thái độ: - Giáo dục ý thức sử dụng từ phù hợp cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï: ví duï, baøi taäp cuûng coá b.HS: Đọc và phân tích ví dụ; xem lại mô hình cụm danh từï Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp khai thác ngữ liệu; pp thực hành Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới.: Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1: Chỉ từ là gì? - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Các từ in đậm các câu VD trên bổ sung ý nghĩa cho từ nào? - noïoâng vua; aáyvieân quan - luùalaøng; noïnhaø - GV treo bảng phụ, ghi các cụm từ, cụm từ SGK *So sánh các từ và cụm từ đó, từ đó rút ý nghĩa cùa ND baøi hoïc I Chỉ từ là gì? VD: nọ, ấy, kia, nọ từ - Vieân quan aáy, nhaø noï (130) từ in đậm? - Nghĩa các cụm từ ông vua ấy, viên quan ấy, làng kia, nhà đã cụ thể hoá - Được xác định cách rõ ràng không gian, đó các từ ngữ ông vua, viên quan, làng nhà còn thieáu tính xaùc ñònh - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Nghĩa các từ : ấy, câu VD có điểm nào giống và điểm nào khác các trường hợp đã phân tích? - Giống: cùng xác định vị trí vật - Khác:Ở VD1: định vị không gian Ở VD2: định vị thời gian *Hoạt động 2: Hoạt động từ câu * Trong các câu đã dẫn phần I: Chỉ từ đảm nhiệm chức vuï gì? HS trả lời,GV nhận xét - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK/137: *Tìm từ VD trên? Xác định chức vụ chúng caâu? 2.a đólàm chủ ngữ b đấylàm trạng ngữ GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK GV khaùi quaùt noäi dung baøi hoïc *Hoạt động 3: Luyện tập BT1:Tìm từ câu sau.Xác đinh ý nghĩa và chức vụ các từ ấy? a.hai thứ bánh ấy: +định vị vật không gian +Làm phụ ngữ sau cụm danh từ b.đấy, đây: +Định vị vật thời gian +Làm chủ ngữ c.nay +Định vị vật thời gian +Làm trạng ngữ d.đó: +Định vị vật thời gian +Làm trạng ngữ BT2:Thay các cụm từ in đậm đây từ thích hợp và giải thích vì cần thay vậy? a.đến chân núi Sóc:đến b.làng bị lửa thiêu cháy:làng Viết để khỏi lặp từ ònh vò veà khoâng gian ñ - hoài aáy, ñeâm noï định vị thời gian * Ghi nhớ:SGK/137 II Hoạt động từ caâu: VD1: noï, aáy, phụ ngữ sau danh từ cùng với danh từ và phụ ngữ trước lập thành cụm danh từ VD2:a đólàm chủ ngữ b đấylàm trạng ngữ * Ghi nhớ SGK/138 III Luyeän taäp: BT1:VBT a.hai thứ bánh ấy: +định vị vật không gian +Làm phụ ngữ sau cụm danh từ b.đấy, đây: +Định vị vật thời gian +Làm chủ ngữ c.nay +Định vị vật thời gian +Làm trạng ngữ d.đó: +Định vị vật thời gian +Làm trạng ngữ BT2:VBT aáy a.đến chân núi Sóc:đến b.làng bị lửa thiêu cháy:làng (131) Viết để khỏi lặp từ 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: -GV treo baûng phuï *Điền các từ này, kia, đấy, đây vào chổ trống thích hợp các câu sau: A Tình thaâm mong traû nghóa daøy Caønh…… coù chaéc coäi ……… cho chaêng (kia,naøy) B Coâ ………caét coû beân soâng Coù muoán aên nhaõn thì loàng sang…………(kia, ñaây) C Caáy caøy voán nghieäp noâng gia Ta (đây) ………… trâu (đấy)…………ai mà quản công 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT3 - Soạn bài “Động từ”: Trả lời câu hỏi SGK +Đọc và phân tích ví dụ +Tìm hiểu: nào là động từ; các loại động từ Ruùt kinh nghieäm: (132) Tieát 58 LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG Ngaøy daïy:23/11/09 Muïc tieâu: a Kiến thức: - Tập giải số đề bài tưởng tượng sáng tạo b Kó naêng: - Tự làm dàn bài cho đề bài tưởng tượng c Thái độ: - Giáo dục tính sáng tạo học tập cho HS Lồng ghép giáo dục HS môi trường sống người bị lũ lụt Chuaån bò: a.GV: SGK, giáo án, bảng phụ dàn ý đề bài mẫu b.HS: Lập dàn ý đề 1( tiết 48) Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp hệ thống, phương pháp thực hành Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Thế nào là truyện tưởng tượng? (7đ) - Là truyện người kể nghĩ trí tưởng tượng mình nhằm thể ý nghĩa nào ñ1o - GV treo baûng phuï: *Nhận xét nào đúng kể chuyện tưởng tượng sáng tạo? (2đ) A Dựa vào câu chuyện cổ tích rồikể lại (B.) Tưởng tượng và kể câu chuyện có logic tự nhiên và có ý nghĩa 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1: Đề văn luyện tập - GV treo bảng phụ, ghi đề bài SGK *Xaùc ñònh kieåu baøi? - Kiểu bài: Kể chuyện tưởng tượng * Yeâu caàu:laäp daøn baøi chi tieát cho baøi vaên * Giới thiêu chung nhân vật, việc? -Trận lũ lụt khủng khiếp và năm 2009 đồng sông Cửu Long -Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đánh *Kể diễn biến việc Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đánh ? -Caûnh Thuyû Tinh khieâu chieán -Cảnh Sơn Tinh chống lại lũ lụt: huy động sức mạnh tổng hợp( đất,đá, xi măng, xe, tàu hoả, trực thăng…hòn bê tông đúc sẵn) ND baøi hoïc I Đề văn luyện tập: Đề: Tưởng tượng đọ sức SơnThuỷ Tinh điều kiện ngày 1.Mở bài: -Nhaân vaät -Sự việc 2.Thaân baøi: -Thuyû Tinh khieâu chieán -Sôn Tinh choáng luõ luït -Phöông tieän -Nhaân daân cuøng choáng luõ (133) -Các phương tiện thông tin đại:vô tuyến, điện thoại… -Cả nước quyên góp -Cảnh đội, công an giúp nhân dân chống lũ -Cảnh nước quyên góp “lá lành đùm lá rách” -Caûnh chieán só hy sinh vì daân *Keát thuùc caâu chuyeän nhö theá naøo? Thuyû Tinh thua cuoäc Keát baøi: *GV liên hệ giáo dục HS môi trường sống Thuyû Tinh thua cuoäc ngườisau bị lũ lụt II Đề bổ sung: *Hoạt động 2: Đề bổ sung Đề: Tưởng tượng đoạn kết - Gọi HS đọc các đề bài SGK cho truyện cổ tích nào đó - GV cùng HS chọn đề thích hợp đáp ứng yêu cầu Truyện “cây bút thần” đề bài Chọn đề - Mã Lương sau vẽ biển đánh chìm thuyền rồng, tiêu giệt vua, quan tham ác thì bất ngờ bị sóng trôi dạt vào hoang đảo - Mã lương dùng bút thần chiến đấu với thú với hoàn cảnh sống khắc nghiệt để tồn - Maõ löông gaëp moät taøu thaùm hieåm voøng quanh trái đất - Mã lương mời lên tàu làm quen cới nhà hàng haûi noåi tieáng - Nhàhàng hải mời Mã Lương cùng để vẽ cảnh đẹp - Mã Lương nhận lời 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV nhắc lại cho HS cách kể chuyện tưởng tượng phải dựa vào logic tự nhiên và thể hieän moät yù nghóa, 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Xem lại kiểu bài kể chuyện tưởng tượng - Đọc bài tham khảo - Chuaån bò baøi Traû baøi taäp laøm vaên soá Ruùt kinh nghieäm: (134) Tieát 59 ĐỘNG TỪ Ngaøy daïy:26/11/09 Muïc tieâu: a Kiến thức: - Nắm đặc điểm động từ và số động từ giao tiếp b Kó naêng: - Rèn kĩ nhận xét, phân loại động từ c Thái độ: - Giáo dục HS yêu quý giàu đẹp Tiếng Việt Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï:ví duï; BT cuûng coá b.HS: Xem trước nội dung bài Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp khai thác ngữ liệu, phương pháp thực hành Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Thế nào là từ? Hoạt động từ câu? (8đ) - Là từ dùng để trỏ vào vật nhằm xác định vị trí vật không gian và thời gian - Chỉ từ làm phụ ngữ cụm danh từ Làm chủ ngữ trạng ngữ câu * Đoạn thơ sau có từ? (2đ) (135) Cô đằng với Troàng döa döa heùo, troàng khoai khoai haø Cô đằng này với ta Troàng khoai khoai toát, troàng caø caø sai A Hai C Ba C Boán D.Naêm 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Đặc điểm động từ - Gọi HS nhắc lại khái niệm động từ đã học tiểu học - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Trong các VD trên, em hãy tìm động từ? a đi, đến, ra, hỏi b laáy, laøm, leã c theo, có, xem, xười, bảo, bán, phải, đề động từ * Ý nghĩa khái quát các động từ vừa tìm là gì? - Là từ hành động, trạng thái,…của vật *So sánh khác biệt động từ và danh từ? (về các mặt: từ đứng xung quanh nó cụm từ khả làm vị ngữ?) - Động từ: hãy đọc, làm, đi,… Toâi hoïc Hoïc taäp laø nhieäm vuï quan troïng cuûa HS -Danh từ: Không thể nói: Hãy nhà, đất Những bông hoa đẹp Em laø HS * Động từ là gì? Khả kết hợp? Chức vụ câu? - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: Các loại động từ chính GV treo bảng phụ, ghi bảng phân loại động từ, HS lên ñieàn Động từ đòi hỏi có động từ khác ñi keøm phía sau Trả lời câu hỏi: laøm gì? Trả lời câu hỏi laøm sau? Theá naøo? Daùm, toan, ñònh I Đặc điểm động từ: VD: Tìm động từ: a đi, đến, ra, hỏi b laáy, laøm, leã c theo, có, xem, xười, bảo, bán, phải, đề động từ *sự khác động từ và danh từ động từ: -Có khả kết hợp với đã, sẽ,… -Làm vị ngữ câu -Khi làm chủ ngữ khả kết hợp với đã, sẽ, đang,… Danh từ: - Không kết hợp với đã, sẽ,… - Làm chủ ngữ câu - Khi làm vị ngữ phqỉ có từ là đứng trước * Ghi nhớ SGK II Các loại động từ chính: Động từ không đòi hỏi có động từ khác kèm phía sau Đi, chạy, cười, đọc, hỏi, ngồi, đứng Buồn, gãy, ghét, đau, nhức, nứt, vui, yêu… (136) * Tìm thêm từ có đặc điểm tương tự moãi nhoùm treân? đến, đừng… - Động từ trả lời câu hỏi làm gì? - Đòi hỏi động từ khác kèm phía sau: tới, - Động từ trả lời câu hỏi làm sao, nào? - Đòi hỏi có dộng từ khác kèm: muốn (ăn), ham (chôi),… - Không đòi hoỏi động từ khác kèm: giận, hờn, tức,… * Có loại động từ? Động từ hành động, trạng * Ghi nhớ SGK thái gồm loại nhỏ? - HS trả lời, GV nhận xét chốt ý III Luyeän taäp: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK BT: Tìm động từ truyện: *Hoạt động 3: Luyện tập “Lợ n cướ i- áo mới” Gọi HS đọc BT BT:Đọc truyện “ Lợn cưới- áo mới” ?Tìm các động từ truyện ? -Có, khoe, may, mặc,đem, đứng, hóng, đợi, co,ù đi,khen, thấy, hỏi,tức tối, giơ, bảo, mặc ?Chỉ các loại động từ? -ÑT chæ tình thaùi:maëc, coù, may, maëc,khen, thaáy, baûo, giô -ĐT hành động trạng thái:tức tối, chạy, đứng, khen, đợi 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Dòng nào sau đây không phụ hợp với đặc điểm động từ? A Thường làm vị ngữ câu B Có khả kết hợp với đã, sẽ, đang, cùng, vẫn, chớ,… C Khi làm chủ ngữ khả kết hợp với đã, sẽ, đang,… D Thường làm thành phần phụ câu 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baiø, laøm BT, VBT - Soạn bài “Cụm động từ”: Trả lời câu hỏi SGK + Đọc trước nội dung SGK + Phaân tích caùc ví duï baøi hoïc Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… (137) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… Tieát 64 CỤM ĐỘNG TỪ Ngaøy daïy:26/11/09 Muïc tieâu: a Kiến thức: - Hiểu cấu tạo cụm động từ b Kó naêng: - Rèn kĩ nhận biết và vận dụng cụm động từ nói, viết c Thái độ: - Giáo dục HS vận dụng tốt cụm động từ nói và viết Chuaån bò: a.GV: SGK, giáo án, bảng phụ ví dụ; mô hình cụm động từ b.HS: Xem trước nội dung bài cụm động từ Phöông phaùp daïy hoïc: Phöô PP khai thác ngữ liệu, pp thực hành ; pp thảo luận Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV treo baûng phuï * Dòng nào sau đây không phù hợp với đặc điểm cụm động từ? (2đ) A Thường làm vị ngữ câu B Có khả kết hợp với đã, sẽ, đang,… C Khi làm chủ ngữ khả kết hợp với đã, sẽ, đang,… * Laøm BT1, VBT? (8ñ) HS laøm 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1: Cụm động từ là gì? GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Các từ ngữ in đậm VD trên bổ sung ý nghĩa cho từ naøo? Đã… nhiều nơi đi Cũng…những câu đó oái oăm để hỏi người * Thử lược bỏ từ in đậm nói trên rút nhận xét vai ND baøi hoïc I Cụm động từ là gì?: VD: - đã nhiều nơi - câu đố oái oăm để ho người (138) troø cuûa chuùng? - HS lên ghi câu đã lược bỏ từ in đậm: viên quan đi, đến đâu quan rađây là câu không thể hiểu được(các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho động từ nhiều chúng không thể thiếu được) * Tìm cụm động từ Đặt câu với cụm động từ rút nhận xét hoạt động câu cụm động từ so với động từ? * Cụm động từ là gì? Nêu hoạt động cụm động từ câu Cụm động từ hoạt động câu động từ - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: Cấu tạo cụm động từ GV treo baûng phuï, HS leân baûng ñieàn vaøo moâ hình cấu tạo cụm động từ Phần trước Đã Cuõng Phaàn trung taâm Ñi Ra cụm động từ …đang cắt cỏ ngoài đồng Na cắt cỏ ngoài đồng Cụm động từ hoạt động câu động từ * Ghi nhớ SGK/148 II Cấu tạo cụm động từ: Phaàn sau Nhieàu nôi Những câu đố oái oăm để hỏi người * Tìm thêm từ ngữ có thể làm phụ ngữ phần trước, phần sau cụm động từ Cho biết phụ ngữ bổ sung cho động từ trung tâm ý nghĩa gì?- Phụ ngữ trước: cũng, còn, đã, đang, chưa, chẳng +Quan heä TG +Tiếp diễn tương tự +KK ngăn cản hành động +KĐ PĐ hành động -Phụ ngữ sau: được, thấy, ngay, câu trả lời +Đối tượng, hướng +TG, MÑ nguyeân nhaân +Phương tiện, cách thức hành động * Nêu cấu tạo cụm động từ? Nói rõ phụ ngữ trước, phụ ngữ sau cụm động từ? - HS trả lời, GV nhận xét chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập * Ghi nhớ: SGK/148 (139) Gọi HS đọc BT1,2,3 BT1;Tìm cụm động từ câu sau; a.còn đùa nghịch sau nhà b.yêu thương Mị Nương hết mực……… Muốn kén cho người ……… c.đành tìm cách giữ ………thông minh Có thì hỏi……… Ñi hoûi yù kieán BT2:Điền cụm động từ vừa tìm vào mô hình cụm động từ BT3:Nêu ý nghĩa các phụ ngữ? -chöa, khoâng coù yù nghóa phuû ñònh +chưa: phủ định tương đối +không: phủ định tuyệt đối - các phụ ngữ cho ta thấy thông minh, nhanh trí em bé, cha chưa kịp nghĩ câu trả lời thì đáp lại câu chính viên quan không thể trả lời GV nhận xét, sửa sai III Luyeän taäp: BT1,2,3: VBT 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Dòng nào sau đây không có cụm động từ? A Viên quan đã nhiều nơi B Thằng bé còn đùa nghịch sau nhà C Người cha còn chưa biết trả lời D Ngaøy hoâm aáy, noù buoàn 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm baøi taäp Soạn bài “Tính từ và cụm tính từ”: Trả lời câu hỏi SGK + Đọc và phân tích ví dụ: tìm tính từ và phân biệt các loại tính từ +Vẽ mô hình cụm tính từ và điền các cụm tính từ vào mô hình Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… (140) Tieát 61 ND:30/11/09 OÂN TAÄP TAÄP LAØM VAÊN I.Muïc tieâu: -Giúp HS: Hệ thống lại kiến thức văn tự sự:khái niệm; ngôi kể, thứ tự kể và các bước làm văn tự -RLKN: Vận dụng kiến thức vào viết văn tự -GDHS: Có ý thức vận dụng các bước làm bài văn tự viết bài văn tự hoàn chỉnh II.Chuaån bò: -GV:Hệ thống lại các kiến thức văn tự -HS:Oân tập văn tự III.Phöông phaùp: - pp hệ thống ; pp thực hành IV.Tieán trình: 1.ổn định lớp: 2.KTBC: KT chuẩn bị HS 3.Bài mới: Hoạt động GV- HS Noäi dung * Hoạt động 1:GV-HS hệ thống lại kiến thức văn tự sự: I Oân taäp lyù thuyeát: * Văn tự là gì? Viết văn tự để làm gì? - Khái niệm văn tự sự: - Văn tự là chuổi các việc từ việc mở đầu việc kết thúc và để lai ý nghĩa -Dàn ý bài văn tự sự: -Tự giúp người đọc, người nghe hiểu rõ việc, người từ đó bày tỏ thái độ khen chê -Đề văn tự và các bước *Dàn ý bài văn tự nào? làm bài văn tự sự: -> mở bài, thân bài, kết bài * Các bước làm bài văn tự sự? -Ngôi kể và thứ tự kể -> đọc kĩ đề; lập dàn ý; viết bài văn; đọc và sửa chữa văn tự sự; *Có ngôi kể văn tự sự? -ngôi 1: người kể xưng tôi - Cách thức kể câu chuyện -ngôi 3: người kể giấu mình, có mặt khắp nơi câu tưởng tượng: chuyeän *Thứ tự kể văn tự sự? -> Theo trình tự thời gian; thứ tự đảo ngược * Thế nào là kể chuyện tưởng tượng? -Kể chuyện tưởng tượng là mình tự nghĩ và tưởng tượng câu chuyện không cóthật đời sống hay sách vỡ lại dựa trên phần nào thực tế II.Thực hành : soáng Đề 1:Kể kỉ niệm * Hoạt động 2:HS thực hành luyện tập đáng nhớ GV yêu cầu HS thực hành số đề bài sau: Đề 2:Kể chuyến Đề 1:Kể kỉ niệm đáng nhớ veà queâ Đề 2:Kể chuyến quê Đề 3:Kể người (141) Đề 3:Kể người thân Đề 4:Kể 10 năm sau em trở thăm trường cũ Emhãy kể buổi thăm trường đầy xúc động đó * yêu cầu:chia lớp thành nhóm, nhóm đề Lập dàn ý và viết thành bài văn hoàn chỉnh * Gợi ý:lập dàn ý cho đề 1: Mở bài: Giới thiệu kỉ niệm đáng nhớ:em mắt lỗi, trót xem nhaät kí cuûa baïn, moät vieäc laøm toát cuûa em… Thân bài:Kể diễn biến việc: xem nhật kí baïn - Em và Lan học cùng lớp nên thân với - Emtoø moø muoán bieát quyeån nhaät kí cuûa Lan vieát gì -Đến chơi nhà Lan lợi dụng hội lúc Lan phụ giúp mẹ làm việc nhà em đã xem trộm nhật kí - Vào lớp em đã đem nội dung nhật kí Lan keå cho caùc baïn - Hậu là các bạn đã giận Lan và không chơi với Lan Lan không biết nguyên nhân vì -Cuối cùng qua các bạn Lan đã biết nguyên nhân và buoàn - qua việc em hối hận và xin lỗi Lan Hứa không tái phạm Keát baøi: Emrút bài học cho thân Xem trộm nhật kí người khác là có lỗi vì đó là gì riêng tư người khác * HS lập ý và đại diện các bạn lớp lên thực hành GV nhận xét sửa chữa GV khái quát nội dung kiến thức ôn tập văn tự thaân Đề 4:Kể 10 năm sau em trở thăm trường cũ Emhãy kể buổi thăm trường đầy xúc động đó lập dàn ý cho đề 1: Mở bài: Giới thiệu kỉ niệm đáng nhớ:em mắt lỗi, trót xem nhaät kí cuûa baïn, moät vieäc laøm toát cuûa em… Thaân baøi:Keå veà dieãn bieán việc: xem nhật kí bạn - Em và Lan học cùng lớp nên thân với - Emtoø moø muoán bieát quyeån nhaät kí cuûa Lan vieát gì -Đến chơi nhà Lan lợi dụng cô hoäi luùc Lan phuï giuùp meï laøm việc nhà em đã xem trộm nhaät kí - Vào lớp em đã đem nội dung quyeån nhaät kí cuûa Lan keå cho caùc baïn - Hậu là các bạn đã giận Lan và không chơi với Lan Lan khoâng bieát nguyeân nhaân vì -Cuối cùng qua các bạn Lan đã bieát nguyeân nhaân vaø raát buoàn - qua việc em hối hận và xin lỗi Lan Hứa không tái phạm Keát baøi: Emrút bài học cho thân Xem trộm nhật kí người khác là có lỗi vì đó là gì riêng tư người khác Cuûng coá vaø luyeän taäp: ? Thế nào là văn tự sự? ? Phân biệt kể chuyện đời thường và kể chuyện tưởng tượng? 5.Hướng dẫn hs tự học nhà: - Oân lại văn tự (142) - Viết thành bài văn hoàn chỉnh các đề bài luyện tập V.Ruùt kinh nghòeâm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Tieát 62 MEÏ HIEÀN DAÏY CON Ngaøy daïy:30/11/09 Muïc tieâu: a Kiến thức: - Hiểu thái độ, tính cách và phương pháp dạy trở thành bật vĩ nhân bà mẹ thầy Mạnh Tử - Hiểu cách viết truyện gần với cách viết kí, viết sử thời trung đại b Kó naêng: Reøn kó naêng keå chuyeän saùng taïo c Thái độ: Giáo dục tình cảm mẹ cho HS.Lồng ghép giáo dục môi trường vai trò to lớn việc ảnh hưởng môi trường sống Chuaån bò: a.GV: SGK, giáo án, bảng phụ liệt kê các việc b.HS: Đọc- soạn văn (143) Phöô Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1: - GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai - Lưu ý số từ ngữ khó SGK *Hoạt động 2: * Quá trình dạy người mẹ diễn qua việc? Là việc nào? -Năm việc: dời nhà từ khu vực nghĩa địa, dời nhà từ nơi gần chợ, dọn nhà đến gần trường học, mu thịt lợn cho ăn, cắt đứt vải dệt * Ở ba việc đầu, người mẹ đã dạy theo cách nào? * Hai lần bà mẹ định dời nhà đến nơi khác là lần nào? -Nhà gần nghĩa địa Dọn nhà gần chợ * Tại hai lần dời nhà đó, người mẹ Mạnh nói “chổ này không phải chổ ta ñaây”? Ảnh hưởng xấu đến tính nết Mạnh Tử - Mạnh Tử còn nhỏ dể bắt chước thói hư tật xấu hai nôi naøy * Tại dọn nhà đến gần trường học, người mẹ lại vui lòng nói “chổ này là chổ ta đây”? - Mạnh Tử bắt chước lễ phép, bắt chước học hành * Bà mẹ đã hai lần định dời nhà và lần định cư Đó là vì chổ hay vì Mạnh Tử? - Vì Mạnh Tử * Taïi caùc quyeát ñònh chuyeån nhaø vaø ñònh cö laïi laø vì con? - Người mẹ hiểu tính tình Mạnh Tử (hiếu động, bắt chước giỏi), hiểu tác động hoàn cảnh tới tính chất treû thô (coù theå xaáu, coù theá toát) * YÙ nghóa daïy cuûa baø meï quyeát ñònh chuyeån nhaø laø gì? ND baøi hoïc I Đọc- hiểu văn bản: Đọc: Chuù thích: SGK/151 II Phaân tích vaên baûn: Daïy baèng caùch chuyeån nơi ở: -Nhà gần nghĩa địa Dọn nhà gần chợ Ảnh hưởng xấu đến tính nết Mạnh Tử Dọn nhà đến gần trường học Ảnh hưởng tốt đến tính nết Mạnh Tử (144) uốn thành người tốt cần tạo cho môi M Muốn thành người tốt cần trường sống tạo cho môi trường sống * GV liên hệ giáo HS việc ảnh hưởng môi trường sống saïch đến tính cách người * Việc này tương ứng với các câu tục ngữ dân gian nào mà em bieát? Gần mục…; Ơû bầu… * Ở hai việc sau, người mẹ đã dạy theo cách nào? Dạy ứng xử hàng * Tại sau nói đùa con, người mẹ lại phải mua thịt ngày gia đình: cho aên? -Mua thòt cho aên sau Khođng ñöôïc dáy noùi doẫi, dáy ñáo ñöùc cho nói đùa * Tại thấy bỏ học nhà, người mẹ dệt Không dạy nói dói, cửi liền cầm liền cầm dao cắt đức vải dệt? dạy đạo đức cho Daïy loøng say meâ hoïc taäp, daïy caàn - Cắt đức vải dệt nghieâm khaéc Daïy loøng say meâ hoïc taäp, * Thái độ nghiêm khắc dạy có phải là biểu daïy caàn nghieâm khaéc tình thương lòng người mẹ không, vì sao? - Laø bieåu hieän cuûa tình thöông vì muïc ñích muoán thành người tốt đẹp, giỏi giang… * Mạnh Tử có người mẹ hiền, Mạnh Tử là người ngoan Đâu là biểu ngoan Mạnh Tử? - Biết vâng lời mẹ học tập chuyên cần * Mẹ hiền và ngoan, yếu tố đó đã kết hợp để tạo Mạnh Tử trở thành bật thaønh quạ nhö theẫ naøo? đức cao tài rộng, tiếng sau này Mạnh Tử trở thành bật đức cao tài rộng, noåi tieáng sau naøy * Ñaët teân truyeän laø meï hieàn daïy vaø keát thuùc truyeän, taùc giả viết “thế chẳng…hay sao?” Điều đó có ý nghóa gì? * Ghi nhớ SGK/153 Gọi HS đọc ghi nhớ SGK III Luyeän taäp: *Hoạt động 3: Luyện tập BT:VBT - Goïi HS laøm BT ?Phát biểu suy nghĩ emvề hành động cắt đứt vải dệt bà mẹ Mạnh tử ? ?Tìm đọc thành ngữ , tục ngữ có nội dung tương ứng với câu chuyện? 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Liệt kê các việc xảy câu chuyện: Mẹ hiền dạy * Cách hiểu nào đúng hai chữ “mẹ hiền” truyện mẹ hiền dạy con? A Người mẹ hiền lành, dịu dàng B Người mẹ thông minh và vô cùng nghiêm khắc C Người mẹ yêu và chiều chuộng (D.) Người mẹ thương yêu đúng mực và biết cách dạy nên người (145) 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài Thầy thuốc giỏi cốt lòng”: Trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… (146) Phöô Tieát 63 TÍNH TỪ VAØ CỤM TÍNH TỪ Ngaøy daïy:3/12 Muïc tieâu: a Kiến thức: - Nắm đặc điểm tính từ và loại tính từ - Nắm cấu tạo cụm b Kó naêng: - Rèn kĩ nhận biết, phân loại danh từ, tính từ và cụm tính từ, sử dụng tính từ và cụm tính từ để đặt câu, dựng đoạn c Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận sử dụng tính và cụm tính từ Chuaån bò: a.GV: SGK, giáo án, bảng phụ: ví dụ, mô hình cụm tính từ b.HS:Phaân tích ví duï SGK Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp khai thác ngữ liệu, phương pháp thực hành Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV treo baûng phuï *Nhận định nào sau đây không đúng cụm động từ? (2đ) A Hoạt động câu động từ B Hoạt động không động từ C Do động từ và số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành D Có ý nghĩa đầy đủ và cấu trúc phức tạp động từ * Laøm BT4, VBT? (8ñ) 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1: Đặc điểm tính từ - GV treo baûng phuï ghi VD SGK * Tìm tính từ các câu VD trên a beù, oai b vaøng hoe, vaøng lòm, vaøng oái, vaøng töôi tính từ * Kể thêm số tính từ em biết và nêu ý nghĩa khaùi quaùt cuûa chuùng? - Chỉ màu sắc: xanh, đỏ, trắng,… - Chæ muøi vò: chua, cai, ngoït,… - Chæ hình daùng: gaày goø, thoaên thoaét,… * So sánh tính từ với động từ khả kết hợp với các từ đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, đừng, chớ,… Về khả làm chủ ngữ, vị ngữ câu ND baøi hoïc I Đặc điểm tính từ: a beù, oai b vaøng hoe, vaøng lòm, vaøng oái, vaøng töôi tính từ -So sánh tính từ với động từ + khả kết hợp với đã, sẽ, đang, cũng, vẫn: tính từ và động từ coù khaû naêng gioáng (147) -So sánh tính từ với động từ + khả kết hợp với đã, sẽ, đang, cũng, vẫn: tính từ và động từ có khả giống + Về khả kết hợp với hãy, đừng, chớ: Tính từ bị hạn chế, động từ kết hợp mạnh + Về khả làm chủ ngữ: Tính từ và động từ giống + Về khả làm vị ngữ: Tính từ hạn chế động từ * Thế nào là tính từ? Khả kết hợp với các từ đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, chớ, tính từ? Chức vụ ngữ pháp tính từ? - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý *Hoạt động 2: Các loại tính từ * Trong các tính từ phần I + Những từ nào có khả kết hợp với các từ mức độ (rất, hơi,…) + Những từ nào không có khả kết hợp với các từ mức độ? Hãy giải thích tượng trên? -Bé, oai: Có thể kết hợp với các từ mức độ Tính từ tương đối -Vaøng hoe, vaøng lòm, vaøng oái, vaøng töôi: Khoâng theå kết hợp với các từ mức độ Tính từ tuyệt đối * Có loại tính từ? Kể ra? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Cụm tính từ GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Vẽ mô hình cấu tạo cụm tính từ in đậm các câu VD? Phần trước Vốn/đã/rất Phaàn trung taâm Yeân tónh Nhoû Saùng + Về khả kết hợp với hãy, đừng, chớ: Tính từ bị hạn chế, động từ kết hợp mạnh + Về khả làm chủ ngữ: Tính từ và động từ giống + Về khả làm vị ngữ: Tính từ hạn chế động từ * Ghi nhớ SGK/154 II Các loại tính từ: -Bé, oai: Có thể kết hợp với các từ mức độ Tính từ tương đối -Vaøng hoe, vaøng lòm, vaøng oái, vaøng tươi: Không thể kết hợp với các từ mức độ Tính từ tuyệt đối * Ghi nhớ SGK/154 III Cụm tính từ: Phaàn sau Laïi Vằng vặc/ở trên không - GV nhaän xeùt sau HS leân ñieàn vaøo moâ hình * Tìm thêm từ ngữ có thể làm phụ ngữ phần trước, phần sau cụm tính từ Cho biết phụ ngữ bổ sung cho tính từ trung tâm ý nghĩa gì? - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý (148) - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 4: Luyện tập Gọi HS đọc BT1,2,3 BT1:Tìm cụm tính từ và phân tích cấu tạo? ù sun sun nhö ñóa BT2: Việc dùng các tính từ và các phụ ngữ có tác dụng gì? -Các tính từ là từ láy có tác dụng gợi hình gợi caûm -Hình ảnh tính từ gợi lên là vật tầm thường, không giúp cho việc nhận thức vật to lớn, mẽ nhö voi -Đặc điểm: nhận thức hạn hẹp chủ quan BT3:So sánh động từ và tính từ? ->Động từ tùính từ dùng mang tính chất mạnh mẽ, dội thể thái độ cá vàng, mụ vợ * Ghi nhớ: SGK/155 IV Luyeän taäp: BT1: Tìm cụm tính từ BT2: Việc dùng các tính từ và các phụ ngữ có tác dụng gì? BT3:So sánh động từ và tính từ? 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Dòng nào sau đây chưa phải là cụm tính từ có đầy đủ cấu trúc ba phần? A Vaãn coøn khoeû maïnh laém B Raát chaêm chæ laøm luïng C Coøn treû D Đang sung sức niên 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài “Ôn tập Tiếng Việt”: Xem lại các kiến thức Tiếng Việt đã học Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … Tieát 64 Ngaøy daïy:4/12/09 OÂN TAÄP TIEÁNG VIEÄT (149) P - Muïc tieâu: a Kiến thức: - Củng cố các kiến thức Tiếng Việt đã học HK I b Kó naêng: - Rèn kĩ hệ thống hoá kiến thức c Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác học tập cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giáo án, bảng phụ sơ đồ Gráp cấu tạo từ tiếng Việt b.HS: Xem lại các bài tiếng Việt đã học Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp thực hành Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: ND baøi hoïc Hoạt động GV và HS Cấu tạo từ: *Hoạt động 1: Cấu tạo từ - GV treo bảng phụ, ghi cấu tạo từ HS lên điền vào chổ còn trống GV nhận xét sửa sai *Hoạt động 2: Nghĩa từ ?Từ nhiều nghĩa có nghĩa nào? HS trả lời GV nhận xét sửa sai goác *Hoạt động 3: Phân loại từ theo nguồn gốc - GV treo bảng phụ, ghi bảng phân loại từ theo nguồn HS leân ñieàn vaøo choå troáng GV nhận xét sửa sai Từ đơn Từ phức Từ ghép Nghĩa từ: Từ láy Nghóa goẫc Nghóa chuyeơn Phân loại từ theo nguồn gốc: Phân loại từ theo nguồn gốc Từ Việt Từ mượn Từ mượn Từ mượn các ngôn ngữ khác *Hoạt động 4: Lỗi dùng từ * Nêu các lỗi dùng từ thường gặp HS trả lời, GV nhận xét *Hoạt động 5: Từ loại và cụm từ Từ gốc Hán Từ Hán Việt Lỗi dùng từ: Lặp từ Lẫn lộn các Dùng từ gần âm Từ không đúng nghóa Từ loại và cụm từ: e (150) Dtừ Đtừ Ttừ Ltừ Stừ Ctừ *Hoạt động 6: Luyện tập - GV treo baûng phuï, ghi BT * Có bạn HS phân loại các CDT, CĐT và CTT sau … Bạn sai hay đúng, sửa giúp bạn? a CDT: Những bàn chân Cười nắc nẻ Tay laøm haøm nhai Đồng không mông quạnh b CĐT: đổi tiền nhanh Xanh bieác maøu xanh Tay laøm haøm nhai c CTT: buoàn naãu ruoät traän möa raøo xanh vỏ đỏ lòng CDT CÑT CTT Luyeän taäp: a CDT: Những bàn chân Đồng không mông quạnh Traän möa raøo b CĐT: đổi tiền nhanh Tay laøm haøm nhai Cười nắc nẻ c CTT: buoàn naãu ruoät Xanh vỏ đỏ lòng Xanh bieác maøu xanh 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Trong các câu sau Ở câu nào từ “ăn” sử dụng với nghĩa gốc? A Maët haøng naøy ñang aên khaùch B Hai tàu lớn ăn than C Caû nhaø ñang aên côm D Chò aáy raát aên aûnh 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Xem lại các kiến thức đã học -Chuaån bò baøi thi HK I Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… (151) P Tieát 65 THẦY THUỐC GIỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG Ngaøy daïy:7/12/09 Hồ Nguyên Trừng Muïc tieâu: a Kiến thức: - Hiểu và cảm phục phẩm chất vô cùng cao đẹp bật lương y chân chính, giỏi nghề nghiệp mà giá trị là lòng nhân đức, thương xót và đặt sinh mạng đám đỏ, lúc ốm đau lên trên tất Mặt khác thêm cách viết truyện gần với cách viết kí, viết sử thời trung đại b Kó naêng: - Rèn kĩ tập kể chuyện sáng tạo dựa trên câu chuyện đã đựơc đọc, nghe c Thái độ: - Giáo dục lòng thương người cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï caâu hoûi cuûng coá b.HS:Đọc soạn văn Phöông phaùp daïy hoïc: phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề.pp thực hành Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Kể tóm tắt văn “mẹ hiền dạy con”? (8đ) Nêu nội dung tư tưởng truyện? 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: I Đọc- hiểu văn bản: - GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc Đọc: GV nhận xét, sửa sai * Cho bieát ñoâi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm? Chuù thích: Lưu ý môït số từ ngữ khó SGK SGK/163 *Hoạt động 2: II Phaân tích vaên baûn: * Vaín bạn “Thaăy thuoâc gioûi coẫt nhaât ôû taâm loøng” goàm maáy phaàn? neâu noäi dung chính moãi phaàn? - Đoạn 1: Từ đầu…trọng vọng: Công đức thái y leänh hoï Phaïm (152) - Đoạn 2: Tiếp đến tội tôi xin chịu: Thái y lệnh kháng lệnh vua để cứu người nghèo - Đoạn 3: Còn lại: Hạnh phúc Thái y lệnh hoï Phaïm *Nhân vật người thầy thuốc họ Phạm giới thiệu qua nét đáng chú ý nào tiểu sử? ->Coù ngheà y gia truyeàn, laø thaày thuoác troâng coi việc chữa bệnh cung vua * Tiểu sử đó cho biết vị trí và vai trò gì người thầy thuoác hoï Phaïm? -> Laø thaày thuoác gioûi, coù ñòa vò xaõ hoäi * Nhưng “người đương thời trọng vọng” thầy thuốc họ Phaïm coøn vì lí naøo? -> Thương người nghèo, trị bệnh cứu sống nhiều dân thường * Caùc chi tieát naøo noùi roõ vieäc naøy? -> Đem hết cải nhà bán để mua thuốc và gạo, cấp và chữa trị cho người bệnh tứ phương “cứu sống ngàn người” * Những việc đã nói lên phẩm chất gì người thầy thuốc họ Phạm? Có tài trị bệnh, có đức thương người, không vụ lợi Tieát 2: * Taám loøng cuûa thaày thuoác gioûi boäc loä roõ nhaát tình đặc biệt Đó là tình nào? -> Cùng lúc phải lựa chọn hai việc chữa bệnh trọng cho dân hay vào cung khám beänh theo leänh vua * Thaùi y leänh hoï Phaïm phaûi quyeát ñònh nhö theá naøo? -> Trị bệnh cứu người trước, vào cung khám beänh saumaïng soáng cuûa beänh troïng troâng caäy vaøo mình * Làm thế, Người thầy thuốc họ Phạm mắc tội gì với vua? -> Tội chết lời quan trung sứ “Phận làm tôi… tính maïng mình chaêng” * Em hiểu gì người thầy thuốc họ Phạm qua câu nói cuûa oâng “Toâi coù maéc toäi…Toâi xin chòu”? - Đặt mạng sống người bệnh lên trên hết Phaïm: hoäi Công đức Thái y lệnh họ - Laø thaày thuoác gioûi, coù ñòa vò xaõ - Thương người nghèo, trị bệnh cứu sống nhiều dân thường ó tài trị bệnh, có đức thương C người, không vụ lợi Thaùi y leänh khaùng leänh vua cứu người bệnh nghèo: - Trị bệnh cứu người trước, vào cung khaùm beänh saumaïng soáng cuûa beänh troïng troâng caäy vaøo mình - Đặt mạng sống người bệnh leân treân heát - Trị bệnh vì người không vì mình - Tin việc mình làm - Không sợ quyền uy (153) - Trị bệnh vì người không vì mình - Tin việc mình làm - Không sợ quyền uy * Làm thế, Người thầy thuốc họ Phạm mắc tội gì với vua? - Tội chết lời quan trung sứ “Phận làm tôi… tính maïng mình chaêng” * Em hiểu gì người thầy thuốc họ Phạm qua caâu noùi cuûa oâng “Toâi coù maéc toäi…Toâi xin chòu”? * Trị bệnh cứu người trước, vào cung khám bệnh sau, cách xử can đảm đó người thầy thuốc họ Phạm đã dẫn đến kết gì? -Người bệnh cứu sống, vua mừng rỡ gọi là “baät löông y chaân chính” - Tài đức Thái y lệnh họ Phạm sống mãi * Truyện kể sau nhiều cháu họ Phạm thành lương y, người đời khen “không để sa sút nghieäp nhaø” Em hiểu điều đó nào? * Vua Trần Anh Vương đã nhận xét gì Thái y lệnh? Qua đó ta thấy Trần Anh Vương là vị vua naøo? - Ca ngợi công đức thái y lệnh - Là vị vua nhân đức * Qua cađu chuyeôn “Thaăy thuoâc gioûi coẫt nhaât ôû taâm lòng” có thể rút cho người làm nghề y hôm vaø mai sau baøi hoïc gì? - HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy GV nhaän xeùt, choát yù Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT1,2 BT1:So sánh lời nhận xét vua Trần Anh Vương thái y lệnh và lời thề Hi-pô-crát? BT2:Nhận xét nhan đề truyện: “ Thầy thuốc giỏi lòng” hay “ Thầy thuốc giỏi cốt loøng”? 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: Haïnh phuùc cuûa Thaùi y leänh hoï Phaïm: -Người bệnh cứu sống, vua mừng rỡ gọi là “bật lương y chân chính” - Tài đức Thái y lệnh họ Phạm soáng maõi * Ghi nhớ: SGK/165 III Luyeän taäp: BT1,2: VBT GV treo baûng phuï * Nhận xét nào dưói đây không đúng với phẩm chất Thái y lệnh họ Phạm? A Coi trọng y đức B Đặt tính mạng người dân trên tính mạng mình C Có trí tuệ phép ứng xử (154) P D Sợ quyền uy bề trên 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT - Xem lại các kiến thức văn đã học.Chuẩn bị: “Thi học kì 1” Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … Tieát 65 THẦY THUỐC GIỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG Ngaøy daïy:7/12/09 Hồ Nguyên Trừng Muïc tieâu: a Kiến thức: - Hiểu và cảm phục phẩm chất vô cùng cao đẹp bật lương y chân chính, giỏi nghề nghiệp mà giá trị là lòng nhân đức, thương xót và đặt sinh mạng đám đỏ, lúc ốm đau lên trên tất Mặt khác thêm cách viết truyện gần với cách viết kí, viết sử thời trung đại b Kó naêng: - Rèn kĩ tập kể chuyện sáng tạo dựa trên câu chuyện đã đựơc đọc, nghe c Thái độ: - Giáo dục lòng thương người cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï caâu hoûi cuûng coá b.HS:Đọc soạn văn Phöông phaùp daïy hoïc: phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề.pp thực hành Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Kể tóm tắt văn “mẹ hiền dạy con”? (8đ) Nêu nội dung tư tưởng truyện? 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động (155) P Tieát 65 TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ Ngaøy daïy: 10/12/09 Muïc tieâu: a Kiến thức: - Thấy ưu khuyết điểm mình qua bài làm - Lập dàn ý mẫu cho HS nắm phương pháp làm bài tự b Kó naêng: - Rèn kĩ chữa lỗi sai cho HS c Thái độ: - Giáo dục HS ý thức sửa lỗi sai thân, bạn bè bài viết Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự kể chuyện đời thường Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp so sánh đối chiếu, pp thực hành Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS 1.Đề bài: GV ghi đề lên bảng Phân tích đề: - GV hướng dẫn HS phân tích đề Thể loại: văn tự Yêu cầu: kể người thân em Nhaän xeùt baøi laøm: - GV nhaän xeùt öu ñieåm, toàn taïi qua baøi laøm cuûa HS + Ưu điểm: đa số HS nắm yêu cầu đề, số HS làm bài khá tốt, diễn đạt trôi chảy mạch lạc + Toàn taïi: Coøn moät soù HS vieát sô saøi, caâu vaên lủng củng, rườm rà, dùng từ đặt câu chưa chính xác Sai nhiều lỗi chính tả, tẩy xoá nhiều bài laøm 4.Coâng boá ñieåm: GV coâng boá ñieåm cho HS naém Treân trung bình Dưới trung bình ND baøi hoïc Đề: Kể người thân em (oâng, baø, cha, meï, anh, chò,…) 2.Nhaän xeùt * Öu ñieåm: * Khuyeát ñieåm (156) Traû baøi vaên: GV cho lớp trưởng phát lại bài cho HS Daøn baøi: - GV hướng dẫn HS lập dàn bài văn tự Mở bài: Giới thiệu chung người thân em Thaân baøi: -Ý thích người thân em - Thích ñieàu gì? -Thái độ đối sử người thân với người, với em Keát baøi: - Nêu tình cảm, ý nghĩa em người thân Sửa lỗi sai: - GV treo baûng phuï, ghi caùc loãi sai - HS sửa các lỗi sai +Sai chính taû +Sai cách diễn đạt 3.Daøn baøi: a Mở bài: Giới thiệu chung người thân cuûa em b Thaân baøi: -Ý thích người thân em - Thích ñieàu gì? -Thái độ đối sử người thân với người, với em c Keát baøi: - Nêu tình cảm, ý nghĩa em người thân Sửa lỗi sai: - Giúp đở giúp đỡ - mội ngườimọi người - ñi nguõ ñi nguû - vẽ đẹp vẻ đẹp - Ba em thường xuyên tỉa nhánh và thường xuyên bón phân cho cây, và cây lớn nhanh và xanh tốt 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV nhắc lại số kiến thức văn tự cho HS nắm 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Xem lại kiểu bài văn tự : cách làm bài văn tự sự; bố cục bài văn , ngôi kể và lời kể… - Chuaån bò: Thi hoïc kì Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … (157) Tieát 68 CON HOÅ COÙ NGHÓA Ngaøy daïy:11/12/09 (Hướng dẫn đọc thêm) Muïc tieâu: a Kiến thức: - Hiểu giá trị đạo làm người truyện - Hiểu sơ trình độ viết truyện và cách viết truyện hư cấu thời trung đại b Kó naêng: - Reøn kó naêng keå laïi truyeän c Thái độ: - Giaùo duïc HS loøng nhaân haäu, bieát ôn Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï caâu hoûi cuûng coá b.HS: Trả lời hệ thống câu hỏi phần đọc hiểu văn Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: *Kể truyện cổ tích mà em đã học? (8đ) -HS keå -GV treo baûng phuï *Truyện truyền thuyết khác với truyện cổ tích điểm nào? (2đ) A Coù yeáu toá kì aûo B Có yếu tố thực (C.) Có cốt lõi và thật lịch sử D Thể thái độ nhân dân 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo tìm hieåu VB Con hoå coù nghóa Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: I Đọc –hiểu văn bản: GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS Đọc: đọc GV nhận xét sửa sai Chuù thích: * Thế nào là truyện trung đại Việt Nam? SGK/143 HS trả lời, GV nhận xét, diễn giảng -Lưu ý số từ ngữ khó SGK *Hoạt động 2: II Phaân tích vaên baûn: * Văn này có đoạn? Mỗi đoạn noùi veà ñieàu gì? - Đoạn 1: từ đầu…sông qua Hổ trả nghĩa bà đỡ - Đoạn 2: còn lại: Hổ trả nghĩa bác tiều (158) * Vì hai câu chuyện ghép thaønh moät chuyeän nhö theá? - Vì hai câu chuyện có chung chủ đề: Cái nghĩa hổ - Nghĩa là lẽ phải, làm người phải biết đến nghĩa Tác giả mượn nghĩa hổ để nói nghĩa người * Nhân vật chính câu chuyện thứ I là ai? Vì sao? - Con hoå Vì truyeän taäp trung veà caùi nghóa cuûa hoå * Hoå gaëp phaûi chuyeän gì? HS trả lời * Hổ đã làm gì để giải việc đó? HS trả lời * Hổ đền ơn bà đỡ sao? HS trả lời * Điều đó cho thấy tình cảm hổ bà đỡ nào? - Biết ơn, quý trọng người đã giúp đỡ mình Hổ đã lo lắng cho hổ cái sinh con, mừng rỡ hổ đời, quý trọng bà đỡ hổ là hoå coù nghóa * Con hoå traùn traéng ñang gaëp chuyeän gì? HS trả lời * Bác tiều đã làm gì để giúp hổ thoát naïn? HS trả lời * Hoå traû ôn baùc tieàu baèng caùch naøo? HS trả lời *So sánh mức độ thể cái nghĩa hai hoå? - Có nâng cấp nói cái nghĩa hổ sau so với hổ trước Hổ trước đền ơn lần là xong Hổ sau đền ơn mãi maõi Nhö theá vieäc keát caáu truyeän coù hai hoå không phải là trùng lặp mà đó là cách để nâng cấp chủ đề tư tưởng tác phẩm * Truyện đề cao, khuyến khích điều gì caàn coù cuoäc soáng? HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy GV nhaän xeùt, choát yù Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Bà đỡ Trần và hổ thứ nhất: - Hổ cái sinh con, hổ đực tìm bà đỡ - Lao tới cõng bà đỡ, chạy bay, xuyeân qua buïi raäm gai goùc - Hổ cõng bà, cầm tay bà đào bạc tặng bà đỡ giúp bà thoát nạn đói Bác tiều và hổ thứ hai: - Hổ bị hóc xương đau đớn - Baùc tieàu thoø tay vaøo buïng hoå laáy xöông - Đem nai đến nhà bác tiều, dụi đầu vào quan tài, nhải nhót trước mộ đưa dê và lợn đến dịp giỗ bác * Ghi nhớ: SGK (159) *Hoạt động 3; Luyện tập - Gọi HS đọc BT - GV hướng dẫn HS làm III Luyeän taäp: BT: VBT -Kể chó có nghĩa với chuû 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Chi tiết nào thể rõ cái nghĩa hổ thứ nhất? A Hổ đực cầm tay bà đỡ nhìn hổ cái và khóc B Hổ đực đùa giỡn với hổ sinh C Bà đỡ Trần đỡ đẽ cho hổ (D.) Hổ đực tặng bạc cho bà đỡ Trần * Truyện hổ có nghĩa thuộc loại truyện nào? (A.) Truyện trung đại C Truyeàn thuyeát B Truyeän coå tích D Nguï ngoân 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT - Soạn bài “mẹ hiền dạy con”: trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: (160) Tieát 67, 68 KIEÅM TRA HK I Ngaøy daïy: I Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: - Củng cố hệ thống hoá lại các kiến thức thức đã học Văn, Tiếng Việt, Tập Làm Văn Kó naêng: - Rèn kĩ làm bài viết văn hoàn chỉnh Thái độ: - Giaùo duïc tính caån thaän, saùng taïo laøm baøi cho HS II Chuaån bò: GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra HS: Xem lại bài văn tự III Phöông phaùp daïy hoïc: IV Tieán trình: Ổn định tở chức: Kieåm tra baøi cuõ Giảng bài mới: Đề: I Phaàn traéc nghieäm (3ñ) Đọc kỹ đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi cách chọn chữ cái (A,B,C,D) đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng vào bài làm “Sơn Tinh không nao núng Thần dùng phép lạ bốc đồi, dời dãy núi, dựng thành luỹ đất, ngăn chặn dòng nước lũ Nước sông dâng lên bao nhiêu, đồi núi cao lên nhiêu Hai bên đánh ròng rã tháng trời Cuối cùng Sơn Tinh vững vàng mà sức Thủy Tinh đã kiệt Thần nước đành rút quân Từ đó, oán nặng, thù sâu Hằng năm Thủy Tinh làm mưa hío, bão lụt dâng nước đánh Sơn Tinh Nhưng năm nào vậy, Thần nước đánh mõi mệt, chán chê không thắng Thần Núi để cướp Mỵ Nương, đành rút quân về” (Ngữ văn 6, tập I) Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh thuộc phương thức biểu đạt nào? A Bieåu caûm B Mieâu taû C Tự D nghò luaän (161) caâu 1? Vì em biết truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh thuộc phương tức biểu đạt mà em đã chọn A Vì truyện tái trạng thái vật, người B Vì truyện trình bày diễn biến việc C Vì truyeän baøy toû tình caûm, caûm xuùc D Vì truyện nêu ý kiến đánh giá, bàn luận Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh thuộc thể loại truyện dân gian nào? A Truyeän nguï ngoân B Truyeän coå tích C Truyện cười D Truyeàn thuyeát Nhaân vaät chính truyeän Sôn Tinh, Thuûy Tinh? A Hùng vương thứ 18 B Mî Nöông C Sôn Tinh, Thuûy Tinh D Caùc laïc haàu Chi tiết tưởng tượng kì ảo nào truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh? A Mỵ Nương người đẹp hoa, tính nết hiền dịu B Moät traêm vaùn côm neáp, 100 neäp baùnh chöng C Thần dùng phép lạ bốc đồi, dời núi D Thành Phong Châu lềnh bềnh trên biển nước yù nghóa truyeän Sôn Tinh, Thuûy Tinh? A Giả thiết tượng lũ lụt B Thể sức mạnh, ước mong người Việt Cổ chế ngự thiên tai C Ca ngợi công lao dựng nước các vua Hùng D Tất đúng Từ láy đoạn trích trên là từ nào? A Moûi meät B roøng raõ C Vững vàng D Cả B và C đúng Từ mượn Tiếng Hán đoạn trích trên là từ nào? A Đồi núi B Baõo luït C Sôn Tinh D Möa gioù Từ trái nghĩa với từ “nao núng”? A Lung lay B Vững vàng C Dao động D Nghieâng ngaû II Phần tự luận (7đ) Hãy đóng vai bà đỡ Trần truyện “con hổ có nghĩa” để kể lại câu chuyện (162) Đáp án I Phaàn traéc nghieäm (3ñ) Đúng câu đạt 0,25đ Riêng câu 7,8,9 câu đạt 0,5đ CAÂU ĐÁP ÁN C B D C C D D C B II Phần tự luận (7đ) Mở bài: (1đ) Giới thiệu hoàn cảnh: Vào ban đêm, nhà đột nhiên hổ xuất bắt Người kể xưng tôi Thaân baøi: (5ñ) Kể lại quá trình đỡ đẻ cho hổ cái theo trình tự truyện: Ban đầu “tôi” sợ nào? Sau đó hổ đưa tôi (bà đỡ Trần) đến đâu, gặp hổ cái tình trạng nào? Tôi (bà đỡ Trần) đã quan sát và giúp đỡ hổ đẻ nào? Sau hổ cái đẻ được, hổ đực đã làm gì? Keát baøi: (1ñ) Nêu kết và tác dụng món bạc mà hổ tặng đã giúp “tôi” sống qua mùa đói kém nhö theá naøo? Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV nhắc nhở HS đọc kĩ đề trước làm Xem lại bài trước nộp GV thu baøi HS noäp baøi Hướng dẫn HS tự học nhà: Xem lại các kiến thức đã học Chuẩn bị bài để hoạt động NV: Thi kể chuyện: Xem lại các truyện đã học V Ruùt kinh nghieäm: Tieát 69 Ngaøy daïy: I Muïc tieâu: NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG CÂY MẬN HỒNG ĐAØO BAØU CỎ ĐỎ (Đọc thêm) (163) Giuùp HS Kiến thức: - Thấy tình yêu thiên nhiên cây cối em bé Kó naêng: - Rèn kĩ đọc diễn cảm cho HS Thái độ: - Giaùo duïc loøng yeâu thieân nhieân cho HS II Chuaån bò: GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra HS: Xem lại bài văn tự III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề IV Tieán trình: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta tìm hiểu bài Ngữ văn địa phương, Cây mận hồng đào, Bàu cỏ đỏ Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: Đọc – Tìm hiểu chú thích I Đọc – Tìm hiểu chú thích: Đọc: - GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai Chuù thích: * Cho bieát ñoâi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm? - Bài văn trích từ truyện HS trả lời “cây mận hồng đào” GV dieãn giaûng Thieân Huy vieát cho thieáu nhi - Thieân Huy teân thaät laø Nguyeãn vaên Thieän, sinh 1946, quê Cửu Long Nay Hoà Thành-Tây Ninh Hoạt động 2: Tìm hiểu văn II Tìm hieåu vaên baûn: * Tìm đại ý và chia đoạn? Đại ý: bài văn là câu chuyện vẻ huyền thoại, em bá Hồng Đào trồng cây mận Hồng Đào, nghe tiếng pháo giao thừa cây đã lớn lên làm Hồng Đào vô cùng sung sướng Bốn đoạn: Đoạn 1: Từ đầu…lao động thật sự: Vẻ kỳ lạ thứ nhất: Mới tuổi Hồng Đào đã biết lao động thật Đoạn 2: Vào ngày…lớn mau mình: Bé Hồng Đào trồng cây và thành bạn bé (164) Đoạn 3: Nhưng ô kìa…giao thừa quá: Vẻ kỳ lạ thứ 3: Nghe tiếng pháo giao thứa cây lớn nhanh Đoạn 4: Còn lại: Vẻ kỳ lạ thứ tư: Cây mận lớn vuït leân thaät a Hành động tuổi đã * Bé Hồng Đào tuổi mà đã biết làm, biết biết lao động: lao động thật điều đó có gì kỳ lạ không? Vì sao? - Troàng caây: Caây maän HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Hồng Đào Đúng là chuyện lạ b Hành động trồng cây và * Chuyện bé hành động gặp cây mận trồng caây thaønh baïn cuûa beù: cây mận có lạ không? Bé coi cây mận là bạn mình, - Hành động trồng và chăm săn sóc cho cây mận điều đó có hợp với lòng trẻ sóc cây theo cách khoâng? Vì sao? mình - Hành động thầm thì lời kết nghĩa với bạn (bé maän) Cây mận và hành động trở thaønh baïn Laø moät chuyeän laï c Hành động trông chờ * Tại bé trông tiếng pháo giao thừa quá? Cái tiếng pháo giao thừa, cây gì đã xảy với cây mận đêm giao thừa? Sáng mận lớn nhanh: mồng thấy cây mận đã lớn lên, bé sung sướng - Hành động trông chờ nào trước chuyện thần kì vậy? tiếng pháo giao thừa để HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý cây lớn lên - Saùng moàng moät thaáy caây mận lớn lên, bé dụi mắt tưởng mình nằm mơđó là điều kì diệu, lạ Hoạt động 3: Tổng kết lùng bé khiến bé * Truyện “Cây mận hồng đào” nhằm giáo dục sung sướng vô cùng treû ñieàu gì? III Toång keát: - HS trả lời - Caâu chuyeän coù veû kì laï GV nhaän xeùt, choát yù huyền thoại truyện coå tích nhaèm giaùo duïc treû loøng yeâu caây coái, yeâu lao động và giữ hoàn nhieân töôi maùt cuûa treû - GV hướng dẫn HS đọc, yêu cầu HS đọc - GV diễn giảng cho HS nắm thể loại BAØU CỎ ĐỎ (Đọc thêm) truyeän, noäi dung truyeän - Truyeän keå daân gian - Bàu Cỏ Đỏ Mảnh đất nhoû, ñòa danh moäc maïc, (165) bình thường là nơi gởi gắm lòng biết ơn đời đời nhân dân kiện xảy lịch sử (những chiến công người anh hùng giữ nước) Cuûng coá vaø luyeän taäp: * Đọc diễn cảm truyện “Cây mận Hồng Đào” HS đọc * Kể tóm tắt câu chuyện “Cây mận Hồng Đào” ? HS keå Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi Soạn bài “Vì nước biển mặn, Trở đất mẹ”:Trả lời câu hỏi SGK V Ruùt kinh nghieäm: Tieát 70 VÌ SAO NƯỚC BIỂN MẶN Ngaøy daïy: TRỞ VỀ ĐẤT MẸ (Đọc thêm) I Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: - Biết liên hệ và so sánh phần văn họn dân gian đã học chương trình ngữ văn và hhần văn học dân gian địa phương để thấy điểm giống và khác thấy tình hình, hành động và chất hai anh em truyện từ đó rút bài học làm người Kó naêng: - Rèn kĩ phân tích cái hay chi tiết: người em xay vàng, anh xay muoái Bieát keå theâm moät soá truyeän daân gian khaùc Thái độ: - Giaùo duïc HS yeâu quyù kho taøng vaên hoïc ñòa phöông II Chuaån bò: GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra (166) HS: Xem lại bài văn tự III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề IV Tieán trình: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: * Kể lại truyện “Cây mận hồng đào”? (8đ) HS keå Truyện cây mận hồng đào nhằm giáo dục trẻ điều gì? (2đ) - Lòng yêu thiên nhiên cây cối, yêu lao động và giữ hồn nhiên tươi mát trẻ Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta tìm hiểu bài Vì nước biển mặn và bài trở đất mẹ Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: Đọc – Tìm hiểu chú thích I Đọc – Tìm hiểu chú thích: Đọc – kể: - GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc - GV nhận xét, sửa sai - GV hướng dẫn HS kể, GV kể, gọi HS kể - GV nhận xét, sửa sai Chuù thích: Lưu ý số từ ngữ khó SGK SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu văn II Tìm hieåu vaên baûn: * Truyeän coù maáy nhaân vaät? Ai laø nhaân vaät chính? - Ba nhân vật, nhân vật chính là: Người anh, người em Nhân vật người anh: - Tham lam chieám heát cuûa * Tính tình người anh giới thiệu lúc đầu cải cha mẹ để lại nhö theá naøo? - Khinh em, thách thức * Người em mời anh sang ăn giỗ, người anh đối em “trề môi đòi trải thảm xử nào? nhung” - Thaáy em giaøu coù haén noåi * Người anh có thái độ và hành động gì thấy máu tham, tìm cách cướp em giaøu coù? cái cối định xay vàng đầy ghe to vứt luôn cối làm em seõ ngheøo - Xay toàn là muối, bị * Keát quaû nhö theá naøo? chìm thuyền Vùi xác bieån saâu * Tại người anh không xay gì khác (cát) (167) mà xay muối, điều đó có ý nghĩa gì? * Muoái raát quyù khoâng keùm gì vaøng, khoâng muoái thì không sống * Văn chương hay dùng muối để tả điều gì? Tại hai vợ chồng người anh chết muối? - Dùng muối để nói lên tình nghĩa, muốimặn mà, tình nghĩa bền chặt, không phai Người anh là tên bất nhân: Em ruột lại không thương Không tưởng nhớ đến cha mẹ, thấy giàu thí ham giàu, giàu thì tìm cách hại Phải cho nó chết vì muối để chết đi, hồn nó tỉnh lại lay lan chút mặn muối để thấy hết tội lỗi nó trên đời đã sống nhạt không tí tình cảm nào với ruoät raø cuûa mình - Tham lam, độc ác, tàn * Người anh là người nào? nhẫn bị trừng trị Nhân vật người em: * Tính tình người em nào? - Hieàn laønh, thaät thaø OÂng tieân cho vaät quyù * Được nhiều vàng tới ngày giỗ, người em - Được nhiều vàng, tới theá naøo? ngày giỗ cha mẹ, em mời * Vì ông tiên không cho họ vàng từ đầu anh mà bắt họ phải lao động? - Phải lao động thì có cải xay bột làm giỗ cha thì bọt vàng * Người em là người nào? - Hieàn laønh thaät thaø, thöông yeâu cha meïsoáng raát haïnh Hoạt động 3: Tổng kết phuùc * Nêu bài học rút từ truyện cổ tích này? III Toång keát: - Truyeän neâu leân baøi hoïc tư cách làm người: Phải hiếu thảo với cha mẹ, hoà nhã với người xung quanh, quí troïng tình anh - GV hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc em - GV hướng dẫn HS nắm nội dung tác TRỞ VỀ ĐẤT MẸ (Đọc phaåm theâm) - Đoạn văn kể lại việc đoàn cán miền Nam từ miền Bắc trở về, đến đất quê hương, sông quê hương và gặp gỡ mừng vui khôn xiết đoàn với các cán khu uỷ miền Đông Trở và gặp (168) Cuûng coá vaø luyeän taäp: * Kể diễn cảm truyện vì nước biển mặn? - HS keå Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi Chuẩn bị hoạt động ngữ văn: Thi kể chuyện V Ruùt kinh nghieäm gỡ cảm động Tieát 71 HOAT ĐỘNG NGỮ VĂN Ngaøy daïy: THI KEÅ CHUYEÄN I Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: - Yêu thích các hoạt động ngữ văn qua việc ôn lại các kiến thức đã học Kó naêng: - Reøn thoùi quen yeâu thô vaên, yeâu Tieáng Vieät, thích laøm vaên keå chuyeän cho HS Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích các thể loại dân gian II Chuaån bò: GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra HS: Xem lại bài văn tự III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề IV Tieán trình: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta tìm hiểu hoạt động ngữ văn và thi kể chuyện Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc - GV neâu yeâu caàu cuûa tieát hoïc -Hoạt động ngữ văn – Thi - Tất HS lớp tham gia keå chuyeän - Moãi HS keå moät chuyeän maø mình taâm ñaéc nhaát - Kể rõ ràng, đủ cho lớp nghe Ban Giaùm Khaûo: GV – HS - GV ñöa thang ñieåm - Kể đúng TG Có mở đầu, kết thúc (2đ) - Keå roõ raøng maïch laïc, dieãn caûm (2ñ) (169) P - Phát âm đúng có ngữ điệu (2đ) - Tự tin tiết mục (2đ) Đầu tiên HS thi kể nhóm từ 10 đến 15 - Thi kể nhóm từ 10 phút - Nhóm chọn bạn kể hay đại diện thi đến 15 phút caùc nhoùm - GV và các HS khác theo giỏi, nhận xét, gớp ý - GV toång keát, truyeân döông caù nhaân vaø nhoùm xuaát saéc Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV nhaän xeùt tieát hoïc, nhaän xeùt caùch keå, noäi dung keå cuûa caùc nhoùm - Nhắc lại nội dung chính các truyện mà HS vừa kể Hướng dẫn HS tự học nhà: - Söu taàm vaø keå theâm moät soá truyeän khaùc- Chuaån bò HK II V Ruùt kinh nghieäm: Tieát 72 Daïy:25/12/09 TRAÛ BAØI KIEÅM TRA HK I I Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: - Thấy ưu khuyết điểm bài làm thân ø -Củng cố kiến thức đã học văn bản,tiếng Việt, tập làm văn Kó naêng: - Rèn kĩ phát hiện, sửa lỗi sai Thái độ: - Giáo dục HS ý thức tự giác, cẩn thận học tập II Chuaån bò: GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi thi hoïc kì I HS: Xem lại đề thi học Kì I III Phöông phaùp daïy hoïc: pp hệ thống; pp so sánh đối chiếu ; pp thực hành IV Tieán trình: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Hoạt động GV và HS Đề: GV treo bảng phụ, ghi đề bài Phân tích đề: GV hướng dẫn HS phân tích đề Phaàn I: Traéc nghieäm Phần II: Tự luận ND baøi hoïc 1.Đề: Phaàn I: Traéc nghieäm Phần II: Tự luận (170) Nhaän xeùt baøi: GV nhaän xeùt öu ñieåm vaø toàn taïi qua baøi laøm cuûa HS - Öu ñieåm: Ña soá caùc em laøm toát phaàn traéc nghieäm Một số bài làm đẹp Một số HS làm tốt phần tự luận - Tồn tại: Một số HS chưa hiểu rõ phần tự luận, laøm coøn sai, sai nhieàu loãi chính taû Treân trung bình: Dưới trung bình.: Traû baøi: GV cho lớp trưởng phát bài cho HS Daøn baøi: GV yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi traéc nghieäm GV nhận xét, sửa sai Đáp án Phaàn I Traéc nghieäm 10 11 12 D A B D C C D B B D D D Phaàn II Tự luận Mở bài: (1đ) - Về quê vào dịp nào? Đi với ai? Thaân baøi: (5ñ) - Kể lại tâm trạng trước quê -Trên đường quê( quang cảnh) - Trong ngày quê -Khi rời xa quê trở nhà Keát baøi: (1ñ) - Caûm xuùc veà queâ höông Sửa lỗi sai: - GV treo baûng phuï, ghi caùc loãi sai cuûa HS HS sửa GV nhận xét, sửa sai 2.Nhaän xeùt 3.Đáp án Phaàn I Traéc nghieäm 10 11 12 D A B D C C D B B D D D Phaàn II Tự luận Mở bài: (1đ) - Về quê vào dịp nào? Đi với ai? Thaân baøi: (5ñ) - Kể lại tâm trạng trước queâ -Trên đường quê( quang cảnh) - Trong ngày quê -Khi rời xa quê trở nhà Keát baøi: (1ñ) - Caûm xuùc veà queâ höông 4.Sửa lỗi sai -Sai chính taû Nhaân dieäpnhaân dòp Ruoät thòchruoät thòt Sao suyeánxao xuyeán Suống đấtxuống đất Baên khoaên buaâng khuaâng -Sai cách diễn đạt - Sai caùch xöng hoâ:veà queâ noäi nhöng xưng hô cậu mợ, dì dượng… Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV nhắc nhở HS xem lại các kiến thức đã học Văn, Tập Làm Văn, Tiếng Việt (171) Hướng dẫn HS tự học nhà: Xem lại các kiến thức đã học Chuẩn bị bài “Bài học đường đời đàu tiên”: Xem và trả lời câu hỏi SGK V Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………… (172)